2019七年级生物下消化和吸收教案

2019七年级生物下消化和吸收教案

课型：新授课

教学目标：

1．知识目标

①理解吸收的概念。

②概述营养物质的吸收过程。（重点）

③分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与功能相适应的特点。（重难点）2．能力目标

①使用图片和资料分析，提高观察能力和分析解决问题的能力。

②通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。

3．情感、态度与价值观目标

①初步形成生物体结构与功能相适应的基本观点。

②根据自身特点，养成健康的生活、珍爱生命的良好习惯。

教学方法及学情分析：

本节内容主要介绍营养物质的吸收。通过图表，让学生知道人体各段消化道的吸收能力不同，不同部位吸收的物质不同，明确小肠是消化和吸收的主要器官。分组实验时让学生提前把步骤方法看明白，然后小组同学分工合作。在完成实验任务的同时，增强学生的动手能力及团队合作能力。通过对实验结果的分析探讨，得出小肠的结构与其吸收功能相适应的特点。

在教学过程中，尽量调动全体学生的积极性，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手以及与他人交流合作，突出创新精神和实践能力的培养。在实践中提高学生的生物科学素养，给学生留下思考的空间，做的时间，表现的机会，充分发挥学生的主体性、能动性、创造性。

这节课主要采用新课程问题教学法、实验探究法，让学生在提问、设想、参与实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学探究的能力，培养学生的科学素质。降低学习难度，达成教学目标。

课前准备：

教师：教师课前搜集多种动物生活的图片和资料制成多媒体课件；准备实验用具：猪的新鲜小肠和大肠、镊子、解剖剪、培养皿、放大镜、清水等。

学生：完成课前助学的自主学习等预习工作。

教学过程：

美与健康是很多人，特别是女士梦寐以求的，有些人

吃不长肉，而有些人喝凉水也长肉，造成这两种

的直接原因是什么？

这节课我们继续学习第二节消化和吸收。

进入的过

3.先用肉眼观察小肠壁的内表面，再用放大镜仔细观察，注意识别小肠壁内表面一层毛绒状的结构。

4.用同样的方法观察大肠内表面，比较大肠与小肠的不同。

（介绍：环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上。）

教师补充并总结小肠适于吸收营养物质的特点：

板书设计:

第二节消化和吸收

营养物质的吸收：

1、吸收的概念：营养物质通过进入的过程。

胃：吸收少量的和。

2、吸收的部位 _____主要的吸收器官，能吸收。

大肠：吸收少量的、和。

有大量的和。

3、小肠适于吸收的结构特点小肠绒毛的壁由构成。

绒毛中有丰富的。

教学反思:

本节课主要是让学生理解吸收的概念、营养物质的吸收过程及吸收的主要部位，认识小肠的结构，掌握小肠与相适应的结构特点。关于吸收的概念和小肠与吸收有关的结构特点，比较抽象，学生理解起来有一定的难度。为了解决这个问题，我采用了图形展示、学生实验，化抽象为直观，充分调动学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣；在学生对小肠结构有了一定的认识基础上，再通过教师讲解、引导、补充，将小肠的结构与吸收过程有机的联系起来，使知识系统化，成为一个统一的整体。例如，在讲解消化道不同部位的吸收情况时，通过一个形象的板图，使学生更直观地理解、记忆消化道不同部位吸收能力

不同，吸收的营养物质不同；并通过比较，得出小肠是吸收的主要器官。分组实验时，要求学生规范操作，在独立完成的同时，进行小组内、或小组间的合作交流，目的是培养学生动手操作能力的同时，增强团结合作意识，形成严谨求实的科学素养。在学生对小肠结构有了较直观的认识基础上，教师适时引导、分析，使学生较透彻的理解营养物质的吸收过程及小肠结构与功能相适应的生物学特点。

不同的课堂设计对学生的思维发展有不同的效果，课堂效率也会有明显差别。本节课的通过教师对课堂的合理安排，图形展示、学生实验、小组合作交流，充分发挥学生的积极主动性，不断引导学生思考，使问题层层深入，水到渠成，自然通过学生自己思维将难点化解，深刻的理解有关吸收的概念、吸收的过程及小肠与其吸收相适应的结构特点的抽象知识。学生通过课堂学习，既掌握了有关知识，又发展了思维能力、提高了自主学习能力和实验操作能力。

附：

达标练习

A类：

1.营养物质的吸收是指( )

A．人体摄入食物的过程

B．营养物质在消化道内分解为简单的、溶于水的物质的过程

C．营养物质进入小肠腔的过程

D．营养物质通过胃、肠壁进入循环系统的过程

2.下列器官中不具有吸收功能的是( )

A．食道 B．胃 C．小肠 D．大肠

3.小肠是人体营养物质消化和吸收的主要场所。在小肠的下列结构中，与营养物质的吸收功能无直接关系的是（）

A．小肠很长，有5—6米

B．小肠内表面有许多环形的皱襞

C ．皱襞表面有许多绒毛状突起

D ．小肠内有肠液、胰液和胆汁等多种消化液

B 类：

4.填表：

5.．下图是人体消化道某部位的结

构图，请据图回答：

(1)你能说出这是消化道的哪个部位吗?

(2)在这个部位中有几种消化液?分别是什么？

(3)皱襞与绒毛有什么作用?

(4)这个部位的主要功能是什么?

答案：

1 D

2 A

3 D

4．水、无机盐；水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；水、无机盐、维生素

5．（1）小肠

（2）三种，小肠内有肠液、胰液和胆汁

（3）小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多绒毛状的突起—小肠绒毛，这大大增大了小肠吸收营养物质的表面积。

（4）消化和吸收