语文的魅力
语文的魅力排比句
语文的魅力排比句
以下是更多关于语文魅力的排比句：
1.语文的魅力，在于文字的舞动，如同飘逸的仙女，婀娜多姿；在于语言的韵律，如同天籁之音，醉人心扉；在于思想的碰撞，如同璀璨的烟火，照亮灵魂的深处。
2.语文是文化的瑰宝，承载千年智慧，传承万古情怀；语文是情感的纽带，串联喜怒哀乐，编织人生百态；语文是艺术的殿堂，雕琢语言之美，演绎生命华章。
3.语文的魅力在于它能够穿透时光，让我们与古人对话，聆听智者的教诲；它能够跨越空间，让我们领略异域的风情，感受世界的多彩；它能够温暖心灵，让我们在文字的世界里找到归属和慰藉。
这些排比句试图通过不同的角度描绘语文的魅力，希望能满足你的需求。
语文的魅力作文800字
语文的魅力作文800字篇一：语文之美语文是一门魅力非凡的学科，它拥有无穷无尽的魅力，让人陶醉其中。
首先，语文给我们带来了文字的魅力。
文字是人类的发明，是载体和工具，传递信息、表达思想的重要方式。
而语文就是通过文字的运用，让我们能够进行沟通、交流和思考。
当我们欣赏一篇美文的时候，文字所呈现出的形象和意境让我们沉浸其中，感受到一种无比美好的感觉。
文字的魅力让我们能够通过阅读、写作等方式，表达自己的情感，展示自己的才华，实现自己的梦想。
其次，语文给我们带来了文学的魅力。
文学是语文的重要组成部分，是语言艺术的精髓所在。
文学作品给我们带来了人生的智慧和启迪，让我们在阅读中体验人类的情感、思想和价值观。
通过阅读文学作品，我们能够感受到不同文化背景下的思维方式和生活态度，提高我们的审美能力和人文素养。
文学的魅力让我们在文字的世界中自由驰骋，体验到无穷的想象力和艺术之美。
最后，语文给我们带来了思维的魅力。
语文是一门注重思辨和逻辑的学科，它要求我们在学习和运用语文的过程中，思维要精确、清晰和有条理。
通过语文的学习，我们能够培养自己的逻辑思维和创造力，提高我们的思考能力和解决问题的能力。
思维的魅力让我们能够用语言和文字来表达自己的观点和看法，让我们能够在各种场合中自信地发言和辩论，让我们在面对复杂的问题时能够思考出最佳的解决办法。
总之，语文是一门魅力非凡的学科，它带给我们文字的魅力、文学的魅力和思维的魅力。
通过学习和运用语文，我们能够在文字的世界中感受到无尽的美感，培养自己的文学素养，提高自己的思维能力。
让我们珍惜语文学习的机会，欣赏语文的魅力，成为一个优秀的语文学习者。
篇二：语文之美语文是一门博大精深的学科，浸润着中华民族五千年的文化精髓，具有独特的魅力。
语文的魅力在于它能够启迪智慧。
语文教会我们使用文字，进行表达和思考。
通过语文的学习，我们掌握了常识和知识，了解了自然和社会的规律。
我们通过语文了解到世界的多样性，同时也能够发现并理解人类共同的困惑与追求。
语文的魅力
语文的魅力语文是我们人类最为基础的交流工具，是文化传承和发展的媒介，也是人类思想和智慧的集结体。
它伴随着人类的发展、演化，无处不在，是我们每天都要面对、接触的。
在社会交往中，不管是面对面的沟通，还是书信、文章等文字形式的交流，都需要语文的应用。
因此，语文的魅力在我们周围流淌，无处不在。
一、语文的演化语文作为人类与世界沟通的基础立足点之一，它的演化与人类发展的演化是相伴相随的。
人类始祖森林中雀跃，开始了人类漫无边际的演化之旅，语文也在这个过程中开始了其最初的演化。
我们常说的古文化、古文字以及上古文明，所使用的语言都是人类最初的语言。
在史前时期，我们的先辈们通过特殊的叫嚣声音互相传递着信息，并逐渐演化为语言。
如此，语言的演化与人类的演化开始了并存的旅程。
到了汉字时代，稳定、充满智慧的语言终于出现了。
由于汉字的形态各异，有的字形简单、有的字形复杂，每一个字背后都蕴含着丰富的文化价值和深刻的思想意味。
在汉字时代，我们不仅品味到了语言的智慧，也迎来了文化的大发展。
最近几十年来，由于全球化的发展，世界变得越来越小。
各种语言的交流、融合也变得越来越重要。
英语、法语、德语等欧洲语言成为全球通用语言，各种文化元素，也从一种语言中跨越到了另一种语言中。
这种现象也就进一步推动了全球语文，使全球语言的繁化和流通成为可能。
二、语文的价值语文是我们与人交流、交流人物的工具，也是我们拥有与人抗衡的机会。
语文所蕴含的智慧，所凝集的文化元素，是我们拥有自我发展的基础，也成为我们走向自身成长的指南。
语文的价值，不仅仅在于我们基本的交际需求，在所有人类的社会交互中，语文也是一个格外重要的物品。
1、基础的交际需求语文成了我们基础交流的载体，它使我们从不同时间、地域、文化背景的人的中间构成联系，使我们之间的交流更加流畅、准确。
如果把生活比作是一本书，那么语文就是使我们能够读懂生活的钥匙，它解开了我们在交流中的所有难题。
2、思维和创意的发展阅读、讲话、写作等语文的活动，可以飞速地加速我们的思维和创意的发展。
语文的魅力小学作文
语文的魅力小学作文似一缕芳香，让人心情舒适;似一米阳光，让人心境开阔;似一阵微风，让人忘却疲乏。
语文它静静地来到人们的身边，只要你细心观看，四处都有他的身影，不是吗?语文的魅力，正是如此。
下面给大家共享一些语文的魅力（学校（作文）），盼望对大家有关心。
语文的魅力学校作文1语文世界——一个丰富多彩的世界。
这里，有漂亮的花、高大的树，是一个令人神往的世界。
