初二物理经典-摩擦力(提高)-知识讲解
八年级下册物理第八章运动和力 第三节摩擦力,知识点总结
第三节摩擦力快速导读：知识点1：摩擦力知识点2：摩擦力的方向知识点3：影响滑动摩擦力大小的因素知识点4：摩擦力的利用与防止知识点1：摩擦力1、摩擦力的产生条件①接触面粗糙;②两物体相互接触并相互挤压(产生压力);③两物体间发生相对运动或相对运动趋势.三个条件缺一不可.【注意】摩擦力的产生有两种情况,一种是两个互相接触的物体已经发生相对运动,此时在接触面上会产生摩擦力;另一种是两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了摩擦力。
2、摩擦力的作用效果摩擦力的作用是阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)，而不是阻碍物体运动。
相对运动”(或相对运动趋势)是以相互接触的物体作为参照物的；“物体运动”可能是以其他物体作为参照物的。
知识点2：摩擦力的方向1、摩擦力的方向摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，而不是与运动方向相反。
如骑自行车时，地面给后车轮的摩擦力向前，与车运动的方向相同.由此可知:①摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反,有时也与物体运动方向同。
②摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力，如人走路时脚向后蹬地，脚相对地面有一个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力,使人相对于地面向前运动,成为人向前的动力。
归/纳/总/结：2、判断摩擦力方向的三种方法Ⅰ、由摩擦力概念判断摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
Ⅱ、由假设方法判断此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。
首先假设物体不受摩擦力，确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况，则研究对象所受摩擦力的方向与将会出现的运动趋势方向相反。
Ⅲ、由二力平衡的性质判断一对平衡力的方向相反，可以通过判断平衡力来判断摩擦力的方向，3、摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力4、三种摩擦的比较【静摩擦】1.定义：两个相互接触的静止物体，当它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦2.简介：推物体而不动产生的摩擦为静摩擦.3.示例：手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦.【滑动摩擦】1.定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的摩擦叫滑动摩擦。
八年级力学摩擦力知识点
八年级力学摩擦力知识点摩擦力是我们日常生活中经常遇到的力量，它可以使运动物体减速或停止运动。
在力学中，我们把摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
本文将为大家详细介绍八年级力学摩擦力的知识点。
一、静摩擦力静摩擦力是物体在静止状态下所受到的摩擦力。
当物体处于静止状态时，它所受到的静摩擦力大小等于施加在它上面的力的大小，且方向相反。
若施加在物体上的力超过了静摩擦力的极限值，物体就会开始运动。
1. 静摩擦力的计算式静摩擦力大小的计算式为Fs≤f_smax，其中 Fs 为施加在物体上的力的大小，f_smax 为物体所能承受的最大静摩擦力大小。
2. 静摩擦力的影响因素静摩擦力的大小与物体之间的摩擦系数和物体所接触的表面积有关。
不同的摩擦系数取值范围不同，同一种物体在不同的表面接触时摩擦系数也会有所不同。
二、动摩擦力动摩擦力是物体在运动状态下所受到的摩擦力。
与静摩擦力不同的是，动摩擦力的大小不等于施加在物体上的力的大小，它的大小取决于物体的运动状态和接触表面的性质。
1. 动摩擦力的计算式动摩擦力大小的计算式为 Fd= f_dFn，其中 Fd 为施加在物体上的力的大小，f_d 为物体与所接触表面的动摩擦系数，Fn 为物体垂直于所接触表面的支持力。
2. 动摩擦力的影响因素动摩擦力的大小与物体所接触表面的属性、物体的形状以及表面之间的相对运动状态有关。
三、静摩擦力和动摩擦力的应用静摩擦力和动摩擦力广泛应用于日常生活和工程领域。
例如，常见的汽车制动就是利用车轮与地面接触的静摩擦力和动摩擦力来实现制动的。
在工业生产中，人们也常常利用摩擦力来改变机器的转动速度和方向，或者在输送带上运输物品。
总之，摩擦力作为重要的力量存在于我们生活的方方面面，我们必须充分了解它的基本原理和应用，以更好地应对日常生活和工作中的各种挑战。
初二摩擦力知识点归纳总结
初二摩擦力知识点归纳总结摩擦力是我们在日常生活中经常接触到的一种力，它对我们的生活和工作都有重要的影响。
在初中物理学习中，我们通常会学习关于摩擦力的知识。
这篇文章将对初二摩擦力的知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地理解和掌握这一概念。
1. 摩擦力的概念摩擦力是物体间由于接触而产生的阻碍相对运动的力。
在物体接触的表面上，存在着微小的凹凸面，当两个物体接触时，它们之间的凹凸面会互相咬合，形成阻碍相对滑动的力，这就是摩擦力。
2. 摩擦力的分类摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力是指当一个物体正准备发生相对滑动时，受到的摩擦力。
它的大小等于施加在物体上的力乘以静摩擦系数。
静摩擦力只有当外力超过一定数值时才会产生相对滑动，否则物体将保持静止。
动摩擦力是指在两个物体已经发生相对滑动时产生的摩擦力。
它的大小等于施加在物体上的力乘以动摩擦系数。
动摩擦力的大小通常比静摩擦力小。
3. 摩擦力的影响因素摩擦力的大小取决于两个因素：物体之间的压力和摩擦系数。
当两个物体之间的压力增大时，摩擦力也会增大。
这是因为压力的增大会使物体表面的凹凸面更加咬合，从而增加摩擦力的大小。
而摩擦系数是描述物体表面的粗糙程度的参数。
粗糙的表面会使得物体之间的摩擦力较大，而光滑的表面则会使得摩擦力较小。
不同材质之间的摩擦系数也各不相同。
4. 最大静摩擦力和滑动摩擦力最大静摩擦力指的是在物体即将发生相对滑动时，施加在物体上的力达到的最大值。
只有当施加的力超过最大静摩擦力时，物体才会发生相对滑动。
滑动摩擦力是指物体发生相对滑动时受到的摩擦力。
它的大小等于施加在物体上的力乘以动摩擦系数。
