教研活动设计方案(11.28)
教研活动方案及措施(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为教育工作者的共同追求。
为了更好地促进教师专业成长，提升教学质量，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提高教师的教学能力和业务水平。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，更新教育观念。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学能力。
4. 优化课程资源，丰富教学内容，提高教学质量。
三、活动内容1. 理论学习- 邀请教育专家进行专题讲座，如“新课程改革理念”、“教学策略与方法”等。
- 组织教师学习相关政策文件和教育教学理论，提高教师的理论素养。
2. 教学观摩- 开展校内公开课活动，邀请优秀教师进行示范教学，促进教师之间的相互学习和借鉴。
- 组织教师参加校外教学观摩活动，拓宽视野，学习先进的教学经验。
3. 经验交流- 定期举行教学经验交流会，鼓励教师分享教学心得和成功案例。
- 开展教学研讨活动，针对教学中的难点和热点问题进行深入探讨。
4. 教学研讨- 成立学科教研组，定期开展学科教研活动，研究学科教学规律，提高学科教学质量。
- 开展课题研究，鼓励教师参与教育教学研究，提升科研能力。
5. 教学评价- 建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行科学、公正的评价。
- 开展学生评教活动，了解学生的学习需求和教师的教学效果。
四、活动措施1. 组织保障- 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
- 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、内容、形式和参与人员。
2. 制度保障- 建立教研活动制度，确保教研活动的规范性和持续性。
- 制定教研活动奖励办法，激发教师参与教研活动的积极性。
3. 资源保障- 提供充足的教研活动经费，用于聘请专家、购买教学资源、开展教学观摩等。
- 建立教研活动资料库，方便教师查阅和学习。
教研活动教研计划方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步提升教师的专业水平，提高教育教学质量，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量；4. 培养教师的专业素养，为教师的专业成长提供平台。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周三下午（2）活动地点：各学科备课室（3）活动内容：教师针对下周的教学内容进行集体备课，共同探讨教学方法、教学策略和教学资源，确保教学内容的连贯性和有效性。
2. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一个周五下午（2）活动地点：多功能厅（3）活动内容：邀请优秀教师进行教学经验分享，组织教师进行教学案例分析，探讨教学中的疑难问题，促进教师之间的交流与合作。
3. 专家讲座（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：多功能厅（3）活动内容：邀请教育专家进行专题讲座，帮助教师了解教育教学改革的新动态，提高教师的教育教学理论水平。
4. 教学观摩（1）活动时间：每学期两次（2）活动地点：各学科教室（3）活动内容：组织教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，提高自身的教学水平。
5. 教学反思（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：各学科备课室（3）活动内容：教师针对本周的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施，促进教师不断成长。
四、活动实施步骤1. 制定教研活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 组织教师参加教研活动，确保活动顺利开展；3. 对教研活动进行跟踪记录，了解活动效果，及时调整活动方案；4. 对活动成果进行总结，形成教研报告，为教育教学改革提供参考；5. 对参与教研活动的教师进行表彰，鼓励教师积极参与教研活动。
教研活动设计方案
教研活动设计方案一、活动主题本次教研活动的主题为“创新教育，促进学生综合素质发展”。
二、活动目标1. 通过教研活动，加深教师对创新教育的理解，提升教师的教学水平和创新意识。
2. 分享先进的教学理念和教育方法，促进教师相互学习、交流和成长。
3. 探索适合学校实际的创新教育实践方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 提高学校整体教育质量，促进学生综合素质的全面发展。
三、活动内容1. 主题研讨：邀请专家学者和优秀教师进行主题报告和研讨，分享创新教育的理念、经验和方法，推动教师在教学过程中积极运用创新教育理念，提高教学效果。
主题研讨的具体内容包括：- 创新教育的概念和特点；- 创新教育对学生综合素质发展的重要性；- 如何培养学生的创造力和创新能力；- 如何在教学中运用创新教育方法。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的现场教学，通过实际观摩，让教师亲身感受优秀教师的教学风采和创新教育的实施效果。
教学观摩的内容包括：- 教学目标和教学设计；- 教学方法和教学手段；- 学生参与和学习效果。
3. 教育资源共享：组织教师分享自己在教学中使用的优秀教育资源，包括教案、课件、教学视频等。
通过资源共享，提高教师的教学水平和教学质量。
4. 专题研究：在活动中设置专题研究时间，让教师自由选择感兴趣的专题进行研究。
