九年级数学组总复习计划
初三数学复习计划 九年级数学复习计划(精选5篇)
初三数学复习计划九年级数学复习计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者敬业的小编帮家人们整理的5篇初三数学复习计划的相关范文。
初三数学复习计划篇一中考临近，中考复习也进入了关键时刻。
各区现在四月底或五月初都要进行一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。
数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。
回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。
知识要积累(不仅要积累正确知识，也要积累反面经验)，不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。
扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。
一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。
在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。
具体情况：(1)认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；(2)抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；(3)注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；(4)数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。
初三数学复习计划总结范本(7篇)
初三数学复习计划总结范本一、复习目标：（1使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;（2精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能;（3抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化;（4做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务，笔者认为，中考的数学复习分三轮进行。
太少，复习就没有层次性;太多，时间上不允许。
第一轮，摸清初中数学的知识脉络，开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例（约____%）的试题来考查双基。
全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。
例如，在复习绝对值的性质时，可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零，那么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。
例如，在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时，要提醒学生每一种运算都要先确定符号，再确定绝对值。
在求证线段或角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。
第二轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入，实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习，掌握解决这类题型的方法和技巧。
九年级数学复习计划(4篇)
九年级数学复习计划做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。
初三数学总复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）少讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
如何在较短的时间内达到此目的，是许多教师长期探究的问题。
九年级数学总复习，我制定了以下的计划：一、制订具体有效的复习计划。
九年级数学复习计划的制定应注意：1.认真钻研教材，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
对教材要求“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，能准确的解答；要求“熟练掌握”的，要灵活掌握解题的技能技巧。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况（1）是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）是进行摸底测试。
3.制定复习计划。
根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习初中的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些方法培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。
综合复习应设计如何引导学生对初中数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学生形成知识体系。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
九年级数学复习教学计划（精选5篇）
九年级数学复习教学计划（精选5篇）九年级数学复习教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编精心整理的九年级数学复习教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级数学复习教学计划篇1中考再有100天，所以抓好总复习是一项非常重要的工作。
抓得好，学生的成绩将会有一个飞跃，抓不好，学生的成绩会在原地踏步，甚至倒退。
在此，我谈一谈自己在教学中的想法和做法，供大家参考。
