人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
时间
短 长
稳定性
不稳定 稳定
下列词语中哪些是描述天气的,哪些 是描述气候的？
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉
和风细雨 雷雷电电交交加加
晴空万里 终年高温
下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 1. 昆明四季如春 （ 气）候 2.夜来风雨声，花落知多少 （ 天）气 3.明天大风降温 （ 天气） 4.极地地区全年严寒 （ 气）候 5.风和日丽 （ 天）气 6.北国风光，千里冰封，万里雪飘 （ 气）候 7.东边日出西边雨（ 天气） 8.冬暖夏凉（气候）
❖ 何为空气污染指数？
指空气中所含污染物数量的多少。
空气质量的级别 一级 二级 三级
四级
五级
污染指数
1～50 51 ～100 101 ～150 151 ～200 201 ～250 251 ～300
＞300
空气质量状况 优 良
轻微污染 轻度污染
中度污染 中重度污染
重度污染
超强台风“海燕”
气符号所代表的天气现象
喜羊羊 懒羊羊 慢羊羊
灰太狼
∞
红太狼
潇洒哥
美羊羊
沸羊羊
S
暖羊羊
风向杆
风杆与风尾一 起指示风向
风尾
8级风
每道风尾代表风力2 级，半道风尾代表1
级，加起来就是风力 的大小
判断出符号所代表的风向风力
北风（4级）
西北风（12级） 7
6
8
东北风（8级）
西风（5级）
5
1
东风（6级）
4
飞机停飞
交通
台风夺走人的生命
天气变化 与我们息息相关
火烧赤 壁
军事
农业
部编人教版七年级地理上册《第3章 天气与气候【全章】》精品PPT优质课件
10℃ 20℃
。
23.5 N
你认为A处和B处最有可能是何种地形类型？为什么？
A654℃℃℃
7℃ 8℃ 9℃ 10℃
B
某地等温线示意图
陆地
22℃
海洋
18℃
14℃
A
B
该图表示是__南___半球_冬__ 季（季节）等温线的 分布图，请说明理由。
部编人教版七年级地理上册 《第3章【全章】》 精品PPT优质课件
七年级地理上册（RJ） 教学课件
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
新课导入
你知道下面的谚语是什么意思吗？
十雾九晴； 天上星星跳，风雨就来到； 蜂子朝王声，冰雹定降成； 东虹日头，西虹雨； 人黄有病，天黄有雨； 日晕三更雨，月晕午时风； 朝有破絮云，午后雷雨临。
结论1:夏季陆地气温_高__,海洋气温_低__。冬季相反。
结论2:同纬度地区，气温随海拔升高而_降___低__
10
A
20
B
0 10
AB
同纬度 夏季 冬季
陆地 高 低 海洋 低 高
影响因素
海陆分布
拓展延伸
气温的观测
气象台站观测和记录的气温，是用放在百叶箱里的 温度计测得的。温度计放置的高度，离地面1.5米。测定 气温一般采用摄氏温标，记做“℃”，读做“摄氏度”。
臭氧是光化学烟雾的代表性污染物，主要由空气中的氮氧化物 和碳氢化合物在强烈阳光照射下，经过一系列复杂的大气化学反应 而形成和富集。虽然在高空平流层的臭氧对地球生物具有重要防辐 射保护作用，但城市低空的臭氧却是一种非常有害的污染物。
课堂小结
天气的概念 天气及
其影响
天气的特点
持续时间短 多变
人教版七年级地理上册 第3章课件 天气与气候
D．周五
【点拨】气温日较差是一天中最高气温与最低气温
的差，周四气温日较差为12 ℃最大。
练能力
【点拨】根据天
气符号可判断出
周五有雾，不利
3．据上表，以下天气播报正确的是( C ) 于户外活动；周
A．周二小雪转大雪
二是雾转晴；周三是晴转
B．周三晴转多云，气温回升 多云，但气温下降；周六
C．周五有雾，不利于户外运动 是雾转多云。
D．周六多云，有沙尘天气
练能力
[中考·东营]为引入气流缓解雾霾，北京正在建设多条宽度 500米以上的通风道。读北京市某两周空气质量指数变化图(图3 －1－7)，回答4～5题。 4．读图可知，这两周
内北京空气质量最 好的一天是( C ) A．15日 B．17日 C．24日 D．27日
练能力
5．下列关于通风道建设对北京影响的说法，正确的是( A )
人教版 七年级上
第三章 天气与气候
第二节 气温的变化与分布
核心笔记
一、气温的变化 1．日变化
一天中，最高气温出现在 _午__后__2_时__左右，最低气温 出现在__日__出____前后；最 高气温与最低气温的差， 叫_气__温__日__较__差___。
核心笔记
2．年变化
核心笔记
月平均 气温
北半球 大陆 海洋
南半球
大陆
海洋
最高值 __7_月___
8月
__1_月___
2月
最低值 1月
__2_月___
7月