专题研究的目的是促进教师对特定教学领域的深入研究，提升自己的专业能力和教学水平。
5. 教学评估：活动结束后，通过教学评估来了解教师对创新教育的认识和应用情况。
评估内容包括参加活动前后的教学设计、教学方法、教学资源等方面的变化。
四、活动安排1. 活动时间：本次教研活动预计为期2天，具体时间为XX 年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 活动地点：活动地点于学校内部的教研活动室进行。
3. 活动流程：第一天：- 上午：- 开幕式：主持人致辞、领导讲话、嘉宾介绍。
- 主题研讨：邀请专家学者进行主题报告。
- 下午：- 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的现场教学。
教研活动设计方案
教研活动设计方案一、活动背景：教研活动是一个促进教师专业发展和提高教学质量的重要途径。
通过教研活动，教师可以交流教学经验、分享教学方法、借鉴优秀教学案例，从而不断提升自己的教学能力和水平。
因此，为了推动教师教育教学工作的改进，提高教师的教学观念和教学能力，我校决定开展一次针对全体教师的教研活动。
二、活动目的：通过教研活动，旨在促进教师自主发展和专业成长，提高教研能力和教育教学水平，进而提升学校整体教学质量。
三、活动内容：1. 分享教学经验：每位教师都将分享自己在教学中的一些心得体会和成功经验，包括教学方法、教学资源、教学评价等。
通过分享，教师可以从中吸取借鉴，改进自己的教学实践。
2. 探讨教学问题：每位教师都可以提出自己在教学中遇到的问题和困惑，并在会上与其他教师进行讨论和交流，希望能够得到大家的经验和建议，解决困扰自己的问题。
3. 分组研讨：根据教师们的职称和专业方向，将教师们分成不同的小组进行研讨。
每个小组都选择一个特定的教育教学问题或主题，进行深入研究和讨论，并最终形成一份研究报告。
研讨小组可以根据自己的实际情况，选择合适的方式进行研究，如调查问卷、观摩课等。
4. 观摩课活动：组织教师们相互观摩课堂，以学习和借鉴他人的教学方法和方式。
观摩课活动可以分为两个环节，第一环节是教师代表上课展示自己的教学案例，第二环节是观摩教师们进行讨论和评价。
四、活动安排：1. 活动时间：选择一个适合大部分教师参与的时间段，比如学期末或寒暑假期间。
2. 活动地点：校内的教研室、多媒体教室或者会议室等。
3. 活动流程：- 开幕式暨主题报告：由学校领导或邀请专家进行开幕式和主题报告，对活动进行指导和启发。
- 分享教学经验：每位教师轮流分享自己在教学中的心得体会和成功经验，时间控制在10分钟左右。
- 探讨教学问题：教师们自由提问和交流，可以通过现场互动、集体讨论等方式。
- 分组研讨：教师们根据自己的职称和专业方向划分成小组，并进行研讨和讨论，时间根据实际情况确定。
制定一份教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题讲座等形式，激发教师的研究兴趣，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升教师的教育教学理念，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
4. 通过教研活动，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）集体备课1. 时间：每月第一周周二下午2. 地点：各年级备课室3. 内容：围绕一个单元或一个知识点，进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。
（二）教学观摩1. 时间：每月第二周周三上午2. 地点：各年级教室3. 内容：由各年级推荐一位优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行评课交流。
（三）经验分享1. 时间：每月第三周周四下午2. 地点：会议室3. 内容：邀请校内优秀教师或校外专家进行教育教学经验分享，包括教学心得、教学方法、学生管理等方面。
（四）专题讲座1. 时间：每月第四周周五下午2. 地点：会议室3. 内容：邀请专家进行专题讲座，如课程改革、教育心理学、信息技术与教育教学融合等。
（五）教学研讨1. 时间：每月最后一个工作日下午2. 地点：各年级备课室3. 内容：针对本月教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方案。
六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 各年级备课组长为活动负责人，负责本年级教研活动的具体实施。
3. 邀请校内优秀教师和校外专家参与活动，提供专业指导。
教师教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次主题为“提升教师专业素养，促进教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过研讨和交流，帮助教师更新教育理念，掌握现代教育技术，提高教育教学能力。
2. 促进教育教学质量：通过教研活动，优化教学设计，改进教学方法，提高课堂教学效率，提升学生的学业成绩。
3. 加强教师团队协作：通过集体教研，增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 激发教师教学热情：通过研讨和实践，激发教师对教育教学工作的热爱，提升教师的职业成就感。
三、活动主题“提升教师专业素养，促进教育教学质量”四、活动时间2023年3月15日-3月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 专题讲座：- 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育改革趋势、现代教育技术、教育教学方法等。
- 邀请校内优秀教师分享教学经验和心得。
2. 分组研讨：- 将教师分为若干小组，针对某一具体的教学问题进行研讨，如如何提高学生的课堂参与度、如何设计有效的教学活动等。
