高个子和大胖子
2024年《高个子和大胖子》教学教案1

2024年《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自2024年教材《数学》第二册第六章第一节“高个子和大胖子——平面图形的相似与不等”。
教学内容主要包括:相似图形的定义及性质;不等图形的定义及性质;相似与不等在生活中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形和不等图形的定义及性质。
2. 能够运用相似与不等知识解决实际问题,提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点:相似与不等性质的运用。
教学重点:相似图形和不等图形的定义及性质。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:直尺、圆规、量角器、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组高个子和一组大胖子的图片,引导学生观察并说出他们的特点。
通过比较,引出相似与不等的概念。
2. 知识讲解(1)相似图形的定义及性质。
(2)不等图形的定义及性质。
(3)相似与不等在生活中的应用。
3. 例题讲解例1:判断下列图形是否相似,并说明理由。
例2:比较下列图形的大小,并说明理由。
4. 随堂练习让学生运用相似与不等知识解决实际问题,巩固所学知识。
5. 小组讨论将学生分成小组,讨论相似与不等在实际生活中的应用,培养学生的观察能力和团队合作能力。
六、板书设计1. 相似图形的定义及性质2. 不等图形的定义及性质3. 相似与不等在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:(1)判断下列图形是否相似,并说明理由。
(2)比较下列图形的大小,并说明理由。
2. 答案:(1)图形1和图形2相似,因为它们的对应角度相等,对应边长成比例。
(2)图形3大于图形4,因为它们的面积不相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的相似与不等现象,培养学生的观察能力和空间想象能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学目标的设定1. 知识与技能:明确学生需要掌握的相似图形和不等图形的定义及性质。
教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自数学课程标准实验教科书四年级上册第107页的“高个子和大胖子”。
主要内容涉及简单的数据处理和条形统计图的绘制。
具体章节内容包括:数据收集与整理、高个子和大胖子的量化标准、条形统计图的绘制方法及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数据收集和整理的基本方法,能够运用统计图直观地展示数据。
2. 培养学生从统计图中提取信息、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:条形统计图的绘制方法及数据解读。
教学重点:数据收集与整理、高个子和大胖子的量化标准。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、PPT课件、统计图表模板。
学具:直尺、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示班级学生的身高和体重数据,引导学生观察、思考,激发学生对数据的兴趣。
2. 数据收集与整理(10分钟)(1)学生分组,每组负责收集并整理全班的身高和体重数据。
(2)小组讨论,确定高个子和大胖子的量化标准。
(3)小组代表汇报数据收集和整理结果。
3. 条形统计图绘制方法(15分钟)(1)教师示范如何绘制条形统计图,讲解绘制方法和注意事项。
(2)学生跟随教师步骤,分组绘制身高和体重的条形统计图。
4. 例题讲解(10分钟)(1)展示班级身高和体重条形统计图,提出问题,引导学生解答。
(2)讲解解题思路,分析统计图中的信息。
5. 随堂练习(15分钟)(1)学生独立完成练习题,巩固条形统计图的绘制方法。
(2)小组内互相检查,讨论解答过程。
6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容:(1)数据收集与整理(2)高个子和大胖子的量化标准(3)条形统计图的绘制方法七、作业设计(1)班级中高个子和大胖子的比例是多少?(2)根据统计图,你能得出哪些结论?2. 答案:见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学过程进行反思,分析学生的掌握情况,调整教学方法。
2024年《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容本节课选自2024年高中数学教材第二章《函数》的第五节“高个子和大胖子——指数函数与对数函数”,详细内容包括指数函数的定义、性质、图像以及应用;对数函数的定义、性质、图像以及与指数函数的关系。
