高中教学管理制度
2024年高中教学质量评价管理制度（三篇）
2024年高中教学质量评价管理制度一、目的通过对教学过程中的检查和评价，验证所提供的教学质量是否满足规定的要求。
二、适用范围适用于本校向学生提供的各项教学工作的检查和评价。
三、职责1.教导处负责安排和组织对各教学部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。
2.主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教学部门或教学岗位进行抽检和评价。
四、工作程序1.学校教学质量的评价分为内部评价和外部评价。
2.教学质量的内部评价。
(1)教学质量的内部评价各教师每周对自己的教学工作进行自查，并记录。
各学科负责人每周对教学质量进行一次检查，对发现的不合格项要制订纠正措施，并负责跟踪和验证，如需向上级请示的问题，应及时向主管副校长汇报，并做好记录。
(2)教学质量的月检教导处组织有关人员每月对学校教学质量进行检查，并将检查结果汇总上报主管副校长。
(3)教学质量的期中、期末检查主管副校长组织有关人员对教学质量进行期中、期末检查，并记录。
(4)教学质量的抽检学校的主要领导不定期地组织有关人员对学校的教学质量进行抽检，抽检工作每学期不少于一次，并做好记录。
3.教学质量的外部评价(1)通过对学生发放和收集《满意度调查表》和召开“师生座谈会”的方式，了解师生对教学质量的改进。
(2)对学校的教学质量社会评价，以参加政府和上级部门组织的考评活动为主，并以获得的相应的证书的形式确认。
2024年高中教学质量评价管理制度（二）一、前言高中教育是培养学生综合素质和创新能力的关键阶段，教学质量评价是促进教学改革和提高教学质量的重要手段。
为了适应时代发展的需要，经过广泛调研和深入研究，制定了____年高中教学质量评价管理制度，以推动高中教育的全面发展和优质教育资源的合理配置。
二、教学质量评价的目标1. 评价目标：评价学校教学质量、师生教学水平，提高教学质量和培养学生的综合素质。
2. 评价内容：评价课程设置、教学组织、教学管理、教学效果等方面的情况。
三、评价的指标体系1. 教师评价指标：包括教师的学历、职称、教学经验、教学能力以及师德师风等方面的评价指标，并通过教学观摩、听课、评课等方式进行评价。
高级中学教学管理制度汇编
高级中学教学管理制度汇编第一章总则第一条为加强教学管理，规范教学秩序，提高教学质量，维护教师合法权益，保障学生权利，制定本制度。
第二条本制度适用于高级中学的教学管理工作，所有教职员工和学生都应严格遵守。
第三条学校教学管理必须遵循国家教育法规，严格执行学校的教学计划和教学大纲。
第四条包括学校教学领导班子、各教学部门、教师和学生在内的学校所有成员都应该遵循本制度的规定。
第二章教师管理第五条学校应根据教师的实际情况和任教科目安排合理的教学任务。
第六条教师应执行学校的教学计划和教学大纲，认真备课，提前准备教学材料。
第七条教师应该严格遵守课程安排，不得迟到早退，不得随意调课。
第八条教师应该保证课堂教学的质量，严禁无故缺课、旷课和无故迟到。
第九条学校应对教师的教学质量进行考核，并及时提供反馈和帮助。
第三章学生管理第十条学生应该严格遵守学校纪律，服从老师教育，不得违反校规校纪。
第十一条学生应该做好课前预习和课后复习，按时提交作业和参加考试。
第十二条学生应该积极参加学校组织的各项活动，培养团队合作意识和个人素质。
第十三条学校应对学生的学习情况进行定期跟踪和评估，及时发现问题并提供帮助。
第四章教学设施管理第十四条学校应该保证教学设施的安全和整洁，确保教学设备的正常运转。
第十五条学校应该建立教学设施维护保养计划，定期检查设备设施的使用情况。
第十六条学校应提供良好的教学环境，为教师和学生提供良好的学习条件。
第五章教学质量评估第十七条学校应建立健全的教学质量评估体系，包括定期考试、教学检查等。
第十八条学校应指定专门机构对教学质量进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
第十九条学校应向教师和学生提供教学质量评估的成绩和反馈，帮助他们改进教学和学习方式。
第六章违纪处理第二十条对于教师的违纪行为，学校应根据教师管理制度的相关规定进行处理。
第二十一条对于学生的违纪行为，学校应根据学生管理制度的相关规定进行处理。
第二十二条学校应建立健全的违纪处理机制，依法依规处理违纪行为，确保教学秩序和学校稳定。
高中学校五项管理制度及落实
一、引言高中阶段是学生成长的关键时期，良好的管理制度对于营造良好的学习氛围、提高教育教学质量具有重要意义。
为了确保学校各项工作的有序开展，我校特制定以下五项管理制度，并确保其有效落实。
二、五项管理制度1. 学风建设制度（1）要求学生严格遵守校规校纪，自觉维护学校形象。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生全面发展。
（3）定期开展学习经验交流会，提高学生的学习积极性。
（4）加强家校沟通，共同关注学生成长。
2. 教师管理制度（1）严格教师招聘和选拔制度，确保教师队伍素质。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
（4）关心教师身心健康，营造良好的工作环境。
3. 班级管理制度（1）加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平。
（2）制定班级管理制度，明确班级管理职责。
（3）开展班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
（4）关注学生心理健康，做好心理疏导工作。
4. 安全管理制度（1）建立健全校园安全管理制度，确保校园安全。