__8_月___
气温_年__较__差___＝一年中最热月平均气温－一年中最冷 月平均气温
核心笔记
二、气温的分布 1. 等温线图的判读
通常用_等__温__线___图来表示气温的水平分布，同一条 等温线上各点的气温相等。通常根据等温线的 ___延__伸___方向，判读气温递变的方向；根据等温线 的___疏__密___程度，分析气温差异的大小；根据等温 线的___闭__合___情况，判断高低温中心的分布。具体 如下表所示：
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
A．气候复杂多样 B．大陆性特征明显 C．季风气候显著 D．多特殊天气
4、我国气候复杂多样的重要标志是（ C ）
A．雨热同期 B．季风气候显著 C．多种多样的温度带和干湿地区 D．冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨
5、我国许多地方存在着干旱与洪涝交替出现
的现象，其原因是（ C ）
A．冬冷夏热 B．寒潮和台风的影响 C．降水的季节变化和年际变化大 D．年降水量的地区分布不平衡 6、对我国农业生产影响最大、最常见且分布
多地区_台_湾__火__烧__寮，最少地区___吐_鲁__番__的__托_克__逊_。
2、根据_降__水__量_和_蒸__发量 D 的多少把我国划分
为四个干湿区,
C
B
A_湿__润__区 B_半_湿__润__区
C__半__干__旱_区_ D__干_旱__区___
A
真题训练
3、（2016•湛江）对于我国降水分布特 点的叙述，正确的是（ B ） A．从东南沿海地区向西北内陆增加 B．从东南沿海地区向西北内陆减少 C．夏秋少、冬春多 D．年际变化很小
中考考试说明
• 1、气候特征：运用资料和图像能说出 我国气候的主要特征
• 2、影响气候的因素：运用资料和图像 能说出影响我国气候的主要因素
考点过关一：我国气温分布特点：
1.读我国一月平均气温分布图可知:冬季气温南北_差__异__大___，1月份 0℃等温线大致经过青藏高原东部边缘，东至_秦__岭__—___淮__河____一线； 冬季最冷的地方是_漠__河___，因为纬___度__高____。气温最高__海__南___;影响 因素是_纬___度__因__素___; 读七月平均气温分布图可知夏季我国南北 _普__遍__高__温_____。夏季气温 最低的是_青___藏_____高原，原因是__海__拔__高___;气温最高_吐__鲁___番__盆__地___。
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
气温年较差：一年中，最高最高月平均气温与最低
月平均气
温的差。
想一想
早晨与中午的气温一样吗？ 暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？ 夏季，你愿意去哪里避暑？
一天的高温与低温 一天中，最高气温出现在午后2时左右，
最低气温出现在日出前后。
一年的高温与低温 一年中，北半球大陆上7月最高，1月最
低，海洋上8月最高，2月最低
气温的变化与分布
教学目标
•知道有关气候的一些基本概念。 •学会运用气温资料，绘制气温曲线图。 •学会阅读世界平均气温图。 •了解影响气温的因素。
最基本的一些概念
气温：是指大气的温度。
气温日变化：以一天为周期的气温变化。
气温年变化：以一年为周期的气温变化。
气温日较差：一天中，最高气温与最低气温的差。
与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、 交通关系密切。
气温的分布
等温线:气温相等的点连成的线。
想一想
等高线是如 何定义的？
等温线分布图
同一条等温线上各 点的气温相等。
等温线分布图的判读
结论
1.等温线密集地区，气温差异大。
2.等温线稀疏地区，气温差异小。
3.等温线闭合，中间气温低，是低温中心，中间气温高，是 高温中心。
气温年变化的规律 （小结）
大陆：气温最高月份：7月
北半球
气温最低月份：1月
海洋：气温最高月份：8月 气温最低月份：2月
大陆：气温最高月份：1月
南半球
气温最低月份：7月
海洋：气温最高月份：2月 气温最低月份：8月
气温与我们 （讨论时间）
议一议
举例说明气温的高低、气温的日变化、气 温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。
人教地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_25
多变的天气教学目标:一、知识与技能: 1、学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。