二、教学目标1. 理解并掌握指数函数和对数函数的定义,能熟练运用其性质进行分析;2. 学会绘制指数函数和对数函数的图像,了解它们之间的关系;3. 能够运用指数函数和对数函数解决实际问题,提高数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点:指数函数与对数函数的性质、图像及在实际问题中的应用。
教学重点:指数函数与对数函数的定义、性质、图像以及它们之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个实例,让学生了解指数函数和对数函数在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解:(1)讲解指数函数的定义、性质、图像;(2)讲解对数函数的定义、性质、图像;(3)讲解指数函数与对数函数的关系。
3. 例题讲解:讲解两个典型例题,一个是指数函数的应用,另一个是对数函数的应用。
4. 随堂练习:布置两个练习题,巩固学生对指数函数和对数函数的理解和应用。
六、板书设计1. 指数函数的定义、性质、图像;2. 对数函数的定义、性质、图像;3. 指数函数与对数函数的关系;4. 典型例题及解题步骤;5. 随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目:(1)求下列函数的定义域、值域、单调性:f(x)=2^x,g(x)=log2(x);(2)已知函数f(x)=3^x,求f(2),f(1/2),并解释其意义;(3)已知函数g(x)=log3(x),求g(9),g(1/3),并解释其意义。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对指数函数和对数函数的理解程度,以及在实际问题中的应用能力;2. 拓展延伸:探讨指数函数和对数函数在金融、生物、物理等领域的应用,引导学生进一步了解数学与生活的紧密联系。
美术二年级上册课件——高个子和大胖子

拓展
欣赏 评价 作业
尝试
对比
长沙市雨花区和平小学
黄金妮
高个子和大胖子
高个子和大胖子
1-1
开始了!
3-1
高个子和大胖子
3-2
高个子和大胖子
3-3
高个子和大胖子
高个子和大胖子
2-1高Biblioteka 子和大胖子试一试请把参加聚会的酒杯变成更高的“高个子”, 或把茶杯变成更胖的“大胖子”。
6-6
高个子和大胖子
高个子和大胖子
1-1
高个子和大胖子
作业要求
运用夸张和对比的方法,大胆
地把你心目中的“高个子”和“大 胖子”画下来吧!
8
7
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4
3
2
1
1-1
高个子和大胖子
高个子和大胖子
评一评:
你最喜欢哪幅画?
谁的夸张最大胆? 谁的对比最巧妙?
1-1
1-1
谢谢观赏!
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高个子和大胖子
高个子和大胖子
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高个子和大胖子
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高个子和大胖子
高个子和大胖子
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高个子和大胖子
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高个子和大胖子
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高个子和大胖子
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高个子和大胖子
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高个子和大胖子
生活当中还有谁能参 加“高个子”和“大胖 子”的聚会呢?
第六课 高个子和大胖子

哇,小长颈鹿, 你可真高呀?
为什么同样是小长颈
鹿。鹿哥哥说它是小 不点儿,而小乌龟却 夸它真高呢?
小明是初中生 和姐姐比较 谁的个子高? 和你比较呢?
大家好,我是小明!
ห้องสมุดไป่ตู้
这些坛坛罐罐中既有“高个子”,也有“大胖子”,
你能不能按照从高到矮、从胖到瘦的顺序把它们 排列出来呢?
从高到矮排列 从胖到瘦排列
请你在画面上巧妙的添画一样
东西,将“大胖子”反衬得更胖, 将“高个子”反衬得更高。并涂上 颜色。
作品自述,相互点评!
谢谢大家!
画“高个子”和“大胖子”的时候有个小秘 诀
夸张
夸张
你还知道生活中有哪些“高个子” 和“大胖子”呢?
生活中的“高个子”
生活中的“大胖子”
学会“衬托”的方 法,来画“高和矮” “胖和瘦”
小朋友的画
这张画里面什么夸张了,什么和什么形成了对比?
相对而言,白
鹅是画面的主题, 白鹅和鱼形成了 对比,白鹅也和 柳枝形成了对比, 让白鹅成为画面 的主题,也运用 到了夸张的手法。 请小朋友们想想, 你能不能把画面 里面的鱼变成主 题,让白鹅变成 陪衬呢?你觉得 应该怎么画?
