记承天寺夜游复习题
记承天寺夜游练习题
《记承天寺夜游》练习题一、选择题1. 《记承天寺夜游》的作者是谁？A. 苏轼B. 欧阳修C. 王安石D. 柳宗元2. 《记承天寺夜游》主要描绘了哪个寺庙的夜景？A. 承天寺B. 洛阳白马寺C. 嵩山少林寺D. 长安大兴善寺A. 明月B. 清风C. 碧波D. 烟花二、填空题1. 《记承天寺夜游》中，“______，______，______，______。
”描绘了承天寺的壮丽景色。
2. “庭下如积水空明，水中______，盖竹柏影也。
”这句话形象地描绘了月光的清澈。
三、判断题1. 《记承天寺夜游》是一篇描写白日游寺的文章。
（）2. 文章中提到“水中藻荇交横”，这里的藻荇实际上是指水中的植物。
（）四、简答题1. 请简要概括《记承天寺夜游》的主要内容。
2. 文章中是如何通过对比手法突出承天寺夜景的美？五、翻译题六、分析题1. 分析《记承天寺夜游》中作者的情感变化。
2. 结合文章内容，谈谈你对“闲人”一词的理解。
七、拓展题1. 请列举一部你熟悉的描写夜景的文学作品，并简要介绍其内容。
2. 请谈谈你对我国古代游记文学的认识。
八、连线题1. 明月 __________ A. 竹柏影2. 清风 __________ B. 庭下积水3. 碧波 __________ C. 中庭地面4. 烟花 __________ D. 夜空星辰九、改错题1. “庭下如积水空暗，水中藻荇清楚，盖松柏影也。
”2. “何夜无云？何处无竹梅？但少闲人如吾两人者耳。
”十、修辞手法识别题1. “水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”2. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”十一、仿写题请仿照《记承天寺夜游》中的句子，写一段描写你熟悉的某个夜景的文段。
十二、文学常识题1. 《记承天寺夜游》是苏轼在哪个时期创作的作品？2. 苏轼的文学成就主要表现在哪些方面？十三、阅读理解题“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
中考语文复习文言文对比阅读真题《记承天寺夜游》与《西湖念语》含答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《记承天寺夜游》与《西湖念语》阅读下面的文字，完成下列小题。
【甲】记承天寺夜游［宋］苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】西湖念语①［宋］欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。
陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。
况西湖之胜概，擅东颍之佳名。
虽美景良辰，固多于高会②。
而清风明月，幸属于闲人。
并游或结于良朋，乘兴有时而独往。
鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。
至欢然而会意，亦傍③若于无人。
乃知偶来常胜于特来，前言可信。
所有虽非于己有，其得已多。
因翻旧阕之辞，写以新声之调。
敢陈薄伎，聊佐清欢。
【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。
②高会：盛大的宴会。
③傍，同“旁”。
50．下面是“胜”字的文言词义积累卡。
请你结合所学，推测词义演进脉络，填写义项。
51．用“/”给下面句子断句。
（限断三处）鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏52．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（2）虽美景良辰，固多于高会。
而清风明月，幸属于闲人。
53．【甲】【乙】两文中的“闲人”有多重内涵。
请结合内容，说说你的理解。
【答案】46．（1）胜过，超过（2）美好，优美47．鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏。
48．（1）哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
（2）虽然良辰美景，本来大多见于盛大的宴会。
但是清风明月，幸好属于闲人。
53．（1）清闲之人。
苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。
（2）恬适之人。
苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。
《记承天寺夜游》文常、实词、翻译及课外拓展-2025年中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习
【词意积累--“悉”】
悉 [xī] ①[形]详尽。例：古之治天下， 至纤至悉也,故其畜积足恃。
(《论积贮疏》) ②[动]倾尽所有,全部使出。例：悉吾村之众,精技击者不过百人。
(《冯婉贞》) ③[动]熟悉,详细地了解。例：王闻是语,即大嗔恚,竟不究悉谁作此语 。
(不能悉意,略陈固陋。(《报任安书》) ⑤[副]全，都。例：怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。
【答案】 1、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。 2、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：何夜无月？ -何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，相与步于中庭。
默写句子
1、作者游承天寺的原因：---------，---------------。 2、《记承天寺夜游》中的“----------，------------、-------， --------”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：----------？-------------？-------------。 4、---------，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，----------。
（《东坡逸事》）
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪 （2）山下兰芽短浸溪 （3）勿谓仆谪居之后 （4）以青蒿粥啖之 （5）遂悉偿所负
【答案】