一、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解。
（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能。
（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化。
（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导通过将近3年的学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。
因此，在组织学生进行总复习时，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。
例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。
教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。
例如：课本上的课题学习等。
坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。
2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的需要。
因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。
2024年初三数学复习计划及安排例文（三篇）
2024年初三数学复习计划及安排例文第一轮复习【____月初至____月中旬】1、第一轮复习的方式为：“梳理知识脉络，构建知识体系”，以理解为主，辅以习题练习。
（1）目标：攻克三重难关①记忆关必须确保在准确理解的基础上，牢记所有基本概念（定义）、公式、定理，以及推论（性质、法则）等。
②基本方法关需以基本题型为核心，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，如配方法、因式分解法、整体法、待定系数法、构造法、反证法等。
③基本技能关应能清晰识别题目所考查的知识点，并能选择恰当的解题方法应对典型题、基本题或综合题。
（2）宗旨：实现知识系统化此阶段的教学目标是将书本内容归纳整理，形成结构化知识体系。
①数与代数划分为____个主要单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间与图形划分为____个主要单元：几何基本概念（线与角）、三角形、四边形、圆与视图、相似与解直角三角形、图形的变换。
③统计与概率划分为____个主要单元：统计与概率。
（3）配套练习以《中考精英》为主，每个单元复习完毕后进行一次单元测试，重视查漏补缺工作。
2、第一轮复习需注意的事项（1）必须坚实地巩固基础中考试题难度分布为难：中：易=1：2：7，基础分值占总分的____%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能够熟练、正确和迅速。
（2）必须深入研究教材，不可脱离课本。
（3）掌握基础知识，必须从理解的角度出发。
数学知识的学习必须建立逻辑思维能力，只有深刻理解基础知识，才能举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在此阶段并不适用。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
对于作业、练习、测验中的问题，应将问题融入后续教学过程中，进行反馈、矫正和强化。
第二轮复习【____月中旬至____月初】1、第二轮复习的方式第一阶段为基础复习，侧重于基础知识和技能训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提升，侧重于培养学生的数学能力。
第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行提升，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注重数学思想的形成和数学方法的掌握，这需要充分发挥教师的主导作用。
2024年九年级数学复习计划范文
2024年九年级数学复习计划范文随着一年的时间的推移，我们即将迎来九年级的数学考试。
为了更好地备考，我制定了以下的九年级数学复习计划，希望能够系统地复习数学知识，达到良好的备考效果。
一、目标设定1. 熟练掌握九年级数学教材中的基础知识和基本技能。
2. 强化九年级数学的思维能力，提高解决问题的能力。
3. 掌握数学的应用能力，能够将所学知识灵活运用到实际问题中。
二、复习内容1. 复习基础知识。
重点复习九年级数学教材中各章的重要概念、公式和定理，特别是代数、几何和函数部分的内容。
2. 复习基本技能。
通过做大量的习题，提高解题速度和准确性，练习运算和推理的技巧。
3. 深入理解数学思想。
在复习过程中，要注重对数学思想的理解和推导，培养逻辑思维和分析问题的能力。
4. 应用数学能力。
通过解决实际问题的习题，培养运用数学知识解决问题的能力。
三、复习方法1. 制定周计划。
根据每周的时间，合理安排各章节的复习内容。
每周的计划可以根据自己的实际情况进行适当调整，但一定要保证按计划进行复习。
2. 注重知识串联。
数学知识之间有一定的联系，需要将已学的知识串联起来，形成系统的知识结构。
在每个章节的复习过程中，要注意与前面章节的联系，理清各个知识点之间的逻辑关系。
3. 做大量的习题。
习题是检验对知识掌握情况的有效方法。
要做大量的习题，包括课后习题、考试真题以及模拟试题，不断提高解题的能力。
4. 总结归纳。
每周复习结束后，进行知识总结和归纳，将所学知识进行梳理，找出自己的薄弱环节，并进行重点强化。
四、复习时长和安排1. 安排每天的复习时间。
每天至少保证2-3小时的数学复习时间，充分利用好每一天的时间进行复习。
2. 合理安排休息时间。
适当的休息可以保持精力和兴趣的集中，提高学习效率。
3. 制定整体复习计划。
根据九年级数学的各个章节和知识点，合理安排复习计划，确保每个章节都能得到充分的复习。
五、复习过程中的注意事项1. 注意基础知识的巩固。
初三数学复习计划总结大全6篇
初三数学复习计划总结大全6篇为了应对考试、升学和就业等确定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进展回忆。
为了达成更好回忆效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时辰表，叫做复习打算。
