大班下学期表演游戏计划及反思
大班表演游戏教案及反思
一、教案名称：大班表演游戏教案及反思二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和特点，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表现力。
五、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和特点2. 表演游戏的准备和开展3. 表演游戏中的角色扮演和对话4. 表演游戏的评价和反思5. 表演游戏的主题选择和创意发挥六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍表演游戏的基本概念和特点，引发幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 讲解：教师讲解表演游戏的准备和开展过程，以及角色扮演和对话的技巧。
3. 示范：教师进行示范表演，让幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿分组进行表演游戏，教师巡回指导。
5. 总结：教师对幼儿的表演进行评价和反思，引导幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
七、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的语言表达能力、合作能力和创造力。
2. 搜集幼儿在表演游戏中的作品，进行评价和反思。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 表演游戏剧本2. 表演道具和服饰3. 表演场地和音响设备九、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的自信心和舞台表现力，鼓励他们大胆表达和创造。
2. 在实践过程中，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，尊重他们的意见和想法。
3. 教师应关注幼儿在表演游戏中的情感体验，及时调整教学策略，提高他们的兴趣和参与度。
十、教学反思：1. 教师应定期对表演游戏教学进行反思，分析教学效果和不足之处。
2. 教师应根据幼儿的发展需求，调整教学内容和教学方法。
六、教学活动设计：活动一：了解表演游戏1. 教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍表演游戏的概念，让幼儿对表演游戏有一个基本的认识。
2. 教师讲解表演游戏的特点，如：虚构性、趣味性、参与性等。
活动二：探索表演游戏1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的表演游戏，并说明原因。
大班下学期表演游戏计划及反思
大班下学期表演游戏计划及反思在这个学期，我们班级决定组织一场精彩的表演游戏，以展示我们的才艺和团队合作能力。
下面是我们制定的表演游戏计划及反思。
计划：1. 确定主题：我们决定以经典童话故事为主题，选择《小红帽》作为我们的表演游戏主题。
这个故事深受大家喜爱，也容易让观众理解和参与。
2. 角色分配：每个学生都参与了角色分配的过程。
我们根据每个人的兴趣和能力，确定了主要角色和配角。
这样可以更好地发挥每个人的优势，增加表演的效果和趣味性。
3. 剧本编写：我们组成了一个小剧本编写团队，共同合作完成了剧本的编写。
大家脑洞大开，创意十足，最终呈现了一个有趣而富有教育意义的剧本。
4. 台词排练：我们定期安排了台词排练时间，在老师的指导下，每个角色都认真练习自己的台词。
我们也一起讨论和改进台词，以保证整个表演过程的流畅和连贯。
5. 舞美布置：为了增加表演的观赏性，我们决定在舞台上设置一些小道具和布景。
大家一起动手制作和布置这些舞美道具，增加表演的色彩和效果。
6. 彩排和演出：在表演前的最后几天，我们进行了多次彩排，不断完善细节和磨合配合。
最终，在全校师生面前，我们成功地举行了一场生动精彩的表演。
反思：1. 团队合作：通过这次表演游戏，我们深刻认识到团队合作的重要性。
每个人都扮演着不同的角色，但每个角色的贡献都是不可或缺的。
只有大家密切配合，才能让整个表演更加出色。
2. 资源利用：我们深知在校园中资源有限的情况下，要合理利用已有的资源。
我们利用课堂和课余时间来进行排练，利用学校提供的道具和场地来布置舞美。
这样既不浪费资源，又充分展示了我们的创造力。
3. 自信与表现力：通过这次表演游戏，我们锻炼了自己的自信和表现力。
在台上表演时，我们要敢于展示自己，发挥自己的才能。
我们相信自己，也相信团队，这样才能在观众面前表现出最好的状态。
4. 反思与改进：在表演结束后，我们进行了一次反思和总结。
我们发现自己在表演过程中的不足之处，例如台词不流利、动作不协调等等。
大班表演游戏教案20篇
大班表演游戏教案20篇这是大班表演游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思)活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第2篇、大班表演游戏活动小熊拔牙教案反思活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
