高考短文改错 错点分类归纳共31页
高考短文改错知识点总结
高考短文改错知识点短文改错是高考英语中的一道常考题型，要求根据所给文章，找出文中存在的错误，并且对其进行修改。
本篇文章了高考短文改错的知识点，可以帮助考生更好地备考高考。
知识点1. 语法错误语法错误是短文改错中最常见的错误类型。
主要包括以下内容：•主谓不一致•动词时态不一致•数量不一致•代词不一致•非谓语动词使用错误•并列连词使用错误等解决语法错误的关键在于掌握语法知识，需要注意对不同语法知识点的掌握和理解。
2. 单词拼写错误单词拼写错误也是短文改错中常见的错误类型之一。
考生可以通过在平时多读英语文章，积累英语单词的方法来提高拼写水平。
同时，考生还可以使用一些单词拼写检查软件来避免拼写错误。
3. 词序错误词序错误也是高考短文改错考察的一个知识点。
需要考生掌握英语句子的语序，通过平时的英语阅读和写作训练来提高对英语语序的理解和掌握。
4. 词形变化错误词形变化错误是一个广泛的问题。
例如，名词的单数和复数形式，动词的过去式和过去分词形式，形容词和副词的比较级和最高级形式等。
考生需要注意这些词汇的使用和变化规则，以避免此类错误。
解决方法1.积累词汇量积累足够的词汇量是短文改错中解决问题的关键。
考生应该经常阅读英语文章，边读边记，并掌握不同的单词用法和变化规则。
2.锻炼语法知识在语法方面，考生应掌握基本的语法知识，包括：主谓一致、时态、代词、介词、非谓语等语法点。
对于每个语法点，考生应该了解其意义和用法，并记忆其相应的句法规则和结构。
3.增加写作训练在实践中，考生应该增加写作练习，尤其是关于文章中常见错误的改错练习。
对于练习中的问题，考生需要通过细致的阅读和思考，找到错误所在，同时对错误进行适当的修改和补救。
4.留出检查时间在解决错误时，考生需要有清楚的思路和正确的方法。
一般来说，建议将修改时间留在考试结束前的5分钟，检查一遍文章，找出可能存在的错误并尽可能进行修改。
，短文改错在高考英语中是一个必考的考试题目。
高考短文改错错误类型归纳(基本高考原题,并含2013年高考真题)
1. This was my first visit to a English
an
2. When I was boy, I used to go fishing ∧
with my grandfather. a do over a weekend. the
8
3. I will have to decide what I want to
he lent to me lots of clothes.
friend’s
2. Our பைடு நூலகம்lub met regularly to trade facts
about the band’s and to listen to their band music.
15
三. 动词
(一) 动词的时态
1. Last winter vacation, some of my
2. Today, I got a letter that said I had
been admitting to a college. admitted 3. The Civil War in America was lasted four years.
19
4. The animal were disappeared from
13
(二) [C]& [U]
1. It will be a big surprising for them.
surprise 2. Your knowledges of Greece can help the whole class. knowledge
3. Most of the students in our class
高考短文改错考点归纳
高考短文改错短文改错错误设置规律及改正方法1、冠词错误类型:①不定冠词a和an的误用；元音发音开头的单词前用a修饰，辅音发音开头的单词前用an修饰②定冠词the和不定冠词的误用。
表示“一……”的含义时不用a/an修饰名词，然而不可数名词前却用a/an修饰；表示特指时不用the修饰名词,不表示特指时却用the修饰名词；在某些习惯表达中随便使用the.改正方法：分析语境逻辑看有关名词表示特指还是泛指，表示特指时用the修饰，表示泛指且有“一……”之意时，元音发音开头的单词前用an 修饰，辅音发音开头的单词前用a修饰。
同时还应注意习惯表达中冠词的使用情况。
2、名词错误类型：名词单复数错误；名词所有格错误。
改正方法：①分析修饰语的单复数意义、主谓一致的特点和语境意义可以发现并改正名词单复数错误。
②分析前后两个名词之间有无所属关系可以发现并改正名词所有格错误。
常考的不可数名词有fun，progress，advice，information，equipment，furniture, news等。
3、形容词和副词错误类型：①形容词和副词的误用；②形容词和副词的比较级和最高级的误用。
改正方法：表语和补语为形容词,名词前的定语为形容词；副词可修饰动词、形容词、副词、过去分词、介词短语或整个句子;比较级用于两个人、物之间做比较；最高级用于三个或以上的人、物之间做比较。
4、代词错误类型：①人称代词主格和宾格的误用；②代词前后指代的误用;③不定代词的误用；④反身代词的误用。
改正方法：①分析上下文弄清人称代词的正确指代；②主格人称代词作主语，宾格人称代词作宾语，形容词性物主代词作定语,名词性物主代词作主语、宾语和表语，反身代词作宾语或同位语。
③分析句子成分可以发现并改正缺少的人称代词.5、介词错误类型：多用、少用与误用介词。
改正方法:分析语境逻辑及检查介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配。
常考查含有介词的固定短语,因此要加强对短语的积累。
高考英语短文改错常见错误类型之欧阳文创编
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
高考英语短文改错易错点总结
短文改错考点总结一、分值分配:先说一下改错的基本规则，全篇一共10处错误，每句做多改______处，并严格按照要求改错，否则不给分~一般来说，这10个题里包括________个改正题、____个少词、______个多词改错是一个起点很高，落点很低的题。
起点高的意思是它考察的是我们对文章整体的感知能力，说白了，光语法好是不够的；落点低是指它的语法点非常简单，初中语法就可以秒杀改错题。