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪：临近、靠近 （2）山下兰芽短浸溪：泡在水中 （3）勿谓仆谪居之后：贬谪，流放。 （4）以青蒿粥啖之：用；给······吃 （5）遂悉偿所负：全，都。
2024年语文中考总复习第五部分文言文复习训练——记承天寺夜游
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
练实基础
练透核心
练活运用
进阶训练
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11.记承天寺夜游
【乙】臣自颍移．扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻 麦如云。臣访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举 催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫 泪下，臣亦不觉流涕．。又所至城邑，多有流民……
练实基础
练透核心
练活运用
进阶训练
-17-
11.记承天寺夜游
【参考译文】 我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等
地方，所到之处遍地都是麻和麦子(丰收景象)。我询问父老 乡亲，(他们)脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不 如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿
用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，(官府)催缴积累 的欠债，一群官府小吏上门，枷棒打在身上，那么一家人
练实基础
练透核心
练活运用
进阶训练
-27-
1.【创新题】下面是“胜”字的文言词义积累卡。请你结 合所学，推测词义演进脉络，填写义项。(3分)
练实基础
练透核心
练活运用
进阶训练
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11.记承天寺夜游
※2.【新考法题】请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断 三处)。(3分)
鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可 一 觞 而 一 咏。 断句技巧四：借助修辞手法断句。使用排比、对偶、反 复、顶真等修辞手法的句子往往句式整齐，以四六句居 多，可抓住这个特点断句。
记承天寺夜游课内外对比阅读(含答案)
《记承天寺夜游》复习专题一、课文内容理解1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
------（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。
（3）人生感慨。
（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。
3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
------ 记叙描写议论。
第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。
（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景。
（写景、描绘月夜庭中美景）描绘了庭中月光的澄澈。
第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。
（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）惋惜无人赏月，抒发了壮志难酬的苦闷心情。
4、你是如何理解文中“闲人”的含义？-----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。
既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。
）5、文章表现作者怎样的思想感情？-------旷达（豁达）乐观的胸怀。
6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？-----此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。
点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
------ ①遂至承天寺。
理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝。
理由：心境相同欣赏趣味相同③相与步于中庭。
理由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳。
理由：志同道合志趣相投命运相同8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
中考语文复习文言文对比阅读真题《渡荆门送别》《记承天寺夜游》与《观月记》含答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《渡荆门送别》《记承天寺夜游》与《观月记》阅读文言文，完成下面小题。
【甲】渡荆门送别［唐］李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】记承天寺夜游［宋］苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳．。
【丙】观月记（节选）［宋］张孝祥盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云，月白如昼。
沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。
余系船其下，尽却童隶②而登焉。
沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫③，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳．。
盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。
书以为金沙堆观月记。
【注释】①望，指农历每月十五日。
②童隶：书童仆役。
