动词不定式讲解讲课讲稿
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初中动词不定式说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中英语动词不定式。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行详细的阐述。
首先，我们来看一下教材分析。
动词不定式是初中英语语法教学中的一个重要内容，它是构成句子的基本成分之一，尤其在复合句中作为目的状语、结果状语等使用频繁。
学生掌握好动词不定式，对于提高英语阅读、写作和交流能力具有重要意义。
本节课的内容主要围绕动词不定式的基本形式、用法以及与其它语法结构的关系展开。
接下来，我将介绍本节课的教学目标。
知识与技能方面，学生应能正确理解并运用动词不定式的基本形式to do，并掌握其在不同语境下的用法。
过程与方法方面，通过本课的学习，学生应能够通过观察、比较、归纳等方式，自主发现并总结动词不定式的用法规则。
情感态度与价值观方面，激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习和探究学习的能力。
在教学重点与难点方面，本节课的教学重点是让学生掌握动词不定式的基本形式和用法。
难点则在于如何让学生准确区分不定式作目的状语、结果状语等语法功能，并能够在实际语境中正确运用。
针对以上分析，我将采用任务型教学法和情景教学法。
通过设计贴近学生生活的情景和任务，引导学生在真实或模拟的语境中学习和使用动词不定式，从而提高他们的语言运用能力。
下面，我将详细介绍教学过程。
教学过程分为五个步骤：1. 导入新课：通过展示一系列含有动词不定式的句子，引起学生的兴趣和注意，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现与操练：利用多媒体展示动词不定式的结构和用法，并通过填空、连线等形式让学生进行操练。
3. 合作学习：分组让学生讨论并总结动词不定式在不同语境下的用法，并通过小组展示的方式进行交流。
4. 巩固提高：设计一些综合性练习题，让学生在课堂上独立完成，以巩固所学知识。
5. 总结反馈：对本节课的重难点进行回顾，并对学生的表现进行点评，鼓励学生在课后继续探究和学习。
动词不定式讲课讲稿
动词不定式动词不定式由“to+动词原形”构成，在某些情况下不带to，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等成分，动词不定式有时态和语态的变化。
1.动词不定式的句法功能1)作主语（可用形式主语it）duty in a way.E.g.: To protect environment is every citizen’ｓ从某种意义来讲，保护环境是每个公民的责任。
To see is to believe.眼见为实。
Is it necessary to complete the design before National Day?有必要在国庆节前完成这项设计吗？It is hard for strangers to find the way.对于陌生人来说找到这条路很难。
It is really kind of you to help me.你帮我真是太好了。
(It is + kind, wise, clever, foolish, right, wrong, careful, careless, polite, impolite+ of sb. to do sth.)with him is a great pleasure.A. To talkB. TalkC. TalkedD. To talking2)作表语（说明主语的内容）E.g.: Her wish is to become a college student.她的愿望是成为一个大学生。
注意：a.若主语和表语都是不定式，前者为条件，后者为目的或结果。
E.g.: To learn a language is to use it.学英语就是要使用它。
b.动词不定式作表语时，主语经常是dream, plan, wish, business等误区警示：动词不定式和动名词都可做主语和表语。
一般来说，表示比较抽象的一般行为多用动名词；表示具体的某次动作，特别是将来的动作时，多用动词不定式。
动词不定式讲解讲课讲稿
解讲式定不词动．精品文档一动词不定式：to + 动词原形1.基本用法：可在句中作主、宾、表、定、状、补。
1）作主语To get up early is a good habit.It's so nice to hear your voice.(it 为形式主语)It is important for us to learn English well.It's silly of you to do such a thing.How to improve our English is still a problem.2) 作宾语We all hope to see you.They found it hard to learn Chinese. （it 为形式宾语）I do not know what to do next. （疑问词+ 不定式）He asked me how to improve English.（疑问词+不定式）3）作表语①一般情况My work is to clean the room every day.His dream is to be a doctor.The question is how to put it into practice. 问题是怎样把它付诸实施。
