为祖国争光添彩

——读《王二小故事》有感“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……”每当我听到这首歌时，就会不由自主的想起小英雄王二小的故事。

王二小出生于河背省的一个小山村，是村里的一个放牛娃。他非常痛恨日本人，为了赶走小日本，他和小朋友们一起参加了儿童团。那时，鬼子进行疯狂的扫荡。第一次，二小把鬼子引进了山涧；第二次，二小假装在前面带路，把鬼子带进了八路军的埋伏圈，四面响起了枪声，鬼子知道上了当，就把二小挑在枪尖摔死在大石的上面。我很佩服他的勇气、胆量和机灵，在凶恶的敌人面前不但不害怕，还凭着自己的聪明和机智把敌人消灭！

在中国，像王二小这样的爱国英雄成千上万。有勇敢机智的小英雄雨来，胸膛堵住敌人枪口的黄继光，舍身炸暗堡的董存瑞……为了保卫祖国保卫人民，无数的革命先辈在战争中抛头颅，洒热血，这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对故人的枪口毫不畏惧，视死如归，这种爱国之心多么可贵啊！

如今，我们生活在和平幸福的年代，要倍加珍惜今天的幸福生活。虽然现在不用我们用生命去保卫祖国，但我们要努力学好更多的本领，争取以后为祖国争光添彩！

大班社会活动：祖国是个大家庭

大班社会活动：祖国是个大家庭（社会文化）【活动目标】 1.知道我国是多民族的国家，初步了解少数民族的习俗、文化。 2.感知、体验各民族的民俗风情，知道应该尊重少数民族的习俗、文化。【活动准备】（一）经验准备：师幼共同收集有关少数民族的简介、视频、图片、服饰、民歌等，活动前开展交流活动。（二）材料准备：提供汉族、畲族，维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族等民族的典型建筑物图片。（2）师幼共同准备这些民族的食物、服饰等道具的半成品。数字资源《祖国是个大家庭》（三）环境创设；创设有畲族、汉族、维吾尔族、藏族、蒙古族、傣族等民族的“民俗村” 【活动过程】一、谈话引题，帮助幼儿了解我国是多民族的国家。（一）引导语：小朋友们，你们知道我国有多少个民族吗？（二）小结：我国有五十六个民族，是多民族的国家。二、交流分享，鼓励幼儿结合自己的已有经验及收集到的信息，了解维吾尔族、蒙古族、傣族、畲族汉族人民的传统文化、服饰特点与习俗等。（一）引导语：小朋友们，你们和爸爸妈妈在家里也收集了许多民族的资料，现在请你们和旁边的小朋友说一说你们知道的民族有哪些，

他们在服装、饮食、爱好等方面有什么特点。（二）幼儿两两自由交流。（三）教师与幼儿以图示梳理的方式总结不同民族讲服装、饮食、爱好等方面的特点三、播放数字资源《祖国是个大家庭》，引导幼儿看看并说说图中各民族人民在服装、伙食、爱好等方面的特点。四、表演活动。（一）鼓励幼儿在创设的”民俗村”中穿不同民族的服装，大胆地进行表演活动（二）引导幼儿在欣赏民俗音乐的韵律美和民族服饰的色彩美、图案美中，进一步感受各民族的传统文化，体会美好生活的情趣。【活动延伸】游戏活动：引导幼儿协商合作，根据自己了解的汉族、畲族、维吾尔族、藏族、蒙古族、傣族的民俗风情，自选角色开展游戏活动。

歌曲赏析歌唱祖国赏析

歌曲赏析歌唱祖国赏析 Prepared on 22 November 2020

《歌唱祖国》是一首传唱广泛、脍炙人口的歌曲。歌曲的作者王莘1938年到延安鲁艺学习，师从冼星海、吕骥、向隅，多次担任《黄河大合唱》中“王老七”的角色领唱。在抗战如火如荼的背景下，1939年7月7日，陕北公学、鲁艺等四所学校组成了华北联合大学，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等中央领导出席了成立大会。那天，鲁艺全体师生冒着倾盆大雨演唱了《保卫黄河》。惊天的歌声与雷电交织的怒吼，让参加演唱的王莘激动不已。他从此明白了一个道理：一首好歌，可以唱得人热血沸腾、听得人激情澎湃。这个抹不去的难忘经历，成为后来王莘创作的动机与动力，也是广播剧《歌唱祖国》的生发核心。广播剧《歌唱祖国》不仅讲述了歌曲诞生、流传的故事，不仅讲述了作者王莘的传奇经历，也为我们每个唱过这首歌的人提供了再一次通过歌声回望岁月与经历的机会。在歌声的回望中，我们想起了自己的故事。这部广播剧采用了艺术的表现手法。在时空的交错中，作品用声音逻辑建立起了作品的叙事逻辑和叙事节奏，让六十年的歌曲传唱和其中的故事，具有了广播剧的艺术特色和审美价值。这部作品的结构很巧妙。它从2008年北京奥运会开幕式上林妙可演唱这首歌切入，让历史与今天瞬间变为立体的两条线索，叙事也就此变得空灵起来。已经故去的王莘与现实中的林妙可对话，以及这种与当代人天上人间的对话方式，创造了在历史与现实间自由转化的叙事空间。这种时空上的跳跃与对话，让一个信息传播的过程变为了情感与心灵交流的过程。故事的线索丰满了起来，不再呈单一的线性发展。创作者、剧中人、听众，能够在这样的立体框架中同时进入一种相通的经验状态。不同的时代相通的情境，不同的心境相同的认同，创作主体与接受主体之间因情感共鸣而产生情感认同。时代的变化，情感的流动之间，形成了这部作品的时代性和艺术感染力。机缘巧合，是这部广播剧又一个成功的重要因素。听众对这首歌的熟知度，以及纪念新中国成立六十年的背景，固然都为这部广播剧作品的成功提供了良好的成功基础。而奥运会上林妙可演唱《歌唱祖国》则成为这部广播剧可遇不可求的机遇，为这部作品添上了神来之笔。一件刚刚发生的、具有时效性和永久记忆价值的事情与正在创作的作品相关，可以想见创作者的欣喜。当这个社会热点成为作品的重要元素被运用的时候，不仅拉近了它与现代生活的距离，也无意中成就了这部广播剧特别的结构方式，使得历史与今天的线性承接在立体的叙事空间中变得饱满、具体和深刻。这个热点事件，让广播剧《歌唱祖国》在具有艺术性的同时显现出了现实意义。唱着这首歌，我们看到的是时代的变化与相同的表达；听着这部广播剧，我们看到的是一个中国文化符号构建的历程。资料来源于《歌唱祖国爱国主义教育情境文学读本》（瞿新华着上海文艺出版集团、上海锦绣文章出版社）。

