师德教育演讲稿-用爱滋润孩子的心田
用爱滋润孩子的心田用心倾听孩子的心声
用爱滋润孩子的心田用心倾听孩子的心声每个孩子都有一块属于自己的心灵世界;每个孩子都有一份属于自己的情感。
作为幼儿教师的我，渴望走进这五彩斑斓的童心世界，渴望倾听幼儿心声，渴望在自己和幼儿之间架起一座心心相印的金桥。
那么，什么是支撑这座心灵金桥的基石呢？那就是理解、尊重、耐心、和平等，而这些，都是爱的代名词，它凝聚了一个幼儿教师最无私的奉献……幼儿教师这一职业似乎称不上伟大，但要当好一名幼儿教师却并非一件易事。
孩子是祖国的未来，家庭的希望。
幼儿教师的工作需要全身心地投入：需要对孩子丹心一片；需要和幼儿心心相印；更需要融入孩子之中，真正成为孩子的良师益友。
那么，幼儿教师怎样才能担起这副影响孩子终生发展的重担呢？怎样才能为幼儿创设一个良好的发展环境呢？怎样以真实细腻的情感让幼儿在轻松愉快中受到良好熏陶，培养优良品质呢？怎样努力给每个孩子提供最好的发展机会呢？怎样在有限的时光里，给孩子留下一点、两点有益的启示，留下一些终生受用的东西呢？怎样才能使他们在十年、二十年以后，还能由衷地从心底亲切地叫我们一声老师……孩子都有一颗敏感的心，能够辨别老师对他们的情感和态度。
教师只有把爱奉献给孩子，才能真正走进幼儿的心灵世界，才能使孩子积极地接受教育，从中获得愉快和满足，教师也只有耐心倾听幼儿心声，尊重孩子，才能在爱的长河里和孩子共同成长，也才能真正达到教育的目的。
在从教的这近二十年来，我感触颇深，更从中体会到不同角色之间的转换带给我的快乐和感想，同时也总结了几点经验：一、对幼儿无微不至的关怀一位教育家曾说：“童年时代得不到温暖和欢乐的孩子，长大以后就会成为冷酷无情之人”。
让欢乐的雨露灌溉孩子们的心田，这是幼儿教师最基本的责任。
记得有一名叫王国栋的小朋友，他初入园时每天总是人没到哭声先到，天天妈妈哄爸爸劝也难以留下，还经常在班里乱跑乱跳，有时还会哭喊着爬上窗台向外叫着妈妈。
中午午睡更是闹得厉害，一时间还成为了幼儿园中家喻户晓的“小明星”。
师德师风的演讲稿(精选5篇)
师德师风的演讲稿（精选5篇）师德师风的演讲稿1教师是人类灵魂的工程师。
用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。
她就是我心中的常青树——吴开英老师。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。
吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。
从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。
如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。
而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。
我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。
我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。
吴老师就是我心中的那棵常青树。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。
哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。
比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。
几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。
天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。
天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。
这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。
学生与老师的关系更加融洽了。
她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。
师德师风演讲稿：爱,是滋润心灵之花的甘露
师德师风演讲稿：爱，是滋润心灵之花的甘露尊敬的 XXX 校长、各位老师和亲爱的同学们：大家早上好！我是XXX，今天非常荣幸站在这里，与大家分享我的主题：师德师风中的爱。
在我们心中种下爱的种子，让它成长为滋润心灵之花的甘露，是每位教师义不容辞的责任和使命。
作为教育工作者，我们不仅是知识的传授者，更是道德的引领者。
我们的使命不仅仅是培养学生的智力，更重要的是培养学生的情感和品德。
那么，师德师风中的爱究竟指的是什么呢？首先，爱是一种关怀。
教师应该始终关心学生的学习和生活。
当学生遇到困难或挫折时，我们应该给予理解和关怀，给予他们适当的支持和鼓励。
只有在充满爱的环境中，学生才能够茁壮成长。
其次，爱是一种尊重。
每个学生都是独立的个体，都有自己的思想和特点。
作为教师，我们应该尊重每个学生的个性，不应给予任何形式的歧视或伤害。
只有在尊重和包容的氛围中，学生才能够展现自己的特长和潜力。
再次，爱是一种奉献。
教师是默默奉献的，他们付出了大量的心血和精力。
无论是教课、批改作业，还是辅导学生，教师都在默默地为学生成长付出着辛勤的努力。
只有奉献自己，教师才能够引领学生获得更好的未来。
最后，爱是一种激励。