接下来是我为大家整理的初三数学复习打算总结，盼望大家喜爱!初三数学复习打算总结一一、第一轮复习(3-4周)1、第一轮复习的形式：“梳理学问脉络，构建学问体系”----理解为主，做题为辅(1)目的：过三关①过记忆关必需做到：在精确理解的根底上，牢记全部的根本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法那么)等。
②过根本方法关须要做到：以根本题型为纲，理解并驾驭中学数学中的根本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。
③过根本技能关。
应当做到：无论是对典型题、根本题，还是对综合题，应当很清晰地知道该题目所要考察的学问点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨：学问系统化在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成构造。
①数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形分为3个大单元：几何根本概念(线与角)，平面图形，立体图形③统计与概率分为2个大单元：统计与概率2、第一轮复习应留意的问题(1)必需扎扎实实夯实根底中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，根底分占总分的70%，因此必需对根底数学学问做到“精确理解”和“娴熟驾驭”，在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。
(2)必需深钻教材，不能脱离课本按中考试卷的设计原那么，根底题都是送分的题，有不少根底题都是课本上的原题或改造。
(3)驾驭根底学问，必须要从理解角度启程数学学问的学习，必需要建立逻辑思维实力，根底学问只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
二、其次轮复习(3周)1、其次轮复习的形式：“突出重点，综合提高”----练习专题化，专题规律化(1)目的：融会贯穿考纲上的全部学问点①进展专题化训练将全部考纲上要求的学问点分为为多个专题，按专题进展复习，进展有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
2024年九年级数学复习计划（3篇）
2024年九年级数学复习计划一、总体目标：本次数学复习计划旨在帮助九年级学生复习巩固数学基础知识，提高解题能力和应试技巧，为即将到来的中考做好充分准备。
二、复习内容：1. 数与式2. 一元一次方程与不等式3. 数据的整理与统计4. 几何图形与坐标表示5. 几何变换6. 函数初步三、复习计划：本计划为期8周，每周安排2-3个学习主题，每天安排1-2个小时的学习时间。
第一周：学习主题：数与式复习内容：- 数的性质及运算- 初等代数式的计算- 带字母的代数式的计算学习方法：- 阅读教材相关知识点，理解概念和运算方法- 完成课后习题，加深对知识的理解和掌握第二周：学习主题：一元一次方程与不等式复习内容：- 一元一次方程的解法- 一元一次不等式的解法学习方法：- 掌握解一元一次方程的基本步骤和方法- 做大量的练习题，熟练掌握解一元一次方程的技巧和方法第三周：学习主题：数据的整理与统计复习内容：- 数据的收集和整理- 数据的描述性统计学习方法：- 熟悉数据的整理方法和常见图表的绘制- 学习描述性统计的概念和计算方法- 分析和解答与数据整理和统计相关的问题第四周：学习主题：几何图形与坐标表示复习内容：- 二维平面几何图形的性质和基本特征- 坐标的概念和表示学习方法：- 理解二维几何图形的基本概念和性质- 学习坐标系的表示方法和坐标点的计算方法- 做大量的几何图形相关的练习题，加深对知识的掌握第五周：学习主题：几何变换复习内容：- 平移、旋转、对称和放缩的概念和性质- 几何图形的变换规律学习方法：- 掌握不同几何变换的定义和性质- 学习几何变换的基本规律和变换前后的关系- 解答几何变换相关的问题，加强对知识的应用第六周：学习主题：函数初步复习内容：- 函数的概念和性质- 函数的表示和运算学习方法：- 理解函数的基本概念和性质- 学习函数的图像表示和运算方法- 通过练习题熟悉应用函数解决实际问题的方法第七周：综合复习：- 按照教材的章节顺序进行全面复习- 完成教材中的综合应用题和模拟试题- 复习前面学习的知识点，强化记忆和理解第八周：模拟考试：- 完成一套完整的模拟试题，模拟考试环境进行考试实战演练- 分析试题，总结易错点和不足之处，加强弱项的复习和巩固四、学习方法与技巧：1. 打好基础，理解概念：数学是一个逻辑性很强的学科，理解概念是学习的基础，在学习过程中要注重理解概念和原理，而不仅仅追求记忆。
初三数学复习计划参考范文（五篇）
初三数学复习计划参考范文初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。
重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。
同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。
因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。
一、紧扣大纲，精心编制复习教案初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。
因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。
计划的编写必须切合学生实际。
可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。
然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。
复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：1.全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。
由于我们围绕着：①对考试的热点作认真分析;②对知识点做细致整理;③对____中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作;立足于中考;服务于学生等想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
