青春期早恋与过早性行为共37页文档
青少过早性行为的危害PPT课件
受到性侵犯的对策
1、保持镇静，不要惊慌失措；
2、怒视、并大声斥责；
3、大声呼救，并迅速跑向人多的地方；
4、拨打110电话报警；
5、女生受到性强暴后要勇于告诉父母，并及 时报警和就医，避免怀孕和感染性传播疾 病。
材料放送
生殖器管道损伤
• 过早的性行为可造成生殖器管道损伤 及感染。由于青春期少女生殖管道发 育尚不成熟，外阴及阴道都很娇嫩， 阴道短表面组织薄弱，处女膜破裂出 血量肯定比一些已经发育成熟的女性 量多，还易导致阴道裂伤而发生大出 血。
案例一
• 梦痕告诉《知心姐姐》 ：现在我爱上 了一个男孩子，他也爱我，而且是非 常的爱我，但是在爱上他之前我已经 不是处女了，我好怕以后结婚会被他 知道，如果他知道了怎么办？我好害 怕会因此而失去他。
男生老实讲
1.知道自己的女友曾经与别人发生过性关系时，往往心 怀妒意，感到窝囊。因而对女方产生戒心与怀疑。 2.一开始与女生交往就想发生性关系时，通常并不打算 与对方深交，或准备与她建立婚姻关系。 3.与貌似纯洁实则性经验老到的女生发生性关系后，有 厌恶及被骗的感觉。 4.与女生发生性关系并无不可，但不希望自己将来与性 经验丰富的女性结婚。 5.对于容易交往且很快能发生性关系的女生，会怀疑她 对自己是否真心。 6.被女孩拒绝，当时会有点不高兴，但事后往往会对这 样的女孩更尊重、更欣赏。 7.如果说以前的我对她情感只停留在喜欢她可人的性格 和甜甜的笑容上，在她婉拒后，我对她更多了几分敬
青少年性行为 对身心的伤害
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小组讨论 并把讨论结果列举在小黑板上
青少年性行为对身心的伤害
身体上： • 导致女性生殖器管道的损伤。 • 传播疾病，尤其是性病、艾滋病的感染 率提高。 • 极易导致“早孕”，对身心造成极大的 伤害。 人工流产
未成年人过早发性行为的不良影响及防范对策
未成年人过早发性行为的不良影响及防范对策当今，随着社会的发展和进步，无论从传媒还是周围环境来说，我们接触性的机会都比以前方便得多，对于性的态度也都较以前开放得多了，当然，未成年人接触到性的机会也说大大增加了，但是，与之相对应的性教育问题，特别是未成年人的性教育问题却相对滞后，这也直接导致了当今社会的女青年怀孕率大大增高。
一．基本现状作为琼中县计划生育服务中心的一名医生，笔者统计了2010年5月至2015年5月来我服务中心受理女性早孕（怀孕12周以内）检查的数据，共有691例，其中不满16周岁怀孕的有3例，18周岁前怀孕的有45例，未成年女性的怀孕率为6.5%,20周岁前怀孕的有201例,法定结婚年龄前的怀孕率达到29.1%,与之相对应,此期间在我服务站接受流产手术的有406例,占怀孕总人数的58.5%,其中不满16周岁的3例怀孕均选择了流产,流产100%,18周岁前选择流产的38例,流产率为84.3%,20周岁前选择流产的158例,流产率为78.6%。
上述数据充分说明,我县未成年人过早发生性行为及过早怀孕的问题已经比较突出,并已逐渐上升为一个社会问题。
而这引起我们的足够重视。
要这里需要加以指出的是这些数据只是来源于县计划生育中心一家，而在本县辖区内，有资格受类似检查并能够实施流产手术的还有其他几家医疗机构，如果把我们的这些数据按照医疗机构的比例进行计算的话，将会得到一个相当可怕的数字。
二．过早性行为的不良影响作为一名医生，笔者很清楚地知道未成年人过早及发性行为，过于年轻怀孕及流产对身体发育，心理健康及今后的生活学习所产生不影响。
女性过早发生性行为可能会造成生殖管道损伤及感染。
由于青春期少女生殖管道发育尚不成熟，女性自身防范机能较差，外阴及阴道都很娇嫩，阴道表面组织薄弱，如在性交时不能注意性安全而一味追求性刺激，将会造成女性处女膜的严重撕裂及阴道裂伤而发生大出血现象，同时还会不同程度地将一些病原微生物带入阴道，很容易造成尿道、外阴部及阴道的感染。
青春期性与早恋真实案例教育主题班会ppt课件
花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。
