足球教学说课稿 - 360文档中心

2023年体育足球说课稿菁选篇

2023年体育足球说课稿,菁选3篇体育足球说课稿1教学内容：1、小足球“射门”2、嬉戏：“小袋鼠”接力一、指导思想本课以“安康第一”，激发*兴趣的课程理念为指导思想。

注意学生身体、心理等整体安康水*的提高，激发学生的运动热忱，重视*兴趣的培育。

二、教材分析依据学生的自身特点以及学校的实际状况，了解到球类是学生最喜爱的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，熬炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培育应变力量、团结合作精神的有效手段。

五年级的小足球教学应让学生多熟识球性，提高控球力量。

其教学手段以嬉戏的形式，培育学生学习的兴趣，充分表达小足球集体性和趣味性强的特点。

三、教学目标依据新课标五个学习领域的要求，结合本次课的教材以及学生的实际状况，我确定了三个教学目标运动参加：让学生积极主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

运动技能：初步把握简洁的足球射门动作，促进身体的全面协调力量。

社会适应：促进健身活动的开展，培育学生自主学习力量和团结协作的意识。

四、学情分析有人说一节好课，不仅要背教材，还要背学生本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。

他们生性活泼好动，仿照力量强，共性突出，敢于表现自我。

但自控力量差、集体意识淡薄、学生身体素养差异也大，同时、他们留意力集中时间短，且简单受外界影响等。

结合教材以及学生的特点，我确定了这节课的重点五、教学重、难点教学重点培育学生体验、探究足球的射门动作。

教学难点把握脚与球的触球部位和用力方向，是我们这节课的难点。

为了能够突破本次课的重难点，到达所设计的教学目标六、教学方法1、教法小学生的理解力、自制力相对较差，但仿照力量较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。

要充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展现，增加其信念、体验胜利的喜悦。

在教学中我采纳了启发式教学法、鼓励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。

小学体育足球课说课稿(通用5篇)

小学体育足球课说课稿（通用5篇）小学体育足球课说课稿1教学内容包括：足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术。

下面我从以下几个方面具体来说：一、说教材本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。

并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现与谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展与需要。

二、说教学目标1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。

3、在练习中关爱同伴、严守安全常规与游戏规则。

4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神与社会责任感。

三、说分析足球停球——传球——停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。

同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。

由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工与处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程与实战中得以充分体现。

四、说学情由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣与喜爱；有很浓的学习兴趣。

再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导与协调能力。

足球体育说课稿3篇

足球体育说课稿足球体育说课稿3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的足球体育说课稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

足球体育说课稿篇1招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。

一、说教材：首先，我说一下对教材的理解。

小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。

又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。

发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。

是本学段教学中非常重要的一堂课。

起着承上启下的作用。

二、说学情：基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。

我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。

由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。

并且学生身体正处在发展阶段。

不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。

一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。

三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。

而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。

情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。

四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。

足球体育说课稿4篇

足球体育说课稿4篇足球体育说课稿篇1各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。

教学内容包括两个部分。

其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。

我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。

1、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。

发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。

2、学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。

但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。

另外学生对新的学习环境还不是很适应。

感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。

3、教材分析本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。

按照教材教学顺序安排建议，在足球的'教学中应该首先教会垫球的方法。

其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。

所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。

4、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。

教学难点动作的协调配合。

5、教学目标：1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。

2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。

3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。

6、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。

在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。

学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。

足球体育说课稿范文3篇

足球体育说课稿范文3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学《足球》说课稿范文（通用3篇）

小学《足球》说课稿范文（通用3篇）小学《足球》说课稿范文（通用3篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学《足球》说课稿范文（通用3篇），欢迎大家分享。

《足球》说课稿1各位领导、老师们：你们好！我是来自x完全小学的XXX。

今天我要说课的题目是《足球》，下面我将从说教学理念、说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教学资源七个方面进行我的说课。

一、说教学理念。

根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

在教学中通过教师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣，满足儿童对运动求知欲，达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

