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八年级-人教版-地理-下册-第四节 祖国的首都——北京
现代化的 大都市
悠久的历史 众多的名胜古迹
发展速度快 重点功能区 现代化立体交通网络 历史文化建筑的保护和 环境质量的改善
发展与保护
任务三 现代化的大都市
3．请你为解决北京交通拥堵、大气污染等“大城市病” 提出合理建议。
加快绿化空间建设。 消减污染物排放。 构建多级通风廊道系统。 提升城市公共交通服务水平。 疏解退出一般性产业……
祖国的首都 ——北京
地理位置及其优越性
政治文化中心
自然地理环境 面积与人口
城市职能
历史悠久 的古都
任务二 历史悠久的古都 近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了
很大压力。对于下面的建议，说说你的看法。
现代化的大都市 1．发展速度快
北京市发展变化（1978—2015年）
2．北京的重点功能区
中央商务区
中关村科技园区
金融街
王府井商业街
3．现代化立体交通网络
北京已经形成了 航空、公路、铁路四 通八达的现代化立体 交通网络。
（3）相对位置 与河北省和天津市接壤。 40°
116°
北京的地形
2．北京地理位置的优越性 （1）纬度位置、海陆位置的优越性
116°
大致位于 40°N。
地处内陆， 距海不远。
暖温带
半湿润区
40°
冷热、干湿适中 的气候优势。
北京的地形
2．北京地理位置的优越性 （2）交通位置、经济区位的优越性
内蒙古高原
北京的旧城
阅读材料 北京旧城的城市布局
作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体 现了“普天之下，唯我独尊”的帝王思想。 面向南方是旧城布局的主导方向，这既有利 于居室避寒采光，又体现“面南而王”的传 统观念。北京旧城方方正正，街道纵横交错， 全城布局均衡对称，堪称我国历代都城规划 和建设的代表作。
悠久的历史 众多的名胜古迹
发展速度快 重点功能区 现代化立体交通网络 历史文化建筑的保护和 环境质量的改善
发展与保护
任务三 现代化的大都市
3．请你为解决北京交通拥堵、大气污染等“大城市病” 提出合理建议。
加快绿化空间建设。 消减污染物排放。 构建多级通风廊道系统。 提升城市公共交通服务水平。 疏解退出一般性产业……
祖国的首都 ——北京
地理位置及其优越性
政治文化中心
自然地理环境 面积与人口
城市职能
历史悠久 的古都
任务二 历史悠久的古都 近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了
很大压力。对于下面的建议，说说你的看法。
现代化的大都市 1．发展速度快
北京市发展变化（1978—2015年）
2．北京的重点功能区
中央商务区
中关村科技园区
金融街
王府井商业街
3．现代化立体交通网络
北京已经形成了 航空、公路、铁路四 通八达的现代化立体 交通网络。
（3）相对位置 与河北省和天津市接壤。 40°
116°
北京的地形
2．北京地理位置的优越性 （1）纬度位置、海陆位置的优越性
116°
大致位于 40°N。
地处内陆， 距海不远。
暖温带
半湿润区
40°
冷热、干湿适中 的气候优势。
北京的地形
2．北京地理位置的优越性 （2）交通位置、经济区位的优越性
内蒙古高原
北京的旧城
阅读材料 北京旧城的城市布局
作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体 现了“普天之下，唯我独尊”的帝王思想。 面向南方是旧城布局的主导方向，这既有利 于居室避寒采光，又体现“面南而王”的传 统观念。北京旧城方方正正，街道纵横交错， 全城布局均衡对称，堪称我国历代都城规划 和建设的代表作。
人教版地理人教版(八下) 祖国的首都——北京 课件(共24张PPT)(共24张PPT)
第四节 祖国的首都—北京
优越的自然条件
探究一：读下面两幅图，描述北京的地理位置。
1、北京的地理位置
（1）经纬度位置——北京市大致位于40°N， 116°E。
（2）海陆位置——北京属于内陆，距渤海150 千米。
（3）相邻省市——天津市、河北省。
北京的地形和河流
1、地势_西__北__高， _东_＿南低，＿西＿部、 ＿北___部为山地和丘 陵，东＿南＿部是平原
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
优越的自然条件
探究一：读下面两幅图，描述北京的地理位置。
1、北京的地理位置
（1）经纬度位置——北京市大致位于40°N， 116°E。
（2）海陆位置——北京属于内陆，距渤海150 千米。
（3）相邻省市——天津市、河北省。
北京的地形和河流
