执业医师实践技能考核ppt

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执业医师资格实践技能培训之公共卫生类PPT课件( 16页)

执业医师资格实践技能培训之公共卫生类PPT课件( 16页)

(二) 消毒隔离 1.要掌握正确穿脱隔离衣和戴防护手套
的程序; 2.重点掌握:常用消毒剂(氯制剂、
戊二醛、过氧乙酸)的正确配制、用量 计算、浓度换算、操作步骤、注意点以 及一些相关知识(如戊二醛属高效消毒 剂,能杀灭芽孢或灭菌;漂白粉精主要
成分是次氯酸钙等等)。
(三) 流行病学资料处理 1. 常用流行病学统计指标的计算; 重点掌握:疾病发病率、患病率、罹 病率、续发率、死亡率、标化死亡率、 病死率等各种率和比(包括百分比、 构成比等)的概念、意义、应用及计 算方法。
但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。

17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。

18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
2.常用医学统计图、表制作和应用; 重点掌握:直条图、复式直条图、百 分条图、线图、圆图、饼图、半对数 线图等及单式表、复式表的制作与应 用。
绘图时,要注意纵坐标、横坐标及其 单位要正确、标识要正确;
绘表时,表格要规范,标题要准确, 纵标目、横标目要正确,数字要准确。
最后,祝大家考试顺利通过! 谢 谢!

1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟

执业医师实践技能考试 胸部检查

执业医师实践技能考试 胸部检查

二 自然陷窝和解剖区域




胸骨上窝---胸骨柄上方的凹陷,气管位于其 后。 锁骨上窝---锁骨上方的凹陷部 锁骨下窝---锁骨下方的凹陷,下界为第三肋 的下缘 腋窝 腹上角---由7-10肋软骨构成的两侧肋弓,会 和于胸骨下端所形成的夹角。 肩胛下区---
三、垂直线标志
前中正线 锁骨中线 胸骨线 胸骨旁线
异常的呼吸运动

腹式呼吸减弱:腹膜炎、大量腹水、 腹腔巨大肿瘤及妊娠晚期。
胸式呼吸减弱而腹式呼吸增强:肺和 胸膜病变。 两侧胸式呼吸减弱:肺气肿; 一侧胸式呼吸减弱;气胸、胸液。

呼吸困难的类型
吸气性呼吸困难:三凹征。 呼气性呼吸困难:支哮、肺气肿。 混合性呼吸困难:广泛性肺部病变。
3.
4.
乳房变为较坚实而无弹性,提示皮下组织受肿瘤或炎 症浸润。乳房压痛多系炎症所致,恶性病变一般无压 痛。触及乳房包块时,应注意其部位、大小、外形、 硬度、压痛及活动度。 乳房肿块见于乳癌、乳房 纤维腺瘤、乳管内乳头状瘤、乳房肉瘤、乳房囊性增 生病、结核、慢性脓肿、乳管堵塞等。
良性肿块一般较小、形状规则、表面光滑、边界清楚、 质不硬、无粘连而活动度大。恶性肿瘤肿块形状不规 则、表面凹凸不平、边界不清、压痛不明显、质坚硬, 与皮肤及深部组织粘连而固定,淋巴结转移,“橘皮 样”、乳头内陷及血性分泌物。
鸡胸
(四)胸廓一侧或局限性变形 一侧胸廓膨隆 见于一侧大量胸腔积液、气胸、液气胸、胸内巨大肿 物等。 局限性胸壁隆起见于心脏肥大、大量心包积液、 主动脉瘤、胸内或胸壁肿瘤、胸壁炎症、皮下气肿等。 一侧或局限性胸廓凹陷多见于肺不张、肺萎缩、 肺纤维化、广泛肺结核、胸膜增厚粘连、肺叶切除术。 (五)胸廓局部突起 肋骨软骨炎有一个或多 个菱形痛性较硬包块,疼痛可持续数周至数月。肋骨 骨折时,骨折部位局部突起,骨摩擦音。 (六)脊柱畸形所引起的胸廓变形 脊柱前凸 多发生在腰椎。脊柱后凸多发生在胸椎,常见于胸椎 结核、强直性脊柱炎、老年人、骨质软化症。脊椎侧 凸见于胸椎疾患、长期姿势不正或发育畸形。