- 每组确定一名组长，负责组织研讨、记录研讨成果。
3. 教学观摩：- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
- 观摩结束后，进行点评和交流，共同探讨改进措施。
4. 教学实践：- 教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践。
- 定期组织教学反思，分享实践经验，共同提升。
5. 经验分享：- 邀请部分教师分享自己的教学经验和心得，促进教师之间的相互学习和借鉴。
八、活动流程1. 前期准备：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 拟定活动方案，报请学校领导审批。
初中历史教研活动记录
教研活动记录
第２次
活动内容
讨论本学期历史组的科研课题
活动时间
9.14
活动地点
参加人员
历史教师
主 持 人
记 录 员
活动内容
讨论本学期历史组的科研课题
主要任务：
确定研讨课题，模仿问卷设计。
学生进行问卷的修改和调查方案的设计。
学生进行问卷调查的数据整理和统计。
学生对调查结果进行分析。
教研活动记录
第５
活动内容
探讨如何有效的运用材料
活动时间
10．12
活动地点
参加人员
全体历史教师
主 持 人
记 录 员
活动内容
主要内容
1、探讨如何有效的运用材料
2、达成共识
运用材料教学必须注意以下问题：
一是对材料要用历史唯物主义的观点进行分析，要注意材料产生的时代背景、作者的立场观点。
二是材料的补充要恰如其分。过多地补充材料，会加重学生的负担，又使教学进度受到影响。
历史教研组活动记录第1次
活动内容
学习市教研室初中历史教学意见、讨论新学期教研工作计划
活动时间
3、7
活动地点
参加人员
全体历史教师
主 持 人
记 录 员
活动记录：
1、制定落实教研活动计划
2、加强备课组活动，提高教学质量
备课组建设首抓集体备课，逐步做到 “四定”、“四同”，“四定”即定制度、定时间、定内容、定任务。把集体备课作为教研组工作的一项制度，写入每学期的教研组计划中。每周用2个小时作为集体备课的时间。集体备课的内容一般定为：（1）分析研究教材和教学的重点、难点和热点；（2）分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况；（3）交流教学体会和有关新近信息；（4）教材后面的思考与练习怎样处理。由备课组长提前将备课专题分配给中心发言人，由中心发言人交流自己对教材的理解和对课堂教学框架的构想，其他教师在此基础上进行修改。利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。通过“四定”做到“四同”，即同课头的教师在教学要求、教学重难点、作业处理和考试考核上基本相同，最终形成备课组的基础教案。备课组成员根据各自教学班级的具体情况，对基础教案进行适当调整，以做到因材施教。
优秀教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教师的专业素养和教学水平，加强教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展一次优秀教研活动。
本次教研活动旨在为教师提供一个展示自我、交流心得、共同进步的平台，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动教育教学改革，提升教育教学质量；4. 培养教师的创新意识和团队精神，提高教师的教育教学水平。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学品质——探索教育教学改革新路径”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目的；（2）校长致辞，对本次活动表示祝贺，并对教师提出期望；（3）教研活动正式开始。
2. 专家讲座（1）邀请知名教育专家进行专题讲座，主题为“核心素养与教育教学改革”；（2）专家结合实际案例，深入浅出地分析核心素养的内涵和重要性，探讨教育教学改革的新路径。
3. 教学观摩（1）展示优秀课堂教学案例，由优秀教师进行现场教学；（2）教师们观摩学习，交流心得体会；（3）评课环节，由专家和优秀教师进行点评。
4. 分组研讨（1）将教师分为若干小组，针对核心素养与教育教学改革进行研讨；（2）每组推选一名代表进行成果展示；（3）专家对各组研讨成果进行点评和指导。
5. 总结表彰（1）对本次教研活动中表现突出的优秀教师进行表彰；（2）主持人对本次活动进行总结，对教师提出希望和要求。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 邀请专家进行讲座和点评；3. 组织教师观摩教学、分组研讨和成果展示；4. 对活动进行宣传和报道。
九、活动预算1. 场地租赁费用：5000元；2. 专家讲座费用：10000元；3. 奖品费用：3000元；4. 其他费用：2000元。
教研工作研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了更好地促进教师专业成长，提高教研工作水平，我校决定开展一次教研工作研讨活动。
本次活动旨在通过研讨交流，促进教师之间的相互学习、共同进步，为学校教育教学质量的提升提供有力保障。
二、活动目标1. 提高教师对教研工作重要性的认识，增强教师参与教研活动的积极性。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平和科研能力，推动学校教育教学质量的持续提高。
