中班语言 秋天的画报

中班语言活动秋天的画报

执教者：谭春艳执教时间：2013年11月26日

活动背景：

本次活动是我们中班《秋天的画报》大主题下的一个语言教学活动。因为是中班孩子，对于色彩的感知，明显比小班孩子有了很大的进步，能够辨认很多种颜色。所以，在活动中，我选择游戏摘水果，让孩子来学习，巩固孩子对于各种颜色的认识，引发孩子对于色彩的喜爱，从而激发孩子创编诗歌的积极性。同时，这首诗歌也是非常适合于孩子自主学习的一首诗歌。让孩子在家长的配合、教师的引导下，学习并理解重叠形容词，让孩子体验到学习的快乐。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

活动目标：

1、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。

2、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词：、黄橙橙、金灿灿、亮晶晶。

3、尝试用其他水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，享受新诗歌创编所带来的愉悦情绪。

活动准备：

1、知识前准备：让幼儿回家与家长一起讲述秋天的水果，家长引导孩子尽量用重叠形容词形容。

2、制作多媒体课件《秋天的画报》。

3、活动室周围创设秋天的果林。每棵树上有不同秋天的水果。

活动过程：

一、提问导入，引出活动内容。

1、出示秋天的背景图，感受秋天浓浓的气氛。

师：图上有什么？是什么颜色的？你知道这是什么季节？

2、秋天是一个丰收的季节，各种水果都成熟了，你喜欢哪些水果呢？它们是什么颜色的？

二、欣赏诗歌，初步感知诗歌，感受诗歌的色彩美。

1、师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，听听，你喜欢这首诗歌吗？为什么？

（1）师示范朗诵。

（2）教师根据孩子的回答，在黑板上贴出相应的图片或出示实物，一边贴，一边念出这一部分的诗歌内容，加深孩子对这段诗歌的印象）。

2、老师根据贴出的画面朗诵诗歌，幼儿欣赏。

3、理解诗歌内容。

（1）诗歌的名字是什么？诗歌里有哪些水果？他们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如黄澄澄的梨）

（2）谁钻进了果园？风娃娃在干什么呀？

（3）为什么说这是彩色的画报？

4、师幼完整地朗诵诗歌。

（1）师幼一起看着多媒体完整地朗诵诗歌《秋天的画报》

（2）谁愿意一个人来朗诵给大家听？

三、学习运用已有的生活经验进行仿编，创遍新诗歌。

1、秋天除了我们诗歌里的水果，还有哪些水果呢？它们是什么颜色的？

2、带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

3、操作活动——秋天的画报。

师：秋天的画报还有很多的内容，很多的色彩，请小朋友到那边的果林里去看一看，说一说，摘一摘。

说说你摘到的是什么水果？什么颜色的？

四、课堂延伸

我们回家后将自己想到的水果画出来，自己编一本《秋天的画报》让大家来阅读，好吗？

附诗歌：

秋天的画报

黄澄澄的梨，

红彤彤的枣，

金灿灿的苹果，

亮晶晶的葡萄。

风娃娃钻进树林，

在翻看—

彩色的画报。