二、说教材。

自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。

三、说学生。

本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、说学习目标。

足球体育说课稿集锦五篇

足球体育说课稿集锦五篇足球体育说课稿篇1一、说教学理念根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

在教学中通过老师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

二、说教材自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。

三、说学生本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、说学习目标因此本课的学习目标是运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。

身体健康目标：通过运球发展学生灵敏、反应、协调性，促进学生身体正常发育。

心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分展现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。

五、说重点难点基于对教学目标的学习，我认为本课的教学重点：掌握运球的动作技能，学会多种运球方法。

足球体育说课稿集锦6篇

足球体育说课稿集锦6篇足球体育说课稿篇1各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。

教学内容包括两个部分。

其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。

我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。

1、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。

发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。

2、学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。

但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。

另外学生对新的学习环境还不是很适应。

感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。

3、教材分析本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。

按照教材教学顺序安排建议，在足球的教学中应该首先教会垫球的方法。

其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。

所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。

4、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。

教学难点动作的协调配合。

5、教学目标：1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。

2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。

3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。

6、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。

在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。

学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。

2024年足球体育说课稿汇总6篇

2024年足球体育说课稿汇总6篇足球体育说课稿篇1（约2548字）今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。

本次课模拟学生五十人。

本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一说指导思想，二说教材，三说教学目标，四说教重点，五说学情，六说教学法，七说教学过程，八说教学特色，（一）说指导思想坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，充分体验和尝试成功体育的快乐。

（二）教材分析通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。

但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

（三）教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。

80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。

本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。

优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

（四）说教学重难点1.教学重点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。

2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。

精选足球体育说课稿三篇

精选足球体育说课稿三篇足球体育说课稿一：足球技术训练的重要性一、引言足球是一项全球广泛普及的体育运动，对于培养学生的身体素质、团队合作精神以及培养他们的意志品质都有着重要的作用。

