海南大学物理实验C-绪论(共享)2014

大学物理实验
Ⅰ课程考核与管理方法
考核方式：
没有专门的考试，由每次实验成绩（10个）累加 得到。总评成绩=每次成绩相加除以实验总项目
每次成绩成绩组成和比例如下：
ⅰ 实验预习（占15％）
ⅱ 实验操作（占15％） ⅲ 实验报告 （占70％） 去年2012级农产品质 量与安全有一个组21 人，除一人89分外， 其他全是90多分。
大学物理实验
四、 标准不确定度
①测量不确定度(uncertainty of measurement): 征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联 系的参数。 ②标准不确定度(standard uncertainty): 以标准偏差表示的测量不确定度。 ③不确定度的A类评定(type A evaluation of uncertainty): 对在规定测量条件下测得的量值，用统计分析的方法进 行的测量不确定度分量的评定 ④不确定度的B类评定( type B evaluation of uncertainty): 用不同于测量不确定度A类评定的方法进行的测量不确 定度分量的评定。 符号：用符号 u 表示，有多个分量时用 u i 表示
如：0.5025——0.502；0.5015——0.502 运算规则： 只要与可疑数字相运算，结果都为可疑数字， 只有可靠数字与可靠数字运算，结果才为可靠 数字。
大学物理实验
• 例3: 562.31
• • • 例1：251.3 • + 24.45 • 例2: 583.5 • － 41.23 • • • × 12.1 56231 112462 56231 6803.951
因病、事假不能上课者，必须出具学工办证明。 事后主动联系该项目指导老师在该实验结束前补做 ，个人私自请假者不予补做实验，并按旷课处理。
大学物理实验
为保证实验课的效率和质量，请同学们在 上课前检查： ①实验预习报告 必须有自己设计的数据表格 ②实验原始记录纸
③上一次的实验报告（第一实验没这项） 如果没有带齐以上物品，不允许进行本次实验， 因此而导致上课迟到等后果由学生本人负责。
③ 实验完：原始记录纸交教师审阅“签字” （必须经教 师签字才算有效），同组者提交原始记录必须一人一份， 如时间允许，则同组者的数据不允许雷同；仪器整理复原； 桌凳摆放整齐，指导教师检查后方可离开。如有仪器损坏 请及时报告。
大学物理实验
Ｃ 课后总结即实验报告（70%） ①实验报告具体内容（p5）：⑴实验名称；⑵实验
B 课堂操作
C 课后报告
②预习报告要求（p3）。实验名称，实验目的，实验
原理，实验仪器，实验内容，数据记录表格(必须用直尺 画出,表格内文字可以简写），注意事项等。（建议大家 预习前打听一下每项实验指导老师的具体要求）
大学物理实验 看懂实验安排表特别提示第一次实验内容和所在实验室
大学物理实验 看懂实验安排表特别提示第一次实验内容和所在实验室
5
实验步骤及数据记录
30
6
误差估算及实验结果
30
7 8
探讨新的实验方法（案）或对实 验方案（法）的改进
页面
3 12
报告示范
大学物理实验
大学物理实验
提醒：上交实验报告时须 将原始记录纸粘帖在反面 ，否则扣实验报告分。
小结
大学物理实验
1、课前预习，提交规范的预习报告。 在单独的本子上（或网络无纸化）按要求书写预习 报告。 ２、课堂操作，提交规范的原始记录。 遵守实验室规则，正确使用仪器，认真观察实验现 象，科学记录原始记录，结束实验前，将原始记录纸 交给老师审阅签字。 ３、课后总结，提交规范的实验报告。 具体要求，请登陆海南大学物理实验中心
有效数字=准确数字+欠准数位
大学物理实验
可靠数字
可疑数字
有效数字—测量中得到的全部可 靠数字和欠准数字(可疑数字）。
大学物理实验
2. 有效数字的运算 规则：只保留一位(最多二位)欠准确数字
去掉第二位可疑数字时要用“四舍六入五凑偶”法，即： 尾数小于 5 则舍；大于5则入；等于5时，若5的前一位 为奇数则入，5的前一位为偶数则舍，这样可使舍入的 机会相等。
分值 2 3 5 仪器用具名称2分
规格型号（分度值、量程）3分
评分细则
记分办法 A＋－98分 A－95分 A－－90分 B－80分 C－70分 D－60分 E－40分 重做－0分
4
基本原理
15
图示5分 原理简述5分 公式5分
步骤10分 数据表格及数据20分 （不包括原始数据记录纸上 的表格及数据） 直接测量10分 间接测量15分 实验结果5分 不做硬性要求 页面整洁 图示规范 表格工整
大学物理实验
海南大学公共实验中心实验报告
实验名称 实验日期 200 姓名 年 月 院（系） 学号 日 得分： 专业 200 年级 1指导教师 班 . .