人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。 莫让情感航船过早靠岸。
爱需要学习、爱需要能力、 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！
青春期性与早恋教育—— 有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它 的芬芳所吸引，然而， 一旦情不自禁地触摸，又常常被 无情地刺伤。
——谈早恋的危害
一、青春期的特点
青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到 20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。
青春期的身体变化：
这位苦恼的班长应该怎样做？请你为他出出注意。
3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站， 把精力投入到学习中去 。
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定 年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？
人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果 子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好， 谈恋爱会有好处吗？
是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌握各种本领？是否能在男女同学接触时，把 握自己，培养良好的心理素质？
…….亲爱的孩子，也许我们的担心过多了些…… 愿你能利用青春期的大好时光，在老师和父母的关怀下，作个有心人，扬长避短， 塑造一个良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好理想……
妈妈:Mumi
小双和小枫的交往存在不妥的地方吗？
案例三 我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想
《青少年早恋》ppt
德育教育
01
学校应加强德育教育，引导学生树立正确的价值观和情感观念，
增强自我保护意识。
心理健康教育
02
学校应开展心理健康教育，帮助学生了解自己的情感需求和心
理特点，学会正确处理与异性的关系。
管理措施
03
学校应制定相关管理措施，如禁止早恋的规定和处罚措施，以
遏制早恋的发生。
营造良好的社会环境
1 2
媒体责任
05
青少年早恋的预防措施
提高青少年的自我保护意识
自我认知
青少年应了解自己的情感需求和心理特点，学会正确处理与异性的 关系，避免陷入早恋。
情感沟通
鼓励青少年与家长、老师、朋友进行情感交流，寻求帮助和支持， 避免因孤独和无助而陷入早恋。
健康生活方式
培养青少年健康的生活方式，包括良好的作息习惯、合理的饮食结构 和适当的运动，有助于提高自我控制能力和心理承受力。
父母在面对孩子早恋时，可能会感 到困惑和无助，需要重新审视和调 整家课堂纪律， 因为学生可能会在课堂上分心， 讨论恋爱问题，影响其他学生的
学习。
学校风气
早恋现象在学校中蔓延，可能会 影响学校的整体风气，使学校形
象受损。
学习成绩
早恋可能导致学生的学习成绩下 降，影响学校的整体成绩水平。
加强家庭教育
家长引导
家长应关注孩子的情感需求，引导孩子正确处理 与异性的关系，培养孩子健康的情感观念。
家庭氛围
营造和谐、关爱、支持的家庭氛围，让孩子感受 到家庭的温暖和支持，降低早恋的发生率。
沟通与理解
家长应与孩子保持良好的沟通，理解孩子的情感 需求和困惑，给予正确的引导和帮助。
强化学校教育管理
学校引导
中学生早恋教育PPT课件
1、早恋危害中学生的身心健康 2、早恋对中学生的学习干扰极大 3、早恋容易使中学生产生越轨行为 4、早恋有可能导致犯罪
第31页/共61页
四、怎样避免早恋?