（2）加强安全教育，提高师生安全意识。
（3）定期开展安全隐患排查，消除安全隐患。
（4）做好应急处理工作，确保突发事件得到及时有效处置。
5. 财务管理制度（1）严格执行财务管理制度，确保资金使用合理。
（2）加强财务监督，提高资金使用效益。
（3）定期开展财务审计，确保财务透明。
（4）合理规划学校经费，确保学校各项工作顺利开展。
三、制度落实措施1. 加强宣传，提高认识。
通过校园广播、班会等形式，广泛宣传五项管理制度，使师生充分认识到制度的重要性。
2. 明确责任，落实到位。
将五项管理制度分解到各部门、各班级，明确责任人，确保制度落实到位。
3. 强化监督，严格考核。
建立健全监督机制，定期对制度落实情况进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
4. 不断完善，持续改进。
根据学校实际情况，不断调整和完善五项管理制度，确保制度始终适应学校发展需要。
四、结语高中学校五项管理制度是我校教育教学工作的重要保障。
高中学校教学管理制度（通用17篇）
高中学校教学管理制度高中学校教学管理制度（通用17篇）随着社会不断地进步，制度使用的情况越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的高中学校教学管理制度（通用17篇），希望对大家有所帮助。
高中学校教学管理制度1一、校长办公会议是学校最高行政会议，主要任务是制订学校发展规划和行政工作计划，研究、决定学校行政的重大问题。
二、会议由校长主持，党总支书(副书记)和全体副校长参加。
必要时，总支委员到席参加。
三、校长办公会议原则上每月举行1—2次，要明确时间，列入校长工作日程表。
必要时也可临时召开。
四、校长在会前要提出会议的主要议题，与会人员要做好出席会议的准备工作，要严肃认真参加讨论。
五、会议要充分发扬民主，讲究效率，一般情况下，由校长最后作出决定并负责组织实施。
六、校长因病因事暂时离校时，委托一名副校长主持办公会议，在此期间作出的有关决定，在校长在职后应予报告。
七、由校长办公室主任做好会议记录，建档备查。
八、与会者必须服从并执行决定，不同的意见可以保留，不得泄漏讨论情况与不同意见。
高中学校教学管理制度21、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪律卫生管理工作。
2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和思想品德中的问题，协调班科任教师间的教育要求。
开展好本年段的校内外教育活动。
3、组织本年段（组）教师的政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结本组的教学工作；组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学和本年段的教学进度和要求。
4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。
5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备课活动。
6、组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。
高中学校教育教学管理制度
一、总则为了规范高中学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，依据国家有关教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理体制1. 学校成立教育教学管理委员会，负责教育教学管理工作的决策、指导和监督。
2. 教育教学管理委员会下设教务处、政教处、教研室等职能部门，具体负责教育教学管理工作的组织实施。
三、教育教学目标1. 培养学生德智体美全面发展，具备创新精神和实践能力。
2. 提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
3. 营造良好的教育教学环境，为学生提供优质的教育资源。
四、教育教学管理内容1. 教学管理（1）制定并执行教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课堂教学管理，规范教师教学行为，提高课堂教学效果。
（3）开展教学研究，提高教师教育教学水平。
（4）组织学生参加各类学科竞赛和活动，提升学生综合素质。
2. 教师管理（1）加强教师队伍建设，提高教师师德修养和业务水平。
（2）落实教师培养计划，促进教师专业发展。
（3）规范教师考核评价，激励教师不断提升教育教学能力。
3. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。
（4）严格学生纪律，营造良好的校园秩序。
4. 教育教学设施管理（1）加强教育教学设施设备的维护和管理，确保设施设备正常运行。
（2）优化教育教学资源，提高资源利用效率。
五、教育教学评价1. 定期对教育教学工作进行评价，总结经验，改进不足。
2. 对教师教育教学工作进行考核，表彰先进，鞭策后进。
3. 对学生进行全面评价，关注学生成长，促进学生全面发展。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教育教学管理委员会负责解释。
3. 学校各部门应认真贯彻落实本制度，确保教育教学工作顺利进行。
高中学校管理制度7篇
高中学校管理制度7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中教师管理制度(4篇)