在足球体育教学中，技术训练是非常重要的一部份。

本篇说课稿将介绍足球技术训练的重要性，以及如何进行有效的技术训练。

二、训练目标1. 培养学生的基本足球技术，如传球、接球、控球、射门等。

2. 提高学生的身体协调性、灵便性和反应能力。

3. 培养学生的团队合作精神和意志品质。

三、训练内容1. 传球训练：通过练习不同类型的传球，如短传、长传、直传、斜传等，培养学生的传球准确性和传球速度。

2. 接球训练：通过练习接球的姿式、接球的技巧和接球的反应速度，提高学生的接球能力。

3. 控球训练：通过练习控球的技巧和控球的速度，培养学生的控球能力和对球的掌控能力。

4. 射门训练：通过练习射门的姿式、射门的力量和射门的准确性，提高学生的射门能力。

四、训练方法1. 分组训练：将学生分成小组，进行技术训练。

每一个小组由一位学生担任队长，负责组织训练和监督队员的训练情况。

2. 游戏化训练：通过一些趣味性的小游戏，如传球接力赛、射门比赛等，增加学生的兴趣和参预度，提高他们的技术水平。

3. 阶段性训练：根据学生的技术水平和训练需求，制定不同的训练计划，逐步提高学生的技术水平。

4. 实战训练：在比赛中摹拟真正的比赛情况，让学生在实战中运用所学的技术，提高他们的应对能力和战术意识。

五、教学评价1. 观察学生的技术表现：通过观察学生在训练中的技术表现，评估他们的技术水平和训练效果。

2. 学生自我评价：让学生对自己的技术进行评价，匡助他们认识到自己的不足之处，并制定改进计划。

3. 小组评价：让学生互相评价，通过小组内部的评价，促进学生之间的合作和交流。

六、教学反思在足球技术训练中，教师应根据学生的实际情况和需求，制定合理的训练计划，并通过不同的训练方法和评价方式，提高学生的技术水平和综合素质。

足球体育说课稿范文6篇

足球体育说课稿范文6篇足球体育说课稿篇1招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。

一、说教材：首先，我说一下对教材的理解。

小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。

又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。

发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。

是本学段教学中非常重要的一堂课。

起着承上启下的作用。

二、说学情：基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。

我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。

由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。

并且学生身体正处在发展阶段。

不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。

一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。

三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。

而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。

情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。

四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。

五、说教法：科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”，达到教与学的和谐完美统一。

所以我采用：示范法、讲解法、自主练习法、游戏法组织教学。

足球课说课稿范文1000字（通用11篇）

足球课说课稿范文1000字（通用11篇）大多数人都很担心自己写的文档跑题，要重新改很多次，我们要学会使用不同的范文，写作过程中可以适当看看范文的构思方式，你正在尝试写范文吗？请阅读由为你编辑的足球课说课稿范文，还请你收藏本页以便后续阅读。

足球课说课稿范文(篇1)一、教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

二、教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

三、教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

四、教学过程：（一）引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

（二）主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。

左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

五、教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。

)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

足球课说课稿范文(篇2)1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。

2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

3.结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。

4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。

小学《足球》说课稿5篇

小学《足球》说课稿5篇首先是足球基本知识，包括足球的形状、大小、材质等，帮助学生认识足球并产生兴趣。

其次是运球技术，通过示范和练，让学生初步掌握三种运球方法。

第三是趣味小游戏，让学生在游戏中巩固运球技术，提高身体协调性。

最后是小组合作，让学生在小组中互相协作，完成足球运动任务，培养团队合作精神。

七、说教学资源本课所需的教学资源主要包括足球、旧报纸、音乐等，其中足球是必不可少的教学工具，旧报纸则可以用来制作足球道具，增加趣味性。

音乐则可以在教学中起到渲染气氛的作用，激发学生的研究兴趣。

总之，通过本次足球课的教学，旨在培养学生对足球的兴趣和热爱，提高学生的身体素质和协调能力，同时也培养学生的团队合作精神和创新能力。

在第一部分的激发兴趣阶段，我使用了旧报纸折成小帽子作为道具，通过口令和歌游戏来调动课堂气氛，让二年级小同学体验到体育课的乐趣。

在第二部分的发展兴趣阶段，同样使用了帽子作为道具，让学生跳《军中姐妹》的舞蹈来复变换队形和踏步走，同时通过韵律达到充分热身的目的。

教师进行示范并提示动作要领。

在第三部分的保持兴趣阶段，主要是小足球的运球练教学程序。

通过小魔术把帽子变成球，组织学生随意运球总结出三种部位运球方法，通过图片认识脚的部位，教师讲解并示范三种不同部位的运球方法，组织学生分别尝试用不同的部位进行运球练，选出自己喜欢的部位进行运球练，讲解并示范一步一运的运球方法，停球练，把同学们分成四组，小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。

在整个过程中，通过教师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段，激发对小足球浓厚的兴趣，达到增强学生运球的能力。

在教学中注重精讲多练，让学生在“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到提高。

在教学过程中，学生可能会出现错误动作技术、动作不协调等问题。

我会及时提醒纠正，让优生进行正确的动作示范，让学生观察、模仿、反复练正确的动作，形成正确动作的动力定型。

足球说课稿范文(通用8篇)

足球说课稿范文（通用8篇）足球说课稿范文第1篇一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立"健康第一"的指导思想，在教学设计中，以"学生的健康发展"为本，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往。

抓住学生兴趣的激发点，结合高一学生兴趣广泛、模仿能力强的特点，充分发挥学生的主观能动性和创新性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，激发学生的学习兴趣，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习，使每一个学生都有表现的机会。