2.可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的____%的基础题目;②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的____%-____%的应用题目;③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）3.互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。
初三年级数学复习计划【三篇】
一、复习目标：(1 使所学学问系统化、构造化、让学生将三年的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解；(2 精讲多练，稳固根抵学问，把握根本技能；(3 抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；(4 做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的力量。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务，笔者认为，中考的数学复习分三轮进展。
太少，复习就没有层次性；太多，时间上不允许。
第一轮，摸清初中数学的学问脉络，开展根抵学问系统复习。
第一轮复习是总复习的根抵，侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例(约 70%)的试题来考察双基。
全卷的根抵学问掩盖面较广，起点低，不少试题源于课本，有的是对课本原型发展加工、组合、延长和拓展。
在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实根抵。
详细的做法是：1.使学生根据新课程标准的要求去把握各个学问点，特殊要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提示学生留意公式、定理中的隐含条件。
2 组织、引导、匡助学生将一些相关的、相近的学问点发展整理和比拟，把握根抵学问之间的联系，要做到理清学问构造，形成学问体系，并能综合运用。
例如，在复习肯定值的性质时，可以将肯定值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提示学生留意：几个非负数的和假如为零，那末这几个数都必需同时为零。
3.通过例题和习题，使学生在做题中留意标准的解题格式和步骤，对根本的解题方法发展归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。
例如，在进展有理数的加、减、乘、除、乘方等根本运算时，要提示学生每一种运算都要先确定符号，再确定肯定值。
在求证线段或者角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。
其次轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。
其次轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思索方法和思维力量、综合力量的训练。
随着课程改革的深入，实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应当引导学生加强这些方面的探讨和学习，把握解决这种题型的方法和技巧。
2024年初三数学复习计划模版(2篇)
2024年初三数学复习计划模版一、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;（3）抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。
太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。
第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例（约____%）的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。
例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。
例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。
在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。
2024年初三数学总复习计划
2024年初三数学总复习计划为了确保初三学生在数学学科上取得优异的成绩，我们制定了一份全面、系统的复习计划。
本计划将帮助学生巩固基础知识，提高解题能力，培养数学思维，以应对中考的挑战。
一、复习目标1. 巩固基础知识，确保学生掌握数学的基本概念、定理和公式。
2. 提高学生的解题技巧，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的数学思维，提高学生的创新能力和综合素质。
4. 增强学生的应试能力，提高中考数学成绩。
二、复习范围1. 数与代数：实数、代数式、方程（一元一次方程、一元二次方程、不等式等）、函数（一次函数、二次函数、反比例函数等）。
2. 几何：平面几何（点、线、面的位置关系，三角形、四边形、圆的性质和判定）、立体几何、概率与统计、方程（含参数方程、不等式组等）。
3. 数学应用：生活中的数学、科学中的数学、社会科学中的数学。
三、复习策略1. 阶段复习：将整个初三数学知识体系划分为若干个阶段，每个阶段重点复习一个或几个知识点。
阶段之间应保持一定的连贯性，确保学生系统地掌握知识。
2. 知识梳理：通过课堂讲解、课后习题等方式，帮助学生梳理知识点，形成知识网络。
3. 方法指导：针对不同类型的题目，讲解解题方法、技巧，提高学生的解题能力。
4. 真题演练：精选近年中考数学真题，让学生熟悉中考题型，提高应试能力。
5. 定期检测：定期进行模拟考试，了解学生复习进度，发现问题，及时调整复习策略。
四、复习计划安排1. 第一阶段（1-3月）：数与代数部分，重点复习实数、代数式、方程和不等式。
2. 第二阶段（4-6月）：几何部分，重点复习平面几何、立体几何和概率与统计。
3. 第三阶段（7-9月）：函数部分，重点复习一次函数、二次函数和反比例函数。