教师应该激励学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们树立远大的理想和目标。
在学生迷茫时，我们应该给予他们正确的引导和启发，帮助他们找到自己的方向。
只有给予激励，学生才能够积极向上。
亲爱的同学们，师德师风中的爱是一种纯净的力量，它能够滋润心灵，让我们的生命充满阳光和温暖。
作为新时代的学子，我们应该懂得感恩，感谢我们身边的每位老师。
让我们向他们致以崇高的敬意和真挚的祝福！最后，我想借用一句话来总结我的演讲：师德师风中的爱，是我们学校精神的源泉，同时也是我们共同的追求。
让我们用爱去浇灌学生成长的花朵，让我们用爱去书写人生的篇章！谢谢大家！。
师德教育演讲稿：用爱滋润孩子的心田
师德教育演讲稿：用爱滋润孩子的心田各位老师大家好！在我刚刚来到顺迈学校的时候，刘校长在给我们的一次培训的时候说过，你要想成为一名优秀的教师，最重要的一点就是要有爱。
我可以很坦诚的说，因为我的父亲就是老师，我见证了教师的清贫，所以选择教师这个职业不是因为爱而选择，而是选择后才爱的。
今天，当我成为一名人民教师，工作一年之后，我深深的理解到教师的平凡，也更理解到爱的承担。
我是一名科任教师，担任小学三到五年级综合学科和校本一到二年级口才课程的教学。
回首一年的工作，我觉得自己是满足而快乐的。
我身上有很多年轻教师的缺点，最显著的一点就是急躁。
从心里说，我是爱孩子的，这一点我从未质疑，但是每当孩子们在口才课堂上磕磕巴巴、声音像蚊子一样小，或者怯懦地看着我不出声，我真的是有种"恨铁不成钢"的焦虑。
这时候，我可能会瞪着凌厉的眼神、声音里也少了以往的温柔，变得凶巴巴的，可是越这样，越适得其反，学生愈加紧张、就越不能说好。
一年四班的于圣灼同学，相信教一年级的教师都有印象吧。
这是我口才班上的一个孩子，她发音不清晰，可能是口齿的原因。
去年九月份刚开始上口才课时，她没有像其他小朋友一样很快就能流利地说出顺口溜、讲出小故事，眼神总是怯怯的，我们课间的小活动她也不怎么参加。
而这个时候的我呢，一看到他结结巴巴的样子，话也说不明白，就特别着急——课间，别的孩子都出去玩，她不能，留在教室里必须死记硬背这些知识；课堂，她回答不出问题的时候，我就一遍遍地问，别人都会，你为啥不会。
这样下去的结果，是什么呢？.（停顿）我想在座的老师心里都有了答案。
孩子在课堂上愈发的沉默，而且对口才课有一定的抵触心理。
这个时候，我意识到了自己的问题，开始反思自己的行为，我一遍遍地问自己是不是伤了孩子？镜头拉回到16年前，一节音乐课，一个小姑娘被音乐老师叫起来，当她慌乱的唱不出曲调，老师没有丝毫的鼓励，都是严厉的批评，小姑娘的眼里含着泪水……那个小姑娘就是我。
师德师风演讲稿：童心需要爱滋润
师德师风演讲稿：童心需要爱滋润尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！今天我演讲的主题是师德师风，具体为“童心需要爱滋润”。
童心，是指人们在成长过程中所保持的天真、纯真、善良的心态。
童心是一种宝贵的财富，它象征着纯真无邪、无私无忧的状态。
然而，在现实生活中，随着年龄的增长，我们的童心逐渐淡化、遗失甚至被埋葬。
作为教育工作者，我们与孩子们的相处是非常密切的，我们的言行举止直接影响着孩子们的成长。
我们应该牢记自己的初衷，保持童心，用爱滋润孩子们的心灵。
首先，童心使我们能够更好地理解和关爱孩子。
带着童心，我们能够真实地感受到孩子们的喜怒哀乐，能够更好地与他们沟通和交流。
我们能够更好地从他们的角度来思考问题，理解他们的困惑和烦恼。
带着童心，我们能够更加耐心地倾听他们的心声，给予他们真正的关爱和帮助。
其次，童心使我们能够建立起亲密的情感联系。
童心让我们能够与孩子们打成一片，让孩子们能够和我们毫无距离感地相处。
我们应该用一颗童心去理解他们的需要，关心他们的成长，鼓励他们的进步。
只有这样，我们才能够建立起师生之间的信任和亲密的情感联系，孩子们才会对我们教育的话语和教育的方式产生信任和认同。
最后，童心让我们能够成为孩子们的榜样。
一个教育者应该是有着高尚品质和良好行为榜样的人，只有这样，才能够对孩子们起到正确引导的作用。
童心让我们能够保持纯真、正直和善良的内心，让我们能够用自己的行动去影响孩子们。
我们应该用自己的努力和实际行动去诠释什么是真正的师德师风，成为孩子们学习的榜样。
亲爱的同事们，师德师风是教育工作者必须要具备和践行的原则和品格。
保持童心，用爱滋润孩子们的心灵，是我们肩负的神圣使命。
让我们牢记初心，坚守师德师风，用心去关爱每一个孩子，用爱去滋润他们的童心。
让我们共同努力，为孩子们的成长贡献我们的力量！谢谢大家！。
以爱育爱师德师风演讲稿范文（通用16篇）
以爱育爱师德师风演讲稿以爱育爱师德师风演讲稿范文（通用16篇）演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
随着社会一步步向前发展，演讲稿与我们的生活息息相关，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家整理的以爱育爱师德师风演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。
以爱育爱师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!我今天演讲的题目是：《以爱育爱》。
儿时的选取，我从事了幼教事业。
不经意间，二十个年头在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到这天，我依然还坚守在这里。
我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值。
