小学语文五年级上册预习课件全册
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pínɡ wěn
( 平稳 )
pí xié
( 皮鞋 )
lǎn duò
( 懒惰 )
3.多音字。(多音字组词)
间jiān( 中间 )
jiàn( 间隔 )
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
( 清 )( 波 )漾漾
( 人 )( 影 )绰绰
理所( 当 )( 然 )
浏览课文,感知文本
5.标清段落。全文共（ 5 ）个自然段。
指指( 点 )( 点 )
香飘( 十 )( 里 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。 全文共( 8 )个自然段。
5.全文感知。
喜欢桂花： 香气
摇花的乐趣：桂花落、全 身都是桂花
母亲的牵挂：家乡的桂花
桂花雨
抒发的情 感：对故乡
的思念
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)“桂花雨”是在什么样的情况下产生的?
6.全文感知。 搭石就是 摆在小溪里一些平整方正的石头
摆搭石的时间： 秋凉以后
搭
石
走搭石的情景：协调有序、互相礼让 、尊老爱幼
美好的情感： 关爱他人
7.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)家乡为什么要摆“搭石”?
秋凉以后,把搭石摆在小溪里,方便人们过往。
(2)围绕“搭石”,展现在我们面前的是哪些美好的画
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
yì mǔ tián
( 一亩田 )
bō zhǒnɡ
( 播种 )
jiāo shuǐ
( 浇水 )
fēn fù
( 吩咐 )
máo tínɡ
( 茅亭 )
zhà yóu
( 榨油 )
ài mù
( 爱慕)
ǎi xiǎo
( 矮小 )
3.多音字。(多音字组词)
便:biàn( 方便 )
面?
上了点儿年岁的人发现搭石不稳就换搭石的画面; 上工、下工,一行人走搭石的画面;互相礼让走搭 石的画面;年轻人背老人走搭石的画面。
默读课文,关注重点
8.我的疑问。 例:课文最后一句中“乡亲们美好的情感”
指的是什么?
想一想哦
第六课 将相和
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
和氏璧(bì )
第一课 白鹭
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
白鹭（lù＿）
黛青（d à＿i）
嗜好（s＿h ì）
2.会写字。（读拼音，写词语）
shì yí
( 适宜 )
bái hè
( 白鹤 )
zhū hónɡ
( 朱红 )
huà kuànɡ
( 画框 )
xián qì
( 嫌弃 )
jìnɡ xiá
( 镜匣 )
ánɡ
)
2.会写字。（读拼音，写词语）
mù lán
( 木兰 )
luó kuānɡ
( 箩筐 )
ɡāo bǐnɡ
( 糕饼 )
chén jìn
( 沉浸 )
wài pó
( 外婆 )
chán rào
( 缠绕 )
bù dǒnɡ
( 不懂 )
chá yè
( 茶叶 )
jiǎn qǐ
( 捡起 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
·
抵御(y
·
ù
)
推辞(c í )
·
上卿(q īnɡ)
·
蔺相如( l ìn)
·
擅长(shàn )
·
侮辱( r ǔ)
·
廉颇( l ián)
·
抵挡(d ǐ )
·
战袍( p áo)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
zhào jí
( 召集 )
xiàn chū
(献出 )
chāo xiě
( 抄写 )
jù jué
( 拒绝 )
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
谴责(
·
q iǎn)
人影·绰绰(chuò )
2.会写字。（读拼音，写词语）
xùn qī
( 汛期 )
pínɡ hénɡ
( 平衡 )
wǎn shǒu
( 挽手 )
xié tiáo
( 协调 )
duò xìnɡ
( 惰性 )
fǎnɡ yǒu
( 访友 )
jiàn gé
( 间隔 )
白鹭
精美的 图画
白鹭（垂钓）图 地点：清水田 白鹭（望哨）图 时间：晴天的早晨 白鹭（低飞）图 地点：黄昏的空中
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
（1）从哪些地方能感受到“白鹭是一首精巧的诗”？
从白鹭的外形、颜色，以及在清水田里、晴天的 清晨、黄昏的空中的点缀时，构成了一幅幅精美 的画面，让人感到它的美。因此说“白鹭是一首 精巧的诗”。
（2）读课文6——8自然段，用小标题的形式概述每
个自然段的内容。 白鹭垂钓图 白鹭望哨图
白鹭低飞图
