创新性思维与灵感思维
创新思维的基本形式 直觉思维、灵感思维、类比思维
例 ：： 联联合合国国“”
名称的由来
（四）灵感思维的类型
2.诱发灵感 诱发灵感是指受到外部事物或情景的
启发而获得的灵感。
例 ： 书书法法家家郑郑板板桥桥
（四）灵感的类型
3.触发灵感 触发灵感是指在冥思苦想过程中 ，在接触相似
或相关事物时 ，在头脑中突然闪现所思考问题 的答案。
花花园园中中的的圣圣母母
ß 象征类比是指将创造发明的事物中的某些 问题 ，运用具体的事物形象或象征性符号 作类比描述 ， 从而使发明的事物更具创造 性。
如大型运动会会徽的设计 ， 通常用努力向上跨越的跳高 运动员或向前冲刺的田径运 动员 ，勾勒出运动会的届次，
再辅以横杆或跑道 ， 突出一 种奋发向上 、努力拼搏 、奔
向未来的精神。
锯锯子子的的发发明明
（四）灵感的类型
4.激发灵感 激发灵感是指面临紧急情况时 ，大脑处于高度
的积极思维状态 ， 急中生智 ，所思考问题的答 案或启示此时有可能在头脑中突然闪现。
例 ： 心心理理学学家家智智退退强强贼贼
（五）诱发灵感的必要条件
ß 1.长期的思想活动准备 ß 2.兴趣和信息的准备 ß 3.乐观镇静的情绪 ß 4.注意摆脱习惯思维的束缚 ß 5.珍惜最佳时机和环境 ß 6.及时抓住灵感的精神准备和及时记录下灵感
ß 异质同化是前提和基础 ;
ß 同质异化是创造发明的关键环节 ;
ß 一个新事物的创造发明必须把这两个方面结合 起来 ，运用辩证统一 的观点 ，分析解决问题 。
（四）类比的七大类型
ß 美国创造学家戈登把创造过程中的类比分为六大类 型：
ß l . 直直接接类类比比
ß 从自然界的现象中或人类社会已有的发明成果中寻 找与创造对象相类似的事物 ， 并通过比较启发出设 想。
创新思维的基本方法有哪些
创新思维的基本方法有哪些思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。
其核心理念是相信人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化。
下面就是小编给大家带来的创新思维的基本方法有哪些，希望大家喜欢!创新思维的基本方法：(1)联想思维联想思维，是在原先并不相关的事物之间，搭配(起)一座认识的桥梁，将表面看来互不相关的事物联系起来，从而达到创新思维的境地。
这种联想思维，可以使我们扩展思路，升华认识，把握规律。
①接近联想。
即由一事物容易联想到在时间上或空间上相接近的另一事物。
如：我们由阳春三月容易想到桃花，由天安门容易想到人民大会堂。
看到大雁南飞，容易想到我是不是能像大雁那样，也回到我南方的故乡?由三角形的外角和是360，容易想到四边形、多边形的外角和是不是也都是360?一些重大发明，可以说就是联想思维的结果。
如：鲁班从山上可以割破人皮肤的野草中受到启发，创造了锯子;人们从鸟和蜻蜓的飞行中受到启发，发明了飞机，从鱼儿可以在水中有升有浮中受到启发，发明了DZˮ艇，等等。
②对比联想。
即由一事物联想到和它具有相反特点的另一事物。
如：由朋友想到敌人，由水想到火，由战争想到和平等。
③相似联想。
即由一事物想到另一个在与它性质上接近或相似的事物。
如：由大海想到海浪，想到鱼群，想到轮船，想到海底电缆，想到资源的开发和利用等。
④关系联想。
即由事物所具有的各种关系而形成的联想思维。
如《钱的来历与联想》。
古时候，最早做生意用的钱是贝壳。
其价值按贝壳大小、优劣、多少而定。
《说文》中讲，至秦废贝行钱(秦朝，秦帝国公元前221年)。
贝壳虽已废止，但汉字中的贝字，做偏旁时仍然与钱有关。
货物的货。
由化与贝组成。
化者，变也;货就是变钱的。
商谚云：货不停留钱自来，薄利多销照样能发财。
赚钱的赚。
由贝与兼组成。
辞典讲兼可作加位、合并解，赚就是使钱加位、成倍、翻番。
贪由今和贝组成。
今指现在、眼前。
急功近利者只求眼前，不顾将来;只管捞钱，不问后果，这是由于自私所致。
直觉灵感思维与创造性思维能力的培养2
识
直觉思维以已有的知识经验 为基础，只有具备了丰富的 知识和经验，才有可能发展 从感性形象材料中直接捕捉、 迅速领悟事物本质的思维能 力。
（2）改进教法，对教学
重点内容循序渐进地 予以深化
在这一过程中，力求做 到奇、新、妙，一步步 引人入胜，而又不离开 已学过的知识。一方面， 选择不同的角度；另一 方面，选择不同的思维 方式。
• 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的， 它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一 句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思 考也是需要每天练习的。”因此，我们可以运用 心理上的“自我调解”，有意识地培养自己的创 造性思维。