通常滑动摩擦力小于最大静摩擦力。
5. 减小摩擦力的方法摩擦力对于许多日常生活和工作中的活动来说都是不可避免的，但我们可以通过一些方法来减小摩擦力。
第一种方法是平滑物体表面，减小表面的凹凸程度。
这可以通过研磨、打磨等方式实现。
第二种方法是涂抹润滑剂。
润滑剂能够填充物体表面的微小凹凸，减少摩擦力的产生。
初中物理《摩擦力》知识点详解
初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是指物体在接触面上产生的阻碍物体相对运动或相对滑动的力。
它是物体之间相互作用的一种常见形式，了解和掌握摩擦力的知识对于理解物体运动以及应用于日常生活和工程技术中都具有重要的意义。
下面将对初中物理《摩擦力》的知识点进行详解。
1.摩擦力的产生：当两个物体相互接触时，会产生摩擦力。
摩擦力由于不同的物体表面性质不同而产生，并且随着物体表面性质的不同而变化。
摩擦力的产生需要两个物体之间有相对运动或相对滑动的趋势。
2.摩擦力的种类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作动摩擦力。
当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作静摩擦力。
3.静摩擦力的计算：当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，静摩擦力的大小等于静摩擦系数乘以物体的垂直受力。
静摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
4.动摩擦力的计算：当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，动摩擦力的大小等于动摩擦系数乘以物体的垂直受力。
动摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
5.摩擦力的因素：摩擦力受多种因素影响，包括物体表面的粗糙程度、物体间相互压力的大小以及两物体之间的润滑情况。
通常情况下，物体表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大；润滑程度越高，摩擦力越小。
6.滑动摩擦力和滚动摩擦力：物体在表面上滑动时产生的摩擦力叫作滑动摩擦力，它的大小与物体表面的粗糙程度有关。
而物体在表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力，它的大小与物体的质量和半径有关，与表面的粗糙程度较小。
7.摩擦力的应用：摩擦力广泛应用于日常生活和工程技术中。
例如，摩擦力可以让我们保持站立，走路和开车；在机器中使用摩擦力可以将电能转化为热能和机械能；在运动中使用摩擦力可以改变物体的速度和方向等。
8.减小摩擦力的方法：为了减小摩擦力，可以采取一系列的方法。
例如，使用润滑剂可以在物体表面上形成一层润滑薄膜，减小物体之间的接触面积，从而减小摩擦力。
初中物理摩擦力知识点
初中物理摩擦力知识点篇一：初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1．摩擦力---两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。
2．摩擦力产生的条件：。
3．决定摩擦力大小的因素（1）与压力大小有关。
，压力大，摩擦力大（2）与接触面粗糙程度有关。
，越粗糙，摩擦力越大。
4．增大摩擦力的方法：5．减小摩擦力的方法：，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。
2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。
3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是：( )A、甲为20牛，乙为0牛B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛，方向水平向左D、甲、乙各为20牛，方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 ________，如果用10N的力拉力，物体静止不动，物体受摩擦力大小N，如果用20N的力拉力，物体仍静止不动，物体受摩擦力大小N，当用30 N的力时，沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ . 当用40 N的力时，物体受到的摩擦力为_____ N。
初中物理摩擦力知识点总结
初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。
接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力与接触面积的大小无关。
摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
三、摩擦力的分类①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。
②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。
③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。
四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。
②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。
五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。
摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。
六、计算摩擦力静摩擦力：最大静摩擦力：Ff≤μsN实际静摩擦力：Ff=μsN滑动摩擦力：Ff=μdN其中：Ff：摩擦力(N)μs：静摩擦系数μd：滑动摩擦系数N：压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。
接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。
八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？2.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，推力为50N，求物体受到的摩擦力是多少？3.一个重为100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。