高中教师管理制度是学校管理教师队伍的重要手段，对于教师的教学质量、教育教学水平的提升和学校教育事业的发展具有重要意义。
下面将从制定管理制度的必要性、内容要点、实施措施等方面进行阐述。
一、制定高中教师管理制度的必要性1. 规范教师行为。
高中教师作为社会培养人才的重要角色，其言行举止需要符合师德规范，合乎职业道德。
制定高中教师管理制度，可以对教师行为进行规范，明确教师的职责和义务，建立良好的师生关系。
2. 提高教师教学水平。
高中教师具有较高的学历和专业素养，但随着科技的不断发展，教学方式和方法也在不断更新和变化。
制定高中教师管理制度，可以对教师进行培训和指导，提高其教学水平，提高学生的学习效果。
3. 促进教师间的交流与合作。
高中教师管理制度可以促进教师之间的交流与合作，借鉴他人的经验和教学方法，有利于教师共同进步。
同时，制度的制定也可以为教师之间提供一个公正、公平的沟通平台，帮助解决教学中的疑难问题。
4. 保障教育质量。
高中教育是学生进入大学和职业道路的重要桥梁，教育质量的提高是学校发展的关键。
制定高中教师管理制度，可以监督教师的教学质量、教育态度和职业品质，确保教育质量的提高。
二、高中教师管理制度的内容要点1. 岗位职责与权利。
明确教师的教学和科研职责，包括备课、授课、批改作业等工作内容；同时确保教师的权利，例如享受师资培训、参加学术研讨会等。
2. 教学质量评估与考核。
建立科学、公正的教学质量评估和考核制度，对教师的教学能力、教学效果进行评估，确定教师的绩效与奖惩措施。
3. 专业发展与培训。
制定教师的专业发展计划，提供培训机会和资源，支持教师进行教育研究和创新实践，提高专业水平。
4. 师德师风建设。
明确教师的职业道德要求，强调教师的榜样作用，提倡教师以身作则，树立良好的师德师风。
5. 教师交流与合作。
鼓励教师之间的交流与合作，建立教研组、教学研究会等组织形式，开展教学研讨，促进共同进步。
6. 心理健康与工作环境。
高中教学常规管理制度(7篇)
高中教学常规管理制度（7篇）高中教学常规管理制度【篇1】为了创造一个良好的学习、生活、工作环境;为了你能在一个良好的氛围中学习好、生活好、工作好;为了你能在本班有更大的发展，为了你能够顺利地考上大学，特制定班级管理制度，但愿通过你的努力，C177的纪律、学习、生活等方面再上一个新的台阶!下面为扣分、加分的具体细则：一、早操缺操者扣2分(值日人员除外)，迟到或早退者扣1分;二、课间操1、缺操者(除请假外)扣2分，迟到扣1分2、体育委员不在扣2分，没有带班牌扣1分;3、课间操后不按要求回教室者扣1分4、队伍没站整齐、不认真、乱讲话者扣1分;三、眼保健操溜出教室者扣2分;在教室里走动、闲谈等其他的没做操者酌情扣1分四、集会缺席者扣2分，不遵守集会纪律者酌情扣1——5分;五、卫生1、没有打扫者扣3分;不听安排者扣3分没有带劳动工具者扣1分2、打扫不干净者扣2分;大扫除未到或没有者(未经检查离开者)扣2分3、没有倒垃圾者扣2分;走廊没有打扫扣2分;4、乱丢、乱扔纸屑、果皮、塑料袋等扣2分，劳动工具没整理扣2分。
六、就餐纪律1、提前就者扣1分(值日人员外);乱倒饭菜、水等扣1分;2、不在规定地点或插队就餐者扣1分;七、课堂纪律1、迟到、早退、讲小话、走离座位、调座位、睡觉等违纪者扣2分;2、旷课、与老师顶撞、吵架等严重违纪者扣2——3分;3、打架、侮辱老师等重大违纪者扣5——10分4、写字时间不认真者2分/次。
上课吃零食扣2分/次。
八、其他纪律1、课前乱起哄者扣2分;没有按要求穿校服者扣2分;2、打架者扣5分，请人聚众斗殴者扣10分;3、唱歌时吵闹、没有唱歌者酌情扣1——2分;4、吸烟者10分，赌博者扣10分，进电游室、网吧者扣10分;5、在电脑室、阅览室不听从老师的安排者扣2分;违纪者酌情扣2——5分;6、对老师不礼貌者扣2——5分，被老师点名批评者扣1分;7、破坏值日表或辱骂值日班干部者扣3分;8、每退步10名(年级组排名)扣1分;9、缺作业(包括课外的)者每次扣1分;10、班干部没有履行职责扣2分;11、学校或年级组扣分者，班上加倍扣分;空档缺到扣2分/次(班主任批准者除外)，迟到、讲话、干扰他人扣1分。
高级中学教学常规管理制度
高级中学教学常规管理制度一、引言在高级中学教学过程中，为了确保教学秩序井然、高效有序地进行，制定和实施一套科学的教学常规管理制度是非常必要的。
本文将详细介绍高级中学教学常规管理制度的内容和要求，以供参考。
二、教学常规管理制度的目的教学常规管理制度的目的在于： 1. 维护教育教学的正常秩序； 2. 保证教师的权益与义务的平衡； 3. 提高教学效率；4. 保护学生合法权益；5. 增加学生对学习的积极性和主动性。
三、教学常规管理制度的具体内容1.教室管理–教室秩序：学生按照座位表就座，不得私自更换座位；保持教室整洁，不乱丢垃圾；禁止在教室内吃零食和饮料。
–上下课时间：上课前，学生要及时入座并准备好学习材料；下课铃响后，学生要及时整理好教室并有序离开。
–班主任管理：班主任要定期检查教室的卫生状况，督促学生遵守教室管理制度。
2.课堂纪律–准时到课：学生必须准时到达课堂，不得迟到早退，迟到超过10分钟的，不得进入课堂。
–遵守课堂规则：学生应保持安静，不得打闹，不得随意走动；听讲时必须注意集中注意力，不得偷看手机或进行其他与学习无关的活动。
–课堂纪律训诫：教师如果发现学生违反课堂纪律，可以进行口头训诫并进行记录，重复多次的学生将会接受相应的纪律处分。
3.作业管理–作业布置：教师应按照学生的学习进度和教学要求，合理布置作业，并告知学生作业的完成时间和提交方式。
–完成和提交：学生应按时完成作业，并按照要求的方式提交。
逾期不交作业的学生，将会接受相应的处罚或补课。
4.成绩评定–考试制度：教师按照学校的考试安排和教学大纲，定期组织考试，并根据考试结果评定学生成绩。