每天清晨“xx老师，早上好!”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“xx老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、给予他们。
当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。
记得那是我刚当上主班的第一年，那年的夏天特别的热，一个孩子可能是因为吃坏了肚子拉到了裤子上，我赶忙请我的搭档帮忙照看着其他的孩子了，而我便手忙脚乱地开始帮这个孩子清理身上的污垢，帮他清洗完毕换上了干净的衣服后，开始清洗他那沾满污垢的裤子，不知怎么回事眼泪居然流了下来，在家的时候家里的脏活累活父母从来舍不得让我干，就连自己的衣服都很少洗，爸爸妈妈要是知道他们的宝贝女儿在这里干这个，会有多伤心啊!想着想着竟然哭出了声来。
可就在我洗好衣服准备去凉的时候，几个很有眼色的小家伙围了过来，这个一句：“xx老师你别哭了我们来帮你。
”那个一句：“xx老师你累了吧!你坐下休息一会。
”看着这些向我挤眉弄眼的小家伙，我的心情豁然开朗，有这群可爱的小人儿陪着我，我还有什么想不开的。
优秀师德师爱演讲稿5篇
优秀师德师爱演讲稿5篇教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢。
以下是小编为大家整理的优秀师德师爱演讲稿5篇，感谢您的欣赏。
优秀师德师爱演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天能够与各位同仁一起交流，我感到非常的高兴。
我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”!自从参加“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。
使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。
“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值”。
责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有教师应起码具备的工作理念。
作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。
如果在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。
因此我们必须负责任地工作，用心去爱护、去培养自己的学生。
良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。
为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的：1.注重言行，严以律己。
在孩子们眼中，教师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的教师形象，始终保持一颗积极向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。
在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。
用爱滋润孩子的心田
用爱滋润孩子的心田冰心说：“有了爱，便有了一切。
”是的，爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神笔，可以点铁成金！爱是老师沟通学生心灵的桥梁，是老师把握学生心理动向的行之有效的法宝。
有人说：“没有爱就没有教育。
”是的。
爱不但是老师和学生交流的纽带，而且是教师高效地完成教学任务、更好地提高教学质量的前提和保证，也是培养高素质学生，使学生健康成长，成为有用人才的有效方式。
所以，作为老师，我们应该用春风化雨的爱去滋润孩子们的心田，为他们前行的道路点燃希望的光芒。
那学生需要什么样的爱，教师又应该如何去给学生足够的爱呢？一、用爱滋润孩子的心田，面对学生就应该尊重和平等相待平等和尊重的爱是学生需要的，我们教师就应该以这种爱作为师生交流的纽带。
一方面，需要把握好老师和学生之间的平等关系。
“我不赞同你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
”法国启蒙主义思想家伏尔泰说。
是的，人与人之间本来就应该平等相待，何况是老师和学生之间呢？面对调皮捣蛋的学生，面对自己不满意的说法和做法，我们需要更多的耐心和尊重，需要深入的理解，需要换个角度去思考，进而有效调解；另一方面，需要教师把握好不同学生之间的平等关系。
作为老师，我们不能因为学生的出身不同、家庭背景不同而对他们给予不平等的对待。
古语有云：“陟罚臧否，不宜异同”，教育学生便如此，对于学生的优秀品行以及不良行为的奖励和惩罚，就应该一视同仁，这才是平等的教育，才是有价值的教育。
也只有这样，才能让学生信服，才能让教育教学取得良好的效果。
二、用爱滋润孩子的心田，要给学生足够的关心和关爱有些老师对“关爱学生”理解得不够深刻，认为只有学生生病时到他们家里探望或者在学生遇到困难时伸出援助之手才是关心关爱学生。
殊不知，这种机会不为多见。
其实，好老师关爱学生无所不在，比如在学生迟到时，要避免片面的苛责，甚至误解，而要关心他们迟到的背后原因。
这样，很可能会让本来会使得师生“剑拔弩张”的紧张关系，会“化干戈为玉帛”。