2. 减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如加润滑油）等。
八年级摩擦力知识点归纳
八年级摩擦力知识点归纳摩擦力是指两个物体接触的表面之间相互抵制运动或趋近运动的力。
在日常生活和工业生产中，摩擦力扮演着重要的角色。
本文对八年级学习摩擦力的知识点进行归纳，供同学们学习和复习使用。
一、摩擦力的概念和性质1.摩擦力的定义：当两个物体接触时，由于它们表面间的切向相互阻碍，将会发生相互抵抗的力，称为摩擦力。
2.摩擦力的防止或降低方法，可以采取以下措施：（1）在工程设计中，对运动部件表面进行润滑。
（2）调整接触物体之间的压力和相对速度。
（3）采用滚动取代滑动运动。
3.摩擦力的影响因素：（1）两物体表面的材质和光滑程度。
（2）作用在两物体之间的压力。
（3）两物体之间的相对运动速度。
4.摩擦力的计算公式：（1）静摩擦力的计算公式：f=μs Nf：两物体之间的静摩擦力（N）μs：静摩擦因数（无单位）；是一个常数，只跟物体表面间的摩擦特性有关。
N：垂直于接触面的合力（N）；一般为重力（2）动摩擦力的计算公式：f=μk Nf：两物体之间的动摩擦力（N）μk：动摩擦因数（无单位）N：垂直于接触面的合力（N）；一般为重力5.摩擦力的单位和量纲：牛（N）二、运动中的摩擦力1.平面上运动物体的摩擦力：（1）自由体图：分析运动物体所受的各个力和力的方向。
（2）平衡方程式：施加在平面运动物体上的力=静摩擦力Fcosθ=fFsinθ-N=0（3）平面上物体运动的条件：当施加在物体上的力没有超过静摩擦力时，物体可以保持匀速运动。
当施加在物体上的力大于静摩擦力时，物体将加速运动，直到速度达到一定值，此时动摩擦力等于施加在物体上的力。
2.斜面上的运动物体：（1）自由体图：分析质量G的物体所受的各个力和力的方向。
（2）斜面上物体运动的方程式：Gsinθ-f=maGcosθ-N=0（3）斜面上物体运动的条件：当施加在斜面上的力没有超过静摩擦力时，物体可以保持匀速运动。
当施加在斜面上的力大于静摩擦力时，物体将加速运动，直到速度达到一定值，此时动摩擦力等于施加在物体上的力。
初中物理八年级下册第八章第三节摩擦力图文课件
A.F甲<F乙<F丙 C.F甲<F乙=F丙
B.F甲>F乙>F丙 D.F甲=F乙<F丙
【解析】选D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体 木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力, 大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与 压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦 力的大小关系是f甲=f乙<f丙,则拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙, 故选D。
考点 2 摩擦力大小的判断
【典例2】(2013·郴州中考)一个箱子重为100 N,放在水平面
上,受6 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应
(选填“大于”“等于”或“小于”)6 N。当水平推
力增大到10 N时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到
20 N时,箱子受到的摩擦力为
N。
【思路导引】解答本题的关键点:
滑动,从而测出摩擦力的大小。
(2)比较
两次实验可得结论:在压力相同的条件下,
接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小
的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中器材再做
一次实验探究这个问题。
①你的做法是_______________________________________
(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:
。
【思路导引】(1)测摩擦力,利用二力平衡原理,物体要做匀速直
线运动。
(2)利用控制变量法分析,找出不变量和变量,对照得结论。
【精讲精析】本题考查探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”, 重视了对“控制变量法”的考查。(1)为了使拉力的大小等于 摩擦力的大小,应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。(2)1、3 组用了相同的木块,重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度不 同。(3)在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制“压 力的大小”和“接触面的粗糙程度”相同,接触面积不同。根据 提供的器材可以用不同的放置方法到达要求。(4)可以从增大 压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。
八年级摩擦力知识点总结
八年级摩擦力知识点总结摩擦力是我们日常生活中常常遇到的一种力。
在八年级的物理学习中，摩擦力是一个非常重要的知识点。
本文将就八年级摩擦力的相关知识点进行总结，以便同学们更好地掌握这一知识点。
一、摩擦力的概念摩擦力是指物体相互接触时，由于相互间不光滑的表面而产生的一种阻碍运动的力。
摩擦力的方向总是相对于接触面的切向。
在日常生活中，摩擦力经常会对我们的行动产生影响，比如走路、开车等。
二、摩擦力的种类1. 静摩擦力当物体之间没有发生相对运动时，所受到的摩擦力叫静摩擦力。
静摩擦力的方向总是阻碍物体相对运动的方向，并且其大小等于物体之间的接触力与两物体之间的摩擦系数乘积。
2. 动摩擦力当物体之间发生相对运动时，所受到的摩擦力叫动摩擦力。
动摩擦力的方向与速度的反方向相同，并且大小等于摩擦系数与物体之间的接触力乘积。
3. 滑动摩擦力滑动摩擦力是动摩擦力的一种，指当两个物体之间的摩擦力小于向前推动物体所需要的力时，物体之间开始发生相对滑动，并且受到的摩擦力变为滑动摩擦力。
三、影响摩擦力大小的因素1. 接触面的性质接触面的粗糙程度、硬度等都会影响摩擦系数的大小。
比如，两个光滑的金属表面之间的摩擦系数通常比两个粗糙的表面间的摩擦系数小。
2. 接触面的压力当两个物体之间的接触面积相同时，接触面的压力越大，所产生的摩擦力也会越大。
3. 物体之间的运动状态静摩擦力和动摩擦力的大小有明显区别。
当物体之间没有发生相对运动时，所受到的阻力就是静摩擦力；而在物体之间发生相对运动时，所受到的阻力就是动摩擦力。