大班表演游戏计划2篇
大班表演游戏计划 (2)大班表演游戏计划 (2)精选2篇（一）表演游戏计划：1. 听音乐猜动作：选一名学生作为音乐播放者，其他学生在听到音乐时进行动作表演，音乐停止时猜猜看他们表演的动作是什么。
2. 半只手套：将一只手套分割为两半，每半只手套由不同的学生穿戴，两位学生必须半只手套一起完成日常活动，如写字、拍手等，并展示他们的表演。
3. 做个形状：将学生分成小组，每个小组选择一位学生成为“形状表演者”，其他学生则通过身体动作和姿势来模拟这个形状，然后由其他小组猜测出所模拟的形状是什么。
4. 动物分类：将学生分成几个小组，每个小组选择不同的动物进行模仿表演，其他小组猜测是什么动物，并给予评价。
5. 隐藏舞者：选一名学生做为舞者，其他学生则身穿相同的衣服，并进行舞蹈表演，舞者在表演的过程中换掉衣服然后加入其他舞者中，然后其他学生要猜出是谁换上了舞者的衣服。
6. 口技表演：每位学生准备一个小的独白或小品，展示他们的口技才艺。
7. 魔术表演：学生可以准备一些简单的魔术技巧，并向其他同学展示他们的表演。
8. 人体拼图：将学生分成小组，每个小组选择一名学生作为“模特”，其他学生利用自己的身体部位进行拼图，然后其他小组根据拼图来猜测所表达的词语或物品。
以上的表演游戏计划可以通过一些小游戏和有趣的活动来增加团队合作和交流能力，同时也可以培养学生的创造力和表达能力。
大班表演游戏计划 (2)精选2篇（二）1.猜拳比赛游戏：将学生分成两支队伍，每支队伍派出一名代表参与猜拳比赛，输家淘汰，胜利的队伍继续参与下一轮比赛，直到最终决出胜者。
2.组队口技表演：学生们按班级分组，每个小组准备一段精彩的口技表演，例如绕口令、快速朗读、说唱等等，并给他们一定的时间准备。
最后评选出最出色的表演小组。
3.舞蹈大赛：学生们自愿组队，准备一支精彩的舞蹈表演，并在舞台上进行比赛。
可以邀请学生投票或由评委评分来选出最佳的表演队伍。
4.创意才艺展示：学生们自由发挥，准备自己擅长的才艺表演，例如唱歌、跳舞、魔术、乐器演奏等等，展示自己的创意和才艺。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力、表达能力和合作精神。
3. 提高幼儿的自信和自我表达能力。
4. 培养幼儿对表演游戏的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧。
2. 表演游戏的准备和进行。
3. 表演游戏的策略和技巧。
4. 表演游戏的评价和反思。
三、教学准备：1. 教室环境布置，包括表演区域和观众区域。
2. 表演游戏的道具和服装。
3. 教学PPT或教案。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍表演游戏的基本概念和技巧，包括角色扮演、对话、表情等。
3. 示范：进行一个完整的表演游戏，让幼儿观察和学习。
4. 练习：分成小组，让幼儿进行角色分配和表演练习。
5. 展示：每个小组进行表演展示，其他幼儿作为观众进行评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，包括角色扮演、对话、表情等。
2. 收集幼儿的表演作品，进行评价和反馈。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们对表演游戏的兴趣和困惑。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对表演游戏非常感兴趣，积极参与，表现出很大的创造力和想象力。
他们能够很好地扮演角色，进行对话，并且能够运用丰富的表情来表达自己的情感。
在评价和反馈环节，幼儿也能够积极地表达自己的意见和感受。
我也发现一些幼儿在表演游戏中存在一些困难。
有些幼儿在扮演角色时显得有些紧张和不自信，需要更多的鼓励和支持。
有些幼儿在进行对话时语言表达能力还不够强，需要更多的指导和练习。
六、教学活动设计：1. 活动名称：大班表演游戏《动物奥运会》2. 活动目标：能让幼儿通过表演游戏，了解各种动物的特征和习性。
培养幼儿的团队合作精神和创造力。
提高幼儿的自信和自我表达能力。
3. 活动准备：各种动物的道具、奥运会相关物品、音乐等。
4. 活动过程：导入：教师带领幼儿做热身运动，引入活动主题。
讲解：向幼儿介绍各种动物的特征和习性，讲解奥运会相关知识。
大班表演游戏大灰狼和兔子教案反思评课
表演游戏：大灰狼和兔子(二)游戏目标：1．能增加动物之间的对话内容，大胆运用语言、动作、表情来表现动物的不同特征。
2．学会使用游戏材料进行角色表演，能与同伴合作游戏。
游戏准备：物质准备：幼儿自制狼、兔子等相关动物头饰、服饰及环境布置知识经验准备：引导幼儿熟练的复述故事。
活动过程：一、以“小兔子在哭”的情境引入，激发幼儿参加表演游戏兴趣。
师：咦，小兔子你怎么哭了？二、回忆上次游戏的情况，提出表演游戏的规则和要求。
提问：（一）在上次的游戏中，你扮演什么角色？你是怎么演的？（二）在游戏中你遇到了什么问题？怎么解决？怎样演会更生动？三、欣赏幼儿自己准备的服饰和道具，引导幼儿学会使用游戏材料进行角色表演。
师：大家一起来看看谁做的服装最漂亮？我们在游戏中应该怎么使用它？四、幼儿自由选择，引导他们在游戏中尝试增加动物之间的对话内容，大胆运用语言、动作、表情来表现动物的不同特征。