③阆风、瑶台、广寒之宫：阆（láng）风，传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。
瑶台，传说在昆仑山上，以五色玉为台基。
广寒宫，即月宫。
96．下面选项不正确的一项是（）A．【甲】文是一首五言律诗，其颔联、尾联都是对仗句，每联的最后一个字都押同一个韵“ou”。
B．【乙】文中的承天寺，在今湖北黄冈南。
此文写于作者贬官黄州期间。
C．【丙】文中，作者观月的时间是农历八月十五日，观月的地点是洞庭湖金沙堆。
D．【乙】【丙】两文中的加点词“耳”都是语气词，相当于“而已”“罢了”。
97．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）相与．．步于中庭相与：___________________（2）虽未尝．身至其地尝：_____________________98．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译：庭院中的月光如积水般清明澄澈，______________________，______________________。
记承天寺夜游最佳复习资料
《记承天寺夜游》记承天寺夜游■宋轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【译文】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服想要睡觉，（恰好看到）月光从窗户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。
想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺找怀民，怀民也没有睡，（我俩就）一起在庭院中散步。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。
哪一个夜晚没有月光，哪一个地方没有竹子、松柏树，只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了。
【词语解释】解：脱、脱下。
户：窗户。
欣然：高兴的样子。
念：考虑，想到。
寝：睡。
相与：共同，一起。
步：散步、漫步、走、行走。
空明：形容水的清澈透明。
盖：原来。
但：只是。
闲人：清闲的人。
【一词多义】与：相与步于中庭。
（跟，向。
介词）念无与为乐者。
（和，连词。
）遂：遂至承天寺。
（于是）遂迷，不复得路（终于）《桃花源记》至：遂至承天寺。
（到）寡助之至。
（极点）《得道多助失道寡助》寻：寻怀民。
（寻找）未果，寻病终。
（不久）《桃花源记》空：庭下如积水空明。
（空旷澄澈）空谷传响。
（空荡荡的）《三峡》【古今异义】但（但少闲人如吾两人者耳）：古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词耳（但少闲人如吾两人者耳）：古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。
闲人（但少闲人如吾两人者耳）：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人户（月色入户）：古义：窗（门户）户；今义：住户、人家念（念无与为乐者）：古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读盖（盖竹柏影也）：古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。
中庭（相与步于中庭）：古义：院子里；今义：庭子中间。
《记承天寺野游》复习题
八年级语文（上）《记承天寺夜游》试题一、填空：《记承天寺夜游》选自《___________》，作者__________，字___________，___________（朝代）著名的__________家、书画家，号___________，眉州眉山人。
父亲___________，弟弟___________，都是著名文学家，父子三人世称是一“___________”，均属___________之列。
二、解释下列加点的字在原文中的意思。
1、解衣欲．睡（）2、月色入户．（）3、欣然．．起行（）4、念．无与为乐者（）5、遂．至承天寺（）6、怀民亦未寝．（）7、相与．．（）．．（）8、庭下如积水空明．．步于中庭9、盖．竹柏影也（）10、但．少闲人．．如吾两人者耳（）三、按原文填空默写：1、表明作者夜游原因的句子______________________。
2、暗示作者与张怀民志同道合的句子______________________。
3、表明作者慨叹知音甚少的句子______________________。
4、文中运用比喻的修辞方法描写月色的句子______________________，______________________，___________。
四、阅读理解：1、写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对此句进行评析？用比喻的修辞写出了月光的空明澄澈，竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
2、“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”一句蕴含着作者什么样的思想感情？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，悠闲的自慰等多种感情交织在一起。
3、文中“何夜无月，何处无竹柏”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏，那么，作者为什么要用这种与实际不符的方式来表达呢？月光虽非夜夜明，竹柏亦非无处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。
只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
(完整版)《记承天寺夜游》复习题及答案
《记承天寺夜游》阅读全文，按要求答题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（一）解释下列句子中加点的字词1．月色入户．（） 2．欣．然起行（）3．念．无与．乐者（）（） 4．相与．．步于中庭（）（）5．水中藻荇交横．（）6．庭下如积水空明．．（）7、盖．竹柏影也（）8、但．少闲人．．（）．．如吾两人者耳．（）（）（）9、遂．至承天寺（） 10、步于中庭11、庭下如积水空明．．（）（二）一词多义。