对祖国大好河山的感言合集

对祖国大好河山的感言合集长河中，有多少文人雅客歌颂他的锦绣河山;有多少爱国诗人赞鉴! 对祖国的感言1 1、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。 2、祖国是一部可以影响历史的世界名著，每一页都有时代的最强音。 3、祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐;祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。 4、祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳;祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩!

6、自信、自强、自立，乃立身之本;忠诚、廉洁、勤奋，为爱国之道! 7、祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。 8、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐;我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。 9、中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧! 10、中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。 11、只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好! 12、有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长;我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。 13、用我辛勤劳动的汗水，浇灌祖国参天大树。 14、用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好! 15、以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。

16、一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图。 17、仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。愿祖国的明天更加美好! 19、旭日祥云各地竞盛，春风化雨万物峥嵘。 20、雄鹰展翅，翱翔万里;和平发展，两岸一家。对祖国的感言2 1、一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图。 2、太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。 3、上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句!我们都做到了，神七、奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹。 4、大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。

音乐教案-歌唱祖国.doc

音乐教案－歌唱祖国课题：歌曲《歌唱祖国》课型：新授课时：1授课时间：第7 周教学用具：录音机、钢琴教学方法：视唱法、练习法教学目标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点： 1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体 A + B 2、三段体 A + B + A 或 A + B + C 教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！教学过程一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的

录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。” “我们爱和平，我们爱家乡。。” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动） E：听音乐完整练习演唱歌曲 F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，

三年级上册语文试题-第六单元：“祖国河山”主题突破卷(含答案) 人教部编版

“祖国河山”主题突破卷班级______ 姓名______ 得分______时间：40分钟满分：100分一、主题达标。(27分) 1．看拼音，写汉字。(6分) (1)清qiǎn()的池子里，大龙xiā()划来划去，tǐng() 威武。 (2)wèi()于伶仃洋海域内的港珠澳大桥，依kào()我国工程师的技术，于2016年xià()天主体桥梁全线完成合龙。 2．照样子，补充词语。(12分) 例：海参——懒洋洋乌龟——慢________房间——乱________ 市场——闹________ 医院——静________ 眼睛——水________ 云雾——白________ 3．把句子补充完整。(9分) (1)一棵棵榕树就像_________________________________。 (2)娇艳的凤凰花开满枝头，真像_____________________ _______________________________________________。 (3)走进张家界，如同_______________________________。二、主题探究。(34分) 1．祖国的山河多么壮美，每一寸土地都让人热爱。南海的西沙群岛__________，__________，是个可爱的地方；海滨小城

给人留下__________和__________的难忘印象；东北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座______________，也是一座 ____________________________________________。(12分) 2．《中国诗词大会》的热播燃起了同学们对诗词的热爱。本单元我们饱览了天门山“______________________，________ ____________”的雄姿；领略了西湖“____________________， __________________”的风姿绰约；欣赏了洞庭湖“______ ________，________________”的朦胧之美。我还积累了两句描写山水的诗句：______________________，_________ _____________。(16分) 3．车站的人可真多。看，_______________________________ ___________________________________________________。听，_______________________________________________ _________________________，热闹极了。(6分) 三、主题活动。(8分) 如果有外国游客来中国旅游，你会建议他(她)去哪里呢？那里有什么特色？围绕一个地点写写你的理由，要把理由说清楚。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 四、主题阅读。(31分) 游龙胜银水侗寨早就听说桂林龙胜的银水侗寨景色清秀迷人，今年暑假，我