–作业成绩：教师根据学生的作业完成情况评定成绩，并及时反馈给学生。
–成绩公示：学校将按照规定的时间和方式公示学生的成绩，学生和家长可以在公示期内提出异议，并在规定的时间内处理。
5.考勤管理–学生考勤：学生应按时到校参加学习、集会等活动，如有因病请假需提供请假条，不得无故缺课。
高级中学教学常规管理制度
高级中学教学常规管理制度一、引言高级中学作为培养优秀人才的重要阶段，教学管理的规范性与科学性至关重要。
为了提供更好的教学环境、确保教学质量的稳定和持续提高，制定和执行高级中学教学常规管理制度显得极为重要。
本文将详细介绍该制度的要点和流程。
二、教师管理2.1 教师入职管理1.教师入职需提交身份证件、学历证书等相关材料，并进行资格审核。
2.新教师需通过面试和专业能力评估，并签署教师聘用合同。
3.入职教师需进行入职培训，并熟悉学校的教学理念和管理制度。
2.2 教师考核管理1.每学期对教师进行考核，包括教学质量、教学态度、学生评价等指标。
2.教师需定期参加教学研讨会和教育培训，提升教学水平和教育教学能力。
3.对于低绩效的教师，学校将提供指导性的培训和辅导，以改善其教学水平。
2.3 教师激励机制1.学校设立优秀教师奖励计划，对教学表现优异、成果突出的教师给予奖励。
2.学校鼓励教师参与教学科研，并提供相关的经费支持和项目申报指导。
三、教学管理3.1 课程设置与教材选用1.学校根据国家课程标准和学生需求，合理安排课程设置。
2.教师在教学过程中需按照学校规定的教材选用和更新标准进行选择和调整。
3.2 教学计划制定与管理1.每学期开始前，学校制定教学计划，明确教学目标、教学内容和教学进度。
2.教师需根据教学计划进行备课，并做好教学准备工作。
3.3 课堂教学管理1.教师应按时到岗上课，按照教学计划展开教学活动。
2.教师需积极引导学生，关注学生学习进度，并及时进行评价和反馈。
3.4 学生学业管理1.学校设立学生学业档案，在学生入学时建立并进行动态更新。
2.学校与家长保持密切联系，及时了解学生学习情况，并提供针对性的辅导和指导。
四、考试管理4.1 考试安排与监督1.学校根据教学计划，合理安排各类考试，并公布考试时间和考试内容。
2.学校设立监考制度，确保考试的公平、公正、公开。
4.2 考试成绩管理1.学校对考试成绩进行统计和分析，及时发布成绩，并向学生和家长进行解释和说明。
高中教学常规管理规定
高中教学常规管理规定
一、教师管理规定
1. 教师应按时参加上课、下课并制定教学计划。
2. 教师须具备相应的教育背景和教学经验，并定期参加教师培训和专业研究。
3. 教师应保持良好的职业操守和教学态度，严禁违反教育法规和校内纪律。
二、学生管理规定
1. 学生应遵守学校的作息时间，按时到校并按时上课。
2. 学生必须遵守校纪校规，尊重教师和同学，严禁任何形式的欺凌行为。
3. 学生应主动参与课堂研究，完成作业和考试，并尊重知识产权。
三、课堂管理规定
1. 教师应按规定时间开始上课并按时下课。
2. 教师应制定详细的教学计划并按计划进行教学。
3. 教师应营造积极的研究氛围，鼓励学生参与互动，提高研究效果。
4. 学生应保持课堂纪律，不得打扰他人研究。
严禁在课堂上使用手机或其他电子设备。
四、考试管理规定
1. 考试应严格按照学校制定的考试安排进行，不得违规作弊。
2. 学生应按照考试规定准时到达考场，并携带必要的文具和考试材料。
3. 教师应公平、公正地批改试卷，并及时公布成绩。
以上是我校高中教学常规管理的规定，请教师、学生和家长共同遵守，以营造良好的研究环境和教育氛围。
敬上。
高中教学质量控制管理细则(4篇)
高中教学质量控制管理细则第一章总则第一条为了提高高中教学质量，加强教育教学管理，确保学生全面素质的培养，特制订本管理细则。
第二章教师教学管理第二条高中教师应具备相应教育背景和专业知识，并具备一定的教学能力和教学经验。
第三条高中教师教学工作应遵循教育教学目标，以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
第四条高中教师教学应经常进行教学准备和培训，不断提高教学水平，更新教学理念和方法。
第五条高中教师应依据学生的不同特点和需求，科学安排教学内容和教学进程。
第六条高中教师应及时纠正学生成绩差、学习态度不端正等教育问题，引导学生正确学习和生活。
第七条高中教师应积极配合学校开展课程评价和教师评估工作，接受监督和指导。
第三章学生学习管理第八条学生应自觉遵守学校的各项规章制度，尊重教师和同学，培养良好的学习习惯和学习态度。
第九条学生应自觉参与各种学习活动，积极主动地学习新知识和新技能。
第十条学生应充分发挥自己的特长，实现自我价值的最大化。
第十一条学生应互相尊重，互相帮助，共同进步。
第十二条学生应认真对待成绩评估，接受成绩的公正评价。
第四章教学环境管理第十三条学校应提供良好的教学环境，包括教室设施、实验室设备等。
第十四条学校应加强对学生学习和生活的管理，确保学生在安全、健康的环境中学习和成长。
第十五条学校应定期检查和维护教学设施和设备，确保其正常运转。
第十六条学校应建立健全信息化教学管理系统，方便教师和学生进行教学和学习的互动。
第十七条学校应合理安排课程和作息时间，保证学生有充足的时间进行学习和休息。
第五章教学质量监控第十八条学校应建立定期的教学质量评估机制，对教师的教学进行评估和反馈。
第十九条学校应建立学生学习档案，全面记录学生的学习情况和成绩，为教育决策提供参考。
第二十条学校应定期进行学生综合素质评价，对学生的综合发展情况进行评估。
第二十一条学校应加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
第六章教学质量改进第二十二条学校应建立教学改进机制，鼓励教师参加教育培训和学术交流，不断改进教学方法和教学内容。
