《影视艺术欣赏》教学大纲
影视赏析教学大纲
《影视常析》教学大纲一、课程的性质与设置目的1课程性质:《影视赏析》增强学生对影视专业学习兴趣，主要采用兴趣教学。
2.设置目的：培养高水平的动画,影视后期人才引起学生对影视动漫产业的观注随着国家提出动漫产业强国的目标, 社会上急需高水平的动漫人才,针对市场人才的迫切需求而开设的新型专业,主要面向IT行业的动画,效果图,影视后期制作,游戏制作领域,力求培养具有良好的职业素质,具有较高的审美素养,能够系统掌握动画,效果图制作基本知识,具有应用数码技术进行动画艺术创作的技能,能够从事电脑美术创作,影视动画创意及广告制作,动画特技创作的高级技能人才. 为了提高学生对现代电影技术的了解，增强学生对电影知识的储备，提高学生对影视艺术的修养3与相关课程的关系：《影视赏析》是计算机专业的一门选修课。
本课程的前导课程有《3d max动画》，后续课程有《Adobe Atfer Effect 》、《Adobe Premiere》。
4.教学目标：了解电影历史背影了解现代电影特殊技术了解精典故事情节了解分镜头理念了解电影特殊与电脑特技动画二、教学内容及要求1.内容体系和结构欣赏精典国内外影片，同时分析电影技术在电脑软件技术上的制作手法。
本学期欣赏精典国内外影片是主要形式，分析影片制作过程是根本目的。
2.重点难点及核心内容软件讲解与影视特效的结合第1章世界电影史重点:电影发展历史难点:理论结合案例第2章电影视频技术分析（一）重点:电影视频技术分析与欣赏难点:分析特效果镜头与电脑软件的结合第3章电影视频技术分析（二）重点:电影视频技术分析与欣赏难点:与学生互动现场制作扣像技术第4章电影音频技术分析（一）重点:电影视频技术分析与欣赏难点: 分析音效与电脑软件的结合第5章电影音频技术分析（二）重点: 电影音频技术分析与欣赏难点: 与学生互动现场制作配音技术第6章精典故事情节赏析(一)重点:故事情节的阐述方法难点:总结故事情节的表现手法第7章精典故事情节赏析(二)重点:故事情节的阐述方法难点:总结故事情节的表现手法三、教材分析本学期共讲授七章的内容，本学期14学时，本学期重点欣赏影视作品与分析电脑技术与特效。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，设当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
八、对学生学习的总体要求、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
通过组织学生利用课余时间多看中外优秀影视作品，帮助学生了解更多影视艺术的发展现状，培养学生借助图书资料、网络资源和其他途径对影视艺术深入分析的能力。
《影视艺术概论》教学大纲
《影视艺术概论》教学大纲课程名称：影视艺术概论课程性质：选修课课程学时：36学时课程介绍：本课程旨在通过对影视艺术的基本概念、发展历程、主要流派和代表作品等方面的系统讲解，使学生对影视艺术有一个全面的了解，培养学生的审美能力和鉴赏能力，提高学生对影视作品的艺术鉴赏水平，为学生今后从事相关职业奠定基础。
一、课程内容：1.影视艺术的基本概念和特点-影视艺术的定义和范畴-影视艺术的基本元素和表现形式-影视艺术与其他艺术形式的关系2.影视艺术的发展历程-世界影视艺术的发展历程-中国影视艺术的发展历程-影视艺术的现代发展趋势和未来发展方向3.影视艺术的主要流派和代表作品-默片时代的代表作品和特点-好莱坞电影的兴起和发展-欧洲新浪潮电影的影响和特点-中国第五代导演的代表作品和风格-当代影视艺术的新趋势和变化4.影视艺术的审美理论和方法-影视艺术的审美标准和评价方法-影视艺术的语言和表现技巧-影视艺术的叙事结构和情感表达5.影视艺术与社会文化-影视艺术的社会功能和影响-影视艺术对文化传播和价值观念的影响-影视艺术在当代社会中的地位和作用二、教学方法与手段：1.理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍影视艺术的基本概念和发展历程。
2.影视作品欣赏：通过观看和分析经典影视作品，引导学生深入了解影视艺术的流派和特点。
3.专题讨论：组织学生进行专题讨论，激发学生的思考和创造力，拓展学生的视野和想象力。
4.实践实验：组织学生参与影视创作和后期制作实践活动，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
5.考核评价：通过课堂作业、论文写作、期末考试等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈，促进学生的学习和提高。