（一）选出小组组长，组长要协助分配角色。
（二）组员要听从组长的安排，选择相应的道具、服饰装扮自己。
（三）指导幼儿在游戏中尝试增加动物之间的对话内容，丰富故事情节。
（四）鼓励幼儿用生动的语言、夸张的动作和表情表现角色的特征。
（五）观察幼儿在表演中是否能合理利用道具，是否会用协商的办法解决角色间的争抢问题。
（六）及时鼓励会增加角色对话内容且能与同伴合作表演的幼儿。
五、播放音乐，整理游戏场地，交流游戏情况。
（一）表扬会分类，收拾好的幼儿。
（二）根据游戏情况，做简单的小结。
活动反思：大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。
在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。
也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。
幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，会利用辅助材料创设游戏环境，有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念和特点，认识到表演游戏在幼儿发展中的重要性。
2. 学会设计适合大班幼儿的表演游戏活动，提高幼儿的表演技能和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神、自信心和表达能力，促进幼儿全面发展。
二、教学内容1. 表演游戏的基本概念和特点2. 适合大班幼儿的表演游戏活动设计3. 表演游戏的指导策略4. 表演游戏的活动评价5. 表演游戏在幼儿发展中的作用三、教学过程1. 导入：通过一个简短的表演游戏视频，引发学生对表演游戏的兴趣，导入新课。
2. 教学内容与讨论：a) 讲解表演游戏的基本概念和特点，引导学生理解表演游戏的定义和重要性。
b) 分享适合大班幼儿的表演游戏活动设计案例，引导学生学会设计类似的活动。
c) 讨论表演游戏的指导策略，如如何引导幼儿参与游戏、如何培养幼儿的表演技能等。
d) 分析表演游戏的活动评价方法，如观察幼儿的表现、收集幼儿的反馈等。
3. 实践环节：学生分组，每组设计一个适合大班幼儿的表演游戏活动，并模拟进行指导。
1. 观察学生在实践环节的设计和指导表现，评价学生对表演游戏的理解和应用能力。
2. 收集学生的反思报告，了解学生对表演游戏的认识和体会。
3. 综合评价学生的学习态度、参与程度和成果，给予适当的反馈和建议。
五、教学资源1. 表演游戏视频素材2. 表演游戏活动设计案例3. 相关书籍和文章资料4. 网络资源：关于表演游戏的研究和教学方法教学反思：在本次教案中，我通过讲解、分享、讨论和实践等环节，帮助学生了解表演游戏的基本概念、特点和作用，并学会设计适合大班幼儿的表演游戏活动。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创意，设计出富有趣味性和教育性的表演游戏活动。
在教学过程中，我注重引导学生主动思考、交流和反思，帮助他们发现问题、解决问题，提高学生对表演游戏的理解和应用能力。
我也注意给予学生充分的鼓励和支持，培养他们的自信心和表达能力。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的合作意识、创新能力和表达能力。
3. 提高幼儿的自信心和自我认知。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧。
2. 合作游戏的安排和组织。
3. 创新表演游戏的步骤和要点。
4. 表达能力的培养和指导。
5. 自信心和自我认知的培养和指导。
三、教学准备：1. 教学PPT或教案。
2. 表演游戏的道具和材料。
3. 教学视频或音频材料。
4. 活动场地和设施。
四、教学过程：1. 导入：介绍表演游戏的基本概念和技巧，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解合作游戏的安排和组织，以及创新表演游戏的步骤和要点。
3. 示范：通过教学视频或音频材料，展示优秀的表演游戏示例。
4. 实践：分组进行表演游戏，教师指导幼儿进行合作和创新。
5. 展示：每组展示自己的表演游戏，其他幼儿和教师进行评价和反馈。
五、教学反思：1. 反思幼儿在表演游戏中的合作意识和创新能力。
2. 反思幼儿在表演游戏中的表达能力和自信心。
3. 反思自己在教学过程中的引导和指导是否得当。
4. 找出需要改进和加强的地方，制定相应的教学计划和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度和表现，评估他们对表演游戏的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的合作行为和创新能力，评估他们在表演游戏中的合作意识和创造力。
3. 通过幼儿的表达能力和自信心，评估他们在表演游戏中的沟通和自我认知能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参加校内外表演游戏活动，提高他们的舞台表现力和自信心。
2. 邀请专业人士进行表演游戏指导，丰富幼儿的表演技巧和经验。
