小班户外活动记录簿表
户外活动小班观察记录表
户外活动小班观察记录表观察记录表是用来记录和分析观察到的现象和情况的工具，对于户外活动的小班观察来说，观察记录表可以帮助老师或者领队更好地了解孩子们在活动中的表现、兴趣和需求。
以下是一个可能适用于户外活动小班观察的记录表的示例：日期，_______________。
活动地点，_______________。
观察者，_______________。
小组成员，_______________。
1. 活动开始前观察：孩子们的情绪状态，__________。
孩子们的期待和兴奋程度，__________。
孩子们对活动内容的了解和期待，__________。
2. 活动进行中观察：孩子们的参与度和投入程度，__________。
孩子们之间的互动和合作情况，__________。
孩子们对环境和自然的好奇和探索，__________。
孩子们的安全意识和行为表现，__________。
3. 活动结束后观察：孩子们对活动的反馈和感受，__________。
孩子们从活动中获得的收获和体会，__________。
孩子们展现出的成长和进步，__________。
4. 其他观察：孩子们在活动中展现出的特长或特点，__________。
孩子们在活动中遇到的困难和挑战，__________。
孩子们对自然环境的保护意识和行为，__________。
以上是一个可能的户外活动小班观察记录表的示例，可以根据具体活动内容和小组特点进行调整和补充。
观察记录的目的是为了更好地了解孩子们在户外活动中的表现和需求，从而为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。
希望这个示例能对你有所帮助。
户外活动观察记录表小班
户外活动观察记录表小班一、观察背景户外活动对于小班幼儿的身心发展具有重要意义。
为了更好地了解幼儿在户外活动中的表现、兴趣和需求，以便提供更有针对性的支持和引导，特进行此次观察记录。
二、观察目的1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展，如跑、跳、攀爬等。
2、了解幼儿在户外活动中的社交互动情况，包括与同伴的合作、交流和冲突解决。
3、关注幼儿在户外活动中的情绪表现，如兴奋、愉悦、沮丧等。
4、发现幼儿在户外活动中对不同活动设施和器材的使用情况和兴趣偏好。
三、观察对象小班全体幼儿四、观察时间具体时间五、观察地点幼儿园户外操场六、观察内容与分析（一）身体动作发展1、跑观察到大部分幼儿能够自由地奔跑，但速度和协调性有所差异。
有的幼儿能够快速地奔跑并灵活地改变方向，而有的幼儿在奔跑时脚步不够稳定，容易摔倒。
例如，小明在奔跑过程中能够较好地控制自己的速度和方向，避开其他小朋友；而小红在奔跑时显得较为急促，不小心撞到了障碍物。
分析：小班幼儿的腿部肌肉力量和平衡能力正在发展中，个体差异较为明显。
教师可以提供更多的奔跑练习机会，如设置障碍物让幼儿绕过，以提高他们的协调和控制能力。
2、跳在跳的活动中，部分幼儿能够双脚离地跳跃一定的高度，但仍有一些幼儿需要借助外力或者只能进行单脚跳。
比如，小刚在尝试跳跃一个较低的障碍物时，能够双脚起跳并成功越过；而小花则需要老师的帮助，用手牵着才能完成跳跃。
分析：幼儿的跳跃能力与腿部力量和爆发力有关。
对于能力较弱的幼儿，教师可以通过逐步增加高度和难度的方式，帮助他们逐渐提高跳跃能力。
3、攀爬在攀爬架上，少数幼儿表现出了较强的勇气和攀爬能力，能够熟练地上下攀爬。
但大多数幼儿在攀爬时显得较为谨慎，动作缓慢。
像小强能够迅速地爬上攀爬架的顶部，然后安全地下来；而小美则在攀爬的过程中多次停顿，需要老师的鼓励和指导。
分析：攀爬活动对于幼儿的上肢力量、身体协调性和勇气都有较高的要求。
教师可以在保证安全的前提下，鼓励幼儿勇敢尝试，并给予适当的帮助和指导。
小班户外区域活动观察记录表2
小班户外区域活动观察记录表2孩子参加活动的信息
安全观察
1. 活动场地是否平整，有无危险隐患？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 活动器材是否完整，有无防护措施？
- [ ] 是
- [ ] 否
3. 监护人员是否在场，能否保障孩子安全？
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 孩子是否穿着合适的服装和鞋子参加活动？
- [ ] 是
- [ ] 否
活动观察
1. 孩子们的活动方式有哪些？
- [ ] 跑
- [ ] 跳
- [ ] 爬
- [ ] 投掷
- [ ] 其他
2. 孩子们的活动表现如何？
- [ ] 积极参与
- [ ] 比较被动
- [ ] 不愿意参与
3. 孩子们与同伴的互动情况如何？
- [ ] 合作友好
- [ ] 不合作
- [ ] 互相攀比
4. 孩子们参加活动后的精神状态如何？
- [ ] 精神饱满
- [ ] 有些疲惫
- [ ] 不适
实施情况