4. 总结和推广优秀教研成果，为学校教育教学改革提供有益借鉴。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量——教研工作研讨”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象1. 全体教师2. 学校领导3. 教研组长4. 邀请兄弟学校部分优秀教师参加七、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）1.1 学校领导致辞1.2 活动主持人介绍活动流程2. 主题报告（9:00-10:30）1.1 邀请知名教育专家做主题报告1.2 报告内容：核心素养与教育教学改革3. 分组研讨（10:30-12:00）1.1 教师根据学科分组1.2 每组围绕主题进行研讨，分享教学经验和心得1.3 各组选派代表进行发言4. 优秀教研成果展示（12:00-13:30）1.1 展示优秀教研论文、教学设计、教学案例等1.2 评选优秀教研成果，颁发证书5. 教研工作交流（13:30-15:00）1.1 各教研组长汇报本组教研工作情况1.2 分享优秀教研工作经验，探讨存在的问题及改进措施6. 总结表彰（15:00-15:30）1.1 活动总结1.2 表彰优秀教研工作者、优秀教研成果获得者7. 闭幕式（15:30-16:00）1.1 领导致辞1.2 活动主持人宣布活动结束八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
教研活动的设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师的专业成长和教学能力的提升成为当前教育工作的重点。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的教学能力，促进教师的专业发展。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出科学合理的教学方案。
2. 增强教师之间的沟通与协作，促进教师团队建设。
3. 通过教学观摩和经验分享，使教师能够学习借鉴他人的教学经验，提高自身的教学水平。
4. 激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：围绕某一学科某一单元的教学内容，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）备课形式：以教研组为单位，分组进行备课，每组选派一名组长负责协调和记录。
2. 教学观摩（1）观摩内容：邀请优秀教师进行公开课展示，包括课堂教学、课后反思等环节。
（2）观摩形式：全体教师参加，分组进行观摩，每组选派一名记录员负责记录观摩情况。
3. 经验分享（1）分享内容：邀请具有丰富教学经验的教师，分享自己的教学心得和教学方法。
（2）分享形式：教师个人或教研组进行分享，其他教师提问交流。
4. 教学研讨（1）研讨内容：针对观摩课和经验分享中的问题，进行深入研讨，提出改进措施。
（2）研讨形式：分组进行研讨，每组选派一名代表进行总结发言。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）2:00-2:10 开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）2:10-3:10 集体备课，分组进行。
（3）3:10-3:40 教学观摩，邀请优秀教师进行公开课展示。
（4）3:40-4:10 经验分享，邀请具有丰富教学经验的教师进行分享。
（5）4:10-4:30 教学研讨，分组进行。
教研活动方案制定方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
教研活动作为提升教师专业素养、促进教育教学改革的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
为了更好地开展教研活动，提高教师的教学水平，本方案旨在制定一套科学、合理、有效的教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师队伍的整体提升。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养教师的创新意识和实践能力。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习国家教育政策、课程标准和教学大纲，了解教育教学改革的新动态。
（2）邀请专家进行专题讲座，探讨教育教学理论，帮助教师更新教育观念。
（3）组织教师开展读书交流活动，推荐优秀教育书籍，提升教师的理论水平。
2. 教学实践研讨（1）开展集体备课活动，共同研讨教材、教法，提高课堂教学效率。
（2）组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短。
（3）开展教学反思活动，引导教师总结教学经验，改进教学方法。
3. 教学科研活动（1）鼓励教师申报教育教学科研课题，提高教师的科研能力。
（2）组织教师开展教学研究活动，探索教育教学规律。
（3）举办教学科研成果展示会，推广优秀科研成果。
4. 教师技能培训（1）开展教师信息技术培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
（2）组织教师参加教学技能比赛，提升教师的教学技能。
（3）邀请专家进行专题培训，帮助教师解决教学中的实际问题。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督检查。
2. 设立教研活动办公室，负责活动的具体实施和日常管理。
3. 邀请校内外专家、优秀教师担任教研活动的指导教师。
4. 组织教师成立教研小组，开展日常教研活动。
五、活动实施1. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、主题和参与人员。
2. 提前通知教师，确保活动顺利进行。
3. 活动过程中，做好记录，及时总结经验教训。
教研活动活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，提升教师的教学能力和科研水平，为学生的全面发展创造更好的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师的教学理念，更新教学观念，树立以学生为本的教学思想。
