提高教学质量发言稿六年级教学质量研讨会发言稿精品

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提高语文教学质量六年级教师会发言稿

提高语文教学质量六年级教师会发言稿第一篇：提高语文教学质量六年级教师会发言稿小学六年级语文质量研讨会发言稿姚村乡中心小学田福霞各位领导、老师们：大家好！随着高考的改革我们都知道语文的分值在提高，可见语文的分量越来越重。

学好语文应从小学抓起。

因此，学好语文是相当重要的。

鉴于上学期的教训，本学期我们班的目标是及格率百分之百，优秀率达到百分之七十，平均分达到85分以上。

那么如何提高学生的语文成绩呢？根据我班学生的特点及实际情况我制定了以下措施：一、培养学生良好的语文习惯。

培养学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务。

我们这届学生差就差在学习习惯上，作为最基础的语文学科教师，我们要从培养学生学习习惯入手，着力培养好学生的认真预习、专心听课、课后认真复习、认真作业、认真书写、认真阅读、广泛积累、认真写作等习惯。

我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

教育就是习惯的培养。

积千累万，不如养个好习惯。

”《语文课程标准》对学生的语文学习，特别强调“要养成良好的语文学习习惯”。

在语文教学中培养学生良好学习习惯的形成是一个漫长而艰辛的过程，必须“积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了”也便成了习惯，正所谓习惯成自然。

二、注重学生的阅读写作指导。

作文是学生语文水平的综合体现，是语文能力的运用和展现。

阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源，只有大量地积累阅读知识，才能写出好的文章来。

因此，在语文教学中，阅读教学与作文教学是密不可分的。

阅读与写作是相互联系的，在阅读教学中，要注重教给学生阅读方法，让学生得法于课内，得益乃至成长于写作。

从往年的高段语文期末考试情况看，语文试卷中阅读、写作占据了50%之多的分数比例，而且一直以来学生考试严重失分的地方也都是阅读与写作。

这几年的语文试卷走向越来越重视学生语文知识的积累与灵活运用。

因此，要提高学生的语文成绩，光靠死读书，死记硬背已经不行了，死记硬背的内容在试卷上不过10分。

六年级质量研讨会发言稿

六年级质量研讨会发言稿六年级质量研讨会发言稿「篇一」各位领导、老师：大家下午好！首先感谢各位领导给予我们这样一个交流的平台。

今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班后期教学工作，我真诚的希望能通过各位领导及同事的指导帮助能让我把本班后期的语文教学工作做得更好。

一、学生学习情况分析本届六年级现有学生56名，通过上学期的学习情况，我对全班学生在学习语文方面也有一定的了解。

语文成绩稳定的优生在26人左右，中等生15人左右，学困生15人，期中成绩稳定的学困生11人，大刘阳、兰军德、唐贵三人成绩基本在40-55分之间，徐华、陈志豪、郑湘玉、梁莎莎、黄进宝五人成绩基本在20-30分之间，方佳昊、方斌、吴宝林三人成绩基本上在2-15分之间。

根据平时考试成绩分析：中等生中有少部分同学能转化成优等生，他们主要在阅读理解上存在较大的问题，答不到点子上或是缺乏概括能力，人别同学在习作中抓不住中心，有跑题的现象。

学困生大部分人对于最基础的拼音都读不来，音调也弄不懂，最大的问题就是容易写错字。

习作时总是不按要求，平铺直叙或是字数不够。

二、教学措施针对上述问题，上学期我也采取了一些相应的措施：实行学生“1帮1”，主要是在拼音方面优生帮助学困生学习拼、读、写。

通过观察，发现其作用是有，但效果不是太大。

有时课后早操前或是课后进教室检查时发现部分学生一直被作业所困扰。

在提升学生阅读能力方面，本学期在课堂教学上我也做了相应的改进。

在每提出一个问题时，我给足学生思考的时间，然后提问更多的同学回答，自己慢慢的指导学生一人补充一点，再提问学生将其他学生的答案一整合，总结出来就是这道题的最好答案，不一定非得按照标准答案一字不差告诉学生这才是最好的答案。

这样做的目的三个：一是激发学生动脑，二是培养学生的概括能力，三是树立学生的自信，让部分学生有一种原来阅读理解也不是很难做的观念。

这种做法从目前看自认为还是有一点成效的，主要表现在:课堂上一些同学的回答被老师认为是最好的答案而表现出的满足感，以及本学期第一次单元测试少部分同学在阅读理解的得分上能体现出来。

六年级下册质量提升发言稿

六年级下册质量提升发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢老师们对我们的教导和关心，也要感谢同学们一直以来的支持和努力。