• 杨振宁教授1995年初曾来国内讲 学，一位记者问他:“您在国外 教书多年，您看中国留学生和外 国留学生有哪些不同?”杨教授 回答:“在国外，中国留学生无 论在普通大学还是一流大学，学 习成绩都是非常出色的。但中国 留学生胆子小，老师没讲过的不 敢想，老师没做过的不敢做。” 诺贝尔奖新得主美籍华人朱棣文 他还说、创新精神强而天资差的 学生往往比天资强而创新精神不 足的学生能取得更大的成绩。
（4）在数学教学中，美育是培养学生直觉思维的
最佳途径
（5）在学生具备回答“为什么”的前提下， 创造条件鼓励学生大胆猜想，并随时调整 思维的角度和方式，对猜想的偏差或成功， 让学 创造性思维指思维活动的创造意识和创新精神， 不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出 问题和创造性地解决问题。 • 创造性思维是人类的高级心理活动。心理学认为： 创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及 内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有 社会价值的前所未有的思维成果。
我国课堂教学所采用的大多是“填鸭式”“满堂 灌”的教学方法。这些方法强调教师的“教授” 能力,而忽视了学生的“接受”能力。学生的思 维完全在教师的控制之中,只能亦步亦趋地跟着 教师的思路走。这种权威定势扼杀了学生的创造 性,造成了大量的教育悲剧。
创新性思维与灵感思维
第21卷第3期2001年9月西北工业大学学报(社会科学版)JOU RNAL OF NORTHWESTERN POLYTECHNICAL UNIVERSIT Y(Social Sci ences)Vol.21No.3Sep12001创新性思维与灵感思维梁枫英武震(山东建材工业学院社科系,济南250022)(山东建材工业学院机电系,济南250022)摘要:本文根据江泽民同志关于科学创新、知识创新的思想,论述了创新性思维与灵感思维的关系,灵感思维是实现创新性思维不容忽视的重要途径和过程,以及灵感思维在创新性思维中的地位和作用。
关键词:创新性思维;灵感思维;思维契机;瞬息性思维江泽民同志曾经多次提出知识创新、科学创新的问题,说明在当今时代要使人们的思想去迅速适应世界的新变化和我国改革、发展的新形式就必须使人们具有全面性、前瞻性、创新性的思维。
这就给我们提出一个要去认真研究创新性思维的形成与发展的问题,要研究这一问题就不能忽略它与灵感思维的内在联系,以及二者在思维过程中的相互作用等问题,以使创新性思维得到更完善的发展,使人们在社会实践中不断提高知识创新和科学创新的能力。
一、创新性思维与灵感思维在本质上的内在统一创新性思维是人类/创造世界0所特有的、最有价值的思维能力。
它通过标新立异,发明和创造出前所未有的新思想、新观念和新理论,它不囿于已有的思维成果,而善于独立思考,提出新问题,改变旧意识,改变游戏规则,开拓新的认识领域,它是人类认识世界和改造世界的灵魂。
而灵感思维也不同于一般思维现象,它是创新性思维形成和发展中不可缺少的思维过程。
灵感思维也是一种创新性的思维活动,它不同于逻辑思维,不是按照一定的逻辑顺序推演,而是一种直觉式顿悟式思维,它没有固定的格式与程序,比逻辑思维具有更大的自由度,而具有跃迁性。
它为创新性思维不断开拓视野,它能突发性中断某一思维过程,但并非是杂乱无章,而是非线性、非唯一性的多向性思维。
创造性思维培养灵感与创新力
创造性思维培养灵感与创新力创造性思维是指人们通过优化、融合和转化信息来产生新的想法和解决问题的能力。
而灵感和创新力则是创造性思维的两个重要组成部分，它们相互促进、相互补充，共同推动人们在不同领域实现突破与进步。
本文将探讨创造性思维、灵感和创新力之间的关系，并提供一些培养创造性思维、激发灵感和增强创新力的方法。
一、创造性思维的重要性创造性思维是人类进步和社会发展的重要推动力。
在现代社会中，各行各业都需要创造性思维的人才来解决面临的各种挑战和问题。
创造性思维不仅可以帮助人们发现问题，而且能够提供独特的、创新的解决方案。
从艺术设计到科学研究，从商业管理到技术创新，创造性思维都起到了不可替代的作用。
二、灵感的重要性灵感是创造性思维的源泉。
它是一种突然而瞬间的感知、洞察或想法，可以激发人们的创造力。
灵感来源广泛，可能来自观察、阅读、思考、交流、经历等等。
灵感的出现往往伴随着对问题的深入思考和对信息的巧妙组合，它是思维跳跃和突破的关键。
有了灵感，人们才能够超越传统思维的边界，创造出独特的、前所未有的作品和解决方案。
三、创新力的重要性创新力是指将创造性思维和灵感转化为实际创新的能力。
它不仅仅包括创造新产品、新技术和新理论的能力，还包括在各种情况下找到新的解决方案的能力。
创新力可以推动个人和组织的发展，为社会带来更多的价值和机遇。
在一个竞争激烈的时代，拥有创新力的人才往往更具竞争力，他们能够在快速变化的环境中保持敏锐的洞察力，迅速做出正确的判断并采取相应的行动。
四、培养创造性思维、激发灵感和增强创新力的方法1. 开阔视野：保持对不同领域的兴趣，广泛阅读不同类型的书籍和文章，参加各种活动和讨论，让自己接触到更多的信息和思想，从而激发灵感和培养创造性思维。
