鲁教版一年级语文下册《春雨的色彩》PPT课件(2篇)
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一年级下册《春雨的色彩》PPT
春雨淋到柳树 上，柳枝也绿 了。
不对，春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒在桃 树上，桃花红了。春 雨滴在杜鹃丛中，杜 鹃花也红了。
不对，不对，春雨是黄 色的。你们看，春雨落 在油菜地里，油菜花黄 了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。
▲读一读，品一品: 春雨落在草地上，草就绿了。 春雨淋在柳枝上，柳枝也绿了。 春雨洒在桃树上，桃花红了。 春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红 了。
zǐ téng
zǐ zhú méi
mò lì
白 玉 兰
亲爱的小朋友们，我本身是无色的、 透明的，但我能给大地带来万紫千红， 因此，我又是多姿多彩的。小燕子、麻 雀和黄莺都展开了想象，小朋友，请你 也展开想象的翅膀，表达出自己的感受 吧！
春 雨 姐 姐 的 话
你 红 花
们 绿 草
பைடு நூலகம் 演一演
如果你们小组合作表 演的精彩，就可以得 到一颗
春雨到底是 什么颜色的？
春雨是白色的，你们看，春 雨落在梨树上，梨花白了。春雨 落在李子树上，李子花也白了。
(
)说：“不对，不对，春雨是( ) ，( )。”
)色的，
春雨落在(
春雨是绿色的，因为春雨落在 柳树上，柳树绿了。
春雨是红色的，因为春雨落在 桃花上，桃花红了。 春雨是______ ，因为春雨落 在_____上，____了。
春雨到底是 什么颜色的？
争论
麻雀
小 燕 子
小黄莺
田野里，一群小鸟 正在争论一个有趣的 问题：春雨到底是什 么颜色的？
争论：春雨到底是什么颜色？
小燕子说：春雨是（绿色）的；
麻雀说：春雨是（ 红色）的； 小黄莺说：春雨是（黄色 ）的。
他们的理由是什么？
一年级语文下册《春雨的色彩》ppt
2.春雨的色彩教学目标:知识与技能：1、认识"线、论"等11个生字;会写"你、们"等16个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。
情感态度与价值观:感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。
教学重点:结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
教学难点:能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。
教学准备:1、燕子、麻雀、小黄莺的图片2、搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌。
教学过程:一、激情导入，创设情境1、春姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，而且还带来了一位可爱的小妹妹，你们知道她的小妹妹是谁吗?3、春雨多美啊，它到底是什么颜色?今天我们就来学习第二课《春雨的色彩》(板书课题)。
二、自主读书，识记生字1、请同学们先听课文录音，边听边手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。
2、请同学们自由读课文，会认的生字打上五角星，圈出不会认的生宇，间同桌请教后多读几遍。
3、学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当"小老师"，看哪个小组合作得最棒!4、谁能把课文读给大家听?抽学生试读课文。
让我们一起来听听这位同学读课文(激励评价)。
5、谁愿意和他比一比?谁读得好?给他们评一评。
6、小组合作识字。
下面，请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助认识这里面的十二个字。
比一比，看哪个小组认得多，认得准7、你能给生字找找朋友吗?指名学生说。
(丝线、有线、谈论、议论、有趣、兴趣、问题、题目、底下)8、开火车组词读生字。
9、分组读课文。
同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分小组读课文比赛，每小组派一组读得最好的同学上来读，老师还送礼物呢!(出示五角星，激发学生阅读兴趣)10、写字指导。
引导学生观察发现:本课要写的六个字，有两个人字旁的字"你、们"，两个绞丝旁的字"红、绿"，两个草字头的字"花、草"。
《春雨的色彩》-一年级下册语文PPT课件
姐 姐
的
话
你
们育课程标准实验教科书一年级语文下册
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水丁冬
春雨， 像春姑娘纺出的线， 轻轻地落 地上， 沙沙沙， 沙沙沙……
春雨到底是 什么颜色的?
