人教版 初中 道德与法治 教案《认识总体国家安全观》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，教材以我国总体国家安全观的核心理念和基本原则为主线，介绍了总体国家安全观的内涵、意义和实践。
通过本课的学习，学生可以了解到国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全观念，但对于总体国家安全观的内涵和实践还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解总体国家安全观的重要性，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.了解总体国家安全观的内涵、意义和实践，认识到维护国家安全的重要性。
2.提高学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观念。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的内涵和意义。
2.如何在日常生活中维护国家安全。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解总体国家安全观的实践和应用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。
2.设计好情境教学的场景和道具。
3.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引入总体国家安全观的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过情境教学法，设置一个与国家安全相关的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
同时，引导学生分析情境中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中总体国家安全观的实践和应用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些课堂提问，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。
同时，引导学生明确维护国家安全的重要性，提高国家安全意识。
《认识总体国家安全观》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】
《认识总体国家安全观》教学设计一、教学目标1.感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。
2.能够分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，能够理解构建总体国家安全观的重要意义。
3.知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。
明确我国安全形势，了解总体国家安全观。
二、教学重难点教学重点：国家安全与我们息息相关。
教学难点：坚持总体国家安全观。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源叙利亚战争；【典型案例】国家安全的威胁；【知识解析】总体国家安全观；【典型案例】央视公益广告：坚持总体国家安全观；本课思维导图。
五、教学过程新课导入照片对比：一组：中国学生在学校二组：叙利亚学生在学校观察图片思考：为什么两国的学生现在有如此大的差距？教师总结：国泰才能民安，维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，人民安居乐业，幸福生活，这就离不开国家安全。
今天我们一起来学习“认识总体国家安全观”。
设计意图：通过两国学生在学校的现状，让学生认识到国家安全的重要性，国泰才能民安。
讲授新课一、国家安全与我们息息相关活动一：思考与讨论材料一：叙利亚战争2011年年初持续至今的叙利亚政府与叙利亚反对派组织、IS之间的冲突。
共有540万人逃往其他周边国家沦为难民，58%的难民家庭生活极度贫困，另有一部分每人每天 3.84美元的一般贫困线以下。
难民叙利亚战后建筑这些导致了叙利亚人的平均寿命由2010年的75.9岁锐减为2014年底的55.7岁减负高达27%。
教育同样处于“崩解状态”，大量孩童无法上学。
材料二：中国发展我国在1949年新中国成立后，到2020年呈现出稳定繁荣的面貌，军事力量强大，经济政治发展、人民生活幸福，基本消除贫困，人民老有所养、幼有所教、贫有所依、难有所助，逐步向着中华民族伟大复兴的目标前进。
《认识总体国家安全观》教学设计
人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第九课第一框《认识总体国家安全观》教学设计课题：认识总体国家安全观一、教学目标情感、态度与价值观目标：提高关心国家安全问题的热情，树立总体国家安全观，增强坚持总体国家安全观的意识。
能力目标：认识总体国家安全观，学会关注国家安全；提高坚持总体国家安全观的能力。
知识目标：知道国家安全的内涵和重要性，理解国家安全与我们每个人息息相关；明确总体国家安全观的内涵，知道总体国家安全观形成的背景和贯彻落实总体国家安全观的要求，了解国家安全体系的基本内容。
二、教学重难点教学重点：国家安全的重要性；坚持总体国家安全观。
教学难点：总体国家安全观的内涵。
三、教学准备教师：搜集与课题相关的文字材料、图片素材、视频素材等。
学生：预习新课内容。
四、教学理念以学生为主体，以教师为主导，帮助学生积极主动地学习与发展。
五、教法学法教学方法：讲授讲解法、案例分析法、情景教学法等。