2. 提升教师的专业素养，增强教师的教学实践能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量”四、活动时间本学期每月最后一个周五下午五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全体教师七、活动内容1. 专题讲座（1）邀请专家进行教育教学专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、学生心理等方面。
（2）组织教师进行教育教学经验交流，分享教学心得。
2. 课堂教学观摩（1）选取优秀教师进行课堂教学展示，观摩教师们的教学风采。
（2）组织教师对观摩课进行点评，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，探讨解决策略。
（2）组织教师进行课题研究，提升科研能力。
4. 教学反思（1）要求教师对每月的教学工作进行反思，总结经验教训。
（2）组织教师进行教学反思交流，相互学习，共同进步。
5. 教学技能培训（1）邀请专家对教师进行教学技能培训，如多媒体课件制作、课堂管理等。
（2）组织教师进行教学技能比赛，提高教师的教学技能。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）邀请专家、优秀教师参与活动。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，开展专题讲座、课堂教学观摩、教学研讨等活动。
（2）组织教师进行教学反思，撰写教学反思报告。
（3）对教师的教学技能进行培训，组织教学技能比赛。
3. 总结阶段（1）对本次教研活动进行总结，评估活动效果。
学校教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助教师深入理解新课程理念，提升教学设计、课堂教学和评价能力。
二、活动目标1. 帮助教师深入理解新课程改革理念，更新教育观念。
2. 提升教师的教学设计能力，使教学活动更加科学、合理。
3. 提高教师的课堂教学水平，增强课堂活力和效率。
4. 培养教师的教育评价能力，促进学生的全面发展。
5. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 理论学习与研讨- 组织教师学习新课程改革的相关文件和理论，如《义务教育课程方案》等。
- 邀请专家进行专题讲座，解读新课程改革的核心内容和实施策略。
- 开展小组研讨，交流学习心得，探讨教学实践中的问题。
2. 教学设计培训- 邀请教学经验丰富的教师分享教学设计经验，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
- 组织教师进行教学设计比赛，以实际案例为依据，设计教学方案。
- 对优秀教学设计方案进行评选和推广。
3. 课堂教学观摩与反思- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
- 开展课堂教学研讨活动，对观摩的课堂教学进行评价和反思。
- 鼓励教师进行自我反思，撰写教学反思日记。
4. 教育评价研究- 组织教师学习教育评价理论，了解评价标准和方法。
- 开展学生评价改革实践，探索多元化的评价方式。
- 组织教师进行评价案例研究，分享评价实践经验。
5. 课题研究与实践- 鼓励教师参与课题研究，提升教育教学研究能力。
- 组织课题研究培训，教授课题研究的方法和技巧。
- 定期召开课题研究汇报会，交流研究成果。
四、活动时间安排1. 前期准备（1个月）- 成立教研活动筹备小组，制定详细的活动方案。
- 确定活动主题、内容、时间和地点。
- 邀请专家和优秀教师参与活动。
教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
4. 探索有效的教学方法，促进学生的全面发展。
三、活动时间本次教研活动分为以下几个阶段，具体时间安排如下：1. 准备阶段（第1周）：教师收集教学资料，确定研讨主题。
2. 集体备课阶段（第2-3周）：教师分组进行集体备课，共同探讨教学设计。
3. 专题研讨阶段（第4周）：教师围绕研讨主题进行专题研讨，分享教学经验。
4. 教学观摩阶段（第5周）：教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。
5. 总结反思阶段（第6周）：教师对本次活动进行总结反思，撰写心得体会。
四、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：分组备课，每组教师共同探讨教学设计，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）活动要求：教师结合教材和学生实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容的科学性和实用性。
2. 专题研讨（1）活动形式：教师围绕研讨主题，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
（2）活动要求：教师积极参与，提出自己的观点和看法，共同解决教育教学中的难题。
3. 教学观摩（1）活动形式：教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，共同提高。
（2）活动要求：教师精心准备，展示自己的教学风采，其他教师认真观摩，学习优秀的教学方法。
4. 总结反思（1）活动形式：教师对本次活动进行总结反思，撰写心得体会。
（2）活动要求：教师结合自己的实际教学，反思自己在教育教学中的不足，明确今后努力的方向。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
教研活动学科活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了教育教学质量提升的关键。
为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教研活动学科活动。