今天，我有幸站在这里做一次发言，向大家分享我对学习和学校质量提升的一些想法和建议。

首先，我想谈谈学习态度。

在我们学习的道路上，态度非常重要。

一个积极向上的态度可以让我们在学习中更加专注、更加努力，从而取得更好的成绩。

我认为，每个同学都应该树立起积极的学习态度，不断努力，不断进步。

其次，我想谈谈学习方法。

在学习过程中，我们应该积极探索适合自己的学习方法。

我们可以通过阅读、讨论、实践等多种方式来提高学习效果。

我个人比较喜欢做一些练习题，这样可以巩固和加深自己的理解。

当遇到难题时，可以和同学们进行讨论，互相帮助，一起解决问题。

这样不仅可以提高我们的学习效果，还可以增进我们与同学之间的友谊和团结。

另外，我觉得学习需要坚持和毅力。

在学习的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们持之以恒，坚持不懈，一定会取得成功。

正如一句古语所说：“水滴石穿，不是力量大，而是功夫深。

”学习也是一样，只要我们脚踏实地，坚持不懈，就一定能取得成功。

最后，我想呼吁大家一起努力，共同提高学校的教育质量。

老师们为我们的学习付出了很多，他们辛勤的教导和关心，让我们有了更多的知识和技能。

我们应该珍惜老师们的辛勤付出，认真学习，努力提高自己的学习成绩。

同时，我们也应该尊重老师们，听从他们的教导，做一个懂得感恩的好学生。

同学们，让我们一起努力，共同提高学校的教育质量，让我们的学校更加美好！谢谢大家！。

小学提升教育质量大讨论发言稿(10篇)

小学提升教育质量大讨论发言稿（10篇）小学提升教育质量大讨论发言稿 1各位同事：大家好！我认为学校教学成绩的好坏是受多方面因素影响的，要提高教育教学质量也不是一下就能提高的，需要一个过程。

这个学期学校更加重视教学质量的提高，我觉得这对我们教师和学生都有好处。

从教师方面：一、教师要不断适应知识更新，社会的需要，不断提高自己的业务能力。

二、备好每一堂课。

俗话说不打无准备的仗，提高课堂效率的主渠道是备课，认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，做好教案；三、上好每一堂课。

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证45分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，依据教案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。

自己对自己的教学满意了，才能达到理想的教学效果,尽可能的以最大限度的吸引学生。

四、上课过程中一定要有师生之间的互动。

通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。

如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的，这样的教学效果一定好不了。

五、上课多让学生回答问题。

特别是那些学习成绩差的学生。

对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。

六、跟家长多沟通。

我校学生的家庭教育跟不上，大多数父母文化程度不高，有一部分学生的家长还外出打工不在家，学生放学回家后无人问津。

这需要老师多与家长交流，注重学生回家后的教育，同时教育学生养成良好的.习惯，自己管理自己，养成良好的自理能力。

从学生方面：一、注意培养学生养成良好的学习习惯。

如果学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成绩提高；反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成绩的提高。

二、注意学生掌握正确的学习方法。

学生往往缺的就是方法或学习方法不对路。

这就要求教师教给学生正确的学习方法：三、鼓励学生多看课外书，注意积累运用。

小学六年级语文质量研讨会发言稿

小学六年级语文质量研讨会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们、家长朋友们：大家好！今天我们齐聚一堂，召开小学六年级语文质量研讨会。