所以改错的特点就是这样，答案大家一看就懂，但是如果不熟悉它的规律，做题的时候死活就是改不出来。
所以现在先把这张图背下来。
二、八大词第一组（名代冠，以名词为中心）：1，【_________】就是表示“人、物、事”的词；2，【_________】就是代替名词的词；3，【_________】像是个跟班，总是和名词在一起；第二组（形副，总是混着出题）：4，【_________】必须且只能修饰名词（代词）；5，【_________】不可以修饰名词（代词），但是可以修饰名词之外的任何东西哦，包括修饰动词、形容词、副词、整个句子。
第三组（动介连）6，【_________】动词可以做谓语（主、谓、宾里面那个谓语），也可以做非谓语（不能充当谓语动词时，就是非谓语动词）。
其中，谓语动词考点就是时态和语态（被动语态）；7，【_________】比如in，on，at这种小词，介词后面一定要加__________________！！！8，【_________】（1）并列句连词and but or等、（2）从属连词，也叫从句连词that when who which 等。
再来重复一遍这8个词性，_________、_________、_________。
常考点总结一、【名词】名词考点：_________。
（以下这些词，擦亮眼睛，基本上看见文章里出现了，单数改复数，复数改单数）_________（工作不可数；作品可数）, _________（可数）_________（时间不可数；次数可数）, 小时_________, 年_________, 月_________,日_________,学生_________, 同学_________, 朋友_________（别忘了+s）side, place（这俩都是可数名词）eyes, parents, feet, cheeks, shoes，should ers…（这些都是一定+s的，parent是单亲，cheek是一个脸蛋，想想用单数有多诡异~）_________（年级不可数；分数可数+s）people（这是个复数名词，单数person）, family（表示家人时，单复数写法相同，都是family）, kind （种类，可数名词）thanks, regards, wishes, congratulations（感谢类名词永远都要+s）二、【代词】下面这些代词也是，看见了就注意吧~he - sheme – minewe – I 单复改点one – it 泛指/特指改点（不定代词/指代词）some – any 肯定/ 否定句little – few 不可数-可数the other – others – the others （另一个【特指】，其他的【泛指】，另外那些【特指】）each / every+ 单数n三、【冠词】（一）考点规律：the和same 要连用，比如，This is the same present.形容词最高级前the/a 均可（意思有差别“最/非常”）the most disgusting affair 最恶心的事儿a most disgusting affair 非常恶心的事儿（二）再给大家三个万能公式：a/an + adj + 抽象名词，比如have a good time，have a drink/ rest/ walkthe + n + of …，（有限定的名词要用the）the + n + that 限定性从句（和上句同理）（三）超高频考点，注意有没有冠词，以及用哪个冠词～～～get into _________惹麻烦at an early _________小时候have a _________t 休息一下catch _________ of 看见go for a _________去散步in _________事实上_________ sb. on the head/face/leg 击打某人的头/脸/腿on 后跟部位once upon _________ time 很久很久以前四、【形容词、副词】（一）考点规律：1、形容词与副词的混用，形容词只可以修饰_________，放在_________之(前/后) _________；副词只能修饰_________，放在_________之(前/后) _________！！！2、形容词/副词，比较级/最高级问题（1）搭配问题比较级中than 与_________或_________配套；最高级中-est或most与_________配套。
(完整版)高中短文改错常见类型经典
一、错误类型多词：冠词、介词、动词不定式符号to 等。
漏词：冠词、介词、动词不定式符号to 、系动词、物主代词等。
错词：（一）语法错误1. 主谓不一致；2. 时态不一致；3. 指代不一致；4.平行不一致；5. 名词的单复数；6. 词的固定搭配和惯用法（如:get used to doing sth.）7. 词性的误用（形/副）；8. 冠词的误用；9. 语态、非谓语动词；10. 形容词、副词的比较级和最高级混用。
（二）逻辑错误1. 上下行文逻辑错误（and/but/or/so ）；2. 主从复合句中连词或引导词的误用；3. 句意混乱（up/down ；here/there ）。
二、常见错误设置模式1. ①在so…that…结构中，so和that不同行，把that放在下一行，so的位置上写成了very ；②too … to …结构中, too 写成了very ；③There is no need to do sth. 中There 用成了It;④It is/has been …years since …中since 用成了when;⑤was/were doing …when…结构中，when用成了while。
2. the same …中the 用成了a或漏掉定冠词the （same永远和the 在一起.女口the same as与…一样/相同; all the same 仍然,还是; the same to you ）；for a long time （长时间）漏掉a；most of the …漏掉the ；for the first time （第一次）漏掉the ；make progress 中间加了a。
3. repeat 之后加了again ；return 之后加了back ；enter 之后加了into/to 。
4. because/ since 和so 连用；although /though 和but 连用；reason 禾口because 连用（The reason why …is that …；Another reason is that …）。
