人教版五年级下册语文园地二

我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的 时侯，找食的母鸡回来了，它看见我在 “伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我 冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏 了，我哭着去找妈妈。 妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个 样子，忙问：“圆圆，怎么了？”我一边 擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事 说给妈妈听。 妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用 食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡
乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱 玩、寻开心是儿童的特点，所以在童 年时总会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种 种笑话，这种“傻趣”也往往最能反 映童真、童心。
童年趣事指的是：记忆中那些“犯傻” 的、“笨拙”的、“荒唐”的、“可 笑”的、“捣蛋”的、“不讲理”的、 “搬石头砸自己的脚”的事……
勇于交流，展示自我
把自己的有趣故事说给大家听， 大家一定会很快乐的。你愿意让 大家快乐一次吗？ 注意：把故事说完整，把有趣的 生活细节说出来。让大家听了十 分开心。如果能说出自己从故事 中明白了什么道理，就更棒了。
用心倾听，真诚合作
在表现自我的同时，要认 真倾听别人的讲述，注意学习 别人的长处，并得体地提出自 己不理解的问题，还可以就你 了解的情况做一些补充。
隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年
没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片一片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一道彩虹 什么时候才能像高年级 地同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期 盼望着明天 盼望长大的童年 一天又一天一年又一年 盼望长大的童年
倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他
在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种
心理考验。
口语交际的话题
难忘的童年
拓展思路，搜寻素材
想一想：自己玩耍过的 哪些地方让我们印象最深 刻；经历过哪个场景让我 们记忆犹新；哪次发现让 我们兴奋不已。
说童年 写童年
说童年 写童年
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑
帮你快构思：注意前呼后应
前边提出的问题后面要有 着落；后面出现的情节， 前文应作交代。注意伏笔、 铺垫手法的运用。
复习场面描写
1、什么叫“场面”？“场面”就是在一 定的时间和环境中展现人物活动为中心 的生活画面的描写。 场面描写是一种片断练习。例如发生在 一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。 2、场面描写选材要集中，要以人物活动 为主，同时也要有环境描写、色彩描写、 使人的活动与环境融为一体，形成一种 特有的气氛。
还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写
进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小
说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有 时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔 基一起感受他的童年生活吧！
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的 自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为 《在人间》、《我的大学》）。 这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一 个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光 来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个
3、注意事项： （1）要注意时间、地点； （2）要注意 叙述的层次（如：写运动会，要写开始、 比赛、结束）；（3） 要注意叙述的方面 （如：写运动会，要写运动员、观众）； （4）要注意叙述的详略； （5）要注意 把自己写进作文中（动作、神态、心情随 着场面的变化而变化）；（6）要注意场 面的中心思想，要确定下来，并尽可能在 表达上突出这个意思。
《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作， 是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治 抒情诗。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒 发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏 庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美 政” 理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流 合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
第二单元
词语盘点
读读写写
牧童 卸煤 寂寞 蓑衣 咀嚼 棉袄 鸡笼 交错 驼绒 莲蓬 幼稚 袍子 毡帽 沙漠 傻事
胚胎
淘气
祸患
妨碍
滑翔
岂止
双臂
痴迷
天赋
厘米
羞愧
幸亏
驱逐
迫害
绞尽脑汁
随心所欲
运转自如
读读记记 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
课外描写自强不息、惜时、劝学的名言 一年之计在于春，一日之计在于晨。 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。
凡是天生刚强的人，必定有自强不息的力量。
少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔基
有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活
集体交流、评选最佳
各小组选出的代 表进行全班交流。其 他同学都是评委。 交 流完之后，我们要评 选一次故事大王。看 看谁是今天的故事大 王。
故事大王评选标准：
①把故事说完整，把有趣的生活细节 说出来。 ②说的时候表情丰富和姿势正确，可 以带上动作。
习作要求： ①写看图作文。 ②如果你不想写看图作文，也以 写童年趣事。 ③要把事情的经过写清楚，写出 自己的真实感受。 ④写完后把作文念给他人听，根 据他们的意见进行修改。
2、命题 “童年趣事”严格地说只 是一个作文的范围，究竟是一件 什么趣事，最后能根据具体的内 容自拟一个题目，当然会更好。 同时，自拟题目要简短、 生动、有新意、富吸引力。
例：《难忘的──》《××， 您好吗》、《留在我记忆深处 的》、《“哈哈！想起来我就 想笑”》《童年趣事》、 《××（指物）的故事》……
曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。
修：（路）长。
兮：啊。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
将：将要。
求索：寻求探索。
句意：在追寻真理（真知）方面，前方的 道路还很漫长，但我将百折不挠，不断地 去追求和探索。
不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。《荀子》
跬kuǐ步:半步。
句意：不积累半步行程，就无法到 达千里远的地方；不汇集涓涓细流， 就没办法形成江河大海。
4、编列写作提纲， （1）开头：时间、地点、人物、事物。 （略写） （2）比赛经过： ①整体热烈的比赛场面（详写） ②几个同学在比赛场面中的具体表现（详 写） ③结果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己的感想 （体会）
小 足 球 赛 这块空地真是赛足球的好地方。放学以 后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿， 把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势 赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过 的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场 球赛。 看，那个留平头的小守门员，他警 惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。 他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真 正的守门员都是这样的。守门员
小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外， “小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起 来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出 来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来 帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意 来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板 凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡 蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还 未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱” 地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。
天行健，君子以自强不息。 有志不在年高，无志空长百岁。
《周易》 《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切!