高中学校教学的管理制度（精选5篇）
高中学校教学的管理制度高中学校教学的管理制度（精选5篇）在日新月异的现代社会中，很多场合都离不了制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。
到底应如何拟定制度呢？下面是小编为大家整理的高中学校教学的管理制度（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高中学校教学的管理制度1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
高中学校教学的管理制度2一、备课管理制度1、每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。
2、任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。
（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3、教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4、教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。
5、教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。
高中学校教学管理制度
高中学校教学管理制度一、教学管理的重要性教学管理是高中学校的重要组成部分，它关系到学校的教学质量和教师培养学生的能力。
一套完善的教学管理制度能够提升教学效果，保证学生的学习成果，为学校的发展打下坚实的基础。
二、招生与选拔制度的重要性学生的招生与选拔制度是学校教学管理的起点。
通过制定招生与选拔制度，学校能够吸引优质的学生，为学生提供更好的学习环境和学术支持。
同时，学校还应根据学生的能力和兴趣进行适当的分班，确保每个班级的教学水平相当，促进学生的全面发展。
三、课程设置与评估制度的重要性高中学校应制定科学合理的课程设置，充分考虑学生的学习需求和未来的发展方向。
同时，还应建立有效的课程评估制度，跟踪学生的学习进展和课程效果，并及时调整课程设置，做到因材施教，提高教学质量。
四、教师培训与考核制度的重要性教师是高中学校的核心力量，他们的教学水平和教育理念直接影响学生的学习效果。
因此，学校应建立完善的教师培训与考核制度，定期组织教师参加培训，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，学校还应对教师进行绩效考核，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量。
五、教学方法与手段的改进与创新高中学校应积极探索教学方法与手段的改进与创新，对传统的课堂教学进行改革。
通过引入多媒体技术、互动式教学和项目式学习等教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力，提高课堂效果。
六、学生管理与班级管理的重要性学生管理与班级管理是学校教学管理的重要组成部分。
学校应建立科学的学生管理制度，包括学生考勤、奖惩机制和心理辅导等，提高学生的自觉性和纪律性。
同时，学校还应加强班级管理，提高班级的凝聚力和交流效果，为学生提供良好的学习氛围。
七、家庭教育与校园文化的培养家庭教育与校园文化是学校教学管理的重要组成部分。
学校应与家庭密切合作，共同培养学生的良好品德和学习习惯。
同时，学校还应创造积极向上的校园文化，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质和社交能力。
八、教学设施与资源的优化学校应优化教学设施与资源，提供良好的学习环境和条件。
高中课堂教学安全管理制度
一、总则为加强高中课堂教学安全管理，保障师生人身安全，维护正常的教学秩序，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校安全工作领导小组，负责全校课堂教学安全工作的领导、组织、协调和监督。
2. 各年级组、教研组成立安全工作小组，负责本年级、本教研组课堂教学安全工作的具体实施。
三、安全责任1. 教师是课堂教学安全的第一责任人，应严格遵守本制度，确保课堂教学安全。
2. 班主任负责本班学生的日常安全教育和管理，及时发现和消除安全隐患。
3. 学校安全工作领导小组负责对全校课堂教学安全工作进行监督检查。
四、安全措施1. 教学设施安全（1）定期检查教室、实验室、体育场地等教学设施，确保设施安全、完好。
（2）及时维修损坏的教学设施，防止安全事故发生。
2. 课堂教学安全（1）教师应熟悉所教课程的安全知识，并在教学中穿插安全教育。
（2）教师应关注学生课堂行为，发现学生有安全隐患时，应及时制止并采取相应措施。
（3）实验课教师应提前检查实验器材，确保实验安全。
3. 预防安全事故（1）加强学生安全教育，提高学生的安全意识。
（2）定期开展安全演练，提高师生应对突发事件的能力。
（3）建立健全应急预案，确保在发生安全事故时能迅速有效地进行处置。
五、安全教育与培训1. 学校应定期开展安全教育讲座，提高师生安全意识。
2. 教师应结合课堂教学，对学生进行安全教育。
3. 学校应组织安全知识竞赛、安全主题班会等活动，增强学生的安全意识。
六、监督检查1. 学校安全工作领导小组定期对课堂教学安全工作进行监督检查。
2. 教师应自觉接受监督检查，对发现的安全隐患及时整改。
3. 对违反本制度的行为，学校将依法依规进行处理。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校安全工作领导小组另行制定补充规定。