《执业医师考试》课件

《执业医师考试》课件
参加培训班或加入学习小组,与其他考生交流学习经验,共同进步。
心得体会和建议
坚持到底
备考过程中可能会遇到各种困难和挑战,但 只要坚持到底,就有可能成功。
保持积极心态
保持积极心态,相信自己能够通过考试。
注重学习方法
找到适合自己的学习方法,提高学习效率。
提前了解考试要求和题型
提前了解考试要求和题型,有助于更好地备 考。
保持冷静
遇到难题或紧张时,深呼吸, 保持冷静,避免因情绪波动影 响答题。
注意答题技巧
遵循先易后难的原则,先做自 己擅长的部分,合理安排答题
顺序。
考场纪律和违规处理
遵守考场规定
考生需严格遵守考场规定,如禁止作弊、禁止 交头接耳等。
注意考场安全
遵守安全规定,如禁止携带危险物品进入考场 等。
违规处理
对于违反考场纪律的考生,将视情节轻重给予相应处理,如警告、取消考试成 绩等。
总结词
关注公共卫生和疾病预防
详细描述
包括流行病学、卫生统计学、健康教育、环境卫生等预防医学知识,旨在提高医务人员 的预防意识和技能。
医学伦理和卫生法律法规
总结词
强调职业道德和法律责任
VS
详细描述
涉及医学伦理原则、医患关系、医疗纠纷 处理、以及相关卫生法律法规等内容,旨 在培养医务人员的职业道德和法律素养。
05
CATALOGUE
备考经验和心得体会
成功备考经验分享
制定学习计划
制定详细的学习计划,包括每天的学习任务、复习进度和模拟考试安排。
注重基础知识的掌握
执业医师考试涉及的知识点较多,应注重对基础知识的掌握,打好基础。
多做真题和模拟题
通过做真题和模拟题,熟悉考试形式和题型,提高解题能力。

公卫执业医师实践技能基本操作技能课件

公卫执业医师实践技能基本操作技能课件

保持健康的生活方式,如低盐 、低脂饮食、适量运动、保持 良好的心理状态等。
案例三:消化性溃疡患者的诊疗过程
总结词
掌握消化性溃疡的诊断标准、治疗原则和预防措 施
治疗原则
以药物治疗为主,同时注意饮食调理和心理治疗 。药物治疗需根据患者的具体情况选择合适的药 物,如抑制胃酸分泌的药物、保护胃黏膜的药物 等。
考核结果与反馈
评分标准
考官根据考生的现场表现、模拟 操作和口试答辩进行评分,确保
评分标准的客观性和公正性。
结果反馈
考核结束后,考生将获得考核结 果反馈,了解自己在实践操作技
能方面的优势和不足之处。
改进建议
考官将根据考核结果为考生提供 针对性的改进建议,帮助考生进
一步提高实践操作技能水平。
CHAPTER 05
加强理论与实践结合
反思与总结经验教训
公卫执业医师应注重理论与实践的结 合,通过实际操作加深对理论知识的 理解,提高解决实际问题的能力。
公卫执业医师应及时反思和总结实践 经验,发现自身不足之处,积极改进 ,不断提高实践技能水平。
参加学术交流与培训
公卫执业医师应积极参加学术交流活 动和培训课程,了解最新的医学进展 和技术,提升自身的专业水平和实践 技能。
注重人文关怀
在实践操作中,考生应注重人文关怀,关注患者的感受和需求,与 患者保持良好的沟通。
考核流程与方法
现场演示
考生需在规定时间内完成 现场演示,展示基本操作 技能。
模拟操作
考生需根据模拟病例进行 操作,模拟真实临床环境 ,评估考生的实际操作能 力。
口试答辩
考生需回答考官提出的相 关问题,测试其对基本操 作技能的理解和掌握程度 。
详细描述