1. 活动计划是否得到有效的实施？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 教师的引导是否得当？
- [ ] 是
- [ ] 否
3. 孩子们在整个活动过程中的表现如何？
- [ ] 可圈可点
- [ ] 有待提高
4. 教师对活动实施情况的评价：
______________
总结
1. 整个活动的目的是否得到了达成？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 孩子们对活动的反应如何？______________
3. 教师本人对活动的评价：______________。
幼儿园小班室外区活动观察记录表
析
与
思
考
1.幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。
2.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
3.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
分
析
与
思
考
户外活动是孩子们一日活动比较重要的一部分，《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿体育活动的兴趣及习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”户外活动空间大范围广，老师要及时关注到每个孩子，不能有打闹、追跑现象。万一一不小心小孩子就会摔倒，造成严重后果。对于杨旭晨这种现象我们要多加留意和教导。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
室外区活动观察记录表
观察日期
10月25 日
观察地点
操场
观察者
观察内容
踩轮胎
观察对象
全班幼儿
年龄
3-4岁
观察目的
培养幼儿脚踩轮胎平衡能力。
《指南》 目标
能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
观
察
实
录
今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去，只见珊珊正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因：“珊珊，你怎么了？”并安慰他不要哭了，淘珊珊抽搐着说：“我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了……”我安慰他说：“幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他的玩具嘛，那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，珊珊听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。今天我们玩了轮胎的游戏，小朋友们把轮胎都滚出来了，排排好放在了地上。宇航和晨阳正想要试一试能不能踩在轮胎上，而琪琪已经在这边等着踩上轮胎了。大家尝试了一下发现，越是轮胎的中间越是软，容易从上面掉下来，只有走在轮胎的外侧才比较稳。但是在踩轮胎的时候要注意平衡，如果踩得靠近了，就容易把轮胎翘起来，这样就更难走了。琪琪试了一试，还是不敢走，于是我拉着她的小手，慢慢踩在上面。琪琪终于摇摇晃晃地走过了轮胎桥。
小班户外精彩活动记录簿表
日期
1.10
幼儿姓名
刘文程
场所
操场
记录者
王艳
活动名称
警察查户口
观察
情况
在户外游戏中，我带着孩子们玩了《警察查户口》的游戏，当所有孩子都在玩游戏时，刘文程只是冷眼旁观，当旁边的王姿婷邀请他玩游戏时，他只是朝她看了看，不愿伸出手，只是冷冷地说了句“不要玩”。
评价
指导
刘文程平时就和伙伴们不怎么讲话，很有个性，经常不愿参与到集体活动中来，我们也经常请小朋友主动和他游戏，但他似乎热情不高。总是按自己的心情做事。在活动中，我将他拉到身边，强制他伸出小时和我做游戏，他照做了，我的手指被他抓住时，他笑了。有时他会用一个动作指一指，让你看他，语言仍旧不多。
10.25
幼儿姓名
张榕轩
场所
操场
记录者
王艳
活动名称
观察
情况
张榕轩是个乖巧可爱的小白兔。老师都很喜欢她，她也很听话，很老实，从不惹麻烦。
乖乖兔今天也不听话了，做出了大胆地尝试。上滑梯的时候从攀岩的地方爬。
老师担心你安全的时候也不禁为你叫好！勇敢的宝贝，好样的。
评价
指导
女孩子不只是内秀的，女孩子也要有豪放、勇敢、大胆的品质。我希望大白兔--张榕轩可以外柔内刚，秀外慧中。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日期
1.17
幼儿姓名
场所
操场
记录者
王艳
活动名称
观察
情况
评价
指导
评价
指导