本次教研活动旨在通过学科研讨、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的教学能力和科研水平，推动教育教学质量的持续提升。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法和策略，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的科研意识，推动教育教学研究工作。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象我校全体教师六、活动内容（一）学科研讨1. 研讨内容：各学科组根据教学实际，围绕核心素养的培养，探讨如何提升教学实效。
2. 研讨形式：各学科组每月至少组织一次学科研讨活动，活动形式包括专题讲座、案例分享、教学反思等。
3. 研讨成果：各学科组将研讨成果整理成文，并提交学校教研部门。
（二）教学观摩1. 观摩内容：各学科组定期组织教学观摩活动，观摩内容为优秀教师的教学示范课。
2. 观摩形式：教师自愿报名参加观摩，观摩结束后进行评课和讨论。
3. 观摩成果：观摩教师撰写教学反思，分享观摩心得。
（三）经验分享1. 分享内容：各学科组定期邀请优秀教师进行经验分享，分享内容包括教学理念、教学方法、教学技巧等。
2. 分享形式：讲座、座谈会、教学沙龙等。
3. 分享成果：分享内容整理成文，并在学校内部进行交流。
（四）课题研究1. 研究内容：各学科组根据教育教学实际，选择一个或多个课题进行研究。
2. 研究形式：成立课题组，制定研究方案，开展研究活动。
3. 研究成果：课题研究成果在全校范围内进行交流，优秀成果推荐参加市级以上教育教学成果评选。
七、活动实施（一）组织保障1. 成立教研活动学科活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。
2. 各学科组成立活动筹备小组，负责具体活动的策划、实施和总结。
教研活动研讨会方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了提高教师的专业素养和教育教学能力，加强教师之间的交流与合作，我校决定举办一场教研活动研讨会。
本次研讨会旨在为教师提供一个交流、学习、成长的平台，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教育教学改革的方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
3. 提升教师的专业素养和教育教学能力，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
4. 培养教师的教育教学研究意识，激发教师参与教育教学研究的积极性。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教育教学质量”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动流程1. 开幕式（8:30-9:00）- 领导致辞- 活动主持人介绍2. 专题报告（9:00-10:30）- 邀请知名教育专家进行专题报告，主题为“核心素养导向下的教育教学改革” - 专家分享教育教学改革的新理念、新方法、新策略3. 分组讨论（10:30-11:00）- 将参会教师分为若干小组，每组讨论以下问题：a. 如何在教学中落实核心素养？b. 如何提升学生的自主学习能力？c. 如何发挥教师的专业引领作用？- 每组选派代表进行发言，分享讨论成果4. 互动交流（11:00-11:30）- 邀请专家对各组代表的发言进行点评和指导- 教师自由提问，专家进行解答5. 总结发言（11:30-12:00）- 活动主持人总结本次研讨会的主要内容和成果- 领导对本次活动进行总结和展望八、活动准备1. 邀请知名教育专家进行专题报告，提前与专家沟通报告主题和内容。
2. 制作活动宣传海报和邀请函，通知全校教师参加。
3. 准备会议室音响设备、投影仪等，确保活动顺利进行。
4. 拟定分组讨论主题，并为每组准备讨论记录表。
5. 邀请学校领导出席开幕式和总结发言。
教研组教研活动计划书(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校发展的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，本教研组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，探索适合本学科的教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高课堂教学效率，提升教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行专题讲座，内容包括教育教学理论、课程改革、教学方法等。
- 邀请校内优秀教师分享教学经验，提高教师的教学水平。
2. 课堂教学观摩- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
- 邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的交流与学习。
3. 教学研讨- 定期开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨。
- 组织教师对教材、教法、教学评价等方面进行研讨，提出改进措施。
4. 教学案例分析- 收集教师教学案例，组织教师进行案例分析，探讨教学中的成功经验和不足之处。
- 通过案例分析，提高教师对教学问题的认识，促进教学反思。
5. 教学基本功训练- 开展教学基本功训练，如板书、口语表达、课堂管理等。
- 通过基本功训练，提高教师的专业素养和教学能力。
6. 教研课题研究- 组织教师开展教研课题研究，鼓励教师积极参与课题申报和实施。
- 定期召开课题研究会议，汇报研究进展，交流研究成果。