2. 勇于思考和质疑：培养对事物的主动思考和质疑精神，不断挑战传统思维，尝试寻找不同的解决方案和观点。
以客观的态度审视问题，从多个角度思考和分析，有助于培养创造性思维和激发灵感。
简述灵感思维的概念
简述灵感思维的概念灵感思维是一种创新性的思维方式，通过触发和收集灵感的过程来产生新的想法和解决问题的方法。
灵感思维包括了创造力、想象力和直觉力的应用，是对事物本质的深入洞察和独特的领悟。
灵感思维的本质是一种非线性思维方式，相比于传统的逻辑思维，它更加开放和自由。
传统的逻辑思维通过逻辑推理和分析来解决问题，而灵感思维则是通过斩断常规思维的束缚，启发思维的创意和新颖之处。
灵感思维可以通过创意的启发、多元的联想、自觉的直觉和非理性的洞察等方式来激发和培养。
创意的启发是通过接触各种各样的创意和创造性的作品来提供思维的新颖和创新的灵感，比如艺术作品、文学作品、音乐作品、科学发现等等。
多元的联想是通过将不同的概念和思维相互串联起来，从而产生新的思维模式和解决问题的方法。
自觉的直觉是借助个体意识中的潜在知识和经验，通过直觉的奇思妙想来发现问题的不同方面和解决问题的新思路。
非理性的洞察则是依靠对问题本质的理解和洞悉，通过感性认识和直觉发现问题的解决方法。
灵感思维可以应用于各个领域，比如科学、艺术、设计、技术等等。
在科学领域，灵感思维可以用于解决复杂问题和推动科学发展。
科学家们通常通过观察自然现象、实验和理论构建来获得灵感，从而发现科学规律和解决科学难题。
在艺术领域，灵感思维可以用于创作艺术作品和表达情感。
艺术家们常常通过观察和感受周围的世界，反思自己的情感和思想，从而创造出独特的艺术作品。
在设计领域，灵感思维可以用于创新产品设计和改进用户体验。
设计师们通常通过对用户需求的观察和理解，结合创意和直觉，设计出创新的产品和解决方案。
在技术领域，灵感思维可以用于研发新技术和解决实际问题。
技术人员们常常通过研究和实践，结合创意和直觉，发现新的技术应用和解决方案。
灵感思维的培养需要一定的方法和技巧。
首先，要保持开放的思维态度和积极的心态。
开放的思维态度可以让我们接受新的观点和理念，从而开拓思维的边界。
积极的心态可以激发我们对事物的好奇心和求知欲，从而促进思维的创造力和创新力。
创造性思维培养：激发灵感的创新思维方法
创造性思维培养：激发灵感的创新思维方法引言1.1 概述创造性思维是一种能够激发灵感和培养创新思维的重要能力，对于个人成长、团队合作以及社会进步都具有不可忽视的作用。
在当今快速变革和竞争激烈的社会环境中，创造性思维已经成为人们追求成功和面对挑战的必备素质之一。
本文就如何培养创造性思维以及激发灵感提供了一些具体方法和实践案例。
1.2 研究意义随着科技的发展和社会的进步，越来越多的人意识到传统思维方式所带来的局限性。
传统思维通常受限于固定模式和既定观念，无法应对新问题和新情况。
而创造性思维则可以帮助我们打破传统束缚，寻找非常规解决方案，并且培养出独特的观察力、联想力和批判性思维。
因此，深入研究创造性思维培养方法对于提高个体与团队的创新能力具有重要意义。
1.3 目的本文的目的是探讨创造性思维的概念和重要性，介绍一些实用的创新思维方法，并提供一些激发灵感的方式与工具。
此外，本文还将分享一些实践案例，包括团队创新实践、个人成长经验以及教育领域中的创新教学模式探索。
通过这些内容的呈现，希望读者能够了解并掌握培养和应用创造性思维的有效途径，从而在各个领域中达到更加出色的成果。
2. 创造性思维概述：2.1 定义与特点：创造性思维是指一种能够产生新的、独特的和有创意的想法或解决问题方式的思维过程。
它强调的是从传统观念和常规思维中解放出来，以寻找新颖、非传统而有效的方法和策略。
创造性思维具有以下几个特点：首先，创造性思维是非线性和非结构化的。
它不沿着传统逻辑思考的方式进行，而是跳脱固定模式和框架，打破常规的限制。
其次，创造性思维强调突破常规观念。
它鼓励人们超越传统看法，发散地思考问题，并寻找不同角度和新颖的观点。
第三，创造性思维注重发现关联。
它尝试将看似无关或矛盾的事物相互联系起来，并通过这种联系来产生新的洞见和理解。
最后，创造性思维强调在不确定性和风险中探索。
它鼓励人们在面对挑战时保持开放和勇于尝试新方法，即使可能面临失败或不确定性。
简述灵感思维的特点
简述灵感思维的特点1、突发性是灵感思维最突出的特征之一。
灵感往往是在出其不意的刹那间出现，使长期苦思冥想的问题突然得到解决。
在时间上，它不期而至，突如其来；在效果上，突然领悟，意想不到。
这种突发性使得灵感思维具有突破性，能够瞬间产生出意想不到的效果。
然而，突发性也使得灵感容易逝去，像突然想起又突然忘记一样。
因此，我们需要善于捕捉灵感，打破思维定势，从而产生出新颖的想法和创意。
2、独创性是灵感思维的重要特征。
独创性指灵感思维信息的独特性与创新性。
灵感思维在科学研究中起着重要作用，许多科学家取得创新成果得益于顿悟与灵感。