第32页/共61页
女生，你如何面对突如其来的恋爱？
第33页/共61页
女生最重要的是什么？
第34页/共61页
纯真的心
第35页/共61页
第36页/共61页
自强自立的人生观
• 作为女人，你不管属于哪一种类型，清新淡雅也好，聪明美丽也罢，真诚善良也 罢……可是，我认为，一个女人一定要有自已的事业。要有一定的经济基础，女人有 了自已的事业，才能够经济独立，有了经济独立的资本，才能够谈到人格独立。如果 经济上依赖男人，就只能感叹、悲哀。人格独立是个性的体现，一个女人要活出人格， 活出气概，活出自我，活出内在的修养，活出非凡的气质。
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4．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社 会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很 大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏， 特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方 对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧 失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以 至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费， 但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初 恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔 金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需 要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后 锒铛入狱。
这是一个真实的故事，发生在北京两个 １６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识， 他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后， 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。
青春期早恋-心理健康教育课件
案例二
某城市的教育部门针对青春期学生制定了心 理健康教育计划，通过课程、讲座、心理咨 询等形式普及心理健康知识。同时，该计划 还注重与家庭、社区的合作，共同营造良好 的成长环境。经过一段时间的实施，该城市 的青少年心理健康问题得到了明显改善，早
恋现象也得到了有效预防和控制。
06
总结与展望
对青春期早恋的认识与理解
培养青少年的自我认知和情感管理能力
自我认知教育
引导学生认识自己的性格、价值 观和兴趣爱好，明确自己的目标
和追求。
情绪调节能力培养
教授学生情绪调节的方法和技巧， 如深呼吸、放松训练等，帮助学生 控制情绪。
挫折教育
通过挫折情境的设置和实践，培养 学生的抗挫能力和自我激励能力， 提高心理素质。
04
青春期早恋的应对策略
对青少年发展的期望与建议
培养积极心态
家长和学校应鼓励青少年树立积极的心态，关注自身优点和成就， 提高自信心。
促进自我探索
家长和学校应支持青少年进行自我探索，了解自己的兴趣、价值 观和目标，培养独立思考和决策能力。
建立健康的人际关系
家长和学校应引导青少年建立健康的人际关系，学会沟通、理解 和尊重他人，增强社交能力。
学校应对策略
开展性教育课程
学校应开展性教育课程，帮助学 生了解生理和心理的变化，增强
自我保护意识。
加强心理健康教育
学校应提供心理健康教育，帮助 学生正确处理情感问题，提高心
理素质。
建立校园文化
学校应建立积极健康的校园文化， 鼓励学生参与有益的课外活动，
减少早恋的发生。
社会应对策略
媒体宣传
媒体应宣传正确的爱情观和婚姻观，引导青少年 树立健康的价值观。
青春期早恋与过早性行为 PPT
《偶然》
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在青春的海上 你有你的，我有我的方向 擦肩而过后 最好你忘掉 在这交会时心动的目光
花季绽放 雨季来临
中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰 期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季 雨季”来描绘这一年龄阶段。花季中，我们开始 了内心的躁动，开始期待爱情。
事例2
北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进 教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小， 不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁 路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。
