小学语文教学进度表(一至六年级语文上册)
部编版语文一至六年级全年级教学计划及教学进度表
部编版语文一至六年级全年级教学计划及教学进度表部编版语文一年级上册教学计划及教学进度表一、学情分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。
因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。
第一单元学习404个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。
《写字表》安排100个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。
内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。
小学六年级上册语文教学计划及进度表
小学六年级上册语文教学计划及进度表
教学目标：
本教学计划旨在培养学生对语文文字、文化的认识和理解，提高学生的阅读、写作能力和语言运用能力。
教学内容及进度：
教学方法：
本教学计划主要采用阅读、写作、朗读、演讲等多种教学方法，旨在激发学生研究兴趣，提高学生的研究效果和能力。
教材配套：
教材：小学六年级上册语文课本
辅助教材：小学六年级上册语文练册、字帖等。
教学评估：
教学过程中采用定期小测验和期末卷面考试相结合的方式进行
评估，以全面、客观地了解学生的学习进度和效果，并及时为学生
提供个性化补充和指导。
1-6年级上期语文教学进度表(推荐)
一年级语文教学进度表度第一学期周别起止日期教学内容第1周入学教育(2课时) 汉语拼音：a o e(2课时) i u ü(3课时) b p m f(1课时)第2周b p m f(2课时) d t n l(2课时) 复习一(2课时) g k h(2课时)第3周g k h(1课时) j q x(2课时) z c s(2课时)zh ch sh r(1课时）zh ch sh r(2课时)第4周复习二(2课时) ai ei ui (2课时) ao ou iu(1课时) ao ou iu(1课时）ie üe er(2课时)第5周复习三(2课时) an en in un ün(2课时) ang eng ing ong(1课时) ang eng ing ong(2课时）复习四（2课时）第6周识字(一)1(2课时）2(2课时）3(3课时) 第7周4(2课时) 语文园地一(1课时)第8周语文园地一(1课时) 口语交际(1课时) 课文1(2课时) 2(2课时) 3(2课时)第9周课文4(2课时) 5(2课时) 语文园地二(2课时) 口语交际(1课时) 课文6(1课时)第10周课文6(1课时) 7(1课时) 8(2课时) 9(2课时) 10(2课时)第11周语文园地三(2课时) 口语交际(1课时) 识字（二）1(2课时) 2(2课时) 3(1课时)第12周识字（二）3(1课时) 4(2课时) 语文园地四(2课时) 口语交际(1课时) 课文11(2课时)第13周课文11(1课时) 12(3课时) 13(2课时) 14(2课时)第14周课文14（1课时）15(2课时) 语文园地五(2课时) 口语交际(1课时) 课文16(2课时)第15周课文16(1课时) 17(2课时) 18(3课时) 19(2课时)第16周课文20(3课时) 语文园地六(1课时) 口语交际 (1课时) 复习(3课时)第17周复习第18周复习二年级语文教学进度表年度第一学期周别起止日期教学内容第1周识字1(2课时) 课文1(2课时) 2(2课时) 3(2课时) 第2周课文4(3课时) 园地一(3课时) 识字2(2课时)第3周课文5(2课时) 6(2课时) 7(2课时)课文8(2课时)第4周课文8(1课时) 园地二(4课时) 识字3(2课时)课文9(1课时)第5周课文9(1课时)课文10(2课时) 11(2课时) 12(2课时) 园地三(2课时)第6周园地三(1课时) 识字4(2课时) 课文13(1时)第7周课文13(1时) 