7. 教师读书分享- 组织教师开展读书分享活动，分享教育名著、教育论文等阅读心得。
- 通过读书分享，拓宽教师的教育视野，提升教育教学理念。
四、活动时间安排1. 专题讲座：每月第一周周五下午2:00-4:002. 课堂教学观摩：每月第二周周三下午2:00-4:003. 教学研讨：每月第三周周四下午2:00-4:004. 教学案例分析：每月第四周周五下午2:00-4:005. 教学基本功训练：每周二下午2:00-4:006. 教研课题研究：每月第一周周三下午2:00-4:007. 教师读书分享：每月第三周周五下午2:00-4:00五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
老师教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师作为教育教学的关键主体，其专业素养的提升显得尤为重要。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我们特此设计一场教师教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教育教学能力，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过研讨和交流，使教师掌握先进的教育教学理念和方法。
2. 促进教师成长：为教师提供一个展示自我、学习他人、共同进步的平台。
3. 提高教学质量：通过实践探索，优化教学策略，提升课堂教学效果。
4. 增强团队凝聚力：通过活动，增进教师之间的了解和信任，增强团队凝聚力。
三、活动主题“基于核心素养下的课堂教学策略研究与实践”四、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-下午5:00五、活动地点XX学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 主持人介绍活动背景和目的- 校长致辞，强调教师专业发展的重要性- 宣布活动流程和注意事项2. 主题讲座（9:30-11:00）- 主讲人：知名教育专家- 讲座主题：《核心素养导向下的课堂教学策略》- 内容摘要：- 核心素养的内涵与特点- 如何将核心素养融入课堂教学- 课堂教学策略的创新与实践3. 分组研讨（11:00-12:30）- 分组：根据学科进行分组，每组选派一名组长- 研讨主题：针对核心素养导向下的课堂教学策略，结合自身教学实际进行研讨- 研讨形式：小组讨论、案例分析、经验分享4. 课例展示（13:30-15:30）- 展示教师：各学科推荐一位优秀教师进行课堂教学展示- 展示形式：现场授课、视频展示- 评委：由专家和学校领导组成评委团，对展示课进行点评5. 经验交流（15:30-16:30）- 优秀课例分享：展示课教师分享教学心得和经验- 专家点评：专家对展示课和研讨内容进行点评和指导6. 总结与闭幕（16:30-17:00）- 主持人总结活动成果- 校长讲话，对教师提出期望- 宣布活动闭幕八、活动准备1. 场地准备：确保多功能厅设施齐全，音响、投影等设备正常使用。
教研活动设计规划模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养和教学能力，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过一系列的教研活动，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的教育教学理论基础和丰富的实践经验。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学能力，促进教育教学质量的提高。
4. 培养教师的教育科研能力，促进教育教学改革。
三、活动时间本次教研活动分为三个阶段，共计6个月。
第一阶段：准备阶段（1个月）第二阶段：实施阶段（3个月）第三阶段：总结阶段（2个月）四、活动内容（一）准备阶段1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的教研活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。
3. 组织教师进行活动前的培训，提高教师对教研活动的认识和理解。
4. 收集整理相关教育教学资料，为活动提供理论支持。
（二）实施阶段1. 开展主题教研活动- 主题：教育教学改革与实践- 活动形式：讲座、研讨、案例分析、教学观摩等- 活动时间：每月1次，每次2小时- 活动内容：1. 邀请专家学者进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
2. 组织教师开展研讨活动，交流教育教学心得，共同探讨解决教学中的实际问题。
3. 进行案例分析，分析优秀教学案例，提炼教学经验，提高教师的教学水平。
4. 组织教师进行教学观摩，学习先进的教学方法和技巧。
2. 开展学科教研活动- 活动形式：学科教研组活动、备课组活动等- 活动时间：每周1次，每次1小时- 活动内容：1. 学科教研组活动：围绕学科特点，开展教学研究、教学研讨、教学观摩等活动。
2. 备课组活动：针对教材、教学目标、教学方法等进行讨论，提高备课质量。
3. 开展课题研究活动- 活动形式：课题研究小组活动、课题研究汇报会等- 活动时间：每季度1次，每次2小时- 活动内容：1. 课题研究小组活动：围绕课题研究内容，开展讨论、实践、总结等活动。
教研活动的活动方案
教研活动的活动方案一、活动目的。
通过教研活动，提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同提升学校教育教学质量。
二、活动内容。
1. 教学案例分享，教师们结合自己的教学实践，分享成功的教学案例，包括课堂教学设计、教学方法、教学手段等方面的经验和教训。
2. 教学方法交流，教师们就教学中遇到的问题和困惑进行交流讨论，分享解决问题的方法和经验。