3. 开展家长开放日，让家长参与幼儿的表演游戏，增进亲子关系。
4. 设立表演游戏奖项，激励幼儿积极参与和创新表演。
八、教学难点：1. 幼儿在表演游戏中的合作意识和团队协作能力的培养。
大班表演游戏教案反思
大班表演游戏教案反思前言在教育教学领域，游戏教学被广泛认可为一种有效的教学方法。
以表演游戏为例，它能够激发孩子们的创造力和想象力，在娱乐中培养他们的合作精神和表达能力。
然而，在实施大班表演游戏教案时，我们也面临一些挑战和问题，需要及时反思和改进。
本文将对大班表演游戏教案进行反思，并提出相应的改进方案。
问题1：游戏内容设计不合理在设计大班表演游戏教案时，我们应该根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的游戏内容。
然而，有时我们在选择游戏内容时并没有充分考虑到孩子们的实际情况，导致游戏难度过高或者过低，无法引起孩子们的兴趣和参与度。
改进方案：在设计大班表演游戏教案时，我们应该充分了解孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择与之匹配的游戏内容。
可以通过观察和交流的方式，了解孩子们的喜好和潜力，从而更好地设计游戏内容。
问题2：指导方式不当在进行大班表演游戏教学时，我们通常需要对孩子们进行指导，帮助他们理解游戏规则和要求，并引导他们展示自己的表演才华。
然而，在实际指导中，我们有时会过于严厉或者过于宽松，无法很好地平衡指导的力度，导致孩子们的积极性和自信心受到影响。
改进方案：在指导大班表演游戏时，我们应该根据孩子们的实际情况和表现，灵活调整指导的力度。
对于表现出色的孩子，可以给予适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于表现不佳的孩子，应该给予耐心的引导和帮助，让他们感受到成长和进步的喜悦。
问题3：缺乏团队合作意识大班表演游戏通常需要孩子们组成小组，共同合作完成表演任务。
然而，在实际操作过程中，我们发现有些孩子缺乏团队合作意识，表现出个人主义的倾向，导致团队协作效果不佳。
改进方案：在进行大班表演游戏时，我们应该注重培养孩子们的团队合作意识。
可以通过游戏规则的设计，强调团队合作的重要性；同时，要给孩子们提供充分的合作机会和时间，让他们感受到团队合作的乐趣和价值。
结语通过对大班表演游戏教案的反思，我们发现了一些问题，并提出了相应的改进方案。
大班下学期表演游戏计划及反思
千里之行，始于足下。
大班下学期表演游戏计划及反思下学期大班表演游戏计划及反思在下学期的大班教学中，我计划组织一系列表演游戏，旨在通过游戏的形式提高学生的沟通能力、团队合作意识和创造力。
以下是我制定的计划，以及计划的实施情况和反思。
一、计划表演游戏1. 身体表演游戏：学生按照指定的音乐节奏和动作，进行身体表演，表达自己的情感和想法。
这个游戏旨在锻炼学生的身体协调能力和表演能力。
2. 情景表演游戏：学生分组进行情景表演，模拟各种生活情景，培养学生的表演能力和情感表达能力。
3. 剧本表演游戏：学生通过编写剧本和角色扮演的方式进行表演，培养学生的创造力和团队合作意识。
4. 话剧表演游戏：学生在老师的指导下，进行话剧表演，学习台词的记忆和表演技巧。
5. 彩虹游戏：学生分为不同的彩虹小组，每个小组有一个颜色代表，通过表演方式展现自己的彩虹颜色，并合作完成彩虹形状的表演。
二、计划实施情况和反思在实施这些表演游戏的过程中，我发现以下几点值得改进的地方。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 游戏设计的时长和难度：有些游戏的设计时长较长，学生持续的注意力和表演能力还不够强，导致学生在表演过程中出现疲劳和松懈的情况。
下次需要根据学生的实际情况，适当调整游戏的时长和难度。
2. 学生参与度的提高：有些学生在表演游戏中表现得比较被动，缺乏主动性和创造力，下次需要采取一些激发学生主动性的方法，如增加学生讨论活动的时间和机会。
3. 表演游戏的安排时间：由于学生的课业负担较重，有时会导致课间活动时间紧张，难以安排表演游戏。
下次需要提前安排好活动时间，确保每个游戏都能有足够的时间来完成。
4. 游戏效果的评估：在实施表演游戏的过程中，我没有对学生的表演效果进行评估和反馈，下次需要设定一些评估标准，并在游戏结束后对学生的表演进行评估和反馈，以便学生能够更好地改进和提升。
总结起来，表演游戏是一种有效的教学方式，可以激发学生的创造力和团队合作意识。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思一、教学目标1.通过表演游戏，让幼儿理解故事《老虎拔牙》的内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.培养幼儿的表演能力、合作能力和创造力。
二、教学内容1.故事《老虎拔牙》2.表演游戏道具：老虎头饰、小动物头饰、大树、拔牙工具等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体能活动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做《老虎拔牙》表演游戏的准备活动，如模仿老虎、小动物的动作等。