2、学会区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。
二、过程与方法：1、识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
2、知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。
三、情感态度与价值观：通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。
教学重点：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天教学难点：识别天气图及其应用教具准备：教材、PPT教学方法：讲授法、讨论法、小组活动教学课时设计：1课时教学过程：导入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关?然后请同学看到窗户外面，问同学今天的天气状况怎么样，一般我们都会用什么词语去形容天气。
新授：一、天气与气候1、学习天气的概念，知道天气是一个短时间的大气状况，并结合生活实际想一想天气有什么特点，并进行小结。
2、请同学们发散思维，说一说描述天气的故事，谚语有哪些，并连一连。
3、出示一组四季图，让同学们说一说季节之间有什么区别，结合课本，找出气候的概念，知道气候是一个长时间的大气变化，然后用表格显示天气和气候的区别，并练一练。
4、出示资料图片，说一说天气对人类生活有什么影响。
二、明天的天气怎么样1、提问学生一般知道明天的天气的路径有哪些，请学生自由回答。
引入电视上播放天气预报的卫星云图，并教会学生如何看云识天气，再引出天气预报的常见的天气符号，请同学们快速记忆，然后抢答。
2、让同学们回想一下电视上的天气预报播报员是如何播报天气的，然后请几个同学上来，根据图片播报天气，顺便说一说哪些天气不应该做哪些人类活动。
三、我们需要洁净的空气1、出示空气质量日报图，然同学根据图说一说空气质量，污染指数，空气级别三者之间的关系。
2、然后思考一下空气质量的高低主要受什么因素的影响？并举例说明，说一说解决的办法有哪些？四、小结。
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
小结
冬季：南北温差很大 夏季：除青藏高原等地区外，大部分
地区普遍高温
地球上的五带
气温的南北差异 划 分 农业生产的实际
中国的温度 （5+1）
寒 温带
暖温带 青藏高原区 暖 温 带 亚热带
热带
中国温度带
秦 岭—淮河
中国温度带的划分
秦 岭—淮河 0℃等温线
中国1月平均气温的分布
指出作物熟制与温度带的位置关系
邢台县路罗中学
第一课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
什么是气候？
• 气候包括气温，降水量，以及众多其他气象要 素在很长时期及特定区域内的统计数据。
第一课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
情境1
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
好冷啊！
哈尔滨
去外婆家 过年喽~~
济南 武汉
海口
情境2 放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
主要原因：纬度因素
• 冬季：南北气温相差很大
（1月份0℃等温线秦岭-淮河一线 ）
• 夏季：南北气温相差不大，除了青藏高原等
• 地区外，大部分地区普遍高温。
• 5个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热
•
带和热带。
• 1个高原气候区（地形因素）
当堂作业：
1、影响我国冬季气温分布的最主要原因是（ C）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
我国1月平均气温分布图
很重要哦！
一月0ºc等温线大致沿秦岭淮 河一线分布
冬季河流不结冰
我国1月平均气温分布图
32°N
我国7月平均气温分布图
32°N
探寻原因
地形图
32°N
人教地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_126
第一节《天气与气候》教学设计与反思教学目标：1、引导学生知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语；2、识别常用天气符号，看懂简单的天气图；3、养成收听、收看天气预报的习惯；4、认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。
