2020苏教版二上数学第二单元全套课件
二年级数学上册第二单元认识多边形课件1苏教版120644
6
54546454
四边形 五边形 六边形
（ 4 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个
易错提醒
1、下面的图形是五边形吗？
要5条边围起来
五边形 错
易错提醒
2、摆一个正方形最少要（ 4 ）根同样长的小 棒，摆两个连在一起的正方形要（ 87 ）根同 样长的小棒。
学以致用
1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分 成几个？
第一单元 平行四边形的初步认识
学习目标
1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边 形、五边形、六边形等平面图形。
2. 通过描一描、数一数、比一比等操作活动， 探究并认识多边形的特征。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交 流、合作意识。
情境导入 找出你认识的图形 三角形 三条边
探究新知1 找出你认识的图形
你能找到我们生活 中还有哪些物体的 面也是多边形吗？
三角形
四边形
五边形
探究新知2
六边形
6
1
5
1
6
2
4
3
2
5
34
像这样的有6条边组成图形叫作六 边 形。
探究新知2
三角形(三边形) 四边形
六边形
七边形
五边形
如果一个图形 有7条边是什么 图形？8条边呢？
典题精讲
1、在四边形下面的（ ）里画 “
”。
（） （）
（） （）
典题精讲 2、数一数下面的图形各有几条边，再填表。
（ 2 ）个三角形 （ 3 ）个三角形 （ 4 ）个三角形
学以致用
2、四个同样的梯形, 在每个图形中画一条线，按要求分一分。 （1）分成两个三角形。
（2）分成一个三角形 和一个四边形。
苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》说课稿
苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》说课稿一. 教材分析《认识多边形》是苏教版二年级数学上册第二单元的第1课。
本节课的主要内容是让学生认识多边形，理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形，并了解多边形的基本分类。
教材通过生动的图片和生活实例，引导学生观察、思考和探究，从而培养学生的空间观念和数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对平面图形有了初步的认识，能够辨别一些简单的图形，如三角形、四边形等。
但是，学生对多边形的概念和相关特征还不够了解，需要通过本节课的学习来逐步掌握。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要在教学过程中给予个别关注和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察、操作和思考，认识多边形，理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形，并了解多边形的基本分类。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，培养学生的空间观念和数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学与生活的密切联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识多边形，理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形，并了解多边形的基本分类。
2.教学难点：理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中常见的多边形图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.探究新知：让学生通过观察和操作，发现多边形的特征，理解多边形的定义，能够辨别和命名多边形。
3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固对多边形的认识。
4.课堂小结：通过学生总结和教师点评，回顾本节课的学习内容，加深学生对多边形概念的理解。
5.布置作业：设计一些拓展性的作业，让学生课后思考和探究，提高学生的数学思维能力。
苏教版二年级数学上册《 6的乘法口诀》PPT优秀课件
想一想： 6×2＝ 12
6×5＝30
用哪句乘法口诀？
二六十二 五六三十
课堂练习
想想做做
1. 2×6＋6＝ 18
3×6＝ 18
3×6＋6＝ 24 4×6＝ 24
4×6＋6＝ 30 5×6＝ 30
课堂练习
想想做做
2. 4个6比3个6多（ 6 ），比5个6少（ 6 ）。
课堂练习
想想做做
3. 3×6＝ 18 6×3＝ 18
课堂练习
想想做做
5. 列出乘法算式并算出得数。 （1）6个2连加的和是多少？
6 × 2 ＝ 12
课堂练习
想想做做
5. 列出乘法算式并算出得数。 （2）两个乘数都是6，积是多少？
6 × 6 ＝ 36
课堂练习
想想做做
6.