第五课 高个子和大胖子
课前准备: A4纸张 铅笔、橡皮、彩笔
示教:杜谨瑞 制作:杜谨瑞
从前在森林里的住着一对好朋友。 一个高得入云霄,它的脖子是森 林里最长的;一个胖得都快走不 动了,它的腿像大柱子,它的身 体像一堵墙!你们知道这对好朋 友是谁吗?
高个子和大胖子
你呀,还是 小不点儿呢!
鹿哥哥,我是 不是高个子呀?
教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
2. 学会本课的生字词,并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理,学会与人相处的基本礼仪,具备理解和宽容他人的品质。
三、教学难点与重点重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
难点:学会本课的生字词,理解课文中的道理,学会与人相处的基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、课文原文2. 学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过讲述一个发生在公交车上的小故事,引发学生的兴趣,然后引入本课《高个子和大胖子》。
2. 初读课文(5分钟)学生自读课文,注意生字词的读音,教师巡视课堂,指导学生正确朗读。
3. 学习生字词(10分钟)教师出示生字词,引导学生朗读,讲解生字词的意思,让学生口头造句,加深对生字词的理解。
4. 理解课文(10分钟)教师引导学生通过默读课文,回答课文讲述了哪些人物,他们之间发生了什么故事,结果如何。
5. 讨论交流(5分钟)6. 情景演练(5分钟)教师设置一个类似的情境,让学生分角色扮演课文中的高个子和胖子,进行情景演练,培养学生的表演能力和与人相处的能力。
六、板书设计板书设计如下:高个子误会争吵道歉大胖子误会争吵道歉七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 根据课文内容,编写一个类似的的故事,要求情节合理,生字词运用正确。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过讲述《高个子和大胖子》的故事,让学生学会了理解和宽容他人,学会了与人相处的基本礼仪。
在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃,达到了预期的教学效果。
但在讲解生字词的过程中,部分学生对某些生字词的理解还不够深入,需要在今后的教学中加强。
拓展延伸:让学生结合自己的生活经验,谈谈自己在与人相处中遇到的类似问题,以及是如何解决的,从而加深对课文内容的理解和运用。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《高个子和大胖子》这篇课文内容主要围绕在公共汽车上,高个子和胖子因为互相碰撞引发的误会和争吵展开。
《高个子和大胖子》教学教案1

《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节“图形的相似与比例”,详细内容为比例尺的应用。
通过引入生活情境,讲解高个子和大胖子的比例问题,使学生掌握比例尺的概念及其在实际中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生理解比例尺的概念,掌握比例尺的计算方法,并能运用比例尺解决实际问题。
2. 过程与方法:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维和空间想象能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:比例尺的计算和应用。
2. 教学重点:理解比例尺的概念,掌握比例尺的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具:尺子、计算器、多媒体设备。
2. 学具:尺子、计算器、练习本。
五、教学过程1. 引入实践情景:展示一张身高和体重不同的两位同学的照片,让学生观察并思考如何描述他们的身高和体重差异。
2. 讲解比例尺的概念:通过比较两位同学的身高和体重,引出比例尺的定义,解释比例尺的意义。
3. 例题讲解:以高个子和大胖子的比例问题为例,讲解比例尺的计算方法,并引导学生完成计算。
4. 随堂练习:让学生分组合作,运用比例尺解决实际问题,如计算教室的长、宽、高,并相互交流结果。
六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 板书内容:比例尺的定义比例尺的计算方法实际应用案例七、作业设计1. 作业题目:(1)运用比例尺计算学校操场的长和宽。
(2)描述一位家庭成员的身高和体重,用比例尺计算其身体比例。
2. 答案:(1)长:100米,宽:50米。
(2)示例:父亲身高1.8米,体重80公斤,身体比例为1:4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过引入生活情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习比例尺的概念和计算方法,提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察生活中的比例问题,如地图、建筑图纸等,进一步理解比例尺的应用,提高学生的数学素养。