四、应用摩擦力的原理在实际生活中，摩擦力还有很多有用的应用。
比如，在行车过程中，摩擦力可以帮助车轮与路面产生摩擦，并且转动车轮；再比如，一些机械装置中，摩擦力也可以通过适当调整来实现装置的运作。
总之，在八年级的物理学习中，摩擦力是一个非常重要的知识点。
只有深入理解摩擦力的概念、种类、影响因素，才能更好地应用于实际生活和解决问题。
初二物理摩擦力知识点总结归纳
初二物理摩擦力知识点总结归纳摩擦力是我们日常生活中经常会遇到的力之一，它对我们的生活和工作有着重要的影响。
本文将对初二物理课程中关于摩擦力的知识点进行总结归纳。
1. 摩擦力的定义摩擦力是两个物体之间由于接触而产生的力，它的方向与物体接触面相反，阻碍着物体的运动。
2. 摩擦力的种类2.1 静摩擦力当两个物体相对运动趋势趋于零时，它们之间的相对运动被阻碍住，这种阻碍相对运动的力被称为静摩擦力。
2.2 动摩擦力当两个物体之间存在滑动或滚动的情况时，它们之间产生的相对运动受到的阻碍力就是动摩擦力。
3. 摩擦力的计算摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及接触面材质的粗糙程度有关。
根据实验的结果，科学家提出了摩擦力的计算公式：摩擦力 = 摩擦系数 ×法向压力其中，摩擦系数是与材料性质有关的常量，法向压力是指垂直于接触面的力。
4. 动摩擦力与静摩擦力的比较4.1 动摩擦力小于或等于静摩擦力当两个物体被施加的力小于或等于静摩擦力时，物体之间的相对运动将被阻碍，产生静摩擦力。
此时，摩擦力的大小等于施加力的大小。
4.2 动摩擦力大于静摩擦力当两个物体被施加的力大于静摩擦力时，物体之间的相对运动将发生。
此时，摩擦力的大小等于动摩擦力。
5. 摩擦力的应用5.1 摩擦力的减小为了减小物体之间的摩擦力，可以采取一些措施，如在机器部件之间加入润滑油、使用滚动等。
5.2 摩擦力的增大有时候，为了增大物体之间的摩擦力，可以采取一些措施，如增加物体之间的接触面积、增加物体表面的粗糙程度等。
6. 摩擦力的意义与应用6.1 摩擦力的意义摩擦力在日常生活中有很多重要的应用，例如行车时刹车的作用、物体在斜面上运动的阻力等。
6.2 摩擦力的应用摩擦力的应用十分广泛，涵盖了交通运输、建筑工程、机械制造等各个方面。
通过了解并合理利用摩擦力，我们可以提高工作效率、保护物体和人类的安全。
总结起来，摩擦力是两个物体接触时产生的一种阻碍相对运动的力。
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的.趋势)时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素：【实验原理：二力平衡】
1、压力(压力越大，摩擦力越大);
2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。
摩擦的分类：
1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。
2、动摩擦：(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;(2)滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
增大摩擦力方法：
使接触面粗糙些和增大压力。
减小有害摩擦方法：
(1)使接触面光滑;
(2)减小压力;
(3)用滚动代替滑动;
(4)使接触面分开(加润滑油、形成气垫)。
初中物理《摩擦力》知识点详解
初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是物体间接触时产生的力，是一种阻碍物体运动的力。
摩擦力是两个物体间相对运动或者相对运动的趋势时产生的力。
下面将详细解释摩擦力的知识点。
一、摩擦力的类型1.静摩擦力：指当物体相对静止时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体开始运动。
2.动摩擦力：物体开始运动时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体继续运动。
二、摩擦力的产生原因摩擦力的产生原因是由于物体表面的粗糙度和物质间的相互作用力。
1.法向力：两个物体表面之间的接触力是由于物体重力引起的，也称为法向力。
法向力的大小与物体的质量成正比。
2.粗糙度：物体表面越粗糙，摩擦力越大。
物体表面的凹凸不平会增加两个表面接触的面积，从而增加摩擦力。
三、摩擦力的计算方法1.静摩擦力的计算方法：静摩擦力的大小与物体间的垂直力和摩擦系数之间的乘积有关。
静摩擦力的计算公式为：F=μsN，其中F为摩擦力的大小，μs为静摩擦系数，N为物体间的垂直力。
2.动摩擦力的计算方法：动摩擦力的大小与物体间的垂直力和动摩擦系数之间的乘积有关。
动摩擦力的计算公式为：F=μnN，其中F为摩擦力的大小，μn为动摩擦系数，N为物体间的垂直力。
四、减小摩擦力的方法1.润滑：在物体表面涂抹润滑剂（如油、脂等）可以减小物体间的接触面积，从而减小摩擦力。
2.平滑物体表面：对物体表面进行抛光或者涂刷防滑漆，可以改变物体表面的粗糙度，减小摩擦力。
3.减小物体质量：减小物体的质量可以减小物体间的垂直力，从而减小摩擦力。
4.减小物体间的接触面积：减小物体间的接触面积可以减小法向力，从而减小摩擦力。
五、应用摩擦力的现象和方法1.制动：利用摩擦力的阻力来实现减速和停止的作用，例如汽车的刹车系统。
2.爬坡：摩擦力可以使物体在斜坡上爬行，例如摩擦力可以使一个人在地面上行走。
3.拉动物体：摩擦力可以用来拉动物体，例如牛拉车、人推车等。
4.信号装置：利用摩擦力可以制造一些声音、光、热等信号。
初中物理摩擦力知识点归纳总结
初中物理摩擦力知识点归纳总结摩擦力是物理学中的重要概念之一，它是指当两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。
在初中物理中，学习了许多与摩擦力相关的知识点。
本文将对初中物理摩擦力的相关知识进行归纳总结，以便加深对该概念的理解。
一、摩擦力的定义与表达式1. 定义：摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。
2. 表达式：摩擦力的大小与物体间的压力成正比，与物体间的接触面积成正比，与物体之间的粗糙程度有关。
二、静摩擦力与动摩擦力1. 静摩擦力：当两个物体相对静止时产生的摩擦力。
静摩擦力的大小等于或小于施加在物体上的力的最大值，即静摩擦力的大小不超过两物体间的垂直压力乘以静摩擦系数。
2. 动摩擦力：当两个物体相对运动时产生的摩擦力。
动摩擦力的大小等于施加在物体上的力的大小乘以动摩擦系数，通常小于静摩擦力的大小。
三、摩擦力的因素1. 物体间的压力：与物体间的压力成正比。
2. 物体间的接触面积：与物体间的接触面积成正比。