高考英语短文改错归纳
高考短文改错归纳一、词形变化错误。
主要是名词复数构成上的错误。
1.One of their first model was the Silver Ghost.2.We have spent several precious weekend in learning in the English Club.3.All over the world men and woman, boys and girls enjoy sports.4.And that knowledges could change my life.5.There are advantage for students to work while studying at school.6.But one and a half year later, I now think English is fun to learn.7.We’re leaving for our hometowns to spend the winter vacations.二、词性混用错误。
主要是介词与动词、形容词与副词等的混用。
1.It is a real good chance to have met you here.2.Football is not too badly as long as I watch it with my dad!3.In examinations and in certain kinds of written work, it is dishonest and foolishly tohelp or to ask help from others.4.She looked at me serious and said, “It’s bad to tell lies!”5.We’d throw a coin as far as possibly.6.It was complete dead, and I was a few miles far away from anywhere on a cold, wet day.三、介词的漏用、多用、误用。
高考英语短文改错常见错误类型完整版.doc
短文改错常见错误类型：1.动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用② and前后动词时态不一致③主谓不一致④缺少动词,特别是be动词⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
如2014新课标全国卷ISince then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self seed where they please.答案：had改为have 本句的时间状语是all these years，通常和现在完成进行时连用。
所以使用have been doing的形式。
如2014新课标全国卷IIMy dream school starts at 8:30 am and ends at 3:30 pm. There are three lesson in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework.答案：didn’t改为don’t 本文叙述“我”的梦想学校的情况。
根据文章第一句My dream school starts at 8:30 am可知本文基本时态是一般现在时。
如2014新课标全国卷IIWe can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music.答案：sat改为sit 本句中的or表示选择关系，也是一个并列连词，所以与前面的lie 同样都使用动词原形。
如2014四川卷Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off.答案: go改为goes。
本句的主语a fire alarm为单数，谓语动词使用第三人称单数形式goes。
高考英语短文改错常见错误类型
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than 连接的两个比较对象不一致或不平行。
(8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to 等，不过有时也可能是实义词。
高考英语短文改错常见错误类型之欧阳文创编
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
高考短文改错错点分类归纳课件
详细描述
虚拟语气错误通常是由于混淆了虚拟语气和真实条件句所导致的。例如，“If I were you, I would do it”应该改为“If I was you, I would do it”。
非谓语动词错误
总结词
非谓语动词错误是指句子中的非谓语 动词（如不定式、动名词等）使用不 当。
详细描述
介词错误
01
介词搭配不当
02
介词遗漏或多余
03
介词搭配不当，如介词与动词、形容词等 搭配不正确。
04
介词遗漏或多余，如句子中缺少必要的介 词或多余的介词出现。
02
语法错误
主谓不一致
总结词
主谓不一致是指在句子中主语和谓语动词的数不一致的情况 。
详细描述
主谓不一致是常见的语法错误之一，通常是由于主语和谓语 动词的数不一致所导致的。例如，“The students are reading books”应该改为“The students are reading books”。
详细描述
段落间逻辑关系错误通常表现为段落顺序混乱、段落内容重复或段落间缺乏过渡等。这 些错误会影响文章的整体连贯性和可读性。
全文逻辑结构混乱
要点一
总结词
全文逻辑结构混乱是指文章整体结构不清晰，段落和句子 之间的逻辑关系混乱，导致读者无法理解文章的中心思想 。
要点二
详细描述
全文逻辑结构混乱可能表现为文章开头没有明确主题、结 尾没有总结或文章结构跳跃等。这种错误会导致读者对文 章的整体思路和中心思想产生困惑，影响理解和评价。
高考短文改错错点分 类归纳课件
目录
CONTENTS
• 词汇错误 • 语法错误 • 语义错误 • 行文逻辑错误 • 特殊改错点
高中英语复习北师大版《短文改错 》 课件 (共31张PPT)