灵感的出现是创造性思维的质的飞跃，它不是逻辑推理的结果，而是在外界事物的刺激下对原有信息进行的迅速的改造。
灵感的独创性还体现在它的不可重复。
灵感来临时，会在大脑皮质产生复杂的神经联系，一旦注意力转移，这种神经联系就会处于消极状态，即使再用与之前相同的客观事物进行刺激，也不会带来更多的灵感了。
3、灵感思维的特点之一是非自觉性。
其他思维活动都是一种自觉的思维活动，而灵感直觉思维的突出性必然带来它的非自觉性。
这意味着灵感思维不是通过自己的思考和想象产生的，而是由外部因素和启发引起的。
这种非自觉性可能导致灵感思维的创造者缺乏主动性和创造力，无法将灵感转化为行动和成果。
因此，对于创作灵感思维来说，保持一定的非自觉性是非常重要的，它可以帮助创作者更好地发挥自己的创造力和想象力4、灵感思维的特点之一是偶然性。
灵感在什么时间、地点或条件下出现，都难以预测，给人以“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”之感。
这种偶然性可能是不经意的一瞬间，也可能是在十分偶然的情况下突然出现的。
无论何时何地，灵感都是突然迸发出的，因此很难预测。
这种偶然性也常常让人感到意外和有趣5、灵感思维的特点之一是模糊性。
灵感的产生往往是闪现式的，而且稍纵即逝，因此新线索、新结果或新结论会让人感到模糊不清。
精确和形象思维是辅助手段。
灵感思维所表现出的这些特征，从根本上说都是来自它的无意识性。
创新思维分类
创新思维分类1. 发散思维。
就像烟花绽放一样，从一个点往四面八方发散开来！比如老师让我们设计一个未来的房子，那可不得脑洞大开嘛，一会儿想到飞行的房子，一会儿想到海底的房子，这就是发散思维呀，各种奇思妙想都冒出来了，多有意思！2. 聚合思维。
哎呀，这就好像把乱七八糟的拼图碎片整理到一起，变成一幅完整的画！比如要解决一个难题，把各种相关的信息都聚集起来，找到关键之处，这不就“顺藤摸瓜”找到解决办法了嘛！就像警察叔叔办案一样，把各种线索聚合起来找出真凶。
3. 逆向思维。
嘿，这可好玩啦，就是反着来呀！平常大家都这样想，咱就偏偏不，换个相反的角度想想。
比如大家都觉得读书就要安静地读，那反过来，一边听着音乐一边读书说不定效率更高呢！这不就是逆向思维带来的惊喜吗？4. 侧向思维。
这就像是走小路，不从正面直接走，而是从旁边绕一下！比如说解决一个问题，正常方法不行，咱就从旁边相关的地方入手呀。
好比找钥匙，直接找找不到，咱从回忆最后放钥匙的地方开始找，没准儿就找到了呢！5. 联想思维。
哇哦，这就跟搭积木一样，把一个东西和另一个东西联想起来！比如看到白云，联想到棉花糖，看到弯弯的月亮，联想到小船呀。
这能让我们的思维更活跃，更有创造力呢！就像画画，把各种元素联想在一起，构成一幅精彩的画作。
6. 灵感思维。
哎呀呀，这可真是神来之笔呀！就像突然有道光闪进脑海，一下子就有了好点子。
比如写作文卡壳了，突然灵感一来，文思泉涌呀，挡都挡不住！这就是灵感思维的神奇之处，让人又惊又喜。
7. 直觉思维。
这就像是凭感觉做事呀，但可别小瞧了这感觉哦！有时候直觉超准的。
比如选哪条路走，直觉告诉你走这条，说不定就对了呢！就像投篮，有时候就是凭直觉一投，球就进了，厉害吧！8. 逻辑思维。
这就像是给思维搭起了坚固的架子，有条有理的！做数学题就是靠这呀，一步一步推理出来。
就像侦探破案，通过各种线索，按照逻辑去推理，找出真相。
逻辑思维能让我们的思考更严谨，更靠谱呢！我的观点结论：创新思维有这么多种类呀，每一种都好有趣，都能给我们带来新的发现和惊喜！我们要多多运用这些创新思维，让我们的生活和学习变得更加丰富多彩！。
关于四种创新思维的特征
关于四种创新思维的特征创新思维是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合,然后加以艺术塑造的思维方式。
下面就是小编给大家带来的关于四种创新思维的特征，希望大家喜欢!关于四种创新思维的特征1.独创性思维不受传统习惯和先例的禁锢,超出常规.在学习过程中对所学定义、定理、公式、法则、解题思路、解题方法、解题策略等提出自己的观点、想法,提出科学的怀疑、合情合理的挑剔.2.求异性思维标新立异,异想天开,出奇制胜.在学习过程中,对一些知识领域中长期以来形成的思想、方法,不信奉,特别是在解题上不满足于一种求解方法,谋求一题多解.3.联想性面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;觉察某一现象后,思维立即设想它的反面.这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性.4.灵活性思维突破定向、系统、规范、模式的束缚.在学习过程中,不拘泥于书本所学的、老师所教的,遇到具体问题灵活多变,活学活用活化.5.综合性思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化,繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的经验,以理解和熟练掌握所学定理、公式、法则及有关解题策略.创造性思维的基本形式(一)理论思雉理论一般可理解为原理的体系，是系统化了的理性认识。