走进语文世界，我们可以看到漂亮的四季。
春，是“春眠不觉晓，到处闻啼鸟”，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
春天在语文世界里，是一个万物复苏的季节。
夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
夏天在语文世界里，是一个生气勃勃的季节。
秋，是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，是“秋风萧瑟，洪波涌起”，是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
秋天在语文世界里，是一个壮丽、漂亮而又忧愁的季节。
冬，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
冬天在语文世界里，是一个银妆素裹的漂亮季节。
在语文世界里，四季似乎仙境，似乎天堂，似乎漂亮的童话，似乎颜色斑斓的图画。
走进语文世界，我们可以体会到古人的各种感情。
有理想的人说“日月之行，若出其中;星汉绚烂，若出其里”、“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”。
欢乐的人说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。
哀痛的人说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
惆怅的人说“日落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”、“雁过也，正难过，却是旧时相识”。
思乡的人说“夕阳西下，断肠人在天际”、“明月有情应识我，年年相遇在他乡”、“乡书何处达?归雁洛阳边”。
闲适的人说“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”。
在语文世界里，我们观察了人们的笑容与眼泪。
语文的魅力作文(9篇)
语文的魅力作文(9篇)语文的魅力作文1想捧起一道彩虹装饰你迷人的微笑想收集一片夕阳编织你美丽的裙摆想珍藏一首首诗篇铭记你千年的芬芳-----致语文语文不同与其它学科，她有着独特的魅力和耀眼的光彩，她能洗涤你的灵魂，增添你的气质，陶冶你的情操。
语文，如此的令人心动，令人着迷。
语文有着永恒的魅力，她让我穿越了千年，让我陪着那个“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”的女子---黛玉，一起流泪葬花，听她哭道“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
”语文有着永恒的魅力，她让我随着王羲之躲在兰亭之下，看“崇山峻岭，茂林修竹”“清流激湍，映带左右。
”细细饮一口美酒，手握折扇，迎风而立，几分醉意，几分潇洒。
提笔凝神，我看他感慨万千写下刚劲秀气的兰亭序。
语文有着永恒的魅力，她带我走向康桥，走向徐志摩，走向河畔的金柳，走向软泥上的青荇。
我随着徐志摩一起寻梦，一起“撑一支长筒，向青草更青处漫溯”一起“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”语文有着永恒的魅力，她让我跟从田晓菲走进北大，走进一片美丽而沉静的湖光塔影。
听田晓菲低声吟唱“没有什么使我停留除了目的纵然岸边有玫瑰，有绿荫，有宁静的港湾我是不系之舟。
”语文，她存在于我们身边的一点一滴她传送着历史的火焰，她记录着人类的真情，因为语文，人们感受到了大江东去的豪放；因为语文，人们感受到了小桥流水的婉约；因为语文，人们感受到了大漠孤烟的苍凉······语文的魅力，岂是寥寥数语可以讲完？从古到今，数千年的历程你满载墨香，缓缓走过轻轻唤一声语文！你是朵不败的鲜花盛开了千年却不改昔日的高雅动人语文！你是那么迷人带着一份独特的浪漫从我身边轻盈地飞过语文，你的魅力永恒------再致语文语文的魅力作文2语文平常但却又不平凡。
语文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；语文是初升的太阳，光芒万丈，生机勃勃；语文是如血的残阳，映红天边，让人无限留恋。
语文的魅力作文范文
语文的魅力作文范文【第一篇】：语文的魅力语文，像一泓甘泉，甜甜的，凉凉的，流淌在心里;语文，像一樽美酒，醇醇的，香香的，酝酿在口中;语文，像一首赞歌，柔柔的，美美的，印刻在脑海里。
晋代诗人陶渊明经历了官场上的争斗后，隐居南山，做出了绝笔“采菊东篱下，悠然见南山”的美好情趣。
是语文的魅力，让他能“常著文章自娱，颇示己志”“以此自终。
”庐陵太守欧阳修，与百姓为友，一同出游至琅琊山，“醉能同其乐，醒能述以文者”与民同乐，欣赏山水美景。
语文的魅力，让他创下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古绝唱。
唐代诗人李白，被人称为“诗仙”，李太白的一生，潇潇洒洒，与酒为伴，不醉不休，酒，赋予了他灵感。
语文的魅力，让他做到了“举杯邀明月，对影成三人”的高雅。