How many kinds of mistakes in this Proof Reading?
动词 名词
连词 介词
Proof Reading
形容. 副词
冠词 代词
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 7:38:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：
1．每处错误及其修改均仅限一词； 2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
改错步骤
1. Go through the whole passage to get a general idea .(浏览全文，掌握大意）
2.(13全国) In fact, my grandfather even scared my classmates
away during they came over to play or do homework with me.
高考英语短文改错常见错误汇总
高考英语短文改错常见错误汇总来源：52求学网发布时间：2014-09-19 我要评论进入社区参与讨论高考英语短文改错其实不难，很多错误都是一些我们常见的错误，同时也是我们经常会犯的错误。
只要我们掌握这些常见的错误，加上我们平时英语知识的积累，高考英语短文改错拿到高分，绝对不在话下。
短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：1. 形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2. 名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3. 代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4. 介词的误用、缺少或多余。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5. 时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6. 连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because 或since与so连用，though与but连用等。
7. 第三人称单数后的动词形式。
8. 一些固定结构的误用。
如so.。
that被误用作very.。
that，too.。
to被误用very.。
to，as.。
as被误作so.。
as等。
9. 定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
高考英语短文改错-常考考点归纳
高三英语复习资料之短文改错归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球； sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise 作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2).This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I meant to write letter and tell you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2) I like playing the football. 去the3) He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
高考英语短文改错题常见错误类型归纳举要课件
the more … and the more； why …
；
once…beca。use
and
▪ 2)充当状语的分词与主句之间多一并列连词， ▪ 如：Sitting down and he began to work . ▪ He sat at the window and thinking.
从属连词后多一个that ▪ 3）如：because that ;since that unless that
▪ ３）NMET2003: She liked it very much and read s it to the class.
▪ ４）NMET2001: They ddiod not want me to do any work at family; they want me to devote all my time to my studies
marry with him
▪ 2—join in the game; joiinn the club
▪ 3-- on my way home to there
▪ 4--Get to home
▪ 三、多一连词
▪ 1）状语从句与主句之间多一并列连词。如：
▪ though…but； because so
▪ You like sports ∧while I’ d rather read .
▪ He looked for the key ∧but didn’t find it. ▪ That∧ she is beautiful is known to us all.
▪ 六、缺不定式符号
▪ She went there∧to see her mother. ▪ She was made ∧to do heavy work.
高考英语短文改错常见错误类型之欧阳德创编
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so 等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
高考英语短文改错常见错误类型之欧阳育创编
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。
9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少——多一词或少一词。
多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。