《京华时报》 2002年01月15日第二十一版
事例3
初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤
心理学家认为:
青少年时代能与异性建立健康的情感，能够理解 异性，尊重异性，并能与异性建立自然的、友爱的 关系，会为他们今后发育成熟顺利地进入恋爱和婚 姻关系奠定良好的基础。
定义早恋
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独 立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一 特定群体里的恋爱行为。 如中、小学生的恋爱就是属早恋。
你见过或者听过、经历过的恋爱 最早发生在什么时候？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
早恋了？
➢ 经常单独在一起，豪放或者害羞 ➢ 眉来眼去，眉目传情，眉目放电，上课偷偷看对
方 ➢ 对对方和对其他人说话的语气不同，男生女生都
喜欢向对方撒娇 ➢ 行为幼稚，有同学认为这是智商降低的表现 ➢ 注重外表打扮等
早恋的特征
1、是“爱情”还是“好感”？ 2、过于美化、迷恋对方 3、盲目性 4、隐蔽性 5、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常 6恋的特征
青少年恋爱及性行为问题
学校关于恋爱和性行为的政策，如是否允许在校园内公开表达爱意，是否对早恋行为采取严厉措施等，都会影响青少 年的恋爱和性行为选择。
师生沟通
师生之间的沟通与互动，对青少年的心理发展和恋爱观形成具有关键作用。教师的引导和关怀有助于青 少年建立健康的恋爱观和性行为观念。
05
引导青少年健康恋爱的策略和 建议
舆论压力
媒体和社交网络上的舆论，可能对青少年恋爱及性行为产生导向作用，造成他们追求不符合自身价值观的行为， 以迎合社会主流观点。
家庭因素对青少年恋爱及性行为的影响
家庭教育
父母的性教育观念、家庭氛围等都会对青少年的恋爱观、性观念产生深远影响。缺乏有效沟通可能导 致青少年在恋爱和性行为方面做出错误决策。
VS
年轻化趋势
青少年开始尝试性行为的年龄逐渐提前， 需要引起社会和家庭的高度关注。
青少年性行为的后果和风险
性传播感染
01
青少年在性行为中容易忽视安全性，增加感染性病、
艾滋病等疾病的风险。
非意愿妊娠
02 缺乏避孕知识和措施的青少年性行为可能导致非意愿
妊娠，给青少年及其家庭带来巨大压力。
心理创伤
03
不成熟的性关系可能导致青少年产生心理创伤，如感
社会责任
政府和社会组织应加大对青少年 恋爱及性行为问题的关注和支持 力度，制定相关政策，提供教育 资源和服务保障。同时，媒体也 应积极传播正能量，营造健康的 舆论氛围。
THANKS
感谢观看
02
性行为问题：涉及到青少年在 性行为方面可能产生的问题， 包括性知识缺乏、性行为过早 、性保护意识薄弱等。
03
这些问题相互交织，对青少年 的身心健康、学业和人际关系 产生深远影响。
青春期早恋与过早性行为
最早发生在什么时候？
早恋了？
经常单独在一起，豪放或者害羞 眉来眼去，眉目传情，眉目放电，上课偷偷看对 方 对对方和对其他人说话的语气不同，男生女生都 喜欢向对方撒娇 行为幼稚，有同学认为这是智商降低的表现 注重外表打扮等
早恋的特征
1、是“爱情”还是“好感”？
事例4
四川一女生早恋被奶奶看见，怕奶奶告密，杀死奶奶
早恋
犯罪
问题一:当你对他人有“爱慕”时怎么办？
1、学会理智调控 人生有很多时候不能顺着自己的心意去做。能够克 制自己，是人和动物的区别， 比如不会像狗狗一样随意 大小便，会去找厕所。心动也是如此，心动，不一定行 动。 2、多为对方着想 用大脑思考，而不是用脚趾思考 不论结果如何，都对对方造成影响
早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情 况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、 离家出走、患忧郁症等；
解读早恋
进入青春期之后，同学们都希望自己能够成为受到异性 注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己， 这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境， 是克服自身缺点及弱点的好机会。 过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在 的中学恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等 违纪违法活动甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问 题。 另外，现在的许多同学以是否交了男、女朋友作为一 种时尚与潮流。
本来学业就很紧， 况且年龄又很小。
初恋无限好，只是死得早 天涯何处无芳草，何必单恋一棵草
谢 谢 观 看
中学生恋爱的“利”与弊？