4. 第四阶段（10-12月）：数学应用部分，重点复习生活中的数学、科学中的数学和社会科学中的数学。
5. 第五阶段（1-2月）：综合复习，梳理全书知识点，进行模拟考试，查漏补缺。
初三数学复习计划(通用5篇)
初三数学复习计划（通用5篇）初三数学复习计划1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、工作目标：1、组织本学期组全体成员重新学习初中数学新课程标准以及泰安市关于数学新课程标准的解读，充分领会精神，挖掘各部分知识点，把握命题方向与命题重点，做到举一反三，有的放矢。
2、精心研究近几年中考试题，通过各种渠道搜集近几年泰安市中考试题，注重从解题方法，分析问题、解决问题的方法入手，“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生掌握各种类型题目的方法和特点，能举一反三，触类旁通，避免题海战术。
3、扎实做好集体备课活动，教研合-1增强备课组教研活动的实效性，使组内各任课教师按照集体备课的思路，上好每一堂课，在组内统一思想，统一进度，统一检测，统一作业。
4、做好后期复习中检测题的筛选，及时了解学生的学习情况，促使学生能自觉进行查缺补漏，对于没学好的知识点及时补救。
5、对于每一次测试要及时批改，及时反馈，及时讲评，多从教师角度进行教学反思，以便能及时发现，及时纠正自己教学的不足。
6、由于接近对初中所学知识进行全方位的复习的时间段，因此对于不同程度的学生注意因材施教，要培养优生、名生，使他们思路，解题技巧方面能够精益求精，对于中等生，要让他们在复习好基础知识的同时力争向优生、尖子生转化，对于差生，要指导他们从基础知识入手，扎实、有效地进行复习，本着不抛弃，不放弃的原则，适时进行学法指导，促使他们向中等生转化。
7、在作业方面，也要根据学生的学习情况，有目的，有针对性，有区别的布置作业，不搞一刀切，并做到检查及时，反馈及时。
二、具体做法：1、由于进入了复习，学生会缺乏新鲜知识的求知欲望，缺乏高分的追求，多数学生复习起来缺乏热情、激情，对于自己的复习无动于衷像一潭死水，自然就会影响自己的复习效果，也会影响教师的复习情绪。
九年级数学复习计划范文(三篇)
九年级数学复习计划范文一、复习目的通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。
二、复习方法及复习重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2.复习方法（分三个阶段）第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的知识结构体，全面夯实基础。
让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。
复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。
第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。
配以中考复习训练题，进行综合训练。
培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。
此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论。
三、复习计划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12基础知识第七周化学基本概念和基础理论第八周元素及化合物第九周化学实验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会发展第十三到十四周热点题型训练第十五周-模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。
查缺补漏，对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，最大限度的提高教学效率。
2、紧紧围绕重点和基础知识，结合历年中考题讲通、讲透、练会，注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。
3、在引导学生方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践能力的培养;彻底杜绝繁、偏、怪题。
初三数学复习计划(优秀5篇)
初三数学复习计划（优秀5篇）篇一：初三数学复习计划篇一（一）复习目标（1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型:①一元二次方程的定义:②一元二次方程的解法；③一元二次方程的应用。
在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。
最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。
（2）第24章、25章“相似图形”、“解直角三角形”是几何部分。
这凉章的重点是相似三角形、直角三角形的性质及其应用。
所以记住性质是关键，学会应用是重点。
要学会生活中的图形是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。
对常见的解直角三角形的题要多练多总结。
（3）第26章“随机事件的概率”，主要是要能用列表法或画树状图法求两步或以上的事件的概率。
（二）复习措施（1）强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。
特别是一元二次方程和解直角三角形，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。
还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。
（2）加强管理严格要求根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。
对能力较强的个别学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。
（3）加强证明题的训练通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。
在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。