He seemed to have known the news.②如果主语是不定式，则表语也用不定式。
例如：To see is to believe.Seeing is believing.③作表语的不定式有时可省略符号to：这时主语部分必须含有动词do,而作表语的不定式则解释do 的精确意思。
All I did was (to) give him a little help.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档What we want to do now is (to) have a rest.4)作定语①不定式作定语时，被修饰的名词常为它的逻辑宾语。
动词不定式的用法归纳通用课件
填空 题
考察语法结构
设计一系列填空题，要求学习者根据上下文语境，填入合适的动词不定式形式，旨在检验学习者对动 词不定式在句子中语法的掌握程度。
翻译题
提升实际应用能力
选取一些英文句子，要求学习者将其中的动词不定式进行 准确翻译，培养学习者在实际语境中运用动词不定式的语 言表达能力。
03
示例
The book is said to be out of print. （据说这本书已经绝版了）。
作状语的用法
总结词
不定式短语可以作为状语，表示行为发生的时间、原因、条件、目的等。
详细描述
不定式短语作为状语时，通常放在句子的开头或结尾，表示该行为发生的时间、原因、条件、目的等。例如，“To save money, we should shop around for good deals.”（为了省钱，我们应该四处寻找好的交易）。
这种情况下，动词不定式表示的是一种情感或感受，而不是具体的某个实体或动 作。
CHAPTER
作主语的用法
总结词 不定式短语作主语时，通常放在句子的开头，表示一种抽 象、概括的概念或行为。
详细描述 不定式短语作主语时，通常表示一种行为或动作的概念， 而不是具体的事件或实体。例如，“To study is to learn.”（学习就是求知）。
学习方法
01
02
03
04
理论学习
通过阅读教材和课件，了解动 词不定式的相关概念和规则
实践练习
通过大量的练习题和实际语境 中的句子，加深对动词不定式
的理解和运用
归纳总结
对所学内容进行归纳总结，形 成自己的知识体系
交流讨论
与其他学习者交流讨论，分享 学习心得和经验，共同进步
公开课课件动词不定式的用法
05
动词不定式与其他非谓语动词比较
与动名词比较
动词不定式和动名词在句子中都可以充当主语、宾语等成分，但它们的意义和用法 有所不同。
动词不定式表示具体的、一次性的动作，而动名词则表示抽象的、习பைடு நூலகம்性的动作。
在某些情况下，动词不定式和动名词可以互换使用，但表达的含义可能有所不同。
与现在分词比较
动词不定式和现在分词都可以表示主 动的动作，但它们的时态和语态有所 不同。
在某些情况下，动词不定式和现在分 词可以互换使用，但需要根据具体语 境来判断。
动词不定式不受时态限制，可以表示 过去、现在或将来的动作，而现在分 词则通常表示正在进行的动作。
与过去分词比较
动词不定式和过去分词都可以表示被动的动作，但它们的用法和意义有 所不同。
动词不定式表示被动的动作时，需要使用助动词be的适当形式，而过去 分词则可以直接表示被动的动作。
03
动词不定式在句子中作用
作主语
01
动词不定式作主语时，谓语动词 用单数形式。
02
常用it作形式主语，把真正的主语 动词不定式置于句后。
作宾语
能够接动词不定式作宾语的有ask, agree, beg, decide, determine等 。
动词不定式与名词等构成复合宾语时 ，通常要用it作形式宾语，而把真正的 宾语动词不定式置于句后。
择合适的动词形式。例如，正确的表达是 “I enjoy listening to music”，而不是
“I enjoy to listen to music”。
逻辑主语问题
要点一
不定式逻辑主语与句子主语不一 致
动词不定式的逻辑主语应与句子主语保持一致。例如，正 确的表达是“It is important for you to study hard”， 而不是“It is important for him to study hard”。
人教版英语中考动词不定式与动名词用法说课稿
3.创设生活化的情境，让学生尝试用英语描述一些日常动作，从而引出本节课的主题：中考动词不定式与动名词用法。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，介绍动词不定式和动名词的概念，通过示例句型让学生直观地了解它们的结构和用法；
2.任务驱动法：将学习任务分解为若干个子任务，引导学生自主探究和解决问题，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际语境中的案例，帮助学生理解语法知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（二）媒体资源
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生具备的前置知识包括动词基本用法、时态、语态等。然而，学生在学习本节课时可能存在以下障碍：