2.讲述故事（1）教师讲述故事《老虎拔牙》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
（2）讲述过程中，教师可以提问幼儿，引导他们思考故事的意义。
3.分析角色（1）教师与幼儿一起讨论故事中的角色，分析老虎、小动物的性格特点。
（2）让幼儿选择自己喜欢的角色，准备进行表演游戏。
4.分组表演（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，进行表演游戏。
（2）教师提供道具，引导幼儿根据故事情节进行表演。
5.汇报表演（1）各小组进行汇报表演，其他小组观看。
（2）教师对每组表演进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《老虎拔牙》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与表演游戏。
在活动中，幼儿的表演能力、合作能力和创造力得到了锻炼，达到了预期的教学目标。
2.教学策略在本次活动中，教师运用了多种教学策略，如讲述故事、分析角色、分组表演等，使幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，教师注重引导幼儿思考，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.教学改进（1）在下次活动中，可以增加幼儿自主选择角色的环节，提高他们的参与度。
（2）在表演游戏过程中，教师可以适时介入，引导幼儿更好地表达情感。
4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学活动，让他们在愉快的氛围中学习。
同时，我们要关注幼儿的全面发展，培养他们的各种能力，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：教学要点：通过角色扮演和互动讨论，使幼儿深入理解不讲究卫生可能导致的不良后果。
大班表演游戏教案及反思 篇4
大班表演游戏教案及反思篇4活动目的：1、熟悉故事内容，初步学习故事中的角色对话。
2、培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿表演的欲望。
活动重点：理解故事内容。
活动难点：学会简单复述及情节对话。
活动准备：各种头饰。
背景图一幅。
活动过程：1、课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室，突然出现公鸡的叫声. 小朋友们，听，谁在叫?让我们去看看好吗?2、幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。
（1）这个故事叫什么名字?故事中有谁?逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。
（2）这个故事讲了一件什么事情?2、通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征，丰富幼儿词汇.（1）狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的?怎么说的?引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮，还要给它吃的，公鸡上当了，探出头，结果被狐狸抓走.（2）公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的?狐狸一开始是怎么骗公鸡的?公鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法?它是怎么说的?引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡，说不给它吃的，公鸡贪吃就上当了，结果又被狐狸抓住.（3）当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的?公鸡记住了吗?它为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾，它知道公鸡贪吃，用旧办法骗不了公鸡，就又想了一个新办法骗它，结果贪吃的公鸡又被抓了。
这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?（4）最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的?3、通过角色表演进一步理解故事情节。
请个别幼儿分别扮演角色，其他幼儿和老师讲述故事。
4、结束部分：集体表演故事.活动反思：本次活动目标让幼儿学习理解故事并进行初步学习对话，我以公鸡的叫声引入，由于现在很多孩子对家禽都不是很懂，然后让幼儿对公鸡的印象更加深刻，问问孩子们你们见过的公鸡长什么样？然后出示公鸡的头饰，头饰激起幼儿兴趣，再利用一体机让幼儿观看视屏并听故事，一体机播放故事孩子们的兴趣很浓厚，电脑讲的故事比我们老师讲的更深动，印象更深，一堂课下来孩子们上课的激情还是很浓厚的。
大班表演游戏炫酷舞台总结与反思
大班表演游戏炫酷舞台总结与反思
大班表演游戏炫酷舞台的总结与反思可以从以下几个方面来考虑：