孩子的能力由生理发展和后天的锻炼两方面决定。在孩子允许的情况下，指导孩子联系，增进左右平衡的能力。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日期
11.8
小班户外精彩活动记录簿表
记录者
王艳
活动名称
羊角球
观 察
情 况
老师自己很喜欢坐在羊角球上的感觉，所以推荐王鑫鸿玩，而且给他挑了一个最鼓的。本想到王鑫鸿：“太大了，我坐不上。”简单的一句话提醒了我，要站在孩子的的角度看世界。我也自我中心了。。。。
评 价
指 导
现在才知道为什么幼儿园有的羊角球瘪瘪的，原来就是给小孩子玩的。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
评 价
指 导
孩子的能力由生理发展和后天的锻炼两方面决定。在孩子允许的情况下，指导孩子联系，增进左右平衡的能力。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
11.8
幼儿
涵瑞
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
早操
观 察
情 况
早操开展以后我们就面临最基本的队形问题。孩子基本可以找一个地方站住。但是涵瑞小朋友走到操场就往滑梯那里跑，纪律意识淡薄。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
11.1
幼儿
文程、若彤
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
推小车
观 察
情 况
孩子都很喜欢推小车的游戏，但多数都是漫无目的的乱跑。我们根据孩子的纪律情况设计的蚂蚁运粮食的游戏。
从游戏中发现，孩子接受任务的意识不足，不能很好的理解老师所说的游戏规则。
文程和若彤在班中年龄稍长，但是仍不能很好的驾驭小推车，左右平衡能力差。
评 价
指 导
左峻豪是个比较向的孩子，在集体活动时，他总喜欢一个人站着，是因为平时他从来不主动和小朋友打招呼，所以小朋友们也不太邀请她一起玩。在户外活动时尽量不让他玩单独的游戏，要让他参与到集体游戏中去，让他多和小朋友们做游戏，增添感情。 在平时组织活动时，多让他有表演的机会，多引起大家的主意。让热情的小朋友主动去邀请他玩，让她多交好朋友。
户外观察记录表小班
户外观察记录表小班
以下是一个户外观察记录表小班的示例：
观察日期天气观察地点观察对象观察时间观察内容——————
2023年5月10日晴朗公园小班学生小明上午10:00-10:30 小明在公园里玩耍，跑来跑去，和其他小朋友一起玩耍，表现出积极的态度。
2023年5月10日晴朗公园小班学生小红上午10:30-11:00 小红在公园里玩沙子，用小铲子和小桶堆沙堡，专注而安静。
她偶尔和其他小朋友交流，表现出了良好的社交能力。
2023年5月10日晴朗公园小班学生小刚上午11:00-11:30 小刚在公园里追逐一只蝴蝶，试图抓住它，但他没有成功。
他看起来有些失落，但很快又恢复了情绪，继续玩耍。
2023年5月10日晴朗公园小班学生小华上午11:30-12:00 小华在公园里画画，她画了一棵大树和一些小鸟。
她的画看起来很生动，显示出了她的创造力和想象力。
她对画画表现出浓厚的兴趣。
请注意，这只是一个示例，你可以根据实际情况进行修改和调整。
此外，你还可以添加其他观察内容，如学生的语言发展、运动能力、情感发展等。
幼儿园小班户外活动观察记录表
自然探索
对周围环境的认知和探索精神
孩子们在户外环境中的观察和探索行为
孩子们对花草、昆虫等自然元素表现出兴趣
10:30-11:00
艺术创作
创造力和想象力
孩子们在户外进行的艺术活动及作品展示
孩子们通过绘画、手工等方式展现出丰富的想象力
11:00-11:30
游戏活动
手眼协调和团队合作
孩子们参与游戏活动时的团队合作和协调能力
孩子们能够相互配合完成游戏任务
幼儿园小班户外活动观察记录表
时间
活动内容
观察目标
观察内容
观察结果
9:00-9:30
自由游戏
社交能力和合作精神
孩子之间是否相互合作、分享玩具
一些孩子展现出良好的社交技能，与他人合作玩耍
9:30-10:00
体育活动
运动技能和身体协调
孩子们子积极参与，展现出基本的运动技能
小班户外精彩活动记录簿表
日期
11.1
幼儿姓名
刘文程、刘若彤
场所
操场
记录者
王艳
活动名称
推小车
观察
情况
孩子都很喜欢推小车的游戏，但多数都是漫无目的的乱跑。我们根据孩子的纪律情况设计的蚂蚁运粮食的游戏。
从游戏中发现，孩子接受任务的意识不足，不能很好的理解老师所说的游戏规则。
刘文程和刘若彤在班中年龄稍长，但是仍不能很好的驾驭小推车，左右平衡能力差。
评价
指导
告诫刘涵瑞要做操之后才能玩滑梯。将滑梯作为一个奖励，谁做操好就可以玩滑梯、推小推车。刘涵瑞现在虽然不能做好早操，但是可以一直坚持到早操结束后才玩滑梯。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日期
11.15
幼儿姓名
刘若彤
场所
操场
记录者
王艳
活动名称
添减衣物