1.对动词不定式和动名词的概念理解不清；
2.难以区分动词不定式和动名词的用法；
3.在实际语境中，不知道如何正确运用动词不定式和动名词；
4.部分学生对语法学习缺乏信心，容易产生畏惧和抵触心理。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示例句和关键语法结构，右侧用于记录学生的疑问和解答。
1.主要内容：左侧列出动词不定式与动名词的定义、结构、用法和区别；中间部分通过彩色粉笔突出显示关键句型和语法规则；右侧部分实时更新学生的疑问和教师的解答。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成一份动词不定式与动名词用法的练习题，巩固课堂所学知识；
2.撰写一篇小短文，运用所学知识描述一个生活场景；
动词不定式讲解PPT讲稿
概说
动词不定式(to do)是初中英语课的 一个重点，也是中考要考查的一个项目。 动词不定式属于非谓语动词的一种形式， 很多同学经常把它和谓语动词混在一起，
掌握起来有困难。下面我们对动词不定 式的用法做简单归纳，帮助同学们记忆
动词不定式的主要用法 一、动词不定式在句子中不能独立 充当谓语, 没有人称和数的变化。 二、动词不定式是由“to+动词原形” 构成(有时可以不带to)。动词不定式的 否定形式是“not+动词不定式”(此时 not不能再与助动词连用)。
巧记动词不定式作宾语歌诀：
• 想要拒绝莫忘记
• （want, refuse, forget） • 需要努力就学习 • （need, try, learn） • 喜欢帮助加同意 • （like help agree ） • 希望决定后开始 • （hope, decide, begin, start）
点击规律：在find \ feel \ think\ consider
+ it + adj．+ to do sth．句型中，it是形式
宾语, 真正的宾语是后面的动词不定式。
I found it very difficult to get a job. (it为形式宾语)
如：
The man downstairs found it difficult to get to sleep．
• You must remember to lock the door when you leave
动词不定式基本用法口诀
• 不定式有标记， to与动原连一起。 • 没有人称数变化， 动词特点它具备。 • 主宾定状表状语， 惟独作谓不可以。 • not加上不定式， 否定结构要牢记。 • 疑问词与不定式， 构成短语有意义。 • 仔细推敲多思考， 准确判断有依据。
初中英语教学课件：动词不定式
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动词不定式的特征
动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，可以
作主语、表语、宾语、宾语补助语、定语和状语。
句法作用
例
句
作宾语
作状语
作宾语 补足语 作定语
作主语
She wanted to borrow my CD player. They began to read and write.
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动词不定式不带to的情况
有一些动词后用作宾语补足语的不定式通 常不带to。
一类：感觉动词，如 see, hear ,watch,feel,notice等 I saw him come.我看见他来了。 I heard him sing .我听见他唱歌了。
另一类：某些使役动词，如 make ,let ,have等 Let go.让他走吧。
九年义务教育三年制初级中学英语
动词不定(The Infinitive)
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The Infinitive
动词不定式的基本形式 动词不定式的特征 动词不定式的否定形式 动词不定式和疑问句连用 动词不定式不带to的情况
后退 结束 退出
动词不定式的基本形式
（1）“to+动词原形”
（2）有时可以不带to
To learn a foreign language is not easy. To play in the street is dangerous.
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动词不定式的否定形式
由 “not +动词不定式”构 成
例如：Tell him not to be late. The policeman told the boys not to
高中英语动词不定式的用法---完整版课件
巩固练习
1. Several of these washes and dryers are out of order and__D____.
A.need to be repairing B. repairing is required of them C. require that they be repaired. D. need to be repaired. 解析：and并列谓语动词， need to be repaired相当 于need repairing.