教学重点和难点：1、正确区别天气与气候；2、识别常用的天气符号。
教学用具：多媒体投影仪。
学法指导：1、“从生活实际入手，学习有用的地理”。
学习时一定要紧密联系实际生活，化枯燥为有趣，时时处处感受有用的“地理”。
2、“在游戏中学习地理”。
天气预报的符号多而不好记，怎样才能快速有效地记住呢？同学们之间不妨比一比、试一试，看谁记得快，或者坚持收听收看天气预报节目，自己也学做天气预报员，播报天气预报。
教学过程：导入课题：播放不同地区的图片，展示不同地区的生活环境，说明人类生活的环境存在很大差异，然后让学生回答是什么原因造成了不同地区的环境差异？（气候）“那么世界的天气与气候是怎样的呢？这一节就让我们共同来学习吧。
”投影：第四章世界气候第一节天气与气候师：1、播放“上学路上的四幅图”，让同学们思考：这四幅图中分别是什么样的天气？（晴、雨、大风、雪）感受如何？（结合自己的亲身体会回答天气变化快还是慢？）引出“天气”的概念与特点（学生通过读书来回答）。
投影：一、天气1、概念2、特点师：“天气是变化的，我们怎样才能知道每一天的天气状况呢？在民间有许多关于天气的谚语，咱们交流一下，看谁知道得多？”（师生交流，活跃课堂气氛）。
投影：关于天气的谚语。
过渡：“光靠谚语是不能准确掌握天气变化的，那么怎样才能准确知道每天的天气状况呢？”（看天气预报）师：“通过什么来知道天气状况呢？”生：“要靠卫星云图”。
投影：卫星云图。
师：讲解卫星云图上的蓝色、绿色、白色分别代表什么？然后让学生看图回答，青藏高原和自己家乡所在的位置是什么样的天气？设问：在天气预报图上怎样识别天气情况呢？（根据天气符号）投影：“常见天气符号”图，指导学生逐一识别常用的天气符号。
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
2018年中央一号文件公布，全面部署实 施乡村振兴战略。按照产业兴旺、生态宜居、 乡风文明、治理有效、生活富裕的要求，让 农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引 力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。
气候湿热的红土地
重要的水田农业区
乡村振兴战略
----青山绿水是金山银山
贝
7．外地客人到南方地区，让他品尝南方特色水果，大致应 提供（ ） A．柑桔、香蕉、荔枝等 B．苹果、杏、梨、桃等 C．西瓜、葡萄、石榴等 D．无花果、哈密瓜、榴莲等
8.下列属于南方地区商品粮基地的是（ ）
9.诗人杨升庵称赞昆明“天气常如二三月，花枝不断四时春”。
请简析昆明“花枝不断四时春”的自然原因。
。
2、“一方水土养一方人”，不同地形气
候条件下，人们的生产方式截然不同。根
据右图中信息判断，图示地区一般位于
我国（ ）
A 南方地区
B 北方地区
C 西北地区
D 青藏地区
3、歌曲《我的中国》------ “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住， 听惯了艄公的号子，看惯了船上的白矾。…. ”
4．下列表示南方农作物的一组是：（ ） A．小麦、玉米、谷子、高粱等 B．水稻、油菜、甘蔗、橡胶等 C．小麦、棉花、谷子、甜菜等 D．青稞、小麦、棉花、葡萄等
南方食材太丰富了！有竹笋、莲藕、凉薯、菱角、 鱼虾、田螺、芋头、菠萝等等。
这里水热条件优越，地 形复杂多样，河湖密布，山
青水秀，植被丰富。 为发展种植业、林业、 渔业、畜牧业奠定了优越
的物质基础。
容易受到旱涝、台风等灾害影 响；
山区丘陵大，平原面积小，不 利于使用大规模的机械化设备；
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
图片一：（探究材料）
图片二：（探究材料）
小结
分布地区 热 带 气 候 类 型 热带雨林气候、热带草原气候 热带季风气候、热带沙漠气侯 亚热带季风和季风性湿润气候 地中海气候、温带海洋性气候 温带季风气候、温带大陆性气候
温
带
寒
带
寒带气候
小结
分布地区 大陆东岸 气 候 类 型 亚热带季风气候、温带季风气候
我们的任务：
1
辨别天气与气候
2
探寻气候类型
3
探秘气候特征
天气和气候的区别是什么？（概念、描述）
天气：短时间、多变化 用阴晴、风雨、冷热等来描述 气候：长时间、较稳定 气温、降水
小试牛刀：
连线题：判断下列语句哪些说的是气候，那些说的是天气。
昆明四季如春 明天大风降温 天气 气候
夜来风雨声花落知多少
较为突出。最冷月为1月，月平均气温1.8℃；最
热月为7月，月平均气温为27.5℃。全年平均降 1020mm，夏季降水较多，冬季降水较少。
智勇闯关