在这个特殊的时刻，我想和大家一起探讨语文教学的重要性，以及如何提高语文教学质量，帮助我们的孩子更好地成长和发展。

首先，我想强调语文在我们教育体系中的核心地位。

作为一门基础学科，语文不仅是学生获取知识的工具，更是他们思维发展的平台。

无论是听、说、读、写，语文能力的提高都将直接影响学生的综合素质，特别是在思维能力、表达能力和人际沟通能力等方面。

因此，提高语文教学质量，显得尤为重要。

一、关注孩子的语言表达能力语言是思想的载体，是沟通的桥梁。

在小学阶段，孩子们正处于语言学习的关键期，这一阶段的语言表达能力不仅影响他们的学业成绩，更影响他们的自信心和人际交往能力。

所以，我们在教学中，必须注重培养孩子的语言表达能力。

首先，我们要鼓励孩子多说多练。

课堂上，我们可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让孩子们在轻松的氛围中表达自己的观点。

例如，在学习课文时，可以让学生分组进行讨论，分享他们的理解和感受，这样不仅能提高他们的语言表达能力，还能增强他们的团队合作意识。

其次，我们还要注重书写能力的培养。

书写不仅是语言表达的一种形式，更是思维的外显。

在课堂上，我们可以通过日记、作文等形式，让孩子们多练习书写，培养他们的逻辑思维和创造力。

每周的作文评比、书法比赛等活动，都是激励孩子们锻炼书写能力的有效方式。

二、培养孩子的阅读能力阅读是获取知识的重要途径，也是培养语言能力的基础。

在小学六年级，孩子们的阅读能力直接关系到他们对新知识的接受能力和理解能力。

因此，我们要重视阅读教学，激发孩子们的阅读兴趣。

首先，我们要提供丰富的阅读资源。

学校和家庭都应为孩子们创造一个良好的阅读环境，提供多样化的书籍和阅读材料，从经典文学到现代小说，从科普读物到历史书籍，帮助孩子们拓宽视野，丰富知识。

其次，我们要鼓励孩子进行深度阅读。

六年级教学质量研讨会发言稿

六年级教学质量研讨会发言稿六年级教学质量研讨会发言稿范文（通用7篇）六年级教学质量研讨会发言稿范文（通用7篇）1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！20xx年中考，我校700分以上60人，有两名同学位列xx市前十名，超额完成了县局下达的两项指标任务。

对照本届毕业班学生当初的小六会考成绩来看，三年的艰苦付出得到了回报，但是仍有不足，尖子生绝对人数偏少，个别学科校均成绩落后，这也是我们接下来要思考和解决的问题。

我们将认真总结上届复习备课的经验和教训，扎实做好xx届的各项工作。

下面我将实验中学20xx届备考工作的几个主要思路向大家做以汇报：一、加强团队建设，发挥集体智慧一个有力的领导团队决定着学校教育教学质量。

我们要求每一位管理者加强职业道德学习和教育教学理论学习，坚定职业信仰，掌握最新的教育发展动态，成为师德、业务、管理的全能，强化精神引领，做全体教师的表率。

实行领导包学科包班级制度，深入抓好备课组和班级科任教师两个团队建设，充分调动团队每个成员的积极主动性，激发个人智慧，形成强大的团队力量，统一思想，找准目标，集中力量攻克难关。

每周一次的备课组主题研讨活动，必须解决师生长期复课过程中遇到的思想疲累问题，又确保后期复课教学的有效性，使每个人的教学建立在客观学情之上。

抓好班级教师团队工作，重点主要在于：深入了解每一个学生，根据师生各自不同的特点，班主任和包班领导负责，科任教师分工协作，确保做好每个学生的思想鼓励、学法指导、考后分析、价值观引导等工作，为有效、高效的复课提供保障。

近年来，在三个团队建设中的经验告诉我们：有高度的引领，才有高效的作业；有智慧的团队，才能创造优异的成绩。

xx届备考，我们将不断创新，激活团队智慧。

二、树立教研意识，精准发力施教20xx届中考初期突遇新冠疫情，没有中考说明的航标，考试科目及分值发生变化，从学校到教师，都感到迷茫和胆怯。

我们意识到，再不能拿来主义，信别人的，用别人的，必须自力更生，亲自深入研究，精准研究，没有研究的过程就没有精准发力的可能。

教师代表在六年级教学质量推进会上的讲话稿

教师代表在六年级教学质量推进会上的讲话稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我代表六年级教师团队在这次教学质量推进会上发言。

首先，我要感谢学校组织这次会议，提供了一个交流和分享经验的平台，让我们有机会总结教学工作，探讨教学质量的提升。

回顾过去的一年，六年级教师们辛勤工作，教学成果丰硕。

但是，我们也应该看到教学中存在的问题和不足。

一方面，我们的教学方法还可以更多元化，更加符合学生的实际需求；另一方面，我们需要注意关注每个学生的研究进程，更好地激发他们的研究兴趣和潜力。

为了提高教学质量，我们应该采取以下措施：1. 不断优化教学方法- 积极探索新的教学方法和策略，结合学生的特点，使教学更富有活力和互动性。

- 创造有利于学生自主研究和合作研究的环境，培养他们的综合能力和团队合作能力。

- 灵活运用多种教学资源，如多媒体教学、实地考察等，提高学生的研究体验和效果。

2. 关注每个学生的研究进程- 了解每个学生的研究特点和需求，因材施教，给予个性化的辅导和指导。

- 定期与学生和家长进行沟通，了解他们的研究情况和困难，及时提供帮助和支持。

- 培养学生的研究兴趣，鼓励他们主动参与课堂和学校的各种活动，激发他们的研究动力。

3. 强化教师专业发展- 不断提高自身的教学能力和专业水平，参加各种培训和研修活动，更育理念和教学技巧。

- 加强教师之间的交流和合作，相互借鉴经验，共同成长。

- 关注教育前沿动态，紧跟教育改革的步伐，不断创学方式和手段。

希望通过我们的共同努力，能够改进教学方法，提高教学质量，培养更多优秀的学生。

让我们携手并进，共同为教育事业做出更大的贡献！谢谢大家！教师代表 xxx 上述讲稿。

六年级教学质量研讨会发言稿（精选18篇）

六年级教学质量研讨会发言稿六年级教学质量研讨会发言稿（精选18篇）在当今社会生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