《歌唱祖国》有多少个版本

《歌唱祖国》有多少个版本《歌唱祖国》有多少个版本? （从“东方文化西方语”转载）当代词曲家王莘先生(1918年10月—2007年10月15日)所作的《歌唱祖国》60年来也有多个版本，王莘先生辞世不久，趁现在资料还可以找到，就一次说个清楚，也免得多少年后人们还得通过考证甚至考古来确认真伪。先从最近的版本说起。去年8月8日晚8时北京奥运会开幕式上，天上掉下个林妙可小妹妹，深情演绎了杨沛宜小朋友的一曲《歌唱祖国》，让这首几乎被中国人视为第二国歌的名曲越过高山、越过大西洋走向了世界。不过，说实在的，当时我在听这首歌的时候，还捏了把汗，不是怕小姑娘真唱走音，而是我记得这首歌里面有一句外国人不宜的狠话“谁敢侵犯我们就叫他死亡”。当然，这完完全全是多虑了，由作曲家陈其刚重新编配的这首歌是地地道道的和谐版天籁之音，不仅没有杀气，而且还有“我们爱和平”，其歌词全文是这样的：

【《歌唱祖国》版本1——2008年奥运现场杨沛宜版】五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；/宽广美丽的土地，是我们可爱的家乡；/我们爱和平，我们爱家乡，我们团结友爱坚强如钢。/五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强！在奥运后发行的林妙可小朋友演唱的《歌唱祖国》，与杨沛宜小朋友奥运现场版稍有不同，请看：【《歌唱祖国》版本2——林妙可童声版】五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；/宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡；/英雄人民，站起来了，我们团结友爱坚强如钢。/五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强！比较一下，现场杨沛宜版与林妙可版的《歌唱祖国》歌词区

我心中的祖国壮美河山游览记

我心中的祖国壮美河山游览记 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我们的祖国幅员辽阔，景色优美，山河流溪，绿树碧草，让多少名人大家留下流传千古的佳作；让多少中外游客沉浸其中、流连忘返；让多少动物栖息生活、安居乐业；我也曾梦想像李白一样寄情山水，游历山河，写下一首首脍炙人口的诗歌；也曾梦想像徐霞客一样露宿残垣，寄身草莽，背起行囊，来一场说走就走的旅行。踏遍祖国的每一寸土地，去感受一片片壮阔辽远的风景，去体悟一次次山川河流的旷世奇作，写一首词，唱一首歌，绘一幅锦绣河山，来诉说对祖国的热爱，来吐露对河山的向往！古人说：智者乐山，仁者乐水。中华的壮美山河、风土人情，千年以来吸引和成就了多少文人墨客。吟唱着他们的绚丽篇章，无限渴望有一天可以去追寻那美丽的画面，动人的场景……有时候会听见元稹低吟着“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深深痴情，我会想那是怎样的风景会引发作者如此深烈的情感；有时候会反复诵读着苏轼的《念奴娇》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”深情的体味苏子眼中的赤壁山水多么浩瀚，同时又寄予了东坡心中多少的愁苦漂泊之痛；有时候重复记忆着范仲淹的《岳阳楼记》‘衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。皓月千里，浮光跃金，静影沉璧’任意的想象着岳阳楼周围的壮丽风景，体会着‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’忧国忧民的情怀；还有欧阳修的《醉翁亭记》‘野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出’四时之景虽是不同却又如此

美丽，令人遐想翩翩，次次触动着那颗旅行之心；遗世独立的陶渊明以无限想象力绘画出一幅和谐怡乐的《桃花源》，不仅渲染出美丽的世外桃源，更将大同社会的思想幻化在当时的世界……没见过洞庭湖，依旧可以清晰地领略‘湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨’静谧悠雅；没登过泰山，仍能神会‘造化钟神秀，阴阳割昏晓’的嶙峋壮魄；没去过北方，还会感受‘北国风光，千里冰封，万里雪飘’银装素裹的飘雪盛景；没登过万里长城，但从‘倚天舒啸气如虹，极目长城第一峰’的吟诵中，便也能深刻地领会到‘万里垣墉连朔漠，千秋堡堠傲苍穹’的气势雄壮…… 读过太多太多的古文诗词，祖国的万物万象，江山的静美壮丽，都深深地印刻在我内心里。她的所有，她的一切，哪怕是一座桥，一汪水，一落叶，都是如此的令人亲近，令人心驰，令人神往。我开始利用假期，走过祖国的大好山河，荡漾在湖海碧波间，徜徉于高峰小径中，领略外面的大千世界，领略祖国的奇观异景，回味着古人的壮志豪迈，婉约柔情；附篇游记，写个文章，效仿古人借景抒发山水之情，寄托鸿鹄之志。何等美哉！何等乐哉！第一站：帝都想来想去，决定把第一站放在帝都——北京。这里凝聚了中国最核心的发展力，也是一座古色古香，充满历史韵味的古城。走过一座座毗邻而居的四合院与胡同，从其苔痕斑驳、光线黯淡的镜面中可透视到曾经古朴北京的符号；走过在乱世中依旧坚持存留下来的清华北大，在校园里感受到了思想的碰撞、文化的沉淀；走过金碧辉煌的故

歌唱祖国歌唱党歌咏比赛方案

“歌唱祖国歌唱党，快乐生活大家唱”歌咏比赛活动方案一、活动目的：为了丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；营造一个良好的音乐艺术环境；挖掘学生歌唱潜力、调动学生学习音乐的兴趣，不断提升学生的艺术素养；促进学校艺术教育活动的普及和提高，促进学生德智体美的全面发展。我校定于本学期“歌唱祖国歌唱党，快乐生活大家唱”歌咏比赛活动。二、主题：歌咏比赛（歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐生活）三、活动时间： 2011年10月13日下午四、活动地点：铁王中学饭厅前五、比赛规则： 1、每班出一个合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。 2、比赛要求：（1）歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐生活、积极向上的。（曲目可选择推荐曲目（详见附件三），也可自选曲目。自选曲目要求符合本次比赛主题。（2）参赛班级自备伴奏碟。（3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