执业医师实践技能考试头部及其器官检查

执业医师实践技能考试头部及其器官检查

中老年人—黄色斑块
• (六)虹膜 • 正常虹膜纹理呈放射性排列。纹理模糊或消失见 于炎症、水肿。虹膜形态异常或有裂孔,见于虹 膜前粘连、外伤、先天性虹膜缺损等。 • (七)瞳孔 • 1.形状及大小:生理/病理 • 2.对光反射:直接/间接 • 3.调节/集合反射:动眼神经损害/多发性硬化、 脑外伤、梅毒(阿-罗氏瞳孔)
• • • •
(八)眼球 1.眼球突出:双/单侧突出 2.眼球下陷:双/单侧下陷 3.眼球运动:动眼、滑车、展神经。快/慢 相;垂直/水平震颤。 • (九)眼压 • 指测法/眼压计;增高/降低。
• 二、耳 • (一)耳廓及外耳道 • 有无畸形、耳前瘘管、耳屏压痛、耳周围淋巴结 肿大等。 • 急性炎症、痛风石、外耳道疖肿、流血、有分泌 物。 • (二)鼓膜 • 鼓膜平坦,颜色灰白,呈圆形,注意其是否有内 陷、外凸、颜色改变,是否有穿孔及其部位。 • (三)乳突 • (四)听力(详见第九章第一节)
• 上颌窦: 医生双手固定于病人的两侧耳后,将 拇指分别置于鼻翼两侧水平线与通过瞳孔向下 垂直的交叉处,向后按压。 • 额窦: 一手扶持病人枕部,用另一手置于眼眶 上面内侧用力向后按压。 • 筛窦: 一手扶持病人枕部,以另一只手拇指置 于鼻根部与眼内角之间向筛窦方向加压。 • 蝶窦: 因解剖部位较深,不能进行体表检查。 各鼻窦体表位置
鼻窦体表位置
• 鼻窦粘膜的炎症。在各种鼻窦炎中,上颌窦炎最 多见,依次为筛窦、额窦和蝶窦的炎症。鼻窦炎 可以单发,亦可以多发。最常见的致病原因为鼻 腔感染后继发鼻窦化脓性炎症。此外,变态反应、 机械性阻塞及气压改变等均易诱发鼻窦炎,牙的 感染可引起齿源性上颌窦炎。 • 前额部疼,晨起轻,午后重。还可能有面颊 部胀痛或上列磨牙疼痛,多是上颌窦炎。 • 晨起感前额部疼,渐渐加重,午后减轻,至 晚间全部消失,这可能是额窦炎。 • 头痛较轻,局限于内眦或鼻根部,也可能放 射至头顶部,多是筛窦炎引起。 • 眼球深处疼痛,可放射到头顶部,还出观早 晨轻、午后重的枕部头痛,则可能是蝶窦炎。

执业临床医师资格考试实践技能(肺部听诊)

执业临床医师资格考试实践技能(肺部听诊)

及第1、2胸椎附近 及第 、 胸椎附近 喉部 胸骨 上窝
背部第 6、7颈 、 颈 椎及第 1、2胸 、 胸 椎附近
Locations of Normal Sounds
肺泡呼吸音
(Vesicular Breath Sound ) 产生机制:空气在细支气管和肺泡 产生机制: 内进出移动的结果。肺泡弹性的变 内进出移动的结果。 化和气流的振动是肺泡呼吸音形成 的主要因素
– 肺实变 – 压迫性肺不张 – 肺内有空洞
减弱之临床意义
– 支气管阻赛 – 胸腔积液 – 胸壁肥厚或水肿 – 肺气肿
语音共振
触觉语颤增强,病理性支气管呼吸音, 触觉语颤增强,病理性支气管呼吸音, 支气管语音三者可同时出现, 支气管语音三者可同时出现,以支气管 语音最灵敏,特别是胸耳语音, 语音最灵敏,特别是胸耳语音,对诊断 肺实变有一定价值, 肺实变有一定价值,它可确定实变的范 围境界
肺泡呼吸音
(Vesicular Breath Sound ) 特点: 特点:
– 声音似上齿咬下唇吸气时发出的 “fu” 声 – 吸气相 > 呼气相(3:1) 呼气相( ) – 吸气音响比呼气强,音调高 吸气音响比呼气强,
肺泡呼吸音
( Vesicular Breath Sound ) 分布: 分布:正常人胸部除支气管呼吸音部 位和支气管肺泡呼吸音部位外其余部 位均闻及肺泡呼吸音
干啰音(rhonchi) 干啰音(
发生机制:由于气管、 发生机制:由于气管、支气管或细支气 管狭窄或部分阻塞, 管狭窄或部分阻塞,空气吸入或呼出发 生喘流所产生的声音
干啰音(rhonchi) 干啰音(
特点
– 持续时间长 – 吸气及呼气时均可听及,以呼气时明显 吸气及呼气时均可听及, – 强度、性质和部位易改变 强度、