理论思维是指使理性认识系统化的思维形式。
恩格斯曾指出：一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
因为理论思维具有科学性、真理性。
凡是理论思维混乱，或不符合客观规律，其结果不是收效甚微，就是失败。
理论思维在实践中应用较多。
如系统工程就是运用系统理论思维，来处理三个系统内和各个有关问题的一种管理方法。
钱学森同志认为：系统工程是组织管理的规划、研究、设计、创造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都是有普遍意义的科学方法。
又如有人提出的相似论，也是科学理论思维的范畴;有人见鸟有翅膀能飞，就根据鸟的翅膀，鸟体几何结构与空气动力和飞行功能等相似原理发明了飞机，有的又称仿生学。
什么是创造性思维方式
什么是创造性思维方式创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，那么你对创造性思维了解多少呢?下面就让店铺来给你科普一下什么是创造性思维。
创造性思维的概念介绍创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。
其思维路线是开放性、扩散性的。
它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。
创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。
创造性思维的特点体现创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
创造性思维具有极大的灵活性。
它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。
创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。
首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量;其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力;再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。
此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。
正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。
”创造性思维的形式1、抽象思维: 亦称逻辑思维。
是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。
其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想,或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和“顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
灵感思维的三大特征特点是什么
灵感思维的三大特征特点是什么
灵感思维是指能够产生新颖、创新性想法的思维方式。
它具有以下三
大特征：
1.非线性思维：灵感思维是一种超越传统线性思维的思考方式。
传统
的线性思维是按照逻辑和严格的顺序进行思考，而灵感思维则更加关注思
维的跳跃和非传统的连接方式。
灵感思维具有非顺序、非线性的特点，以
及在不同知识领域间进行丰富的交叉联想。
它能够通过整合各种看似不相
关的概念和信息，产生创造性的新想法。
2.感知敏锐：灵感思维侧重于观察和感知世界的细节和特点。
这种敏
锐的感知能力使人们能够从日常生活中汲取灵感，发现平凡事物中的非凡
之处。
灵感思维在于发现隐藏在事物背后的可能性、潜力和相关性，从而
能够创造出新的观点和解决方案。
这种感知敏锐可以通过培养观察力、提
高注意力和保持好奇心来发展。
总体而言，灵感思维具有非线性思维、感知敏锐和联想推理三大特征。
这些特点使人们能够跳出传统思维的限制，开拓思维的边界，从而在解决
问题、创造和创新等方面具备更大的潜力。
创造性思维与创新方法灵感思维案例
【灵感思维案例】苯环结构式的发现
苯在1825年就被发现了，此后几十年间，人们一直不知道它的结构。
所有的证据都表明苯分子非常对称，大家实在难以想像6个碳原子和6个氢原子怎么能够完全对称地排列、形成稳定的分子。
1864年冬天的一个傍晚，德国化学家凯库勒由于白天苦苦思索苯的结构感到身心疲乏，在比利时根特大学的工作室里，他把椅子转向炉火打起瞌来。
炉膛里燃烧的木炭所产生的火星，在他朦胧的眼里变成了旋转的碳原子,然后这些碳原子就紧密相连形成了一条长链,像蛇一样盘绕卷曲，忽见蛇衔住自己的尾巴，并旋转不停，如图5-5所示。
