修辞手法：比喻

八大常见修辞手法：

①我说你猜：听老师读句子，准确猜出运用了什么修辞手法。

1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）

2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（拟人）

3.横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛。（对偶）

4.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（排比）

5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

6.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。（借代）

7.难道我们不应该好好学习吗？（反问）

8.他是这个学校的学生吗？是的，他是。（设问）

②我讲你忆：伴随老师所讲的每种修辞手法的特征，调动以前学习的记忆，巩固所学。

修辞手法一：比喻

教学目标：

1、了解比喻的特点及运用比喻的方法

2、学习运用比喻构造句子

教学设计：

通过比喻句和非比喻句的比较，认识运用比喻句的表达效果：生动，形象。引导学生讨论了解比喻的特点及其运用比喻的方法，通过练习，学习运用比喻句。

教学内容：

1.引入比喻句

2.比喻句的定义、作用、组成

比喻句定义：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代表抽象、难理解的

事物。

比喻句的作用：比喻说理浅显易懂、使人易于接受；比喻状物能使概括的东西

形象化，给人深刻的印象。

比喻句的组成：一般有本体、喻体、比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，

把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫

作“比喻词”。

“比喻词”有：好像、像、如同、好似等

（认识比喻句，分析比喻句的组成，分辨比喻句

例如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”

本体：尾巴；喻体：大扇子；比喻词：像。

练习：仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

A.弯弯的月亮好像一条小船。

B.岁月就像一把杀猪刀。

3.了解比喻句和非比喻句的区别

（1）引导：在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。

如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。” “画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。

又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。” “猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。

又如：“我长得像范冰冰。” 作比较，不是比喻

又如：这天阴沉沉的，像是要下雨了。表示推测，不是比喻

而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。

又如：我们班有很多小帅哥，像A,B 表列举，不是比喻

（2）小结：运用比喻时要注意以下几点：

A.感情要鲜明

例如：

炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。

他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里的一株红髙梁那样纯朴可爱。例 写的是鬼子军官，例 写的是我们的战士，一恨一爱，感情鲜明。

B.本体和喻体之间必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。

例如：妹妹快活的好像林中的小鸟。妹妹和小鸟是不同类的，但却有相同点：快活。

C.作喻体的事物要具体，为人所熟悉，运用比喻时力求在构思上创新。

例如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。

“瞌睡人的眼”是熟悉的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。

D.采用什么方法能想到具有相似点的喻体？联想：通过一个事物，想到与之相类似的另一个事物。

母爱是黑夜里的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步，那么从母爱为什么能想到明星呢？那这个联想是凭空来的吗？不是，这个需要我们有丰富的想象力和丰富的知识，因此我们平时多读书，多观察，多练习、多思考。才能写出好的比喻句，给人以不同的感觉。

练习：判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。

(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。( )

(2)王宁长得很像他的爸爸。( )

(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。( )

(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。( )

(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。( )

4. 比喻句的分类

比喻句的类型：明喻、暗喻、隐喻（借喻）

下面我们来看这几个例句：

明喻

（1）弯弯的月亮像一条小船挂在夜空当中。

（2）太阳是个忠实的向导，它在天空中给你指引方向。暗喻：本体和喻体在形式上是相合的关系，说本体是喻体，喻词常常由表判断的词是、成为、变为这些词来充当。

（3）我抬起头，看见母亲的双鬓又添了一些银丝。借喻：是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。

修辞手法二：拟人

教学目标：

一、了解拟人的特点及运用拟人的方法

二、学习运用拟人构造句子

教学内容：

1.引入拟人修辞手法

2.拟人的定义、作用、运用形式、特点

定义：就是用写人的词来写物，这种手法也叫“人格化”。

作用：可以形象地写出事物特征，使文章变得生动，使事物具有了人物的感情

又容易理解。

运用形式：

①把动物拟人化。如：海底的动物在窃窃私语。

②把植物拟人化。如：小草在风中跳舞。

③把一般事物拟人化。如：黄河在咆哮。

拟人句有三个特点：

①所写事物必须具有人的特点；

②不能出现比喻词；

③不能出现表示人物的词语。