公卫执业医师实践技能现场流行病学调查目的和步骤 ppt课件

公卫执业医师实践技能现场流行病学调查目的和步骤  ppt课件
现场流行病学调查目的 与步骤
教学目的
❖了解现场调查的目的 ❖掌握现场调查的基本步骤
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
现场流行病学调查与科研调查的比较
特征
现场流行病学调查
一般调查
1.资料来源
医院、门诊病历、学 校等保健卡;回忆
预调查后问卷获 得
2.样本大小
通常较少
由公式计算,足 够大
3.实验标本
环境和生物标本可能 被丢弃
有计划的采样收 集
现场流行病学调查与科研调查的比较
特征
现场流行病学调查
一般调查
4.公众传媒 受关注,易产生偏倚 很少受影响
➢ 疫情发生初期,临床医生不认识,无有效的治疗方案 ➢ 预防医生不认识,病因不明,难以采取有效防制措施 ➢ 公众难以得到政府渠道的信息,恐慌心理严重 ❖ 现场流调会涉及到责任追究、法律诉讼、多部门配合、国 内外合作等问题
调查与处理相结合--“双管性”
❖ 一开始就不仅要收集和分析资料,寻求科学的调 查结果,而且应采取公共卫生措施
已知
未知
调查
+
+++
控制
+++
+
举例
日托中心甲肝暴发
吸食大麻引起 沙门 菌感染暴发
调查
+++
+++
控制
+++

执业医师实践技能考试-病史采集PPT课件

执业医师实践技能考试-病史采集PPT课件

CHENLI
15
咳嗽与咳痰
CHENLI
16
简要病史:女性,24岁,间断咳嗽、咳痰3年,咳大量脓痰3天。
一、问诊内容 (一)现病史 1.根据主诉及相关鉴别询问 ⑴咳嗽的性质,出现的时间与节律,如晨起或体位改变时加重, 咳嗽的音色。 ⑵痰的性质、颜色痰量、气味与体位变化的关系。 ⑶每次发作诱因,是否伴有发热、胸痛、咯血及呼吸困难等。 ⑷饮食、睡眠、大小便、发育及体重变化。 2.诊疗经过 ⑴是否到医院看过?做过哪些检查? ⑵治疗情况如何? (二)其他相关病史 1.药物过敏史。 2.既往有无或合并其他病史:如麻疹、百日咳、结核病等。
CHENLI
7
腹痛
CHENLI
8
简要病史:女性,19,右下腹痛伴恶心5小时。
一、问诊内容
(一)现病史 1.根据主诉及相关鉴别诊断询问 a.腹痛的部位及放射部位,疼痛性质、程度,有 无转移性腹痛,疼痛与进食的关系,疼痛的缓解方式。 b.腹痛的诱发因素及伴随症状(是否有发热、恶 心、呕吐)。 c.有无腹泻、便血,有无尿频、尿急、排尿痛。 d、有无类似发作史。 2.诊疗经过 a.是否到医院看过? b.诊疗经过如何?
1. 根据主诉及相关鉴别询问
a. 头晕、头痛:性质、程度、部位及发作时间。
b. 伴随症:恶心、呕吐、发热、耳鸣、目花、心悸
等。
c. 诱因。
d. 饮食、睡眠、二便及体重改变。
2. 诊疗经过
a. 是否到医院看过?做过哪些检查?
b. 治疗情况如何?
(二) 其他相关病史
1. 有否高血压病史及家族史。
2. 有否继发性高血压疾病的因素:肾小球肾炎、嗜铬
执业医师实践技能考试 病史采集
CHENLI
1