教师师德即兴演讲稿范文：童心需要爱的滋润
教师师德即兴演讲稿范文：童心需要爱的滋润尊敬的各位领导，亲爱的各位老师和同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，今天我想与大家分享的主题是教师师德的重要性以及童心需要爱的滋润。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更要成为学生心灵的引导者和伴侣。
学生的童年是纯洁的，富有梦想的。
然而，在我们如雨后春笋般涌现的学校中，有时候忙碌的工作让我们忘记了如何与孩子们建立真挚的关系。
当我们沉浸在教学计划、考试成绩和纪律要求中时，我们是否还记得，我们是在传承未来的种子？童心，是孩子们纯真、朴实的内心世界。
童心有着无限的快乐、好奇心和梦想。
然而，这个童心是需要我们的爱来滋润的。
培养童心需要我们分享孩子们的喜怒哀乐，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，尊重他们的个性。
与孩子们的交流互动，让他们感受到我们的关怀和爱，才能够让他们在学习中充满动力和激情。
作为一名教师，我们应该以身作则，坚守师德，要成为学生们的榜样。
我们要把爱心注入我们的教育行为当中，用心栽培学生的每一寸肌肤，用心引领他们的思考之路。
只有做到爱岗敬业、言传身教，才能让学生们从我们的教诲中受益终身。
此外，我们还要坚持教书育人相结合，培养学生的全面素质。
教书是为了学生成为知识的掌握者，而育人是为了让学生成为有道德、有思想、有责任感的人。
我们要引导学生从小树立正确的价值观和人生观，培养他们社会责任感和公民意识，在日常行为中践行公平、公正、公开的原则，培养学生的自主学习和创新精神。
最后，我想引用一位著名心理学家的话来结束我的演讲：“教养童心，并且爱护它，它会帮助我们保持年轻。
童心是活力的来源，是我们永不停止追求的动力。
”让我们抓住每一个与学生们的互动时机，尊重他们的个性和梦想，用爱滋润他们的童心，让他们的童心照亮我们的人生之路。
谢谢大家！。
小学老师师德师风演讲稿：爱,是滋润心灵之花的甘露
小学老师师德师风演讲稿：爱，是滋润心灵之花的甘露尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是XX小学的一名小学老师。
很荣幸站在这里，与大家分享我的思考和心得。
今天，我想谈的是师德师风中的一个重要方面——爱。
爱是人类最美好的情感，是我们共同的精神纽带。
在教育教学过程中，爱理应成为师德师风的重要内容，它渗透在我们每一个动作、每一种语言中，为我们塑造一个充满温馨、和谐的教育环境。
首先，爱是我们教育学生的基石。
每位学生都是独一无二的，他们有自己的特点、兴趣和需求。
作为教师，我们要从心灵深处去关爱、理解每一位学生，让他们在学校里感受到家的温暖。
无论是亲切地打招呼，还是倾听他们的心声，都是对学生的真心关爱。
只有真正爱护他们的心灵，我们才能引导他们稳步成长。
其次，爱是我们关心学生发展的动力源泉。
在成长过程中，学生们需要开展包括学习、兴趣、体育等多方面的活动。
我们要积极主动关心学生的学习动态，了解他们的困难和问题，并尽力给予帮助和指导。
我们要了解每一个学生的优点和特长，发掘他们的潜力，鼓励他们克服困难，努力实现自己的梦想。
只有通过我们的关心和鼓励，学生们才能充分发展。
最后，爱是我们与学生之间相互尊重的纽带。
作为教师，我们要以身作则，用我们的言行和态度来塑造学生正确的价值观和人生观。
无论学生的家庭背景如何，每一位学生都值得被尊重和平等对待。
我们要用爱和耐心去解决纷繁复杂的问题，帮助学生们理解如何尊重自己和他人。
只有在相互尊重的基础上，我们才能更好地建立起师生之间真诚而且富有教育意义的关系。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，教师是学生们成长的引路人，是阳光的散播者。
在教育教学工作中，我们时刻应牢记爱的重要性，以爱心和关怀温暖每一个学生。
只有心灵滋润，才能培养出多愁善感、乐于助人的人才，他们将成为社会的主力军。
最后，我想借用一句诗来总结我对师德师风中爱的理解：“爱是滋润心灵之花的甘露”。
希望我们每一个教师都能从内心发出深情的爱，用爱去教育每一位学生，在潜移默化中成就他们的梦想！谢谢大家！。
爱润童心 师德之光演讲稿
爱润童心师德之光演讲稿最美的语言并非源自华丽的辞藻，而是那些能够触动人心的朴实话语。
在幼儿教育这一领域，最重要的不是语言的修饰，而是一颗真诚爱孩子的心。
爱，如同细水长流，悄然滋润着孩子们的心田。
尽管这样的爱可能不以言语表达，它却是神圣而伟大的。
爱是人类特有的、最伟大的情感。
如果说父母的爱源自血缘的本能，那么教师的爱则是一种更广泛的博爱。
教育没有选择性，每个孩子都有权利、有义务感受到爱。
爱的表现可以是多样的：一个温暖的眼神、一个轻柔的抚摸、一个紧紧的拥抱等等。
幼儿的世界是如此纯真，它容不下半点虚假。
记得有一个孩子刚上幼儿园时，因为不适应新环境，常常躲在被子里哭泣。
我们发现后，尝试了许多方法却无法解决这个问题。
然而，一次偶然的机会，我抱着他，轻轻地抚摸他，和他低声交谈，发现他在我怀里变得异常安静，笑容不断在他脸上绽放。
从那以后，他再也没有哭泣。
他的家人也注意到了他的变化，都非常高兴。
这件事让我深刻体会到，对待幼儿就要像对待自己的孩子一样，付出你的爱，多抱抱他们，让他们感受到你的爱。
从那以后，我给自己定下了一个规矩：每天都要抱抱班上的每一个孩子，让他们知道老师对他们的爱，并不逊色于他们的父母，因为我们一直都把他们当作自己的孩子。