三、教材及参考书目：主要教材：《影视艺术概论》参考书目：1.《电影艺术概论》2.《中国电影概论》3.《世界电影史》4.《影视美学》四、考核方式：1.平时表现（出勤情况、课堂表现等）占10%2.课堂作业（听课笔记、课后练习等）占20%3.期中考试占30%4.期末论文占40%五、教学目标：通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的教学目标：1.了解影视艺术的基本概念和特点，掌握影视艺术的发展历程和主要流派。
影视鉴赏大纲与题库
《影视鉴赏》教学大纲及复习题库课程名称：《影视鉴赏》教材版本：非校本主编：隋丽民定价：32元出版社：中国传媒大学出版社适用班级：17级大专班制定人：李栋梁代课人：李栋梁审核人：***审核时间：2018《影视鉴赏》教学大纲一.课程性质与任务本课程是为我校中职生开设的一门选修课，旨在提高学生的艺术修养，净化他们的灵魂。
主要任务：训练学生运用影视鉴赏的基本方法和一般规律，鉴别和欣赏影视内容、形式等。
二.课程教学目标（一）知识目标1. 了解影视鉴赏的目的。
2．掌握影视鉴赏的方法。
3．学习影视的分类与特征。
4. 了解影视鉴赏的含义与发展的历史脉络。
（二）能力目标1.能通过影视作品进行感受、体验、分析、判断，从中获得知识、审美感受和享受，从而掌握影视鉴赏方法。
2.能够搜寻并鉴赏电影中的精品。
3.学会从不同的角度分析鉴赏故事片。
（三）情感目标1.通过多种形式的直观欣赏，从而达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
2.具有健康的审美情趣和审美能力，开拓大学生的艺术视野，进一步提高爱国主义热情和民族自信心。
3.陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质。
三.参考学时14学时四.课程学分2学分六.教学建议（一）教学方法1.重视培养学生的综合素质和职业能力，为适应教学需求的多样性，可通过对教学内容的灵活选择，体现课程的差异性。
在教学过程中，应融入对学生职业道德和职业素养的培养。
2.积极探索理论和实践相结合的教学模式，将观赏影片与批评鉴赏实际应用相结合。
通过分析解读经典影片，结合实际应用，提高学生学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
（二）评价方法本课程采用理论考核、平时考核与期末考试相结合的评价方式。
期末考试以闭卷考试的方式进行。
《影视鉴赏》试题库重点部分第一单元影视艺术概述一、选择题1.下列哪个不是影视艺术的特性（）A.文化特性B. 社会特性C.艺术特性2. 下列哪个不是影视艺术的正面影响（）A.审美教育作用B.审美娱乐作用C.剥离了人与人之间的正常交流3.数字影视被称为是继声音和色彩之后的电影技术的（）A.第一次革命B.第二次革命C.第三次革命4.下列是日本电影的是（）A.《菊次郎的夏天》B.《金色池塘》C.《芙蓉镇》二、填空题5.影视艺术的文化特性包含社会性与时代性，民族性与（），以及文化品格和艺术创新。
电影电视鉴赏教学大纲
电影电视鉴赏教学大纲
一、引言
- 介绍电影电视鉴赏的定义和意义
- 解释电影电视鉴赏的目标和研究方法
二、电影电视基础知识
- 电影电视的定义和历史发展
- 影片类型和流派的介绍
- 影片制作流程和基本术语的讲解
三、电影电视的艺术表现
- 影片的剧情和叙事结构分析
- 影片的表演和角色塑造分析
- 影片的摄影和美术设计分析
四、电影电视的文化与社会意义
- 影片背后的文化和社会背景解读
- 影片对观众的情感和价值触发
- 影片对现实问题的探讨和启发
五、电影电视的批评与评论
- 影片批评的方法和技巧
- 影片评论的写作和表达技巧
- 影片评分和评价体系的介绍
六、电影电视鉴赏的实践与应用
- 观看经典电影电视作品并进行分析讨论
- 制作电影电视评论和推荐的实践操作
- 参观电影电视相关的展览和活动
七、电影电视鉴赏的评估与总结
- 学生作品的评估和反馈
- 课程效果的评估和总结
- 学生对电影电视鉴赏的个人体会和发展规划
以上为《电影电视鉴赏教学大纲》的简要内容概述，具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整和拓展。
影视鉴赏大纲