观察
情况
刘若彤是家里的小女儿，相对较为娇惯。在平时活动中性子也要强一点。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日期
1.17
幼儿姓名
场所
操场
记录者
王艳
活动名称
观察
情况
评价
指导
活动名称
羊角球
观察
情况
老师自己很喜欢坐在羊角球上的感觉，所以推荐王鑫鸿玩，而且给他挑了一个最鼓的。本想到王鑫鸿：“太大了，我坐不上。”简单的一句话提醒了我，要站在孩子的的角度看世界。我也自我中心了。。。。
评价
指导
现在才知道为什么幼儿园有的羊角球瘪瘪的，原来就是给小孩子玩的。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日期
评价
指导
孩子的能力由生理发展和后天的锻炼两方面决定。在孩子允许的情况下，指导孩子联系，增进左右平衡的能力。
户外活动小班观察记录表
户外活动小班观察记录表观察日期：_________ 观察地点：_________观察者：_________ 参与者：_________观察时间：_________ 天气状况：_________观察目标：_________观察内容：1.观察地点的环境特征：-地形：_________-植被：_________-水源：_________-气候：_________2.观察到的生物：-动物：_________-植物：_________-微生物：_________3.生物行为观察：-动物行为：_________-植物生长状况：_________-微生物活动：_________4.与环境的互动：-动物与环境的关系：_________-植物与环境的关系：_________-微生物与环境的关系：_________5.观察到的变化：-生物数量变化：_________-生物种类变化：_________-环境变化：_________6.个体间互动：-动物之间的互动：_________-植物之间的互动：_________-微生物之间的互动：_________7.人类活动对观察地点的影响：-人类痕迹：_________-垃圾处理情况：_________-人类行为对生物的影响：_________8.观察结果的分析与总结：-生物适应环境的特征：_________-生物之间的相互依存关系：_________-人类活动对生物和环境的影响：_________观察心得与感想：_________以上是本次户外活动小班观察记录表，通过观察与记录，我们不仅了解了观察地点的环境特征，还观察到了各种生物的行为和互动，以及人类活动对生物和环境的影响。
这次观察让我们对自然界的奥妙有了更深刻的认识，也让我们更加珍惜和保护我们的环境。
希望未来能有更多这样的观察活动，让我们更好地了解和保护我们的大自然。
小班户外活动记录簿表
小班户外活动记录簿表（样本）幼儿园名称: [幼儿园名称]班级:小班[班级名称] (例如：小班一班)日期: [年]年[月]月[日] 星期[星期几]天气: [天气情况，例如：晴天、阴天、多云、雨天等，并注明气温] (例如：晴天，气温25℃)活动时间: [开始时间]—[结束时间] (例如：9:00—9:45)活动地点: [活动地点，例如：幼儿园操场、户外活动区等]活动主题: [本次户外活动的主题，例如：探索自然、玩沙子、集体游戏等] (例如：秋天的落叶)活动目标:•认知目标: [例如：认识几种常见的秋叶，了解落叶的颜色和形状变化]•技能目标: [例如：能够用落叶进行简单的拼贴，发展手的精细动作]•情感目标: [例如：体验收集落叶的乐趣，感受秋天的美丽]活动准备:•物质准备: [例如：塑料袋、小铲子、记录本、画笔、胶水、彩纸等]•环境准备: [例如：清理活动场地，确保安全]•人员准备: [例如：教师一名，保育员一名]活动过程:(一) 开始部分 (约5分钟)•教师带领幼儿来到户外活动场地，进行简单的热身运动，例如：拍手、跺脚、伸展运动等。
•教师简单介绍今天的活动主题：秋天的落叶，激发幼儿的兴趣。
(例如：小朋友们，看！地上铺满了金黄色的落叶，今天我们一起来探索这些美丽的落叶吧！)(二) 探索与发现部分 (约20分钟)•幼儿自由探索落叶，观察落叶的颜色、形状、大小等。
教师引导幼儿发现落叶的不同之处，例如：枫叶的形状像手掌，银杏叶的形状像扇子等。
•教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现，例如：“我发现这片叶子是红色的，像一个小火苗！”“这片叶子是黄色的，很大一片！”•教师引导幼儿收集不同形状和颜色的落叶，并进行简单的分类。
(三) 游戏与活动部分 (约15分钟)•游戏一：落叶拼贴:教师提供彩纸、胶水等材料，引导幼儿用收集到的落叶进行简单的拼贴，创作出自己喜欢的作品。
•游戏二：落叶雨:教师带领幼儿一起将收集到的落叶抛向空中，体验“落叶雨”的乐趣。
幼儿园户外观察记录表小班