水中藻荇交横．（）庭下如积水空．明（）横．无际涯（）阴风怒号，浊浪排空．（）而或长烟一空．（）空．谷传响，哀转久绝（）欣然起．行（）尉剑挺，广起．，夺而杀尉（）（三）把下面的文言句子翻译成现代汉语(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
答_______________________(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也答：___________________________(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
答：_________________（四）选择。
（1）下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念．无与为乐者(思念)B.遂．至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝．(睡觉)D.相与．．步于中庭(共同，一起) （2）本文的构思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人（3）选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
《记承天寺夜游》复习要点
《记承天寺夜游》复习资料1.词语(cíyǔ)解释念：考虑(kǎolǜ)，想到寝：睡但：只是(zhǐshì) 相与(xiāngyǔ)：共同(gòngtóng)，一起户：门闲人：清闲的人空明：形容水清澈透明。
盖竹柏影也原来是。
水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（交错，纵横。
）遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到2、内容理解：（1）全文以"月光"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
（2）文中描写月色的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
写出了月色的清澈透明（空明）特点；运用了比喻的修辞写作手法，把月光比作积水空明，突出月色的澄澈。
以水中藻荇侧面烘托月色的清澈透明。
“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明。
用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。
（3）表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）（4）用简洁的语言概括作者的复杂感情。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。
（5）文中写了哪两个人？他们有什么相同点？苏轼和张怀民。
共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进取；都有豁达的胸襟。
（6）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现作者与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
答：①遂至承天寺理由：唯张怀民可以同乐。
②怀民亦未寝理由：心境相同，欣赏趣味相同③相与步于中庭理由：关系密切④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合起趣相投命运相同（7）如何理解闲人？闲人在文中有什么作用？“闲人”，即清闲的人。
它包含着复杂的意味。
首先，指具有闲情雅致的人；同时指明作者身为闲官的现实。
2024年语文中考总复习第四部分文言文阅读——记承天寺夜游
❸〔念〕考虑，想到。
❹〔张怀民〕作者的朋友，当时也贬官在黄州。
❺〔相与〕共同，一起。
❻〔中庭〕院子里。
原文译注
原文译注
精准解读
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11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
庭下如积水空明 ❼ ，水中藻、荇 ❽ 交横，盖 ❾ 竹柏影也。 [默，默] 何夜
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜
统一。读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。
原文译注
精准解读
-8-
11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
2.【教材·思考探究三】结合写作背景和你对苏轼生平、
思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
参考答案
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之
人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜
游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派精准解读源自-5-11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
二 结构图解
时间：元丰六年十月十二日夜
地点：承天寺
叙事 人物：吾、张怀民
起因：月色入户
事件：庭院赏月
月光如积水：空灵澄澈
写景
竹、柏影如藻、荇：纵横
交错
议论抒怀
清幽宁静
(比喻
侧面烘托)
但少闲人如吾
两人者耳(点明中心)
原文译注
精准解读
-6-
11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
三 内容主旨
全文着一“闲”字，通过对澄澈透明而美妙的月色的
生动形象的描绘，表达的感情微妙而复杂，贬谪的悲凉、
人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。
原文译注
精准解读
-7-
11.记承天寺夜游❶ 苏
2024年九年级中考语文专题复习：《记承天寺夜游》对比阅读
2024年九年级中考语文专题复习：《记承天寺夜游》对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与．．步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。
道旁有鬻④汤饼者，共买食之。
觕⑤恶不可食。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。
秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。
”（选自陆游《老学庵笔记》）[注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。
①南迁：贬谪到南方。
①梧、藤：梧州、藤州。
①鬻（yù）：卖。
①觕（cū）同“粗”。
①饮湿：指润湿嘴巴。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）念．无与为乐者（____________）（2）相与．．步于中庭（____________）（3）共买食．之（____________）（4）饮酒但．饮湿（____________）2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
3．请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4．如果你是苏东坡，在（乙）文的情景中，会对九三郎说些什么？阅读文段，完成下面小题答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹B．少时慕．朱家、郭解为人慕：仰慕。
C．闾里之侠皆宗．之。
宗：尊奉,尊崇。
苏教版八上语文 初二文言文复习---《记承天寺夜游》
初中语文试卷 马鸣风萧萧初二文言文复习---《记承天寺夜游》一、元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列句子中加点字。
（2分）（1）月色入．户 （ ） （2）念．无与乐者 （ ） （3）相与．．步于中庭（ ） （4）庭下如积水空明．． （ ） （5）但．少闲人如吾二人者 （ ） （6）怀民亦未寝．（ ） （7）水中藻荇交横．．（ ） 2．用现代汉语写出划线句子的意思。
（3分）3、用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
（2分）4．晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而辞官回乡，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡的生活。
本文中，作者也以“闲人”自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？简述你的理由。
（3分）5、品味文中划线句子，说说下面哪句诗最能体现该句的意蕴。
（3分）明月松间照 ，清泉石上流。
（王维《山居秋瞑》）床前明月光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）我选 理由：6、仔细阅读上文及所给材料，说说“闲人”的内涵（4分）材料：苏东坡，即苏轼，北宋文学家。
他的一生，是在北宋的变法、反变法的政治斗争风浪中度过的，因“乌台诗案 ”被逮捕入狱，出狱后贬谪黄州，任团练副使，但不得“签书公事”。
历经几起几落，直到贬至海南省。
从他中举为官到去死的四十五年中，前后有十四、五年都过着贬谪流放、颠沛流离的生活。
这篇文章他谪贬黄州后写的。
7、把文中集中写景的句子写在下面，并用4个字概括其主要内容。
（2分）（1（289．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？________________________________________________10．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
中考语文复习课内文言文《记承天寺夜游》阅读精练卷附答案
中考语文复习课内文言文《记承天寺夜游》阅读精练卷原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
∥庭下如积水空明，水中藻、荇(xìnɡ)交横，盖竹柏影也。
∥何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
第①层：叙事部分，点明时间、地点、人物和“夜游”的起因，为下文张本。
第②层：写景，作者仅用18个字，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
第③层：议论抒怀。
惋惜无人赏月，寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
【文章中心】这篇平淡自然的小品文，写于作者被贬黄州的第四年。
文章仅80余字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
知识梳理一、重点字词1.词类活用名词作动词相与步．于中庭原意为：脚步，在句中的意思为：_______2.一词多义与：①念无与．为乐者_______②相与．步于中庭_______3.重点实词(1)月色．入户色：_______(2)欣．然起行欣：_______(3)念．无与为乐．者念：_______乐：_______(4)遂至承天寺寻．张怀民寻：_______(5)怀民亦未寝．寝：_______(6)盖．竹柏影也盖：_______(7)但．少闲人如．吾两人者耳但：_______如：_______4.文言虚词(1)欣然．起行_______(2)念无与为乐者．_______(3)相与步于．中庭_______(4)盖竹柏影也．_______(5)但少闲人如吾两人者耳．_______二、重点句子翻译1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
八年级语文(上)《记承天寺夜游》复习题及参考答案
八年级语文（上）《记承天寺夜游》复习题及参考答案
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
这一处景色描写包含作者怎样的情感？
9、文中叙事、写景、抒情相结合，这三者都为写人服务，写人又突出这一点“闲”，请你写出文中的几个“闲”？
10、本文作者借月抒情，与其《水调歌头》中“转朱阁，低绮户，照无眠”相似之处是哪一句？并谈一谈与《水调歌头明月几时有》中抒发的感情是否相同？
5、“月色入户，欣然起行”表达了作者怎样的心理？
6、“念无与为乐者” 表达了作者什么心理？此句在文中有什么作用？
7、本文写月下之景的最突出的特点是什么？它表现了作者怎样的心情？
8、“一切景语皆情语”你认为“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”
（2） 理由： 。