拥抱不仅是一种沟通、一种交流，对孩子而言，它还能带来幸福感和安全感，稳定情绪，让他们因此而放松，享受到他们应有的快乐。
爱是一种体态的语言，它表达了丰富的情感，更能让人接受和理解。
孩子们能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。
孩子的眼睛是最纯真的，他们不会带有偏见。
他们具备了接受并感知外界信息的能力，能够对一个眼神、一个动作、一个语气等中感觉到爱，并作出迅速地判断：你对他是否真心爱？……然后作出相应的反应。
当然，爱并不是简单的溺爱，爱需要适度和理智。
溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子，影响他们的健康成长。
因此，我们不能对幼儿放任自流。
同时，我们也不能因为爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住他们的一点过错就加以埋怨、指责。
2024年小学老师师德师风演讲稿：爱,是滋润心灵之花的甘露
2024年小学老师师德师风演讲稿：爱，是滋润心灵之花的甘露大家好！今天，我站在这里，怀着激动的心情，与大家共同探讨一个永恒而崇高的主题——师德师风。
我的演讲题目是：“爱，是滋润心灵之花的甘露”。
爱，它不仅是我们作为小学老师的初心，更是我们滋润学生心灵的甘泉。
当我们谈论师德师风时，不禁要思考：什么是师德？师风又该如何体现？在我看来，师德就是那份对学生无私的爱，是对教育事业的忠诚和执着；师风则是我们以身作则，为学生树立的榜样和风向标。
“爱”是师德的核心，没有爱就没有教育。
作为小学老师，我们面对的是一颗颗纯真无邪的心灵，是一张张渴望知识的笑脸。
我们的责任重大，使命光荣。
我们要用爱去温暖每一个孩子的心，用爱去点燃他们求知的火花，用爱去引领他们茁壮成长。
让我们来谈谈如何以爱滋润学生的心灵。
在日常的教学工作中，我们要时刻关注学生的情感需求，尊重他们的个性差异，用耐心和细心去倾听他们的声音。
当我们发现学生遇到困难时，要给予他们及时的关心和帮助；当他们取得进步时，要给予他们真诚的赞美和鼓励。
我们要用爱去化解他们的困惑，用爱去激发他们的潜能，用爱去照亮他们前行的道路。
在师德的体现上，我们还要注重自身修养，做到言行一致，为人师表。
我们要以高尚的师德去感染学生，以严谨的治学态度去影响学生，以良好的师风去熏陶学生。
我们要时刻铭记“身教重于言教”的道理，以自己的行为去诠释师德的内涵，以自己的榜样去塑造学生的品格。
在这里，我想分享一个我亲身经历的故事。
那是一个寒冷的冬天，我注意到一个学生总是默默地坐在角落里，冻得瑟瑟发抖。
我走过去关切地询问他的情况，得知他的家庭条件比较困难，买不起厚衣服。
我心里一阵酸楚，立刻脱下自己的外套披在他身上。
那一刻，我看到他眼中闪烁的泪花，感受到他内心的感动。
从那以后，他变得更加努力学习，成绩也直线上升。
这个故事让我深刻地体会到，爱是无价的，它能够激发学生的潜能，改变他们的命运。
正如古人所说：“师者，所以传道授业解惑也。
用心呵护用爱浇灌师德师风演讲稿
用心呵护用爱浇灌师德师风演讲稿尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里与大家分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性，我们的工作不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是用心呵护，用爱浇灌，让每一名学生都能茁壮成长。
首先，我想说的是师德。
师德是教师的灵魂，是教学工作的基础。
一个有着良好师德的教师，不仅在学术上能够教给学生知识，更能够在品德上给学生以榜样。
师德的培养需要教师有高度的自律性和责任心，要做到言行一致，言传身教。
在日常教学中，我们要以身作则，言传身教，用自己的行为影响学生，让他们能够从我们身上学到做人的道理。
其次，师风也是一名教师需要重视的方面。
师风是学校的风向标，是教师队伍形象的直接体现。
一个学校的师风好坏直接决定了学校的声誉和影响力。
因此，作为一名教师，我们要积极培养良好的师风，保持师风的纯洁性和正直性。
在与学生相处的过程中，我们要树立正确的人生观、价值观，引导学生向上向善，勇攀科技高峰。
同时，我们也要加强自己的教学能力和业务素养，做到尽职尽责，为学生的成长献出我们的一切。
最后，我想说的是用心呵护，用爱浇灌。
教育事业是一项充满爱心和责任的事业，在这个过程中我们要用心呵护每一名学生，让他们在温暖的环境下茁壮成长。
在教学中，我们要着力培养学生的创新精神和实践能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也要注重对学生心灵的关怀，让他们在学习的过程中感受到爱和关怀，让他们在困难时有我们的支持和温暖。
用心呵护，用爱浇灌，让师德师风在教育事业中发扬光大。
让我们一起共同努力，为教育事业做出更大的贡献！谢谢大家！希望我们一起为更美好的明天努力奋斗！。
爱的教育师德演讲稿5篇
爱的教育师德演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!爱的教育师德演讲稿5篇准备好演讲稿可以帮助我们更好地控制演讲的时间，避免超时或不足，一个清晰的演讲稿能够帮助我们在演讲中传达我们的观点和意图，以下是本店铺精心为您推荐的爱的教育师德演讲稿5篇，供大家参考。
2024年用爱心为孩子铺设成功路师德师风演讲稿
2024年用爱心为孩子铺设成功路师德师风演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校的一名老师，很荣幸站在这里分享我的心声。