幼儿园户外观察记录表（小班）一、观察日期[具体日期]二、观察时间[开始时间]-[结束时间]三、观察地点幼儿园户外操场四、天气状况[晴天/ 多云/ 阴天等]五、观察幼儿信息（一）幼儿姓名1.小明2.小红3.小刚4.小花5.其他幼儿（简要列举几个有代表性行为的幼儿）（二）性别男女均有（三）年龄均为[X] 岁左右（小班年龄段）六、观察目的了解小班幼儿在户外游戏中的行为表现、兴趣爱好、社交能力以及身体动作发展等方面的情况，为教师更好地开展教育教学活动提供参考依据，促进幼儿全面发展。
七、观察内容及记录（一）身体动作发展1.奔跑o小明像一只欢快的小兔子，双脚快速地交替，在操场上尽情地奔跑着。
他的手臂也随着步伐有节奏地摆动，脸上洋溢着兴奋的笑容。
不过，他跑起来的时候还不太稳，有时候会突然改变方向，差点撞到旁边的小朋友。
o小红则相对比较谨慎，她小步小步地跑着，眼睛还时不时地看看周围，生怕自己摔倒。
当她看到小明跑得那么快时，眼中露出了羡慕的神情，但自己还是按照自己的节奏慢慢跑着。
2.跳跃o小刚特别喜欢跳，他站在一个小台阶上，用力地往上跳，就像一只想要飞起来的小麻雀。
每次跳起来，他都会开心地大笑，仿佛自己完成了一项了不起的任务。
他还尝试着单脚跳，虽然只能跳一两下，但他依然坚持不懈地练习着。
o小花则比较胆小，她站在旁边看着小刚跳，自己也想尝试，但又有点害怕。
她慢慢地走到台阶前，轻轻地跳了一下，然后赶紧抱住旁边的老师，说：“老师，我跳了！” 老师笑着鼓励她继续尝试。
3.攀爬o操场上有一个小型的攀爬架，吸引了很多小朋友。
小明第一个冲过去，他手脚并用，很快就爬到了上面。
他在上面得意地向下面的小朋友招手，说：“你们看，我厉害吧！” 但是，他在下来的时候有点着急，差点摔下来，还好老师及时扶住了他。
o其他一些小朋友也在尝试攀爬，有的小朋友爬得比较顺利，有的则需要老师的帮助。
他们在攀爬的过程中，不断地挑战自己，锻炼了手臂和腿部的力量。
幼儿园户外拓展活动记录表 幼儿园活动
幼儿园户外拓展活动记录表活动名称：幼儿园户外拓展活动活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XXXX公园一、活动概述本次幼儿园户外拓展活动是为了让幼儿在自然环境中开展活动，促进幼儿健康成长，培养幼儿的团队意识和合作能力，激发幼儿的探索欲和创造力。
此次活动共有XXX名幼儿参加，带队老师XXX名，保育员XXX名。
二、活动内容1. 出发准备时间：上午8:30地点：幼儿园门口内容：老师和保育员对幼儿进行人数核对，检查幼儿佩戴情况，发放午餐和水杯，确认活动物品齐全。
2. 踏上征程时间：上午9:00地点：XXXX公园入口内容：幼儿园全体成员在老师的带领下，踏上了XXXX公园的征程。
在前行的过程中，老师带领幼儿欢快地唱歌，点名确保每位幼儿都在队伍中。
3. 到达目的地时间：上午10:00地点：XXXX公园草坪内容：到达目的地后，老师安排保育员与家长协助建立临时活动基地，确保安全。
之后，老师进行简要的讲解，安排幼儿集体游戏和拓展活动。
4. 拓展活动时间：上午10:30-下午3:00地点：XXXX公园各处内容：老师们组织幼儿进行团队合作游戏、自然观察、环保主题活动等一系列户外拓展活动，激发幼儿的探索精神和团队协作能力。
5. 回程整理时间：下午3:30地点：XXXX公园出口内容：整理活动场地，登记每位幼儿，并与家长进行交接。
确保每位幼儿平安离开公园。
6. 回到幼儿园时间：下午4:30活动总结及效果评估时间：下午4:30地点：幼儿园内容：幼儿们回到幼儿园后，老师组织幼儿们进行整理、休息和晚餐。
老师们对此次户外拓展活动的收获和效果进行总结和评估，并对幼儿进行心理辅导和情感疏导。
三、活动效果评估1. 活动收获- 通过户外拓展活动，幼儿们增强了对自然环境的认识，获得了自然界的新知识，增加了对大自然的敬畏和喜爱之情。
- 通过团队合作游戏和环保主题活动，幼儿们增强了团队协作能力、沟通能力和领导能力，并学会了在团队中发挥自己的作用，尊重他人。
户外活动记录表观察菜园里记录表小班
户外活动记录表观察菜园里记录表小班户外活动记录表观察菜园里记录表小班户外活动记录表日期：2022年5月1日地点：学校后花园天气：晴朗，温度约25摄氏度参与人员：小班全体学生及老师活动目的：1. 了解植物生长的过程和需要的条件；2. 学习如何种植和照料蔬菜；3. 培养学生的观察力和动手能力。
活动过程：一、准备工作1. 老师提前清理好菜园，并准备好所需工具和材料，如锄头、铲子、水壶、肥料等；2. 老师向学生简要介绍了本次活动的目的和意义。
二、观察植物生长环境1. 学生们首先观察了菜园里的土壤质地、湿度和阳光照射情况；2. 学生们用手感受了土壤湿度，并通过观察阳光照射情况来判断适合种植哪些蔬菜；3. 学生们还注意到周围环境对植物生长的影响，如风向、树木阻挡等。
三、种植蔬菜1. 学生们根据观察结果选择了适合的蔬菜种子，并按照老师的指导开始播种；2. 学生们用锄头松土，然后小心地将种子埋入土壤中，并轻轻按压；3. 学生们在每个蔬菜种子旁边留出足够的空间，以便它们生长时有足够的空间。