学习方法：自主探究法、合作讨论法、总结反思法等。
六、课时安排一课时。
七、教学过程1、新课导入展示图片：电影《战狼2》海报、剧照提问：同学们看过电影《战狼2》吗？请同学们说说看电影的感受或者听说过的影片评论。
学生答：略过渡：从电影中我们可以感受到国家安全的重要性，国家安全对人民生活的影响很大，说明国家安全与我们每个人息息相关，所以我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
这节课我们来学习《认识总体国家安全观》，解决“是什么”和“为什么”的问题。
板书：“认识总体国家安全观”2、新课讲授一）国家安全与我们息息相关环节一：认识国家安全播放视频：《总体国家安全观宣传片》【附视频内容：总体国家安全观，听起来高大上不？但它是什么意思呢？提起国家安全工作，过去人们以为就是抓间谍，抓间谍，还有抓间谍。
无论是革命年代的地下工作，还是建国后对台斗争、大国暗战，传统的国家安全工作领域相对狭小，主要是以维护政治和政权安全为核心的反间和情报工作。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》优质课教案_0
课题
认识总体国家安全观
学习
目标
情感态度和价值观目标
热爱祖国，积极关注国家安全，认识国家安全的重要性，国家安全和我们每个人的生活息息相关。
能力目标
了解国家安全的意义，了解总体国家安全观，增强维护国家安全的意识，努力维护国家安全。
知识目标
国家安全的意义
我国的安全形势，
总体国家安全观的内容
学习完了本课内容，作为国家安全的小主人，你有什么话想说呢？（学生分享）
课堂小结
本课主要讲述总体国家安全观，要认识国家安全的意义，国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全是人民幸福安康的前提，坚持总体国家安全观的原因和具体内容，我们要认清国家安全形势，为国家安全做出自己的贡献。
其中，咱们同学选择的印度、中东、东南亚、非洲都属于“不建议”或者“非常危险”的地方。孩子，你还会选择去吗？看来，一个国家的安全会影响我们对于这个国家的青睐。什么是国家安全？国家安全有什么样的重要性？国家安全从国家层面来讲应该如何进行维护呢？就是咱们这节课要学习的内容——《认识总体国家安全观》
讲授新课
国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全为我们的幸福生活提供前提条件。国家安全带来的安全感是国家赋予年轻人最好的礼物，所以维护国家安全我们人人都应该成为主角。
针对于此，网友“中华之剑”讲“愿以吾辈之青春，护卫这盛世之中华”
网友“William猴舍小菊猴”讲“此生无悔入华夏，来生愿在种花家”
网友“美卷街优惠”讲“愿负百年身，不负中华恩！”
中国面临复杂的安全形势：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
面对如此复杂的国际国内环境，坚持总体国家安全观就尤为重要了。
认识总体国家安全观 教案
问题：面对安全形势的新变化，我国该怎么办？
引导总结：贯彻落实总体国家安全观，需要“十个重视”。
构建国家安全体系。
拓展空间
出示PPT（34—34)
问题：你是否认可这一观点？谈谈你的理由
引导总结：面对复杂形势，我们必须树立和坚持总体国家安全观。
出示PPT（13—17）：呈现“国家安全是人民幸福安康的前提”的内容
问题：叙利亚儿童为什么会有这样的生活环境？中国人民的幸福感令世人向往，这是为什么？
引导总结：两相对比，我们的感悟是只有国家安定，老百姓才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
观看视频
思考交流
引入课题
讲授新课
板块一：国家安全与我们息息相关
出示PPT（6—8）：呈现“国家安全的含义”的内容
问题：上述事件与国家安全有关吗？如果有，涉及哪方面的安全？什么是国家安全？
引导总结：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
了解影响国家安全的因素，明确我国目前国家安全面临的挑战，引导学生树立总体国家安全观
引导学生认识我国要走出一条中国特色国家安全道路
通过这一活动，引导学生了解我国应对安全新形势的措施
引导学生思考我国国家安全面临的挑战，引导学生认识到树立总体国家安全观的必要性
课堂小结
国家安全含义
国家安全的重大意义
我国当前国家安全的新形势
国家安全是人民幸福安康的前提。
板块二：坚持国家总体安全观
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观教案新人教版
简短介绍国家安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解总体国家安全观的基本概念和内涵。
过程：
讲解总体国家安全观的定义，包括其主要内容和构成要素。
使用图表或思维导图详细介绍总体国家安全观的五个方面，帮助学生理解。
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面进行设计：
1. 增强国家观念：通过学习总体国家安全观，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家认同感和自豪感，使学生具备维护国家利益的基本素养。
2. 提升法治意识：结合教材内容，让学生了解国家安全法律法规，认识到维护国家安全是每个公民的法律责任，提高学生的法治意识和遵纪守法的自觉性。
强调总体国家安全观在现实生活中的价值和作用，鼓励学生树立国家安全意识，积极参与国家安全建设。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我为国家安全做贡献”的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读《中华人民共和国国家安全法》等相关法律法规，了解国家安全的基本法律框架。
