做个存钱罐

课题名称做个存钱罐课型设计、应

用

教学分析学习

者

分析

当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿中，让它积少

成多，这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展，存钱罐的外观和

材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅

拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它

也是装点美化生活环境的艺术品。另外，存钱罐在每个人的脑海

中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐

中，当垫着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响是

按，一种幸福油然而生。

学习

内容

分析

本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程

中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术

的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。另外，本课将小学生勤俭节

约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应该很好地把握，是学

生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。

教学目标情感

态度

价值

观

培养学生勤俭节约的美德。

过程

与方

法

在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。

知识

与技

能

能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。

教学

重难

点

如何使学生将自己的设想转化成实际物品呈现出来。

教学

准备

用身边的废旧材料

教学过程

教师活动学生活动清单设计意图

一、问话导入：

师：同学们，今天老

师问问大家，你们平时的

零用钱都放在什么地方

呢？

师：这是一个很不错

的方法，当我们有了多余

的钱把它放到存钱罐里，

到了年底打开它会有一

个很大的惊喜！

（如果学生没有说出存

钱罐：

师：老师给大家介绍

一个好的方法，当老师有

多余的钱，就会放到存钱

罐里，到了年底打开它，

会有一个很大的惊喜

的！）

二、学生介绍自己的存钱

生：好看、漂亮。罐，授新课

师：我看有些同学拿

来了自己的存钱罐，谁愿

意来给大家介绍一下？

（教师找学生介绍，从存钱

罐的外形、色彩方面回答）

（如果学生回答不出来：

师：你为什么要买这个存

钱罐？他有什么吸引你

的地方让你把它买回来

了呢？）

小结：

师：看来同学们的存钱罐既好看，又实用。老师这儿也有一些独特的存钱罐，咱们来欣赏一下（出

示课件）

待会在欣赏的时候要注意：1、存钱罐的外形是什么样的；2、注意存钱罐是用什么材料制成的；3存钱罐的放币口在什么地方？（出示图片）

图一：（形状）这两个存钱罐你喜欢哪个？为什么？

图二：（材料）这两个存钱罐你喜欢哪个？为什么？（存钱罐是用什么材料做的？为什么用这个歌材料来做这个存钱罐？）

图三：（放币口）这三个存钱罐有什么不一样的？你喜欢哪个？（引导到放币口的形状）

师：老师在家里做了一个存钱罐，同学们来看看这个存钱罐有什么不足？有什么缺点（引导取生：......

生：........

生：取币口

课件欣赏各种造型独特的

存钱罐，拓宽学生的思路。

图一：形状

图二：材料

图三：放币口

币口）（如果说不出来问：钱放进去了？怎么取出来呢？光有放币口行不行？）

三、学生制作

师：我看同学们都带来了很多不同的材料？谁来说说你打算用你的材料做个什么样的存钱罐？（举起学生的材料说）（2个或者3个）（方的、圆的...）

师：谁还有更好的建议呢？（谁帮他出出注意呢？）

师：好，看来大家已经准备好了我们现在就开始制作，在制作之前我们先来看作业要求：

1、利用废旧材料设计制作一个美观实用的存钱罐；

2、合理利用材料的特征、颜色来制作存钱罐；

3、注意安全的使用剪刀以及注意教室的卫生。

教师巡回辅导。四、，评价作品：生：......

学生将自己拿来的材料进

行展示

○1师：请做完的同学到前面来介绍一下你的作品。

○2师：谁做完了请把作品拿到前面来。

师：谁来说说，你喜欢哪件作品？为什么？（你觉得它哪好？哪有值得你学习的地方？）

五、课堂总结：

师小结:

师：同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅将生活中废弃的瓶罐、纸盒设计成了精美的存钱罐，而且我们还知道了要将平时多余的零用钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。老师希望同学们都能做好自己的“理财专家”。

课后反思