搭5个这样的长方体， 要多少个 ？
5 × 6 ＝ 30（个） 答：搭5个这样的长方体，要30个 。
一六得六 二六十二 三六 （十八 ） 四六 （二十四） 五六 （ 三十 ） 六六 （三十 3 × 6 =
24 4 × 6 =
18 6 × 3 =
24 6 × 4 =
十八三六 （ 四）六二十四（
）
6 1×6=
6 6×1=
一六得六 （
）
2.列出乘法算式并算出得数。 （ 1） 6 个 2 连加的和是多少？
课堂练习
想想做做
7. 妈妈买了3块蛋糕，每块6元，买蛋糕用去多少元？ 3 × 6 ＝ 18（元）
答：买蛋糕用去18元。
课堂练习
想想做做
7. 买巧克力比买蛋糕多用5元，买巧克力用去多少元？ 18 ＋ 5 ＝ 23（元）
答：买巧克力用去23元。
课堂小结
最新苏教版数学二上《认识除法》ppt精品课件2
9个南瓜，平均放在3个筐里，每个筐放（ 3 ）个。
3
3
先用12个
摆一摆，再写出算式。 每堆6个，分成了（2 ）堆。
12 ÷（6 ） = （ 2） 每堆3个，分成了（4 ）堆。
12 ÷（3 ） = （ 4）
每堆12个，分成了（ 1）堆。 12 ÷（12 ） = （ 1 ）
用小棒分一分， 平均分成3份，每份2 根。
也可以用除法计算。
3个2枝是6枝， 每人分得2枝。
写成：6 ÷ 3 = 2
被除数 除数 商
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。 20 ÷ 4朋友参加劳动，平均分成2组，每组 （ 4 ）人。
2
4
有10块砖，每人搬2块，（ 5 ）人能搬完。 25
给小熊分笋子
6个小朋友做
，每辆车坐2人，要坐（ ）辆。
3个2人是6人， 要坐3辆车。
用圆片分一分， 每堆2个，分成了3堆。
可以用除法计算。 6÷2=3
除号 6÷2读作“6除以2”。
把10个苹果平均分给2个人，每个人可 以分得（ 5 ）个。
10 ÷ 2 = 5
读作：10除以2等于5。
把6枝铅笔平均分给3个小朋友，每人分得（ ）枝。
苏教版(202X秋)二年级数学上册《从上面、左侧面和正面观察物体》优课件
谢谢观赏
You made my day!
想想做做
你能说出正方体和长方体的正面、 侧面和上面各是什么颜色的吗？
正方体： 正面：红色 侧面：绿色 上面：黄色
总结
长方体： 正面：黄色 侧面：红色 上面：绿色
下一题
想想做做
总结
答：侧面和上面看 到的都是正方形。
答：正面看到的 是正方形。
下一题
想想做做
用两个同样大小的正方体横着摆成一个 长方体，再从它的正面、侧面和上面看一 看。说说分别看到的是下面哪一个图形。
我们，还在路上……
正面
侧面
上面
总结
√
请大家实际搭一搭、看能搭出几个立体图。 答：最少需要5个、最多可以有8个。
最少需要5个。
பைடு நூலகம்
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2
苏教版二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》
苏教版二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》一. 教材分析《平行四边形的初步认识》是苏教版二年级数学上册第二单元的一课。
本节课主要让学生认识平行四边形，理解平行四边形的特征，能够区分平行四边形和其他四边形。
教材通过生活实例引入平行四边形，让学生在观察、操作、交流中体会平行四边形的特征，培养学生的空间观念和几何思维。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了四边形的基本概念，对四边形的特征有一定的了解。
但学生对平行四边形的认识还较为模糊，需要通过实例和操作来进一步感知和理解。
此外，学生的空间观念和几何思维能力正处在发展阶段，需要通过大量的实践活动来培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会识别平行四边形，了解平行四边形的特征，能够用语言描述平行四边形的特征。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等实践活动，培养空间观念和几何思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识平行四边形，理解平行四边形的特征。
2.教学难点：学生能够用语言描述平行四边形的特征，培养空间观念和几何思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过生活实例引入平行四边形，让学生观察并描述实例中的平行四边形。
2.探究：学生分组讨论，观察、操作平行四边形模型，发现平行四边形的特征。