执业临床医师资格考试实践技能肺部听诊

执业临床医师资格考试实践技能肺部听诊
慢性阻塞性肺疾病是一种气流受限性疾病,其特 征是持续的气流受限,呈进行性发展,与肺部对 有害颗粒和气体的异常炎症反应有关。
随着病情的进展,慢性阻塞性肺疾病患者的肺部 听诊表现可能出现肺气肿体征,如桶状胸、语颤 减弱、叩诊过清音等。
在肺部听诊时,慢性阻塞性肺疾病患者通常会出 现双肺干啰音和粗湿啰音,有时会出现哮鸣音。
慢性阻塞性肺疾病的肺部听诊应注意与支气管哮 喘、心源性哮喘等鉴别诊断。
肺炎
肺炎是指肺泡、肺间质和细支气管的炎症,其常见病 因包括感染、吸入性损伤、免疫损伤等。
输标02入题
在肺部听诊时,肺炎患者通常会出现患侧呼吸音减弱 或消失,有时会出现干湿啰音。
01
03
肺炎的肺部听诊应注意与肺结核、肺癌等鉴别诊断。
根据结核病变部位和范围的 不同,肺结核患者的肺部听 诊表现可能有所不同。例如, 肺结核球患者可能会出现叩 诊浊音、语颤增强等体征。
肺结核的肺部听诊应注意与 肺炎、肺癌等鉴别诊断。
THANK YOU
感谢聆听
电子听诊器
利用电子技术将胸腔内声音信 号放大,通过耳机或显示屏进 行听诊。
超声听诊法
利用超声波探头在胸壁部位进 行听诊,能够获取更深层次器 官的声音信号。
听诊顺序
先听左侧肺,再听右侧 肺。
每个部位至少听2-3个 呼吸周期,以便全面了 解呼吸音情况。
注意左右对比,上下对 比。
从肺尖开始,逐渐向下 至肺底。
执业临床医师资格考试实践技 能肺部听诊

CONTENCT

• 肺部听诊基础 • 正常肺部听诊 • 肺部异常听诊 • 肺部听诊常见疾病
01
肺部听诊基础
听诊方法
01
02
03

执业医师资格(公共卫生类PPT课件

执业医师资格(公共卫生类PPT课件

常规仪器的正确使用
试题编号:3 操作题目:温湿度计的使用 简答题 1、温度的表示单位是什么? 2、测定时,仪器距墙壁不得小于多少米? 3、测定时,仪器距地面高度不得低于多少 米? 要求:正确掌握温湿度计的使用和结果判 读。
评分要点:
步骤 操作要点 分值 1 检查仪器电源; 2 2 打开仪器开关; 2 3 将仪器的传感器置于欲测部位; 2 4 按下温度键,待仪器稳定后,正确读出仪器温度显示值; 2 5 切换湿度键,待仪器稳定后,正确读出仪器相对湿度值; 2 6 检测完毕,将仪器传感器恢复原位; 2 7 按下仪器开关键,关闭仪器。 2 简答题 答案 1 温度的表示单位是(0c)。 2 2、测定时,仪器距墙壁不得小于0.5米。 2 3、测定时,仪器距地面高度不得低于0.8米。 2 总分 20
常规仪器的正确使用
试题编号:9 操作 题目 紫外线强度测定 简答题 1、标准紫外线强度仪的表示单位是什么? 2、测定的紫外线波长范围是多少纳米(nm)? 3、测试时室内的适宜温度是多少(0c)? 要求:正确掌握紫外线强度仪的使用、结果判读和判定 合格标准。
评分要点
步骤 操作要点 分值 1 检查仪器电源及连接; 2 2 打开仪器电源; 2 3 检查仪器零点; 2 4 根据被测紫外光源光辐射功率的大小选择合适的量程键; 2 5 探测器放置于被测紫外光源下方垂直1m处; 2 6 待读数稳定后正确判读结果。 2 简答题 答案 1 标准紫外线强度仪的表示单位是uw/cm2 2 2 测定的紫外线波长范围是253.7 nm ±5(nm) 3 3 测试时室内的适宜温度范围是200c ±100c 3 总分 20
常规仪器的正确使用
试题编号 5 操作题目 照度计的使用 要求:正确掌握照度计的使用和结果 判读