3. 物体间的粗糙程度：粗糙度越大，摩擦力越大。
四、影响摩擦力大小的因素1. 物体的质量：质量越大，摩擦力越大。
2. 摩擦系数：不同材质的物体之间的摩擦系数不同，不同表面的物体之间的摩擦系数也不同。
3. 接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。
4. 外力的大小：当施加给物体的外力大于或等于静摩擦力的最大值时，物体开始运动，产生动摩擦力。
五、应用实例1. 刹车原理：摩擦力被广泛应用于刹车系统中，通过刹车盘与刹车片之间的摩擦产生的阻力将车辆停下来。
2. 防滑措施：在路面上喷洒抗滑材料或加装防滑链等措施，增加路面与车辆之间的摩擦力，提高行车安全性。
3. 滚动摩擦力：将重物推上斜面时，斜面与物体之间的滚动摩擦力起到阻碍物体下滑的作用。
六、摩擦力的优点与缺点1. 优点：摩擦力能够使物体相对静止或相对运动，让人类能够进行许多有用的工作。
2. 缺点：摩擦力会使机器的运动效率降低，产生能量的损耗。
初二摩擦力知识点总结归纳
初二摩擦力知识点总结归纳摩擦力是我们日常生活中常常遇到的一个物理现象。
它是指两个物体接触并相对运动时产生的一种阻力，它的大小和物体之间的接触力以及物体之间的粗糙程度有关。
以下是对初二摩擦力相关知识点的总结归纳。
一、摩擦力的概念与特点摩擦力是物体表面之间相互接触并相对滑动时产生的一种阻力。
摩擦力的大小与物体之间的接触力和表面粗糙程度有关。
摩擦力的特点包括：1. 摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反；2. 摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比；3. 摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关，表面越光滑，摩擦力越小。
二、静摩擦力和动摩擦力摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
1. 静摩擦力：当两个物体相对滑动的力没有达到一定程度时，物体之间会出现静摩擦力，阻止物体开始滑动。
静摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比，和物体之间的垂直压力也有关。
2. 动摩擦力：当两个物体相对滑动时，物体之间会出现动摩擦力，它的大小一般小于静摩擦力。
动摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比，和物体之间的垂直压力有关，但与物体之间的相对速度无关。
三、摩擦因数摩擦因数是一个衡量物体之间摩擦程度的量，用字母μ表示。
它是指摩擦力与物体之间的法向压强的比值。
摩擦因数与物体之间的材质有关，不同材质的物体有不同的摩擦因数。
四、最大静摩擦力和滑动摩擦力最大静摩擦力是指两个物体相对滑动的力达到一定程度时，物体即将开始滑动时的摩擦力。
滑动摩擦力是物体已经开始滑动时的摩擦力。
最大静摩擦力和滑动摩擦力可以通过以下方式计算：1. 最大静摩擦力 = 静摩擦因数 ×物体之间的法向压强；2. 滑动摩擦力 = 动摩擦因数 ×物体之间的法向压强。
五、减小摩擦力的方法在实际生活中，我们经常会遇到需要减小摩擦力的情况。
有几种常见的方法可用于减小摩擦力：1. 使用润滑剂：润滑剂可以在物体表面形成一层润滑膜，减小物体之间的直接接触，从而减小摩擦力；2. 更换滑动表面：将原本摩擦大的表面更换成光滑的表面，减小物体之间的摩擦；3. 减小物体质量：减小物体的质量，减小物体之间的接触力，进而减小摩擦力。
初二摩擦力的知识
初二摩擦力知识详解1. 摩擦力定义摩擦力是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力。
它存在于两个相互接触的物体之间，当这两个物体试图在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会受到彼此施加的阻碍作用，这种作用即为摩擦力。
2. 产生条件摩擦力产生的条件主要有三个：1. 两物体相互接触：摩擦力作用在直接接触的两个物体之间。
2. 接触面粗糙：完全光滑的接触面不会产生摩擦力，因为无法形成阻碍运动的“抓手”。
3. 有相对运动或相对运动趋势：至少有一个物体试图改变其在接触面上的位置或状态。
3. 种类与方向种类- 静摩擦力：发生在物体即将开始但尚未开始相对运动时，其大小随使物体产生运动趋势的外力增加而增加，直到达到最大静摩擦力后物体开始运动。
- 动摩擦力（滑动摩擦力）：物体已经发生相对运动时产生的摩擦力，其大小通常小于最大静摩擦力，且在一定条件下可视为恒定。
- 滚动摩擦力：物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦力，一般远小于滑动摩擦力。
方向摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
例如，在水平面上拉一个物体，摩擦力方向与拉力方向相反。
4. 影响因素- 接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。
- 正压力大小：在接触面粗糙程度不变的情况下，物体间的正压力越大，摩擦力也越大。
- 接触面积：在大多数情况下，接触面积对滑动摩擦力的影响可以忽略不计（但滚动摩擦力与接触面积有关）。
- 材料性质：不同材料间的摩擦力性质不同。
5. 测量方法测量摩擦力通常使用间接方法，如通过测量物体在特定条件下运动所需的力来推算摩擦力大小。
一种常见的实验方法是利用弹簧秤拖动木块在水平面上运动，弹簧秤的读数即可近似为摩擦力大小。
6. 利用与防止利用- 增加摩擦：如轮胎上的花纹、刹车系统中的摩擦片，都是为了增大摩擦力，确保行车安全。
- 传递动力：如皮带传动、链条传动，都是利用摩擦力将动力从一个部分传递到另一个部分。
防止- 减少摩擦：机器轴承中的润滑油、磁悬浮列车的设计，都是为了减少不必要的摩擦，降低能耗，提高效率。
初二物理摩擦力知识点总结
初二物理摩擦力知识点总结初二物理摩擦力知识点总结1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关4、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：看：量程、分度值、指针是否指零;调：调零;读：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
初二物理摩擦力知识点总结自然界中的物质有三种状态：固态、液态、气态1)固态：既有一定的体积，又有一定的形状，很难被压缩2)液态：不容易被压缩且有一定的体积，但由于它具有流动性，没有一定的形状3)气态：很容易被压缩，具有流动性。