1、中国杭州天堂伞业有限公司，有一批雨伞 准备
出口外销，你认为销往下列哪个地区最好（ ）
A.中东 是（ ） A.减少窗外风沙吹到屋里 B.为了防寒 B.东南亚 C.北非 D.中亚 2、热带沙漠地区的房屋，一般窗小墙厚，这主要
B:非洲草原 D:撒哈拉沙漠
亚马孙平原
热带雨林气候
分布在赤道附近，全 年高温多雨。
非洲草原
热带草原气候
分布在热带雨林地区的南北 两侧，全年高温，一年分为 雨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和干季。
格陵兰岛
寒带冰原气候
全年寒冷干燥，气温极低， 地面全被冰雪覆盖。
冰 层
人教地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_86
教学准备1. 教学目标(一)知识与技能1、了解天气的含义2、学会识别常用的天气符号3、掌握影响空气的主要因素。
读多媒体(三)情感态度与价值观进一步认识地理知识在日常生活中的用途,增强他们学习地理的兴趣,明确学习地理的目的。
2. 教学重点/难点教学重点:识别天气预报中常用的天气符号,学会收听、收看天气预报。
教学难点:识别天气图及应用。
3. 教学用具4. 标签教学过程(一)导入:播放天气预报的图片，学生会感到好奇，以前一直看天气预报但是对每种图片的意义都不是特别的清楚，所以学生会对老师提出的东西特别的感兴趣。
(二)学习新知:1、天气及影响⑴请同学阅读课本P46页,感受天气和我们的生活息息相关!⑵想一想:日常生活中你是怎样谈论天气的呢?你能描述一下今天的天气情况吗?让我们一起来看天气预报,并思考天气预报传递了哪些具体内容?生答后,师小结:人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
⑶什么是天气?天气(Weather)是指一个地方短时间内的风雨、冷热、阴晴等大气状况。
⑷那么什么是气候呢?学生看长城四季图思考,生答后,师小结。
气候是指一个地方多年的天气平均状况⑸思考:天气和气候有什么联系和区别?议一议:什么是气候,天气和气候在哪些方面有着不同?生答后,师出示二者区别ppt图片。
⑹思考:下列词语和诗句哪些描述的是天气,哪些描述的是气候? 师出示ppt图片,生答后,师小结。
2、明天的天气怎么样?⑴让学生说出了解天气预报的途径有哪些?生答后,师小结:收听广播、阅读报纸、观看电视、拨打12121电话查询、手机短信息查询、上网查询。
⑵让学生阅读课文P48-49页,了解天气预报的制作过程。
师出示天气预报的制作过程ppt图片。
⑶想一想:假如没有播报员的说明,电视上出现了卫星云图和符号,你能明白其中的含义吗?你能做一个天气预报员吗?卫星云图中的不同颜色分别表示什么?师出示ppt图片,生答后,师小结。
白色表示云区。
不同地区,云层厚度是不同的。
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
会辨析
“我国温度带的划分”和地球上五带的划分一样吗？
善总结
我国温度带的划分
我国1月平均气温分布图
秦 岭—淮河
秦岭
0℃等温线
仔细观察暖温带和亚热带的分界线,大致和1月平均 气温分布图上的哪条等温线的东段相似？
善总结
秦 岭
1．1月0℃等温线大致沿 秦岭--淮河一线分布
—
淮
河
一 线
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
1．四城市降水的 季节分配均匀 吗？降水集中在 哪个季节？
2．四城市的雨季 长短有何差异？
3．读北京年降水 量极值图，你能 得出什么结论？ 对生产生活有何 影响？
降水时间分布
北京年降水量极值
探寻原因
1．为什么四城市 降水集中在夏季？ 2．为什么四城市 的雨季长短不同？ 3．为什么北京降 水的年际变化很 大？
降水量与蒸发量——→ 干湿地区的划分
降水量 > 蒸发量 降水量 < 蒸发量
气候湿润 气候干燥
我国干湿地区的划分
慧眼识图 把干湿地区与对应的年降水量连接起来
我国干湿地区的划分
我国年降水量分布
秦岭半湿润区 淮河
湿润区
湿润地区 半湿润地区 半干旱地区
干旱地区
400 mm～800 mm 800 mm以上 200 mm以下 200 mm～400 mm
降水空间分布不均
探寻原因
为什么降水 从东南沿海向西 北内陆递减？
降水空间分布不均
探寻原因
东西干湿差异显著
海陆因素（夏季风）
降水东西差异
地形因素（山脉阻挡）
加剧东西差异
纬度因素
东部降水的南北差异
降水空间分布不均
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)》(120)
聊“天”时间：我们通常用哪些词语描述天气？
请结合谚语讨论:从时间上、变化 上归纳天气的概念和特点.