遇到了不称意，他说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”;遇到美景，他又说“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
语文的魅力，让他能将孤独豪放表述，以至后人称“诗篇万口传”语文，影响着身边的每一个人，语文的魅力，让司马迁完成《史记》;语文的魅力，让鲁迅等人掀起了轰轰烈烈的新文化运动;语文的魅力，让孔子及其弟子创作了《论语》;语文的魅力，让屈原创作了《离骚》。
语文，像甘泉，像美酒，像赞歌，流淌在心里，酝酿在口中，印刻在脑海里。
语文，你以你独特的魅力影响着我，让我努力向前去。
【第二篇】：语文的魅力人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是旋律的音乐，让人听之动容;语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。
每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。
看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。
看见这番景色，使我感到不寒而栗，不禁为这牡丹花感到惋惜，翻开久违的语文书。
几行字印入眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。
”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀!这么一想，使得刚才的寂寞已经荡然无存了。
语文的魅力
语文的魅力语文的魅力在于读和写。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀”，杜甫也说“读书破万卷，下笔如有神”，可见读的魅力。
写文章是费心劳神的。
“吟安一个字，拈断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”，“字字看来皆似血，十年功夫不寻常”，可见写的艰辛。
然而，当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，可视为写的最高境界。
不是每个人都可以达到这种境界，但是每个人都可以朝着这一境界不断努力。
写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！同学们，语文是国学，包罗万象，博大精深。
语文难学，语文也容易学，关键是在于兴趣和用心。
有了兴趣，又用了功，多读，多写，你的语文就一定会突飞猛进！宋代文学家黄庭坚说过：“一日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，史学家范文澜也说过：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，同学们，请多读文章，请多写文章，因为语文的魅力存在在于读和写之中。
同时也欢迎大家有空经常来语文茶社坐坐，来提出问题，来发表高见，师生互动，共同进步。
语文的魅力语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书画；语文，你如古朴凝重的古筝；我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。
我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话般温馨，感受着内心深处释放的感动。
天地茫茫，不断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久萦绕的暖意。
(一)你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你令我仿佛亲身耳闻远处“高楼”上渺茫的“歌声”。
多角度赏析 展现语文魅力
多角度赏析展现语文魅力
其次，语文的魅力体现在文字中。
书写是语文的一个重要组成部分，它不仅是一种文
字表达方式，同时也是一种艺术表现。
书写的美感在于笔画的疏密和潇洒有致，这需要用
心把握每一个笔画的方向和力度，使得字形美观，字体秀丽端庄。
文字的美在于字体的设
计和排印的精细，这需要有丰富的美学知识和审美意识。
此外，文字的排版也是一门艺术，排版能合理地分割段落、标点符号的使用恰当，使得文章呈现出清晰、整齐的版面，更加
美观和易于阅读。
最后，语文的魅力还体现在文化中。
语文是文化的传承者，与文化发展密切相关。
历
史悠久、文化丰富的中华文化不仅有众多的古籍经典，更有着博大精深的民族精神和人文
精神。
在语文中，许多成语、典故、诗歌等元素贯穿其中，使得文章更加具有文化内涵。
如果我们能够对这些文化元素进行深入了解和掌握，不仅能够提高我们的语言表达能力，
而且能够更好地传承和继承传统文化，从而弘扬民族精神和文化自信。
综上所述，语文的魅力在表达、文字和文化等多个方面得到体现。
我们应该认真学习
语文，努力提高自己的语文素养。
只有在不断地学习和实践中，才能真正领略语文之美、
语文之魅。
语文的魅力作文 语文的魅力