力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。
（4）加强学困生的辅导制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平篇二：初三数学复习计划篇二一、教学内容分析本学期，将利用2个周时间结束九年级下册最后一个单元，开始进入初中数学总复习。
2024年初三数学复习计划及安排范文(三篇)
2024年初三数学复习计划及安排范文初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
初三数学复习计划5篇
初三数学复习计划5篇九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。
这里给大家分享一些关于初三数学复习计划，方便大家学习。
初三数学复习计划11.重视基础，回归课本近年来，安徽省中考数学试题中，基础题的分值都占有很高的比例.中考试题中，多数基础题来自于课本原题或其改编题.有的试题虽然“高于教材”，但是通常能够在教材中找到原型，它们或是教材中某个例题、习题的条件或结论的简单变化，或是题目呈现方式的适肖改变，或是几个习题的简单组合等.这些题的出现警示我们，在平时的学习中，务必高度重视对教材中例题、练习题和习题的研究，要力争每一道题都会做.要适时地以课本中的典型例题、习题为题源，进行一题多解、一题多变的训练，全面、系统地掌握数学基础知识.把握数学基本方法，多方位、多角度地审视这些例题和习题.同时，要重视课本中阅读思考、课题学习等内容的学习，因为它们也是命题的重要素材2.狠抓重点，关注热点方程、函数、平行线、三角形、四边形、圆等一直是中考考查的.霞点，我们要切实复习好这些内容，近年来，应用数学知识、方法分析和解决实际问题的能力要求明显提高.对实际应用题的考查，不仅有列方程解应用题，而且有函数类应用题、不等式类应周题、统计类应用题、概率类应用题，以及解直角三角形类应用题等.这螳应用类题型不仅可以有效考查数学知识和技能的掌握情况，而且能够有效考查将实际问题转化为数学问题的能力.我们务必要在读题、审题上下功夫，善于挖掘题日中每一句话、每一个条件的含义，并善于用数学形式(数、式、函数、图形、表格等)来表示，逐步增强用数学的眼光审视现实生活的意识和能力，规律探究题、阅读理解题、方案设计题、动手操作题、开放探索题等是中考命题的热点题型，这些题型有利于考查发散思维能力、探索能力和创新意识，解这些题的关键是读懂题意，明确其中的数学原理，尝试使用已知的数学模型予以解决，在复习过程中，要加强对这些题型的训练，多选编和解答这一类题型，进而了解解答这些题型的基本思路和方法.3.注重方法，领悟思想基础知识是基本方法和基本思想的载体.在复习中，我们要善于从基础知识中挖掘蕴含其中的数学思想方法，如：配方法、待定系数法、代人法、坐标法等数学方法，以及数形结合、分类讨论、特殊与一般、转化化归等数学思想，我们应该尝试从如F-j个方面增强自身的思维能力，提高自己的思维品质(1)通过变更命题的表达方式、改变题目的条件和结论等方法.深刻理解问题的本质，养成仔细读题、审题的习惯，培养思维的深刻性和批判性;(2)通过一题多思、一题多解、多题一解等方式，探求不同的解题途径和思维方式，不断优化解题思路和方法，逐步提高发散思维能力，培养思维的广阔性;(3)通过变换几何图形的位置、形状和大小，对课本例题和习题多角度、多层次地变换和拓展，观察、探究其中的规律等措施，努力发现知识问的纵横联系，培养思维的灵活性、敏捷性.最后，提一个问题供有兴趣的朋友思考：类似上面的探究，你能发现某种特殊四边形的性质和判断条件吗?4.学会反思，提升能力一定量的训练和作业是提高运算能力和逻辑推理能力，掌握基本的解题方法的必要手段，但是如果只有简单化的考试和重复式的训练，没有考后的反思分析和纠错改正，就如同跳入“题海”，低效而少益.我们提倡课后、作业后、考试后及时对所学、所练，特别是出现的错误进行反思，从中分析和查找产生错误的原因，及时地进行修改和订正.我们提倡解题后认真反思，深入探究解题过程中涉及的知识、方法、思路、策略等，回顾用到了哪些基础知识、基本方法和数学思想，解题时哪些步骤容易出错，是否还可以用其他的方法进行解答，这个问题的难点在哪里，怎样想才能做到有效突破，在解题时自已有哪些失误等.这样的反思，既可以有效地、及时地发现自己的错误，又可以使复习效果达到事半功倍的效果，实实在在地提高自己的数学能力5.减轻压力，增强自信对待学习、复习与考试，我们都应该保持积极、乐观和自信的心态.首先要认识到，知识在于积累，学习目标的达成是逐步实现的.学习过程中遇到的暂时困难和知识缺陷，相信通过自己坚持不懈的努力可以逐步改观，复习韧期，由于相隔新课学习有一段时间造成遗忘，面对各种习题，暂时不能正确而及时地解答是正常的，复习正是帮助我们将知识结构系统化、层次化，通过一定量的解题训练，帮助我们熟练地理解和掌握基本概念、基本方法，领会和提炼数学思想方法，进而形成一定的解题能力.考试无外乎是对自己平时学习、复习效果的一次检测，只要按部就班地、仔细地审题、答题就可以了，要善于挖掘和分析题目的条件与待求结论之间的联系，有条理地表述解题过程，对于暂时找不到求解思路的问题，先放一放，过一会儿再调整思路思考.总之，对待困难，要学会自我调节情绪，增强信心，要勇敢面对，努力攻克，切不可惊慌失措，失去自信.6.认清自我，把握目标在中考模拟复习阶段，要认清自我，根据自己的知识水平和数学能力，进行针对性地复习和练习，尽量不做难度过大、要求过高、脱离实际的试题，对于成绩中下的学生，主要目标是“增分”，重点是夯实基础，应以中、低档题为主，不做难度过大的习题，切忌蜻蜒点水、走马观花、好高骛远.因为中考试题中双基”题占有相当大的比例，所以我们应该保证在这部分试题上得分.对于成绩中等的学生，主要目标是“增速”，要有选择地做模拟卷，主攻中档题，突玻综合题，同时控制解题时间，确保“既好又快”.在解综合题时可以先跟着老师走，重点掌握分析题意、探究解题思路的方法，弄清解题基本策略，确保能做出综合题的第一、二题，对于成绩较好的学生，主要目标是“增法”.做题要立足一个“透”字，体现一个“活”字.在保证基础题、中档题全面得分的同时，力争在创新题、综合题的解答上有所突破.平时检测考试和练习时，要善于从多个维度、多个方向分析探究解题思路，争取做到多种解法相互印证.初三数学复习计划2一复习指导思想复习不只是知识的总结和操练。
九年级数学复习计划
九年级数学复习计划人教版九年级数学复习计划（精选5篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都经常写复习计划吧，复习不只是知识的总结和操练。