高中教学常规管理制度大全
高中教学常规管理制度大全
本文档旨在为高中教学管理人员提供一份常规管理制度大全，以便有效组织和管理教育工作。
以下是一些常规管理制度的概述。
1. 学校日常管理
- 教师考勤制度：规定教师的上下班时间和考勤要求，以确保教学工作的正常进行。
- 学生考勤制度：明确学生的上课出勤情况管理方式，监督学生课堂研究纪律。
- 教室使用管理：规定教室的使用规范，包括维护教室设施和物品的责任。
2. 课程管理
- 课程安排制度：确保各个学科课程的合理安排和时间分配，避免冲突和重复。
- 教材管理：规定教材的选用、发放、归还和维护管理程序，确保教学资源的合理利用。
- 课堂管理：包括提前准备、课堂纪律和课堂互动等方面的管理规范，提高课堂教学效果。
3. 学生管理
- 行为规范：明确学生的行为规范，包括纪律要求和校园安全要求。
- 学生评价制度：确立学生评价的标准和方法，评估学生的学业水平和综合素质。
- 学生奖惩制度：规定学生的奖励和处罚方式，激励学生积极向上，引导学生形成正确的行为惯。
4. 教师管理
- 教师培训制度：规定教师培训的计划、内容、方式和评估，提升教师的教学能力。
- 教师考核制度：建立教师考核的标准和程序，评估教师的教育教学水平和工作表现。
- 师德师风管理：加强对教师的师德教育和师风建设，培养优秀教师的职业素养。
以上仅为一些常规管理制度的简要概述，具体管理制度的实施要根据学校的实际情况进行调整和完善。
通过严格的管理制度，我
们可以更好地组织和管理高中教学工作，提升教学质量，培养优秀的学生。
普通高中学校管理制度（通用16篇）
普通高中学校管理制度（通用16篇）普通高中学校管理制度篇1第一章总则第一条为认真贯彻落实教育部及省教育厅关于减轻中小学生课业负担的有关文件精神，加强学校管理，规范办学行为，全面实施素质教育，结合我校实际制定本规定。
第二条本规定适用于全校各年级。
第二章教学活动时间安排第三条每学年教学时间40周，每学年上课时间35周，机动时间2周（视具体情况自行安排，如艺术节、运动会、科技节、社会实践和劳动枝术教育等），复习考试时间3周。
各年级要严格按照汉寿县教育局规定的时间开学、放假。
第四条学校实行每周五天工作日和标准课时制。
标准课时为45分钟，周学时和在校周活动总量，全校统一为：在校学习时间每周34课时，每天体育活动时间不少于1课时。
星期一上午上第一节课前组织升国旗仪式，进行爱国主义教育。
每天上午、下午及晚自习的第一节课提前5-10分钟打预备铃，其余节次的课教师必须提前2-3分钟候堂。
第五条高三年级可以适时调整教学计划，实行月休制度，但规定的节假日要给予保证，每月休息时间不少于4天。
第六条高三年级可以在寒暑假共增加不超过一个月的学习时间。
第三章学生到校、离校时间第七条通学生到校、离校时间：1、学生上午到校时间。
夏秋季（“五一”假后至十月底，下同）不得早于6时45分；冬春季（11月1日至次年4月底，下同）不得早于7时10分。
2、学生下午离校时间。
夏秋季不得迟于17时45分；冬（春）季不得迟于17时35分。
第八条寄宿制学生作息时间1、寄宿学生起床时间不早于6：00，就寝时间各年级不迟于22：00。
2、学校的作息时间须在实施前三天送发到各科室馆组、各位任课老师手中。
3、加强早晚自习的管理和指导，不得利用早晚自习时间上课，早晚自习时必须安排老师下班辅导、答疑。
第四章法定节假日时间第九条寒暑假、国家法定节假日共13周。
寒假时间不得超过3周半，暑假时间不得超过8周，学校将组织适当的文体活动及社会实践活动，严格坚持师生自主选择、自愿参与的原则。
高中教学常规管理制度
高中教学常规管理制度一、指导思想教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，XXX通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。
以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。
二、检查原则课堂教学日检查；教案作业月检查；检查过程实录化；检查结果公开化。
三、检查办法1．课堂教学检查：一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值日领导负责检查；二查上课质量，由学校领导和教研组成员随时推门听课督促、落实。
2．教案作业检查：实行月检查制，即在年级部每月段考期间，由教研组组长分工如实登记教案进度和作业布置批改次数。
登记结果交给年级部和教务处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。
3．测试检查：年级测试原则上要求每月一次，但各教师平时每次测试后将批改后的试卷保存备查。
4.校长、教务主任、年级主任对教师的教案、备课组活动情况进行不定期检查并进行及时的反馈。
四、具体要求1.备课。
教师先备好每一节课，XXX绝不备课上课的现象。
（1）各种课型都要备课。
除讲评课为临时备课外，新授课、复课、实验课、操演课都要根据其内容和特点做到先备课。
（2）各个环节都要备课。
单元备课包括单元教学目标、要求，单元知识结构，重点难点，课时划分等。
课时备课包括教材和学情分析，课程目标和内容标准，教学方法和教学手段，教学过程，学法指导，题设计，板书设计，教学反思等。
（3）积极参与集体备课。
按照“主备——集体——个人”的程序实行集体备课。
把集体的智慧内化为自己的东西，形成自己富有个性化的教学风格。
要基本做到“三统一”，即统一进度，统一内容，统一作业量。
（4）任课教师都要写出教案。
要写详案，中年教师可详案与略案结合(详与略是相对于备课的各个环节而言)。