语文的魅力作文语文的魅力语文的魅力作文(一)语文的魅力作文(二)语文的魅力语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子啊；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。
语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。
语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
语文很重要。
它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活处处有语文语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。
语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。
每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。
语文的魅力精选课件PPT
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
《语文的魅力》
《语文的魅力》《语文的魅力》语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子啊；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。
语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。
语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
语文很重要。
它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活处处有语文语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。
语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。
每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。
高中语文开学第一课之语文的魅力优质优质课件
高中语文开学第一课之语文魅力优质优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一册第一章，主题为“语文魅力”。
我们将深入学习语文重要性和魅力所在，详细内容涉及语文定义、作用以及它在日常生活中体现。
二、教学目标1. 让学生解语文基本概念和重要性。
2. 培养学生对语文兴趣，提高他们文学素养。
3. 引导学生通过实践活动，感受语文魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解语文重要性，并激发他们对语文兴趣。
2. 教学重点：培养学生对语文热爱，提高他们文学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在日常生活中有趣故事，引发学生对语文思考，导入本节课主题。
（1）讲述故事：一个商人因一字之差，损失巨额财富。
（2）提问：这个故事告诉我们什？语文重要性体现在哪里？2. 新课内容学习（1）语文定义：语文是什？它包括哪些内容？（2）语文作用：语文在我们生活、学习中有什作用？（3）语文魅力：通过展示一组美文、诗歌，让学生感受语文魅力。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合自己生活经验，谈谈语文在生活中应用。
4. 例题讲解：以一道语文题目为例，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一道语文练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：语文魅力2. 内容：语文定义语文作用语文魅力七、作业设计1. 作业题目：以“语文魅力”为主题，写一篇作文。
答案提示：可以从自己生活、学习经历出发，谈谈对语文认识和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否能够理解并接受语文重要性？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读经典文学作品，提高自己文学素养。
同时，组织一次语文知识竞赛，检验学生学习成果。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是导入环节故事讲述，是语文定义、作用和魅力讲解，以及实践活动组织，是作业设计和课后反思。
多角度赏析 展现语文魅力
多角度赏析展现语文魅力语文是一门古老而又充满魅力的学科，它既是一种交流工具，又是一种文化传承。
在学习语文的过程中，我们可以从多个角度来欣赏其魅力，这不仅可以帮助我们更加深入地理解语文的内涵，还可以让我们在学习中产生更多的乐趣。