影视鉴赏大纲 Ting Bao was revised on January 6, 20021《影视鉴赏》教学大纲课程编号：991483课程名称：影视鉴赏学分： 2学分总学时： 32学时；其中，理论学时：28学时；实验学时：4学时选课对象：全院非汉语言文学专业的学生先修课程：美学或大学语文一、课程的目的与任务：《影视鉴赏》是一门针对全院学生培养艺术教育、审美教育和鉴赏能力的选修课程之一，属于艺术素质教育范畴。
通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识和基本理论，影视艺术的历史发展，掌握正确的欣赏影片的方法和审美鉴赏方法，从而具备良好的文化底蕴，丰富学生们的美育知识，扩大学生的知识面，提高学生的艺术综合鉴赏能力。
由于学生来自全院各个系部，人文素养与艺术素养参差不一，课时也不多，故只讲授电影部分，不涉及到电视，略讲中外电影艺术的产生、发展和演变以及在这演变过程中对电影的发展起过重要作用的关键人物，结合对经典影片的赏析来重点阐述电影艺术的一些基础理论，并结合我国当代电影的实际现状对其作出评价。
在学习过程中要求多观看影片和电视剧；掌握影视艺术的基本原理并能理论联系实际，对影视作品能从影视艺术的角度进行分析，密切关注当代影视发展的走向。
二、教学基本要求：1、本课程以教师授课为主，配以课内外放映多媒体等形象化教学手段。
老师在备课的时候，既要注重经典影片，也要考虑新作品。
要引导学生关注最新的影视作品，并观摩评论。
适当组织课堂讨论。
要求学生按照课堂知识，观摩、归类分析各类影视作品。
教师在授课时既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
2、本课程涉及诸多现代电影理论，学习起来有一定难度，要求学生在课余大量的阅读相关知识内容和指定的参考书目，以帮助学习。
学生除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，还应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品，看片时要全神贯注，并做一些观影笔记。
影视艺术鉴赏教学大纲
影视艺术鉴赏课程教学大纲一、课程基本概述课程名称：影视艺术鉴赏课程名称（英文）：Television art appreciation课程编号：课程总学时：28课程学分：1.5课程分类：公共选修开设学期：2-7适用专业：各种专业二、课程性质、目的和任务影视艺术鉴赏是一门全院范围的选修课，主要讲授电影电视的发展史、影视艺术基本原理、影视鉴赏方法、影视作品创作和影视评论的写作要求。
学生掌握影视艺术的基本知识，并通过中外优秀影视作品的欣赏提高学生的审美能力和人文素质。
主要教学任务：（1）了解电影电视的发展史；（2）理解影视艺术基本原理和鉴赏方法；（3）了解影视作品创作和影视评论的写作要求；（4）培养学生学生的影视审美能力和人文素质。
三、课程主要内容、重点及深度理论教学部分：第一章电影电视发展史（一）教学内容第一节世界和我国的电影发展史一、电影的史前期二、电影的形成期三、电影的成熟期四、电影继续发展阶段五、中国电影发展简史第二节世界和我国的电视发展史一、电视剧发展史二、电视剧艺术特征三、电视剧分类（二）教学重点我国电影和电视的发展（三）教学难点我国电影和电视的发展（四）教学基本要求了解世界和我国电影电视的发展历史，理解世界和我国电影电视产生和发展过程中所需要的技术条件。
对世界和我国电影电视发展概况形成初步认识，初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础。
第二章影视艺术的基本理论（一）教学内容第一节镜头与分镜头一、景和镜头的基本含义二、各种景别的拍摄及造型功能三、长镜头四、分镜头五、镜头的拍摄方法及其艺术功效第二节蒙太奇艺术手法一、蒙太奇的含义二、蒙太奇的主要功能三、蒙太奇的分类及其表现形式四、电视特效第三节镜头的组接与转场一、镜头的组接原则二、镜头的技巧组接三、镜头组接的转场方式四、轴线规则与拍摄机位（二）教学重点蒙太奇艺术手法（三）教学难点蒙太奇艺术手法（四）教学基本要求了解镜头和分镜头的基本知识，掌握关于蒙太奇的基本理论，熟悉蒙太奇手法在影视艺术中的表现形式，理解镜头的组接原则与方法，能够分析影视作品中蒙太奇手法的具体运用。
《影视鉴赏》教学大纲
中央广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）《影视批评》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。
同时也可以纳入素质教育课程的总体范畴中。
