我的ppt(真正的英雄)

宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但是为什么 演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？ 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史， 一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意 味着危险，完全可能一去不返，但是他们并不害 怕，而是大义凛然，义无返顾，随时做好了牺牲 的准备，从这个意义上说，不管成功还是失败， 每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人， 都是值得人们学习的。
里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么? 怎样看待这种精神? 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大 的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站 在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和 高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华， 就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应 当借鉴、学习、吸收。
文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？ 这是一篇演讲词。演讲词属议论文范畴，它的基 本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打 动人。 作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深 情追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的 平凡人。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因 如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自 内心的，而非客套的。
快速阅读课文，思考： 1.文章可以分为几个部分、分别讲了什么内容？
（1-4）表达深深地哀痛和对英雄的赞颂 （5-13）追忆七位英雄，让人民永远记住他们 （14-21）号召人们化悲痛为力量，继续向太空进 军 2.文章表达了怎样的思想感情？ 悲痛：英雄牺牲，对国家、对亲人、对朋友都是巨 大的损失 力量：不能停留于悲痛，化悲痛为力量，完成英雄 未完成的事业。
“挑战者”号航天飞机升空 爆炸瞬间 拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟 “挑战者”号航天飞机
真正的英雄
——里根
注意下列字词的读音和字义：
哀悼（dào） 勋章（xūn） 锤炼（chuí ）
阴霾（máwk.baidu.com） 企求（qĭ）
拓荒（tuò） 弥补（mí ）
凝聚（ní ng）
不朽（xiǔ）
战栗（lì）锲而不舍（qiè）孜孜不倦（zī）
文中写到女教师麦考利芙的时候，为 什么说她“凝聚了整个国家想象力”？ 因为她是全美选出来的教师代表，是 世界上第一位“太空教师”。她参加 这次太空航行，意义非同寻常。原定 由 她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲 授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学 表演，孩子们没有想到迎来的却是噩耗。在这里， “整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未 来和希望的中小学生。
阅读5-13自然段，回答： 文中写了哪几位英雄？他们各有什么特点、又有什么 共同点？
• 迪克· 司各比：勇敢，富有经验，不怕危险，积极探索。 • 迈克· 史密斯：为国家屡建战功。 • 朱蒂丝· 莱恩尼科：乐观和善、热爱生活、渴望为国家与 人民做贡献。 • 埃里森· 奥尼佐卡：活泼可爱，有着崇高理想。 • 罗纳德· 麦克耐尔：坚毅乐观有理想、勇敢、热爱生活。 • 高利· 杰维斯：充满爱心、感恩。 • 科里斯塔· 麦考利芙：勇敢、充满探索精神、忠于自己事 业、有着爱心、敢于创新的人。 共同点：敢于奉献、勇于献身、充满爱心、勇于探索、充 满想象、开拓进取、积极乐观。
“真正的英雄”？
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们 颂赞的语言，而在于他们始终以高度的 事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而 美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践 真正的生活以至献出生命。
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：
未来的道路并不平坦，整个人类进程的 历史是与一切艰难险阻斗争的历史。