接下来，我们将从文字、修辞、作品等多个角度来赏析语文的魅力。
一、文字的魅力文字是语文的基本元素，它们构成了语文的基本形式。
文字的魅力在于它们的形态美和表意功能。
文字的形态美是指它们的外观美感，不同字体、不同书写风格都可以展现出文字的独特魅力。
楷书的端庄大方、隶书的刚劲挺拔、行书的流畅舒展，每一种书写风格都有着自己独特的美感。
文字还具有表意功能，即通过文字可以传递思想、表达情感、传播文化。
正是因为文字的这种表意功能，语文才能成为一种交流工具，成为人们交流思想、传递信息的重要媒介。
二、修辞的魅力修辞是语文的艺术，它通过对语言的精确运用和巧妙搭配，使文章更加生动、形象，并且能够让读者在阅读中产生深刻的感受。
修辞的魅力在于它可以使语言更加丰富多彩、更加有表现力。
比喻可以使抽象的概念具体化，使之更加形象生动；排比可以使文章语调优美，更富有韵律感；对偶可以使文章更加平衡、表达更加明确。
修辞的运用不仅可以让文章更加有吸引力，还可以使文章更加富有表现力，让读者更容易被文章所吸引。
三、作品的魅力作品是语文的精髓，它集中了语文的精华和文化的沉淀。
作品的魅力在于它们所呈现出的丰富情感、深刻思想和独特风采。
古文经典作品《论语》、《老子》等，它们蕴含着古代智慧和哲学思想，对后人产生了深远的影响；而现代文学作品如余华的《活着》、刘震云的《一地鸡毛》等，在表现当代生活、思想、情感方面都具有独特的魅力。
作品是语文的灵魂，它们传递着文化、情感和思想，展现着语文的无穷魅力。
在多角度赏析语文的过程中，我们可以更加全面地理解和欣赏语文的魅力。
文字的形态美和表意功能、修辞的精妙运用、作品的丰富情感和深刻思想，都展现着语文的独特魅力。
李庆论文浅谈语文的魅力
浅谈语文的魅力四川省宜宾市兴文县莲花镇中心小学校李庆语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生，内容的包罗万象。
语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。
语”就是口头语言，“文”就是书面语言。
就是说，“语文”包含口头语言和书面语言两方面。
一、彰显语言魅力，品味艺术芳华我们人类最基本的交流工具就是语言。
语言是人类敞开心扉的交流形式；是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；是人类情感交集的抒发模式；是人类释放悲喜的表达公式。
如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问。
语言是一门艺术。
语言艺术包罗万象：如阿谀奉承、信口开河、危言耸听、娓娓动听、挑拨离间、哗众取宠、语惊四座、言不由衷、能言善辩......语言艺术褒贬皆纳：金玉良言、谗言、忠言、流言、美言、诽言、隐言、明言......巧妙的语言甚至可以救人一命。
春秋时代，齐景公喜欢打鸟，派烛邹管养鸟的事，结果鸟却跑了。
景公大怒，命令官吏杀掉烛邹。
晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我一条一条地指出他的罪状，然后再杀掉他。
”景公说：“可以。
”于是把烛邹叫来在景公面前数他的罪过，说：“烛邹！你替我们君主主管养鸟却让鸟跑了，这是第一条罪状；使我们国君因为鸟的缘故杀人，这是第二条罪状；让诸侯听到了这件事，认为我们国君重视鸟却轻视人才，这是第三条罪状。
”晏子数完了烛邹的罪状，请景公杀掉他。
景公说：“不要杀了，我已经领受你的教育了。
短短几句话，就从国君的虎口里救下了一条鲜活的人命。
可见，晏子是使用语言的高手。
语言的魅力，由此可见一斑。
二、文字魅力，无可取代文字是什么？文字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。
在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。
如何让孩子感受到语文的魅力？
如何让孩子感受到语文的魅力？让孩子感受到语文的魅力：从兴趣出发，构建深层学习语言是人类文明的基石，是思想交流的桥梁，是情感表达的媒介。
语文学习不仅仅是掌握知识，更重要的是培养孩子对语言的热爱，放出他们对世界和自我的思考与表达。
如何让孩子感受到语文的魅力，是当代教育工作者共同面对的重要课题。
一、将语文学习与生活充分结合，激发学习兴趣语文学习不应局限于课本，更需要与生活相融合。
教师可以利用生活中的各种素材，将语文学与孩子们的兴趣点联系起来。
比如：阅读理解绘本，通过故事表演：选择孩子们喜欢的绘本，参与角色扮演，让孩子在体验中演绎故事的情节，从而感受到语言的魅力。
仔细观察自然，进行诗歌创作：带领孩子仔细观察身边的花草树木，感受大自然的奥妙，并鼓励孩子用语言表达自己的感受，创作诗歌。
探索历史，进行文字游戏：通过编写历史故事，了解历史人物，并进行角色扮演和文字游戏，让孩子在趣味中学习历史知识，感受到汉字的魅力。
二、帮助孩子发现语言的表达力量，提升自信语言是表达思想、情感的工具，是沟通和交流世界的桥梁。
教师要帮助孩子发现语言的表达力量，增强他们的自信心，并帮助和鼓励他们用语言表达自己。
例如：热情鼓励孩子主动表达思想感情，肯定他们的想法：无论孩子表达的是什么，教师都要认真倾听，并给予积极的评价和鼓励，帮助孩子树立自信，敢于表达自己的想法。