四、照料蔬菜1. 学生们用水壶为新种下的蔬菜浇水，保持土壤湿润；2. 学生们还学会了如何除草和施肥，以保持植物的健康生长；3. 老师提醒学生注意观察植物的变化，并及时采取措施解决可能出现的问题。
五、活动总结1. 活动结束后，学生们回到教室，老师组织大家进行了活动总结；2. 学生们纷纷分享了自己在活动中观察到的现象和体会，互相交流学习；3. 老师对学生们的积极参与和观察能力给予了肯定，并鼓励他们继续关注植物的生长过程。
观察菜园里记录表日期：2022年5月1日地点：学校后花园观察对象：菜园里的蔬菜植物观察内容：一、土壤质地和湿度1. 土壤质地：黑色，松软，含有适量的有机质；2. 土壤湿度：湿润，但不过于潮湿。
二、阳光照射情况1. 菜园里有充足的阳光照射，没有被树木或其他建筑物阻挡；2. 阳光照射时间约为每天6小时，主要集中在上午和下午。
幼儿园小班室外区活动观察记录表
幼儿园小班室外区活动观察记录表在不肯过来，我意识到她可能是缺乏自信心，害怕失败。
于是我走到她身边，轻轻地对她说：“你可以试一下，我相信你可以跳得很好。
”我还给她展示了一些跳跃的技巧，让她更加自信。
最终，她成功地完成了跳跃，我对她表示了赞扬和鼓励。
这次活动让我认识到，对于缺乏自信心的孩子，我们需要更多的耐心和引导，让他们感受到成功的喜悦，从而慢慢地建立自信心。
在这次活动中，我还发现有一些孩子跳跃时姿势不正确，或者跳跃的高度不够，我及时给他们进行了指导和纠正，让他们更好地掌握跳跃技巧。
同时，我也鼓励他们多练，多尝试，相信在不久的将来，他们一定能够跳得更好。
总的来说，户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以促进幼儿身心健康的发展，也可以培养幼儿的自信心和合作精神。
作为一名教师，我们需要充分发挥自己的作用，引导和帮助孩子们克服困难，让他们在游戏中研究，成长。
轮胎上，告诉她要注意平衡，慢慢地前进。
她听从我的指导，慢慢地踩着轮胎走了几步，然后停下来看看我。
我给她鼓励，说她做得很好，继续加油。
她听了我的话，又开始踩起轮胎来了。
宇航和XXX也在一旁尝试，虽然有些摇摆不定，但也在不断地尝试中进步了。
观察目的是观察幼儿在户外活动中的表现和发展情况，培养幼儿的平衡能力和勇气，让他们在户外活动中享受快乐，提高自信心。
作为教师，我们要及时发现幼儿的问题和需求，给予适当的指导和鼓励，让他们在游戏中获得成长和进步。
出一些小改动：在幼儿园中，孩子们常常会出现占有欲强烈的情况，他们认为自己先看到的玩具就应该先玩，而不愿意与他人分享。
这时，我们应该及时引导他们，让他们愿意与他人一起分享玩具。
为了让幼儿自主选择和计划活动，我们应该提供自由活动的机会，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
通过参加各种集体活动，幼儿可以体验到与教师、同伴等共同生活的乐趣，正确和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，研究初步的人际交往技能。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：＿____年_____月_____日观察时间：＿____：＿____ ＿____：＿____观察地点：幼儿园户外活动场地观察对象：小（1）班全体幼儿一、活动背景幼儿园户外活动是幼儿一日生活中非常重要的组成部分，能够促进幼儿身体、心理和社会适应能力的全面发展。
本次观察旨在了解幼儿在户外活动中的表现，发现问题并及时给予指导，以提高户外活动的质量。
二、活动准备1、检查活动场地和器械的安全性，确保无隐患。
2、准备丰富多样的户外活动器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球、跳绳等。
三、活动过程1、自由活动幼儿们一来到活动场地，就像欢快的小鸟一样四散开来。
有的直奔滑梯，快速爬上滑梯顶端，然后兴奋地滑下来；有的选择荡秋千，坐在秋千上开心地笑着，让老师帮忙推动；还有的几个小朋友一起玩跷跷板，一上一下，玩得不亦乐乎。
在自由活动中，小明表现得非常活跃。
他一会儿爬上滑梯，一会儿又跑去玩跷跷板，精力十分充沛。
而小红则相对安静，她在秋千上慢慢地荡着，享受着这份悠闲。
2、集体游戏（1）“老狼老狼几点了”老师扮演老狼，幼儿们扮演小羊。
当老狼说“天黑了”时，老狼就会去抓小羊。
这个游戏中，大部分幼儿都能积极参与，快速奔跑躲避老狼的追捕。
但有个别幼儿，如小刚，反应较慢，总是被老狼抓住。
（2）“接力赛跑”将幼儿分成两组，进行接力赛跑比赛。
幼儿们都充满了竞争意识，为了自己的小组能够获胜，奋力奔跑。
在这个游戏中，小强展现出了较强的运动能力，总是跑在最前面，为小组赢得了不少时间。
3、自主探索老师提供了一些跳绳和皮球，让幼儿们自主探索玩法。
有的幼儿尝试跳绳，虽然动作不太熟练，但仍然坚持不懈地练习；有的幼儿用皮球进行拍球比赛，看谁拍得多。
四、幼儿表现1、身体发展大部分幼儿在跑、跳、爬等动作上表现较为协调，但仍有少数幼儿如小莉，在平衡能力方面有所欠缺，在走平衡木时显得有些小心翼翼。