动词不定式
1.作主语 2.作宾语
1. 动词不定式 的用法
3.作定语 4.作表语 5.作宾补
6.作状语
2.动词不定式的时态和语态
3.
1. 动词不定式作主语 动词不定式作主语，谓语动词用第三
人称单数。
To get there by car will take a whole day.
How to get enough money is still a question.
2.— I wish you had brought your family with you.
— I’ll get them ___B____ next time.
A. coming
B. to come
C. come
D. have come
解析：使役动词get后跟带to的动词不定 式作宾补，let，make, have后跟省to的 动词不定式作宾补。
What I would suggest is to start work at once.
注：在某些句型中，当主语部分有动作 动词do 时，作表语的不定式可以省略符 号 “to”，如：
《动词不定式》课件
动词不定式作定语时，表示目的、 原因等意义
动词不定式的时态和语态
第四章
时态形式及用法
一般式：不定式的一般形式为to do，表示动作的一般情况
进行式：不定式的进行式为to be doing，表示动作正在进行
完成式：不定式的完成式为to have done，表示动作已经完成 完成进行式：不定式的完成进行式为to have been doing，表示动作 已经完成且一直持续到现在
常见问题解析
第六章
易混淆点解析
不定式作宾语与动名词作宾语的混淆 不定式作定语与动名词作定语的混淆 不定式作主语与动名词作主语的混淆 不定式作表语与动名词作表语的混淆
常见错误解析
不定式作为宾语补足语时， 动词后面缺少必要的介词
不定式作为主语或宾语时， 动词后面缺少必要的介词
不定式作为状语时，动词后 面缺少必要的介词
不定式作为定语时，动词后 面缺少必要的介词
练习与巩固
第七章
单项选择题
动词不定式作宾语时，其逻辑主语必须是句子的主语。 A. 对 B. 错 答案：A. 对
A. 对 B. 错
动 答 案 ：词A . 对 不 定 式 作 宾 语 补 足 语 时 ， 其 逻 辑 主 语 必 须 是 句 子 的 宾语。 A. 对 B. 错 答案：B. 错
A. 对 B. 错 答案：B. 错
动词不定式作状语时，其逻辑主语必须是句子的主语。 A. 对 B. 错 答案：A. 对
A. 对 B. 错 答案：A. 对
动词不定式作定语时，其逻辑主语必须是句子的宾语。 A. 对 B. 错 答案：B. 错
A. 对 B. 错 答案：B. 错
完形填空题
题目：动词不定式完形填空 内容：提供多个含有动词不定式的句子，要求学生在句子中填写正确的动词不定式形式 目的：帮助学生掌握动词不定式的用法和形式，提高语言运用能力 难度：根据学生水平设置不同难度的题目，包括简单、中等和困难等级别
高中英语动词不定式课件
高中英语动词不定式课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•动词不定式的概述•动词不定式的分类•动词不定式的用法举例•动词不定式的特殊用法举例•动词不定式的练习•总结与展望01动词不定式的概述动词不定式是由小品词to和动词原形构成的，通常表示一种行为或动作，在句子中作不同的成分。
动词不定式的形式包括三种：一般式、进行式和完成式。
动词不定式的定义动词不定式的形式动词不定式的形式根据动词原形和时态的不同而有所变化。
进行式使用to be+动词现在分词形式。
一般式包括to+动词原形和to+have+过去分词两种形式。
完成式使用to have+过去分词形式。
动词不定式的用法作主语时，动词不定式需要用单数形式。
作表语时，动词不定式可以用来描述主语的特征或状态。
作状语时，动词不定式可以表示时间、原因、目的、结果等。
动词不定式可以作主语、宾语、表语、定语和状语等。
作宾语时，动词不定式可以表示一种具体的行为或动作。
作定语时，动词不定式可以修饰名词或代词，表示其性质、特征或状态。
01020304050602动词不定式的分类to + 动词原形，如to go，toswim等动词不定式的构成基本形式to be + 动词的过去分词，如to be given，to be finished等被动形式to be + 动词的现在分词，如to be reading，to be writing等进行形式动词不定式的用法分类作主语作宾语Array如To learn a foreign language is如I want to learn English.useful.作补语作状语如He asked me to help him.如To catch the early bus，I getup early.动词不定式的特殊用法如Let sb do sth，感官动词加宾语加不定式等省略to的不定式当不定式的动作执行者不是句子的主语时，需要用for sb to do sth的结构不定式的逻辑主语根据句子表达的时间和主被动关系，使用正确的不定式的时态和语态不定式的时态和语态不定式强调一次性的动作，而动名词强调习惯性的动作不定式和动名词的区别03动词不定式的用法举例表示抽象、整体的行为或状态总结词详细描述例如动词不定式作主语可以用来表示一个动作或行为的基本情况，常与形式主语it连用To learn English well is necessary.030201动作行为的具体执行者总结词动词不定式作宾语表示一个具体的动作行为，常与某些特定的动词连用详细描述He decided to learn piano.