4、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这表现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天诗夜游》即写于此时。
2、窗 高兴愉快的样子 想到，考虑 睡觉
散步 形容水的澄澈 相互错杂 只是
3、（1）遂至承天寺寻张怀民。 理由：唯张怀民可以同乐。
（2）怀民亦未寝 理由：心境相同，欣赏趣味相同。
1、本文选自《 》，作者 ，字 ，号 ，
眉州眉山人 代 家。
2、解释加粗的词。
月色入户 欣然起行 念无与为乐者
怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明
记承天寺夜游练习题集锦(含答案)复习过程
《记承天寺夜游》练习题（含答案）1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情? 表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.2 语言有何显著特征？语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、荇交横”可以推见到月光之清4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了_______________；“寻张怀民”是由于“____________”，作者的心理活动是_____________________. 作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。
”。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
1、贯穿全文的线索是_______________________月光_（赏月）2、作者夜“至承天寺寻张怀民”的原因是什么？答：是作者初到此不久，朋友不多，加上他是被贬之人，能与之亲密交往的人就更少了，所以想来想去能与之赏月同乐的人就更少了，正因如此，作者才想到了也被贬斥道这里的张怀民****3、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
记承天寺夜游练习题答案
记承天寺夜游练习题答案《记承天寺夜游》是苏轼的一篇散文，其中描绘了作者在承天寺夜游时的所见所感。
以下是一些可能的练习题答案：1. 问题：《记承天寺夜游》中，苏轼是如何描述夜晚的景象的？答案：苏轼在文中通过细腻的笔触，描绘了夜晚的宁静与美丽。
他提到了月光如水，树影婆娑，以及寺庙的钟声，营造出了一种宁静而祥和的氛围。
2. 问题：苏轼在文中提到了哪些与夜游相关的活动？答案：苏轼在文中提到了与友人一起在承天寺中散步，谈论诗文，以及聆听寺庙的钟声。
这些活动都体现了文人雅士在夜晚的闲适生活。
3. 问题：苏轼在文中表达了哪些情感？答案：苏轼在文中表达了对自然美景的欣赏，对友人的怀念，以及对宁静生活的向往。
他通过夜游的体验，抒发了自己对自然和人文的深刻感悟。
4. 问题：《记承天寺夜游》中有哪些修辞手法？答案：苏轼在文中运用了比喻、拟人等修辞手法。
例如，他将月光比作水，将树影比作舞动的精灵，增强了文章的意境和表现力。
5. 问题：苏轼在文中提到的“钟声”有何象征意义？答案：钟声在文中象征着时间的流逝和生命的短暂。
苏轼通过钟声，引发读者对生命意义的思考，同时也反映了他对人生无常的感慨。
6. 问题：《记承天寺夜游》在文学史上的地位如何？答案：《记承天寺夜游》是苏轼散文中的佳作，以其清新脱俗的文风和深刻的哲理思考，在中国文学史上占有重要地位。
它不仅展示了苏轼的文学才华，也反映了宋代文人的生活情趣和精神追求。
7. 问题：苏轼在文中提到的“闲人”是指什么？答案：“闲人”在这里指的是那些能够享受生活，有闲情逸致的人。
苏轼通过“闲人”一词，表达了对那些能够脱离世俗纷扰，享受自然和文化的人的赞赏。
通过这些练习题答案，读者可以更深入地理解《记承天寺夜游》这篇散文的内容和苏轼的思想情感。
《记承天寺夜游》练习题及答案
《记承天寺夜游》练习题及答案《记承天寺夜游》练习题及答案「篇一」朝代：宋代作者：苏轼原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(一)解释词语解衣欲睡欲：想要。
月色入户户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。
欣然起行欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，的样子。
行：散步。
念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。
念，考虑，想到。
者：的人。
遂至承天寺遂：于是，就。
至：到。
怀民亦未寝寝：睡，卧。
相与步于中庭：一同走到庭院中，相与，共同，一同。
步：散步。
中庭，庭院里。
庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。
空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
藻、荇(xìng)交横：均为水生植物，这里是水草。
藻，水草的总称。
荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
交横：交错纵横。
盖竹柏影也盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
也：表判断，是。
但少闲人：只是缺少清闲的人。
但，只。
闲：清闲。
耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。
(二)一词多义与：相与步于中庭。
(跟，向。
介词) 念无与乐者。
(和，连词。
)遂：遂至承天寺。
(于是) 意将遂入以攻其后也。
(打洞)《狼》盖：盖竹柏影也。
(原来) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
(原来是)《狼》至：遂至承天寺。
(到) 寡助之至。
(极点) 《得道多助失道寡助》寻：寻张怀民。
(寻找) 未果，寻病终。
(不久)《桃花源记》欲：解衣欲睡。
(将要) 欲穷其林。
(想《桃花源记》(三)古今异义但少闲人如吾两人者耳。
但：古义：只是;今义：但是，表转折关系的连词耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”;今义：名词，耳朵。
闲人：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人;今义与事无关的人月色入户户：古义：多指门;今义：窗户、人家念无与为乐者念：古义：想到;今义：纪念，思念，读盖古义：原来是，表推测原因;今义：器物上有遮盖作用的东西。