2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子

2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四单元《我们身边的人》中的第2课《高个子和大胖子》。
通过本课学习,学生将了解人物的基本比例和特征,掌握表现高个子和大胖子的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解人物的基本比例关系,能够准确地表现高个子和大胖子的特征。
2. 培养学生观察、表现人物形象的能力,激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质,增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点:人物比例的掌握,高个子和大胖子特征的表现。
教学重点:观察、分析和表现人物形象,培养学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具:教材、黑板、粉笔、示范画、画纸、画笔、颜料等。
学具:画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于高个子和大胖子的有趣故事,引发学生的兴趣,进入本课学习。
2. 新课内容:讲解人物的基本比例关系,引导学生观察高个子和大胖子的特点,分析如何表现这些特点。
3. 示范:现场演示如何画高个子和大胖子,强调比例和特征的表现。
4. 实践:学生分组进行绘画练习,教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,师生共同评价,互相鼓励、学习。
六、板书设计1. 人物基本比例:头部、身体、四肢的比例关系。
2. 高个子和大胖子的特点:身高、体型、面部特征等。
3. 绘画步骤:构图、勾勒轮廓、细化描绘、上色等。
七、作业设计1. 作业题目:请学生画出一个高个子和大胖子的形象,要求比例准确,特征明显。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的人,尝试用绘画表现其他特征鲜明的人物形象,提高他们的绘画水平。
同时,可以开展以“我们身边的人”为主题的绘画比赛,激发学生的创作热情。
重点和难点解析:1. 教学难点:人物比例的掌握,高个子和大胖子特征的表现。
2. 示范:现场演示如何画高个子和大胖子,强调比例和特征的表现。
《高个子和大胖子》教学教案1

《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学课程标准》中的“图形与几何”单元,具体章节为《高个子和大胖子》。
详细内容主要围绕平面图形的面积和体积的概念,通过具体实例让学生理解面积和周长的区别,以及长度、宽度与面积之间的关系。
还将介绍简单几何图形的面积计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握面积的概念,理解面积与周长的区别。
2. 培养学生运用长度和宽度计算面积的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:面积的概念,面积的计算方法。
难点:理解面积与周长的区别,运用长度和宽度计算面积。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、尺子、面积计算公式卡片。
2. 学具:练习本、铅笔、直尺、面积计算表格。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过比较两个相同周长但形状不同的图形(一个高瘦,一个矮胖),引导学生思考哪个图形的面积更大,进而引出面积的概念。
2. 例题讲解:讲解面积的概念,介绍面积与周长的区别,并通过具体例子进行说明。
3. 随堂练习:让学生分组讨论,用直尺测量并计算给定图形的面积。
4. 知识讲解:详细讲解长度、宽度与面积之间的关系,介绍面积计算方法。
六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 板书内容:面积的概念面积与周长的区别长度、宽度与面积的关系面积计算方法七、作业设计1. 作业题目:(1)计算给定图形的面积(至少三个不同形状的图形)。
(2)比较两个相同周长的图形,判断哪个图形面积更大,并说明原因。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对面积的概念和计算方法掌握情况,以及对面积与周长区别的理解程度。
2. 拓展延伸:引导学生思考如何计算更复杂图形的面积,为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入中图形的比较。
2. 例题讲解中面积与周长区别的阐述。
3. 知识讲解中长度、宽度与面积关系的解释。
4. 作业设计中图形面积计算题目的选择。
《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容1. 长度和重量的基本概念2. 长度单位米和厘米、重量单位千克和克的转换二、教学目标1. 让学生掌握长度和重量的基本概念,能够区分高矮和胖瘦。
2. 培养学生运用长度和重量单位进行简单计算和转换的能力。
3. 培养学生的观察能力,激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:长度和重量单位的换算。