引导孩子参与写作训练，鼓励他们记录生活：鼓励孩子将生活中有趣的事情、难忘的事情记录下来，鼓励他们用不同的方式表达，培养和训练他们的写作能力，并激发他们对语言的兴趣。
组织演讲比赛，为孩子提供展示平台：组织演讲比赛，为孩子提供展示自我的机会，帮助他们克服怯场，提高语言表达能力，并增强他们的自信心。
三、注重语言积累和修辞运用，提升语文素养语文素养的提升需要长期积累，教师要引导孩子进行大量的阅读和写作积累，并帮助和鼓励他们学习和运用修辞手法。
例如：广泛阅读，重视积累：鼓励孩子泛读不同类型的书籍，学习积累词汇、写作素材和文化知识，并通过写作提高对语言的理解能力。
语文的魅力作文500字
语文的魅力作文500字篇一：语文的魅力语文，是我们学习的重要学科，也是我们与世界沟通的工具。
语文的魅力无处不在，它带给我们无穷的乐趣和智慧。
首先，语文让我们沉浸在美妙的文字世界中。
在语文课堂上，老师常常给我们讲述一些优美的故事和诗歌，让我们感受到文字的美妙和魅力。
比如《西游记》中唐僧师徒四人与妖魔鬼怪的战斗，让我们领略到了勇气和智慧的力量；而《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的爱情故事，让我们陶醉在纯真与美好中。
这些经典的作品不仅让我们感受到了文字的独特魅力，也培养了我们的审美情趣和想象力。
其次，语文拓展了我们的思维能力。
在学习语文的过程中，我们不仅需要理解文章的内容，还需要分析作者的观点和表达方式，培养我们的思辨能力。
我们会学到一些修辞手法和写作技巧，如比喻、夸张、设问等，这些技巧会让我们的写作更加生动有趣，激发读者的共鸣。
同时，语文还教会我们如何进行论证和辩证，培养我们的逻辑思维能力。
只有通过不断思考和实践，我们才能写出优秀的作文和文章。
最后，语文为我们打开了知识的大门。
语文与其他学科有着紧密的联系，它是其他学科的基础。
在各个学科中，我们都需要运用语文的知识来进行学习和交流。
比如，在学习历史知识时，我们需要阅读历史书籍和文献资料，理解历史事件和人物的描述；在学习科学知识时，我们需要掌握科学文献的阅读和使用方法。
语文的学习不仅帮助我们理解其他学科的内容，也使我们对各个学科都有一个全面的认识。
总之，语文的魅力是多方面的。
它不仅带给我们阅读的快乐和思维的锻炼，还拓宽了我们的知识面。
只有通过不断学习和实践，我们才能发现语文的魅力，并不断从中受益。
篇二：传统文化的魅力中国有着悠久的历史和灿烂的文化，这其中的一个重要组成部分就是传统文化。
传统文化是中国人民宝贵的精神财富，它的魅力体现在人们对美的追求、人际关系的处理以及生活态度上。
首先，传统文化让人们追求美的欣赏和创造。
中国传统文化崇尚和弘扬美的价值观念，强调在艺术创作中追求和表达美的境界。
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开学第一堂课：语文的魅力高2016级语文组执笔人：徐明兵打开语文这扇窗，呈现在眼前的是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的娇媚，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣，是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮，是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌的绚丽多姿，长城的蜿蜒起伏……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……今天，就让我们一起走进华夏精神家园，领略其无限的魅力。
一、什么是语文故事一有一次，东坡去拜访佛印和尚。
路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。
见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。
你知道他回答的什么啊？”。
答案：“东坡吃草”。
故事二曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。
皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。
曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。
奏章写好后，他请一位幕友看看。
那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。
”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。
幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。
曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。
这一改果然奏效。
奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。