1. 策划与准备：回顾整个表演的策划过程，包括选定主题、确定表演形式和内容等。
反思是否充分考虑到学生的兴趣和能力，是否合理安排了练习时间，有无必要的设备和道具准备等。
2. 组织与培训：回顾表演团队的组建与培训过程，反思是否充分发挥每个学生的特长和能力，是否及时纠正练习中的问题，有无为表演团队提供足够的支持和指导。
3. 表演过程：回顾实际表演的情况，反思是否在舞台上充分发挥了团队的协作能力，是否有明显的失误或不协调的地方，是否表达了想要传达的主题和情感。
4. 观众反馈与评价：收集观众们的反馈与评价，反思表演是否给观众带来了欢乐和惊喜，是否能够吸引观众的注意力和兴趣，有无改善的空间和建议。
5. 个人成长与团队合作：对于每个表演者，反思他们在表演过程中的个人成长和表现，是否表达出自己的特点和风格，有无培养和加强团队合作意识和能力的机会。
总体来说，通过总结与反思，可以发现表演过程中的不足和问题，为下一次的表演活动提供改进和提升的方向。
同样，也要对整个表演团队对成功的付出表示肯定和感谢。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的自信和表达能力。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念：通过讲解和示例，让幼儿了解表演游戏的定义和特点。
2. 表演游戏的技巧：教授幼儿表演游戏的基本技巧，如角色扮演、对话、表情管理等。
3. 表演游戏的创作：引导幼儿创作自己的表演游戏，包括故事情节、角色设定等。
4. 表演游戏的展示：组织幼儿进行表演游戏展示，培养他们的自信和表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 示范法：通过示例表演，让幼儿直观地了解表演游戏的方法。
3. 实践法：让幼儿亲身体验表演游戏，提高他们的实际操作能力。
4. 反馈法：通过点评和反思，让幼儿了解自己的表现，不断改进。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括表演游戏的基本概念、技巧和示例。
2. 表演道具：如帽子、围巾等，用于示例表演。
3. 表演场地：宽敞的教室或表演区。
4. 笔记本和彩笔：用于幼儿创作表演游戏。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍表演游戏的基本概念和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解表演游戏的基本技巧，如角色扮演、对话、表情管理等。
3. 示例表演：进行一次示例表演，让幼儿直观地了解表演游戏的方法。
4. 创作环节：引导幼儿创作自己的表演游戏，包括故事情节、角色设定等。
5. 展示环节：组织幼儿进行表演游戏展示，培养他们的自信和表达能力。
6. 点评与反思：对幼儿的表现进行点评，让幼儿了解自己的优势和需要改进的地方。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，确保他们能够积极地投入到表演游戏中。
注意观察幼儿的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们提高表演技巧。
在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的表演游戏。
在展示环节，给予幼儿充分的肯定和鼓励，培养他们的自信和表达能力。
不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表演游戏。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思活动目标1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
大班表演游戏教案《老公公的玩具店》及活动反思
大班表演游戏教案《老公公的玩具店》及活动反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欢迎阅读大一班第二学期表演游戏计划一、班级情况分析：本班幼儿开朗、大方，语言表达能力强，喜欢参加表演游戏。
在表演中，能用生动的表情、语气表现文学作品的情节，会寻找现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部份幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，不能很好的表现角色的情绪和对话。
幼儿在表演过程中，缺少对角色对话的创新和对故事情节的扩展。
本学期将加强对个别能力弱的幼儿的指导和启发幼儿扩展故事情节，丰富故事表演内容。
二、游戏目的：1、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想方法的良好品质。
2、能正确处理解决游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
3、继续培养幼儿运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色特征，并在情节方面有所创新。
4、通过作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