（4）各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。（5）合唱歌曲必须每班有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。（6）比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。（7）计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。六、活动过程：活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。第一阶段：准备阶段。 1、时间：2011年9月25日-10月15日，为班级演练时间。 2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。第二阶段：学校组织大赛 1、时间：10月16日下午。 2、地点：学校礼堂 3、参赛者：全校七八年级各班 4、评委：学校行政人员和音乐老师。七、奖励办法：每年级奖励第一名，全校设一名精神风貌奖。八、比赛筹备工作安排。方案策划及比赛组织：政教处，校团委场地布置：王斐、姚召龙、音响效果：赵祥照相：左限制议程及主持：左限制安全保卫：陈晓进

祖国大好河山演讲稿篇一

祖国大好河山演讲稿篇一亲爱的老师，同学们：大家好!今天我演讲的题目是《祖国的大好河山》。同学们都知道，我们的祖国是一座历史悠久的文化古国，其风景名胜更是数不胜数、别具韵味。那绵亘蜿蜒的万里长城、那辽阔无垠的青藏高原;那宏伟秀丽、恩泽后世的都江堰，那古朴幽静、独具特色的江南水乡，哪一处美景不令人陶醉?哪一处山河不让人留恋?每年暑假，和爸爸妈妈行走在山南水北，目睹华夏的名山秀水，我常常情不自禁地赞叹：“祖国江山，如此多娇!”;我常常不由自主的想要高呼：“炎黄子孙，多么幸福!” 云南石林是一处万石成林的自然景观，以奇石而闻名。壮观的气势，使我们不停地惊叹大自然的鬼斧神工。石林的美，是一种惊险的美：巨石架在两山之间，仿佛在风中摇荡，使人望而生畏;石林的美，是一种磅礴的美：高大的峰丛如剑，如戟，直插青天;石林的美，是一种柔韧的美：连片的巨石、柱峰相接，形成了一座美丽的石林胜景!我不禁感叹道：壮观啊，祖国的石林! “山色空蒙雨亦奇”的西湖，充满诗情画意。站在湖边，抬头望去，西湖像一块巨大的铜镜，在阳光的照射下闪闪

发亮，令人陶醉。平湖秋月、曲院风荷、断桥残雪，听着名字就觉秀美;双峰插云、黄龙吐翠、雷峰夕照，听着名字就令人神往;三潭印月、花港观鱼、苏堤春晓，更是风景如画。我不禁赞叹道：美丽啊，祖国的西湖! 青海湖位于青海省海拔3000多米的高原之上。青海湖，不愧是我国最大的内陆湖泊。湖大得难以形容，远远看去，水天一色、一望无际。我见过黄河的波涛汹涌，见过大海的波澜壮阔，却从没见过像青海湖这样的水，不是大海，胜似大海!青色的湖水、蓝色的天空、碧绿的草原、金黄的油菜花，令人情不自禁的沉醉于这简单自然的五彩美景之中。我不禁惊叹道：广阔啊，祖国的青海湖! 祖国的美景啊，形成了一幅神奇美丽的灿烂画卷!我爱祖国的锦绣山河，更爱美丽富饶的伟大祖国!

歌曲赏析《歌唱祖国》赏析

. 《歌唱祖国》是一首传唱广泛、脍炙人口的歌曲。歌曲的作者王莘1938年到延安鲁艺学习，师从冼星海、吕骥、向隅，多次担任《黄河大合唱》中“王老七”的角色领唱。在抗战如火如荼的背景下，1939年7月7日，陕北公学、鲁艺等四所学校组成了华北联合大学，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等中央领导出席了成立大会。那天，鲁艺全体师生冒着倾盆大雨演唱了《保卫黄河》。惊天的歌声与雷电交织的怒吼，让参加演唱的王莘激动不已。他从此明白了一个道理：一首好歌，可以唱得人热血沸腾、听得人激情澎湃。这个抹不去的难忘经历，成为后来王莘创作的动机与动力，也是广播剧《歌唱祖国》的生发核心。广播剧《歌唱祖国》不仅讲述了歌曲诞生、流传的故事，不仅讲述了作者王莘的传奇经历，也为我们每个唱过这首歌的人提供了再一次通过歌声回望岁月与经历的机会。在歌声的回望中，我们想起了自己的故事。这部广播剧采用了艺术的表现手法。在时空的交错中，作品用声音逻辑建立起了作品的叙事逻辑和叙事节奏，让六十年的歌曲传唱和其中的故事，具有了广播剧的艺术特色和审美价值。这部作品的结构很巧妙。它从2008年北京奥运会开幕式上林妙可演唱这首歌切入，让历史与今天瞬间变为立体的两条线索，叙事也就此变得空灵起来。已经故去的王莘与现实中的林妙可对话，以及这种与当代人天上人间的对话方式，创造了在历史与现实间自由转化的叙事空间。这种时空上的跳跃与对话，让一个信息传播的过程变为了情感与心灵交流的过程。故事的线索丰满了起来，不再呈单一的线性发展。创作者、剧中人、听众，能够在这样的立体框架中同时进入一种相通的经验状态。不同的时代相通的情境，不同的心境相同的认同，创作主体与接受主体之间因情感共鸣而产生情感认同。时代的变化，情感的流动之间，形成了这部作品的时代性和艺术感染力。机缘巧合，是这部广播剧又一个成功的重要因素。听众对这首歌的熟知度，以及纪念新中国成立六十年的背景，固然都为这部广播剧作品的成功提供了良好的成功基础。而奥运会上林妙可演唱《歌唱祖国》则成为这部广播剧可遇不可求的机遇，为这部作品添上了神来之笔。一件刚刚发生的、具有时效性和永久记忆价值的事情与正在创作的作品相关，可以想见创作者的欣喜。当这个社会热点成为作品的重要元素被运用的时候，不仅拉近了它与现代生活的距离，也无意中成就了这部广播剧特别的结构方式，使得历史与今天的线性承接在立体的叙事空间中变得饱满、具体和深刻。这个热点事件，让广播剧《歌唱祖国》在具有艺术性的同时显现出了现实意义。唱着这首歌，我们看到的是时代的变化与相同的表达；听着这部广播剧，我们看到的是一个中国文化符号构建的历程。资料来源于《歌唱祖国爱国主义教育情境文学读本》（瞿新华著上海文艺出版集团、上海锦绣文章出版社）。 ;.