2023年，作为一名老师，我将用爱心为孩子铺设成功路，培育良好的师德师风。
首先，我想强调师德的重要性。
师德是一名教师的灵魂，是他们为人师表的核心要素。
一位具备良好师德的教师，不仅要有丰富的知识，更要以身作则，做学生的榜样。
因此，我将秉持着诚信、责任、爱心、关怀及公正的原则，严格要求自己，时刻以学生为中心，创造一个良好的学习环境。
首先是诚信。
作为一名教师，我们要诚实正直，言行一致。
我们应该坚守教育的纲领，始终不渝地传授真知，不授予不实之词，不教授违反法律和道德的内容。
诚信是我们赢得学生和家长信任的基石，我们的一言一行都会影响到学生的成长，因此我将以身作则，树立良好的榜样，努力培养孩子们树立正确的价值观和道德观。
其次是责任感。
教育是一项充满责任感的事业。
作为教师，我们不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心他们的成长发展。
我将时刻关注每一个学生，了解他们的需求，关心他们的困难。
我会在课堂上积极引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信心，面对挫折。
除了课堂教学，我也会积极参与班级活动，倾听学生的心声，为他们排忧解难。
再次是爱心与关怀。
爱是教育的前提，关怀是教育的力量。
我将以真心对待每一个学生，用爱心温暖他们的心灵。
我会耐心倾听他们的烦恼，帮助他们解决问题，鼓励他们勇敢面对挑战。
我会关注每一个学生的成长进步，及时表扬他们的优点，鼓励他们努力进取。
我相信，爱心的播种会孕育出希望的未来，让每一个学生都能在我的关怀下茁壮成长。
最后是公正。
一名教师应该公正对待每一个学生，不偏袒，不歧视。
我会尊重每一个学生的差异性，不论他们的成绩如何，都不会因为他们的缺点将其歧视，也不会因为他们的成绩优秀而将其特殊待遇。
我会根据每个学生的实际情况，帮助他们发挥自己的优势，克服自己的劣势，做到公正公平。
童心需要爱滋润教师师德演讲稿三篇
童心需要爱的滋润教师师德演讲稿范文西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲想请天使“爱”到自己家里做客，可当“爱”走进家门的时候，“智慧”和“成功”也跟着走了进来，面对母亲的惊讶，两位天使回答说：“我们两个是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。
”这个故事告诉了我们爱的重要性。
爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。
所以，作为教育工这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。
同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。
怎么办呢？当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。
原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。
我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品！我决定改变自己的教育方法。
首先，我要多一分宽容。
人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改……孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。
在是他的弱项，但他的思维很活跃，有学数学的天分，同时画画也画得不错。
所以我请他为班级画板报，当同学们都夸他画得漂亮时，他笑得非常开心。
我还鼓励他在数学课堂上多回答动脑筋的问题，一次又一次的成功让他找回了自信，也让他找到了学习的兴趣和热情。
师德演讲稿：把爱洒向孩子
师德演讲稿：把爱洒向孩子尊敬的评委、亲爱的同事们、亲爱的家长们、亲爱的孩子们：大家好！我站在这里，十分荣幸能够与大家分享我的师德演讲。
作为一名教师，我深深地明白自己肩负着教育、启迪和引导孩子的重要责任。
在我眼中，孩子们是一片净土，需要我们用真挚的爱去耕耘、去灌溉。
师德，是教师的灵魂，是教师的道德底线。
作为教育工作者，我们有责任做到“脚踏实地、担当尽责、言传身教、引领潮流”，将爱融入我们的教育工作中。
首先，我们应该以身作则，做一个有榜样力量的教师。
我们要充分认识到自己的示范作用，以正确的人生态度和价值观去引导孩子。
我们要像太阳一样明亮温暖，像大海一样包容广阔，让孩子们在我们身上感受到真挚的关爱。
其次，我们应该用心倾听。
每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的思维方式、兴趣爱好和情感需求。
我们需要耐心地倾听他们的诉说、了解他们的困惑，给予他们足够的关注和理解。
只有真正倾听，我们才能找到最适合他们的教育方式，发现他们的闪光点，帮助他们走向成功。
再次，我们应该给予孩子们适度的自由和责任。
每个孩子都需要展示自己的价值和能力，他们需要空间去逐渐成长和独立。
我们应该给予他们一定的自主权利，引导他们学会自我管理、自我激励和自我控制。
同时，我们也要让他们明白责任与义务的重要性，激发他们对学习和生活的责任感。
最后，我们应该用爱洒向孩子。
爱是最纯粹的力量，也是最长久的魔力。
我们应该把爱融入到日常教育中的每一个环节，用心去关注每一个孩子，用行动去温暖他们的心灵，用真诚的付出去影响他们的成长。