2. 教学重点:掌握长度和重量的基本概念,运用单位进行计算和转换。
四、教具与学具准备1. 教具:尺子、天平、教学课件。
2. 学具:学生用尺、学生用天平、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述“高个子和大胖子”的故事,引导学生观察故事中的人物特点,引出本节课的主题:长度和重量。
2. 新课导入(10分钟)(1)介绍长度和重量的基本概念,让学生了解高矮和胖瘦。
(2)讲解长度单位米和厘米、重量单位千克和克,引导学生认识这些单位,并进行简单的换算。
3. 例题讲解(15分钟)(1)通过实例讲解长度和重量的换算,让学生掌握换算方法。
(2)解答学生在换算过程中可能遇到的问题。
4. 随堂练习(10分钟)出示一些长度和重量的题目,让学生进行计算和换算,巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度和重量基本概念2. 长度单位:米、厘米3. 重量单位:千克、克4. 长度、重量换算方法5. 例题解答七、作业设计1. 作业题目:(1)换算长度:1米=100厘米,1米50厘米=____厘米。
(2)换算重量:1千克=1000克,3千克200克=____克。
2. 答案:(1)150厘米。
(2)3200克。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的表现,了解他们对长度和重量概念的掌握程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察生活中的长度和重量,进行实际操作,激发学习兴趣。
同时,布置一些富有挑战性的作业,提高学生的思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的目的性和有效性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 难点解析:长度和重量单位的换算是本节课的难点,学生需要掌握不同单位之间的换算关系,理解换算的原理。
2024年整理版6高个子和大胖子教案

2024年整理版6高个子和大胖子教案一、教学内容本节课选自《数学》教材第六章第一节《高个子和大胖子》,主要内容包括:理解高个子和大胖子的概念,掌握其计算方法,并能运用其解决实际问题。
涉及的教材章节为第6章《数据的描述和分析》,具体内容为第1节《高个子和大胖子》。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生理解高个子和大胖子的定义,掌握它们的计算方法,并能运用这些方法对数据进行描述和分析。
2. 过程与方法:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高数据分析的综合运用水平。
3. 情感态度价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识,增强对数据分析在实际生活中的重要性的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:高个子和大胖子的计算方法,以及在实际问题中的应用。
2. 教学重点:高个子和大胖子的概念,以及它们在数据分析中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具:计算器、直尺、学生用书。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示学校运动会上的照片,引导学生观察照片中的高个子和大胖子,并提出问题:“如何用数学知识描述这些现象?”2. 教学新课(20分钟)(1)讲解高个子和大胖子的概念。
(2)介绍高个子和大胖子的计算方法。
(3)通过例题讲解,展示如何运用这些方法进行数据分析。
3. 随堂练习(15分钟)(1)让学生独立完成练习题,巩固所学知识。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 小组讨论(10分钟)将学生分成小组,针对实际问题进行讨论,共同完成数据分析任务。
六、板书设计1. 高个子和大胖子的概念2. 高个子和大胖子的计算方法3. 例题解析4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目:(1)计算给定数据的高个子和大胖子,并进行分析。
(2)运用所学知识解决实际问题。
2. 答案:(1)高个子:(2)大胖子:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对课堂教学中存在的问题,进行自我反思,调整教学方法。
教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自《数学乐园》第三册第七章第二节,详细内容为“高个子和大胖子——长度和质量的计量”。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握长度和质量的基本单位,并能进行简单的换算。
2. 过程与方法:通过实践情景引入,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生对计量单位的兴趣,增强对数学学科的认识。
三、教学难点与重点重点:长度和质量的基本单位及换算。