祖国的大好河山美景如画作文600字

祖国的首都——北京作文字我喜欢风景优美的三亚，我喜欢山水甲天下的桂林，我喜欢都市繁华的香港，而我最喜欢的是祖国的心脏——北京！北京是每一个中国人民最向往的地方，今年暑假外公专门带我去过呢！北京的名胜古迹太多了，来说说天安门和长城吧！北京的天安门是世界闻名的，它历史悠久，经历这么多岁月的风霜依然那么美丽。天安门的四周是红墙白瓦，还有许多小花，有一朵朵紫罗兰，有一簇簇五颜六色的菊花，鲜艳无比。城门前是一条护城河，叫金水河，河水碧绿碧绿的，非常清澈。站在城门向前望，矗立在天安门广场中央的高大的人民英雄纪念碑映入眼帘，真是非常雄伟、庄严！天安门中央，敬爱的毛主席的像高挂在正上方，两边写着“中华人民共和国万岁”和”世界人民大团结万岁“的振奋人心的口号。天安门凝聚着中华古代文明的精华，绚丽多彩，犹如一座丰富的宝藏，永远是独一无二的！北京的长城也是闻名中外的宝贵遗产，长城的周围是挺拔的山脉和郁郁葱葱的树木，它像一只巨龙守卫着城里的百姓。当我们站在万里长城的青砖上欣赏长城的美时，我们就会油然而生起一种自豪感。这一项宏伟的建筑令我们后人赞叹不已！长城上还有一座座古老的烽火台，仿佛在向我们说着那久远的故事。时光变迁，斗转星移，依然不变的是长城这条中国的巨龙！北京是我们中华民族世世代代生活的地方，随着祖国建设事业的发展，美丽的北京必将变得更加富饶，更加雄伟和美丽！祖国的大好河山美景如画作文字有些风景不必远行去寻找，因为祖国的美，无处不在。江都水利枢纽风景区，是举世闻名的水利工程，南水北调的源头，那是江都人民的骄傲。走进大门，只见一条笔直的大道，大道的两旁长着一排高耸的银杏树，像一个个战士在守护着迎宾大道，好像在迎接着我们。夏天，人们三个一群，五个一伙，在银杏树下纳凉。秋天，原先碧绿的的顔色已变成黄中透绿或金黄金黄的了，一片片金黄金黄的树叶把这里装点得宛如金色的世界！一阵风吹过，枯黄的叶子慢悠悠的从树上落下来，如同一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，真是美不胜收！每到这个季节，大道上总是游人如织，漫步在“黄金大道”上，阳光透过树叶间的缝隙射了进来，把金黄的树叶照得更加耀眼，此时游人仿佛置身于童话故事里，到处金光闪闪。不知不觉脚下已落了薄薄一层叶子，放眼望去，像铺了一条金色的地毯。

2017年学校庆国庆“歌唱祖国”大合唱比赛方案

2017年学校庆国庆“歌唱祖国”大合唱比赛方案“歌唱祖国”大合唱比赛方案一、比赛20**年10月（根据国庆放假再定具体日期）二、比赛地点：主席台三、参加对象：小学部全体学生四、比赛形式及人数要求：本次比赛采取团体表演唱比赛形式。以班级为单位，全体参加。五、比赛要求：1．参赛各队须演唱二首参赛曲目。曲目内容应健康向上，以围绕庆祝建国六十一周年或歌颂党、歌颂祖国为主题，格调高雅，集思想性和艺术性于一体。 2．每支参赛队演唱总时长不得超过8分钟（包括上下场时间）。 3．参赛各队指挥必须为我校在校师生，校外人员不得参与比赛。 4．9月20日前班上定好曲目及伴奏带，20日下午交**。 5．比赛顺序由抽签决定。六、奖项设置：大赛初赛每年级组分设一等奖1名（加班级分3分）、2等奖3名（加班级分2分）、三等奖4名（加班级分1分）大赛决赛将分设一等奖3名（加班级分6分）、二等奖4名（加班级分4分）、三等奖5名（加班级分2分）。七、评分原则： 1．歌曲内容健康符合主题，演唱不超时；合唱班级人数少一人扣0、5分，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好； 3．演出服装整齐统一，充分展现学生积极向上的精神面貌；