你知道是怎样改写的吗？答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。
作品一语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛；语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考；语文是马克思长于抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情。
她可以让诸位男士具有领袖风范——因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；她可以让诸位女生具有明星风范——因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑。
作品二当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语文。
语文是什么？语文单从字面上来说，“语”意为“为自己或别人言论”，即口头表达；“文”意为“文字”，即“书面语言”。
她是人与人之间重要的交际工具，工具性和人文性是语文学科的基本特征。
语文也是我们高中课程里的一门学科。
她具有基础性和重要性。
二、语文的魅力何在？语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力》1、音趣：石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。
适施氏时时适市视狮。
十时，适十狮适市。
是时，适施氏适市。
氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸，适石室。
石室湿，氏使侍拭石室。
石室拭，氏始试食是十狮尸。
食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。
试释是事。
shī——诗施狮湿尸shí——石食十时拾识实shǐ——矢使始shì——室士氏嗜誓适市视是恃势逝世侍拭试释事2、字趣：秦观的回环诗——赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
（北宋词人）酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归3、词趣：填成语，连古诗远上寒山石径斜，白云深处有人家。
——杜牧（唐）《山行》4、句趣：（一）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后，一个笑一个哭。
想一想，这是为什么？参考答案：父亲笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
母亲哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
（二）传说，有个靠酿酒、养猪发家的财主官司缠身，没完没了，很烦恼；儿子又天生愚钝。
新年将至，财主请人写了上述贺词，本来是：“新年好，晦气少，不了官司今年了完了，养猪养成象，老鼠只只死，做酒缸缸好，做醋瓮瓮酸。
”不学无术的儿子把这没有标点的贺词，胡乱断句，最后竟念成了地地道道的“祸词”。
于是成了：“新年好晦气，少不了官司，今年了完了，养猪养成象（像）老鼠，只只死，做酒缸缸好做醋，瓮瓮酸！”话音还未落，财主已背过气去……。
5、篇趣：描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。
——冯廷巳（唐）《长命女》表达对爱情的忠贞：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——汉乐府民歌《上邪》表达离愁别绪的浓烈：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
——李煜（南唐）《相见欢》语文的魅力在于读和写。
当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！三、为什么学语文1、语文在高考中地位重要无论高考怎么改革，语文总是稳居榜首，语文的地位只会提高，分值只会增加。
2、语文是学好其它学科必不可少的工具。
语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。
3、生活处处有语文，语文处处有生活。
4、提升自己的文化素养和陶冶自己的情操。
（丰富内涵）现当代朦胧诗人舒婷：你表达了自己，你才获得生命。
四、如何学好语文一位老者在海边垂钓，已经钓满了一篓的鱼。
一个孩子在旁边看了很久。
老者准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。
老者很奇怪，问孩子：”那你想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。