争论
春雨是绿色的。 你们瞧， 春雨落 到草地上， 草就 绿了。
春雨淋到柳树 上， 柳枝也 绿了。
不对， 春雨是红色 的。 你们瞧， 春 雨洒在桃树上， 桃 花红了。 春雨滴在 杜鹃丛中， 杜鹃花 也红了。
不对， 不对， 春雨 是黄色的。 你们看， 春雨落在油菜地里， 油菜花黄了。 春雨落 在蒲公英上， 蒲公英 花也黄了。
亲爱的小朋友们， 我本身是无色
春
的、透明的， 但我能给大地带来万紫 千红， 因此， 我又是多姿多彩的。
雨
小燕子、麻雀和黄莺都展开了想象， 小朋友， 请你也展开想象的翅膀， 表达出自己的感受吧！
一年级下册《春雨的色彩》PPT课件
节奏感强
文章通过押韵和排比等手 法，营造出优美的节奏感 ，读起来朗朗上口。
表现手法
寓教于乐
通过春雨的故事，引导孩 子观察大自然，培养孩子 对大自然的热爱和好奇心 。
情感渲染
通过细腻的情感描写，引 导孩子感受春雨带来的美 好和希望，培养孩子的情 感表达和审美能力。
激发想象力
通过丰富的想象和奇幻的 情节，激发孩子的想象力 和创造力。
结构特点
层次分明
文章结构清晰，按照春雨的色彩 变化和故事情节发展，层层递进
，条理分明。
首尾呼应
开头和结尾相互呼应，使文章结构 完整，强化主题。
过渡自然
段落之间的过渡自然流畅，使整个 故事情节连贯，易于理解。
06
春雨的色彩的课后思考题
思考题一
总结词
理解春雨的特点
详细描述
这道题目旨在帮助学生理解春雨的特点，包括春雨的颜色、形态和给大地带来的 影响。学生需要描述自己对春雨的感受，并解释为什么春雨是大地生长的重要因 素。
05
位置：屏幕正中央，稍偏上
副标题
副标题：春天的色彩，雨 中的诗意
字号：30
字体：微软雅黑 颜色：金色
02
教学目标
知识目标
掌握与春天、雨水相 关的基本知识，如春 雨的作用、春天的特 点等。
掌握课文中的生字、 生词，理解课文内容 ，能够正确、流利地 朗读课文。
了解春雨对大地和植 物的影响，以及植物 在春雨中的变化。
07
参考文献
参考文献
课件内容
介绍《春雨的色彩》这篇课文的 主要内容，包括春雨的特点、色
彩以及与春天的关系。
教学目标
帮助学生理解课文，培养学生对 大自然的热爱，提高阅读和写作
《春雨的色彩》鲁教版一年级语文下册课件ppt(2篇)
听，谁来了？噢，原来来了几位小鸟 朋友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？ 小朋友想知道吗？
教学目标
1、认识“线、论”等8个生字，会写 “你、们”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课 文。感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意思。
内容解析
识字认字
xiàn lùn qù tí dǐ 线 论 趣 题底
它们在争论一个有趣的问题。 3、它们在争论什么有趣的问题呢？
它们在争论春雨是什么颜色的。
4、 在生活中你和爸爸、妈妈、同 学争论过问题吗？什么是争论呢？
在生活中争论是很常见的事情。
大家为了一件事情，都说出自己的 看法，你一言，我一语，你一句，我一 句，谁都想说服别人，这就叫“争论”。
5、小燕子、麻雀、小黄莺是怎么争 论的呢？
8、 那春雨到底是什么颜色的？让我 们来听听春雨姐姐自己是怎么说的吧。
亲爱的小朋友们，我本身是无色的， 透明的，但能给大地带来万紫千红。
从课文或课外读物中搜集描写春天的 词语，读读记记。
词语汇总
春雨 争论 春雨 麻雀
春姑娘 有趣 绿色 杜鹃
纺线 问题 柳树 桃花
油菜 黄莺 蒲公英
写字乐园
你们红 绿 花草
yán lín sǎ 颜淋 洒
dī yóu 滴油
“淋、洒、滴、油”都有三点水。 “线、论、颜、淋、洒、滴、油、