炉膛里的燃烧木炭发出的爆裂声把他从睡梦中惊醒，这种环形蛇的具体形象久久地在他的脑海里浮现，凯库勒明白了，苯分子就像这条蛇一样是一个环。
凯库勒对于苯的结构的思考，就是来自于咬尾蛇的梦中启迪。
创新思维名词解释
创新思维名词解释1、思维：是⼈脑的机能，是⼈类认知的⾼级阶段，是⼈的⼤脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
2、创新：是对既往的超越，是⼈类独创⼒，扩张⼒和智慧⼒的⼀种表现形式。
3、创新思维：是⼀种超越性智慧，它表现为思维的跳越，它是在⼈的思考中实现超越。
1、知识：是在⾃⼰的实践活动中积累起来的精神⽂化财富和认识成果。
2、思维主体知识结构：是指思维主体知识体系的构成情况和组合⽅式。
3、最佳优化知识结构：适合创新思维活动的需要，极⼤促进创新思维功能发挥，各种门类知识配置合理的知识结构。
4、科学语⾔：在⾃然语⾔中加⼊了精确定义的术语、符号、公式和图表，描述科学活动的过程，表达和存储科学成果的语⾔。
5、实践能⼒：是⼀种⽇常⽣活的智慧，这种智慧很少得到主流承认，但⼜是⽣活中必不可少的实实在在的智慧。
6、缄默认知：是以⾏为为导向的认知，这种⾏动导向认知和⼈的⽬标实现相关，获得这种认知⼀般不需要别⼈的帮助。
7、⾃然语⾔：是⼈们在长期共同⽣活的过程中约定俗成，也就是⾃然形成的。
1、问题：是某种事态在⼈头脑中的反映，这种事态令⼈困惑或者令⼈不满意，但对这种事态，⼜没有现成的解决⽅法去改变，该事态挑战我们的智能。
2、论题：是⼀种观念性的事态在⼈头脑中的反映，这种观念性事态挑战我们的智能，引起不同⼈群之间的争辩。
3、问题意识：是对问题的⼀种敏感，产⽣这种敏感的动因是⼈对周边世界的好奇⼼。
4、观察：是⼀种有⽬的地进⾏感知和描述地活动。
5、问题定位：就是初步确定问题属于什么类型，是界定明确的问题，还是未界定明确的问题？是境况问题还是价值问题？想要有效地解决问题，境况问题和价值问题地区分是很重要的，因为问题地类型不同，解决的思路会是不同的。
1、⽅法：是任何特殊领域中，思维主体利⽤⼀定的⼯具来控制对象的程序。
2、创新思维⽅法：是⽤超越性的智慧组织协调思维对象要素的途径和思路。
3、要素整合法：即把思维要素根据⼀定的⽬的和需要，进⾏各种不同的排列、连接和组合，可以产⽣许多新东西。
灵感思维的特点包括
灵感思维的特点包括
灵感思维是人们在创造和解决问题的过程中所产生的独特思维方式。
与传统思维相比，灵感思维更加开放，创新和多元化。
它能够激发人们的创造力和想象力，帮助人们在各个领域中找到新的解决方案和机会。
首先，灵感思维的特点之一是创新性。
灵感思维能够打破传统思维模式的限制，勇于提出新的观点和想法。
它鼓励人们从不同的角度思考问题，发现以往被忽视的细节和关联。
通过创新性的思维，人们能够找到新的解决方案并开辟新的领域。
其次，灵感思维具有联想能力。
该思维方式能够将看似不相关的事物联系起来，从而创造出新的概念和观点。
通过联想能力，人们可以将不同领域的知识和经验结合起来，产生新的理解和创意。
这种跨界联想的能力可以为创造力的发展提供坚实基础。
此外，灵感思维还具有开放性。
它鼓励人们放下成见和偏见，接纳并尊重不同的观点和意见。
在灵感思维的指导下，人们愿意接受挑战和不确定性，并愿意尝试新的方法和策略。
这种开放性的态度为创造力的发挥提供了空间和机会。
另外，灵感思维还具有追求卓越的特点。
它鼓励人们不断努力，追求更好的结果和成就。
灵感思维认为每个人都有无限的潜力，只要找到适合个人的方法和途径，就能够取得惊人的进展。
因此，灵感思维鼓励人们不断超越自我，追求创造性和创新性。
总之，灵感思维是一种能够激发创造力和创新力的思维方式。
它具有创新性、联想能力、开放性和追求卓越的特点。
通过培养和运用灵感思维，在解决问题和开创未来方面，人们能够更加全面、生动和有指导意义地展现他们的能力和潜力。
艺术创作过程中的思维特点
艺术创作过程中的思维特点主要包括以下几个方面：
1. 形象思维：这是艺术家在创作活动中所采取的一种主要的思维方式。
它是以具体的、整体性的形象为思维材料，通过具象的形式来表达和创造艺术形象或意境。
2. 情感思维：艺术创作往往伴随着强烈的情感体验，这种情感体验在创作过程中起着重要的作用。
艺术家通过情感表达来传递作品的内涵和意义，使观众在欣赏过程中产生共鸣和情感上的触动。
3. 创造性思维：艺术创作需要打破常规，寻求创新和突破。
创造性思维表现在艺术家运用独特的视角、新颖的手法和表现形式来创作出与众不同的作品。
4. 灵感思维：艺术创作往往需要灵感的激发，这种灵感来自于生活的体验、文化的熏陶和个人感悟等多种因素。
艺术家在创作过程中需要捕捉和运用灵感，将其转化为具体的艺术形象或表现形式。
5. 抽象思维：虽然形象思维是艺术创作中的主要思维方式，但抽象思维也在一定程度上起着作用。
抽象思维可以帮助艺术家对具象的事物进行概括和提炼，从而更好地表达作品的内在意义和主题。