1、地势_西__北__高， _东_＿南低，＿西＿部、 ＿北___部为山地和丘 陵，东＿南＿部是平原
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
人教初中地理八下《第6章第4节 祖国的首都——北京》PPT课件 37
北 京 在 哪 儿 ？
1.北京位于长春市西南方向
长春 北京
2.北京在天津西北面
天 津 市
3.北京被河北省部分包围
4.北京大致位于40°N、116°E
116°E
河
40°N
河 北
天
津
北
市
前
言
找不着北京
在北京，当地人有句流行语：“找不着北。” 大意指摸不着头脑或迷失了方向。我想说的是： 我找不着的是北京。明明身在北京，我却找不 着北京了。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
前
找不着北京
言 仅就我移居这座城市的近十几年来说，其面貌就
发生了多少变化：星辰般的立交桥平地而起，环城公
路以惊人的速度拓展着年轮，林立的高层建筑使天空
变得低矮——与之相伴随的是古色古香的老城区的萎
缩与破碎。……很多留有我往昔的脚印的地方，刚疏
忽了没多久，再去光顾的话，就认不出来了——惟一
没变的就剩下一个空荡荡的老地名了。
新北京
老北京
北京的城市规划和布局
北京的城市规划和布局
北中轴： 体育文化 传统中轴： 历史文化核心区 南中轴： 商业文化综合区
北京的城市规划和布局
长安街： 政治文化核心区
新北京 新定位
(精)人教版八年级下册地理《北京》课件
海陆位置
位于亚洲东部，太平洋西 岸，东南临渤海，其余为 陆地所环绕。
相对位置
位于中国北部，华北大平 原的北端，背靠燕山，毗 邻天津市和河北省。
气候类型与特征
气候类型
属于温带季风气候。
气候特征
四季分明，春季干旱多风，夏季炎热多雨，秋季天高气爽，冬季寒冷干燥。年 平均气温在8～12℃之间，年降水量约为600～700毫米。
人教版八年级下册地理《北 京》课件
汇报人：
2024-01-01
• 北京地理位置与自然环境 • 北京历史文化名城 • 北京城市规划与发展 • 北京旅游资源及特色 • 北京现代产业体系构建 • 北京未来发展规划与目标
01
北京地理位置与自然环境
地理位置及特点
01
02
03
纬度位置
位于北纬39°28′～41°05′ ，东经115°20′～117°30′ 之间，地处中纬度暖温带 。
餐饮设施
北京是美食之都，有烤鸭、 涮羊肉、炸酱面等特色美食 ，同时也有各种国际美食供 游客选择。
旅游服务
北京有完善的旅游服务体系 ，包括导游服务、旅游咨询 服务、旅游保险等，为游客 提供全方位的旅游保障。
05
北京现代产业体系构建
高新技术产业发展现状
产业规模持续扩大
北京高新技术产业在国民经济中 的比重逐年提高，成为推动经济
北京创新驱动发展的目标和任务
通过加强科技创新、推动产业创新、优化创新生态等重点任务，打造具有全球影响力的科 技创新中心。
北京创新驱动发展的现状与进展
北京在科技创新、产业创新等方面取得了显著成效，但仍需进一步加强创新生态建设和科 技成果转化。
可持续发展目标设定
01
人教版初中地理八年级下册精品教学课件 第六章 第四节 祖国的首都——北京
快乐预习感知
5.位于北京的“首钢”迁往河北省的主要原因是( D )。 A.北京钢铁消费减少 B.北京交通过于拥堵 C.减小北京人口压力 D.改善城市环境质量的需要
快乐预习感知
6.在北京旅游,不可能看到的景观是( D )。
A.① B.② C.③ D.④ 解析:解答本题可用排除法。“天下第一关”是指山海关,它位于河北 省秦皇岛市区东部15千米处,建于明洪武年间,是一座防御体系完 整的城关,历史上曾是重要的军事要塞。
第四节 祖国的首都——北京
快乐预习感知
一、政治文化中心 1.地理位置:北京城位于 华北 平原的西北角, 西 面和 北 面 背靠群山。 2.地形、地势特征:地形以 平原 为主,地势由 西北 向 东南 倾斜。 3.城市职能:北京是全国的 政治 中心、 文化 中心、
国际交往 中心和 科技创新 中心。
快乐预习感知
快乐预习感知
2.下面体现北京旧城风貌的建筑是( B )。
快乐预习感知
家住乌鲁木齐的小明同学,计划在暑假期间随妈妈乘火车去北京旅 游。据此完成第3~4题。 3.出行前,妈妈嘱咐小明( C )。 A.带毛衣御寒 B.戴口罩防沙尘暴 C.带雨伞遮雨 D.带泳衣去海边游泳 4.小明在北京可游览的名胜古迹是( A )。 A.八达岭长城 B.日月潭 C.热带植物园 D.天山 解析:第3题,暑假期间北京高温多雨,因此应带雨伞遮雨。第4题,八 达岭长城位于北京,日月潭位于台湾,天山位于我国西北地区,热带 植物园位于我国南方地区。
快乐预习感知
乙 北京多年平均各月气温和降水量
甲 北京地图
丙 国家体育馆
快乐预习感知