2、社交能力幼儿们在活动中能够积极与同伴交流、合作。
小班室外区活动观察记录表
观察日期
9.28
观察地点
操场
观察者
XXX
观察内容
铁链桥
观察对象
虞浍
年龄
4周岁
观察目的
观察个别幼儿在游戏中参与的积极性
《指南》目标
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。
观察目的
培养幼儿手扶轮胎平衡能力。
《指南》目标
能沿地面直线或者弯曲的走一段距离。
观
察
实
录
今天我们玩了轮胎的游戏，小朋友们把自制轮胎都滚出来了，排排好放在了地上。吴炎修和熙熙正想要试一试能不能将轮胎滚成一条直线上，而震曦已经在这边滚上轮胎了。大家尝试了一下发现，轮胎很容易就倒下了，只有双手扶正轮胎的外侧，滚轮胎的时候还要注意平衡，才能够将轮胎滚的距离远一点。
室外区活动观察记录表
观察者
XXX
观察内容
分散活动
观察对象
朱锦菲
年龄
4周岁
观察目的
乐意参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。
《指南》目标
《指南》中指出，允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当引导。发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
观
察
实
录
今天户外活动，我带领的一组是玩呼啦圈，一开始我让孩子们自由的玩开汽车，孩子们嘴里边玩边喊，绿灯行，红灯停，非常有劲，但我看到朱锦菲一个人站在那边，似乎不愿意玩，于是我就把小朋友都集中起来，让他们玩开火车，我把朱锦菲排在中间，组成一列长长的火车，朱锦菲终于露出了笑容。
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日 期
12.6
幼儿姓名
王姿婷
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
队形
观 察
情 况
王姿婷年龄偏大，但是做早操时，队形总不能站好。多次纠正、提醒，都不能改正。
评 价
指 导
除了自控能力外，也有模仿的原因。孩子是否也可以模仿中班和大班的孩子，通过学习来站好队形。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
9.13
幼儿姓名
陈子彧
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
玩滑梯
观 察
情 况
陈子彧自由散漫，不收约束，经常跑出来自己玩。但是他在跟年龄长的孩子一起玩的时候会等待，不与别人发生争执和争抢，与小班年龄小的孩子在一起玩的时候经常会发生争抢，甚至会抓伤小朋友。
评 价
指 导
再跟陈子彧沟通的时候他会答应老师不再打小朋友，但是会接着犯错。我们只能紧盯着他不放。年龄太小，只能等他慢慢长大、慢慢适应。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
1.10
幼儿姓名
刘文程
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
警察查户口
观 察
情 况
在户外游戏中，我带着孩子们玩了《警察查户口》的游戏，当所有孩子都在玩游戏时，刘文程只是冷眼旁观，当旁边的王姿婷邀请他玩游戏时，他只是朝她看了看，不愿伸出手，只是冷冷地说了句“不要玩”。
评 价
指 导
刘文程平时就和伙伴们不怎么讲话，很有个性，经常不愿参与到集体活动中来，我们也经常请小朋友主动和他游戏，但他似乎热情不高。总是按自己的心情做事。在活动中，我将他拉到身边，强制他伸出小时和我做游戏，他照做了，我的手指被他抓住时，他笑了。有时他会用一个动作指一指，让你看他，语言仍旧不多。
刘涵瑞
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
早操
观 察
情 况
早操开展以后我们就面临最基本的队形问题。孩子基本可以找一个地方站住。但是刘涵瑞小朋友走到操场就往滑梯那里跑，纪律意识淡薄。
评 价
指 导
告诫刘涵瑞要做操之后才能玩滑梯。将滑梯作为一个奖励，谁做操好就可以玩滑梯、推小推车。刘涵瑞现在虽然不能做好早操，但是可以一直坚持到早操结束后才玩滑梯。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
11.15
幼儿姓名
刘若彤
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
添减衣物
观 察
情 况
刘若彤是家里的小女儿，相对较为娇惯。在平时活动中性子也要强一点。
刘若彤穿衣服比较多，但是户外活动时经常自己脱衣服。天气开始降温，穿衣太单薄容易感冒，而且出汗后不能接着脱衣服。
评 价
指 导
除了多提醒以外，还要从意识上改正。健康课的时候帮助孩子感受感冒的原因。孩子在理解的基础上就能更好的自我保护。
