高中政治哲学常识人生观知识归纳
高二政治哲学知识点——人生观和价值观3
高二政治哲学知识点——人生观和价值观3[原理内容]在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和奉献是第一位的，它是社会存在和发展的基本保障；是人生价值的基本标志；是人生价值的可靠标志。
也充分体现个人的社会价值和自我价值的统一。
个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会、为他人作贡献，才能实现自我价值。
[方法论]这一原理要求我们在评价一个人的人生价值时，不能仅仅以他从社会取得多少东西来衡量，而主要地应以他对社会作出的贡献的多少来衡量。
要求我们把自己与社会，与人民联系起来，竭诚地为社会、为人民作贡献，使个人的自我价值得到实现。
[错误倾向]反对颠倒人生价值两个方面内容的地位和关系的观点，认为人生的真正价值在于从社会和他人那里索取的多少，索取的越多，其价值就越大，反之则没有多大价值。
反对一味强调社会对自己的尊重与满足，而闭口不谈自己应对社会和他人承担义务和责任，时肘处处要名誉、要权力、要待遇。
[应用举例]1998年11月20日，江泽民在刘少奇同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话中指出：“刘少奇同志为中国人民的解放和新中国的建设，在政治、经济、军事、外交、文化教育和党的建设等领域，都建树了卓着的功勋”。
“我们要学习刘少奇同志一切从实现出发，坚持实事求是的精神。
他善于在复杂的环境中，统揽全局，缜密分析，采取和实施切实可行的政策，并根据情况及时进行调整。
请回答：①江泽民同志上述讲话内容体现了人生观方面的什么道理？②这些道理在上述讲话中是如何反映出来的？答案要点：①第一，个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系；第二，人生真正的价值在于对社会的贡献；第三，理想是人生的奋斗目标，崇高理想是人生的精神支柱。
②第一，“刘少奇同志为中国人民的解放和新中国的建设”所做出的贡献，体现了个人活动对社会发展产生能动的影响；刘少奇同志“善于在复杂的环境中，统揽全局，缜密分析，采取和实施可行的政策，并根据情况及时进行调整”，体现了个人活动受到社会发展的制约。
高考政治复习知识点：人生观和价值观考点总结
2019年高考政治复习知识点：人生观和价值观考点总结人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和，是对人生的根本看法。
价值观就是让自己在某地方的存在有意义，而且有积极的意义，缺了你就没那么完美，让表现出价值来。
人生观和价值观考点总结：人生观1、社会存在与社会意识的辨证关系原理原理内容社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。
先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。
方法论：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。
2、两大基本规律的矛盾运动原理原理内容：(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
方法论：尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
3、人民群众是历史的创造者的原理原理内容人民群众是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。
方法论：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。
树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。
高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结
高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。
(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。
认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。
2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。
两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。
由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。
3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。
认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。
4、认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。
要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。
每次反复都使认识进入比较高一级的领域。
5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。
高中政治知识归纳
高中政治知识归纳（一）经济学部分（1）商品的基本属性：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。
（2）商品的价值量：商品的价值量是商品价值的大小；由生产商品的社会必要劳动时间所决定，与社会劳动生产率成反比。
（3）价值规律的作用：调节生产资料和劳动力在生产部门的分配（调节作用、棒子作用）；刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率（刺激作用、鞭子作用）；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰（淘汰作用、分化作用）。
最终达到资源的优化配置和经济效益的提高。
（4）公有制是社会主义经济制度的基础：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展：这是我国的基本经济制度；从根本说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的；具体地是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
（5）以按劳分配为主体、多种分配方式并存：这是我国的分配制度；这是由生产力水平、所有制结构决定和发展社会主义市场经济的客观要求。
（6）市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性和开放性。