例如修饰名词或代词总结词动词不定式作定语用来修饰名词或代词，表示名词或代词的性质、身份等详细描述He has a dream to become a doctor.例如详细描述动词不定式作状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示行为或状态的原因、目的、条件等总结词修饰动词、形容词、副词或整个句子例如To help others is to helpyourself.动词不定式作状语04动词不定式的特殊用法举例动词不定式的省略情况主要出现在句子的主语、宾语和状语中。
动词不定式 上课讲义
Until 2 不定词不定词就是（To V），其身份不固定1. 不定词可以当名词—当主词，宾语或者补语EX: 在跳蚤市场买东西一定很有趣。
_________________________________ must be funto buy 可以用buying 代替2. 形容词----修饰名词我有很多的东西要买。
I have a lot of things ______________.To buy 修饰things3. 副词---表示目的原因等我到那里去买笔记本。
I went there ____________ notebooks不定词的名词用法----当主词，受词，补语。
不定词当主语The work is fun . 这个工作很好玩。
To travel around the world is fun . 周游世界很好玩。
注意：不定词放句首当主词时为一件事，其后必须接单数动词。
练习：1. 爱人和被人爱是这个世界上最幸福的事。
_______________________________________________________ 2. 再次拒绝他真的太难了。
_______________________________________________________ 3. 对我而言回答这个问题是困难的。
_______________________________________________________ 4. 对台湾公民而言要解决污染问题是困难的。
________________________________________________________注意不定词为首的主词，可用It（假主词代替）所以上句可改成It’s hard for people in Taiwan to solve pollution problem.It 代替的是______________________________.对别人有耐心对你是也是最好的。
高考英语动词不定式精讲解课件(共34张PPT)
He studied hard only to fail the exam. The road is too dangerous to cross.
请告诉你的小孩不要在街上玩耍。
Please tell your child not to play in the street.
她检查名字为了不犯错误。
She checked the names so as not to make mistakes.
三、时态和语态
一般式 进行式 完成式
主动形式 to do
C. 不定式做原因状语, 一般用在句尾 I’m glad to see you. They are quite surprised to see the great changes taking place in the area.
(6). 做宾语补足语
A. 常带to的不定式做宾语补足语的动词有: ask,
allow, require, advise, permit, expect, get,
forbid, invite, persuade, urge, order, force, cause, encourage等
结构: ask / allow sb. to do sth./ sth. to be done
5. “Have you decided when _A____?” “Yes,
4. T__o_m__a_k_e_(make) things worse, my car was held up by the traffic accident.
动词不定式PPT课件经典实用
•动词不定式》PPT课件
He hasn’t got a house to live in
I have no pens to write __w_it_h___.
It is easy __fo_r____ her to learn English well. It is clever ___o_f ____ you to solve the problem.
•动词不定式》PPT课件
作主语
2、It takes sb. some time to do sth.
1、I hope to finish it tomorrow .
2、She plans to go and teach in the country.