(1)北京的主要城市职能是全国的 政治 、 文化 中心,也是国
际交往中心和合计创新中心。图丙是国家体育场,俗称“ 鸟巢 ”。
人教版地理八年级下册 祖国的首都—北京(共23张PPT)
C.由于北京处于干旱区，所以无河流流经
D.北京市处在华北平原北部，北面、西面多山
7.作为古都之一的北京，保留着众多的古建筑、
园林和特色街区。在城市建设和发展中，这
些古建筑、园林和街区应当（ D ）
A.全部拆除
B.原封不动地保留下来
C.根据需要拆除 D.有选择地保护和改造
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
城市职能
历史悠久的古城 现代化的大都市
1.北京面向的海域是（ D ）
A.南海
B.东海
C.黄海
D.渤海
2.下列不属于北京的名胜古迹的是（ D ）
A.故宫
B.天坛
C.颐和园
D.秦始皇陵兵马俑
3.北京旧城排列为（ A ）
A.棋盘状
B.放射状
C.环状
D.不规则状
4.北京民居的代表建筑是（ A ）
A.四合院
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
2.名胜古迹 长城 周口店北京猿人遗址 天坛
人教版八年级下册地理《北京》课件
北京的历史沿革
01
17世纪中叶，清朝建立，定都北 京。
02
19世纪中叶以后，北京逐渐成为 中国的政治、文化中心。
北京的重要历史遗迹
故宫
明清两代的皇家宫殿， 是中国现存最大、最完 整的木质结构古建筑群
。
天坛
明清两代皇帝祭天、祈 谷的场所，是中国现存 最大的古代祭祀建筑群
。
颐和园
清代皇家园林，以湖泊 、山石、建筑等元素组 成，是中国园林艺术的
秦汉以来，北京地区一直是中原王朝的北部边疆，多作为边防重镇或少数民族政权 的首都。
10世纪初，契丹建立辽朝，定都北京，称为“南京”。
北京的历史沿革
12世纪初，金朝取代辽朝，定 都北京，并改名为“中都”。
13世纪末，元朝建立，定都北 京，称为“大都”。
14世纪中叶，明朝建立，定都 南京，后迁都北京。
北京的经济地位
北京是中国的重要经济中心，拥有许多世界知名企业和金融机构， 如联想、、中国银行等。北京的交通设施
北京是中国交通枢纽之一，拥有完善的交通网络和先进的交通设施 ，如北京首都国际机场、北京南站等。
北京的未来发展
科技创新
01
北京将继续加强科技创新，推动高新技术产业的发展，如人工
智能、云计算、生物技术等。
交通服务
北京拥有发达的公共交通系统，包括 地铁、公交、出租车等，方便游客出 行。
导游服务
北京有多家旅行社和导游公司，提供 专业的导游服务，帮助游客更好地了 解北京的历史和文化。
05
CATALOGUE
总结与展望
北京的总结
北京的历史文化
北京是中国的历史文化名城，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产 ，如故宫、天坛、长城等。
人教版八年级地理下册《首都北京》pptppt课件(22页)
可进入内蒙古
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤
蓟
的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
南面是物产丰富的 黄淮海平原
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。 2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
4、北京是明清两代五百年帝都，从人民 群众心理上，也容易接受。
气候 北京市 暖冬温夏带长地大,春形陆秋图性短季风气候
隘口常常是南来北往的必经之地 是联系内蒙古高原,东北平原的 重要通道
地形 华北平原 北部边缘
古北口关
北京
（铁门关）
作为政治中心的东 渤南 海面 的是 平伸 原向,
地理位置优势 西北出居庸关居庸, 关
亚热带 热带
暖温带 亚热带 热带
北京所属的干湿区
半湿润 区
冬
北京属于季风区 夏季盛行东南风， 夏 从海洋带来大量 水汽，形成降雨， 冬季盛行西北风， 常引起大风、降 温、干燥的天气。
寒二温、北带京的气候
中
带 1.温度带：暖温带
温带大陆性气候
干暧温带旱 旱 高原高气候原和高气山干气候候区温温带季暖风8温气00候m带m
开封和洛阳：都是中国历史上的古都， 但因中原经济落后，而且这种局面不 是短期能够改变的，加之有交通和水 患等问题。
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤
蓟
的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
南面是物产丰富的 黄淮海平原