即既没有一定的体积，也没有一定的形状4)等离子态：由等量的带负电的电子和带正电的离子组成。
（了解，重在强调应用）上面对物理中物质的三种状态知识的`讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们一定能在考试中取得很好的成绩。
中考物理知识点：透镜关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用F表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用f表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的作用：凸透镜：对光起会聚作用。
中学物理摩擦力知识点
中学物理摩擦力知识点
中学物理中摩擦力是一个重要的知识点，以下是一些摩擦力的关键知识点：
1. 摩擦力的定义：物体相对运动或准备发生相对运动时，由于两物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。
2. 静摩擦力：当两个物体相对静止时，阻止它们相对运动的力。
静摩擦力的大小通常符合福科定律，即静摩擦力的最大值与物体间接触面之间的垂直压力成正比。
3. 动摩擦力：当两个物体相对运动时，与静摩擦力相对应的力。
动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。
4. 摩擦系数：摩擦力的大小与接触面之间的物质性质有关，可以用摩擦系数来表示。
摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示静摩擦力和动摩擦力与接触面之间的关系。
5. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或准备发生相对运动的方向相反。
6. 使用斜面降低摩擦力：当物体在斜面上运动时，可以减小垂直于斜面方向的摩擦力分量，从而减小了摩擦阻力，使物体能够更顺利地运动。
这些是中学物理中摩擦力的一些关键知识点，理解这些概念和相应的公式可以帮助你解决与摩擦力相关的问题。
初二物理摩擦力知识点
初二物理摩擦力知识点摩擦力是初中物理较难掌握的概念之一，一直以来都是传统教学的重点和难点。
今天店铺就与大家分享：初二物理摩擦力知识点，希望对大家的学习有帮助!初二物理摩擦力知识点一滑动摩擦力(1)决定因素：物体间的压力大小、粗糙程度。
(2)方向：与相对运动方向相反。
(3)探究方法：控制变量法。
摩擦力两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。
初二物理摩擦力知识点二1 小车斜面实验(伽利略实验)装置：小车、斜面、棉布、毛巾、木板和标志该实验说明了：表面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，前进得越远2 伽利略(意大利)运动学观点：表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
笛卡尔(法国科学家)运动学观点：如果物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。
3 牛顿(英国)第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这一公认的定律不是实验的结果，而是根据实验推理得到的。
4 惯性：物体保持运动状态不变的必质，叫惯性。
(物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
)因此牛顿第一运动定律又叫惯性定律。
5 解释汽车刹车、铁锹扔土、旁敲象棋等。
解释惯性现象的过程：用力做…，…和…一起运动，当…突然停止…某物仍保持…状态。
6 力的平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
7 二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
(大小相等，方向相反，同一物体，同一直线)彼此平衡的两个力的合力为零。
8 推物体开始运动时，推力>阻力推物体做匀速运动时，推力=阻力9 摩擦力：在接触面上产生的阻碍物体相对运动的力。
初二物体摩擦力知识点归纳总结
初二物体摩擦力知识点归纳总结摩擦力是我们在日常生活中经常遇到的一种力量。
当我们摩擦两个物体时，会感受到摩擦力的存在。
在初二的物理学习中，我们接触了一些有关物体摩擦力的知识点。
本文将对初二物体摩擦力的相关知识进行归纳总结，以帮助大家更好地理解和掌握这一概念。
一、摩擦力的定义和作用摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时产生的一种阻碍运动的力量。
它是由于两个物体表面间存在粗糙度而发生的。
摩擦力的作用是使物体相对运动的速度减小或停止，从而阻碍物体的滑动或滚动。
二、静摩擦力和动摩擦力1. 静摩擦力静摩擦力是指两个物体相对静止时的摩擦力。
它的大小与物体间的垂直压力成正比，而与物体间的接触面积无关。
静摩擦力的大小通常用符号μs表示，称为静摩擦系数。
公式为：静摩擦力= μs × 垂直压力其中，μs为静摩擦系数，垂直压力为物体间垂直于接触面的力。
静摩擦力的最大值为静摩擦力的系数乘以垂直压力。
2. 动摩擦力动摩擦力是指两个物体相对运动时的摩擦力。
它的大小与物体间的垂直压力成正比，与物体间的接触面积无关。
动摩擦力的大小通常用符号μk表示，称为动摩擦系数。
公式为：动摩擦力= μk × 垂直压力其中，μk为动摩擦系数，垂直压力为物体间垂直于接触面的力。
动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。
三、影响摩擦力的因素1. 物体间的接触面积摩擦力与物体间的接触面积无关，无论接触面积大还是小，摩擦力的大小都不会改变。
2. 物体间的粗糙程度物体表面越粗糙，摩擦力的大小越大。
这是由于粗糙表面间能够产生更多的接触点，增加了物体间的摩擦力。
3. 物体间的压力摩擦力与物体间的垂直压力成正比，垂直压力越大，摩擦力的大小越大。
四、应用摩擦力的实际例子1. 汽车刹车当汽车需要减速或停止时，刹车片与刹车盘之间产生摩擦，摩擦力使车轮减速或停止。
2. 自行车刹车踩刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦会使自行车减速或停止。
3. 冰球运动冰球在冰面上滑行时，冰球与冰面之间的摩擦力非常小，使冰球可以滑行更远。
八年级物理摩擦力知识点总结归纳
八年级物理摩擦力知识点总结归纳摩擦力是我们生活中常见的一种力，它是由物体相对运动或相互接触而产生的一种阻碍运动的力。
在物理学中，摩擦力是一个重要的概念，掌握摩擦力的知识对于我们理解物体运动和力的作用至关重要。