4. 各班级演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显学生的朝气和热情； 5．各班级演唱的艺术要求，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当； 6．指挥手势准确，节奏准，姿势优美。班主任指挥加分5分。八、记分方式：比赛采取百分制去掉最高分和最低分的办法，加总分并取平均分为最后的比赛成绩。班级人数进出场服装歌曲内容演唱效果指挥总分 5分 10分 5分 10分 50分 20分 100分九、组织过程： 1、比赛动员：**年9月10日召开班主任例会动员。对全学生进行宣传； 2、9月13日开始，各班级的参赛工作全面展开。9月26日以年级组为单位进行选拔赛，每年级组最终选拔四个班级参加10月份的决赛。初赛选拔方式： 3、比赛抽签：另行通知 4、评委安排：校领导、小学部负责人等。附一：初赛（阳光活动时间） 1、初赛低年级10月5日、中年级10月6日、高年级10月7日。 2、初赛地点：小学部篮球场 3、纪律安全管理：**（5日）**（6日）**（7日）各班班主任 4、评委：** ** ** ** ** ** **

歌唱祖国教案27188

《歌唱祖国》教案教学课时：一课时教材分析:人教版七年级学情分析：《歌唱祖国》是七年级学生比较熟悉的歌曲，在课堂上我利用视频播放、分组比赛小组合作等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素。他们对歌曲都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错；加上先入为主的影响，改正起来不容易。教学目标: 1、通过教唱歌曲《歌唱祖国》使学生感受和体验歌曲，并且进一步进行爱国主义思想教育，感受我国繁荣，蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力，能够有感情的演唱。 3、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生感受歌曲演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学重、难点： 1.学习歌曲、掌握歌曲的情绪及演唱方法 2.对歌曲情绪的处理?以及弱起、附点节奏的掌握及演唱中的准确把握教学方法：情境导入法、多媒体演示法、视频展示法、观察探究体验法，分组比赛小组合作讨论法教学过程：（一）、导入 1、放《歌唱祖国》的相关歌曲视频（北京天安门升旗仪式2008年奥运会林妙可独唱作品展示），用北京天安门升旗仪式让学生感受歌曲《义勇军进行曲》行进速度，学生进入学习的情境，进行提问（听完之后有什么样的感触？）同时配合2008年奥运会《歌唱祖国》的录像，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的歌曲的速度是什么？听完《歌唱祖国》之后又有什么样的感触？歌曲演唱有什么特点？咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）并进行评价，给予鼓励。 3、进行作者的简介以及歌曲的背景简单的一个介绍（王莘1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。）（《歌唱祖国》歌曲简介：王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。）（二）新课教学 1、第一遍播放歌曲录音，结合讨论的问题（歌曲的情绪是什么样的；歌曲的速度为什么用行进和抒情来表现，可以适当跟唱体会歌曲风格和意境，学生仔细聆听，引

大班综合祖国大家庭

大班综合活动祖国大家庭备课人茆志凤备课时间2010年9月23日上课时间年月日活动目标： 1.初步了解中国有许多民族，如：汉族、蒙古族、藏族、苗族、回族、维吾尔族、朝鲜族等，感知自己属于哪一个民族。 2.能根据自己的喜好，选择、运用合适的材料装饰制作少数民族的服饰。 3.能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。活动准备：布置一个民族区域，区域中贴有一些少数民族的知识图片；挂图、课件；配套幼儿操作卡（第一册p22）。活动过程： 1.感知不同的民族谈谈自己是什么民族，知道中国有许多不同的民族，如：汉族、蒙古族、藏族、苗族、回族、维吾尔族、朝鲜族等。小朋友，你们知道自己是哪个民族的吗？（汉族）你知道，在我们国家除了汉族还有那些民族吗？幼儿讨论讲述 2.以课件形式出示图片，让幼儿认识主要的少数民族。（汉族、蒙古族、藏族、苗族、回族、维吾尔族、朝鲜族等）（1）、小朋友，今天我们班来了几位少数民族的客人，你们想认识他们吗？那你们的小眼睛一定要看仔细哦！看看他们穿了什么漂亮的衣服？他们在干什么？（2）、现在请你和你旁边的小朋友轻轻地说一说，刚才看到的客人穿的是什么样的衣服？他们在干什么呢？（3）、现在哪个小朋友来说说，这些客人穿的是什么样的衣服？他们在干什么？

（4）、小朋友你们说我们是哪个民族的？那小朋友你们知道他们是哪个民族的吗？（介绍各民族的主要情况并说明是什么民族。） 3..继续了解这些民族的知识。（汉族、蒙古族、藏族、苗族、回族、维吾尔族、朝鲜族等）今天老师给小朋友准备了一个民族区域，里面有很多有关一些少数民族有趣的东西。现在请小朋友到这个区域去看一看，看完了和旁边的小朋友说一说，分享一下自己学到的本领。 4.用配套操作卡片给娃娃穿上不同民族的衣服。（汉族、蒙古族、藏族、苗族、回族、维吾尔族、朝鲜族等）老师这儿有一些少数民族的娃娃，你们看她是哪一民族的？这儿还有漂亮的衣服，要请你们给他们穿上，记住，先看清他们是什么民族的，应该穿什么样的衣服，可千万别穿错了。幼儿操作，教师巡视。 5.共同欣赏操作结果教后反思：