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。 2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
4、北京是明清两代五百年帝都，从人民 群众心理上，也容易接受。
气候 北京市 暖冬温夏带长地大,春形陆秋图性短季风气候
隘口常常是南来北往的必经之地 是联系内蒙古高原,东北平原的 重要通道
地形 华北平原 北部边缘
古北口关
北京
（铁门关）
作为政治中心的东 渤南 海面 的是 平伸 原向,
地理位置优势 西北出居庸关居庸, 关
亚热带 热带
暖温带 亚热带 热带
北京所属的干湿区
半湿润 区
冬
北京属于季风区 夏季盛行东南风， 夏 从海洋带来大量 水汽，形成降雨， 冬季盛行西北风， 常引起大风、降 温、干燥的天气。
寒二温、北带京的气候
中
带 1.温度带：暖温带
温带大陆性气候
干暧温带旱 旱 高原高气候原和高气山干气候候区温温带季暖风8温气00候m带m
开封和洛阳：都是中国历史上的古都， 但因中原经济落后，而且这种局面不 是短期能够改变的，加之有交通和水 患等问题。
八下地理——北京
－ 北 京
城市 发展
城市规模扩大，建设卫星城 城市功能分区 现代化立体交通网络，环形加放射状交通体系
重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善
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读图描述北京的地理位置
1、经纬位置: 40ºN,116ºE
2、海陆位置:
位于华北 平原的北部边缘， 面临 渤 海。 3、相对位置: 东南临 天津市，其余三面 被 河北省包围。
自主学习： 读33页图6.42“北京的地形图”说出北京的地形和地势特点。
北京位于华北平原西北角，西 面和南面背靠群山，地势由西 北高东南倾斜。
自主学习： 读35页图6.44，说出北京的主要河流有哪些？它们的流向与地势有什 么关系？
北京的河流属海河水 系。永定河、温榆河和潮 白河是全市三条主要的河 流，受地势的影响，分别 自西北和东北向东南流入 天津，汇入海河，最终流 入渤海。
读中国温度带分布图和气候分布图，描述北京的气候特点
北京位于暖温带，属于温带季风气候 特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
北京市全国的——政治中心
北京成为新中国的首都，人民大会堂是全国人民代表大会常 务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地。
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院 校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等
北京还是国际交往中心。北京有外国大使馆、国际组织代表机构，以及 众多的海外企业代表机构等。
八达岭长城 周口店猿人遗址
北京胡同
活动：阅读教材P36读图6.45“辽代以来北京城区的变迁，回 答下列问题：
1、自辽代以来，北京旧城在空间上 是如何变化的？
2、北京旧城城址的变迁与水源与什么关系。
3、现代北京城与北京旧城有什么关系？
人教版八年级地理下册《首都北京》ppt优秀课件(共22张PPT)
3、周围地形区有： 北面是内＿蒙＿古＿高＿原， 西面是黄＿土＿高＿原＿， 南面是＿华＿北＿平＿原。
想一想： 北京市位置的优越性体现在哪些方面？
１北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地 区，干湿适中 ２海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；
３战略位置优越， 战争年代，三面环山，易守难攻；
和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；
可进入内蒙古
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤
蓟
的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
南面是物产丰富的 黄淮海平原
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来 2.所以如果你有愿望，如果你真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。 3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。 4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