清晨雨涟涟，晴朗在午前。
天气就像娃娃的脸，说变就变。
一山有四季，十里不同天。
概念：一个地方短时间内大气的状况。 特点：１. 时间短，变化快
２. 同一时间，不同地方的天气不同 ３. 同一地方，不同时间的天气不同
1、下列词语中哪些是描述天气的？
阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 雷雷电电交交加加 2、其余几个词描述的是什么呢？气候
3、仔细体会，气候与天气有什么区别？
区别 时间 稳定性
天气 短 不稳定 气候 长 稳定
归纳 总结
连连看
风和日丽 极地全年严寒 昆明四季如春 东边日出西边雨 冬冷夏热 夜来风雨声， 花落知多少
议一 议
你生活的周围都有哪些空1）自然因素：气压、风力 （2）人类活动：
燃烧秸秆 汽车尾气 烧煤做饭、取暖 工厂区环境
改善空气质量，从小事做起 若要为清新空气做个广告宣传，
请你设计一条广告语。
抢~答~时~间
晴
多云
阴
小雨
中雨
大雨
暴雨
雨夹雪
抢~答~时~间
小雪
中雪
大雪
雾
S
沙尘暴 冰雹
雷阵雨
霜冻
晴转阴 小雨转中雨
阴转雷阵雨
中雨转大雨
小雪转中雪
雨夹雪转小雪
风｛
风的来向 风的强弱
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
8级以上用风旗表示
北风11级
思考：请判断 出符号所代表 的风向风力？
天气 气候
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
本节复习目标
1、弄清“天气”与“气候”概念，会区分 描述天气与气候的语句。 2、会识别常用的天气符号，能看懂简单的 天气图。 3、会用实例说明人类活动造成的大气污染 及治理措施。 4、阅读世界年平均和1月、7月平均气温分 布图，归纳世界气温分布特点。 5、阅读世界年降水量分布图，归纳世界降 水分布特点。
课程标准
天气
区分“天气” 和 “气候”的概念，并能正确运 用。
识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。 用实例说明人类活动对空气质量的影响。
气温与降水的分布
阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归 纳世界气温分布特点。
阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特 点。
运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水 量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
西
西
东
东
东南风7级 南 南
2017年8月23日台风“天鸽”在广东省沿海登陆， 局地出现暴天气状况的天气符号有
A. ①③⑥ B. ①⑤⑦ C. ②④⑥ D.④⑤⑦
2. 在我国台风多发的季节是
A. 春夏季 B. 夏秋季 C. 秋冬季 D.全年
3. 如果你在海边度假时接到台风预警，应该
A. 尽量不要外出
B. 住在海边帐篷里
C. 照常下海游泳
D. 启程到山区远足
焚烧秸秆 禁止燃烧
汽车尾气
限号行驶， 尽量少开私家车， 绿色出行, ……
达标排放； 使用清洁能源； ……
工厂废气
专题三：天气与气候 考点3气温的变化与分布 1、气温和气温观测 2、气温的变化 3、气温的分布
A
B
专题三：天气与气候 考点4降水的变化与分布 1、降水和降水的测量 2、降水的季节变化 3、观测数据的分析运用 4、降水的空间分布
人教版七年级上册地理第三章 天气与气候
气候的地区差异
我们这里一年到 头也很热，却极
少下雨。
我们这里一年到头 都很热，几乎天天
都下雨。
我们这里四季分明。 夏季热，常下雨； 冬季冷，很干燥。
气候是指某一地区的多年 平均天气状况。
气候具有相对稳定性。
气候的地区差异
P74 活动
分析某一地区气候特征 比较不同地区气候差异
1.阅读上海市气温年变化曲线和各月降水量柱状图，根据图中的提示，归 纳上海市的气候特征。
P77 读图4-4-4
1.找出热带雨林气候和热带沙漠气候，说出它们的分布特点。
热带雨林气候分布：在赤道附近； 热带沙漠气候分布：在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区。
2.读伊基托斯和巴马科两地气温年变化曲线和各月降水柱状图，归纳热带雨林 气候和热带草原气候的主要特点。
热带雨林气候：全年高温多雨； 热带草原气候：全年高温，分干、湿两季。
世界主要的气候类型
气温和降水是气候的两个重要组成要素
气候类型
气候特征
热带雨林气候 终年高温多雨
分布规律
赤道附近
热带季风气候 热带草原气候
终年高温，分为明显的 印度半岛
旱、雨两季。
中南半岛
终年高温，分为干、湿 两季。
热带雨林气候区南 北两侧
热带沙漠气பைடு நூலகம் 终年高温少雨
南、北回归线附近 的大陆西岸和内陆 地区 。
夏季高温多雨，冬季低温少雨。
1月平均气温4°C左右，7 月平均气温27°C左右。
12、1、2个月平均降水量 50毫米左右，6、7、8各 月150毫米左右。
2.阅读北京市的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳北京市 的气候特征。
夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥。
人教2011版初中地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_104
第三章天气与气候第一节、多变的天气1、天气：是一个地区短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况。
特点是：①短时间②同一时刻不同地方的天气不同③同一地方不同时刻的天气有变化天气与气候的区别①对生活的影响②对生产的影响4、卫星云图：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。