总之，艺术创作过程中的思维特点多种多样，这些特点相互交织、相互影响，共同构成了艺术创作的独特性和创造性。
关于创新思维的基本方法
关于创新思维的基本方法为大家介绍的关于创新思维的基本方法，希望对您有帮助哦。
关于创新思维的基本方法(1)联想思维联想思维，是在原先并不相关的事物之间，搭配(起)一座认识的桥梁，将表面看来互不相关的事物联系起来，从而达到创新思维的境地。
这种联想思维，可以使我们扩展思路，升华认识，把握规律。
①接近联想。
即由一事物容易联想到在时间上或空间上相接近的另一事物。
如：我们由阳春三月容易想到桃花，由天安门容易想到人民大会堂。
看到大雁南飞，容易想到我是不是能像大雁那样，也回到我南方的故乡?由三角形的外角和是360，容易想到四边形、多边形的外角和是不是也都是360?一些重大发明，可以说就是联想思维的结果。
如：鲁班从山上可以割破人皮肤的野草中受到启发，创造了锯子;人们从鸟和蜻蜓的飞行中受到启发，发明了飞机，从鱼儿可以在水中有升有浮中受到启发，发明了DZˮ艇，等等。
②对比联想。
即由一事物联想到和它具有相反特点的另一事物。
如：由朋友想到敌人，由水想到火，由战争想到和平等。
③相似联想。
即由一事物想到另一个在与它性质上接近或相似的事物。
如：由大海想到海浪，想到鱼群，想到轮船，想到海底电缆，想到资源的开发和利用等。
④关系联想。
即由事物所具有的各种关系而形成的联想思维。
如《钱的来历与联想》。
古时候，最早做生意用的钱是贝壳。
其价值按贝壳大小、优劣、多少而定。
《说文》中讲，至秦废贝行钱(秦朝，秦帝国公元前221年)。
贝壳虽已废止，但汉字中的贝字，做偏旁时仍然与钱有关。
货物的货。
由化与贝组成。
化者，变也;货就是变钱的。
商谚云：货不停留钱自来，薄利多销照样能发财。
赚钱的赚。
由贝与兼组成。
辞典讲兼可作加位、合并解，赚就是使钱加位、成倍、翻番。
贪由今和贝组成。
今指现在、眼前。
急功近利者只求眼前，不顾将来;只管捞钱，不问后果，这是由于自私所致。
今日有钱今日花，贪是万恶之源，人为财死就是由贪而来。
贫字由分和贝组成，有钱乱花，把钱分了，分散了，就会一贫如洗，导致贫穷、贫困。
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第21卷第3期2001年9月
西北工业大学学报(社会科学版)
JOU RNAL OF NORTHWESTERN POLYTECHNICAL UNIVERSIT Y(Social Sci ences)
Vol.21No.3
Sep12001创新性思维与灵感思维
梁枫英武震
(山东建材工业学院社科系,济南250022)(山东建材工业学院机电系,济南250022)
摘要:本文根据江泽民同志关于科学创新、知识创新的思想,论述了创新性思维与灵感思维的关系,灵感思维是实现创新性思维不容忽视的重要途径和过程,以及灵感思维在创新性思维中的地位和作用。
关键词:创新性思维;灵感思维;思维契机;瞬息性思维
江泽民同志曾经多次提出知识创新、科学创新的问题,说明在当今时代要使人们的思想去迅速适应世界的新变化和我国改革、发展的新形式就必须使人们具有全面性、前瞻性、创新性的思维。
这就给我们提出一个要去认真研究创新性思维的形成与发展的问题,要研究这一问题就不能忽略它与灵感思维的内在联系,以及二者在思维过程中的相互作用等问题,以使创新性思维得到更完善的发展,使人们在社会实践中不断提高知识创新和科学创新的能力。
一、创新性思维与灵感思维在本质上的内在统一
创新性思维是人类/创造世界0所特有的、最有价值的思维能力。
它通过标新立异,发明和创造出前所未有的新思想、新观念和新理论,它不囿于已有的思维成果,而善于独立思考,提出新问题,改变旧意识,改变游戏规则,开拓新的认识领域,它是人类认识世界和改造世界的灵魂。
而灵感思维也不同于一般思维现象,它是创新性思维形成和发展中不可缺少的思维过程。
灵感思维也是一种创新性的思维活动,它不同于逻辑思维,不是按照一定的逻辑顺序推演,而是一种直觉式顿悟式思维,它没有固定的格式与程序,比逻辑思维具有更大的自由度,而具有跃迁性。
它为创新性思维不断开拓视野,它能突发性中断某一思维过程,但并非是杂乱无章,而是非线性、非唯一性的多向性思维。
诚然,思维主体只要善于抓住灵感思维的最佳时机和环境,保持头脑清醒,思维敏捷,就可以使创新性思维呈现出跳跃式想象,而避免思维的单一、狭窄和僵化,使创新性思维随着客观实际的变化而变化,从多方面、多领域、多角度中提出问题,进行创新性思考,多方面论证、比较、选择、概括和总结,使决策科学化。
由此可见,创新性思维与灵感思维在本质上具有内在的统一性,灵感思维是创新性思维形成和发展的过程、环节和重要阶段。
从某种意义上说,灵感思维始终活跃于创新性思维的整个发展过程之中,活跃于创新性思维的每一个发展和创造过程之中。
没有灵感思维,创新性思维的每一个过程就会死气沉沉,而缺乏活力。
因此,二者互相依赖,互相促进,互为发展,它们共同存在于主体的整个创新过程之中,使思维主体站在前人的肩膀上,以更高层次的眼光和更深层次的思想去认识、去开拓、去创造一个更新更美好的世界。