（7）国家的宏观调控：由于市场调节不是万能的，且市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷（自发性、盲目性和滞后性），因此需要国家的宏观调；宏观调控是国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节，其主要任务是保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进经济结构优化，实现经济稳定增长；手段有经济手段、法律手段和行政手段。
（8）提高企业的经济效益：经济效益就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系；企业经济效益是是企业一切经济活动的根本出发点，有利于增强企业的市场竞争力、创造更多的社会财富，满足人民日益增长的物质文化需要、增强综合国力，巩固公有制的主体地位等；途径主要有两条（依靠科技进步，采用先进技术，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变、采用现代管理方法提高企业的经营管理水平，提高劳动生产率）。
（9）企业经营者的素质：既要有良好的思想道德，又要具有经营的专业知识、才干和能力。
高中政治知识点总结人生观（历史唯物主义）
高中政治知识点总结人生观（历史唯物主义）考点1社会存在与社会意识1.社会存在是社会生活的物质方面，包括人类赖以生存的自然地理环境以及人口因素。
但主要是人们的物质生产活动，即物质资料生产方式。
社会意识是社会生活的精神方面，包括的内容很多，如艺术、道德、政治、法律、思想、宗教、科学以及风俗习惯等。
2.二者是辩证统一的关系。
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质决定会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。
②社会意识对社会存在具有能动作用。
先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。
落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。
3.历史唯物主义与历史唯心主义是两种根本对立的历史观。
承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的根本观点。
历史唯心主义否认社会存在决定社会意识，认为精神是社会历史发展的最终原因。
考点2价值观1.价值是人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。
这里的事物既包括物质现象，也包括精神现象。
2.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映：①价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
②价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。
它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。
③价值观人皆有之。
但是，由于历史条件不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观也就往往不一样。
不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观。
在阶级社会，不同阶级有不同的价值观。
3.价值观的导向作用：①价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
②价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。
只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，去从事有益的活动。
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的，实际上是为了实现自己的价值观，将自己的价值观转化为现实。
高中政治哲学必背详细知识点
中学政治哲学学问点总结《哲学常识》一、唯物论（辩证唯物论）1、世界的本原是物质（世界是客观存在的物质世界）【原理】物质是不依靠于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。
【方法论】要求我们看问题办事情要一切从实际动身，反对从主观动身，反对“上帝创世说”。
2、物质确定意识【原理】辩证唯物主义认为，物质第一性，意识其次性，物质确定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。
【方法论】坚持一切从实际动身，使主观符合客观，反对从主观动身。
3、意识对物质有反作用【原理】物质确定意识，意识对物质有能动反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、物质和意识的辩证关系【原理】物质确定意识，意识具有能动性。
意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
【方法论】正确处理主客观关系，坚持一切从实际动身，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。
5、客观规律性和主观能动性的辩证关系【原理】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。
又是可以相识和利用的。
敬重规律按规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必需以敬重客观规律为基础。
【方法论】这就要求我们既要敬重规律，又要发挥主观能动性，把敬重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观详细的历史的统一。
二、辩证法（唯物辩证法）1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法认为：事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系，叫做联系。
整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依靠于四周其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。
【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题，对事物的联系进行详细分析，反对形而上学孤立地、片面地看问题。
高级中学考试政治复习知识点人生观和价值观考点总结.doc