那要怎么写好发言稿呢？下面是小编收集整理的六年级教学质量研讨会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级教学质量研讨会发言稿篇1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。

其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。

有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。

要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。

大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。

大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。

练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。

同时练习的量要适中，确保学生能完成。

同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。

无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的.，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。

家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

六年级教学质量提升经验交流会发言稿

六年级教学质量提升经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我是××小学六年级××班的班主任，很荣幸能在这里与大家一起分享六年级教学质量提升的经验和心得。

作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和学习能力。

首先，我注重课堂教学的互动与引导。

在教学过程中，我注重启发学生思维，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和解决问题。

例如，在数学课上，我会设计一些趣味性的问题，让学生通过探究和实践，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

我注重个性化教学，因材施教。

每个孩子都有自己的特点和潜力，我会根据学生的不同需求和特点，采取不同的教学方法和手段。

通过分层教学和小组合作学习，我能够更好地满足学生的学习需求，并帮助他们充分发挥自己的潜力。

例如，在语文课上，我会组织学生进行小组讨论和合作阅读，让每个学生都能参与进来，发表自己的观点和想法。

我还注重培养学生的学习方法和学习习惯。

通过教育学生制定学习计划、总结学习经验和方法，我能够帮助他们提高学习效果，并养成良好的学习习惯。

例如，在英语课上，我会教育学生如何利用课外时间进行英语学习，如何合理安排学习任务，提高学习效率。

我还注重与家长的沟通与合作。

家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，与家长的良好沟通与合作能够更好地提升教学质量。

我会定期与家长进行面谈，了解孩子的学习情况和问题，与家长共同探讨解决办法。

例如，在家长会上，我会向家长介绍学生的学习情况和进步，并征求家长的意见和建议，共同为学生的学习提供更好的支持。

我还注重教师自身的专业发展。

教育是一个不断进步的过程，只有不断学习和提升自己，才能更好地指导学生。

我会参加各种培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学能力和水平。

同时，我也会与同事进行教学经验的交流和分享，互相学习和借鉴。

通过以上的努力，我班的教学质量得到了明显的提升。

学生的学习成绩和综合素质都得到了很大的提高，他们的学习兴趣和自主学习能力也得到了有效的培养。

六年级提升教学质量发言稿

六年级提升教学质量发言稿各位老师，亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢各位来参加今天的教学质量提升会议。

教育是一项神圣的事业，教师是一个神圣的职业。

我们每一个老师都肩负着培养下一代的责任，我们的工作将直接影响到学生的成长和未来。

因此，提升教学质量是我们义不容辞的责任。

在过去的一段时间里，我们学校的教学质量取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

在此次会议上，我想和大家一起探讨如何提升教学质量，努力为学生创造更好的学习环境。

首先，我想强调的是教师的专业素养。

作为一名教师，我们需要不断学习和进步。

在教学过程中，我们需要不断更新自己的知识，不断提高自己的教学能力。

只有这样，我们才能更好地指导学生，帮助他们取得更好的学习成绩。

其次，我想提到课堂教学的方法和手段。

随着教育教学科技的不断发展，我们有了更多更好的教学工具和手段。

我们可以利用多媒体教学，利用互联网资源，利用各种先进的教学设备，为学生呈现更加生动、形象、生动的教学内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

此外，我觉得我们还需要更加关注学生的学习情况。

每一个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的学习习惯、学习能力和学习方式。

我们需要根据不同学生的需求，采用不同的教学方法，为他们提供个性化的学习帮助，让每一个学生都能得到充分的培养和发展。

最后，我想强调的是教育的本质。

教育的目的是培养人才，提高学生的综合素质。

在这个过程中，我们要注重学生的思维能力、创新能力和综合能力的培养，而不是单纯追求成绩的提高。

我们要关注学生的全面发展，培养他们的独立思考能力和实践能力，让他们做一个有理想、有担当、有创新精神的人。

亲爱的同事们，提高教学质量是我们每一个教师的责任。

面对日益增长的教育压力，我们不能畏难退缩，更不能麻木不仁。

我们要以更高的标准，更严的要求来要求自己，努力提高自己的教学水平，为学生营造更好的学习环境。

最后，我还想说，要提高教学质量，需要全校师生的共同努力。

六年级语文教学质量研讨会发言稿

六年级语文教学质量研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我是某某学校六年级班主任，今天非常荣幸能够在这里与各位一起分享六年级语文教学的心得体会。