难点:长度和质量单位在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具:米尺、千克秤、教学课件。
学具:直尺、小秤、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)邀请两位同学(一位高个子,一位大胖子)走上讲台,引发学生兴趣。
(2)提问:“同学们,你们知道怎样比较这两位同学的身高和体重吗?”2. 新课导入(1)介绍长度和质量的基本单位(米、千克)。
(2)讲解长度和质量单位之间的换算。
3. 例题讲解(1)例题1:小明的身高是1.5米,他想知道自己有多少厘米。
请同学们帮助他换算。
(2)例题2:小华的体重是35千克,他想知道自己有多少克。
请同学们帮助他换算。
4. 随堂练习(1)练习1:将2米换算为厘米。
(2)练习2:将4千克换算为克。
5. 小组讨论(1)分组讨论:长度和质量单位在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 长度和质量的基本单位:米、千克2. 长度和质量单位换算:1米 = 100厘米1千克 = 1000克七、作业设计1. 作业题目:(1)小红的身高是1.4米,请将她身高换算为厘米。
(2)小刚的体重是42千克,请将他体重换算为克。
2. 答案:(1)140厘米(2)42000克八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的学习,学生对长度和质量单位有了更深入的了解,能够进行简单的换算。
2. 拓展延伸:(1)请同学们课后调查家人和朋友的身高、体重,并进行换算。
(2)了解其他长度和质量单位(如公里、吨等),并了解它们在实际生活中的应用。
教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第三章《数据的表示和整理》第三节“高个子和大胖子”。
具体内容包括:学习使用刻度尺测量身高和体重,理解身高和体重的概念;掌握用条形图和象形图整理、描述和比较数据的方法。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够正确使用刻度尺测量身高和体重,掌握条形图和象形图的绘制方法。
2. 技能目标:学生能够通过实际操作,整理和描述班级同学的身高和体重数据,提高观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标:培养学生对数学学习的兴趣,培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何使用刻度尺准确测量身高和体重,以及如何绘制条形图和象形图。
2. 教学重点:掌握身高和体重的概念,以及使用条形图和象形图整理和描述数据的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:刻度尺、直尺、彩笔、教学PPT。
2. 学具:每组一把刻度尺、一张记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示班级同学参加运动会的高个子和大胖子的照片,引导学生观察并讨论:怎样比较同学们的身高和体重?2. 教学新课(20分钟)(1)学习身高和体重的概念,引导学生使用刻度尺测量身高和体重。
(2)介绍条形图和象形图的绘制方法,指导学生整理和描述数据。
3. 例题讲解(15分钟)通过PPT展示例题,引导学生根据所学方法,整理和描述数据。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行测量,记录身高和体重数据,绘制条形图和象形图。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 内容:(1)身高和体重的概念(2)使用刻度尺测量身高和体重(3)条形图和象形图的绘制方法七、作业设计1. 作业题目:测量家庭成员的身高和体重,绘制条形图和象形图。
2. 答案:无固定答案,要求数据准确,图表清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践活动,学生对身高和体重有了更直观的认识,但在数据整理和描述方面还有待提高。
小学美术1《高个子与大胖子》教学设计

湘美版二年级上册第六课《高个子和大胖子》教学设计一、教材分析:教材以“高个子”、“大胖子”两个类型的形象特征为题,艺术地充满童趣地向学生传递着大小对比这一基础美术语言。
这一阶段的儿童对形象大小特征已有认识但又比较模糊,通过引导孩子对形象进行分析比较,有意识地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的,这对儿童的注意、观察、识记等认知能力和创造性表现才能有重要的启发和促进作用。
生活中有许多像“高个子”和“大胖子”的形象,这些对比带来的反差感受,能让孩子对绘画主题产生浓厚兴趣,可以激发孩子们的创作热情,是一节趣味性很强的绘画课。
二、学情分析:该年段学生有意注意的时间较短,活泼好动,好奇心强、善于模仿,美术学习兴趣浓厚,想象力丰富、大胆,对线、形、色较敏感,绘画表现力和动手能力有了一定的提高。
本节课学习内容丰富,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。
教学活动中教师示范,积极引导。
营造了愉悦、欢快的学习氛围。
在教学中注意多鼓励学生学习的欲望和兴趣,促成学生主动地投入学习。