14(2课时)第8周15(2课时)16(2课时)17(2课时) 园地四(2课时)第9周识字5(2课时) 课文18(2课时) 19(2课时) 20(2课时)第10周课文20(1课时) 21(2课时) 园地五(3课时) 识字6(2课时)第11周课文22(2课时) 23(2课时) 24(3课时) 机动（1课时）第12周课文25(2课时) 园地六(4课时) 机动（2课时）第13周识字7(2课时) 课文26(2课时) 27(3课时) 28(1课时)第14周课文28(1课时) 29(3课时) 园地七(3课时) 识字8(1课时)第15周识字8(1课时) 课文30(2课时) 31(2课时) 32(2课时) 机动（1课时）第16周课文33(2课时) 34(2课时) 园地八(4课时) 第17周复习第18周复习三年级语文教学进度表第一学期周别起止日期教学内容第1周1(2课时) 2（2课时）3（2课时）机动（1课时）第2周4（1课时）园地一（5课时）机动（1课时）第3周5（2课时）6（2课时）7（2课时）8（1课时）第4周园地二（5课时）9（2课时）第5周10（2课时）11（2课时）12（1课时）园地三（4课时）第6周园地三（1课时）13（2课时）14（1课时）第7周14（1课时）15（2课时）第8周16（1课时）园地四（5课时）机动（1课时）第9周17（2课时）18（2课时）19（2课时）机动（1课时）第10周20（1课时）园地五（5课时）机动（1课时）第11周21（2课时）22（2课时）23（2课时）机动（1课时）第12周24（1课时）园地六（5课时）机动（1课时）第13周25（2课时）26（2课时）27（2课时）机动（1课时）第14周28（1课时）园地七（5课时）机动（1课时）第15周29（2课时）30（2课时）31（2课时）机动（1课时）第16周32（1课时）园地八（5课时）机动（1课时）第17周复习第18周复习第一学期周别起止日期教学内容第1周1（2课时）2*（1课时）3（2课时）机动（2课时）第2周4*（1课时）园地一（5课时）机动（1课时）第3周5（2课时）6（2课时）7（2课时）第4周8*（1课时）园地二（5课时）9（2课时）10*（1课时）机动（1课时）第5周11（2课时）12*（1课时）园地三（4课时）机动（1课时）第6周园地三（1课时）13（2课时）14*（1课时）第7周15（2课时）第8周16*（1课时）园地四（5课时）机动（1课时）第9周17（2课时）18（2课时）19*（1课时）机动（2课时）第10周园地五（5课时）20（2课时）第11周21（2课时）22（2课时）23*（1课时）机动（2课时）第12周24*（1课时）园地六（5课时）机动（1课时第13周25（2课时）26（2课时）27*（1课时）机动（2课时）第14周28*（1课时）园地七（5课时）机动（1课时）第15周29（2课时）30*（1课时）31（2课时）机动（2课时）第16周32*（1课时）园地八（5课时）机动（1课时）第17周期末总复习第18周期末总复习第一学期周别起止日期教学内容第1周1（2课时）2*（1课时）3（2课时）4*（1课时）第2周习作拓展一（5课时）5（1课时）第3周5（1课时）6（2课时）7*（1课时）8*（1课时）习作拓展二（1课时）第4周习作拓展二（4课时）9（2课时）第5周10*（1课时）11（2课时）12*（1课时）习作拓展三（3课时）第6周习作拓展三（2课时）13（1课时）第7周13（1课时）14*（1课时）第8周 