如何规划复习计划呢？以下是小编精心整理的人教版九年级数学复习计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级数学复习计划1毕业班教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。
一、第一阶段（第4周——第12周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
初三数学复习计划标准范本（五篇）
初三数学复习计划标准范本一、指导思想：以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。
二、现状分析：现状分析：通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。
三、具体措施：1.对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。
做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。
2.重点打好基础关：对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。
3.加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。
4.精选作业。
对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。
对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。
5.重视对优秀生的培养。
在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。
初三数学复习计划标准范本（二）中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。
怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。
这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐鱼台，顺利通过中考。
我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。
坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。
坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点；从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。
2024年初三数学复习计划范文（五篇）
2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）目标是将数学知识体系化、结构化，使学生能将三年的数学学习内容整合为一个有机的整体，以增进理解。
（2）强调精讲多练，以巩固基础知识，熟练掌握基本技能。
（3）注重方法教学，引导学生归纳总结解题策略，以适应不同题型的变化。
（4）强化综合题训练，提升学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间限制和任务要求，中考数学复习建议分为三轮进行。
过少的轮次可能缺乏层次性，过多则可能导致时间不足。
第一轮，旨在梳理初中数学的知识框架，进行全面的基础知识复习。
此轮复习侧重于基础训练，主要通过大量基础题型让学生扎实掌握“双基”。
中考中，大约有____%的试题用于考查“双基”，这些试题大多源于课本，但可能经过改编或扩展。
教师应引导学生牢固掌握基本概念，特别是一些重要公式、定理和公理的条件。
同时，组织学生整理相关知识点，理解基础知识间的联系，形成知识体系。
第二轮，针对综合性强、与社会生活紧密相关的难点和热点问题，进行专题复习。
此轮复习注重提升学生的思考方法和思维能力、综合能力。
随着课程改革，开放性题目增多，需要引导学生适应这些题型，掌握相应的解题策略。
例如，可以通过专项训练，涵盖实际应用问题、科技图表信息题、自学能力考查题、图形变化题、创新意识试题和几何代数综合题等。
第三轮，模拟中考的实际情况，进行“实战演习”。
此轮复习旨在提高解题速度和调整考试心理。
中考要求在规定的时间内完成试卷，因此需要学生在模拟考试中提升解题效率，同时培养良好的考试习惯和心理素质。
通过精选的中考模拟卷进行多次“演习”，并在每次演习后进行总结和反馈，解决出现的问题。
在中考前两天，学生应回顾知识点，重温常见错误和典型问题的解题方法。
同时，对学生进行心理辅导，提醒考试注意事项，如时间管理、应对难题的心态等。
三轮复习的每一步都应根据中考的特点和要求，逐步提升学生的复习效果和应试能力。
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九年级数学组总复习计划
一、明确指导思想
新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
”
二、认真学习课标和考试说明
认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。
哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路（四个阶段）
第一阶段：知识梳理形成知识网络（第4------11周，共8周）
1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须夯实基础。
今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
第二阶段：专题复习（第12-----15周，共4周）
1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2、第二轮复习应该注意的几个问题：
（1）第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。
（2）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（3）以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