20１7年高考政治复习知识点:人生观和价值观考点总结20１7年高考政治复习知识点:人生观和价值观考点总结人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和,是对人生的根本看法。
价值观就是让自己在某地方的存在有意义，而且有积极的意义,缺了你就没那么完美，让表现出价值来。
人生观和价值观考点总结:人生观1、社会存在与社会意识的辨证关系原理原理内容社会存在决定社会意识,社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。
先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。
方法论:尊重社会实际，树立实践第一的思想,坚持一切从实际出发,实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识,反对落后的消极的社会意识,重视社会主义精神文明建设,加强社会主义政治文明建设。
2、两大基本规律的矛盾运动原理原理内容：(1)生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之,就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
方法论:尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
3、人民群众是历史的创造者的原理原理内容人民群众是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。
方法论:坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系，利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。
高中政治知识点：政治人生观和价值观知识点
高中政治知识点：政治人生观和价值观知识点以下是作者为大家整理的关于《高中政治知识点：政治人生观和价值观知识点》，供大家学习参考！高中政治人生观和价值观知识点政治人生观和价值观(1)社会存在和社会心识的关系社会存在决定社会心识，社会心识对社会存在具有反作用(2)建立正确的价值观。
(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调解作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和奉献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实建立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的奔腾，这是认识的第一奔腾。
认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。
2、*与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。
两者所不同的是*是事物本质的照实表现，假象是本质的误解表现。
由于都是客观的，因此*与假象没有正确与毛病之分。
3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深入到更为深入的进程，或由一个层次进到另一个层次。
认识的扩大是指在更广阔的领域内掌控不同事物的本质与规律，以更抽象的情势反应更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。
4、认识的发展进程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由浮浅向深入的不断深化、扩大和向前推移的进程。
要经过由实践到认识再到实践的屡次无穷反复。
高2政治哲学人生观知识点总结
高2政治哲学人生观知识点总结高2政治哲学人生观学问点(1)个人活动与社会开展个人活动对社会开展具有必须作用，社会条件和社会规律又制约着个人的活动，个人活动和社会开展相互作用，不行分割。
要正确相识和对待现有的社会条件，并充分利用有利的社会条件，使个人得到开展，为社会多做奉献。
(2)集体主义和个人主义集体主义和个人主义的含义。
正确处理集体和个人的关系。
坚持集体主义，反对个人主义。
(3)人生价值及其实现人生价值和人生价值观的含义。
无产阶级人生价值观与资产阶级人生价值观的对立。
人生价值的两个方面及其关系。
正确相识和处理为己与为人、物质奉献与精神奉献、金钱与人生价值的关系。
实现人生价值的条件和途径。
在社会主义现代化建立的实践中实现人生价值。
(4)人生志向志向与现实志向就是人生的奋斗目标，是人们对于将来的一种追求、一种盼望、一种憧憬。
社会志向是生活志向、职业志向、道德志向等不同层次的志向中的核心。
志向作为人生的奋斗目标，其性质是有区分的。
任何志向都是必须的社会的历史条件和经济关系的产物，都要随着社会历史条件的改变而改变，随着社会经济关系的开展而开展。
志向作为一种社会意识，具有相对的独立性，并对人们的社会存在着巨大的影响。
高2政治哲学人生观重点、难点(1)重点①个人活动和社会开展：明确个人活动和社会开展之间的关系，对于确立集体主义的人生观，树立正确的人生价值观、人生志向和实现人生价值和志向都有着重要的作用。
通过个人活动和社会开展的关系，也就明确了个人和社会的关系。
人是社会中的人，人的活动受着社会的制约;社会是人组成的社会，社会活动是人的活动，每个人对社会都有着自己的责任和义务。
②集体主义和个人主义：集体主义是无产阶级人生观的核心，是无产阶级道德的根本准那么。
个人主义是资产阶级人生观的核心，是资产阶级处理人与人关系的根本准那么。
弄清集体主义和个人主义的对立，进而明确要坚持集体主义，反对个人主义，学会正确处理个人和国家、个人和集体、个人和他人的关系，确立正确的人生方向。
高三政治哲学必背知识点
高三政治哲学必背知识点高三政治哲学必背知识点1、哲学与生活(1)哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(2)哲学是世界观和论的统一。
(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和。
●注意：①哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学。
3、哲学的基本问题(1一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
高三政治答题技巧方法1、体现类体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。
一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。
答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。