赞美祖国河山的句子_

赞美祖国河山的句子 1、山,在你的面前呈现出千态万姿,活像许许多多不同种类造型的艺术品,都一下子来到了你的眼前.它们的样子像鱼、像龙、像鸟、像蚌、,像珠璎、翠盖,像笔架、珊瑚；像人,像人的某一种姿态,坐立、眺望、期待、相逢……又无不在参差中带着一种逸脱的神气,好像随时可以飞离地面似的.而这一切中,更为壮观的却是,往往迎面碰到一座很高很高的悬崖,剖面平直有如刀切,就像谁用斧把大石山劈去了半边,把剩下的这半边留在江岸边一般。 2、到处是耸峙的峰峦,险峻的崖壁.满山松杉、毛竹和知名不知名的杂树,一片接一片,一丛连一丛,葱茏、苍翠,盖地遮天,从山麓一直拥上山顶.站在高处眺望,林海波涛,汹涌起伏,一浪高过一浪,一层叠上一层,那气势壮阔极了.在漫天云雾,伸手不见五指的时候,深厚,迷蒙,天地成为浑然的一体,会使人感到像翱翔在云里,潜游在海里。 3、六十年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想；向着明天，让我们用双手创造更多的辉煌。 4、奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意！ 5、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好！ 6、国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。 7、中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！8、为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前！9、我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁 10、中国是世界四大文明古国之一，幅圆辽阔，山河壮丽，气象万千，物产丰富，历史文化悠久。五千年的人文创造和天开万物造就的自然景观为我们留下了景象骄人、数量繁多的名胜古迹，创造了辉煌的文化艺术 11、处于世界屋脊的中国西藏，被许多人视为神秘的地方。谁进入西藏旅游，谁就可以感到自己正亲手揭开这层神秘的面妙，亲眼目赌面纱后的迷人风采。 --来源网络整理，仅供学习参考

祖国大家庭

祖国大家庭 [分析]教材分析一、教材分析根据国家《义务教育美术课程标准》设计·应用和综合·探索学习领域中的阶段目标，教材选择了与生活密切相关的服装主题，将教学引入民族大家庭艳丽多彩的服装文化中。通过对民族服装的了解，启发学生把民族服装的元素巧妙地融入到现代服装的设计中，并组织策划服装表演，展示学习成果，培养自信心和表现能力。教材中学习活动的设置，力求使学生认识民族多元文化的差异性和丰富性。认识美术的特征、美术表现的多样性以及对社会生活的独特贡献。培养对祖国传统文化的热爱，对少数民族文化的尊重。教材选择了多种具有典型代表性的民族服装图片，尽可能满足教学的需求。引导学生欣赏讨论进入第一个学习活动，即从民族服装的文化背景、基本特点中初步形成对民族服装的认识。教材提供了更为详细的图片资料，例如教材P27呈现了纳西族传统服饰以及局部的图片，引起学生对服装整体的感性认识和对细节的关注，帮助他们树立整体与局部的统一意识。教材展示了黎族服装整体与局部的图片，强调图案在服装中的运用，启发学生把民族服装的图案转化成设计元素，让学生在发现、借鉴、转化中提升设计能力。教材设置的第二个学习活动是让学生在确定一种基本样式的基础上进行变化设计，其中图例有很好的示范作用，这种由易到难、由单纯到丰富的训练，能激发学生的学习兴趣，有效培养学生的设计意识和创新精神，为服装设计做好整体入手的准备。第三个学习活动是本课的重点，要求学生设计蕴涵民族服装元素的现代服装，用简易材料实现创意，并要求学生组织一场服装表演，有意识地培养学生的策划、设计、综合等多方面能力。学生作业形式可多样化，力求创新意识的表达。教材选择的不同形式、风格的服装效果图，对丰富学生的表现做出提示。评价建议一栏中对学生的学习行为提出相应评价指标，并且从美术的角度设计了评分表格，怍为教师、学生在教学评价过程中的参考。资料库中收集了几张具有民族特色的现代服装图片，使学生感受到服装体现的民族情结，对学生进行创作有一定的启示作用。学习大空间中列举了一些少数民族的生活用品、劳动工具、装饰品的图片，给学生提供进一步发展的学习空间。二、教学目标 ◆能够运用美术知识简要归纳民族服装特点。 ◆能够依据一种基本样式进行多种变化设计。 ◆能够利用简易材料实现创意，在学习活动中努力体现独创性。 ◆能够积极参与服装表演活动，在组织策划和其他工作中表现自己的智慧和才干。三、教学思路 1．学习内容确定前两页图片用于教学导入和学生收集材料的线索和范例。根据活动一的要求，对民族服装的特点进行了解和认识。应该在款式、色彩和纹饰等

《不忘初心、歌唱祖国》大合唱比赛串联词

《不忘初心、歌唱祖国》大合唱比赛串联词女：敬爱的老师男：亲爱的同学齐：大家好女：祖国是我们伟大的母亲男：祖国是我们腾飞的基石女：让我们把最动听的歌声献给祖国男：让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖国女：今天，就让我们一起唱出对祖国的热爱之情男：孤山子镇明德小学“不忘初心、歌唱祖国”大合唱比赛齐：现在开始男：悠悠岁月，鲜红的历史承载着多少人的梦想女：站在这里，我们聆听祖国激情跳动的心脏男：仰望星空，我们抚摸着祖国那慈祥的面容女：请欣赏一年一班大合唱《国旗国旗真美丽》和《红星歌》男：泱泱大国，我们的祖国多么伟大女：壮丽山河，我们的生活多么幸福男：在花儿一样的世界里，孩子们多么快乐女：请欣赏一年二班大合唱《国旗国旗真美丽》和《哇哈哈》