- 推荐学生观看《国家安全教育公益广告》等视频资源，通过生动的视觉传达，增强对国家安全重要性的认识。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框 认识总体国家安全观教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”中的第九课“树立总体国家安全观”的第一框“认识总体国家安全观”。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 理解总体国家安全观的概念与内涵，掌握国家安全的五个方面：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、信息安全。
部编人教版八年级道德与法治上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
部编版八年级上道德与法治第九课第一节认识总体国家安全观教学设计《认识总体国家安全观》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。
教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。
本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考，如“运用你的经验”中的图片展示引申的交流探讨。
【知识与能力目标】 1、知道什么是国家安全观；2、树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。
【过程与方法目标】通过图片展示、案例分析等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。
【情感态度价值观目标】培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。
【教学难点】树立和认识总体国家安全观。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。
一、导入新课我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。
第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。
目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。
出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。
下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。
(展示图片)思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：感受国家安全图片一：我国人民的生活图片二：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。
只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生能够理解国家安全对国家和人民的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。
但他们对于国家安全这个概念可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生从实际案例出发，逐步理解和掌握总体国家安全观。
三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。
2.使学生认识到国家安全对国家和人民的重要性。
3.培养学生的国家安全意识和法律意识。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。
2.国家安全对国家和人民的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握总体国家安全观。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.讲授法：教师对国家安全的相关知识进行讲解，帮助学生掌握知识要点。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学中的分析讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与国家安全相关的图片，如军人、警察等，引导学生思考国家安全的含义。
然后简要介绍总体国家安全观的概念和内涵。
2.呈现（15分钟）呈现一些与国家安全相关的案例，如恐怖袭击、网络安全等，引导学生分析这些案例对国家安全的影响。
通过分析，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何维护国家安全，以及作为公民应该如何履行维护国家安全的义务。
讨论结束后，各小组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行点评，总结总体国家安全观的重要性和公民的义务。
然后布置一道相关的思考题，让学生课后进一步巩固所学知识。
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》这一章节，主要让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到维护国家安全的重要性，增强国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的抽象思维能力，但对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，仍需通过具体案例和实际操作来加深理解。