在本文中，我将对八年级物理摩擦力的知识点进行总结归纳。
一、摩擦力的定义和作用摩擦力是指物体之间由于接触面粗糙而产生的一种阻碍相对运动的力。
摩擦力的作用是使物体在运动过程中减速或停下来，同时也是物体运动过程中转换其他形式能量的重要因素。
二、静摩擦力和滑动摩擦力1. 静摩擦力：当物体没有发生相对滑动时，物体之间的接触面有粘连力，这种力被称为静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的垂直压力成正比。
2. 滑动摩擦力：当两个物体相对滑动时，物体之间的接触面会产生相对滑动的力，这种力被称为滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与物体之间的垂直压力成正比。
三、摩擦力的计算和影响因素1. 摩擦力的计算：静摩擦力和滑动摩擦力的计算公式分别为：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×垂直压力；滑动摩擦力 = 滑动摩擦系数 ×垂直压力。
其中，摩擦系数是与物体表面相互接触的性质相关的参数，它的大小决定了摩擦力的大小。
2. 影响摩擦力的因素：摩擦力的大小受到多个因素的影响，包括物体之间的接触面积、物体表面的粗糙度和摩擦系数等。
接触面积越大、表面越粗糙以及摩擦系数越大，摩擦力就越大。
四、减小和增大摩擦力的方法1. 减小摩擦力的方法：可以通过润滑剂的使用来减小物体之间的摩擦力，润滑剂可以填充物体之间的空隙，减少物体表面之间的接触。
此外，还可以采用平滑表面、减小接触面积等方法来减小摩擦力。
2. 增大摩擦力的方法：可以通过增大物体之间的压力来增大摩擦力。
例如，我们在行走时，可以通过增加身体倾斜角度，增加身体与地面的接触压力，从而增大走路时的摩擦力。
五、应用实例摩擦力在我们的生活中有许多应用，下面列举几个常见的实例：1. 刹车的原理：当我们按下汽车或自行车的刹车时，刹车片会紧贴着车轮，通过摩擦力减慢车轮的转动速度，从而实现刹车的效果。
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初二物理经典-摩擦力(提高)-知识讲解-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN摩擦力（提高）【学习目标】1.知道滑动摩擦力是如何产生的；2.理解利用二力平衡的知识测量滑动摩擦力；3.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；4.知道摩擦力的利用和防止；5.能用平衡的观点解决有关摩擦力的问题。
【要点梳理】要点一、滑动摩擦1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
4.影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要点诠释：1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。
根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
要点二、静摩擦1.定义：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。
2.方向：静摩擦力的方向，与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），还可以成任意角度。
如：皮带传送机就是静摩擦力方向与运动方向相同的，是静摩擦力作为动力的实例。
3.静摩擦力的大小：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，因此它是被动力。
要点诠释：1.“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。
静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，但有些情况相对运动趋势很难判断。
我们可以用假设法判断相对运动趋势的方向：假设接触面光滑，物体若会相对滑动，则说明原来有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋势的方向。
2.静摩擦力是被动力，即它的大小和方向都是由其它力决定，可用“假设法”和“运动和力的关系”判断。
3.静摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动趋势。
要点三、摩擦的利用和防止（高清课堂《摩擦力》388633二、增大/减小摩擦的方法）1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。
例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力，减小接触面的粗糙程度。
例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
【典型例题】类型一、摩擦力1、下列关于摩擦的说法正确的是：A. 摩擦力肯定是阻碍物体运动的B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C. 相互接触的物体之间一定存在摩擦力D. 一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用【答案】D【解析】摩擦力的定义是初中物理比较难的一个知识点，可以分解成三点，条件①两个互相接触的物体，条件②做相对运动时，特点：摩擦力产生的位置，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
【总结升华】相对运动的理解，相对运动包含两种情况：一是两物体之间发生运动，另一种情况是两物体之间要发生运动，分离的趋势，但实际没有运动分开。
例如：放在斜面上静止的物体，若斜面很光滑，物体将下滑，而实际上物体并没有下滑。
这就是属于要发生相对运动。
摩擦力可能是动力，也可能是阻力；摩擦力的方向既可能与物体运动方向相同，也可能与物体运动方向相反。
举一反三：【变式】如图所示：物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是：【答案】 A2、假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（）A．我们将无法走路，脚与地面间要打滑B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来C．传送带将可以更快速地传递货物D．沿铁轨方向的微风能吹动火车【答案】C【解析】A、人走路是依靠鞋底与地面间的摩擦，当摩擦力消失后，人将无法行走。