男：我们从小生在中国，我们都是中国人女：你要问我最爱什么，我最爱我的祖国男：请欣赏一年三班大合唱《国旗国旗真美丽》和《祖国，祖国我们爱你》男：雄伟的天安门金碧辉煌，世界瞩目女：巨人毛泽东曾在那里向世界宣布：“中华人民共和国站起来了，中国人民站起来了” 男：请欣赏一年四班《国旗国旗真美丽》和《我爱北京天安门》男：我们是祖国的花朵，祖国的未来女：跟着毛主席，跟着党，闪闪的红星传万代男：请欣赏二年一班大合唱《卖报歌》和《红星歌》男：我们都是中华的儿女，我们热爱自己的祖国女：祖国是我们美丽的家园，是我们和谐、慈祥的母亲男：祝福我们的祖国更加美丽、昌盛女：请欣赏二年二班大合唱《卖报歌》和《我们美丽的祖国》男：红领巾是红旗的一角，飘扬的红领巾闪烁着党的关怀

女：跳跃着祖国的希望；播洒着星星火炬的种子男：请欣赏二年三班大合唱《卖报歌》和《红领巾飘起来》男：国旗升在朝霞里女：红星亮在眼睛里男：祖国的歌儿唱在心窝里女：请欣赏二年四班大合唱《卖报歌》和《祖国在我心窝里》男：在中华九百六十万平方公里的大地上女：从南疆的碧波到北国的胡杨男：五十六个民族血脉相连女：五十六族兄妹携手并肩男：在每个炎黄子孙的心中都有一个强烈震撼的声音齐：爱我中华女：请欣赏三年一班大合唱《国歌》和《爱我中华》男：少年富则国富，少年强则国强女：我们少年是祖国未来的希望男：我们欢乐的笑脸，比那春天的花朵还要鲜艳女：我们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转，谁见了我们都要称赞男：请欣赏三年二班大合唱《国歌》和《少年.少年.祖国的

祖国的大好河山作文

祖国的大好河山爱祖国，就要爱祖国的大好河山。祖国的河山，处处闪耀着革命的光芒，印记着红色的史迹。 “读万卷书，行万里路。”特别是学习活的知识，学习做人的好方法。但是毕竟不能人人在少年时代就踏遍祖国大地。我们先来参加这“红色之旅”的读书活动，通过书本先来跨越祖国广袤的空间。随着空间的跨越，我们完成了时间的转换，来到那火热的年代。通过这次时空大转移的活动，我们了解的不仅是地理知识和历史故事，更了解了中国的社会，中国人的灵魂、气质和精神。我们思考之后弄懂了：许多伟大的事件是在什么样的条件下发生的，为什么会发生，他们有什么意义。我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念。我们将更加坚定为民族振兴、为中国人民造福的决心。我们将更加勇敢，更加顽强，更加坚韧不拔的前行。我们感激前人，学习前人，也要无愧于前人。我们也将做出我们这一代人的贡献，为后人留下我们的脚印。 “红色之旅”主要历经12个“重点红色旅游区”，他们分别是：：沪浙红色旅游区，湘赣闽红色旅游区，左右江红色旅游区，黔北黔西红色旅游区，雪山草地红色旅游区，陕甘宁红色旅游区，东北红色旅游区，鲁苏皖红色旅游区，大别山红色旅游区，太行红色旅游区，川陕渝红色旅游区，京津冀红色旅游区。

中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事件。它对中国革命影响深远，意义重大。有了中国共产党，中国人民的革命斗争就有了新的领导核心；有了中国共产党，中国人民的革命斗争就有了科学的指导思想；有了中国共产党，中华民族的解放运动就成为世界无产阶级社会主义革命运动的重要组成部分。让我们走进韶山毛主席纪念馆吧。韶山冲是毛泽东童年和少年生活的地方，从小热爱劳动，关心别人，懂得关心天下，是他成为中国革命伟大领袖的品质基础。走进南昌八一起义纪念馆吧。没有人民的军队，便没有人民的一切。南昌起义打响了中国人民武装反抗国民反动派的第一枪，是中国共产党独立建立革命军队和领导革命战争的开始。走进井冈山革命根据地吧。井冈山是中国共产党在全国开辟的第一个农村革命根据地，它证明走农村包围城市的道路是中国革命的正确道路，它告诉人们只要代表人民的利益，革命的星星之火是可以燎原的。走进福建上杭古田纪念馆吧。古田会议使党和军队进行了一次彻底的无产阶级思想武装，在党的建军史上树起了光辉的里程碑。举世闻名的红军长征，是一部气壮山河的英雄史诗，中国革命史上的奇迹，世界军事史上的伟大壮举。它创造了无与伦比的英雄业绩，谱写了惊天地，泣鬼神的伟大革命诗篇。红军用热血和生命铸就的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。中国共产党领导中国人民在经过了28年的顽强奋斗之后，终于推翻了三座大山，建立了人民自己当家作主的国家——中华人民共和国。新中国的第一声礼炮，使天安门迎来了新生，使中华大地迎来了新生。毛泽东主席在天安门城楼的正中主席台上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！