”你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么？其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。
最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂，解题，而是从根本上掌握它的学习方法。
这样，才能达到一个事半功倍的效果。
授之以鱼，不如授之以渔故事：《木匠的房子》上了年纪的李木匠很想退休了。
他告诉老板，他不想再盖房子了，想和他老伴过一种更悠闲的生活。
即使他很留恋那份薪酬，但他还是想退休了。
老板同意了李木匠的退休要求。
退休前，老板请李木匠再好好设计一栋房子，并要求他从头到尾全部做完。
木匠很不情愿地答应了。
可是，李木匠的心思已不在活儿上了，不仅手艺退步，而且还偷工减活。
随着时间推移，房子建好了，但显然，质量是远没有过去造的好。
房子完工了，老板将所有员工集合之后诚恳地宣布：“为了感谢李木匠长期以来为咱们公司，非常努力、非常用心地工作，在他退休之时，我们把他自己最后修建的这栋房子赠送给他。
”台下一片掌声响起。
李木匠内心感到十分震惊：“太丢人了呀……”这个时候，李木匠后悔得直想猛抽自己几个巴掌。
他原本想，我都要退休了，你也不让我轻松，还叫我造房子，那我应付一下好了。
可是现在才知道，原来老板是要把这栋房子送给我，早知道我就好好造了。
这个故事说明，每一个人都是自己经营自己，为自己当老板。
别人表面上看起来是你的老板，实际上不是，而自己才是自己真正的老板。
“现代管理学之父”美国人彼得·德鲁克所言：“每一个都是自己的CEO。
”流行语：我的地盘我做主。
如果你能越早的意识到，那么你就能够越到得到有价值的回报。
若不用心，也许到某年某月某日，某人发现自己竟然就像李木匠！过去，每天你钉一颗钉子，放一面木板，垒一面墙，但往往不想竭心全力。
最后，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的差质房子里。
人生就是一项自己做房子的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子！学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。
——莎士比亚【英】信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
——泰戈尔【印】有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄【清】学习态度=兴趣+信念+毅力（内因）王国维先生治学三境界古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”此第三境也。
立下大志、不懈努力、终获成功。
学好语文的具体方法——“听、说、读、写、思、记”（一）、听君一席话，胜读十年书1.认真听课①课前预习。
带着问题听课，效果事半功倍。
②专心听课。
注意力高度集中，务必“三到”：眼到、耳到、心到。
③认真思考。
学懂课堂知识，做到“知其然知其所以然”。
④做好笔记。
记下老师的板书、老师反复强调之处。
这些往往是重点、难点，也是必考之点。
尤其要记好各种类型考题的解答方法和技巧。
2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。
（二）、说——言为心声，不耻下问1.上课时多参与讨论，主动与同学、老师交流心得。
2.课后多请教老师和同学，不懂就问。
3.积极参与朗诵、演讲等活动。
4.对电视、新闻、报刊等要积极评论，锻炼自己的鉴赏能力和思维能力。
（三）、读书破万卷，下笔如有神1.有声朗读。
有利于理解和记忆，可以更好的体会文章的情感，尤其文言文尽可能达到熟读成诵的地步。
凡不出声者站读。
2.读课外书。
名著、报刊（《读者》、《青年文摘》、《作文通讯》）3.常用工具书。
《现代汉语词典》《古汉语常用词词典》。
（四）、写——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1.写一手好字，且注意卷面整洁。
练字2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。
每周五检查。
3.整理笔记，将所学的知识分门别类写在笔记本上，日后好复习。
4.准备摘抄本，记下精彩的段落语句。
每周至少三段或五句。
5.写周记随笔。
每周一个不少于600字的周记随笔，周一早上交。
（五）、学而不思则罔，思而不学则殆1.独立思考，切不可人云亦云。
2.学会反思，能够举一反三。
3.务必睡前复思。
将一天所学的知识点大致思量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心中有数，第二天一早加以弥补。
4.考前考后重视思考。
考前想：什么内容还没有掌握到位？考后想：错在什么地方？有什么经验教训？下次遇到采用什么方法？（六）、记——记忆是知识的唯一管库人（锡德尼）问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹《观书有感》1.字音词形成语之义。
2.高考考点之知识点和解题方法技巧。