开封和洛阳：都是中国历史上的古都， 但因中原经济落后，而且这种局面不 是短期能够改变的，加之有交通和水 患等问题。
北京初中地理教学大纲最新
北京初中地理教学大纲最新北京初中地理教学大纲最新地理是一门既有实用性又有学术性的学科，它的教学内容和方法一直是教育界关注的焦点。
近期，北京市对初中地理教学大纲进行了更新，旨在提高学生的地理素养和实际应用能力。
本文将对北京初中地理教学大纲的最新变化进行探讨。
首先，新的地理教学大纲强调了实践教学的重要性。
传统的地理教学往往以课堂讲解和书本知识为主，学生对地理知识的理解和应用能力有限。
为了改变这种状况，新的大纲要求学校加强实地考察和实验实践，让学生亲身体验地理现象和地理原理。
例如，在学习地球自转和公转的时候，学生可以通过观察日出日落的时间和方向变化来理解地球自转的原理。
这种实践教学的方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
其次，新的大纲注重培养学生的地理思维能力。
地理思维是指通过地理知识和地理思维工具来分析和解决地理问题的能力。
新的大纲要求学校在教学中注重培养学生的地理思维能力，通过提出问题、分析问题、解决问题的方式来引导学生思考。
例如，在学习城市化过程的时候，学生可以通过分析城市化的原因、影响和解决方法，来培养他们的地理思维能力。
这种培养地理思维能力的教学方法可以让学生更好地理解和应用地理知识。
第三，新的大纲注重地理教育的跨学科性。
地理是一门综合性学科，它与其他学科有着密切的联系。
新的大纲要求学校在地理教学中加强与其他学科的融合，提供跨学科的教学内容和活动。
例如，在学习地理资源的时候，学生可以通过了解地理资源的分布和利用情况，结合经济学、政治学等学科的知识，来分析资源的合理利用和可持续发展的问题。
这种跨学科的教学方法可以提高学生的学科综合素养，培养他们的综合能力。
最后，新的大纲注重培养学生的地理实践能力。
地理实践是指学生通过实地调查、地理信息系统和地理模拟等方式，探索和解决实际地理问题的能力。
新的大纲要求学校在地理教学中注重培养学生的地理实践能力，提供实践性的学习任务和项目。
例如，在学习地理信息系统的时候，学生可以通过使用地理信息系统软件，分析和解决实际地理问题，如城市规划和环境保护等。
2023年北京市初中地理会考试题
2023年北京市初中地理会考试题⼀、选择题从半球位置来看，亚洲绝⼤部分位于：A. 东半球北半球B. 东半球南半球C. ⻄半球北半球D. ⻄半球南半球答案：A下列天体系统中，同时包含⽕星和⽉球且级别最低的是：A. 河外星系B. 银河系C. 太阳系D. 地⽉系答案：C学校每周⼀10:00进⾏升国旗仪式，有同学发现年中此时刻旗杆影⻓不同。
产⽣这种现象的原因是：A. 地球⾃转B. 地球公转C. 地球外形D. 地球⼤⼩答案：B东南亚“中南半岛”的地形特点是：A. 地形以⾼原为主B. ⼭脉多南北⾛向C. 河流上游多平原D. 地势为东⾼⻄低答案：B（注意：以上选择题仅为示例，并⾮完整试卷内容。
）⼆、综合题阅读材料，回答问题：材料：北京时间2023年3⽉30⽇19时左右，⼀场特别天象“⽕星合⽉”上演。
问题：简述“⽕星合⽉”现象发⽣时，地球在太阳系中的位置。
分析“⽕星合⽉”现象对地球的影响（可从观测⻆度）。
参考答案：地球位于太阳系中，是距离太阳第三近的⾏星，此时地球、⽕星和⽉球三者⼏乎在同⼀直线上，且地球在中间，形成了“⽕星合⽉”的天⽂现象。
“⽕星合⽉”现象对地球本⾝没有直接影响，但从观测⻆度来看，它为天⽂爱好者提供了⼀个观测⽕星和⽉球的绝佳机会，可以欣赏到两者近距离相伴的美丽景象。
阅读材料，回答问题并作图：材料：提供了某校园平⾯图及相关信息。
问题：根据校园平⾯图，判断主教学楼、图书馆、试验楼和运动场等位置的相对关系，并指出图中耕作体验园的⼤致⾯积。
在校园平⾯图上标出从试验楼到运动场的最近路线（可⽂字描述或简单作图）。
参考答案（示例）：根据校园平⾯图，可以判断主教学楼位于校⻔附近但并⾮正北⽅向，图书馆并未紧邻教学楼，试验楼到运动场的最近路线可能经过⻝堂附近（具体需根据图判断），耕作体验园的⼤致⾯积可根据图中⽐例尺估算得出（如约为250平⽅⽶等，具体需根据图判断）。
从试验楼到运动场的最近路线（作图或⽂字描述均可），例如：从试验楼出发，沿某条道路直⾏⾄⻝堂附近，再转向沿另⼀条道路直⾏⾄运动场。
人教版初中地理八年级下册 第六章 第四节 祖国的首都--北京 PPT课件(40张)
——评价北京的地理位置
战略位置优越
经济区位优越
战争年代，三面环山， 易守难攻；和平年代， 东南平坦，适宜经济 发展和城市建设。
西有黄土高原，北有 内蒙古牧区，南有华 北平原，能源、原材 料、食物等供应丰盈。