二、灵感性思维是创新性思维不可忽视的重要途径
灵感性思维是一种瞬息性思维,具有突发性和偶发性特点。
当思维主体的大脑受到已有知识、信息、经验、事实所支配和影响,而不能创造、不能突破、长期苦苦思索不得其解时,往往挥之不去,驱之不散。
当思维主体对思维的某些问题想搁置放弃时,一旦大脑受到某种刺激,灵感思维就会给人以冲动,给人以激情,使人的大脑处于强烈的兴奋状态,为创新性思维注入活力,这时,思维就势如破竹,人们也就豁然开朗,顿然醒悟,真乃是长期积存,偶然
得之。
正如宋代著名诗人辛弃疾所描述的那样:/众里寻它千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处0。
也就是说,灵感思维突如其来,出其不意,给创新性思维以丰富的想象力,启发人们不断开拓创新思路,把个别的创新性认识扩展到普遍的创新性认识,把对现状的认识扩展到未来的创新性认识,使思维主体具有观察问题的敏锐性和分析问题的深刻性。
这样,灵感思维即成为新思想产生的催生素。
它为思维主体的科学决策,开辟出一个广阔的天地,为主体的创新性思维,提供出最佳时机和良好环境;为创新思维设定目标、选择方案和做出决策,提供丰富的想象力,打开了创新性思维的源头;它冲破了思维主体单一的、狭窄的、僵化的传统思维模式,为创新性思维提供了新型的开放性天地,而使人们在思维的海洋里自由驰骋。
因此,灵感思维是主体进行创新性思维的最佳途径。
三、灵感思维在创新性思维中的地位与作用
科学的本质是创新,创新是人类认识事物本质及其规律的关键所在。
诚然,这一创新性思维过程,正是抽象与形象、科学与幻想、逻辑与非逻辑相互联系相互作用和相互转化的复杂而又曲折的思维过程。
任何一个科学概念和理论的提出,都是抽象与具体、逻辑与非逻辑、科学与幻想,联想、想象与形象思维对立统一的分析与综合。
科学概念的形成既是自觉的、被意识到的创新性认识,也是不自觉的、无意识的、潜意识的创新性思维活动。
在思维过程中,人们不仅靠理论的抽象方法,进行逻辑的严谨的分析、综合、推理和判断,而且也要借助于幻想、想象、直觉和灵感等思维方式,取得思维上的突破。
显然,创新性思维过程,明显存在于逻辑思维和非逻辑思维的对立统一的互相补充,互相促进的思维运动之中。
当矛盾的理性逻辑的抽象思维占主导地位时,创新性思维呈现为逻辑过程,当非逻辑的思维占主导地位时,创新性思维则可能呈现为幻想、联想、想象等丰富多彩的形象思维过程,而灵感思维则恰恰是既产生于逻辑思维基础之上又是非逻辑思维的思维活动。
它既建立在逻辑思维的抽象、判断、选择、分析与综合的基础上,又建立在科学幻想、联想、想象和直觉等非逻辑思维之上。
它既是理性的,也是非理性的,既是逻辑的又是非逻辑的综合,归根到底,灵感思维是逻辑思维、非逻辑思维和形象思维相互交织相互作用的迅速升华。
因此,灵感思维是创新性思维不可缺少的飞跃方式,它既是创新性思维的起点,又是创新性思维的认识结晶。
科学史上的无数事实已表明:灵感思维是创新性思维过程中的/催化剂0,它能大大加快科学创新、知识创新、艺术创新的进程。
科学的创新往往是因为灵感的闪现就抓住了问题的实质,为科学创新开辟出一个新的境界。
例如阿基米德之所以能解开王冠之迷与浮力定理问题,完全是因为灵感的作用。
科学史上的无数事实,都足以说明灵感思维是科学创新过程中不可缺少的思维过程,总之一句话,科学创新就是灵感的飞跃。
当然,我们应该指出灵感思维是创新性思维的最佳思维契机。
灵感思维具有突发性、瞬息性的特点,它来之则快,去之则无影,就如同电光一闪, /茅塞顿开0、/忽有所悟,从天而降0,有一种不期而遇,仓猝而至的特征。
它不是一种逻辑的有序的渐进过程,而是出现于大脑高度激发的状态中,瞬息即过,也可以说是思维上的/昙花一现。
0但是,这一/昙花一现0则是长期知识积累的结果,是创新性思维的思维契机。
在创新性思维过程中,如果善于抓住这种偶然的/机遇0,就会把瞬间爆发的思想火花连成一片,形成新的思想和新的理论,从而把瞬息间的灵感启示,凝聚为永世长存的丰硕成果。
同时,我们还应该看到灵感思维是高度的理论抽象与情感的体验相互协调、相互促进的产物。
灵感思维既是创新性思维的起点,又是创新性思维的至高点。
灵感的出现,把创新性思维推向高潮,使创新性思维主体长期追求的目标得以实现。
总之,灵感思维在创新性思维中居于重要地位,它是创新性思维中不可缺少的思维环节,而贯穿于整个创新性思维过程始终。
因此,在/科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈0的当今世界,我们要注重创新性思维能力的培养,就不能忽略灵感思维在创新性思维中的作用,只有正确运用灵感思维去促进创新性思维的形成和发展,充分调动思维主体创新的积极性,就能够/振奋精神、发挥优势、开拓创新,就一定能够大展宏图,大有作为0。
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第3期梁枫英等:创新性思维与灵感思维探讨。