•动词不定式》PPT课件
作宾语
2、动词＋疑问词+to do
1、我不知道接下来该做什么。
I don’t know__w_h_a_t_to__d_o___ next.
•动词不定式》PPT课件
3、结果状语
too + adj./adv. +to do sth. adj./adv. enough to do sth.
You are too young to do this job. He ran fast enough to catch the bus.
•动词不定式》PPT课件
It is our turn__to__c_l_e_a_n__th__e_c_l_a_s_s_r_o_o_m__. __
动词不定式演示文稿
动词不定式
• 4 不定式作宾语补足语 8)The powder made from fish, blood and bones will make the cabbage plants grow big and strong. 9)Portia told Bassanio to go to his friend at once. 注:在下列动词后作宾语补足语的不定式通常不带to.这些 动词是observe, notice, see, hear, watch, have, feel, make, let.但上述动词转 换为被动语态时,其后的不定式须带to.例如:The cabbage plants will be made to grow 动词不定式(todo)是初中英语课的一个重点，也是中考要考查的一个 项目。动词不定式属于非谓语动词的一种形式，很多同学经常把它和谓语动 词混在一起，掌握起来有困难。下面我们对动词不定式的用法做简单归纳， 帮助同学们记忆： 一、动词不定式在句子中不能充当谓语，没有人称和数的 变化。 二、动词不定式是由“to+动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不 定式的否定形式是“not+动词不定式”(not不与助动词连用)。 三、动词不定 式短语具有名词、形容词和副词等的功能，可在句中用做多种句子成分。 1、 主语：常置于句末，而用it代替其做形式主语。 例： Togoinforsportshelpsyou stayfit.(book4， L28)Ithelpsyoustayfittogoinforsports.Itisdangeroustoswiminthedeepseaonyo urown. 注：此句式中不定式逻辑上的主语可由for或of引出，逻辑主语由of引 出时，表语的形容词为kind，nice，good，polite，clever，foolish，right， wrong等表示 评价的形容词。例：It’srightofhimtorefusethe invitation.(him为 逻辑主语) 2、表语：Ourdutyistoprotecttheenviroment.
动词不定式课件演示文稿
不定式的使用 动词不定式的语态
1. Nearly half a million people are believed ______ their homes as a result of the disaster.
A. To leave
B. to be left
C. To be leaving
---- Of course. Wait a minute and I’ll have my secretary _____ it for you.
A. to print
B. printing
C. printed
D. print
2. We tried hard , and eventually, we were able to get Mike ____ us his car for just a day.
order, persuade, permit, prefer, tell, want, warn, wish, would like sb. to
do (5+3P62)
5. I didn't expect Mary to invite me to her
birthday party.
