统编版高一必修上册单元学习任务之《学写诗歌》教案1

统编版高一必修上册单元学习任务之《学写诗歌》教案1

【教学过程】

一、导入：

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学习写诗歌。

二、什么是诗？

问题1：《沁园春长沙》、《立在地球边上》、《红烛》这三首诗我们学的要点是什么？

参考：意象、情感、表现手法等

意象就是思想感情与具体形象的结合。诗歌运用意象表情达意，才能避免平铺直叙，没有意象就没有诗歌。

问题2：什么是诗？

讨论这是试诗吗？

（一）官员下乡，祸害一方。

小车一串，特别风光。

说是抗旱，鸡狗遭秧。

白天睡觉，晚上叫唱。

吃得要好，十菜九汤。

不懂装懂，屁话成章。

大摇大摆，非常嚣张！

（二）《一个人来到田纳西》

毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的

参考：都不是真正的诗，因为都没有意象意境，只是分行排列而已。都没有借助意象抒情，只是大喊大叫。

问题3：诗歌的要素

参考：诗歌的三个要素，情感、形象、音乐性

总结：诗是一种有意象意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。

（一）要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美音乐美

（二）要有鲜明形象，做到情景交融：意像美意境美

（三）要有新颖的构思和奇特的想像：构思美想像美

三、诗歌的语言形式

问题4：诗歌的外在语言形式

这是诗歌的语言形式吗？

我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。

参考：这是散文的语言

什么是诗？简单地说，就是分行排列，抒发情感，或表达道理的艺术形式。

我藏不住秘密，也藏不住忧伤，

正如我藏不住爱你的喜悦，

藏不住分离时的彷徨。

我就是这样坦然，

你舍得伤，就伤。

问题5：“诗是语言的艺术”，诗贵凝练，在所有的文学体裁中，诗对于语言的要求是最为严苛的，因为它要用极小的篇幅，涵盖极丰富的内容。所以，诗歌语言要新颖、凝练、精警，要有美感。

一般来说，诗的语言大体包括四种：

（一）抒情性语言

特征：语言具有抒情色彩，让读者明显感受到诗人的情感非常投入且虔诚。

示例：我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！(郭沫若《天狗》)

诗人把自我的情感熔铸到“天狗”的形象中，直接以天狗”自比，极写自我力量的扩张和自我精神的解放。

（二）意象性语言

特征：以意象取胜。一首诗里有中心意象或一连串的意象，让读者感受到意象之美。

示例：烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血—

也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！

(闻一多《红烛》)

“红烛”是整首诗的中心意象，诗人用“红烛”比喻诗人的理想与追求。

（三）哲理性语言

特征：主要传达诗人的理性思维和哲学观点，表达诗人对世界、对生活和生命的看法。

示例：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还

活着。

(臧克家《有的人》)

诗人总结了两种人和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了诗人对那些为人民而活的人由衷的赞美之情。

（四）叙述性语言

特征：语言主要是叙述性的，能很快将读者带到一个特定的故事或情境中。

示例：向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像

片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞

翔着歌唱。

(雪莱《致云雀》)

四、怎样写诗？

诗人用最简单的语言来倾诉，把读者带到一个充满

想象的氛围中。那么到底要怎样写作新诗呢?可从如下角度入手。

（一）注重字、句，运用一定的修辞手法

诗歌创作中讲究炼字，要对关键的字进行推敲；讲究炼句，要对表现情感内容的句式进行精心选择；讲究修辞，要灵活运用诸如比喻、拟人、对偶、排比、夸张、互文、反复等修辞手法：用最生动的散文语言写诗，注重情

感的浓度和氛围，收到一唱三叹的艺术效果。

如诗人何三坡的《月光》一诗：

你提着裙子从后山上下来/树叶们在晚风中浮起月光在木门上涌动。

在这短短的三句诗里，作者将一个我们平时生活中常见的画面描绘到了极致，干脆利落地写出了月夜的美丽景象，语言精练，读起来余香满口，意韵无穷。

（二）叠加意象

诗歌中的意象是意与象的融合，是作者主观的意与客观物象相凝聚的具象。诗人在被外界事物感动的情况下激活了自己的想象，因而心灵就与物象一道活动，正是在这种互动的心理活动中，各种鲜明生动的审美意象勃然而生。

一首新诗很少只有一个单一的意象，常是一系列意象的组合。诗歌中的意象叠加是意象组合中最常见的一种方式，它是一个意象上投影着另一个意象或多个意象渗透交融成一体。

（三）注意语言的跳跃

诗歌语言的跳跃就是指在表达过程中语言序列所出现的断裂或空白，语言的内在含意出现了并列或转折。其包括时空跳跃、虚实跳跃、对比跳跃等。如曾卓的《我遥望》：

当我年轻的时候/在生活的海洋中，偶尔抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口。/经历了狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了。不时回头/遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡

人在年轻的时候想到老年，到了老年之后回想青年，两种不同的境遇和情怀，形成了鲜明的对比，对比中抒发了人生的感慨。

（四）语言讲究韵律，增强诗歌的音乐性

诗歌讲究节奏、押韵，读来要音韵和谐，悦耳动听，具有音乐美。节奏，即诗的节拍，旧体诗的节拍有固定的格式，新诗的节拍没有固定的格式，但大体上要整齐。

诗歌的节奏也是一种艺术节奏。鲜明的节奏，不仅使诗句读来具有音乐美，而且能增强诗的抒情色彩。如《信仰》这首诗，

信仰

雷抒雁

在敌人面前，

它，是枪！

在饥饿面前，

它，是粮！