3. 教学资源共享，教师们分享自己收集整理的优质教学资源，包括教学课件、教学视频、教学资料等，共同丰富教学资源库。
4. 教学评课，教师们进行相互评课，互相提出建设性意见和建议，共同提高教学水平。
三、活动流程。
1. 开场致辞，主持人介绍活动目的和内容，激发教师参与的热情。
2. 教学案例分享，每位教师分享自己的教学案例，其他教师进行提问和讨论。
3. 教学方法交流，教师们围绕教学方法的话题展开讨论，交流教学心得。
4. 教学资源共享，教师们将自己整理的教学资源进行展示和分享。
5. 教学评课，教师们进行相互评课，提出意见和建议，共同改进教学方法。
6. 总结发言，主持人总结活动内容，鼓励教师们继续开展教研活动，提高教学水平。
四、活动效果。
1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 丰富教师的教学资源库，提升教学效果。
4. 激发教师的教学热情，增强教学信心。
五、活动保障。
1. 活动组织，学校领导和教研组成员共同组织活动，确保活动顺利进行。
2. 活动宣传，提前做好活动宣传工作，吸引更多教师参与。
3. 活动场地，选择宽敞明亮的教室作为活动场地，确保教师们的交流和讨论顺利进行。
4. 活动材料，准备好活动所需的材料和设备，包括投影仪、音响设备、教学资源等。
六、活动总结。
通过教研活动，学校教师的教学水平得到提升，教育教学质量得到改善，为学校的发展奠定了坚实的基础。
同时，教师们也在活动中获得了丰富的教学经验和资源，激发了教学热情，为今后的教学工作注入了新的动力。
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师情分析
老师们对评价幼儿美术作品的方式有误，表现为：一、赏析能力的欠缺，评价 表层不具体，对幼儿作品分析和欣赏的能力有限；二、教育观念中存在一定的误 区， 以成人的标准去评价画的好坏，关注技法，强调“像”与“不像”，对幼儿 绘画水平发展规律不够了解。
教研组织形式分析 案例分析式，参与式教研
教研准备
（经验准备、材料 准备、组织准备）
评价角度和评价方式具有多样性
教研效果 自我反思 园审阅意见
审阅人签字： 审阅日期：
案例，PPT，大白纸，记号笔
教研目的
通过本次教研，知道幼儿美术作品评价的角度要从内容、画面、线条、造型 、色彩进行评价，掌握作品评价的原则和方法，会对幼儿美术作品进行有效评价
主要过程
一、出示案例，引入主题 案例:林老师组织了一节美术活动，在点评作品的环节，她用“你画的真得漂亮”表扬了大 部分的孩子，并对两个孩子的作品提出了指导意见。她告诉明明:“你画的人腿太长了，人 的腿没有这么长的，下次注意”，又告诉豆豆“怎么把太阳画成绿色了啊，下次要想好太 阳是什么颜色的再画哦。”评课时老师们对她评价作品的方式提出了质疑，认为她这样的 评价不合适。林老师不同意评课老师的意见，她认为自己肯定了画得好的孩子，又对有问 题的孩子提出指导意见，有什么不对? 二、思考:林老师评价幼儿美术作品的方式有问题吗? 评价存在两方面的问题: 赏析能力:评价表层不具体，对幼儿作品分析和欣赏的能力有限; 教育观念:教师在评价中存在一定的误区， 以成人的标准去评价画的好坏:关注技法，强调 “像”与“不像”，对幼儿绘画水平发展规律不够了解。 三、聚焦问题，展开研讨 问题一：你认为可以从哪些角度评价幼儿的美术作品？ （自主交流发言） 小结:欣赏与评价的角度: 1.创作的意图(为什么画:生活体验、想象、观察、情惑) 2.创作过程(学习品质:观察分析、专注等) 3.成长与变化(自身惊有基础的变化) 4.创作的结果(艺术性) 内容、构图、造型、线条、色彩 问题二：如何使评价具体化? 实操:借助幼儿美术作品进行具体的评价。 要求: 1. 从内容、构图、造型、线条、色彩几个维度进行分析 思考：找到每张作品最典型的特征，并用词语或短句表述。 2.以小组为单位记录讨论结果（20分钟） 如：色彩丰富 小结:评价作品艺术性的关键词 内容:新奇、有趣、想象夸张..... 画面:构图饱满、安排均匀_.... 线条:流畅、有力、表现情绪..... 造型:生动、童趣、动态、抽象.... 色彩:丰富、明快、表达情绪....要求:小组交流，轮流发言10分钟 经验提升: 欣赏和评价幼儿美术作品的原则: 1.尊重原则: 理解儿童的想法:了解幼儿的年龄特点；尊重幼儿个体差异。 (1)理解孩子的作品，读懂孩子的内心世界。 例:绿太阳 (2)了解孩子的绘画年龄特点 ◆涂鸦期(2 -3岁 ) 尽兴涂抹，没有具体形象 ◆象征期(3-4岁) 开始命名，创造自己的符合 ◆图示期(5-6岁)绘画兴趣浓厚 造型、色彩、构图发展 人物造型发展:圆形一蝌蚪人-一棒形人(直线)--天注动作(斜线)一-注细节 (大小、比例) (3) 尊重孩子的个体差异: ◆儿童绘画作品中表现的内容与他们的生活经验有直按关系 ◆幼儿的手部肌肉协调性，对幼儿绘画也有很大的影响。 ◆绘画中儿童对形的认识和感受力的发展水平。 2.积极评价原则与启发性原则相结合 .以欣赏的态度积极评价幼儿的作品，让幼儿获得成功的体验，并感受到其中的乐趣 .运用恰当的方法和手段，进行启发和引导,提升幼儿感受能力和表达水平。 3.客观具体的原则 4.多样性原则
时间 研究问题
XXXX幼儿园教研设计方案教室
主持人 XX
如何对幼儿美术作品进行评价分析
参加对象 全体教师
问题及本质分析
在检查作品分析时发现，很多老师不知从哪些角度正确评价分析幼儿的作 品，老师们的作品分析评价表都只是简单片面的几句话或是对作品进行描述， 如：一位老师对一张给裙子涂色的作品评价为：“本月主题是《快乐的夏天》， 她画好以后告诉我是给妈妈画的裙子，幼儿在想象力、语言表达能力方面有很大 的提升，对色彩的辨识度相对较弱，涂色能力需要不断提高”。还有的是作品制 作方法的描述，如一位老师对一张粘贴拖鞋作品评价为“教师事先准备好简单的 拖鞋和细碎的材料，由幼儿使用双面胶进行粘贴，使用蜡笔对鞋底进行涂色，孩 子的前期经验充足，知道两只鞋的图案是对称的，使用的材料也有对称性，颜色 搭配出彩，该幼儿的动手能力较上学期有很多的进步，在动手能力和数学逻辑能 力都有明显的提高。”这样的作品分析没有针对孩子作品进行分析，更多的在描 述孩子能力发展情况和操作过程。