《记承天寺夜游》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2024年中考语文文言文考点清查
2024年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查专题06 《记承天寺夜游》文学常识①苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
②因为“乌台诗案”，苏轼被贬黄州，降职为团练副使，做着有职无权的闲官，却仍然乐观、豁达。
本文便写于作者贬官黄州期间。
此文写于作者贬官黄州期间。
一．朗读并背诵课文。
比较两篇短文《记承天寺夜游》《答谢中书书》在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。
二．细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。
结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
（一）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】元丰六年十月十二日夜解衣欲睡，月色入户欣然起行。
念无与为者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如两人者．【乙】吾昔自杭移高密与杨元素同舟，而陈令举张子野皆从余过李公择于湖，遂与刘孝叔俱至松江②。
夜半月出，置酒垂虹亭上。
子野年八十五，以歌词闻于天下，作《定风波》令，其略云：“见说贤人聚吴分试问，也应傍有老人星。
”坐客欢甚有醉倒者，此乐未尝忘也。
今七年耳，子野、孝叔、令举皆为物，七月九日海风架潮，平地丈馀荡尽无复孑遗矣。
追思囊时，真一梦耳元丰四月十二日，黄州临皋亭夜坐书。
(苏轼《记游松江》【注释】①高密：今属山东宋时称密州治诸松江：在上海市郊。
苏轼游松江是在熙宁七年(1074)知密州之前，追记于元丰四年。
1．解释下列句中加点的词语(1)念．无与为乐者。
念：___________ (2)皆从余过．李公择于湖。
过：___________2．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)但少闲人如吾两人者耳。
_______________________________________________________________________________________ （2）夜半月出，置酒垂虹亭上。
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《记承天寺夜游》复习练习卷一、文学常识填空：（11分）《记承天寺夜游》作者，字，号，代文学家，与其父、其弟合称“三苏”。
这篇短文对作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一个片段，他表面，但内心却隐含着仕途失意的之情，透露出的特殊心境。
二、重点词语解释：（47分）1、欣然起行2、念无与乐者3、怀民亦未寝4、盖竹柏影也三、语段阅读：（42分）①元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
②，，。
③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如无两人者耳？1．本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译文中正面直接描写月光的一句是，侧面描写月色的句子是，均采用的修辞。
2．作者笔下月景的特点是，本文是以顺序来展开描述的。
3．①段运用了的表达方式，交代了；②段运用了的表达方式；③段运用了的表达方式，作用是。
4．选出句子阅读停顿正确的一项（）A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。
B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。
C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。
D、但/少闲人如吾/两人者耳。
5．“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指的人，“吾两人者”是指和。
文中哪些句子表现了“闲”？6．“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句中，“入户”二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（）A．绣帘开，一点明月窥人B．床前明月光，疑是地上霜C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天D．未老莫还乡，还乡须断肠7．本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。
下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（）A．但愿人长久，千里共婵娟B．孤村一犬吠，残月几人行C．缺月挂疏桐，漏断人初静D．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天8．对文章的分析，说得不正确的一项（）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
9．请仿照“他是一轮明月，大公无私地播洒光明”的句式，按要求填空：（1）他是一条河流，。
（2）他是，无所畏惧地搏击长空。
（3）他是，。
石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。
武帝，恺之甥也，每助恺。
尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。
恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。
恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。
崇曰："不足恨，今还卿③。
"乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。
恺惆然⑥自失。
(选自刘义庆《世说新语》)（注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。
②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。