让我们的爱成为孩子们坚强的后盾，让他们在困难面前感受到前行的力量。
亲爱的同事们、家长们、孩子们，我们都是教育事业的参与者和受益者，每个人都有责任去传承和发扬师德。
让我们携起手来，用真爱浇灌每个孩子的心田，让他们成为未来的栋梁！谢谢大家！。
用爱养育用心教育演讲稿5篇
用爱养育用心教育演讲稿5篇用爱养育用心教育演讲稿篇1尊敬的各位领导老师：大家好！站在这里，我心潮澎湃，从教十四年来工作的辛劳和收获的喜悦一起涌上心头。
在这三尺讲台上，我奉献着我的青春和激情，实现着自己的人生价值，也体会着真情付出后的幸福。
今天，我演讲的题目是《用爱心铸就成功教育》。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
”这段话让我懂得了教育孩子要从爱开始。
从此，我便以老师朋友长辈的多重身份走进孩子们。
班里有孩子爱流鼻血，我就在教室里准备了清水和纸巾，经常用清水给爱流鼻血的孩子拍拍额头；天气变化，提醒孩子们增减衣物；他们有了高兴事，我当忠实的听众，分享他们的快乐；他们有了烦恼，我也会认真倾听，耐心疏导给予帮助；低年级的孩子写不好字，我手把手地教，听不懂的数学题，我不厌其烦一遍一遍地讲……无论在生活上还是学习上，我努力把对孩子们的关心爱护做到无微不至。
真的是“亲其师，信其道”这些聪明可爱的小家伙们，他们懂得爱，每当我对他们提出要求时，他们准会表现出：老师您放心，我们一定好好做的神情，虽然他们更多的时候做不到。
可是，看一看那一张张稚气的笑脸望一望那一双双求知的眼睛，听一听那一声声甜甜的问候，我的心不由得在飞扬，霎那间觉得自己是世界上最幸福的人。
孩子们纯洁的心圣洁的情浓厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了一个教师拥有的幸福和快乐。
也坚定了我的人生目标：做一名让家长放心学生喜爱的好老师。
热爱学生是教师的天职。
爱学生不仅体现在日常学习生活中对学生的关怀爱护，也体现在对犯错误的孩子的宽容教育。
一次，班里发生了丢钱事件，一个小男孩放在书包里的午饭钱连续几天不翼而飞，这让我很气恼。
我当着全班同学的面，让男孩把午饭钱装进书包。
师德师风演讲稿范文童心需要爱滋润
师德师风演讲稿范文童心需要爱滋润.doc尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，带着一份对教育事业的热爱和对孩子们的深情，向大家分享我对师德师风的理解和对孩子们童心的关爱。
我的演讲题目是《童心需要爱滋润》。
一、童心的纯真与脆弱童心，是孩子们最宝贵的财富。
它纯真、好奇、充满想象力。
然而，童心也是脆弱的，需要我们用心去呵护，用爱去滋润。
二、师德的重要性作为教师，我们的一言一行，都会对孩子们产生深远的影响。
因此，师德的修养显得尤为重要。
一个具有高尚师德的教师，能够：树立榜样：以身作则，成为孩子们学习的榜样。
传递正能量：用积极的态度影响孩子们，帮助他们建立正确的价值观。
培养良好习惯：通过自己的行为，引导孩子们养成良好的学习和生活习惯。
提供情感支持：给予孩子们关爱和支持，帮助他们建立自信，克服困难。
三、师风的体现师风，是教师行为的外在表现，它体现在：尊重每一个孩子：认识到每个孩子都是独特的个体，尊重他们的个性和差异。
公正无私：对待学生公平公正，不偏爱、不歧视。
耐心教导：对孩子们的学习耐心指导，对他们的成长给予足够的时间和空间。
持续学习：不断更新教育理念，提高教学技能，以适应教育的发展。
四、爱的滋润童心需要爱来滋润，作为教师，我们要：倾听孩子们的声音：耐心倾听孩子们的想法和需求，理解他们的内心世界。
鼓励孩子们的探索：鼓励孩子们对未知世界的好奇和探索，激发他们的学习兴趣。
关注孩子们的情感：关注孩子们的情感变化，及时给予安慰和鼓励。
陪伴孩子们的成长：与孩子们一起成长，分享他们的快乐，分担他们的忧愁。
五、结语最后，我想说，教育是一项充满爱与责任的事业。
让我们用爱心去滋润每一颗童心，用师德去引领每一个孩子，用师风去影响每一个灵魂。
让我们一起努力，为孩子们营造一个充满爱与关怀的成长环境，让他们的童心在爱的滋润下茁壮成长。
谢谢大家！。
教师师德演讲稿：童心需要爱的滋润2篇
教师师德演讲稿：童心需要爱的滋润 (2)教师师德演讲稿：童心需要爱的滋润 (2)精选2篇（一）尊敬的各位校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家早上好！我很荣幸能够站在这里与大家分享我的一些思考和感悟。
今天，我想和大家一起探讨的主题是“童心需要爱的滋润”。
共享贵园，我从一位教师的身份融入到你们的生活中。
当我看到孩子们纯真的笑容，听到他们天真的问候时，我不禁让我想起那句话：你们是未来的希望，是祖国的花朵。
作为教育者，我们肩负着培养这些花朵的重任，我们必须要时刻关注他们的成长，用爱去滋润他们的童心。
童心，是孩子们最珍贵的财富。
它从天真、纯净、无邪中散发出来，犹如一抹阳光，给予我们温暖和力量。
然而，残酷的现实社会往往让童心黯淡，被生活的琐碎和压力所遮盖。
作为教师，我们应该成为孩子们童心的守护者，用爱去滋润他们的内心，引导他们走向真善美。
首先，让我们用关爱和理解去滋润孩子的童心。
每个孩子都有自己的特点和差异，我们不能因为他们的表现不符合我们的预期而对他们失去耐心。
相反，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们温暖的拥抱和理解的眼神。
只有这样，孩子们才会感受到爱的力量，从而更有勇气去面对困难和挑战。
其次，我们要用榜样的力量去滋润孩子的童心。