3.交流：学生汇报探究成果，教师引导总结平行四边形的特征。
4.实践：学生进行操作实践活动，如剪贴平行四边形、拼组平行四边形等。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对平行四边形的认识。
6.拓展：布置课后练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出平行四边形的特征。
可以设计如下：平行四边形 //八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度等。
苏教版二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》教学课件
6. 用下面的3个图形能拼成不同的平行四边形吗？ 试着拼一拼。
还能拼成其他图形吗？哪些图形是你认识的？
返回
7.按要求把下面图形分一分。
2个三角形
2个四边形
1个三角形和 1个四边形
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识了多边形。 三条边的图形是三角形，四条边的图形是四 边形，五条边的图形是五边形，六条边的图 形是六边形。
苏教版 数学 二年级 上册
平行四边形的初步认识
四边形、五边形和六边形 的初步认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你已经认识了哪些图形？
我认识长方形、正方形、 三角形和圆形。
返回
课前导入
长方形有几条边，正方 形呢？三角形呢？
长方形和正方形都有四条 边，三角形有三条边。
返回
探究新知
返回
课堂练习
想想做做
5. 在平行四边形下面的（ ）里画“ ”。
（） （） （） （） （） （）形。
（ 2 ）个
（ 6 ）个
返回
课堂练习
想想做做
7. 照样子用4根木条钉一个长方形框，再拉一拉， 你有什么发现？
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了平行四边形。 平行四边形有四条边，它相对的两条边是 相等的。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
返回
苏教版 数学 二年级 上册
平行四边形的初步认识
练习三
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
返回
复习旧知
我们学习了哪些知识？ 我们认识了四边形、五 边形和六边形。
苏教版二年级上册数学《平行四边形的认识》平行四边形的初步认识说课教学复习课件
6.
42颗
每串穿6颗，一共可 以穿成多少串？
42÷6＝ 7 （ 串） 答：一共可以穿成7串。
用7的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
6.
42颗
平均穿成7串，每串 穿多少颗？
42÷7＝ 6 （ 颗） 答：每串穿6颗。
用7的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
7.
一共有49块，能拼几排？
49 ÷ 7 ＝ 7 （排） 答：能拼7排。
用7的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
8. 再过几个星期 艺术节开幕？
35 ÷ 7 ＝ 5 （个） 答：再过5个星期艺术节开幕。
用7的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
9.
2月份有几个星期？
28 ÷ 7 ＝ 4 （个） 答：2月份有4个星期。
用7的乘法口诀求商
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了用7的乘法口诀求商。 计算除法，都可以根据乘法口诀来想。
21÷7＝ 3 35 + 7＝42 42÷6＝ 7
用7的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
5. 从2，5，7，14，35中任选3个数，写出两道乘 法算式和两道除法算式。
2×7＝14 7×2＝14 14÷2＝7 14÷7＝2
5×7＝35 7×5＝35 35÷5＝7 35÷7＝5
用7的乘法口诀求商
课堂练习
三七二十一。
21÷3＝7 21÷7＝3
用7的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
3.根据一句7的乘法口诀说出两道乘法算式和两道
除法算式。
四七二十八。
4×7＝28 7×4＝28 28÷4＝7 28÷7＝4
认识多边形课件(苏教版二上)数学课件PPT
苏教版二年级数学上册
①