欢”都是左右结构的字。
课文赏析
1、 找出课文中的一个比喻句， 说出把什么比作了什么？
春雨，像春姑娘纺出的线。 把春雨比作了春姑娘纺出的线。
2、在春雨的滋润下，大地悄悄地 发生着变化。不知什么原因，田野里飞 来一群小鸟。这群小鸟在干什么呢？
燕子说春雨是绿色的；
教学目标
1、认识“线、论”等8个生字，会写 “你、们”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课 文。感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意思。
内容解析
识字认字
xiàn lùn qù tí dǐ 线 论 趣 题底
它们在争论一个有趣的问题。 3、它们在争论什么有趣的问题呢？
它们在争论春雨是什么颜色的。
4、 在生活中你和爸爸、妈妈、同 学争论过问题吗？什么是争论呢？
在生活中争论是很常见的事情。
大家为了一件事情，都说出自己的 看法，你一言，我一语，你一句，我一 句，谁都想说服别人，这就叫“争论”。
5、小燕子、麻雀、小黄莺是怎么争 论的呢？
8、 那春雨到底是什么颜色的？让我 们来听听春雨姐姐自己是怎么说的吧。
亲爱的小朋友们，我本身是无色的， 透明的，但能给大地带来万紫千红。
从课文或课外读物中搜集描写春天的 词语，读读记记。
词语汇总
春雨 争论 春雨 麻雀
春姑娘 有趣 绿色 杜鹃
纺线 问题 柳树 桃花
油菜 黄莺 蒲公英
写字乐园
你们红 绿 花草
yán lín sǎ 颜淋 洒
dī yóu 滴油
“淋、洒、滴、油”都有三点水。 “线、论、颜、淋、洒、滴、油、
欢”都是左右结构的字。
课文赏析
1、 找出课文中的一个比喻句， 说出把什么比作了什么？
春雨，像春姑娘纺出的线。 把春雨比作了春姑娘纺出的线。
2、在春雨的滋润下，大地悄悄地 发生着变化。不知什么原因，田野里飞 来一群小鸟。这群小鸟在干什么呢？
燕子说春雨是绿色的；
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教学目标
1、认识“线、论”等8个生字，会写 “你、们”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课 文。感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意思。
内容解析
识字认字
xiàn lùn qù tí dǐ 线 论 趣 题底
yán lín sǎ 颜淋 洒
dī yóu 滴油
“淋、洒、滴、油”都有三点水。 “线、论、颜、淋、洒、滴、油、
它们在争论春雨是什么颜色的。
4、 在生活中你和爸爸、妈妈、同 学争论过问题吗？什么是争论呢？
在生活中争论是很常见的事情。
大家为了一件事情，都说出自己的 看法，你一言，我一语，你一句，我一 句，谁都想说服别人，这就叫“争论”。
5、小燕子、麻雀、小黄莺是怎么争 论的呢？
燕子说春雨是绿色的；
麻雀说春雨是红色的；
争论：春雨到底是什么颜色？
小燕子说：春雨是（ 绿色）的； 麻雀说：春雨是（ 红色）的； 小黄莺说：春雨是（ 黄色）的。
亲爱的小朋友们，我本身是无色的、
春
透明的，但我能给大地带来万紫千红，
雨
因此，我又是多姿多彩的。小燕子、麻 雀和黄莺都展开了想象，小朋友，请你
姐
也展开想象的翅膀，说说春雨还可以是 什么颜色的？
亲爱的小朋友们，我本身是无色的， 透明的，但能给大地带来万紫千红。
从课文或课外读物中搜集描写春天的 词语，读读记记。
词语汇总
春雨 争论 春雨 麻雀
春姑娘 有趣 绿色 杜鹃
纺线 问题 柳树 桃花
油菜 黄莺 蒲公英
写字乐园
你们红 绿 花草
我们读读下面一首儿歌吧。
《小雨沙沙》