通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。
二、教学内容及要求本课程包括十章内容，分别为：第一章影视艺术综论第二章影视艺术文化特性第三章影视艺术创作第四章影视艺术特性第五章欧洲电影第六章美国电影第七章亚洲电影第八章中国电影第九章电视艺术第十章影视艺术的鉴赏方法与批评。
学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程以彭吉象主编的《影视鉴赏》（高等教育出版社出版2006年1月第二版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
在主教材的基础上，拟采用多种手段组织教学，主要有文字教材、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释，充分利用江苏电大电大在线教学平台的网络优势组织实施远程教育。
特别是通过影片的观摩，帮助学生对教材中所分析的作品有感性的认识。
帮助学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。
（二）直播课堂直播课堂是面授教学的重要补充，也是体现远距离教学的重要手段，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对课程的认识。
学生可以通过互联网收看并下载存储。
（三）网上辅导1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。
影视欣赏课程简介
《影视欣赏》课程教学大纲简介一、课程概况、特色、性质、目的和基本要求1、课程概况影视艺术的发明为人类构建了一个多姿多彩、声色俱佳的艺术世界，无数人沉迷于这个世界的美丽却又止步于这个世界的外围，仅仅窥见了它外在的繁华。
本课程试图做一名向导，引领大家走进影视艺术殿堂的内部，熟悉影视艺术发展的历史，掌握影视艺术的基本语言，领略影视艺术佳作的恒久魅力,从举世闻名的好莱坞的类型电影到欧洲风起云涌的电影运动，从日韩电影的唯美到第三世界电影的崛起，以及中国电影的艰难历程以及电视剧工业化的努力，本课程不仅涉及到了影视艺术的方方面面，更试图通过经典剧作的深入分析来见证影视艺术的魅力，让大家尽享影视艺术园地内部的万千风景。
2、课程特色①学上注重师生互动、教学相长。
教师在教学中注意培养学生独立的审美感受和鉴赏经验，通过师生互动的方法引导学生深化个人对作品的感受和理解。
同时注重学生关注的当前影视新信息和新动态。
②理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成。
将课堂学习与实践操练交相进行，让理性认识与感性体验并驾齐驱，引导学生掌握基础知识的同时能够将其运用于实践综合地鉴赏评价作品。
3、课程性质和目的性质：本课程为高校设置的人文艺术类课程，适合全院各专业选修。
目的：通过对本课程的学习，使学生初步了解电影艺术的基础知识，提高学生的艺术鉴赏水平和影视作品分析能力。
4、课程基本要求①教师课堂讲授，学生积极参与配合，组织课堂讨论。
②课堂理论学习与实践相结合，进行影片观摩、课程论文的写作。
③教学条件允许情况下可让学生进行DV制作。
第一次课：电影发展简史及流派/经典电影1．电影的诞生、发展2．电影流派简介3．播放电影《辛德勒名单》导演：史蒂芬.斯皮尔伯格《摩登时代》导演：查里.卓别林《霸王别姬》导演：陈凯歌第二次课:经典电影1.《泰坦尼克号》导演：詹姆斯·卡梅隆2.《肖申克的救赎》导演：弗兰克.达拉邦特第三次课：伤痕电影1、伤痕电影简介、发展背景2、播放电影《活着》导演：张艺谋《拆弹部队》导演：凯瑟琳.毕格罗第四次课：喜剧电影（无厘头后现代）1、喜剧、无厘头电影简介2、播放电影《大话西游之月光宝盒》导演：周星驰《东成西就》导演：刘镇伟第五次课：悬疑电影1、悬疑电影简介2、播放电影《盗梦空间》导演：克里斯托弗.诺兰《沉默的羔羊》导演：乔纳森.戴米第六次课：科幻电影1、科幻电影简介2、播放电影《E.T外星人》导演：史蒂芬.斯皮尔伯格《骇客帝国》导演：安迪.沃卓斯基、拉里.沃卓斯基第七次课：动作电影1、动作电影简介2、播放电影《速度与激情》导演：罗伯·科恩《精武门》导演：罗维第八次课：励志电影1、励志电影简介2、播放电影《当幸福来敲门》导演：加布里尔•谬奇诺《阿甘正传》导演：罗伯特.泽米吉斯《可可西里》导演：陆川四、学习场地、设施要求多媒体教室。
影视艺术欣赏课程
