新三年级语文上册花钟教案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

精心整理

义务教育课程标准实验教科书

三年级上册

13花钟

【教材分析】

三年级上册第四单元第一篇精读课文《花钟》。课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例与1.2.3.4.5.6.7.8.1. 2.3.4.5.读懂课文内容,学习文中作者留心观察周围事物的习惯。

【重点难点】

教学重点:理解不同的花开放的时间是不同的。

教学难点:体会花钟的奇妙之处,学习运用多样的句式表达。

【评价方案】

1.通过评价单第一题读词和第二题写字和第三题组词落实学习目标1、2的达成。

2.通过评价单第四题朗读、第五题概括主要内容,落实学习目标3、4的达成。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

出示单元导语,齐读。明确本单元的主要学习内容。

一、创设情境,激趣导入。

1、同学们,我们一起来欣赏些美丽的花儿吧。(点击课件,多媒体配音乐播放形形色色的花儿)。第一页课件课题和学校。课件展示各种盛开的花

2、刚才看了这么多鲜艳无比的花儿,你有什么感受呢?(学生自由谈)。

3、这节课我们一起来学习一篇和花有关的课文,板书课题,齐读题目。

4、引导质疑:读了题目,你有什么问题或想法?(什么是花钟?在花钟上怎么看时间?)

认真读课文,就会读懂课文中花钟的奥秘。

1

2

3

4

(1

(2

(3

5

(1

(2

1、读了课文,你知道花钟是什么了吗?

2、请在课文中找到写花钟的句子,把句子画出来,再读一读。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。

3、指导朗读。

(1)读出文章中关键词语表达的意思。

3、课文中说明植物开花不同的原因还特别举了例子。看看是说的什么花?用自己的话给同桌介绍一下昙花。

那课文中给我们介绍了什么花?什么时间开放呢?

理解第一自然段。

1、自己认真读第一自然段,试着填写表格,填写后交流。

出示表格:

我会读,我会填。

同样的内容,用不同的表达形式来写,会显得更生动,更形象,更有趣,同学们可以在今后的表达中学习运用。

3、指导朗读。

出示课文中句子。

(1)这些花不仅按时开放,课文写的很有趣。听老师读,帮助老师设计花开的动作,(学生表演动作)多有意思呀,花儿就像你们表演的那样开放了。

(2)你们自己也读读课文,边读边想象。

4、背诵竞赛。

把花可爱的样子记在我们心里吧,看谁能用最快的速度背会这些描写花儿开放的句子。

相关文档
最新文档