或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应或做法。
2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。
高考政治哲学必背知识点归纳
高考政治哲学必背知识点归纳高考政治哲学知识点人生观和价值观1、社会存在和社会意识的辩证关系原理原理内容历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。
2、价值观的导向作用原理内容(1)价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。
①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。
②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。
方法论要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向原理内容①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。
②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。
③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
方法论要求我们①要正确处理个人与他人的关系。
②要顾全大局，反对小团体主义。
③要坚持集体主义，反对个人主义。
4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理原理内容在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。
因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。
方法论①在实现人生价值过程中，将贡献与索取有机结合起来;②利用和创造条件，全面提高自身素质;在自己的岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神5.个人活动与社会发展的辩证关系原理原理内容个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会发展规律的制约。
6.个人和社会的辩证关系原理原理内容人类结成社会而生活、存在和发展。
高三政治哲学常识人生观
高三政治哲学常识人生观人生观是指人们对于生命和存在的根本态度和价值判断，是在人的思想、道德和行为中所体现的哲学观念。
在高三阶段，政治哲学常识对于塑造和引导良好的人生观起着重要的作用。
政治哲学常识政治哲学是研究政治的本质、目的和价值的学科。
它关注政治权力的合法来源、人与国家的关系以及社会公正与权力分配等问题。
在高三阶段，了解政治哲学常识有助于我们理解和分析社会现象，提高我们的思辨能力。
政治权力的合法性政治权力的合法性是指政府及其行动的合法性和合理性。
在现代社会中，政府的权力应当来自于人民的委托，以民主的方式行使权力。
了解政治权力的合法来源可以增加我们对政治体制和民主制度的认知，培养我们对合法性的敏感和责任意识。
人民与国家的关系人民与国家的关系是政治哲学研究的重点之一。
人民是国家的主体，国家是人民的利益组织和保障者。
良好的人民与国家关系是建立在民主制度基础上的。
高三阶段，了解人民与国家的关系有助于我们认识自己的权利和义务，激发我们参与社会和政治事务的积极性。
社会公正与权力分配社会公正是指社会资源的合理配置和分配，以及社会中个人和群体之间的公平关系。
政治哲学常识帮助我们理解权力的性质和权力分配对于社会公正的影响。
在高三阶段，我们应该关注社会公正问题，思考权力的正当性和权力带来的责任，培养我们对社会问题的敏感和责任意识。
高中生的人生观高中生正处于人生迷茫和寻找未来方向的阶段。
政治哲学常识对于塑造和引导我们的人生观起着重要的作用。
人生的意义和目的政治哲学常识帮助我们思考人生的意义和目的。
了解政治权力的合法性和社会公正的重要性，有助于我们树立正确的价值观和人生观。
高三阶段，我们需要审视自身的兴趣和能力，思考未来的发展方向，为自己的人生目标做出适当的规划。
公民意识和社会责任高中生是未来社会的主人，良好的公民意识和社会责任意识对于我们的个人发展和社会进步至关重要。
政治哲学常识帮助我们深刻理解公民的权利和义务，培养我们的公民意识和社会责任感。
高中政治哲学人生观知识点
高中政治哲学人生观知识点高中政治哲学人生观知识点高中政治哲学人生观知识点1、社会存在和社会意识的关系(理解)社会存在和社会意识之间是辩证统一关系(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
(2)社会存在对社会意识具有能动的反作用。
①社会意识反作用的两种表现。
先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用;落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。
(2)价值观对人们的认识和实践活动有着导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。
价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。
衡量价值观正确与否的标准就是：1、符合事物发展规律，2、符合人类根本利益。
3、现阶段衡量我国人民价值观正确与否的具体标准是能否坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
4、“三个有利于”是衡量社会主义社会一切工作的根本标准2、集体主义原则的主要内容，为体么是正确的价值取向(理解)一、集体主义是正确的价值取向。
目前社会生活中存在着多种价值。
在发展社会主义市场经济条件下，在多种价值观并存的情况下，应坚持集体主义的价值观。
小团体主义。
2.小团体主义的危害极大，妨碍现代化建设的正常进行。
3、要坚持集体主义，反对个人主义：5、社会性是人的本质属性(理解)*人既有自然属性，又有社会属性。
但社会性是人的最主要，最根本的属性，它是决定人之所以是人的最根本的东西。
“人性自私”论是错识的：(l)它违反了社会存在和社会意识的原理。
(2)它错误地把动物的“自保性”混同于“人性自私”。
(3)它错误地把个人正当利益与“自私”混为一谈。
(4)“人性自私论“不符合历史现实。
6、个人活动与社会发展相互联系、相互制约。
(1)个人活动对社会发展产生能动的影响。
(2)个人活动受到社会发展的制约。
第一，个人活动受社会环境的制约。
第二，个人活动还要受到社会发展规律的制约。
7、人生价值在于对社会的贡献(理解)人生价值的两方面是相互联系、密不可分的：个人对社会的责任和贡献，为个人索取打下了基础;个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。