学生在日常生活中对国家安全有初步的认识，但缺乏系统化的了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例的讲解，使学生了解总体国家安全观的具体内容。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对总体国家安全观的理解和感悟。
3.实践操作法：让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：相关国家安全领域的案例。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对国家安全有什么认识？国家安全在我们的生活中有哪些体现？从而引出本节课的主题——认识总体国家安全观。
2. 呈现（15分钟）教师简要讲解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》说课稿一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，帮助学生理解国家安全对国家和人民的重要性，以及每个人在日常生活中如何为国家安全做出贡献。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。
但他们对于国家安全这样的概念可能还比较陌生，因此需要通过具体的案例和生活实例来帮助他们理解和接受。
同时，学生对于国家和社会的责任感也在逐步形成，对于如何为国家安全做出贡献可能会有浓厚的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解总体国家安全观的基本概念和内涵，知道国家安全对国家和人民的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够学会如何分析国家安全问题，并提出解决问题的方法。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到国家安全是每个人的责任，形成维护国家安全的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解总体国家安全观的基本概念和内涵。
2.难点：学生能够认识到国家安全是每个人的责任，形成维护国家安全的意识。
五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、教师讲解和学生自主学习等教学方法。
同时，利用多媒体课件和网络资源，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家安全重要性的短片，引起学生的兴趣，并引出本课的主题。
2.案例分析：教师展示一些与国家安全相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何解决。
3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己身边的国家安全问题，并提出解决问题的方法。
4.教师讲解：教师根据学生的讨论结果，进行讲解和总结，引导学生理解总体国家安全观的基本概念和内涵。
5.学生自主学习：学生通过阅读教材和查找网络资源，了解国家安全的重要性，并思考如何为国家安全做出贡献。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》赛课教案_2
《认识总体国家安全观》教学设计
【教材分析】
《认识总体国家安全观》是部编《道德与法治》八年级上册第九课第一框题的内容，包括国家安全与我们息息相关、坚持总体国家安全观两部分。
在第四单元中，上承《坚持国家利益至上》，下启《维护国家安全》，为行为落实做铺垫起着重要的作用。
本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
”
【学情分析】
现实背景:在国际形势日趋复杂的今天，随着社会的发展，影响国家安全和国家利益的因素是越来越多样化和国际化，比如说钓鱼岛问题、南海冲突、恐怖袭击、贸易战、文化安全等等，可以说国际安全问题是错综复杂、扑朔迷离。
总体来说，安全形势是十分严峻的。
学情背景:可以用12个字来概括，那就是感兴趣，少认识，有误区，意识淡。
对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少隐患意识，有些学生对国家安全问题很感兴趣，但受知识面的影响所知甚少，还有一部分学生则对国家安全存在错误的认识，认为在和平与发展的今天谈国家安全是杞人忧天，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系。
【教学目标】
知识目标知道什么是国家安全观
能力目标帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【重点难点】
教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。
教学难点：树立和认识总体国家安全观。
【教学过程】。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》赛课教案_1
导入新课
引出国家安全及总体国家安全观。
1、图片及视频：战争中的叙利亚儿童；
2、美丽的四中校园及四中学子的校园生活；
3、视频：腾飞的中国
提问：现在的中国是不是不用担心国家安全了呢？新形势下，国家安全包括哪些内容？