三、教学目标:1、能运用夸张和对比的方法,进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。
2、能进行对比观察,感受认识形象的外形大小特征,提升观察和造型表现能力。
3、能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好,加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
四、教学重点: 学会比较,初步掌握绘画中夸张对比的表现方法。
教学难点:适度夸张,巧妙对比,进行高个子和大胖子的创作五、新授一、导入:今天老师要给你们介绍两个新朋友,想不想认识它们呀?让我们来猜猜它们是谁呢?出示图片:瞧,映入我们眼帘的是它们的影子,哪个是高个子啊?哪个是大胖子啊?(长颈鹿和大象)你们可真聪明啊,今天我们就要学习第六课《高个子和大胖子》,请同学们把书打开到第 12 页。
二、出示课题:高个子和大胖子三、新授(一)、对比观察,分析判断周末到了,长颈鹿和大象都想开个大聚会,长颈鹿想开高个子聚会,大象想开大胖子聚会,可是它们的朋友太多了,它们想麻烦我们二年级的同学们来帮忙分一分。
教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自《数学课程标准》第二册第五章“图形的测量”第三节“高个子和大胖子”,主要围绕长度和长度的测量以及质量与质量的测量进行。
教材详细内容涉及使用直尺、卷尺、秤等工具进行测量,并理解长度单位和质量单位。
二、教学目标1. 知识目标:学生能理解长度和质量的测量概念,掌握基本的测量方法,并能够运用适当的单位进行描述。
2. 技能目标:通过实践活动,学生能够准确使用测量工具,进行物体长度和质量的数据收集。
3. 情感目标:培养学生对测量活动的兴趣,体会数学在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点:长度和质量的基本测量方法及单位换算。
难点:准确快速地进行测量和单位换算,并在实际情境中应用。
四、教具与学具准备教具:直尺、卷尺、秤、多媒体设备。
学具:每组一套直尺、卷尺、小秤,以及用于测量的小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事“高个子和大胖子”引入长度和质量的概念。
让学生描述故事中的人物特点,引出长度和质量测量。
2. 新知识探究(15分钟)讲解长度和质量的基本测量工具及方法。
展示如何使用直尺、卷尺和秤,并进行现场演示。
3. 例题讲解(15分钟)通过例题讲解长度和质量单位换算。
引导学生思考如何在不同情境下选择合适的测量工具和单位。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行长度和质量测量实践。
教师巡回指导,解答学生疑问。
各小组汇报测量结果,讨论在测量中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书左侧:长度测量工具和方法,右侧:质量测量工具和方法。
中间部分展示单位换算和测量结果的记录方式。
七、作业设计1. 作业题目:测量自己课桌的长度和宽度,记录下来并换算成厘米和米。
称量三件日常物品,记录质量,并换算成克和千克。
2. 答案:课桌长度:(学生测量数据),宽度:(学生测量数据)。
物品质量:(学生测量数据)。
八、课后反思及拓展延伸反思:本节课学生是否掌握了测量方法和单位换算,测量过程中是否存在常见错误。
2024年《高个子和大胖子》参考标准教案

一、教学内容本节课,我们将在《高个子和大胖子》这一章节中深入研究平面图形面积和周长计算。
具体内容包括:掌握长方形和正方形面积、周长公式;学会运用公式解决实际问题;理解图形面积和周长概念及其应用。
二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握长方形和正方形面积、周长公式,并能运用公式解决实际问题。
2. 能力目标:培养学生逻辑思维能力和空间想象能力,提高学生解决实际问题能力。
3. 情感目标:激发学生对数学学习兴趣,培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:长方形和正方形面积、周长公式推导和应用。
2. 教学重点:掌握长方形和正方形面积、周长公式,并能解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:直尺、圆规、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:以生活中实例(如篮球场、游泳池等)为例,让学生解图形面积和周长在实际生活中应用。
2. 新课导入:回顾已学平面图形,引导学生思考如何计算长方形和正方形面积和周长。
3. 新知探究:(1)长方形和正方形周长公式推导;(2)长方形和正方形面积公式推导;(3)例题讲解:运用公式解决实际问题;(4)随堂练习:巩固所学知识,培养学生动手能力。
4. 小组讨论:分组讨论生活中长方形和正方形实例,探讨如何运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 长方形周长公式:C=(a+b)×22. 长方形面积公式:S=ab3. 正方形周长公式:C=4a4. 正方形面积公式:S=a²七、作业设计1. 作业题目:(1)计算篮球场面积和周长(篮球场长28米,宽15米);(2)计算游泳池面积和周长(游泳池长50米,宽25米)。