高考政治复习知识点：人生观和价值观考点总结
2019年高考政治复习学问点：人生观和价值观考点总结人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和，是对人生的根本看法。
价值观就是让自己在某地方的存在有意义，而且有主动的意义，缺了你就没那么完备，让表现出价值来。
人生观和价值观考点总结：人生观1、社会存在与社会意识的辨证关系原理原理内容社会存在确定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。
先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有主动的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。
方法论：敬重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际动身，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。
2、两大基本规律的冲突运动原理原理内容：(1)生产力确定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系肯定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础确定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑肯定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
方法论：敬重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的冲突观点和冲突分析方法，相识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推动中国特色社会主义事业不断前进。
3、人民群众是历史的创建者的原理原理内容人民群众是历史的创建者。
人民群众是社会物质财宝和精神财宝的创建者;是社会变革的确定力气。
方法论：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广阔人民的根本利益，是我们一切工作的动身点。
树立群众观点和群众路途是我们的基本思想和根本方法。
最新整理高三政治高三政治哲学常识人生观.docx
最新整理高三政治教案高三政治哲学常识人生观政治：高三总复习提纲-哲学常识人生观（旧人教版）1、社会存在和社会意识的关系（理解）社会存在和社会意识之间是辩证统一关系(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
(2)社会存在对社会意识具有能动的反作用。
①社会意识反作用的两种表现。
先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。
（2）价值观对人们的认识和实践活动有着导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。
价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。
衡量价值观正确与否的标准就是：1、符合事物发展规律，2、符合人类根本利益。
3、现阶段衡量我国人民价值观正确与否的具体标准是能否坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
4、“三个有利于”是衡量社会主义社会一切工作的根本标准2、集体主义原则的主要内容，为体么是正确的价值取向（理解）一、集体主义是正确的价值取向。
目前社会生活中存在着多种价值。
在发展社会主义市场经济条件下，在多种价值观并存的情况下，应坚持集体主义的价值观。
二：内容：（集体主义价值观的主要原则）“坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动性；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益”。
三：集体主义是正确的价值取向：1）)集体主义的产生是与一定生产关系状况相适应的。
2）集体主义是新时期我国人民的正确的价值取向。
(1)集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求。
(2)集体主义正确地解决了个人利益和集体利益的关系。
(3)集体主义是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉。
3、社会主义市场经济与集体主义（理解）1）认为社会主义市场经济条件下，集体主义价值观已经过时的观点是错误的。
2）社会主义市场经济与集体主义价值观在本质上是一致的。
人生观与价值观高中政治知识点
人生观与价值观高中政治知识点作为每个人的内心指南，人生观与价值观在高中政治学科中被广泛涉及。
在这个时期，学生通常已经开始形成自己的世界观和价值观，而政治学科则要求他们了解和认识不同的观点、理解社会与政治事件背后的价值标准和意义，并把个人观念与社会目标相结合。
1. 人生观每个人对生命意义和目的的看法都不同，而这种看法被称为人生观。
它被看作是一个人内心深处最根本的价值观，可以为他的行为和决策提供基础和方向。
在高中政治知识点中，人生观通常被探讨的重点是它的价值内涵和与不同政治思想的相关性。
例如，共产主义者主张人生观应强调无产阶级利益、批判资本主义社会和推行社会主义革命；自由主义者则认为人生的价值在于追求个人快乐和自由，反对社会上的限制和压迫。
2. 价值观价值观是一个人对道德、伦理、文化等方面的价值意识。
它也对个人行动和社会组织的决策产生了影响。
高中政治学科要求学生了解各种不同的价值观，并探讨它们如何在社会和政治事件背后发挥作用。
例如，传统的家庭观念在社会文化中扮演着重要作用，而对劳动的重视在经济和政治决策方面也一直存在。
3. 务实的人生观和价值观在高中政治知识点中，务实的人生观和价值观被认为是可以帮助个人取得成功和成为有价值的成员的基础。
这种观点认为，人们应该学会认真思考、努力奋斗、珍惜自己，并尊重他人和社会制度。
这种观点在高中政治知识点中特别强调了民主和法制道德。
学生应该理解和尊重法律、为公益事业尽力、尊重个人权利和庆祝多样性。
这些都可以证明一个人对社会的贡献和成就。
4. 思想政治素养思想政治素养被认为是一个人形成适应社会现实的思想和行为的能力。
在高中政治学科中，这种概念强调了人类价值和民主精神的重要性。
学生应该学会独立思考、判断和决策，以及尊重不同的观点和文化，这些都是思想政治素养的重要组成部分。
总结在高中政治知识点中，人生观和价值观是建立在个人和社会之间的纽带。
政治知识可以帮助学生了解恶劣文化和文明的根源，并影响每个人的决策和行动。
高中政治必背知识要点归纳
高中政治必背知识要点归纳政治这门课程需要记忆的知识点是比较多的，想在高考的时候考好政治，平时就要勤奋复习，记熟学过的知识。