不同地区，云层厚度不同。
云的颜色越白，表示云层越厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
5、熟悉城市天气预报图中常见的天气符号（见P49图3.5）有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。
6、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。
空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面受人类活动的影响。
第二节气温的变化和分布1、气温的测量（1）项目：实时气温、日最高气温、日最低气温（2）测量：用放在百叶箱里的温度计测得的。
温度计放置的高度，离地面1.5米。
（3）观测时间：一般每天在北京时间8时、14时、20时、2时四个时间的气温平均值。
2、气温的变化（一）（1）气温日变化：以一天为周期的气温变化气温日较差=（该天）最高气温—（该天）最低气温一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。
（2）气温年变化：以一年为周期的气温变化气温年较差=最高月气温—最低月气温一年中，北半球气温，通常大陆上7月份最高，1月份最低；海洋上8月最高，2月最低。
南北半球相反。
3、气温的分布（1）将气温相等的各点连接成线就是等温线。
在等温线图上，同一条等温线上各点的温度相等。
（2）等温线判读：（a）等温线密，温差大；等温线稀疏，温差小；（b）等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响；（c）等温线与海岸线平行，说明气温主要受海陆位置影响显著；（d）等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在着气温差异；（e）等温线呈封闭曲线，如果中心气温低，则为低温中心；反之，则为高温中心。
初中地理人教版七年级上册第三章 天气与气候(通用)
平凉市第十中学 19
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
真题强化
1.(2016咸宁)下列叙述中，描述天气的是 A.终年炎热 B.风和日丽 C.四季分明 D.雨热同期
(B )
平凉市第十中学
(2016内江)图1-3-17是“内江某日天气资料图”，读 图并完成2～3题。
2.该日内江天气可描述为 A.晴，北风4级，气温0～10℃ B.雾，南风2级，气温0～10℃ C.雨，无风0级，气温2～10℃ D.阴，西风3级，气温2～10℃
2、南北回归线两侧，大陆东岸降水 多 ，大陆西岸 少 ；
3、中纬度沿海地区降水 多 ，内陆地区降水 少 。
4、山地迎风坡降水 多 ，背风坡降水 少 。
5、世界“雨极”乞拉朋齐 。
；世界“干极” 阿塔卡马沙漠
平凉市第十中学
四、世界的气候 【考点8】世界气候分布规律
寒带
热带
寒带
温带
温带
寒带气平候凉市第十中学
平凉市第十中学
测试
[选择填空] 指出影响下列各地气候的主要因素：
A.地形因素 B.纬度位置 C.海陆位置
1、青藏高原纬度较低，但气候寒冷
（ 地形因素 ）
2、海南岛终年如夏，降水多，黑龙江冬 季漫长，多冰雪。
（ 纬度位置 ）
3、新疆塔里木盆地气候干旱，同纬度北京较湿润 （ 海陆位置 ）
2021年1月12日星
三、降水的变化与分布 【考点6】降水的变化
1.降水的定义及形式：从大气中降落的雨、雪、冰雹等 ，统称为降水。__降_雨_____是降水的主要形式。
2.降水的季节变化：一个地区，一年内各月的降水量是 有差别的。通常用__各__月__降__水_量__柱__状__图___来表示一个地区一 年内降水的季节变化。根据世界不同地区各月
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)》(19)
C
世界年降水量的分布 12．．43．．赤从南在道赤、中道附北纬到近回度两各归地极地线区，附，的年近从年降，沿水降大海量水陆到变量东内化大岸陆的的年多特年降在点降水是多水量什少量有么毫大什？米约么是差以多？上少？毫 两由在水米赤极中较？道地纬多大向区度。陆两的地西极年区岸，，的降大大年体水陆降的量内水趋大部量势多降是是2在0水多年100毫少少0多5降0米0毫0,毫沿水少以毫米米下米海量以毫？上地逐米，区渐有以降减些下地少区？；超1过020000毫0毫米米。
第三节 降水
学习目标
• 通过读图，掌握世界各地降水的分 布差异
• 通过世界降水的分布差异总结影响 降水的因素
• 读图，掌握降水分布图的读图方法 • 通过互助学习，培养合作意识
看看谁最棒
降水的分布
等降水量线 :将同一时间内降水量相同的
各点连成的线称为等降水量
想一
线。
想
等高线、等温线是如何定义的？
西北地区
华北平原
A
C
D B
世界洋流分布示意图
2020/9/12
①纬度因素
影响降水的主要因素？ ②海陆因素
③地形因素 4.洋流因素
影响因素 纬度因素
海陆因素 地形因素
洋流因素
降水
赤道降水多,两极降水少 南北回归线两侧，大陆东 岸降水多；大陆西岸降水 少 中纬度地带，沿海降水多 内陆降水少
迎风坡降水多,背风坡 降水少
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A、
B、 C、 D、
(4)符号“ ”表示某一天气状况是
（）
C
A、西北风4级 B、西北风2级 C、东南风4级 D、北风4级
本பைடு நூலகம்小结
多变的天气
天气及其影响
天气和气候的区别与联系 天气对生产、生活的影响
明天的天气怎么样？
卫星云图的判读 常用的天气符号
我们需要洁净的空气
空气质量指数 空气质量影响因素
比一比 谁最快
明天大家约好去春游，可天气怎样呢？小 明同学说他刚看过电视，为了表现一下自己， 小明在黑板上画了几个图形后说：“这就是明
天冷了，羽绒服热销了 暖 气 御 寒
适当的降雨和充足的 光照，有助于农作物 的生长
天气好，心情好
雨中登山， 危险！
雨天，运动, 好难!
