人教版一年级体育教材跳单双圈教学设计

《跳单双圈》教学设计大兴二小

李菁

《跳单双圈》教学设计

一·指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的跳跃能力为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，培养学生的创造性以及终身体育锻炼的好习惯。结合一年级学生的认知水平和心理，身体素质条件进行教学设计，采用单双圈和投掷游戏相结合的教学方式，切实做到让学生在运动中体验快乐，在快乐中增强体质，为学生的终身体育奠定良好的基础。

二·教学内容

1. 主教材：跳单双圈

2. 游戏：沙包掷准

教材版本：《体育与健康义务教育教师用书》1—2年级全一册人民教育出版社

三·教学背景分析

1．教学内容分析

跳跃运动是学生们很喜欢的体育项目之一，跳跃单元从一年级贯穿至六年级，

具有较强的锻炼性和趣味性，能够满足学生身心发展的需要，对于培养学生机智，勇敢，以及合作精神都具有重要的价值和意义。对于一年级学生来说，本次课重要是使学生初步掌握跳单，双圈的技术动作，提高学生对跳跃运动的兴趣。

本教材取自人教版第一册《体育与健康》教材中的“跳单双圈”教学内容。在教学过程中，利用自制的彩色圈，通过学生进行跳单圈，跳双圈，以及跳单双圈组合的练习，让学生掌握单踏有力，双落轻的动作要点，在教学让学生充分利用器材，通过小组合作，自主创新的方法，提高学生的学习兴趣，对学生掌握技能也有一定的促进作用。

2．学生情况分析

本节课的授课对象时一年级学生，一年级学生活泼好动，喜欢做动作，善于模仿。因此，在教学过程中，采用多种练习方式进行教学，让学生充分体验到运动的快乐，通过练习跳单圈，双圈，组合单，双圈，以及学生发挥自己的想象组合图形进行练习，提高学生参与体育运动的积极性，发展身体的协调能力，提高学生的跳跃能力及形成正确的跳跃技巧。

四·单元计划

跳单双圈教学单元共4次，本课是第2次。

五课时教学计划

《跳单双圈》课时教学计划

1．学生自评：学生通过练习，评价自己是否能够连续完成跳单双圈的技术动作，并且做到单踏用力，双落轻的动作要点;自己评价是否能够遵守纪律并按照游戏规则进行活动。

2．生生互评：让动作做的优秀的同学进行展示，大家集体评价。

3．教师评价：通过学生展示及教师巡视对学生的练习给予评价，并及时纠正错误动作。

七·教学设计特点

1.根据一年级学生身体的特点，合理安排教学单元，把跳单，双圈这个技术动作简单化分解化处理，由易到难，进行教学，发挥学生的创造性，通过创设情境，提高学生练习的兴趣。

2.本课结合一年级教材跳单，双圈要求来设计教学过程和方法，多让学生进行练习，例如：个人练习，分组练习，组与组结合练习，学生自己创造图形练习等方法，教法符合一年级学生的特点，有一定实效性，有助于学生正确技术动作的形成。

3.采用多种方式进行评价，通过观察及时给与表扬，提示等，给动作优秀的同学展示的机会。

4.创造性的使用器材，利用已有的铁环，学生自由组合图形，既能提高学生之间的合作，又能达到练习的效果，发挥器材的最大实效性。