1、通过对比，让学生感受到自己的幸福生活与国家安全之间的关系；
2、由国家安全进一步引导出总体国家安全观，导入正题。
环节六：
学以致用
维护国家安全
1、情景表演
2、宣誓
培养学生自觉维护国家安全的意识和能力，形成维护国家安全，我们都是主角的观念。
火眼金睛学会辨别哪些事关系到国家安全用图片的形式呈现热点新闻事件引导学生关注社会关注新闻并学会思考辨别哪些事件关系到国家安全从而体会到国家安全的重要性明白国家安全与我们每个人息息相关
认识总体国家安全观
教学设计部编版八上
教学目标
（一）情感态度价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立起总体国家安全观。
当前我国国内外安全问题复杂，所以提出了总体国家安全观。
由学生扮演记者，进行街头采访。
让学生有机会充分参与到课堂中，从国际、国内两个方面了解我国面临的安全问题。
环节四：聆听习语
1、总体国家安全观的基本内涵；
2、坚持总体国家安全观要处理好的五对关系，要做到十个重视；
3、坚持总体国家安全观要构建的安全体系（12领域）
1、视频：新闻直播；
2、理清五对关系；
3、图片：快速匹配
通过视频、关系图、图片等形式讲授总体国家安全观的基本内涵及怎样坚持总体国家安全观。
环节五：思维导图（课堂小结）
1、国家安全的含义；
2、国家安全与我们每个人息息相关；
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，这是人教部编版八年级道德与法治上册的一个重要内容。
教材通过理论联系实际的方式，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实际案例，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家、社会和个人的关系有一定的认识。
但他们对总体国家安全观的理解可能还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化认识。
此外，学生可能对国家安全方面的实际案例了解不多，需要通过课堂讨论、观看视频等方式，增加他们的感性认识。
三. 教学目标1.让学生理解总体国家安全观的概念，认识到维护国家安全的重要性。
2.培养学生热爱祖国、维护国家安全的情感。
3.提高学生的道德与法治素养，使他们在日常生活中能够自觉维护国家安全。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解总体国家安全观的概念，认识到维护国家安全的重要性。
2.难点：让学生从理论和实际相结合的角度，深入理解总体国家安全观，提高维护国家安全的意识。
五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的理论内涵，阐述维护国家安全的重要性。
2.案例分析法：通过分析国家安全方面的实际案例，让学生深入理解总体国家安全观。
3.讨论法：学生分组讨论，提高他们维护国家安全的意识。
4.观看视频：播放与国家安全相关的视频，增加学生的感性认识。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括理论讲解、案例分析等内容。
2.准备与国家安全相关的视频资料。
3.准备讨论题，引导学生进行深入讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍总体国家安全观的概念，导入新课。
2.呈现（15分钟）讲解总体国家安全观的理论内涵，让学生理解国家安全的重要性。
部编人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编人教版道德与法治八年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
教材通过理论讲解和实例分析，帮助学生树立国家安全意识，增强国家安全观念，提高维护国家安全的自觉性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念，他们可以从课本中获取知识，但对于总体国家安全观的内涵和意义可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和深入的分析，让学生更好地理解总体国家安全观。
三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。
2.培养学生树立国家安全意识，增强国家安全观念。
3.提高学生维护国家安全的自觉性。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。
2.如何在日常生活中维护国家安全。
五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的概念和内涵。
2.案例分析法：通过实例分析，让学生了解国家安全的重要性。
3.小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。
4.情境教学法：创设情境，让学生体验国家安全的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情境。
3.准备好课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国家安全的相关图片和视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解总体国家安全观的概念和内涵，让学生了解国家安全的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明国家安全在现实生活中的体现，提高学生对国家安全的认识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国家安全的重要性，提醒学生树立国家安全意识。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》优质课教案_0