（4）专题复习可适当拔高。
没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。
但要兼顾学生的具体情况把握一个度。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。
第三阶段：综合训练（第16-----18周，共3周）
1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。
训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题：
（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。
（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（3）归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
要讲透；切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。
不宜对模拟卷题题讲。
（4）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。
经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。
但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。
（5）调节学生的生物钟。
尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
（6）心态和信心调整。
这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。
第四阶段：查漏补缺（最后一周）
对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。
四、数学总复习的课堂结构说明
复习教学不是简单地重复，而是学生认知的继续、深化和提高，通过复习，要从更高的层次、从新的高度进一步掌握、理解已学过的知识和技能，进而提高数学能力，对数学复习课的课堂结构，重点考虑以下几个环节：
1、回忆整理
本环节主要是解决基础知识的梳理问题，教师要采用不同的形式，引导学生整理本单元的每课时基础知识，使容条理画，清晰地呈现在学生面前。
对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。
教师通过引导学生揭示所复习容的知识结构，既可加深学生对知识的理解，又有利于学生对知识的记忆。
2、精选例题，揭示规律
通过典型例题的讲解，进一步巩固复习容，熟练掌握数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（1）精选例题要有利于抓准基础知识
数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。
精选例题要包含最基本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养学生解题能力中的作用。
（2）分析过程要强化
例题教学的目的不是为了求得解答结果，而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供模式。
教学中应重视题目分析过程的作用引导学生思考题目的特点。
探索解题思路，尤其在沟通已知与未知的关键点上，要让学生充分感知和思考，切实掌握解题的核心和本质。
（3）解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经验教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示学生今后注意运用。
3、强化训练
这是对复习的数学知识和思想方法的运用，是培养学生解题能力的继续，训练时应注意两点：一是注意练习题目的变式性和系列性，避免大量重复的机械练习；二是注意对学生练习结果的评价、反馈，对其中暴露出的缺陷和不足要及时地矫正补充。
4、课堂总结
这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面
考虑：
（1）完整地归纳概括复习容，阐明复习容与其前后知识间关系。
（2）概括总结数学思想方法，说明适应围和应注意的问题。
（3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。
只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
五、进度安排表
第一轮基础复习
第4周 2月26日-3月3日：复习《数与式》
主要容：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式，二次根式
第5周 3月4日--3月10日：复习《方程和不等式（组）》
主要容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组
第6周 3月11日--3月17日：复习《函数及其图象》
主要容：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数
第7周 3月18日--3月24日：复习《统计与概率》
主要容：统计、概率
第8周 3月25日--3月31日：复习《图形认识初步和三角形》主要容：图形的初步认识、三角形（相似和解直角三角形）
第9周 4月1日--4月7日：复习《四边形》
主要容：平行四边形、特殊的平行四边行、梯形、
第10周 4月8日--4月14日：复习《圆》
主要容：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、圆的有关计算第11周 4月15日--4月21日：复习《图形的变换、投影与视图》主要容：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换
第二轮专题复习
第12周 4月22日--4月28日：规律探索型、阅读理解型
第13周 4月29日--5月5日：方案设计型、开放探究型
第14周 5月6日--5月12日：图表信息型
第15周 5月13日--5月19日：运动变换型
第三、四轮份中考模拟、综合训练、查缺补漏
第16周-19周。