头顶球技术是足球重要的技术之一，应引起学生的充分重视。

高中生的学习能力较强，通过学习这项技术可以在已学的足球的基础上进一步提高足球的技术，以便在以后的身体锻炼的过程中，从中感受到学习足球的乐趣。

首先老师亲自示范，再讲解动作要领，接着学生示范，并进行练习，提高学生学习的积极性。

二、学情分析高一的学生有较强的理解和模仿能力，很容易接受新事物。

这是足球选修课，都是学生们自主选择的，所以学生们的兴致都很高，对足球都怀有浓厚的兴趣。

故教学过程较轻松，课堂气氛良好。

但由于学生足球基本功各不相同，所以有小部分学生对头顶球技术的学习有点畏惧。

特别是以前从未接触过足球的学生，可能会因为动作难看或前额疼痛而出现身体不协调，动作慢，闭眼睛等现象，因此可让他们先无球模仿练习和集中注意力的方法来帮助克服，最后达到掌握的效果。

三、学习目标学生了解并初步掌握原地头顶球的动作要领，让学生明确这项技术的价值，并在以后教学比赛的过程中能将该技术运用其中。

通过让学生进行比赛，使学生积极参与到课堂学习中去，了解比赛精神，加强人际关系的培养和团结合作精神的培养。

让学生在放松的学习气氛中提高自信心，增强体育活动的兴趣。

四、教材分析头顶球技术作为足球技术中的一项重要组成部分，其特点是动作快、击球部位准，在教学比赛中得到运用。

足球教学设计说课稿(精选7篇)

足球教学设计说课稿(精选7篇)足球教学设计说课稿(精选7篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

说课稿应该怎么写呢？下面是由小编给大家带来的足球教学设计说课稿范文7篇，让我们一起来看看！足球教学设计说课稿【篇1】教学内容包括：足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。

下面我从以下几个方面具体来说：一、“指导思想”：本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对同学们的要求，结合本班同学们的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。

并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足同学们的发展和需要。

二、“教学目标”：1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。

3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

三、教材分析：足球停球———传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。

同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是同学们掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。

由于是小学中段的同学们，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使同学们乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。

四、学情分析：由于同学们的年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。

再加上场地的原因，平时同学们接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使同学们一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于同学们利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。

《足球》说课稿

《足球》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是足球。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析足球是一项深受广大青少年喜爱的体育运动项目，它具有很强的竞技性、观赏性和锻炼价值。

本节课所选用的教材是《体育与健康》课程中的足球部分。

通过学习足球，可以提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。

教材内容主要包括足球的基本技术，如传球、接球、带球、射门等，以及足球的基本战术，如进攻战术和防守战术。

这些内容的安排，遵循了由易到难、由简到繁的教学原则，符合学生的认知规律和身体发展特点。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

这个年龄段的学生正处于生长发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参加各种体育活动。

但是，由于他们的足球基础参差不齐，部分学生可能对足球的技术和战术理解不够深入，因此在教学过程中，需要因材施教，关注个体差异，充分激发学生的学习兴趣。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解足球的基本知识和规则。

掌握足球的基本技术动作，如传球、接球、带球和射门，并且能够在实际比赛中正确运用。

2、过程与方法目标通过教师的示范、讲解和学生的自主练习，培养学生的观察能力、模仿能力和实践能力。

采用小组合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生对足球运动的兴趣，激发学生的参与热情。

培养学生的竞争意识和勇敢顽强的意志品质。

四、教学重难点1、教学重点足球的基本技术动作，如传球的准确性、接球的稳定性、带球的灵活性和射门的力量与角度。

足球的基本战术配合，如进攻时的传切配合和防守时的区域防守。

2、教学难点学生在实际比赛中能够根据场上情况灵活运用各种技术和战术。

如何培养学生的团队合作意识和战术执行能力。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法教师通过简明扼要的讲解和准确规范的示范，让学生对足球的技术动作和战术配合有初步的了解和认识。

足球体育说课稿汇编7篇

足球体育说课稿汇编7篇足球体育说课稿篇1一、说教学理念根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

在教学中通过老师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

二、说教材自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。

三、说学生本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、说学习目标因此本课的学习目标是运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。

身体健康目标：通过运球发展学生灵敏、反应、协调性，促进学生身体正常发育。

心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分展现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。

五、说重点难点基于对教学目标的学习，我认为本课的教学重点：掌握运球的动作技能，学会多种运球方法。