5、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。
第一阶段：（3月）预定游戏主题：小熊请客等游戏目的：通过欣赏别人表演或自己表演，提高戏剧欣赏能力或表现力，并感受其中的乐趣。
懂得做客的礼节，培养幼儿相互关爱的情感。
提高幼儿的语言表达能力。
让幼儿对戏剧表演活动兴趣，体验表演的乐趣。
提高戏剧欣赏能力及表现力。
能根据不同角色的不同性格特点处理好台词的表现风格。
表现出童话剧诙谐幽默的特点。
游戏准备：故事挂图，故事中各人物的布偶、纸偶等材料。
小熊、狐狸、小狗、小猫、小鸡等头饰，礼品盒3个，小鱼、小虫子、肉骨头3盘等。
场景树、房子等等。
游戏过程：第一次活动指导：幼儿欣赏故事《小熊请客》教师引导幼儿回忆故事中的主要人物与内容。
出示挂图，教师再次有表情的讲述故事。
幼儿讨论：故事中的人物说话的不同语气。
观察与推进：幼儿对故事内容很感兴趣但在对话的过程中出现了问题，大部分幼儿对话语的理解掌握不好的。
谁也不愿意演。
第二次活动指导：材料补充：小桌子、小椅子等。
师生一同回顾故事内容，随着教师复述故事内容。
听录音，请幼儿来分辨谁在说话？鼓励幼儿示范生动的角色语言。
请几位能力强的幼儿分别来模仿故事中的不同人物。
幼儿自由选择角色练习对话。
请一组能力强的幼儿听着故事自由表演。
观察与推进：幼儿在分配角色中，黄蒋榕扮演了小熊，幼儿对小客人的角色特点把握得较好。
但说话的口气还是没有区别开来。
白雪公主的游戏进行得比较熟练，但许多幼儿在扮演完自己的角色后都不知道做什么好。
在游戏的场地里窜来跑去影响别人游戏。
第三次指导：1、教师总结上次游戏情况：（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。
2）表演的幼儿没有认真表演，观看的幼儿也不认真（3）各个角色没有相互配合好。
2、选出三组幼儿到小舞台去表演，看看哪一组小朋友表演得最好。
3、提出游戏要求（1）、在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合；观看的幼儿也要认真做评委。
（2）、要爱护游戏材料和道具，游戏结束后要帮忙收拾完整。
4、教师表扬表演好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
观察与推进：在老师再一次有表情的讲述故事后，幼儿对角色之间的对话有了一定的理解，由于时间关系，这个游戏只玩了一次。
在下次活动中，应让幼儿明白：能生动的表现作品中的角色是很棒的小朋友。
并给予表演幼儿以鼓励。
第四次指导：1、直接引入，复习故事内容。
（1）、请一些幼儿来说说故事的主要内容，可以自由选择角色。
（2）、师生一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现不同角色的性格。
2、出示动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演。
3、提出游戏要求：1）游戏时要爱护道具（2）表演时，要注意各个角色的动作表情和一些特征。
4、师小结评价幼儿的表演情况。
阶段反思：幼儿对于阅读图书，听说故事、童话都比较感兴趣，在平时的课余、饭后休息时间都比较积极主动地阅读图书角的图书或是让老师讲故事。
在表演游戏中，幼儿能够认真倾听老师讲故事，也很积极得参与表演游戏活动，有些能力较强的幼儿，如：瑶瑶、易新月等对于一些角色掌握得较好，基本上能够复述故事内容。
还有一大部分幼儿虽然很喜欢表演，也很积极参与活动，但是对于角色的性格特征在语言、动作、表情等方面表现得还不够。
这还有待于进一步的提高。
第二阶段：2010年4月预定游戏主题：白雪公主、小熊请客等游戏准备：１、物质准备：七个小矮人、白雪公主、王后、国王、猎人服饰房子、树、桌椅、餐具２、知识经验准备《白雪公主》的故事游戏指导：第一次活动指导：１、和全班孩子一起复述故事内容，生动有表情地向幼儿讲述其中重要的故事情节，帮助幼儿理解故事中的思想内容，了解各个角色的性格特征，并喜欢上其中的角色。
２、引导幼儿用不同的声音来表现七个小矮人、白雪公主、王后、国王、猎人等人物角色的声音，并能在全班幼儿面前大胆表演出来。
３、教师引导幼儿根据故事中的角色的需要，准备了游戏材料，，并向幼儿介绍游戏场地、新道具的使用方法及游戏材料的摆放。
４、教师指导一组能力强的幼儿在全班面前进行表演，让幼儿更加了解故事情节及表演的程序。
５、交代收拾玩具时的游戏材料的摆放要求，注意培养幼儿良好的游戏常规。
观察与推进：《白雪公主》这一童话故事是幼儿所熟悉的作品，因此在第一阶段表演时，幼儿很快便进入了故事情节中，但幼儿在表演过程中，角色出场的秩序较乱，出现混乱。
第二次活动指导：请一组能力强的幼儿用指偶示范表演，帮助幼儿进一步理解角色的性格特征。
提出游戏要求：运用较适合角色特征的语调进行表演。
幼儿按意愿协商分配角色，教师重点帮助表演《白雪公主》的小组合理布置宫殿、小木房和草丛等场景。
幼儿游戏，教师着重观察幼儿能否较完整形象地表演。
讲评：你觉得谁表演得最好？为什么？（重点评价如何表现角色特征）观察与推进：在第二阶段表演时，增加七个小矮人出场的歌曲后，男孩子表演起来有节奏了，而且有秩序了。
在整个游戏过程中，幼儿表演的兴致始终较浓，能自觉布置好场景，并在导演指挥下进行分角色游戏。