[实验数据表格] 用直尺画出表格，列出全部原始测量 数据
[实验目的] 1. 2. [数据处理] …… [实验仪器]名称,型号,规格,等级,准确度,编号 计算必须有过程 列出公式——代入数据——中间结果 ——最后结果 [实验原理] 不确定度分析必须有过程 列出公式——代入数据——单项 文字：阐明实验的理论依据。 不确定度——合成不确定度 公式：写出待测量计算公式的简要 最后结果必须有完整的量化表达式 推导过程。 注意有效数字和单位 图形：画出有关的图（原理图或装置
大学物理实验
Ⅱ物理实验课的基本程序和要求 基本程序：A 课前预习 A 课前预习（15%） ①书写预习报告。
方式一：在单独的本子（建议用5毛那种作业本，或者下 载陈老师设计的预习报纸打印出来，不要用厚厚的笔记本） 上书写预习报告，指导老师在课前检查。没有预习报告者 不允许进行实验。指导老师提问实验有关内容。 方式二：网络做预习题。
大学物理实验
教学管理 有下列情况之一者，实验成绩评定为不及格。
ⅰ一学期迟到3次(含3次)以上或旷课2次(含2次)以上 迟到按上课时间为准。迟到30分钟以上该次实验成绩 为零分。迟到及旷课，不允许补做该实验。 ⅱ实验报告中随意拼凑数据或抄袭、编造数据(表格 可以用铅笔，但实验数据不能用铅笔填写）； ⅲ模仿指导教师签字来完成实验报告；
要明确对象，选择方法、实现测量各步骤，给出完 整的测量结果。如：
大学物理实验
g g g (979.2 0.8 ) cm/s
对象 平均值
2
不确定度 单位
请注意！！！！
完整结果表示---不同于中学以往教材
（不确定度，有效数字的概念） 测量过程的四要素：对象、单位、方法、不确定度
大学物理实验
大学物理实验 看懂实验安排表特别提示第一次实验内容和所在实验室
大学物理实验 预习空表（可到网络教学空间下载）
大学物理实验
预习报告示范
老师批注：最 好画上竖线
大学物理实验
B 课堂操作（15%）
① 实验前：提交预习报告，然后在实验登记本上“签 到”；对照实验指导书清点仪器种类和数目，切勿擅动仪 器，在原始记录纸上抄写黑板上的数据记录表。 ② 实验中：观察实验现象；必要的现象和数据记录在原 始记录纸上。（绝对不能用铅笔记录，少数数据有错误应 用横线划掉，不得用透明胶、涂改液或修正带等涂改数据； 数据改正较多要重画表格记录），遵守实验室规则。
大学物理实验
三、测量误差 measurement error
【VIM-2定义】 测量结果减去被测量的真值。 【VIM-3定义】 测得的量值减去参考量值。 1.真值与误差 真值:某物理客观存在的确定值。
误差 error
测量误差:测量结果和真值之间的差异。 真值是一个理想化的概念！ 误差来源: A.小于仪器刻度的值是测量者估计的； B.仪器分度线本身不可能绝对准确； C.外界环境等的变化对测量产生一定影响。
图），如电路图、光路图等。
[实验步骤]—实验主要内容及关键步骤 1. 2. 交实验报告：每次上课前交上一次的报告，不得迟交！ ……
[结果讨论] 主要影响因素，减少误差的措施，对 实验现象（特别是异常现象）进行解 释等
大学物理实验
序号 1 2 3 评分点 实验题目 实验目的 仪器用具
实验报告评分标准
http://125.217.98.161:8032
大学物理实验
Ⅲ. 大学物理实验课程的理论基础
一、测量 二、有效数字 三、误差 四、直接测量量的不确定度 五、间接测量量的不确定度 六、实验数据处理
大学物理实验 知识点分布
1、测量结果的完整表达 2、有效数字的读取及运算规则 3、随机误差的分布规律 4、标准偏差的物理意义 5、直接测量量的不确定度及其合成（重点） 6、间接测量量的不确定度及其合成（重点） 7、实验数据的处理方法
大学物理实验
一、测量measurement∶ 一、测量measurement∶ 1.定义：以确定被测对象量值为目的的全部操作。
测量是物理实验的基础。
或者说，测量是将待测量与选作标准的同类量进 行比较， 得出倍数值。该标准量为单位，倍数值为 L=3.15cm 数值。
3.15
数值
cm
单位
L 3.15
产生原因：仪器，理论推导，实验方法，操作，环境等。 特点：倾向性、方向性（或者都偏大或者都偏小） 消除方法：改进、修正、矫正。
大学物理实验
② 随机误差 定义:在同一条件下，对同一量进行多次测量时，如 果没有系统误差，测量结果仍会出现一些无规律的 起伏，这种偶然的，不确定的偏离叫做随机误差。 产生原因：偶然误差是由于人的感官灵敏程度和仪 器精密程度有限以及实验中难以确定的因素（如温 度、湿度、电源电压的起伏、空气流动、振动等的 影响。）而引起的。 特点：随机性（忽大忽小，忽正忽负，没有规律）， 但当测量次数比较多时服从统计规律。最常见的就 是正态分布（高斯分布）。
目的；⑶实验仪器；⑷实验原理；⑸步骤；⑹实验