第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教学重点：国家安全的含义及国家安全的重要性教学难点：树立和认识总体国家安全观，并能自觉维护国家安全。
三、教学准备：PPT课件、视频下载四、教学过程：导入新课：播放习近平总书记十九大报告视频节选：（十）坚持总体国家安全观导入思考：视频中出现最多的词是哪个词语？学生回答教师：十九大将总体国家安全观纳入新时代中国特色社会主义思想，什么是国家安全？什么是总体国家安全观哪？带着这样的问题我们共同学习第九课第一课时认识总体国家安全观。
讲授新课：目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：结合地图理解国家安全教师出示地图并设问思考：我国最年轻的也是最南端的地级市是哪个市？设立的意义是什么？学生回答三沙市以及三沙市的意义政权主权领土完整以及国家海洋权益等都关系到国家安全，那什么是国家安全？归纳总结一：什么是国家安全？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。
活动二:感受我的安全感和幸福感教师多媒体展示两张图片，学生回答在图片中不过看到了哪些信息？结合学生的回答教师介绍照片细节思考：1.我们的安全感幸福感来自于哪些方面？个人的幸福生活与国家安全有什么关系？2.“国安则国强”结合历史知识谈一谈你对这句话的理解？学生谈感受和收获学生归纳总结二：国家安全的重要性国家安全是实现国家利益最根本的保障；国家安全是国家生存发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
目标导学二：坚持总体国家安全观活动三：居安思危1.地震等自然灾害2.三股势力发动暴力恐怖事件3.菲律宾与我争夺黄岩岛主权4.国际窃听网络泄密5.间谍偷拍军事基地6.朝鲜半岛核问题小组合作探究3分钟：1.哪些现象会威胁到国家安全？2.选取一个说说为什么它会威胁国家安全？具体会威胁到哪一方面？学生小组讨论，派代表汇报小组合作成果利用地图与磁铁展示出我国安全形势的新变化师生总结归纳三：总体国家安全观提出的背景今天我们国家安全的内涵与外延比历史上任何时候都更丰富；时空领域比历史上任何时候都更宽广；内外因素比历史上任何时候都更复杂。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教案
P9
板书设计
一、国家安全与我们息息相关
1．国家安全的含义：
2．维护国家安全的意义
二、坚持总体国家安全观
1．认识总体国家安全观
2．国家安全体系(丰富内涵)
练习
1. 在十九大报告中，习总书记强调：坚持总体国家安全观，统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。
这是因为（ A ）
①国家安全是人民安居乐业的前提
②只有国家安定，才能创造更加美好的未来
③国家安全有保障、经济社会才能不断发展
④国家安全是实现民族复兴的重要保障
A.①②③
B. ②③④
C.①②④
D.①②③④
2.关于国家安全，以下认识正确的是（B ）
①国家安全仅指国家主权、领土不受侵犯②国家安全是人民幸福安康的前提
③国家安全是国家生存与发展的重要保障④国家安全与我们中学生没有关系
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
.坚持总体国家安全观，必须坚持（ B ）
①以人民安全为宗旨。
认识总体国家安全观优秀教案
认识总体国家安全观优秀教案教案：认识总体国家安全观优秀教学目标1.了解“总体国家安全观”的概念和内容；2.理解“总体国家安全观”的重要意义；3.掌握如何贯彻落实“总体国家安全观”；4.提升学生的国家意识和公民意识。
教学重点1.“总体国家安全观”的定义和内涵；2.总结贯彻落实“总体国家安全观”的重要性；3.谈论在平时生活中如何维护国家安全。
教学难点1.如何让学生理解“全域、全民、全时、全景”的概念；2.如何让学生认识到个人行为对国家安全的影响。
教学内容与步骤第一步：知识引入通过展示一些相关新闻或事例，让学生了解国家安全面临的挑战。
第二步：概念解释介绍“总体国家安全观”的概念和内涵，强调“全域、全民、全时、全景”的重要性。
第三步：重要意义分析“总体国家安全观”的重要意义，引导学生树立正确的国家意识和公民意识。
第四步：落实方式介绍如何贯彻落实“总体国家安全观”，包括各个方面的具体措施。
第五步：实践操作分组讨论，在平时生活中如何维护国家安全，然后进行展示和总结。
教学评估设置小测验，测试学生对“总体国家安全观”的理解和掌握程度。
教学延伸安排学生进行自主学习和思考，提高他们的思考能力和分析能力。
可以组织辩论、撰写论文等活动，拓展学生的综合素质。
同时，鼓励学生积极参与社会公益活动，增强他们的社会责任感和爱国情感。
相关资源为了让学生更好地了解和学习“总体国家安全观”，可以提供以下资源：•相关书籍、杂志、报纸等纸质出版物；•近年来国家安全相关的政策文件和专题报道；•各类官方网站和移动应用程序（如中国军网、中国人民武装警察部队官网等）；•利用影像资料、互联网互动平台等开展“国家安全知识竞赛”等活动。
教学反思在教学过程中，要注重运用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等方式，让学生在不同的情境下积极参与、主动学习。
另外，应该针对学生的具体情况进行教学，提高教学效果。
教学心得学习“总体国家安全观”不仅是国家建设的需要，也是每个公民的职责和义务。