15（2课时）16*（1课时）习作拓展四（3课时）第9周习作拓展四（2课时）综合性学习（4课时）第10周综合性学习（6课时）第11周综合性学习（2课时）17（2课时）18*（1课时）机动（1课时）第12周19（2课时）20*（1课时）习作拓展六（3课时）第13周习作拓展六（2课时）21（2课时）22（2课时）第14周23*（1课时）24*（1课时）习作拓展七（4课时）第15周习作拓展七（1课时）25（2课时）26（2课时）27*（1课时）第16周28*（1课时）习作拓展八（5课时）第17周期末总复习第18周期末总复习第一学期周别起止日期教学内容第1周1（2课时）2*（1课时）3（2课时）4*（1课时）第2周习作拓展一（5课时）5（1课时）第3周5（1课时）6（2课时）7*（1课时）8*（1课时）习作拓展二（1课时）第4周习作拓展二（4课时）9（2课时）第5周10*（1课时）11（2课时）12*（1课时）习作拓展三（3课时）第6周习作拓展三（2课时）13（1课时）第7周13（1课时）14*（1课时）第8周15（2课时）16*（1课时）习作拓展四（3课时）第9周习作拓展四（2课时）17（2课时）18（2课时）第10周19*（1课时）20*（1课时）习作拓展五（4课时）第11周习作拓展五（1课时）综合性学习（5课时）第12周综合性学习（6课时）第13周综合性学习（1课时）21（2课时）22*（1课时）23（2课时）第14周24*（1课时）习作拓展七（5课时）第15周25（2课时）26（2课时）27*（1课时）机动（1课时）第16周28*（1课时）习作拓展八（5课时）第17周期末总复习第18周期末总复习。
人教版小学一年级语文上册教学进度计划表
人教版小学一年级语文上册教学进度计划表人教版小学一年级语文上册教学进度计划表周次日期教学内容安排可用课时备注1 9.1-9.4 入学教育 42 9.7-9.11 天地人 43 9.14-9.18 金木水火土 44 9.21-9.25 口耳目 45 9.28-10.1 日月水火 46 10.12-10.16 对韵歌 57 10.19-10.23 秋天、小小的船、江南 58 10.26-10.30 四季 5 国庆节放假一周9 11.2-11.6 我们做朋友 510 11.9-11.13 画、大小多少 511 11.16-11.20 影子、比尾巴、青蛙写诗 512 11.23-11.27 雨点儿 513 11.30-12.4 明天要远足 514 12.7-12.11 雪地里的小画家、乌鸦喝水 515 12.14-12.18 小蜗牛 516 12.21-12.25 复 417 12.28-1.1 复 4 元旦放假一周18 1.4-1.8 复 4 迎接期末考试修改后的内容：本教学进度计划表是人教版小学一年级语文上册的教学进度安排。
每周的教学内容包括口语交际、语文园地和课文等，旨在帮助学生掌握语文基础知识和基本技能。
在入学教育阶段，学生将研究天地人、金木水火土和口耳目等内容。
通过这些教学内容，学生可以了解自然界和人类生活的基本情况。
在口语交际方面，学生将研究我说你做、我们做朋友、用多大的声音和小兔运南瓜等内容。
这些教学内容将帮助学生提高口语表达能力和交际能力。
在语文园地方面，学生将研究快乐读书吧、对韵歌和画等内容。
这些教学内容将帮助学生提高阅读能力和识字能力。
在课文方面，学生将研究秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、雪地里的小画家、乌鸦喝水和小蜗牛等内容。
这些教学内容将帮助学生提高阅读理解能力和写作能力。
最后三周将进行复，以迎接期末考试。
在这个过程中，学生可以回顾之前研究的知识，巩固基础，提高综合能力。
部编版小学六年级上册语文 教学计划附教学进度表
部编版小学六年级上册语文教学计划附教学进度表
教学计划和教学进度表可能因学校、教师、地区等各种因素而有所不同。
以下是一个可能的教学计划和进度表。
教学计划：
第一单元：写一篇不少于800字的话题作文
第二单元：厚德载物，就要感恩 (诗词散文)
第三单元：优秀的诗词作品欣赏和赏析
......
第十二单元：科技创新，引领未来（对标对表、读图说话）
教学进度表：
第一周：
- 第一课：导学活动，了解写作要求和话题选择
- 第二课：写作技巧教学和练习
- 第三课：写作实践，学生完成写作任务
第二周：
- 第四课：导学活动，介绍诗词散文
- 第五课：诗词散文欣赏和赏析
- 第六课：写作技巧教学和练习
......
第十二周：
- 第三十三课：导学活动，引领科技创新
- 第三十四课：对标对表，了解科技创新成果
- 第三十五课：读图说话，学生完成相关任务
......