（5）撰写教案的根本要求是：书写认真，规范，教学目标要全面公道，明确具体，便于操作；教学重点、难点准确，方法科学，处理适合；接纳的教学模式、方法、手段要遵循认知规律，符合教学实际，课堂教学环节科学，情节公道，步骤清晰。
高中学校管理制度（精选15篇）
高中学校管理制度高中学校管理制度（精选15篇）在当下社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的高中学校管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中学校管理制度篇11、教室要保持肃静，不准大声喧哗，追赶打骂。
2、教室内保持清洁，不准随地吐痰，乱丢果皮纸屑，每天要打扫一次。
3、门窗玻璃每周擦洗一次，以保证室内采光。
4、值日生要做好每堂课的课前准备，课前学生全体起立向老师问好。
5、不准穿拖鞋和无袖汗衫、短裤进教室内，学生要佩戴校徽，否则，任课教师有权拒绝让其上课。
6、爱护国家财产，不准损坏玻璃门窗，不准在课桌和墙壁上乱刻乱画，损坏公物照价赔偿。
7、上课时间不会客，晚自习教室内要保持安静。
8、不准将外人引入教室，不得乱拿同学的学习用品。
9、贵重物品、现金和餐票不准放在教室内过夜，严格锁门制度，非开锁时间，任何人不准撬锁或翻窗入内。
10、教育内不准升火取暖或带烘笼进教室。
高中学校管理制度篇2一、凡在校期间，因病及其它特殊情况，不能正常参与课堂学习及有关集体活动需离开学校的同学必须请假，并履行相关手续。
二、凡需请假离开学校的同学需填写学校统一印制的请假单，上面必须写明请假原因、请假时间、请假去向、联系地址或电话，有班主任或校务值班干部同意请假的签名并由家长接送，其它老师签字无效。
出校门时请假条需交门卫留存。
三、住宿生请假离开学校，还需持请假条到学生公寓寝室管理员处登记后方可离开。
四、凡在请假过程中弄虚作假，不履行相关手续的同学，门卫拒绝放行；若不听劝阻、无理取闹或混出校门，学校将视情节轻重根据《学分制管理规定》予以相应处罚。
编制：德育处审核：审批：印数：份受控状态：受控高中学校管理制度篇3一、学生按学校指定的房间入宿，不得擅自调换房间。
高级中学教育教学管理制度
高级中学教育教学管理制度1.引言教育是培养学生综合素质的重要环节，中学教育在学生成长中起着至关重要的作用。
为了确保教育教学工作的高效运行，高级中学需要建立完善的教学管理制度。
本文将从多个方面介绍高级中学教育教学管理制度的相关内容。
2.课程设置与教学安排2.1 课程设置高级中学应根据国家教育政策和学校实际情况，制定适宜的课程设置。
课程设置应包括必修课程和选修课程。
必修课程内容应覆盖基础学科和综合素质培养，选修课程则根据学生的兴趣和特长进行设置。
2.2 教学安排教学安排应合理分配各个学科的教学时间，并确保校园内教学资源的充分利用。
教学时间的分配应考虑到学科难易程度、学生体力和注意力等因素，并遵循科学的教学理论，使教学过程更加高效。
3.教师队伍建设3.1 教师招聘高级中学应通过公平公正的选拔程序，吸引优秀教师加入学校。
招聘程序应包括简历筛选、笔试面试和教学示范等环节，以全面评估教师的能力和素质。
3.2 教师培训学校应定期组织教师培训，提供教育教学的最新理论和方法。
培训内容应包括教学技能、课程开发和评估等方面，以提高教师的教学能力和专业素养。
3.3 教师考核高级中学应建立科学的教师考核机制，将教师的教学质量、学生成绩和学生评价等因素综合考虑，以评估教师的教学效果。
考核结果将作为评定教师职称和岗位晋升的重要依据。
4.学生管理与评价4.1 学生入学管理高级中学应依据招生政策和招生计划，对学生进行招生及录取工作。
入学管理应确保公平公正，根据学生的综合素质和兴趣特长进行选拔。
4.2 学生日常管理高级中学应建立健全的学生管理制度，包括学生课堂纪律、作业管理、课外活动组织等方面的规定。
同时，还应设立学生辅导员和班主任，对学生进行常态化的指导和管理。
4.3 学生评价制度学生评价是对学生学习和发展情况的综合评估。
高级中学应制定科学合理的学生评价制度，包括学业水平评价、品德表现评价和综合素质评价等方面。
评价结果应为学生提供及时有效的反馈，并用于学生综合素质的评判。
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众兴中学初中教学管理制度
（试行稿）
为了进一步加强教学行为管理，建立正常的教学秩序，克服教师教学过程中的随意性和盲目性，提高教学质量和教学效率，特制定以下教学管理规定。
一、全体教师应认真学习《合肥市中小学教师教学工作手册》，经常对照，做好自查，根据《手册》提出的标准和要求，规范教师的教学行为。
二、全体教师应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真地制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。
三、全体教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节——
1.备课：准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备——集体研讨——专业引领——课案生成——个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证每一份教案都被写成符合学生特点的“精品教案”。
同时充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），不上无准备之课。
杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。