古北口
居庸关
华 北 平 原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——认识北京的自然条件
山海关
渤 海
幽州之地， 左环沧海， 右拥太行， 北枕居庸， 南襟河济， 诚天府之国。
北京
利用地图，描述、评价北京的纬度位置、海陆 位置、相对位置。
——描述、评价北京的地理位置
北京 渤海
秦岭—淮河
相对位置 北方地区，河北省、天津市相邻
纬度位置
40°N， 暖温带
海陆位置
面向渤海 （距渤海 150千米）
——认识北京的自然条件（地形）
燕
山
军 都
山
山 脉
在图中找出北京主要有 哪些地形区？
永 定 河
——认识北京的自然条件（河流）
在图中找出流经北京主要
的河流、注入的海洋。说
说这些河流的流向与地势
的关系。
潮
白
河流：由于地势的影响，
河
河流多数由西北流向东南，
注入渤海。
——分析北京古城城址变迁与水源的关系。
旧城的空间范围不断扩 大，空间分布上从辽南 京城原址逐渐向北、向 东扩展，至明清时又向 南缩，至明清时期演变 为“凸”字形。
——分析北京四合院与自然环境的关系
——分析北京四合院与自然环境的关系
1：坐北朝南
北京地处 半球中纬度，阳光从 面照射过来， 这就决定了合院的采光取向，进而形成“面南”意 识。此外，受季风影响，这里冬季盛行偏 风， 夏季盛行偏 风，四合院建筑也自然而然地以坐 北朝南作为它的最佳方位选择。
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一、政治文化中心
政治中心
人民大会堂
中南海
一、政治文化中心
文化中心
一、政治文化中心
国际交往中心
美国驻华大使馆
俄罗斯驻华大使馆
一、政治文化中心
我来归纳：
1．简单描述北京的地理位置。 2．从地形地势和气候方面说明北京自然环境的特点。 3．认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。
二、历史悠久的古城
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
评价园地
3．北京的城市职能是（ D ）
A．金融中心
B．工业中心
C．信息中心
D．政治文化中心
4．下列名胜古迹不属于北京列入《世界遗产名录》的是（ A）
A．承德避暑山庄
B．明十三陵
C．颐和园
D．周口店北京猿人遗址
评注圈点
总结： 反思：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
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主备人：范一成备课组长签字：范一成学科主任审核签字：
课题
学习
目标
1、从周围的邻省、经纬度、海陆位置分析北京的位置。通过河流流向判读北京的地势特征。（自然特征）
2、了解北京的城市职能和世界文化遗产及其它景点。（人文特征）
3、阅读课文和相关资料并结合实际分析北京存在的问题，并提出解决问题的方法
重点
难点
重点：北京市的地理位置及城市职能
（一）阅读30——33页，根据活动完成下列问题：
1、北京的自然环境：活动题：
A、读图2-1，找出燕山、西山、八达岭、密云水库、潮白河、永定河
B、根据河流流向，你能说出北京的地势特点吗？
C、从瓜州去北京，你最好选择哪一种交通工具？
D、说出北京的经纬度，邻省。
讨论北京的干湿地区，温度带，气候类型，来了解北京气候特征
2、北京的气候特征
北京市所处于的干湿地区是，温度带是，北京的夏季以和为主，因而判断北京的气候特征是，气候类型是
3、北京的城市职能
是北京市的中心广场，广场东侧是，西侧中央屹立着是世界上最大的城市中心广场
新课导入
出示目标，
说明学习
重点。
结合教材，
设置问题，
层层深入，
引导思考。
引导学生小组讨论，总结规律。
难点：北京市环境问题及解决措施
教法
选择
讲读法对比法
课型
新授课
课前准备
地图册，多媒体课件
是否采用多媒体
是
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第8课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一：引入新课：北京虽不靠海，但离海不远，让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。
二：出示自主学习目标
三：自主学习合作完成
2、北京的城市职能
（1）、全国的政治中心
（2）全国的交通枢纽(重点掌握以北京出发的铁路线)
（3）、全国的文化、教育、科学中心
（4）、全国的经济中心
（5）、国际化大都市：
3、北京市的环境问题
A自然环境问题
阅读课本33页，找出北京市有哪些自然环境问题?