⑤
⑨
②
⑥
⑩
⑦ ③
⑧
○11
④
①
长方形
④
三角形
②
正方形
⑩
圆
四条边 四条边
⑤ ⑨
⑥
⑦ ③
⑧
○11
⑤
⑨
⑦
像这样有4条边的图形是
“四边形”
⑥
③
⑧
○11
③
⑧
五边形
⑥
○11
六边形
数一数，填一填。
6
5
45
4
纸上剪去 一个三角形，剩下的是什 么图形？先动手剪一剪，
再互相交流。
剪一剪
剪一剪
剪一剪
剪法不同，剩下的图形也不同。
总结
17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 60.我们所有的努力所有的奋斗，都是为了拥有一个美好的未来。和遇见更好的自己。请把努力当成一种习惯，而不是三分钟热度。每一个你羡慕的收获，都是努力用心拼来的。 85.健康的身体是实现目标的基石。 88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 28.每个人都是自己命运的建筑师。 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。 71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。 11.如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。 92.命运，你残忍的诉说着我的悲痛。 58.伤心有时是一种动力，失望有时是一种解脱，执迷不悟有时是一种磨练。 42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 15.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。 3.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 64.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 90.微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。 61.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 72.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 94.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 57.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。 54.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 86.失败是坚韧的最后考验。 20.每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。 64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 46.把你的全部思想用来做你想做的事，而不要留半点思维空间给那些胡思乱想的动机。
(完整)二级上册数学课件 复习∣苏教版精品PPT资料精品PPT资料
6÷6= 12÷6=
4的除法算式。 第4单元 表内除法（一）
第4单元 表内除法（一） 一个数除以1，还得原数。 4支钢笔需要20元钱，亮亮买了6支，需要花多少元？
2÷2= 3÷3= 4÷4= 5÷5= 6÷6= 一个数除以1，还得原数。 你们能提一个用除法解决的数学问题吗？
10棵白菜，平均放在 2÷1=2 3÷1=1 4÷1=4 5÷1=5 6÷1=6
4÷2=2 9÷3=3 16÷4=4 25÷5=5 36÷6=6
还
得
原
数。2÷1=2
不能
被除数和商相同 为什么？
3÷1=1 4÷1=4 5÷1=5 6÷1=6
第 二 关 火眼金 睛
把用同一句乘法口诀计算的算式找出来
4×5=20 3×4=12 18÷6=3
12÷4=3 20÷4=5 12÷3=4
3×6=18 18÷3=6 201你5知÷道3 =算在5式中个的这各部节分名称课吗？中，你们觉得自己又有了哪些进步？
第4单元 表内除法（一）
横着看，算式一排比一排少一道
2÷2= 3÷3= 4÷4= 5÷5= 6÷6=
01 遇到平均分的问题用除法解决。 再看这一列算式，你们有什么发现？
6÷3=（ ）
一个数除以1，还得原数。
第4单元 表内除法（一）
第6节 复习
同学们，在今天的课堂中 来了一位特殊的客人，他是谁 呀？他遇到了一个难题，请咱 们班热心的同学们来帮忙解决 一下。
我3天吃完 这些桃。
15 ÷ 3 = 5 个