日 期
10.11
幼儿姓名
刘文程
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
跳跳球
观 察
情 况
刘文程不太会玩跳跳球。他只是简单的坐在上面，不知道两手抓羊角，就可以弹跳。
评 价
指 导
这个与孩子的发展有关，也与孩子对玩具的接触和了解有关。多引导孩子观察其他孩子的玩耍，自己多尝试。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
10.18
幼儿姓名
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
1.17
幼儿姓名
场 所
操场
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
9.27
幼儿姓名
王雅芮
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
跷跷板
观 察
情 况
王雅芮在玩跷跷板的时候，不能跟对方协商安全方便的上下跷跷板。需要老师协助和提醒。这也是多数孩子存在的问题。
评 价
指 导
教师多关注，多提醒，两个人两腿站直上下跷跷板，这样方便又安全。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
评 价
指 导
左峻豪是个比较内向的孩子，在集体活动时，他总喜欢一个人站着，是因为平时他从来不主动和小朋友打招呼，所以小朋友们也不太邀请她一起玩。在户外活动时尽量不让他玩单独的游戏，要让他参与到集体游戏中去，让他多和小朋友们做游戏，增添感情。 在平时组织活动时，多让他有表演的机会，多引起大家的主意。让热情的小朋友主动去邀请他玩，让她多交好朋友。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
10.25
幼儿姓名
张榕轩
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
观 察
情 况
张榕轩是个乖巧可爱的小白兔。老师都很喜欢她，她也很听话，很老实，从不惹麻烦。
乖乖兔今天也不听话了，做出了大胆地尝试。上滑梯的时候从攀岩的地方爬。
老师担心你安全的时候也不禁为你叫好！勇敢的宝贝，好样的。
评 价
从游戏中发现，孩子接受任务的意识不足，不能很好的理解老师所说的游戏规则。
刘文程和刘若彤在班中年龄稍长，但是仍不能很好的驾驭小推车，左右平衡能力差。
评 价
指 导
孩子的能力由生理发展和后天的锻炼两方面决定。在孩子允许的情况下，指导孩子联系，增进左右平衡的能力。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
11.8
幼儿姓名
指 导
女孩子不只是内秀的，女孩子也要有豪放、勇敢、大胆的品质。我希望大白兔--张榕轩可以外柔内刚，秀外慧中。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
11.1
幼儿姓名
刘文程、刘若彤
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
推小车
观 察
情 况
孩子都很喜欢推小车的游戏，但多数都是漫无目的的乱跑。我们根据孩子的纪律情况设计的蚂蚁运粮食的游戏。
王鑫鸿
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
羊角球
观 察
情 况
老师自己很喜欢坐在羊角球上的感觉，所以推荐王鑫鸿玩，而且给他挑了一个最鼓的。本想到王鑫鸿：“太大了，我坐不上。”简单的一句话提醒了我，要站在孩子的的角度看世界。我也自我中心了。。。。
评 价
指 导
现在才知道为什么幼儿园有的羊角球瘪瘪的，原来就是给小孩子玩的。
12.27
幼儿姓名
左峻豪
场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
玩呼啦圈
观 察
情 况
今天户外活动，我带领的一组是玩呼啦圈，一开始我让孩子们自由的玩开汽车，孩子们嘴里边玩边喊，绿灯行，红灯停，非常有劲，但我看到左峻豪一个人站在那边，似乎不愿意玩，于是我就把小朋友都集中起来，让他们玩开火车，我把左峻豪排在中间，组成一列长长的火车，左峻豪终于露出了笑容。
鲍庄幼儿园户外活动记录表
日 期
9.6
幼儿姓名
左峻豪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场 所
操场
记录者
王艳
活动名称
啦啦小火车
观 察
情 况
孩子刚入园，还处在常规养成阶段。孩子年龄小，步伐不稳健，但是孩子天性好动，这样就容易摔伤。所以我们就用了拉拉小火车的游戏，帮助孩子排队。但是左峻豪纪律意识淡薄，总不能排好队。
评 价
指 导
孩子刚入园，如果约束的太厉害，孩子就会有逆反心理。我们决定让峻豪慢慢适应幼儿园的生活。刚开始可以有个例存在，慢慢将他归到整体中来。