序号 1 2 3 4 5 6 7 浪漫 满足情感需要 满足好奇心 避免孤独寂寞 可以帮助双方 提高 有助于对异性 的了解 令人激动陶醉 利 弊 很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败， 导致心灵创伤。 感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛的友情。 可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些 行为不良的社会青年。 在某种程度上失去了广泛的交友机会，更感孤独寂寞。 更多见的是带来更多的烦恼和压力，影响学习效率。 在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性 的了解。 控制力不好的会导致越轨行为，心理承受能力弱的，一 旦失去会导致严重后果。
中学生早恋心理行为分析及对策研究.doc
二、中学生性心理导致的各种行为的分析青春期又称青少年时期，是指由儿童生长发育到成年人的过渡时期，年龄大约为10──20岁左右。
青春期一般分为前后两期：前期10──14、15岁，这正是初中时期，也是青少年性的勃发时期；后期14、15──20岁，这正是高中阶段，也是青少年的性逐步趋向成熟时期。
青春期是以性成熟为主的一系列形态、生化、内分泌、心理及生理上的突变阶段。
这一阶段男女双方身高、体重、身体形态等方面出现了变化，如男性出现了喉头突起、音调低沉、肌肉发达，长出胡须等；女性出现乳房隆起、声音高尖、骨盆变宽、脂肪增多等“第二性征”。
同时男女双方在智力上如语言、感知、记忆、想象、思维能力、认知结构和思维过程等心理方面也发生了较大的变化。
正是这样，青少年学生面对自己身体和心理上的突然变化，往往感到措手不及，焦虑、抑郁等，情绪波动较大，外向与内隐共存。
青少年与父母在感情上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用削弱。
对教师的态度上增加了选择、保留和批评、怀疑的成分。
在与同伴交往的数量和质量上发生了变化，交往的内涵加深了，异性交往成为一个突出的话题。
歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。
”处在青春发育期的青少年学生由于性生理的发展促使他们对异性产生了兴趣，并从内心深处感受到异性的吸引。
正如（表一）所提供的数据显示，进入青春期后，女同学往往会将注意力转移到自己的身材、体态、容貌等方面，经常会为自己脸上的青春豆、体形的胖瘦感到苦恼，希望通过刻意打扮来吸引更多的异性。
男同学为了能得到女同学的青睐，处处对女同学体贴入微，还会时不时地在女同学面前显露一下自己的专长。
由于渴望了解、接触异性，如（表二）所示男女同学之间会通过相互追逐、打闹和言谈议论等去满足日趋渴望的好奇心理。
所以，曾有一位女同学在给中学生心声热线电话中诉说：“我一下课总想找男生玩，男生用手模我的脸，我就觉得有一股热流通向全身，舒服极了。
我很想这样玩，但又害怕被别人取笑，该怎么办？”从另一方面看，有异性朋友可以互相帮助，这是初中、高中大部分学生的见解。
青少年“早恋”的产生原因及青春期性教育问题
青少年“早恋”的产生原因及青春期性教育问题“早恋”,即过早的恋爱,是一种不适时的失控行为,是文明社会和社会道德所不允许的,也是社会、学校、家庭不能接受的。
目前,青少年学生对性的关心和“早恋”现象较上世纪中后期普遍。
青少年学生是民族的希望、祖国的未来,他们的成长历来倍受社会各界关注。
因此,探究青少年“早恋”产生原因,怎样预防、制止“早恋”及青春期性教育问题,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、青少年学生“早恋”的产生原因(一)性生理和性心理的冲突大家知道,人的生理发展与心理发展是密切联系的,而心理发展又必须以生理发展的水平为基础。
青春期是一个生理、心理迅速发育的时期。
但已进入青春期的中学生身体发育基本成熟,而心理发展尚处于由幼稚向成熟发展的过渡时期,前者的发展速度和发展水平都明显地超过了后者,出现了不平衡,并产生了冲突。
在这个时期,青少年学生若得不到充分的切实的帮助和引导,或受到社会上不良现象的影响,很可能导致学业荒废、热衷于“早恋”现象的发展。
(二)性生理与性道德的矛盾作为社会现象,人的性心理和行为,必然受到社会的物质和精神文明状况、历史文化传统的制约。
青少年学生能否顺利地承受性发育带来的内部动因(生理和心理的)的冲击,向适应社会要求的方面健康发展,常取决于他们的伦理道德观念能在多大程度上制约生理的本能因素,他们自我控制的道德意志有多大的抗力。
在我国优越的社会制度和正常家庭、学校教育条件下,多数青少年学生的自然发展是顺利和健康的。
但毋庸讳言,少数青少年学生道德判断水平较低,道德情感比较混乱。
他们受到过分关照,其较高的生活需求容易得到满足,道德意志较少得到锻炼。
因此,随着性成熟期的提前,青春期所特有的巨大冲击力与年龄较小的青少年相对薄弱的伦理道德观念和道德意志之间的矛盾,就显得愈来愈突出,由此造成青少年学生“早恋”的发生,甚至出现越轨行为。
(三)外部刺激的影响青少年学生性欲念的强度是随着外界刺激的增加和性体验的积累而递增的。
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青春期早恋与过早性行为
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南窗以寄源自傲，审容
膝
之
易
安
。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克