你从图中都观察到了哪些信息？ 有15个桃子，平均分成3份，每份是几个？ 你想怎样解决这个问题？
我3天吃完 这些桃。
第4单元 表内除法（一）
二年级上册数学【说课稿】-2 第二单元丨苏教版
二年级上册数学说课稿-2 第二单元丨苏教版教学目标1.能够通过游戏体验，了解直线、曲线和斜线的特点和区别。
2.能够在纸上画出直线、曲线和斜线。
3.能够通过实物、图片和图形，理解直线、曲线和斜线在日常生活中的应用。
教学重点1.听、说、画出直线、曲线和斜线。
2.理解直线、曲线和斜线的特点和区别。
教学难点1.理解直线、曲线和斜线在日常生活中的应用。
2.推广应用，让学生感知身边的一切事物都涉及到线条。
教学过程导入环节（引入一段相似的故事、游戏或图片，让学生产生学习兴趣）本堂课我们将学习有关线条的知识，线条是我们生活中无处不在的，让我们一起来看一看。
（展示一张题目相关的图片或实物等）学生们，你们在上学的路上观察过周围的环境吗？看到了什么线条呢？学习环节1.第一步：直线直线是最简单的一种线条，你们能不能说出周围有哪些直线？请你们通过画图的形式，画出几条直线，并说出你们画的直线的特点。
（让学生上前展示自己画的直线，描述特点）2.第二步：曲线曲线是我们周围很常见的一种线条，你们能不能说出周围有哪些曲线？让学生们通过画图的形式，画出几条曲线，并说出你们画的曲线的特点。
（让学生上前展示自己画的曲线，描述特点）3.第三步：斜线斜线是一种既有直线又有曲线的线条，不同的斜线其实也是有自己的特点。
让学生们通过画图的形式，画出几条斜线，并说出你们画的斜线的特点。
（让学生上前展示自己画的斜线，描述特点）4.第四步：应用环节拿出图片、实物或图形等教具，让学生们感性认识线条在我们日常生活中的应用。
（师生互动，让学生说出应用场景和相应的线条，进一步加深学生的理解）巩固练习让学生们自由画出不同线条的图形，让其他同学猜测是哪种线条。
归纳总结在我们的生活中，线条无处不在，有时候我们并没有注意到，但是它却扮演了很重要的角色，学好线条的种类和特点，有助于我们更好地理解和认知我们周围的世界。
作业布置完成作业本上的相关习题，巩固所学知识。
教学反思本堂课我通过直观的图片、游戏和实物等环节，帮助学生们理解了直线、曲线和斜线的特点和区别，在应用环节中，加深了学生们对线条与日常生活相结合的认知，让学生们从身边的事物中感受到这门学问的应用性，此外，我还希望在以后的教学中，能够更多地结合生活实例，启发学生更深入地理解和探究线条这一学问。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.平行四边形是四边形。 3.四边形最少分成2个三角形，五边形最少 分成3个三角形，六边形最少分成4个三角形。
苏教版 数学 二年级 上册
活动课
有趣的七巧板
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
小朋友们，你们玩过七巧板吗？
活 的图形？哪几块的形状和大小完 全相同？
还可以怎样使长方形变 成平行四边形？
还可以这样剪，有无数种剪法。
6. 用下面的3个图形能拼成不同的平行四边形吗？ 试着拼一拼。
还能拼成其他图形吗？哪些图形是你认识的？
7.按要求把下面图形分一分。
2个三角形
2个四边形
1个三角形和 1个四边形
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识了多边形。 三条边的图形是三角形，四条边的图形是四 边形，五条边的图形是五边形，六条边的图 形是六边形。
或
（ 4 ）个
3.剪两个完全一样的三角形，再用它们拼成 平行四边形。
你能想出不同的拼法吗？
有三种不同的拼法。
4.下面围出的是平行四边形吗？怎样改，能 变成平行四边形？
可以把短边变长。
4.下面围出的是平行四边形吗？怎样改，能 变成平行四边形？
也可以把长边变短。
5. 折一折，剪一剪，拼一拼。
5. 折一折，剪一剪，拼一拼。
探究新知
1
我找出的图 形都有3条边， 是三角形。
我找出的图形 都有4条边。
我找出的 图形都有 5条边。
探究新知
1
我找出的图形都有 我找出的图形 3条边，是三角形。 都有4条边。
我找出的图形都 有5条边。
探究新知
1
像这样有4条边的 图形是四边形。
长方形和正方形都是几边形？
长方形和正方形都是四边形。
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你已经认识了哪些图形？
我认识长方形、正方形、 三角形和圆形。
课前导入
长方形有几条边，正方 形呢？三角形呢？
长方形和正方形都有四条 边，三角形有三条边。
探究新知
1 下面是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。你能 从中找出边数相同的图形吗？在图中描一描。