人教版道德与法治八年级上册9.1认识总体国家安全观教案设计
人教版道德与法治八年级上册9.1认识总体国家安全观教案设计9.1 认识国家总体安全观一、教学分析：1.教材分析：本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。
这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。
2.学情分析：学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。
但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。
二、教学过程：【学习目标】1.知道国家安全与我们每个人息息相关；了解我国国家安全的特点；理解总体国家安全形势、特点、道路依托、丰富内涵。
2.帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。
3.培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
学习重点：什么是国家安全及国家安全的内容。
学习难点：树立和认识总体国家安全观。
【自学检测】1.国家安全与我们息息相关(1)国家安全是人民的前提。
只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境, 、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。
(2)国家安全是国家生存与发展的。
国家和受到威胁,国家的统一和领土完整遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。
2.坚持总体国家安全观(1)总体国家安全观是以为宗旨,以政治安全为根本,以为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
(2)面对国家安全形势的新变化,我们既重视外部安全,又重视;既重视国土安全,又重视;既重视传统安全,又重视非传统安全;既重视,又重视安全问题;既重视自身安全,又重视共同安全。
《认知总体国家安全观》优秀教学设计
《认知总体国家安全观》优秀教学设计认知总体国家安全观优秀教学设计引言认知总体国家安全观是指对国家安全的认知与理解，从全局的角度来看待和维护国家安全。
本教学设计旨在帮助学生更好地理解和应用认知总体国家安全观的概念和原则。
教学目标1. 了解认知总体国家安全观的定义和内涵；2. 掌握认知总体国家安全观的相关概念和理论；3. 分析和评价认知总体国家安全观在实际应用中的作用和影响。
教学内容1. 国家安全的定义和内涵；2. 认知总体国家安全观的概念；3. 认知总体国家安全观的原则和要求；4. 认知总体国家安全观在实际应用中的案例分析。
教学步骤1. 导入：通过引入一些国家安全事件或新闻，激发学生对国家安全的兴趣和关注。
2. 知识讲解：通过讲解国家安全的定义和内涵，引入认知总体国家安全观的概念。
3. 概念解释：详细介绍认知总体国家安全观的内涵和相关概念。
4. 原则和要求：分析和讨论认知总体国家安全观的原则和要求，包括维护国家核心利益、促进国家长期稳定和发展、保障人民安居乐业等。
5. 案例分析：结合实际案例，分析和评价认知总体国家安全观在实际应用中的作用和影响。
6. 总结与讨论：对本次教学内容进行总结，并与学生共同探讨认知总体国家安全观的价值和意义。
教学评估1. 小组讨论：安排小组讨论，让学生分组讨论认知总体国家安全观的相关问题，并汇报讨论结果。
2. 个人作业：布置个人作业，要求学生在完成案例分析后，撰写对认知总体国家安全观的理解和评价。
参考资料1. 国家安全法2. 国家安全教育网3. 中国国家安全报。
认识总体国家安全观教学设计
认识总体国家安全观教学设计一、教学目标：1. 帮助学生了解总体国家安全观的基本概念和内涵。
2. 培养学生的国家安全意识，增强维护国家安全的责任感。
3. 引导学生认识到国家安全与个人生活息息相关。
二、教学重难点：1. 重点：理解总体国家安全观的内涵和重要性。
2. 难点：如何将总体国家安全观与学生的实际生活联系起来。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解总体国家安全观的基本概念和内涵。
2. 讨论法：组织学生讨论国家安全的重要性以及如何维护国家安全。
3. 案例分析法：通过具体案例分析国家安全面临的挑战和应对措施。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受国家安全的重要性。
四、教学过程：1. 导入环节：通过播放国家安全相关的视频或图片，引起学生对国家安全的关注。
2. 讲解环节：讲解总体国家安全观的基本概念和内涵，包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等 11 个领域。
3. 讨论环节：组织学生讨论国家安全的重要性以及如何在日常生活中维护国家安全。
4. 案例分析环节：通过分析具体案例，让学生了解国家安全面临的挑战和应对措施。
5. 总结环节：总结总体国家安全观的核心内容和重要性，引导学生树立正确的国家安全观。
6. 拓展环节：布置课后作业，让学生通过调查、阅读等方式进一步了解国家安全相关知识。
五、教学评价：通过课堂提问、讨论表现、作业完成情况等方式，对学生的学习效果进行评价。
六、教学资源：1. 相关视频、图片资料。
2. 国家安全相关法律法规。
3. 案例分析材料。
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《认识总体国家安全观》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。