首先，我想分享几点我在教学中的体会和感悟。

一、打造语言氛围，培养语感语言是人类最重要也是最基础的交流工具，一个学生的语言表达能力直接关系到其思维能力和学习能力的发展。

因此，我们班级注重打造良好的语言氛围，培养学生的语感。

在语文课堂上，我注重学生的语言表达。

我鼓励学生多说、勇于表达自己的观点和意见。

每当学生有疑问时，我会给予耐心的解答，并引导他们用正确的语言表达出自己的思想。

我还通过组织课堂小组讨论、辩论赛等活动，让学生在交流中学会倾听，学会尊重他人的意见。

此外，我还鼓励学生多读书，广泛涉猎各类文学作品。

每周我们都会安排课外阅读时间，学生可以选择自己喜欢的书籍阅读，并在班级读书会上展示自己的感受和体会。

通过阅读，学生能够感受到美的力量，培养对语言的热爱，提升语感。

二、注重课堂教学，培养学生综合能力作为六年级的班主任，我深知这个年龄段的学生正处于人生的关键阶段，他们面临着升学压力和自我认知的挑战。

因此，在教学中，除了关注学生的语文知识的掌握，我更加注重培养学生的综合能力。

针对学生的学习特点和需求，我将思维导图和合作学习引入到语文课堂中，从培养学生的逻辑思维和组织能力入手。

通过让学生在合作中共同解决问题，鼓励他们主动提问和独立思考，激发他们的学习兴趣和创造力。

此外，我还注重课堂上的互动与合作。

通过小组合作、角色扮演等形式，充分调动学生的积极性和参与性，让每一个学生都能够享受到成功的喜悦。

在课堂上，我也注重提问的质量，尽量让每一个学生都能够回答问题，激发他们的思维，并通过错题讲解，帮助学生改正错误，提高学习效果。

三、情感教育与品德培养语文教育不仅仅是知识的传授，更应该秉持着以人为本的教育理念。

因此，在六年级语文教学中，我注重情感教育和品德培养。

在上课时，我注重培养学生成熟、自信的性格，鼓励他们正直守信，勤奋向上。

提高教学质量研讨会发言稿(3篇)

提高教学质量研讨会发言稿（3篇）提高教学质量研讨会发言稿（精选3篇）提高教学质量研讨会发言稿篇1各位老师：时光如梭，转眼来已过去了大半个学期了。

学校要我在这里谈一下教学经验，本人实感惭愧，经验谈不上，凡事尽力而为，但求问心无愧！下面，我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。

一、我认为要保证教学质量，上课的纪律是关键中的关键。

一个老师讲的再好，如果孩子们的纪律不好，那都是白讲。

1、敢于嬉笑怒骂，树立教师威信刚任课时，就有一些勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。

处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。

处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。

对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。

这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。

对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。

否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。

但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。

所谓“知己知彼，百战百胜”。

如501班的陈维伟，上课喜欢捣蛋，一次上课时，他在和同学打闹，我发现之后当场停下来，严加指责，同学们也对他投来鄙视的目光，他自己也不好意思，低下头来，默不作声。

经过几次之后，他现在上课规矩多了，也能积极举手发言了。

大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。

对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。

暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。

再如501班的易亮，也是一个捣蛋鬼，且有一点自尊心，脾气也有点倔，第一次在课堂上捣蛋时，我狠狠地批评他，但他却哭了，好像受到什么委屈似的，并且有反感情绪，这时，我也懒得理他，我继续上我的课，下课后，我把他带到办公室，晓之以理，软硬兼施，最后，他自己写下了保证书，之后我也和他爸爸沟通了一次。

六年级教学研讨会发言稿范文（三篇）

六年级教学研讨会发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我很荣幸能够在这次六年级教学研讨会上发言。