但个别幼儿：欧正旭、林伯伦等男孩子不遵守游戏角色轮换的规则，自制力较差。
第二阶段：5月预设主题：五彩小小鸡游戏准备：物质准备：老鼠头饰两个，五彩小小鸡的衣服、头饰各一套（共五套）、鸡妈妈头饰一个、披肩一个等。
知识准备：幼儿已能复述《五彩小小鸡》故事。
游戏指导：第一次活动指导：1、教师出示头饰，与幼儿讨论如何形象地表现鸡妈妈是怎样爱小鸡宝宝、怎样孵蛋的，请个别幼儿示范表演。
2、幼儿协商角色的分配，选择场地及表演道具。
3、提出要求：用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色。
4、幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。
5、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。
观察推进：孩子们对表演的故事内容非常感兴趣，他们喜欢故事中角色的分配，钊羽小朋友能够很好的表演母鸡这一角色，各角色之间已经能够进行简单的角色对话，跟观众的互动较好。
第二次活动指导：1、以指偶引入，让幼儿分清各角色的性格和外形特征，启发幼儿确定游戏主题。
2、提出要求：友好协商解决问题。
3、幼儿自由组合，选择主题、场地、扮演角色。
4、幼儿游戏，教师重点指导能力差的幼儿解决游戏中出现的问题。
5、讲评：表扬能协商解决问题的幼儿。
观察推进：本次表演很多孩子想出了用一些简单的物品代替道具，表情和动作较前次表演更加的生动，角色之间的对话更加的有趣，观众的参与性更高了，但是在欣赏表演的时候观众常规较乱，下次时候引导孩子在欣赏的时候安静些。
第三次活动指导：以谈话的形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。
提出要求：碰到困难与同伴协商处理。
整理保管好游戏材料。
幼儿按主题选择场地、道具、分配角色。
幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理幼儿中的纠纷。
评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。
观察推进：本次表演的时候孩子们已经能很熟练，生动的进行表演，观众的参与性较前次活动积极，能安静的欣赏同伴的表演。
同伴间的合作更加密切，能较好的运用辅助材料进行表演。
阶段小结：大多数幼儿愿意积极参与游戏的表演、动作的创编，幼儿自主性得到很好的发挥，在表演过程中非常地投入，遇到问题时部分幼儿会主动寻找解决的办法，比如没有母鸡用来铺窝的稻草，孩子们自己用纸撕成纸条来替代。
但解决角色分工问题上还需要老师协助，孩子们喜欢这种台上台下呼应的表演形式，表演母鸡的幼儿往在上、下场安排上有待加强，下场后的演员，不能注意倾听别人的表演，这一点是需要加强的常规。
第四阶段：6月1日——6月30日游戏内容：金鸡冠的公鸡等游戏材料准备：物质准备：公鸡、画眉鸟、猫、狐狸头饰道具：狐狸洞、公鸡家、小房子、铲子、篮子；知识经验准备：幼儿复述故事《金鸡冠的公鸡》游戏过程指导：第一次指导：《金鸡冠的公鸡》与幼儿一同回顾故事的情节及对话。
请个别幼儿示范用生动的语气和动作表现故事对话。
3、教师出示服装、头饰，与幼儿讨论如何形象地表现公鸡的贪嘴，请个别幼儿示范表演。
4、幼儿分组表演：第一、二组（金鸡冠的公鸡）：每组一位负责人，负责协商角色的分配，选择场地及表演道具。
第三、四组（小熊请客）：幼儿自行协商分配角色进行表演。
5、幼儿游戏，老师重点指导第一、二组幼儿连贯、有表情、大胆地进行表演。
6、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。
观察与推进：在本次游戏过程中，幼儿对故事的表演比较感兴趣，能较快的记住故事的内容。
且将故事中人物的对话记得清楚，幼儿的表演兴趣比前次活动浓厚，较好地用语气、语态对故事内容进行表演，但是幼儿活动时较吵，游戏常规还待加强。
第二次指导：以上次表演时出现的“没人愿意演狐狸”、“小猫没有琴”的问题引出本次活动，出示新道具，激发幼儿表演兴趣。
与幼儿一同讨论角色分配中的方法：轮流扮演狐狸。
讨论：如何进一步丰富表演场地布置。
提出要求：没有表演过的幼儿要参与到游戏中来，尝试没有扮演的角色。
5、幼儿自由组合，选择主题、场地、扮演角色。
*幼儿游戏，教师重点指导能力差的幼儿解决游戏中出现的问题。
6、讲评：表扬能协商解决问题的幼儿及各组在表演场景创设上的创意。
观察与推进：在本次游戏过程中，由于上次游戏中已经请能力强的幼儿使用道具进行示范表演，所以大多数幼儿能较好地使用道具，阳阳等几个能力较强的幼儿还能使用简单的辅助材料，幼儿的表演兴趣比前次活动浓厚，较好地用语气、语态对故事内容进行表演。
第三次指导：1、以评价上次的活动引入，请能创造性地表现角色性格的幼儿示范表演某一片断。
2、讨论：如何用更生动的对话、动作表现故事的情节和内容。
3、幼儿游戏，教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。
4、讲评：幼儿介绍自己为角色创造的新对话和表情，组织幼儿互评。
观察推进：本次表演的时候孩子们已经能很熟练，生动的进行表演，观众的参与性较前次活动积极，能安静的欣赏同伴的表演。
同伴间的合作更加密切，能较好的运用辅助材料进行表演。