B人文环境问题
阅读课本33页，找出北京市有哪些人文环境问题？
让学生读教材找出答案
补充
组织学生练习
阅读目标，了解重难点。
按照要求读图，思考，讨论，解决问题。
先自学，
后讨论。
思考，总结。
讨论完成
课堂练习。
学生小结
作业设置
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
C环境保护的措施
1、请你完成课本33页活动
四、探讨：（1）对于北京日趋严重的水资源匮存在某些环境问题？哪些环保工作有特色，见成效？
五：课堂检测
1、1北京的地理位置
北京市位于、和的结合部，是我国的首都，全国的、、、、、
、、中心，也是世界上著名的和，北京的地势特点是。
课题
学习
目标
1、从周围的邻省、经纬度、海陆位置分析北京的位置。通过河流流向判读北京的地势特征。（自然特征）
2、了解北京的城市职能和世界文化遗产及其它景点。（人文特征）
3、阅读课文和相关资料并结合实际分析北京存在的问题，并提出解决问题的方法
重点
难点
重点：北京市的地理位置及城市职能
（一）阅读30——33页，根据活动完成下列问题：
1、北京的自然环境：活动题：
A、读图2-1，找出燕山、西山、八达岭、密云水库、潮白河、永定河
B、根据河流流向，你能说出北京的地势特点吗？
C、从瓜州去北京，你最好选择哪一种交通工具？
D、说出北京的经纬度，邻省。
讨论北京的干湿地区，温度带，气候类型，来了解北京气候特征
2、北京的气候特征
北京市所处于的干湿地区是，温度带是，北京的夏季以和为主，因而判断北京的气候特征是，气候类型是
3、北京的城市职能
是北京市的中心广场，广场东侧是，西侧中央屹立着是世界上最大的城市中心广场
新课导入
出示目标，
说明学习
重点。
结合教材，
设置问题，
层层深入，
引导思考。
引导学生小组讨论，总结规律。
难点：北京市环境问题及解决措施
教法
选择
讲读法对比法
课型
新授课
课前准备
地图册，多媒体课件
是否采用多媒体
是
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第8课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一：引入新课：北京虽不靠海，但离海不远，让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。
二：出示自主学习目标
三：自主学习合作完成
2、北京的城市职能
（1）、全国的政治中心
（2）全国的交通枢纽(重点掌握以北京出发的铁路线)
（3）、全国的文化、教育、科学中心
（4）、全国的经济中心
（5）、国际化大都市：
3、北京市的环境问题
A自然环境问题
阅读课本33页，找出北京市有哪些自然环境问题?
B人文环境问题
阅读课本33页，找出北京市有哪些人文环境问题？
让学生读教材找出答案
补充
组织学生练习
阅读目标，了解重难点。
按照要求读图，思考，讨论，解决问题。
先自学，
后讨论。
思考，总结。
讨论完成
课堂练习。
学生小结
作业设置
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
C环境保护的措施
1、请你完成课本33页活动
四、探讨：（1）对于北京日趋严重的水资源匮存在某些环境问题？哪些环保工作有特色，见成效？
五：课堂检测
1、1北京的地理位置
北京市位于、和的结合部，是我国的首都，全国的、、、、、
、、中心，也是世界上著名的和，北京的地势特点是。