宾补
你可以让你姐姐帮你一下。
A. being badly treated B. treating badly
C. to be treated badly D. to have been badly treated.
2. The transportation will improve a lot in this city, with two new roads _____ in the near future.
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动词不定式讲解一动词不定式：to + 动词原形1.基本用法：可在句中作主、宾、表、定、状、补。
1）作主语To get up early is a good habit.It's so nice to hear your voice.(it 为形式主语)It is important for us to learn English well.It’s silly of you to do such a thing.How to improve our English is still a problem.2) 作宾语We all hope to see you.They found it hard to learn Chinese. （it 为形式宾语）I do not know what to do next. （疑问词+ 不定式）He asked me how to improve English.（疑问词 +不定式）3）作表语①一般情况My work is to clean the room every day.His dream is to be a doctor.The question is how to put it into practice. 问题是怎样把它付诸实施。
He seemed to have known the news.②如果主语是不定式，则表语也用不定式。
例如：To see is to believe.Seeing is believing.③作表语的不定式有时可省略符号to：这时主语部分必须含有动词do,而作表语的不定式则解释do 的精确意思。
All I did was (to) give him a little help.What we want to do now is (to) have a rest.4)作定语①不定式作定语时，被修饰的名词常为它的逻辑宾语。
不定式与该名词存在逻辑上的动宾关系。
I have some clothes to wash.（后置定语）He has something important to tell you.如果不定式是不及物动词，后面应有必要的介词。
Give me a pen to write with.I need a warm room to live in.②逻辑上的主谓关系。
He was the first teacher to come.I need a box to hold my books.Is there anyone to answer my question?He was the last student to have left the classroom .( 不定式完成式)③逻辑上的同位关系。
Everyone has the right to speak at the meeting= Everyone has the right that he may/ can speak at the meeting.Do keep your promise to write to me.= Do keep your promise that you will write to me.5)作状语①作目的状语He will go to the station to meet his friend.I often read China Daily in order to (或so as to ) improve my English.（in order to可放在句首； so as to 只能放在句中）。
I come here only to say good-bye to you.②作结果状语I hurried to his house only to find he was out.He is (not) old enough to join the army.It’s too late to play basketball.He was so angry as to be unable to speak.③作原因状语I was surprised to see him here.They were pleased to hear the good news.I am glad to meet you .④在形容词后作状语This question is easy to answer.6）作补语He wants his son to become a lawyer.She encouraged me to try again.They persuaded him to give up smoking.They believe him to be writing a new book .他们认为他正在写一本新书。
He wanted the letter to be typed at once .The letter was wanted to be typed at once.(主补)注：有些动词后跟不带to 的不定式作宾语补足语。
常见的有：①感官动词feel, hear ,see, watch, notice , observe②使役动词let, make, have③ help ：help sb. do…… 或help sb. to do…… 两种说法均可。
I often hear him sing this song.The boss made the workers work 12 hours a day.当此类句子改为被动语态时，要补上to.He is often heard to sing this song.The workers were made to work 12 hours a day.☆在 think, find, consider, discover等动词后常用to be +adj.结构作宾补，有时to be 可省略。
We all think/ consider/ find/ discover him (to be) kind and honest. 我们都认为/发现他既善良又诚实。
2.不定式的时态/方式1) 一般式：有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。
（to do ）He seems to know this.I hope to see you again. = I hope that I'll see you again.我希望再见到你。
2) 进行式：表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。
(to be doing )He seems to be eating something.3) 完成式：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
(to have done)I'm sorry to have given you so much trouble.He seems to have caught a cold.4) 完成进行式： (to have been doing)She is known to have been working on the problem for many years.He pretended to have been studying.3. 动词不定式的否定式：not to doTell him not to shut the window.She pretended not to see me when I passed by.例1）Tell him ___ the window.A. to shut notB. not to shutC. to not shutD. not shut答案：B。
tell sb. to do sth 的否定形式为tell sb. not to do sth..例2) She pretended ___ me when I passed by.A.not to seeB. not seeingC. to not seeD.having not seen答案：A。
pretend 后应接不定式。
其否定形式为pretend not to do sth.。
例3）Mrs. Smith warned her daughter ___ after drinking.A. never to driveB. to never driverC. never drivingD. never drive答案：A。
warn sb. to do sth. 的否定形式为warn sb.not to do sth. 此处用的是否定词never.例4) The boy wanted to ride his bicycle in the street，but his mother told him ____.A. not toB. not to doC. not do itD. do not to答案：A。
not to 为not to do it 的省略形式。
例5) The patient was warned ___ oily food after the operation.A. to eat noB. eating notC. not to eatD. not eating答案：C。
此处为warn sb. to do 的被动否定形式，即be warned not to do。
4.动词不定式的省略1）不定式在使役动词 let, have, make和感官动词 see, watch, notice , observe, hear, smell, feel, find 等后作宾补时，省略to。
help 可带to，也可不带to→help sb (to) do sth。
2) Why not 后面接不带to 的不定式。
常用来表建议。
Why not have a break?3）but和except：but/except前的部分出现实义动词do时，其后面出现的动词不定式可以不带to。
He wants to believe anything but to take the medicine.比较：but前有实义动词do时，but后的不定式需要省去to. 如：Last night I did nothing but (to )watch TV.He does everything except (to) work.4) 由and, or或than连接的两个不定式，第二个不定式的to 可以省去。