2. 答案:(1)篮球场面积:28×15=420平方米,周长:(28+15)×2=米;(2)游泳池面积:50×25=1250平方米,周长:50×2+25×2=150米。
二年级上册美术优质教案高个子和大胖子

二年级上册美术优质教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《奇妙的形状世界》,详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本节课的学习,学生将了解人物的不同体型特征,学会用简单的几何形状来表现人物,培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和胖子的形态特征,并能运用几何形状进行表现。
2. 培养学生的观察力和想象力,提高绘画表现能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏和尊重的态度。
三、教学难点与重点教学难点:如何运用几何形状表现人物的体型特征。
教学重点:观察和分析高个子和胖子的体型特点,运用简单的几何形状进行绘画表现。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物展示、画纸、画笔、彩泥等。
学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示高个子和胖子的图片,引导学生观察并说出他们的特点。
2. 讲解与分析(10分钟)(1)讲解高个子和胖子的体型特征,引导学生用几何形状进行表现。
(2)分析实例,让学生了解如何运用几何形状描绘不同的人物形象。
3. 示范与指导(10分钟)(1)教师现场示范,用几何形状绘制高个子和胖子。
(2)指导学生动手实践,注意观察学生的绘画过程,及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,独立完成一幅以“高个子和大胖子”为主题的绘画作品。
5. 展示与评价(10分钟)(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师组织学生互相评价,给予肯定和建议。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 主要内容:(1)高个子的体型特点:长方形、三角形等。
(2)胖子的体型特点:圆形、椭圆形等。
七、作业设计1. 作业题目:以“我的同学”为主题,用几何形状描绘一个高个子或胖子的形象。
2. 答案:学生根据自己的观察和想象,完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了高个子和胖子的绘画技巧,但在运用几何形状方面还需加强练习。
《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容本节课选自《数学课程标准》小学四年级下册第四章《图形与几何》第三节“高个子和大胖子”,主要内容为对长度和重量的认识和转换。
二、教学目标1. 让学生掌握长度和重量的基本概念,了解它们在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用长度和重量单位进行换算的能力,提高解决问题的实践技能。
3. 培养学生的空间想象力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点:长度和重量的基本概念及换算方法。
难点:长度和重量单位之间的换算在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:米尺、天平、教学课件。
2. 学具:直尺、软尺、小物品(如橡皮、铅笔等)。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示高个子和大胖子的图片,引导学生观察并讨论他们的特点,激发学生学习兴趣。
2. 教学新课(1)长度的认识a. 指导学生用直尺和软尺测量身边物品的长度,认识米、分米、厘米、毫米等长度单位。
b. 讲解长度单位之间的换算关系。
(2)重量的认识a. 用天平称量物品,让学生了解克和千克的概念。
b. 讲解重量单位之间的换算关系。
3. 例题讲解(1)长度换算例题:1米2分米等于多少厘米?a. 分析题目,明确换算关系。
b. 展示解题步骤,得出答案。
(2)重量换算例题:1千克等于多少克?a. 分析题目,明确换算关系。
b. 展示解题步骤,得出答案。
4. 随堂练习让学生进行长度和重量单位换算的练习,及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度单位:米、分米、厘米、毫米1米 = 10分米 = 100厘米 = 1000毫米2. 重量单位:克、千克1千克 = 1000克七、作业设计1. 作业题目:(1)1米5厘米等于多少厘米?(2)1千克200克等于多少克?2. 答案:(1)1米5厘米 = 105厘米(2)1千克200克 = 1200克八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对长度和重量单位换算的掌握情况,及时进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸:引导学生运用所学知识,测量和称量生活中的物品,提高实践能力。