我是某某学校的某某老师。

今天，我想和大家分享我在六年级教学中的一些心得和体会。

回顾过去的一年，六年级的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。

首先，我认为六年级教学应该注重学生的综合素养培养。

六年级学生即将迎来中学的挑战，我们的教育目标不仅是帮助学生掌握知识，更要培养学生的学习能力、创新思维和综合素质。

因此，在教学过程中，我们应该注重培养学生的自主学习能力、团队合作能力、问题解决能力等，让学生真正成为学习的主体。

其次，六年级的教学应该注重培养学生的实践能力。

学生通过实践活动，能够将理论知识与实际生活联系起来，提高学习的主动性和创造性。

比如，在科学教学中，我们可以组织学生进行实验观察、实地考察等活动，让他们亲身体验科学的魅力。

在语文教学中，我们可以引导学生阅读名著、写作文、演讲等活动，提高他们的语言表达能力和文学素养。

通过这些实践活动，学生能够更好地理解和应用所学的知识。

另外，六年级的教学还应注重培养学生的创新思维能力。

当今社会，创新成为人才培养的重要标志。

我们应该引导学生走出传统的教与学模式，注重培养学生的创新精神和创造力。

在教学中，我们可以给学生提供一些开放性的问题，鼓励他们提出自己的观点和解决方法。

同时，我们也要给予学生充分的自由空间，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。

此外，六年级的教学还应注重提高学生的关注社会和他人的意识。

我们要引导学生关注社会热点、了解各种问题和现象背后的原因，培养他们的社会责任感和全球视野。

我们可以通过教导学生珍爱环境、关爱他人等方式，引导学生形成正确的价值观和行为准则，培养他们成为有社会责任感和人文关怀的人才。

总之，针对六年级教学的特点，我们应注重培养学生的综合素养、实践能力、创新思维能力以及社会责任感。

只有这样，我们才能更好地帮助学生应对中学的挑战，让他们在未来的学习和生活中取得更大的成就。

六年级教学质量提升经验交流会发言稿

六年级教学质量提升经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次六年级教学质量提升经验交流会上发言。

今天，我想分享一些我在教学过程中的一些经验和心得，希望能够对大家有所启发和帮助。

我认为在提升六年级教学质量的过程中，我们要注重培养学生的学习兴趣和动力。

我们可以通过多样化的教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到学习中来。

比如，可以运用故事、游戏等方式来开展教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

我们要注重培养学生的学习能力和思维能力。

在六年级的教学中，我们不能只注重知识的灌输，更要培养学生的学习方法和思维习惯。

我们可以通过让学生进行思维导图、讨论、小组合作等方式来培养他们的思维能力和创新能力。

同时，我们还要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂之外也能够主动学习，形成良好的学习习惯。

我们还要注重课堂教学的设计和组织。

在六年级的教学中，我们要注重培养学生的综合素养，因此课堂教学的设计要尽可能多元化和综合化。

我们可以通过引入案例分析、实践探究等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

同时，我们还要注重教学的互动性，鼓励学生提问、讨论，让学生在课堂上充分参与，提高他们的学习积极性。

我认为要提升六年级教学质量，我们还需要注重评价和反思。

我们要及时对学生的学习情况进行评价，并给予及时的反馈。

评价不仅仅是对学生的学习成绩进行评判，更要注重对学生的学习过程进行评价。

通过评价，我们可以了解到学生的学习情况，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

同时，我们还要注重教师的反思，及时总结教学经验和不足，不断提高自己的教学水平。

以上就是我在六年级教学中的一些经验和心得，希望能够对大家有所启发和帮助。

最后，我衷心希望我们的六年级教学质量能够不断提升，让每一个学生都能够得到优质的教育和培养。

谢谢大家！。

小学六年级提高教学质量发言稿

小学六年级提高教学质量发言稿小学六年级提高教学质量发言稿范文（精选7篇）小学六年级提高教学质量发言稿范文（精选7篇）1各位老师、学生、家长：大家好！为了提升教学质量、加强学校管理，经开区五中对学校进行严格管理，希望全体师生、家长们尽职尽责、认真履行自己的权利和义务，遵守学校各项规章制度，同学们要服从学生会的管理、老师们按照学校的要求认真完成教育教学任务！一、“加强纪律性、革命无不胜”！没有高度的纪律性做保障，再好的制度都是一句空谈；再好的愿望，都无法实现！作为学校如果老师们没有纪律观念，教育局的方针政策无法执行、学校的制度将形同虚设、教育教学一片混乱；如果学生没有纪律观念，课堂纪律松散、不能按时完成作业、完不成老师布置的教育教学任务，再好的老师、智商再高的学生，在松散的教育环境中不会有太大的收获！在这方面衡水模式就是一个强有力的说明，大家看到了他们的成绩，更应该了解他们的管理、他们的纪律性、师生们、家长们的付出！二、无事生非，心闲惹事！土地荒芜、杂草丛生，是因为它没有被利用、被开垦、没有种植庄稼；心灵扭曲，是因为没有良好的教育引导，在成长的年龄没有把学习知识作为第一要务！现在的所谓的“问题学生、学困生”，一方面是家长教育方式有问题：溺爱、纵容、包庇护短，总以为孩子现在还小、别人家孩子也这样、重视知识培养、不注意德育养成，对孩子的关心不够；另一方面，学校、社会对他们要求不严，管理不到位。

在学校老师们只能说服教育、不能处罚，在社会年龄小基本上不用承担什么责任，让他们逐步养成无所事事、好吃懒做、什么事也不愿意干的花花公子性格！要解决这个问题，最简单的方法就是，在该学习成长的年龄，家长严要求、学校严管理。