运动
晴天，开运动会多好！
不利的天气呢？
造成经济损失 洪水淹没农田
干旱：农作 物 干旱死
寒潮和霜 冻，冻死 农作物
坏 天 气
天气的影响（“漫谈天地人” ）
想一想：天气影响人们的哪些活动？
看懂卫星云图
不同地区，云层厚度是不 同的。云的颜色越白，表 示云层越厚。云层厚的地 方一般是云雨区。
在卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地，蓝色部分表示海洋，白色部 分表示云团。
常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向。
风杆
风力：风的强弱。
风尾
风杆指示风的去向
风尾指示风力
画有风尾或者风旗的一方即为 风向。 1.一道风尾为 2 级
（）
C
A、草地 B、海洋 C、陆地 D、平原
(2)天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降6～8 C，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这说明天气与什么密切相关
（）
A
A、人们生活 B、工业生产 C、农业生产 D、交通运输
(3)三国演义中，诸葛亮草船借箭利用的是下图中哪种天气现象？
（）
A
影响空气质量的因素有哪些？ 自然因素 如气压的高低、风力的大小等 人类活动
……
：
保持良好空气质量的措施
1．采用清洁能源作燃料； 2．进行植树造林； 3．工厂治理污染；厂址的选择； 4．国家采取政策措施；对随地吐痰者实行罚款；
实行环境收费制度; 5．控制人口数量，提高人口素质； 6．树立环保意识，做好宣传工作 。
材料A：天气与 交通的关系；
材料B：天气与 生活的关系；
材料C：天气与 农业的关系；
材料D：天气与 军事活动的关系。
那么，我们怎么知道明天的天气呢？
电视台
网络
12121天气热线
根据以下信息，说一说天气预报的内容。 今天 温度：最低25 ℃ 最高31℃ 阵雨转多云 东南风2～3级
要看懂天气预报，必须掌握以下技能！
2.一个风旗为 8 级
南风2级
常用的天气符号
AB
C
D
E
F
我们需要
洁净的空气
三：我们需要洁净的空气
1.空气质量的高低，与空气中所含 污染物的数量 有关，可以用 空气质量指数来表示。 2.清新的空气，空气质量指数_小_，对人体健康有利； 污浊的空气，空气质量指数_大_，对人体健康有害。
我们需要洁净的空气
天的天气情况。”
右图就是小明画的图形，请你帮我说出天气状况：
（1）天气由__阴____转___晴____。
（2）风向___西__南____，风力 ____4_级_______。
（3）最低气温___8___C，最高 气温___2_0__C，气温8 日较差 ___1_2___C。
8 --- 20 C
选择题集锦 (1)在卫星云图上，绿色表示
空气质量
空气质量的高低可以用“空气质量指数”来表示 空气质量级别 空气质量指数 空气质量状况
一级
0~50
优
二级
51~100
良
三级
101~150
轻度污染
四级
151~200
中度污染
五级
201~300
重度污染
六级
＞300
我们这里的空气质量怎么样？
严重污染
空气的质量与人类的关系
1当大气污染指数小于100时，人们可以正常活动； 2 当 大 气 污 染 指 数 达 到 100 ～ 200 时 ， 呼吸系统疾病患者应减少体力消耗和户外活动； 3当大气污染指数达到200～300时，健康人群普遍 出现症状，老年人和心脏病患者、肺病患者应停 留室内，并减少体力活动； 4当大气污染指数大于300时，健康人也要避免室 外活动。
一、天气及其影响
1、天气的概念、特点
天气 ——反映一个地方短时间的阴
晴、风雨、冷热等状况。
2、特点：多变
二、气候
• 1、概念：指一个地方多 年的天气平均状况
• 2、特点：具有相对的稳 定性
辨别天气和气候
1、昆明四季如春 2、夜来风雨声，花落知多少 3、明天大风降温 4、极地地区全年严寒 5、小楼一夜听春雨
气候 天气 天气 气候 天气
天气与气候比较表
不同点 相同点
天气
时间短 常变化
气候
时间长 变化小
一个地方的大气状况
天气的影响
天气和我们生活的哪些 方面有关系？
雨雪天，路难行。 危险！! !
经常造成交通堵塞
交通
生活提示：未来两天内将有寒 潮影响本市，气温下降， 8~10℃，提醒市民注 意增添 衣服，将预防感