提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
2.上课：教师必须按时到教室上课，如在上课铃响时仍未到岗，值日课代表要及时向教务处报告，教务处应尽快查明情况、迅速安排，不得出现空堂现象。
教师课前应认真核实学生人数，如有空缺必须弄清去向，及时向班主任报告。
教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。
公事外出应提前安排好调课，因请假、或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，经教导处批准；确实临时需要调课的，必须向教导处补办手续。
杜绝教师上课迟到或提前退课现象，体育课可以提前三分鈡下课（不含室内课）。
如教务处巡查时发现迟到、早退，教务处应视为无故旷课，因迟到、早退出现学生安全事故的应视为教学事故。
课中不准以任何借口离开课堂。
本学期校长室、教务处将加强对考课、考勤的管理。
课间教师要尊重、爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
根据学校构建“高效课堂”的活动要求，积极认真地在课堂教学中以构建和实现课堂教学中师生“双主体”模式为核心目标，以最大限度发挥好“双主体”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率。
同时授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。
一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。
上课时不准接听电话，尽量做到不坐着教学。
本学期教务处坚持课堂教学巡查，确保一日一次，并做好记录。
3.作业的布置和批改：各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。
严格控制作业量。
必须培养学生良好的作业习惯，强调格式、强调订正。
作业必须由教师自己认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学。
杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象；提倡各学科教师进行作业面批。
4.预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养
学生良好的学习习惯。
提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习的要求。
5.辅导：教师应重视课内外辅导，提倡各学科教师对不同类型的学生进行个别辅导。
晚自习必须及时到班，如确实有事必须找人顶岗，必须确保晚自习班级有老师，否则视为无故旷课，出现学生安全的视为教学事故。
晚自习辅导老师必须在班级，不得三三两两在班级外闲谈聊天，同时晚自习45分钟必须都要在班级内如迟到、早退或中途离开应视为缺席。
6.考试：全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命题、监考、阅卷、统计、分析、讲评工作。
学校规范期中和期末两次考试，密封装订，流水阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时做好教学质量分析、各种表格上交等考试的常规工作。
杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅自离开试场，或在试场内吸烟、看小说、看报纸等。
要保证期中和期末学校考试期间的正常秩序，有监考安排的老师一般不能请假，没有监考安排的老师须正常到校工作。
四、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革
(1)听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。
可以在备课组内听课，也可以、跨学科听课。
任课教师都应该欢迎和接纳其他老师听课。
教师每学期听课不少于8节。
本学期教务处将开展推门听课。
尤是九年级毕业班。
(2)公开课：根据各学科组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课以及青年教师的汇报课等，年青教师一学期内至少承担一次。
不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法、在全市有影响的骨干教师。
(3)课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。
在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。
(4)论文：每位任课老师都要认真总结自己的教学实践和教学经验。
根据自己的钻研专题或研究课题，每学期撰写不少于一篇教学专题总结或教学研究论文，参加学校、县和市的论文评比交流。
(5)课件：充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。
每位任课老师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。
青年教师必须学习多媒体课件制作，40岁以下的教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加学校县或市的多媒体课件评比
众兴中学教务处（初中部）
2011年8月11日
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