执业医师技能考试ppt课件影像诊断ppt课件

执业医师技能考试ppt课件影像诊断ppt课件

(二)X线胃肠道造影影像诊断 1.食管静脉曲张 2.食管癌 3.消化性溃疡 4.胃癌 5.结肠癌 (三)CT影像诊断 1.肺炎 2.肺结核 3.肺癌 4.肝癌 5.肝血管瘤 6.肝囊肿 7.急性胰腺炎
8.腹部外伤 肝损伤、脾损伤、肾损伤。 9.颅脑外伤 颅骨骨折、急性硬膜外血肿、 急性硬膜下血肿。 10.脑出血 11.脑梗死 (四)超声诊断 1.肝硬化 2.急性胆囊炎 3.胆囊结石 4.肾结石
动脉期
门脉期
门脉期
技教能与考学试之 影像诊断
5、肝血管瘤
平扫: ➢ 低密度; ➢ 边界清。 增强扫描: ➢ 动脉期:边缘明显强化(棉絮状); ➢ 门脉期:增强区域进行性向心性扩展; ➢ 延迟期:等密度充填。
技教能与考学试之 影像诊断
平扫
动脉期
动脉期
延迟期
技教能与考学试之 影像诊断
6、肝囊肿
平扫: ➢ 低密度; ➢ 边界清。 增强扫描: ➢ 无明显强化
A:病灶呈斑片状或云絮状,好发于上叶尖后段或下叶背 段;可单发可多发;亦可局限于一侧或双侧锁骨下区。
B:同时见于两肺锁骨上下区的病灶(典型表现)。 C:病灶边界模糊,可见空洞形成。 D:空洞壁多为薄壁,但也可见厚壁;空洞周围课件支 气管播散灶。 E:侵润灶可与粟粒、结节状病灶并存。
技教能与考学试之 影像诊断 结节状阴影

肝癌
“快进快出”

肝血管瘤
“快进慢出,由周围到中央”

肝囊肿
圆形,边界清,无强化

肝损伤
不规则裂隙状,无强化
肝硬化(超声) 边缘呈波浪状,回声强弱不均
技教能与考学试之 影像诊断
7、急性胰腺炎
➢ 胰腺弥漫性或局限性肿 大
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(一)理论考试样题
病史采集 问题:
• 女性,18岁,发热 • 问题一:问诊要点(6分) • 问题二:病因(4分) • 问题三:伴随症状有哪些(5分) • 问题四:发热性质有哪些(5)
答案与评分标准(1)
• 问题一: • 问诊要点: • (1)起病缓急及患病时间 (1分) • (2)体温情况 (1分) • (3)伴畏寒、寒战? (1分) • (4)伴其他各个系统的症状? (1分) • (5)相关病史如旅行史、接触史、流行病史药物
(二)考试项目数量与分值
考站
项目
考试时 间
考试分值
考试方 法
第一 病史采集 站 病例分析
第二 体格检查 站 基本操作技能
11 15
26
15分 22分
37
笔试
13
24
20分
考生互 40 查
11
20分
模拟人
心肺听诊 试题1、2
4分*2
影像 第三
站 心电图
试题1、2、 3
试题1、2
15
2分*3
多媒体
23 4分、3
一、考试简介
1. 时间:7月1日——12日(技能) 2. 概况
➢ 医师资格考试的性质是行业准入考试医师资格考 试分实践技能考试和医学综合笔试两部分
➢ 医学综合笔试内容: 600题全部采用选择题形式。采用A型和B型题,
共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型。
实践技能考试 • 具体内容与项目:
职业素质 病史采集与病例分析、 体格检查与基本操作技能 辅助检查结果判读
答案与评分标准(1)
• 问题一:
• 诊断:慢性粒细胞白血病(5分) • 问题二: • 诊断依据: • (1)慢性起病,以右上腹饱胀为主要表现 (1分) • (2)胸骨压痛(±),巨脾 (1分) • (3)BRT:白细胞明显增高,以中幼、晚幼粒细胞
为主,其它两系基本正常(2分) • (4)中性粒细胞碱性磷酸酶染色阴性。(1分)
• 寒战、结充血、单纯疱疹、淋巴结肿大、肝脾 肿大、出血、关节痛、皮疹、昏迷
• (答出6点以上全给分)
• 问题四: • 发热性质(热型):
稽留热、弛张热、间歇热、波状热、回归热、 不规则热
(二)病 例 分 析 样 题
• 病例分析(22分)
• 题目:已给出病历摘要,主要辅助检 查。考核以下内容:
问题
• 问题一:请写出最可能的诊断。(5分) • 问题二:请写出其诊断依据是什么?需要
与哪些疾病相鉴别?(8分) • 问题三:入院后应作哪些检查以确定诊断?
(5分) 问题四:治疗原则(4分)
(三)体格检查项目与评分标准()
20分,其中小项目6分、大项目16分
应试技巧
• A、查体前要有爱伤意识(0.5分)。注意 态度、语言、动作、告知。
问题
患者男性,40岁。因乏力、纳差、右 上腹饱胀半年余入院,无发热,无面色苍 白。即往体健,有时饮少量白酒。查体: T37.0℃,未见贫血貌,皮肤无淤点、淤斑, 巩膜轻度黄染,心肺(-),腹平软,肝 肋下2cm,质中边钝,脾肋下未及,全腹无 压痛和反跳痛,移浊(-),双下肢无浮 肿。辅检: 肝功能:ALT120u/L、A ST80U/L、TBIL58µmol/L,DB IL23µmol/L。
➢ 第三考站:体格检查(心脏听诊和肺/腹部听诊)与辅助 检查结果判读(包括心电图、X线片和实验室检查结果判 读),考试方法采用多媒体,考生据此提出诊断、诊断依 据,并回答主考官提出的相关问题。
二、考核评分标准
第一站:理论考试答题技巧
• 1、镇定,快速,证件和物品齐全等。 • 2、病史采集(15分),问诊内容: • 按标准病历要求,围绕主诉,写出如何询问
史等 (1分) • (6)治疗反应,如抗生素、激素等反应 (1分)
答案与评分标准(2)
• 问题二: • 病因:
• (1)感染性:细菌、病毒、真菌及其他微 生物感染 (2分)
• (2)非感染性:肿瘤,血液病,内分泌性 结缔组织病变,免疫性等 (2分)
答案与评分标准(3)
• 问题三: • 伴随症状:
吸氧、插导管、心肺复苏等操作需要)
(3)简易呼吸器、电除颤设备、多媒体计算机、 耳机、投影仪、分规。
医师资格实践技能考试的基本要求
➢ 总分值为100分,合格分数线为60分 ➢ 考试过程中,不得对人体进行创伤性操作 ➢ 体格检查和基本操作采用2名考生相互操作
时,要男女考生分开,并至少为女考生安排1名 女考官。
• B、检查内容。 • C、检查方法正确(4分) • D、查体结束,爱伤意识(0.5分)。注意
态度、语言、动作。 • 鞠躬、微笑、整洁、大方、不慌等。
体格检查(1)
1. 血压(6分)
(1)血压计放置位置正确(1分); (2)血压带绑扎部位正确、松紧度适宜(2分); (3)听诊器胸件放置部位正确(2分); (4)测量过程流畅(1分)。 ➢ 检测前要注意检查血压计,看是否打开
考试