《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。 《荀子》
天行健，君子以自强不息。《周易》
《周易》是一部中国古哲学书籍，是建立在阴阳二 元论基础上对事物运行规律加以论证和描述的书籍， 其对于天地万物进行性状归类，天干地支五行论， 甚至精确到可以对事物的未来发展做出较为准确的 预测。
习作
一、看图作文
帮你快构思：仔细观察画面
1、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、 事、景、物，他们之间有什么联系？人是 我们观察的主要对象。还要观察人物的服 饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物 取名。 2、确定时间、地点、人物、事件。 这样，一篇文章的轮廓就有了。
帮你快构思：展开合理的想象
想想：人物会说些什么？会有 哪些连续的动作？心里会有怎 样的想法？从而使静止的画面 内容变成活动着的电影镜头， 注意想象要根据画面而来，合 情合理。
3、注意事项： 写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人 物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情 的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方 作为重点来写。 4、整理思路： ①、发生在你的童年的许许多多的事情中， 哪一件你觉得既有趣又有意义？ ②、这件事发生在什么时候？有哪些人参加？ 经过怎样？ ③、这件事是怎么有趣的？有什么意义？
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自强不息:自己努力向上，永远不懈怠。
句意：君子处事，应该像天宇一样运行 自强不息，自我力求进步，永不停止。
有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
出自清代学者石成金《传家宝· 俗谚 》——是 一部教人如何处世，生活的著作。
句意：有志气的人不在年龄的 大小，无志气的人即使活到一 百岁，也是虚度一生。
例文欣赏
后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是 候补的，一心想着快点儿让他上场，好显 一显身手，扑住几个险球。 守门员和观众都望着远处的场地，可 见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子 的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子， 眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直 了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起 来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他 坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的 发展。不知谁家的漂亮的白狗跟
例文欣赏
给小鸡“接生”
每当我看见鸡蛋，就会想起童年 生活中的一件傻事。 那时我刚上幼儿园。有一天，我 看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出 小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯 咯……”老母鸡出去找食去吃了。忽 然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快 诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋 壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋 壳破了，从里面露出一个小黄嘴。
莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》
等闲：随随便便；轻易。 空：没有结果的，白白地。
句意：不要浪费时间，虚度光阴。年轻 时应该及早建功立业。如果现在让时间 白白地流逝，将来老了、头发白了，想 干什么也不可能了，就会感到后悔和悲 伤的。而后悔和悲伤是没有用的。
满江红
【南宋】岳飞
怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天 长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和
月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，
踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴
血。待从头,收拾旧山河，朝天阙！
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》--朱熹《劝学》 句意：青春的日子容易逝去，学问却 很难成功，所以每一寸光阴都不要轻 视，不能轻易放过。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场 边闭目养神呢。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一 样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像 谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽 的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这 样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子 叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们 踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美 好回忆。
二、写童年趣事
1、审题 “童年趣事”要围绕 “童年是欢乐的、有趣的”这 个中心来写，叙述要真实、具 体。真正在作文中写出童心、 童性、童情、童趣来。
指导理解“趣”。 这个“趣”字，我们可以从多种角度 去理解它： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根 究底，有些都是很有趣的，反映了孩子 希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这 可以说是一种“意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情 感的，对父母的亲情、对伙伴的友情， 同样是很有趣的，这可以说是一种“情 趣”。