《影视艺术欣赏》课程教学大纲课程编号0721501适用专业广播电视新闻学学时54学分 3徐州师范大学信息传播学院2006年11月一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用本门课程为广播电视新闻学专业选修课，主要包括两方面的内容：一是进行影视艺术鉴赏和评论所必需具备的基本知识，如影视艺术的综合性、逼真性和假定性，蒙太奇和长镜头的美学特征等等；二是关于影视艺术鉴赏评论的理论问题和实践问题，如影视艺术的剧作因素、造型因素和其它艺术因素，影视艺术鉴赏评论的规律和特点，以及影视评论的方法、角度、文体等等，此外，对中外影视评论发展的历史也将作概略的介绍。
（二）本大纲制定的依据通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平，并指导学生开展影评活动。
引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其糟粕。
（三）大纲内容选编原则与要求本课程的学习有助于学生综合能力的提高；可以开拓思维，丰富知识结构；进一步掌握影视制作技巧与方法。
本课程为影视艺术创作提供了一定的借鉴作用，也为影视艺术欣赏提供了指导作用。
它有助于学生综合能力的提高。
在学习过程中要求学生了解与掌握以下内容：影视发展历史、两大影视理论、电影流派、其他国家影视、影视制作过程与分工、影视机构与奖项、影视的画面审美、声音审美、情节结构、影视文化、影视特技等。
并且最终能够做到深刻全面的赏析某部影视片。
（四）实践环节基础理论知识的讲授与视频讲评结合。
黄土地教父( The God Father)毕业生( Graduate)偷自行车的人( The Bicycle Thief)公民凯恩( Citizen Kane)花火(Hana-bi)激情燃烧的岁月黑暗中的舞者(The Dancer in the Dark)甜蜜蜜辛德勒的名单( Schindler’s List)幸存者（The Survivor）变脸(Face Off)战舰波将金号（Battleship Potemkin）邦尼与克莱德( Bonnie and Clyde)精神病患者(Psycho)野草莓( Wild Strawberries)民警故事罗拉快跑( Rola Run)明日帝国( Tomorrow Never Dies)发现记录片(Discover)最后的山神霸王别姬红色( The Red)公寓的故事(The Story of the Department)摩登时代( Modern Times)阿甘正传( Forrest Gump)实话实说杨谰访谈背靠背脸对脸纯真年代(The Age of Innocence)重庆森林低俗小说(Pulp Fiction)（五）教学时数分配表（六）考核方法与要求1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
《影视精品赏析》教学大纲
《影视精品赏析》教学大纲一、课程概述1(课程性质与任务本课程是编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。
本课程是对编导专业相关理论课程的融会贯通，为其它课程奠定基础，具有很强的实用性。
通过本课程的学习，提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力;使学生对影视作品中的蒙太奇思维、画面组接技巧、声画组合等规律，有全面而深刻的认识;并能熟练结合分镜头脚本，创作出优秀的影视作品，以达到对专业知识综合运用的目的。
学习本课程应先修过《摄影基础》、《电视摄像》、《电视节目制作》《电视编辑》等方面的课程。
同时本门课的学习，又为《电视专题》、《纪录片创作》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2(课程教学基本要求(1)正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法。
(2)本课程在教学中要提高学生对艺术的鉴赏分析能力，开拓学生的知识面，。
不仅讲授影视赏析相关的知识，而且还要涉及绘画、音乐、建筑、美学等多方面的艺术学科。
(3)本课程要充分运用多媒体手段进行教学。
对国内外优秀的影视作品详尽讲解，重点分析，使学生学会“精读”影片，在经典中学习各种视听语言的技巧。
(4)本课程强调实践环节。
要求学生能够运用蒙太奇的思维理念，独立创作剧本或分镜头脚本，然后运用视听语言的技法和技巧，来完成对影视作品的创作。