临床类考试实施
➢ 考试内容与方法:依据《考试大纲》的要求通过以下三个 考站的测试,测试时间共65分钟,每站设考官2-3名
➢ 第一考站:病史采集与病例分析。考试方法主要采取计算 机显示试题,口述回答或者笔试
➢ 第二考站:基本技能操作与体格检查.考试方法采用医学 教学模拟人、标准体检者及考生相互进行操作。考官在考 生进行操作时或操作后,提出相关问题
(一)考试组织器材配置
1.临床类: (1)一般器械:
听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、压舌板、眼底 镜、皮尺、棉签、手术衣、隔离衣、消毒器具、换药包、 扩创包、棉垫、绷带、夹板、缝合用垫枕、三角巾、吸氧 设备、导尿管、胃管、担架、硬板、穿刺包、吸痰器、心 内注射器和针头等
(2)医学教学模拟人(需符合体检、换药、穿刺、导尿、
现病史及相关病史的内容。 • (1)现病史:A、根据主诉和相关鉴别询
问:病因、诱因;主要症状特点表述;伴随 症状;全身和一般状态,如饮食、睡眠、二 便、体重改变等。 • B、诊疗经过:是否到医院诊治过,做了何 种检查?进行何种治疗,效果如何?。 • (2)相关病史:其他相关病史、药物过敏 史、手术史等。
• 诊断(5分)、诊断依据(4分)、 鉴别诊断(5分)、需进一步检查 (4分)、治疗原则(4分)
• 2013年按系统进行分类,如:呼 吸系统,心血管系统,消化系统;泌 尿系统;女性生殖系统;血液系统; 内分泌系统;神经系统;运动系统; 风湿免疫性疾病,儿科疾病,传染病 (病毒性肝炎、流脑、菌痢、艾滋 病)。
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