小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙 种子种子 在说话 在说话 哎哟哟 雨水真甜 哎哟哟 我要发芽
姐 的
话
春雨到底是 什么颜色的？
zǐ zhú méi
mò lì
你
们
红
绿
花
草
导入新课
下雨了
下雨了
嘎嘎， 下雨了。
春天是一幅七彩的画，是一首优 美的歌，是一个讲不完的故事。春姑 娘带着春雨娃娃来了。
听，谁来了？噢，原来来了几位小鸟 朋友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？ 小朋友想知道吗？
黄莺说春雨是黄色的。 理解小鸟眼中春雨的色彩。你喜欢 哪只小鸟？你最喜欢谁，就把谁说的话 多读几遍。
6、为什么小鸟争论得很激烈？ 小鸟们对春雨的色彩看法不一，都
认为自己说得对，所以争论得很激烈。
7、找出描写春雨落下来样子的词 语，感悟用词之美。
落、淋、洒、滴。
8、 那春雨到底是什么颜色的？让我 们来听听春雨姐姐自己是怎么说的吧。
教材练习答案
滴：滴答 欢：欢快 题：标题
学习永远 不晚。 JinTai College
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到底是什么颜色的？
lùn qù tí dǐ yán
论趣题底颜
争论 论文
有趣
wèi
趣味
题目 问题
到底 底下
颜色
liào
颜料
我是小黄莺。ຫໍສະໝຸດ 我是麻雀。我是小燕子。
春雨是绿色的。你 们瞧，春雨落到草 地上，草就绿了。
春雨淋到柳树 上，柳枝也绿 了。
lín
淋雨
淋 淋湿
不对，春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒在桃 树上，桃花红了。春 雨滴在杜鹃丛中，杜 鹃花也红了。
欢”都是左右结构的字。
课文赏析
1、 找出课文中的一个比喻句， 说出把什么比作了什么？
春雨，像春姑娘纺出的线。 把春雨比作了春姑娘纺出的线。
2、在春雨的滋润下，大地悄悄地 发生着变化。不知什么原因，田野里飞 来一群小鸟。这群小鸟在干什么呢？
它们在争论一个有趣的问题。 3、它们在争论什么有趣的问题呢？
小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙 种子种子 在说话 在说话 哎哟哟 我要出土 哎哟哟 我要长大
课堂小结
春天是一幅七彩的画、一首无言的诗、 一首悠扬的歌，我们要能通过朗读，感 受课文的韵味，激发我们对春天和大自 然的喜爱，培养我们的创造力、想象力。
巩固练习
出示下列生字，做找朋友的游戏。 趣( 有趣 ) ( 乐趣 ) ( 趣味 ) 题( 问题 ) ( 题目 ) ( 题材 ) 滴( 水滴 ) ( 滴答 ) ( 滴水 ) 底( 底下 ) ( 底部 ) ( 到底 )
sǎ
洒 洒水
dī
滴 水滴
不对，不对，春雨是 黄色的。你们看，春 雨落在油菜地里，油 菜花黄了。春雨落在 蒲公英上，蒲公英花 也黄了。
yóu 油菜花
油 花生油
huān
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙， 沙沙沙……
huān 欢笑
欢 欢乐
线论趣题底颜 淋洒滴油欢
我会说
滴 雨滴 水滴 __滴__水____ 欢 欢乐 欢笑 __欢__快____ 题 题目 数学题 ___问__题___
miáo
还记得描写春天的词语吗？
百花齐放
4
1
2
5
3 6
春雨，像春姑娘纺出的线， 轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
读了这段话，你知道春雨的样子了吗？ 你听到春雨的声音了吗？
xiàn 毛线
线 直线
田野里，一群小鸟正在
zhēng lùn qù tí
争 论一个有趣的问题：春雨
dǐ
yán