B、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字。
C、若没有摩擦力，传送带传送时货物仍停留在原地，不会带动货物前进。
D、若没有摩擦力，火车与铁轨之间绝对光滑，沿铁轨方向的风就能把火车吹动。
【总结升华】要求学生会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性。
类型二、影响摩擦力大小的因素3、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。
测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做。
比较甲、乙两图能说明。
比较甲、丙两图能说明。
【答案】：（1）匀速直线运动；（2）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）压力一定时，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
【解析】（1）要使测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于平衡状态，使拉力与摩擦力是一对平衡力。
（2）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。
故结论为：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
（3）比较甲、丙两图发现：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由此可知研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
故结论为：压力一定时，接触面的越粗糙摩擦力的越大。
【总结升华】此题要把握两个方法：①利用二力平衡的条件的转换法；②控制变量法的应用。
举一反三：【变式】在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验时，必须使木块做匀速直线运动的理由是（）A．运动稳定，不会使砝码掉下来B．避免损坏弹簧测力计，读数较准确C．运动稳定，弹簧测力计读数较准确D．使摩擦力和拉力平衡【答案】D4、（2011•泰州）自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，下列有关说法不正确的是（）A．车轮转轴内装有小滚珠是为了减小摩擦B．把手上刻有花纹是为了减小摩擦C．轮胎用橡胶制作是因为它的弹性较好D．车架用钢铁制作是因为它的硬度较大【思路点拨】逐个分析选择项中的各个部件，然后与对应的物理知识相结合，从而确定答案。
【答案】B【解析】A、车轮转轴内装有小滚珠是为了变滑动为滚动，减小了摩擦力。
B、把手上刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
C、橡胶的弹性好，用来制作轮胎，可以减轻汽车的震动和颠簸。
D、车架用钢铁制作是因为它的硬度大，不易发生变形。
【总结升华】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面，平时多注意观察，将其知识活学活用。
举一反三：【变式】（高清课堂《摩擦力》388633例1）(2011北京)如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是轮滑鞋装有滚轮旅游鞋底有凹凸的花纹浴室脚垫做得凹凸不平防滑地砖表面做得较粗糙【答案】B类型三、综合应用5、用弹簧测力计沿水平方向拉一个质量为500g的小车在桌面上向右做匀速直线滑动，此时弹簧测力计的示数为2N时，则小车受到的摩擦力为__________N，方向__________。
当弹簧测力计的示数增大为4N时，小车受到的摩擦力大小__________。
（“变大”、“不变”、“变小”）【答案】2N 水平向左不变【解析】当弹簧拉力突然变大时，并没有说明还做匀速直线运动。
而决定滑动摩擦力大小的压力大小以及粗糙程度都没有改变，所以摩擦力大小不变。
【总结升华】本题考查了摩擦力的方向、以及决定滑动摩擦力大小的因素。
特别最后一空，同学们易犯错误的原因是没有搞清楚物体的运动状态，就急于下结论。
举一反三：【变式】用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。
当绳子突然断开时，则（）A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2NB．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2NC．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8ND．物体立即停止，受到的摩擦力为零【答案】B6、小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下那么它们的关系是（）A．f上向上，f下向下，且f上=f下B．f上向下，f下向上，且f上＞f下C．f上向上，f下向上，且f上=f下D．f上向上，f下向下，且f上＞f下【思路点拨】（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与物体相对运动的方向相反；（2）物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力。
【答案】C【解析】（1）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到的摩擦力向上，因为匀速f上=G；（2）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的摩擦力向上，因为匀速f下=G。
【总结升华】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用二力平衡知识解决实际问题的能力。
举一反三：【变式】如图所示，物块A的重力G A=20N，物块B的重力G B=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（）A．大小为20N，方向向上B．大小为20N，方向向下C．大小为30N，方向向上D．大小为30N，方向向下【解析】物体A、B组成的整体，受竖直向下的重力G=G A+G B=20N+10N=30N，竖直向上的摩擦力f，而处于平衡状态，由平衡条件得：f=G=30N，方向竖直向上。
物体间力的作用是相互的，A受到的摩擦力f与物体A对墙壁的作用力f'是作用力与反作用力，则f'=f=30N，方向与f方向相反：竖直向下。
故选D。
【答案】D。