③卿：此处为对对方的称谓。
④条干：枝条树干。
⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。
⑥惘然：失意的样子。
）1、用现代汉语解释加点的词语。
(1)并穷( )绮丽，以（）饰舆服(2)世罕其比( )(3)尝（）以( )一珊瑚树高二尺许（）赐恺2、回答下列问题(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。
＿＿＿＿＿(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?(3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?(5) 文章反映了当时怎样的社会现状?《记承天寺夜游》答案：一、1、苏轼子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙月色乐观旷达在贬谪中自我排遣二、1、高兴的样子2、想、思考3、睡4、原来是5、寻找/不久6、向/在7、到/极点8、共同/共同9、只是、不过/只/只10、左右/左右/赞许/拟声词/地方、处所/答应三、1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
月色撒满庭院，如同积水自上而下地充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。
庭下如积水空明水中藻荇交横借喻2、空明（澄澈透明）山高月小，水落石出作者的行踪3、记叙时间、地点和赏月的原因描写抒情画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者的思想。
4、B5、不汲汲于名利而能从容流连光景苏轼和张怀民夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
6、A7、D8、B9、一只雄鹰一张白纸，毫无成见地接受真理。
四、1、①都用尽，用来②曾经把，左右③比得上2、⑴①击珊瑚②展珊瑚⑵枝柯扶疏，铺垫⑶既惋惜，又以为疾已之宝⑷傲慢，又胸有成竹⑸反映晋代地主生活的豪华与奢侈译文：石崇和王恺比赛富有，都竭力用最华丽的东西来装饰车辆、衣冠。
武帝，是王恺的外甥，常常帮助王恺，曾经把一株两尺来高的珊瑚树赏给王恺，枝叶茂盛纷披，世上最少有珊瑚树比得上它的。
王恺拿出它来给石崇看。
石崇看完后，用铁如意敲打它，它随手碎了。
王恺既惋惜，又以为石崇妒忌自己的宝贝，脸色严厉地大声指责石崇。
石崇说：“不值得懊恨，现在我还给您。
”即令左右把自己的珊瑚树统统拿来，有六、七枝高三尺、四尺，枝条的美好世上绝无仅有，明亮华丽看也看不尽，象王恺这样同等高的珊瑚树很多。
王恺心中感到很不舒畅。
一、解释下列句子中加点的字词1．月色入户（） 2．欣然起行（）3．念无与乐者（）（） 4．相与步于中庭（）（）5．水中藻荇交横（）6．庭下如积水空明（）7、盖竹柏影也（）8、但少闲人如吾两人者耳（）（）（）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
答：_____ _______________________________________________________(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答：____________________________________________________________(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
答：____________________________________________________________七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。
八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？答：_____________________________________________________________________________________________________________________九、对文章的分析，说得不正确的一项（）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
十．解释下列词语。
1.念：遂：盖：但：2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。
” 3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；第二层，写景，写了________________；第三层，抒情，抒发了________________。
4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？十一、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
（3）、本文的构思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________四、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？答：_____________________________________________________________________________________________________________________五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？答：___________________________________________________________ __________ ___________________________________________六、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的？答：________________________________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________ ______________________________十二.翻译下列句子：⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。