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例：为什么说白鹭本身就是一首很优美的歌？
想一想哦
第二课 落花生
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
石·榴(liú ) 榨·油(zhà )
便宜(pián)
dà chén
( 大臣 )
yǔn nuò
(允诺 )
shānɡ yì
( 商议 )
diǎn lǐ
( 典礼 )
dǎn qiè
( 胆怯 )
jìn ɡōnɡ
( 进宫 )
fù jīnɡ qǐnɡ zuì
( 负荆请罪 )
3.多音字。(多音字组词)
强大 勉强
划船 计划
削皮 剥削
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
pián( 便宜 )
浏览课文,感知文本
wenku.baidu.com
4.标清段落。全文共（ 15 ）个自然段。
5.全文感知。
（ 种、收 ）花生 （ 尝 ）花生
落
花
花生的好处：（ 味道美）（ 榨油）
生
（ 价钱便宜 ）
忆花生 花生的可贵之处：（把果实埋在地里 ）
父亲的期望：（做有用的人 ）
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)作者在围绕着“落花生”所讲述的内容中,哪项内
摇桂花时,桂花纷纷落下来,好像是下雨。
(2)母亲为什么说“这里的桂花再香,也比不上家乡院
子里的桂花”?
在母亲心里,桂花是思乡情的表现,故乡的桂花香 里,有亲情,有乡情,有回忆,是母亲思念家乡的体 现。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:从哪几个方面可以看出“我”喜欢桂花?
想一想哦
第五课 搭石
朗读课文，积累字词
fànɡ shào
(放哨 )
yùn lǜ
(韵律 )
qiàn rù
(嵌入 )
ēn huì
( 恩惠 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
美中（不 ）（足 ）
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 11 ）个自然段。
5.全文感知。
（雪白）的蓑毛 （流线型）的结构
白鹭的
外形 （铁色）的长喙 （青色）的脚
容是重点?
议花生为重点。
(2)想一想:父亲希望“我们”做怎样的人?
人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有 好处的人。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:在父亲的话里“桃子、石榴、苹果”
是不是没有用处?
想一想哦
第三课 桂花雨
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
杭州(h
·
( 平稳 )
pí xié
( 皮鞋 )
lǎn duò
( 懒惰 )
3.多音字。(多音字组词)
间jiān( 中间 )
jiàn( 间隔 )
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
( 清 )( 波 )漾漾
( 人 )( 影 )绰绰
理所( 当 )( 然 )
浏览课文,感知文本
5.标清段落。全文共（ 5 ）个自然段。
指指( 点 )( 点 )
香飘( 十 )( 里 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。 全文共( 8 )个自然段。
5.全文感知。
喜欢桂花： 香气
摇花的乐趣：桂花落、全 身都是桂花
母亲的牵挂：家乡的桂花
桂花雨
抒发的情 感：对故乡
的思念
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)“桂花雨”是在什么样的情况下产生的?
6.全文感知。 搭石就是 摆在小溪里一些平整方正的石头
摆搭石的时间： 秋凉以后
搭
石
走搭石的情景：协调有序、互相礼让 、尊老爱幼
美好的情感： 关爱他人
7.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)家乡为什么要摆“搭石”?
秋凉以后,把搭石摆在小溪里,方便人们过往。
(2)围绕“搭石”,展现在我们面前的是哪些美好的画
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
yì mǔ tián
( 一亩田 )
bō zhǒnɡ
( 播种 )
jiāo shuǐ
( 浇水 )
fēn fù
( 吩咐 )
máo tínɡ
( 茅亭 )
zhà yóu
( 榨油 )
ài mù
( 爱慕)
ǎi xiǎo
( 矮小 )
3.多音字。(多音字组词)
便:biàn( 方便 )
面?
上了点儿年岁的人发现搭石不稳就换搭石的画面; 上工、下工,一行人走搭石的画面;互相礼让走搭 石的画面;年轻人背老人走搭石的画面。
默读课文,关注重点
8.我的疑问。 例:课文最后一句中“乡亲们美好的情感”
指的是什么?