(5)教学要求有三个层次:了解:即做到知道，识别;熟悉:即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握:是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际。
3(课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力:(1)掌握视听语言的技法和技巧。
(2)运用视听语言，独立完成对影视作品的艺术创作。
4(教学方法和教学形式(1)强调理论讲授、经典案例分析、命题创作、实践作品展映和课堂讨论相结合的教学方法;影片和案例教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出对“精典”的剖析，使学生融会贯通地(2)增加“精典”学习，提高艺术的鉴赏力。
《影视文学欣赏》课程教学大纲运用文学欣赏的理论永遇乐落日熔金
《影视文学欣赏》课程教学大纲运用文学欣赏的理论永遇乐落日熔金《影视文学欣赏》课程教学大纲课程编号：课程名称：影视文学课程类型：专业选修课先修课程：面向对象：本科考试方式：开卷考试开课单位：文学与新闻传播学系总学时数：54 理论学时：42 实验学时：12 学分：2 一、课程教学目标及学生能力培养要求 1.了解传统意义上的影视文学的概念，对影视文学的现代性理解。
2.理解当代大众传媒背景下的影视文学，理解影像时代的影视必须注重影像语言，影像艺术表现规则，影视文学的开放性。
3.掌握现代意义的“影视文学”。
二、学习方法与教学要求 1.阅读：本科程要求学生在阅读教材的基础上，必须阅读和经典影视文学剧本。
老师随堂抽查学生阅读情况。
2.听课：本课程要求学生进课堂听讲全部课程，并做好笔记。
听课和笔记情况随时检查，记入平时成绩。
3.讨论：本科程每学期课堂讨论4次，要求学生事先搜集和阅读材料并写好发言提纲，积极参与课堂讨论。
讨论情况记入平时成绩。
4.辅导：要求学生主动学习，随时提出问题，老师随堂辅导。
要求学生与老师建立电话和电子邮箱联系，交流自学情况。
另外，每学期集中大型辅导1－2次。
5.写作：本科程要求学生每学期写作小论文2－3篇，上学期以文本分析为主，下学期以文学史现象为主，由点到面，由易到难，老师必须全部批改并评讲。
论文成绩记入平时成绩。
6.考试：本科程每学期期末考试1次，考试方式为开卷。
三、课程学习的重、难点重点：1.影视文学的概念2.影视文学的民族性与世界性的关系难点：影视文学的民族性与世界性的关系四、课程的教学内容与学习目标第一章绪论 1.学时：3课时 2.教学目的要求1）了解传统意义上的影视文学的概念，对影视文学的现代性理解。
2）理解当代大众传媒背景下的影视文学，理解影像时代的影视必须注重影像语言，影像艺术的表现规则，影视文学的开放性。
3）掌握现代意义的“影视文学”。
3.教学重难点重点：1）影视文学的概念 2）影视文学的民族性与世界性的关系难点：影视文学的民族性与世界性的关系 4.基本内容第一节影视文学的传统概念一、书面传播时代的文本概念的合理性二、影像艺术的确以影视文学为基础载体三“影视文学”是文学创作、欣赏思维的特殊研究范畴第二节影视文学的现代性理解一、影像时代的影视文学必须注重影像语言二、影视文学中的影像艺术表现规则三、影视文学的开放性第三节影视文学的分类理解一、影视文学的基本特征二、梳理影视文学历史三、影视文学创作与改编问题四、影视文学分类概述五、影视文学欣赏六影视文学评论与批评问题第四节影视文学的学习要求第二章影视文学基本特征 1.学时：9课时 2.教学目的与要求 1）了解影视艺术将人们从声像组合的视听感知中带入真实与想象的审美世界，影视艺术的审美特性体现在画面、声音及蒙太奇之中。
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标1.知识目标：通过学习让学生了解和掌握影视的影视艺术的历史进程及审美方法，有助于提高大学生的审美能力。
2.能力目标：学生通过对电影深入及内涵的理解，从中得到启示，用积极的心态面对生活，提升个人见解分辨能力，在学习知识的过程中，充分调动学生的积极性，注重大学生的审美能力和创新能力。
3.素质目标：在教学过程中利用影视剧中能够运用美学相关的理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
三、教学学时分配影视鉴赏课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章国外经典电影赏析【教学基本要求】了解：国外事件的情节及传达情感的方式。