作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是品德的养成者。
我们要用我们的行为和言行来影响孩子们，成为他们的楷模。
在我们的带领下，孩子们才能够树立正确的价值观和做事的态度，将童心中的善良和正直坚守到成长的每一天。
最后，我们还要用生活的真实去滋润孩子的童心。
童年是美好的，它充满了探索和惊喜。
我们应该给孩子们提供多样化的学习环境和机会，让他们体验到世界的美好与多样性。
同时，我们要让他们了解到生活中的挫折和困难，并引导他们学会勇敢地面对和解决问题。
只有这样，孩子们才能够保持童心中的乐观和坚韧，成为顽强拼搏的人。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，让我们用满怀的爱心去滋润孩子们的童心吧！相信我们的付出一定会换来他们的成长与飞翔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师德教育演讲稿：用爱滋润孩子的心田
各位老师大家好！ 在我刚刚来到顺迈学校的时候， 刘校长在给我们的一次培训
的时候说过，你要想成为一名优秀的教师， 最重要的一点就是要
师的清贫，所以选择教师这个职业不是因为爱而选择， 而是选择 后才爱的。
今天，当我成为一名人民教师，工作一年之后，我深 深的理解到教师的平凡，也更理解到爱的承担。
我是一名科任教师，担任小学三到五年级综合学科和校本
到二年级口才课程的教学。
回首一年的工作，我觉得自己是满足 而快乐的。
我身上有很多年轻教师的缺点，最显著的一点就是急 躁。
从心里说，我是爱孩子的，这一点我从未质疑，但是每当孩
子们在口才课堂上磕磕巴巴、 声音像蚊子一样小，或者怯懦地看 着我不出声，我真的是有种”恨铁不成钢”的焦虑。
这时候，我 可能会瞪着凌厉的眼神、 声音里也少了以往的温柔， 变得凶巴巴 的，可是越这样，越适得其反，学生愈加紧张、就越不能说好。
年四班的于圣灼同学， 相信教一年级的教师都有印象吧。
我口才班上的一个孩子，她发音不清晰，可能是口齿的原因。
年九月份刚开始上口才课时， 她没有像其他小朋友一样很快就能
有爱。
我可以很坦诚的说，
因为我的父亲就是老师，我见证了教
这是 流利地说出顺口溜、讲出小故事，眼神总是怯怯的， 我们课间的
小活动她也不怎么参加。
而这个时候的我呢，一看到他结结巴巴
的样子，话也说不明白，就特别着急一一课间， 别的孩子都出去 玩，她不能，留在教室里必须死记硬背这些知识；课堂，她回答 不出问题的时候，我就一遍遍地问，别人都会，你为啥不会。
这 样下去的结果，是什么呢？.（停顿）我想在座的老师心里都有 了答案。
孩子在课堂上愈发的沉默， 而且对口才课有一定的抵触 心理。
这个时候，我意识到了自己的问题， 开始反思自己的行为，
我一遍遍地问自己是不是伤了孩子？镜头拉回到
16年前，一节 个小姑娘被音乐老师叫起来， 当她慌乱的唱不出曲调， 老师没有丝毫的鼓励，都是严厉的批评，小姑娘的眼里含着泪
去跟大家一起唱歌的时候， 我从来都是那个鼓掌送鲜花的人， 未唱过一首歌。
我不想让我的学生多年以后，
因为我的行为，让 她
心里有着和我一样的阴影。
后来针对这个问题，我向有多年班主任经验的李英顺老师请
教，李老师告诉我，孩子是有差异的，要尊重孩子的个性差异，
千万不要伤害了孩子稚嫩柔弱的心。
儿时的心灵伤害会影响到孩 子的一生。
一定要加倍的呵护。
于是我又找到了于圣灼的班主任
杨帆老师，问学生在班级的表现情况， 杨老师告诉我，孩子在课 堂学习中也会稍慢一些， 跳绳也不会，但孩子很喜欢画画而且特
音乐课， 那个小姑娘就是我。
从此那个阴影就一直伴随着我，
当我
别善良，还特别乐于助人，所以在全班同学面前始终表扬、
鼓励。
生没有带笔的时候，她总是第一个把笔放到同学的手里， 品行星里给她加一颗星；当班级的黑板脏了，她总是第一个拿起 了抹布，我
就给她一颗劳动星；当她再讲故事的时候，我告诉他， 孩子，别急，老师等着你，老师允许你出错。
还让其他同学为他 鼓掌，虽然她总是羞怯的微笑；在练习写话的时候，我告诉她， 只要你能写出来和图片相关的三句话，我就允许你在本上画画。
每次上课的时候，我也都用善意的眼神和她交流，多给她微笑，
问题，她就开始低头，到现在每次都把小手高高地举起，有时候
还会主动要求到讲台前给学生表演节目，课间活动也积极参加。
是送给你的，马丽老师这是我画的你， 马丽老师我给你穿了最漂
老师让学生写最喜欢的老师，余圣灼写了马丽老师。
当杨老师把
字格纸，几行歪歪扭扭的字，还有不规范的标点符号……我却从 中读到了孩子对我的信任和纯真的爱。
做一个让学生爱的教师，不仅是靠教师精深的专业知识给学
生传道授业解惑，高尚的人格魅力给学生以心灵的影响， 积极进 取的乐观心态给学生以感染， 不自强不息的奋斗精神给学生以前
进的动力，更重要的是教师对学生纯真的、
发自内心的爱。
老师 们，
让我们共同用爱谱写教育的乐章。
最后请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的师德
听了杨老师的话后，我也开始挖掘这个孩子的闪光点。
当其他学 我就在 她慢慢的开始爱接近我了。
也越来越有自信了，由原来我一提出 有时候她上课就会带来美术课的作品给我看，说: ”马丽老师这 亮的裙子，你喜不喜欢？”
而且在这学期快要结束的时候， 杨帆
那张纸给我看的时候， 我的眼角真的是有泪滑过。
张小小的田
故事汇报，与各位同仁共勉:
感谢让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你
当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界。