下面是店铺为大家整理的高中政治必背知识点归纳，希望对大家有用!高中政治知识点归纳1、哲学与生活(1)哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
)(2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。
)(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
)3、哲学的基本问题(1)是什么?一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
高中政治知识总结一、文化与社会1.了解文化的内涵与形式(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观(2化;人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中政治哲学常识人生观知识归纳
1、社会存在和社会意识的关系（理解）
社会存在和社会意识之间是辩证统一关系
(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
(2)社会存在对社会意识具有能动的反作用。
①社会意识反作用的两种表现。
先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。
②价值观对大家的认识和实践活动有着导向作用。
价值观对大家认识世界和改造世界有导向作用。
价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。
衡量价值观正确与否的标准就是：
1、符合事物发展规律，
2、符合人类根本利益。
3、现阶段衡量我国人民价值观正确与否的具体标准是能否坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
4、“三个有利于”是衡量社会主义社会一切工作的根本标准
2、集体主义原则的主要内容，为体么是正确的价值取向（理解）
一、集体主义是正确的价值取向。
目前社会生活中存在着多种
价值。
在发展社会主义市场经济条件下，在多种价值观并存的情况下，应坚持集体主义的价值观。
二：内容：（集体主义价值观的主要原则）“坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动性；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益”。
三：集体主义是正确的价值取向：
1）)集体主义的产生是与一定生产关系状况相适应的。
2）集体主义是新时期我国人民的正确的价值取向。
1)集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求。
(2)集体主义正确地解决了个人利益和集体利益的关系。
(3)集体主义是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉。
3、社会主义市场经济与集体主义（理解）
1）认为社会主义市场经济条件下，集体主义价值观已经过时的观点是错误的。
2）社会主义市场经济与集体主义价值观在本质上是一致的。
（1）社会主义市场经济的性质、目的要求在经济活动中坚持集体主义。
(2)社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。
(3)社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。
4、在新的历史条件下，关于如何坚持集体主义价值取向（理解）
1．要正确处理个人与他人的关系。
2．要顾全大局，反对小团体主义。
2．小团体主义的危害极大，妨碍现代化建设的正常进行。
3、要坚持集体主义，反对个人主义：
5、社会性是人的本质属性（理解）
*人既有自然属性，又有社会属性。
但社会性是人的最主要，最根本的属性，它是决定人之所以是人的最根本的东西。
“人性自私”论是错识的：
(l)它违反了社会存在和社会意识的原理。
(2)它错误地把动物的“自保性”混同于“人性自私”。
(3)它错误地把个人正当利益与“自私”混为一谈。
(4)“人性自私论“不符合历史现实。
6、个人活动与社会发展相互联系、相互制约。
(1)个人活动对社会发展产生能动的影响。
(2)个人活动受到社会发展的制约。
第一，个人活动受社会环境的制约。
第二，个人活动还要受到社会发展规律的制约。
7、人生价值在于对社会的贡献（理解）
人生价值的两方面是相互联系、密不可分的：个人对社会的责任和贡献，为个人索取打下了基础；个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。
在这两方面的关系中，个人对社会的责任和贡献是居于首位的。
( l)个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求。
(2)个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。
(3)个人对社会的贡献是先进人物的主要特色。
8、实现人生价值的条件（理解）
1，需要社会提供一定的客观条件。
( l)要以一定的生产力为基础。
2．要有一定的社会经济、政治文化条件。
2，实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。
(1)全面提高个人素质。
(2)在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。
(3)要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。
9、反对拜金主义和享乐主义（理解）
拜金主义、享乐主义对社会主义物质文明和精神文明建设，对青少年的健康成长，具有极大的腐蚀作用，我们要实现人生价值，必须走出拜金主义、享乐主义的误区。
10、社会主义、共产主义是人类最崇高、最进步、最科学的理想（理解）
理想是人生的奋斗目标。
A．共产主义理想是人类最崇高的理想。
这是因为它代表和反映了广大人民群众的利益，不是为了少数人，而是要为全人类谋利益。
B．共产主义理想是人类最进步的理想。
11、崇高理想的作用（理解）
第一：推动了人类历史的进步与发展。
第二，崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。
第三，崇高理想是人生的精神支柱。
12、在奋斗中实现理想(理解)
首先，理想源于现实、高于现实。
其次，理想可以转化为现实。
艰苦奋斗实现理想。
(1)艰苦奋斗是优良传统。
（2）艰苦奋斗的实质。
艰苦奋斗并不仅是一种艰苦朴素的生活作风。
更重要的是一种不畏艰险，自强不息的精神面貌。
（3）提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的。
[高中政治哲学常识人生观知识归纳]。