苏教版 数学 二年级 上册
平行四边形的初步认识
认识平行四边形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你已经认识了哪些四边形？
我认识的四边形有长方形、正 方形，还有一些其他的四边形。
课前导入
这两个图形都是四边形， 它们有什么不同？
它们的边有的长度相等， 有的长度不相等。
探究新知
2
你在生活中见过这样的四边形吗？
探究新知
2
你在生活中见过这样的四边形吗？
你能用两块完全一样的三角 尺拼出这样的四边形吗？
探究新知
2
像这样的四边形是平行四边形。
探究新知
2
你在哪里见过平行四边形呢？
我在推拉门上见过 我在衣架上见
平行四边形。
过平行四边形。
我在折叠车上见 过平行四边形。
课堂练习
想想做做
1. 把平行四边形涂上颜色。
想想做做
3. 数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
5
4
5
4
4
6
4
5
四边形 五边形 六边形 （ 4 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个
课堂练习
想想做做
4.（1）你能把一张四边形纸剪成两个三角形吗？剪成一个 三角形和一个四边形呢？
课堂练习
想想做做
4.（2）在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的 部分是什么图形？
课堂练习
想想做做
6.数一数，里面有几个三角形。
（ 2 ）个
（ 6 ）个
课堂练习
想想做做
7. 照样子用4根木条钉一个长方形框，再拉一拉， 你有什么发现？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了平行四边形。 平行四边形有四条边，它相对的两条边是 相等的。
苏教版 数学 二年级 上册
平行四边形的初步认识
课堂练习
想想做做
2. 在钉子板上围出两个不同的平行四边形。
课堂练习
想想做做
3. 你能在下面的图形中找到平行四边形吗？画一画。
课堂练习
想想做做
4. 你能用6根同样长的小棒摆出平行四边形吗？
用8根同样的小棒能 摆出平行四边形吗？
课堂练习
想想做做
5. 在平行四边形下面的（ ）里画“ ”。
（） （） （） （） （） （）
三角形
四边形
五边形
课堂练习
想想做做
5. 把同一类的图形用线连起来。
课堂练习 9个。 想想做做
6. 在右边的图形中，你能找出 几个四边形？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了四边形、五边形和六边形。 有三条边的图形是三角形，有四条边的图 形是四边形，有五条边的图形是五边形， 有六条边的图形是六边形。
探究新知
1
下面的图形各有几条边？是几边形呢？
这两个图形各有5 条边，是五边形。
这两个图形各有6 条边，是六边形。
课堂练习
想想做做
1. 在四边形下面的（ ）里画“ ”。
（）
（）
（）
（）
课堂练习
想想做做
2. 钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五 边形和六边形吗？
四边形
五边形
六边形
课堂练习
（ 五 ）边形
（ 五 ）边形
1.用一张长方形纸依次折一折。
（ 六 ）边形
（ 六 ）边形
你还能继续折吗？每次折出的是几 边形？先折一折，再和同学交流。
（ 四 ）边形
2.把下面每个图形都分成三角形，最少 能分成几个？
或
（ 2 ）个
2.把下面每个图形都分成三角形，最少 能分成几个？
或
（ 3 ）个
2.把下面每个图形都分成三角形，最少 能分成几个？
1 3
2
4
5
6
7
活动探究
活动1
比比想想
一副七巧板有几块？有几种不同 的图形？哪几块的形状和大小完 全相同？
三角形：
平行四边形：
练习三
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
我们学习了哪些知识？
我们认识了四边形、五 边形和六边形。
这些图形各有几条边？
四边形有四条边，五边形有五条边，六边形有六条边。
复习旧知
平行四边形有几条边？
平行四边形有四条边。
平行四边形的四 条边有什么特点？
平行四边形的四 条边两两相等。
巩固练习
1.用一张长方形纸依次折一折。
[教育部审定教材]
[苏教版]二年级年级数学上册优质课件
第二单元 平行四边形的初步认识
2.1 四边形、五边形和六 边形的初步认识
2.2 认识平行四边形
2.3 练习三
2.4 有趣的七巧板
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苏教版 数学 二年级 上册
平行四边形的初步认识
四边形、五边形和六边形 的初步认识