人教版 初中 道德与法治 教案《认识总体国家安全观》教学设计

《认识总体国家安全观》教学设计

一、教学目标

情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。

能力目标：能够分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，能够理解构建总体国家安全观的重要意义。

知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。明确我国安全形势，了解总体国家安全观。

二、教材分析

（一）内容分析

本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。

本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。

（二）重难点分析

教学重点：国家安全与我们息息相关。

教学难点：坚持总体国家安全观。

三、学情分析

学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。

四、教学过程

导入：“中国是世界上最安全的国家！”你认同这句话吗？请说说你的理由。

学生思考、交流。

活动一：出示：世界各国网友对中国安全的高度评价

中国很安全，我们生活在一个安全的国家。

提问：生活在安全的国家，是什么样的感受？

出示对比材料：“讨水喝的南苏丹孩童”、“中国撤侨与叙利亚3岁小难民”

学生通过对比，思考回答。

小结：之前，很多同学很少关注国家安全这个问题。今天大家结合自己的生活实际，发现我们快乐的生活、安静的学习、专注的工作，这一切源于我们生活在一个和平安全的国家。可以这么说：国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。

明确“国家安全”：《中华人民共和国国家安全法（2015）》第2条：“国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。”

从“国家安全”的概念可以看出，国家安全包含的内容非常广泛，既包括内部的也包括外部的。

活动二：观看视频，思考问题

提问：视频反映了什么？我们应该怎样认识国家安全？

学生观看、思考、回答。

视频中的人物，在不知不觉中就被间谍机构利用，做出了危害国家安全的行为。我们不难看出，我们的国家并不像我们想的那样安全，就算我们不去危害别人，但世界上还是总有人试图做一些危害我们国家安全的事情。

出示：相关资料“我们的身边并不是一片祥和”

潜伏、偷拍、色诱、出卖国家重要信息，这些经常出现在谍战剧中的手段，依然在现实生活中发生着。说不定，在你的身边，就有人刺探军情、搜集情报，并把这些国家秘密泄露给境外间谍情报机关。

刘某通过聊天工具与身为国内某计算机研究所在职研究人员的同学陈某私聊，多次询问陈某在研究所内的工作内容。

某军事研究所工作人员赵某，在单位门口附近书店购书时，被一外国人搭讪，向其咨询相关学术问题，并借机询问其工作情况，承诺以重金购买内部资料。

某高校博士李某，在境外参加学术会议期间，结识了一名自称某国际研究机构研究员的男子皮特，两人多次通过邮箱交流学术问题，一年后皮特也以为李某办理“绿卡”为由，要求李某向其提供正在参与的涉密科研项目情况。

三峡大坝在建和刚刚开始运转时，有所谓“台商”持卫星定位系统和枪械，化装成当地水利工作者，以采集水利资料为掩护，对大坝进行勘测，意图进行破坏。

2008年汶川地震，日本救援队来了31人，却跟了32名“记者”，而且他们没带救援设备，却带来了测绘器材。日本救援队归国后，绘制的“救援”记录地图，其中我国的核设施，兵工厂，国防工业标注的一清二楚。救援的同时，用难得的机会收集中国军事情报。

提问：1.我们的国家还存在哪些安全的问题？

2.我们要怎样应对这些危害国家安全的问题？

学生小组讨论（课前安排学生搜集资料）交流，归纳。

小结：生态安全问题、科技安全问题、经济安全问题、粮食安全问题、文化安全问题等等，方方面面都存在着威胁和隐患。

提问：3.你如何看待我国面临的安全形势？请你用一句话或一个词概括我国的安全形势。

小结：通过层层深入的问题，我们对国家安全有了更全面的认识，我们面临着非常严峻的安全形势。今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。因此我们对国家安全更应该时刻保持高度的警惕，坚持总体国家安全观。

概念解释：总体国家安全观

我们必须构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

活动三：思维碰撞

有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过四十年的改革开放，我们国家积累了巨大的的实力，再也不用担心国家安全。你是否认同这一观点，谈谈你的理由。

出示：图片与资料

中国经济发展进入新常态

中国制造2025还没有实现

“一带一路”倡议初见成效但扔面临很多阻力与压力

国际上局部战争不断影响中国国家利益

转基因技术到底是天使还是魔鬼

美国继续称霸世界的野心和对中国发展全方位的遏制

……

小结：通过上述材料，我们不难发现，虽然和平与发展是世界潮流，但是不同历史时期国家依然会面临不同的安全问题。这些问题没有强大的实力解决不了，但是只靠实力没有智慧和手段也不可能解决。我们必须构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

课堂小结：中国是世界上最安全的国家之一，但我们决不能单纯、幼稚、盲目乐观地理解国家安全。作为中国人，一定要有忧患意识、认清当前国内外局势的复杂性和迷惑性，理性看待中国的优势与不足，树立总体国家安全观，坚决维护国家安全与利益。

五、板书设计

第九课树立总体国家安全观

第一框认识总体国家安全观