让他们有自己努力成长的需求，全身心投入到好好学习中，心无旁骛，一路高歌猛进！三、成立学生会，实现自我管理！学校的主体是学生，学校的管理必须以学生为中心。

为了提升管理的效果，增强同学们对学校管理的认同感，必须让同学参与管理，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的自我管理、自我约束、自我成长的能力！学校、各处室、老师们、家长们应积极指导、帮助他们，逐步实现学生的自我管理、自我成长，早日成为一个有能力的人、有用的人、能够自我学习、自我适应、自我发展的人！四、静下心、学知识、干工作！一个杯子装满了水，就不能再装其他东西了；要想装其他东西，必须先把水倒掉。

六年级质量提升研讨会发言稿

六年级质量提升研讨会发言稿武威十九中张文年尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！六年级的教学质量，一直倍受各学校领导、老师的高度重视。

现阶段，六年级教学质量的提升，关键在复习。

下面我就围绕复习，谈谈自己在提升六年级教学质量的一些看法和做法。

复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。

有效的复习指导，我认为需要把握好“六项原则”，处理好“五种关系”。

所谓“六项原则”即：1、纲本结合的原则。

复习要以《语文课程标准》为纲，以教材为本，以“纲”扣“本”。

复习中要以教材为依据，要渗透《语文课程标准》理念，紧扣重要的知识点，拓宽学生的知识面。

2、查缺补漏原则。

要通过多种形式与方法发现问题，查出缺漏，找出疑难。

或讲述，或讨论，解决问题，补足缺漏，弄懂疑难，使知识的条理清晰，使学生的记忆深刻。

3、主体性原则。

要激发学生学习和复习的主动性、积极性，让学生自主复习，找出问题，自求解疑。

提倡不耻下问，虚心好学。

要把复习的主体时间和主体活动放在学生身上。

4、讲练结合原则。

复习时，要讲练结合。

既要讲知识，又要讲方法；既可教师讲，也可学生讲。

既可书面练，又可口头练。

讲和练，都要充分发挥学生的“主体”作用。

5、侧重性原则。

复习，既要全面，又要有重点，要侧重对重点、难点和问题的复习。

疑难与问题，强化训练；简单又明了的，则一语带过。

6、方法性原则。

注意交给学生科学的复习方法和运用某知识点的方法，使学生能有效地学习与复习。

在把握好“六项原则”的基础一，需要处理好“五种关系”。

1．处理好课文复习与扩展训练的关系复习，我们坚决反对抛开课文搞复习的做法，提倡以课文为主，适当扩展的复习方法。

以课文为主，就要达到对词句的掌握，对课文的熟记，实现温故而知新的目标；触类旁通，举一反三，把方法转化为技能，实现提高语文素质的目标。

适当扩展，就要在复习课文基础上，教师适当补充短文，对学生进行独立阅读训练。

从课文学习中学到的方法和技巧用于阅读实践，训练阅读技能，提高阅读能力。

六年级语文教学质量研讨会发言稿

六年级语文教学质量研讨会发言稿尊敬的各位领导、教师和来宾：大家好！我是XX学校的一名六年级语文教师，今天非常荣幸能够在这里与大家一同分享六年级语文教学的经验和思考。

我曾经听过这样一句话：“教育的重心就是培养学生的综合素质。

”在语文教学中，我十分认同这样的观点。

语文作为人文科学的核心学科，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感、思维、表达和文化素养。

六年级是小学阶段的最后一年，学生即将升入初中，懂得如何运用语文知识进行有效的交流和表达，对于确立良好的学习基础和习惯至关重要。

首先，我想分享一下我在语文教学中的具体做法。

在授课前，我会制定一个详细的教学计划，并根据不同的教学内容和学生特点进行备课。

每一堂课我都会围绕一个主题，通过讲解、示范、引导和讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性。

我注重培养学生的阅读能力，通过设计多样化的阅读任务和材料，让学生在阅读中感受语文的魅力，并培养他们对文学的爱好。

在教学过程中，我也把重点放在了培养学生的思维能力和创新意识。

通过锻炼学生的分析、综合和判断能力，引导他们运用所学语言和知识解决问题。

我注重培养学生的合作意识和互动能力，设置小组合作和集体讨论的活动，让学生在交流中相互启发和学习。

同时，我也结合当下的社会背景和学生的实际情况，设置与现实生活相关的教学内容，引导学生在语文学习中积累社会知识和体验。

另外，我深知语文教学的质量不仅仅体现在课堂上，更需要与学校和家庭形成良好的合力。

我保持与学校教育管理部门的密切联系，及时了解教学政策和要求，并根据学校要求不断学习和提升自己的教育水平。

同时，我与学生家长保持紧密的沟通，不定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和进展，共同帮助学生更好地发展和成长。