理解：电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
掌握：每一个电影背后的故事及给予我们生活的启发。
【教学重点和难点】教学重点：理解电影的故事情节所要阐述的观点；教学难点：电影的故事情节所要阐述的观点给予我们生活的启示及指导。
【教学内容】第一节《肖申克的救赎》电影赏析（一）电影简介（二）主人公动机及当时的社会背景（三）主人公在监狱经历和采访时发生的故事（四）主人公的心路历程（五）本影片产生的社会影响和所表述的精神第二节《阿甘正传》电影赏析（一）电影简介（二）欣赏电影《阿甘正传》片段（三）学习阿甘精神：诚实、守信、认真、勇敢，执着，坚韧而重视感情。
（四）了解作者温斯顿·格卢姆（五）讨论阿甘精神对生活的影响与启示商业空间的基本形式分类第三节《泰坦尼克号》电影赏析（一）结合学生的恋爱观引入话题（二）电影简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想第四节任选有教育和启发的国外电影赏析（一）电影简介（二）作者简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想本章习题要点：学生对自己喜欢的电影进行分析并写心得体会。
第二章我国经典电影赏析【教学基本要求】了解：我国电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
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《影视艺术欣赏》教学大纲[基本概况]
[理论教学内容与要求]
第一章影视的历史
[教学目的] 了解影视与科技、艺术的关系。
了解电视艺术基本情况。
了解电影发展过程中的各个派别及特征。
理解电视纪录片的概念。
初步了解影视艺术在社会生活中的地位。
初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础[重点难点] 电影艺术的诞生；当代影视发展概况。
[教学内容]
一、电影的诞生
二、外国电影的发展
三、中国电影的发展
四、电视史略
第二章影视艺术特性
[教学目的] 了解影视艺术基本文化特性。
理解影视艺术的国际性民族性对影视艺术的影响。
宏观把握影视艺术文化特性。
能从国际视野来看待影视艺术，摆脱个性化的认识局限。
[重点难点] 影视艺术的国际性与民族性；影视艺术的艺术创新。
[教学内容]
一、艺术综合性
二、时间性与空间性
三、逼真性与假定性
四、视觉性与听觉性
五、社会性与时代性
六、国际性与民族性
第三章影视艺术创作
[教学目的] 认识影视艺术的主要特点和创作流程。
了解主要创作部门及主要创作人员的功能和作用。
能写小的剧本片断。
对影视创作有全面的了解。
[重点难点] 影视艺术的创作的复杂过程。
理解影视创作新领域。
[教学内容]
一、创作流程
二、创作分工
三、创作新领域
第四章影视的画面与声音
[教学目的] 了解影视艺术基本特性；
掌握欣赏画面的技巧；
掌握评价声音的技巧；
了解蒙太奇手段在不同影视作品中的运用。
具有基本的影视艺术审美能力。
对影视作品的评论具有粗浅的专业素质。
[重点难点] 蒙太奇手段的运用，声音和画面的组接。
[教学内容]
一、画面
二、声音
三、蒙太奇
第五章影视评论
[教学目的] 理解影视评论的意义和作用。
掌握影视评论的文体特点。
掌握影视评论的写作方法和写作技巧。
学会独立完成影视评论的写作。
[重点难点] 影视评论的写作方法与写作技巧；理解影视评论的社会意义和作用
[教学内容]
一、影视评论的意义、作用和特点
二、影视评论的意义与作用
三、影视评论的特点
四、影视评论写作的文体、方法与技巧
第六章优秀影视作品赏析
（★本章所欣赏影片可由任课教师任意选择。
并且可在教学其他内容时穿插进行。
）
[教学目的] 了解中国电影所反映的历史现实；
理解中外优秀电影所表现的思想主题。
独立鉴赏优秀的影视作品，提高审美能力。
在多次鉴赏实践的基础上，逐步提高审美情趣，提高人文素质。
[重点难点] 通过对中外优秀影视作品的赏析，了解中国影视作品对历史的深刻反映和反思，以及对传统文化带有某种反叛的思想；了解西方电影对个人英雄主义的
大力宣扬和赞颂，以及充满浪漫主义的种种幻想。
[教学内容]
一、《钢琴课》
二、《阿甘正传》
三、《美丽人生》
四、《黄土地》
五、《神话》
六、《霍元甲》
七、《手机》
八、《天下无贼》
九、《三国演义》
[实践教学]安排一次课堂讨论。
[考试] 开卷考试。
以影评写作为主。