能力目标：能够分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，能够理解构建总体国家安全观的重要意义。
知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。
明确我国安全形势，了解总体国家安全观。
二、教材分析
（一）内容分析
本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。
本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。
这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。
（二）重难点分析
教学重点：国家安全与我们息息相关。
教学难点：坚持总体国家安全观。
三、学情分析
学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。
但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。
四、教学过程
导入：“中国是世界上最安全的国家！”你认同这句话吗？请说说你的理由。
学生思考、交流。
活动一：出示：世界各国网友对中国安全的高度评价
中国很安全，我们生活在一个安全的国家。
提问：生活在安全的国家，是什么样的感受？
出示对比材料：“讨水喝的南苏丹孩童”、“中国撤侨与叙利亚3岁小难民”
学生通过对比，思考回答。
小结：之前，很多同学很少关注国家安全这个问题。
今天大家结合自己的生活实际，发现我们快乐的生活、安静的学习、专注的工作，这一切源于我们生活在一个和平安全的国家。
可以这么说：国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
明确“国家安全”：《中华人民共和国国家安全法（2015）》第2条：“国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
”
从“国家安全”的概念可以看出，国家安全包含的内容非常广泛，既包括内部的也包括外部的。
活动二：观看视频，思考问题
提问：视频反映了什么？我们应该怎样认识国家安全？
学生观看、思考、回答。
视频中的人物，在不知不觉中就被间谍机构利用，做出了危害国家安全的行为。
我们不难看出，我们的国家并不像我们想的那样安全，就算我们不去危害别人，但世界上还是总有人试图做一些危害我们国家安全的事情。
出示：相关资料“我们的身边并不是一片祥和”
潜伏、偷拍、色诱、出卖国家重要信息，这些经常出现在谍战剧中的手段，依然在现实生活中发生着。
说不定，在你的身边，就有人刺探军情、搜集情报，并把这些国家秘密泄露给境外间谍情报机关。
刘某通过聊天工具与身为国内某计算机研究所在职研究人员的同学陈某私聊，多次询问陈某在研究所内的工作内容。
某军事研究所工作人员赵某，在单位门口附近书店购书时，被一外国人搭讪，向其咨询相关学术问题，并借机询问其工作情况，承诺以重金购买内部资料。
某高校博士李某，在境外参加学术会议期间，结识了一名自称某国际研究机构研究员的男子皮特，两人多次通过邮箱交流学术问题，一年后皮特也以为李某办理“绿卡”为由，要求李某向其提供正在参与的涉密科研项目情况。
三峡大坝在建和刚刚开始运转时，有所谓“台商”持卫星定位系统和枪械，化装成当地水利工作者，以采集水利资料为掩护，对大坝进行勘测，意图进行破坏。
2008年汶川地震，日本救援队来了31人，却跟了32名“记者”，而且他们没带救援设备，却带来了测绘器材。
日本救援队归国后，绘制的“救援”记录地图，其中我国的核设施，兵工厂，国防工业标注的一清二楚。
救援的同时，用难得的机会收集中国军事情报。
提问：1.我们的国家还存在哪些安全的问题？
2.我们要怎样应对这些危害国家安全的问题？
学生小组讨论（课前安排学生搜集资料）交流，归纳。
小结：生态安全问题、科技安全问题、经济安全问题、粮食安全问题、文化安全问题等等，方方面面都存在着威胁和隐患。
提问：3.你如何看待我国面临的安全形势？请你用一句话或一个词概括我国的安全形势。
小结：通过层层深入的问题，我们对国家安全有了更全面的认识，我们面临着非常严峻的安全形势。
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
因此我们对国家安全更应该时刻保持高度的警惕，坚持总体国家安全观。
概念解释：总体国家安全观
我们必须构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
活动三：思维碰撞
有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过四十年的改革开放，我们国家积累了巨大的的实力，再也不用担心国家安全。
你是否认同这一观点，谈谈你的理由。
出示：图片与资料
中国经济发展进入新常态
中国制造2025还没有实现
“一带一路”倡议初见成效但扔面临很多阻力与压力
国际上局部战争不断影响中国国家利益
转基因技术到底是天使还是魔鬼
美国继续称霸世界的野心和对中国发展全方位的遏制
……
小结：通过上述材料，我们不难发现，虽然和平与发展是世界潮流，但是不同历史时期国家依然会面临不同的安全问题。
这些问题没有强大的实力解决不了，但是只靠实力没有智慧和手段也不可能解决。
我们必须构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
课堂小结：中国是世界上最安全的国家之一，但我们决不能单纯、幼稚、盲目乐观地理解国家安全。
作为中国人，一定要有忧患意识、认清当前国内外局势的复杂性和迷惑性，理性看待中国的优势与不足，树立总体国家安全观，坚决维护国家安全与利益。
五、板书设计
第九课树立总体国家安全观
第一框认识总体国家安全观。