在六年级语文教学中，我也遇到了很多困难和挑战。

对于学生的学习差异性，我会因材施教，采用不同的教学方法和教学资源，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。

对于一些学生的不积极参与和学习困难，我会通过个别辅导和班级活动，激发他们的学习兴趣，并帮助他们克服困难，提高学习成绩。

教育教学质量提升研讨会发言稿（五篇范文）

教育教学质量提升研讨会发言稿（五篇范文）第一篇：教育教学质量提升研讨会发言稿教育教学质量提升研讨会发言稿在社会一步步向前发展的今天，用到发言稿的地方越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的教育教学质量提升研讨会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育教学质量提升研讨会发言稿1今天上午观看了xx小学的升旗仪式，观摩了课堂教学、阳光大课间，欣赏了该校的社团活动汇报演出，聆听了xx小学教师代表李xx、侯xx，xx小学校长陶xx，xx联校校长姚xx的工作汇报，感受颇深：一、被该小学和谐、战斗、吃苦的教师群体所感动，在艰苦的条件下，各位校领导扑下身子真抓实干，起到了引领和表率的作用，一个集体、一个单位的发展，引领带动非常重要，他们取得的教育教学成绩，与几位领导能够身先士卒、率先垂范是密不可分的。

乡村条件艰苦、学校简陋，这些教师们在这里奋斗、成长，他们很多时间都用在了教师基本功训练上，用在了钻研业务上。

在有些人看来，可能认为是很苦，但是，任何一种职业，没有投入进去的人都会看成是苦海。

反过来，任何一种职业，一旦你全身心地扑在上面，都能感到其中的价值，都会乐此不疲。

二、xx小学的这些做法，符合教育成长规律。

它能够正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展。

这里艺体课程不但开全开齐，还有百人竖笛乐团，百人合唱团，百人葫芦丝乐团，鼓乐队等等各种艺体社团，孩子们在这些活动中，激发了自己热爱学校、热爱学习的积极性，感受到了教育的快乐，这些做法符合儿童的特点和规律,值得借鉴。

老师从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在潜力，精心设计教案，在学生参与形式，氛围创设，教师形象表现等方面进行大胆的创新，让学生感到上音美课轻松，上体育课快乐，教师们也在其中得到了提高。

三、xx小学把艺体教育渗透于学校教育的各个领域，把学校艺体教育工作真正落到了实处，培养了学生在艺体方面的欣赏能力、表现能力、创造能力，他们这些做法形成了特色，从另一个方面促进了该校的教育教学质量全面提升，真正做到了“不为升学，赢在升学”。

六年级提质增效教师发言稿

六年级提质增效教师发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名六年级的班主任教师，非常荣幸能够在这个重要的场合发言。

今天，我想和大家分享一下我在教育教学中的经验和心得，并提出一些在六年级提质增效方面的建议。

六年级是小学教育的最后一年，也是孩子们跨入中学的重要阶段。

因此，我们作为六年级的教师，责任重大，使命光荣。

我深知，无论是教学方法还是教育理念，都应该与时俱进，不断完善自我。

下面，我将就几个方面谈一谈。

首先，我认为教师要提高自身的专业素养和教学水平。

为了更好地教育引导学生，我们自己必须不断学习和成长。

要善于借鉴先进的教学方法和教育理念，不断更新教育观念，提高自身的专业素质。

同时，多参加各种培训和学习班，不断提高自己的教学水平和课堂教学效果。

通过与同行的交流与探讨，共同解决教学中遇到的问题，达到提升教学质量的目的。

其次，我们还应该注重培养学生的综合素质。

在培养学生的综合素质方面，我们教师要具有耐心、细心和耐心，树立正确的教育观念。

作为六年级教师，我们应该注重学生的基础知识和技能的培养，同时还要关注学生的创新能力、团队合作精神和实际操作能力的培养。

通过开设各种实践课程，组织学生参加社团活动等，使学生在实践中获得更多的锻炼和提升，全面培养学生的能力。

再次，我们需要积极参与学校的教学研究与改革。

在教学研究和改革方面，我们要积极参与学校的新课程改革、教育教学改革等，发挥教师的主体作用。

我们要主动学习新课程标准，深入了解教学大纲，更新教材知识，掌握教学方法，提高教学质量。

同时，也要积极参与学校的教研活动，结合自身的实际情况，探索适合自己的教育教学改革方法。

通过持续不断的改革与创新，提高教学质量，为学生创造更好的教育环境。

最后，我们要与家长建立起良好的沟通合作关系。

家长是学生教育的重要参与者，我们作为教师要与家长保持良好的沟通合作关系。

要尊重家长的意见和建议，及时与家长进行沟通，共同关心和教育孩子。

通过家校合作，可以更好地解决教育中的问题，促进学生的全面发展。

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