想一想哦
第六课 将相和
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
和氏璧(bì )
第一课 白鹭
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
白鹭（lù＿）
黛青（d à＿i）
嗜好（s＿h ì）
2.会写字。（读拼音，写词语）
shì yí
( 适宜 )
bái hè
( 白鹤 )
zhū hónɡ
( 朱红 )
huà kuànɡ
( 画框 )
xián qì
( 嫌弃 )
jìnɡ xiá
( 镜匣 )
ánɡ
)
2.会写字。（读拼音，写词语）
mù lán
( 木兰 )
luó kuānɡ
( 箩筐 )
ɡāo bǐnɡ
( 糕饼 )
chén jìn
( 沉浸 )
wài pó
( 外婆 )
chán rào
( 缠绕 )
bù dǒnɡ
( 不懂 )
chá yè
( 茶叶 )
jiǎn qǐ
( 捡起 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
·
抵御(y
·
ù
)
推辞(c í )
·
上卿(q īnɡ)
·
蔺相如( l ìn)
·
擅长(shàn )
·
侮辱( r ǔ)
·
廉颇( l ián)
·
抵挡(d ǐ )
·
战袍( p áo)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
zhào jí
( 召集 )
xiàn chū
(献出 )
chāo xiě
( 抄写 )
jù jué
( 拒绝 )
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
谴责(
·
q iǎn)
人影·绰绰(chuò )
2.会写字。（读拼音，写词语）
xùn qī
( 汛期 )
pínɡ hénɡ
( 平衡 )
wǎn shǒu
( 挽手 )
xié tiáo
( 协调 )
duò xìnɡ
( 惰性 )
fǎnɡ yǒu
( 访友 )
jiàn gé
( 间隔 )
白鹭
精美的 图画
白鹭（垂钓）图 地点：清水田 白鹭（望哨）图 时间：晴天的早晨 白鹭（低飞）图 地点：黄昏的空中
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
（1）从哪些地方能感受到“白鹭是一首精巧的诗”？
从白鹭的外形、颜色，以及在清水田里、晴天的 清晨、黄昏的空中的点缀时，构成了一幅幅精美 的画面，让人感到它的美。因此说“白鹭是一首 精巧的诗”。
（2）读课文6——8自然段，用小标题的形式概述每
个自然段的内容。 白鹭垂钓图 白鹭望哨图
白鹭低飞图
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例：为什么说白鹭本身就是一首很优美的歌？
想一想哦
第二课 落花生
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
石·榴(liú ) 榨·油(zhà )
便宜(pián)
dà chén
( 大臣 )
yǔn nuò
(允诺 )
shānɡ yì
( 商议 )
diǎn lǐ
( 典礼 )
dǎn qiè
( 胆怯 )
jìn ɡōnɡ
( 进宫 )
fù jīnɡ qǐnɡ zuì
( 负荆请罪 )
3.多音字。(多音字组词)
强大 勉强
划船 计划
削皮 剥削
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
pián( 便宜 )
浏览课文,感知文本
wenku.baidu.com
4.标清段落。全文共（ 15 ）个自然段。
5.全文感知。
（ 种、收 ）花生 （ 尝 ）花生
落
花
花生的好处：（ 味道美）（ 榨油）
生
（ 价钱便宜 ）
忆花生 花生的可贵之处：（把果实埋在地里 ）
父亲的期望：（做有用的人 ）
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)作者在围绕着“落花生”所讲述的内容中,哪项内
摇桂花时,桂花纷纷落下来,好像是下雨。
(2)母亲为什么说“这里的桂花再香,也比不上家乡院
子里的桂花”?
在母亲心里,桂花是思乡情的表现,故乡的桂花香 里,有亲情,有乡情,有回忆,是母亲思念家乡的体 现。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:从哪几个方面可以看出“我”喜欢桂花?
想一想哦
第五课 搭石
朗读课文，积累字词
fànɡ shào
(放哨 )
yùn lǜ
(韵律 )
qiàn rù
(嵌入 )
ēn huì
( 恩惠 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
美中（不 ）（足 ）
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 11 ）个自然段。
5.全文感知。
（雪白）的蓑毛 （流线型）的结构
白鹭的
外形 （铁色）的长喙 （青色）的脚
容是重点?
议花生为重点。
(2)想一想:父亲希望“我们”做怎样的人?
人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有 好处的人。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:在父亲的话里“桃子、石榴、苹果”
是不是没有用处?
想一想哦
第三课 桂花雨
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
杭州(h
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