请注意，这只是一个示例，实际的教学计划和进度表需要根据教材内容、教学目标、学生特点和学校安排等因素进行具体设计。
建议您咨询教材出版社、学校教务处或授课老师，获取最准确的教学计划和进度表。
一年级语文教学进度安排表
一年级语文教学进度安排表周次教学内容教学目标教学重难点教学方法。
:::::1 - 2周认识拼音字母a - o，学习四个声调1. 学生会正确认读拼音字母a - o。
2. 能准确读出四个声调。
1. 拼音字母的正确发音。
2. 四个声调的区分与准确朗读。
1. 直观教学法，利用图片展示字母形状。
2. 示范朗读法，教师多次示范正确读音。
3 - 4周认识拼音字母i - u，ü，学习拼音的书写1. 认识i - u，ü并能准确发音。
2. 掌握i - u，ü的书写笔顺。
1. ü的两点省略规则。
2. 拼音字母在四线三格中的规范书写。
1. 口诀记忆法，如“小ü见了j q x，去掉两点还念ü”。
2. 练习法，让学生多写多练。
5 - 6周学习声母b - p，m - f，进行简单的拼音组合认读1. 认识声母b - p，m - f。
2. 能准确拼读出b - p，m - f与单韵母的组合。
1. 区分b和p、m和f的发音方法。
2. 初步掌握拼音连读的技巧。
1. 对比教学法，对比b和p发音时气流的不同。
2. 游戏教学法，如“找朋友”游戏认读拼音组合。
7 - 8周学习声母d - t，n - l，以及相关的拼音组合1. 准确认读声母d - t，n - l。
2. 熟练拼读出它们与单韵母的组合。
1. d和t的发音区别。
2. n和l的发音区分。
1. 情境教学法，创设情境帮助学生记忆。
2. 小组合作法，小组内互相纠正发音。
9 - 10周认识汉字“一、二、三、上、下”等简单汉字1. 会正确认读这些简单汉字。
2. 能简单书写这些汉字。
1. 汉字的笔画顺序。
2. 汉字的字形记忆。
1. 象形字教学法，利用汉字的象形特点教学。
2. 书写示范法，教师示范正确的书写笔画。
11 - 12周学习声母g - k，h与单韵母的组合1. 认识声母g - k，h。
2. 准确拼读出它们与单韵母的组合。
1. g - k的发音区别。
六年级语文上册教学计划及进度表
六年级语文上册教学计划及进度表第一单元：强化词汇记忆- 教学目标：通过游戏和互动的方式，提高学生的词汇记忆能力。
- 教学内容：新学词汇表的研究和巩固。
- 教学进度：- 第一课：复上学期的词汇，并进行简单的游戏练。
- 第二课：引入新的词汇，进行图片和词汇的搭配练。
- 第三课：巩固词汇，进行口头和书面的练。
- 第四课：进行小组竞赛，检查学生的词汇掌握情况。
第二单元：阅读理解能力提升- 教学目标：培养学生的阅读理解能力，培养分析和推理的能力。
- 教学内容：短文阅读和相关问题的解答。
- 教学进度：- 第一课：教学短文阅读技巧，并进行简单的阅读理解练。
- 第二课：阅读并分析短文，回答相关问题。
- 第三课：进行小组讨论，共同解答问题。
- 第四课：进行阅读理解测试，评估学生的掌握情况。
第三单元：写作基础训练- 教学目标：提高学生的写作能力，培养文章结构和语言表达的能力。
- 教学内容：写作基础技巧和常用句式的练。
- 教学进度：- 第一课：讲解写作基础知识，如文章结构和段落分析。
- 第二课：练常用句式，并进行改写和填空练。
- 第三课：指导学生写一篇简短的作文，进行互评和改进。
- 第四课：进行作文比赛，评选最佳作品。
第四单元：经典诗词欣赏- 教学目标：培养学生的文学素养和诗歌欣赏能力。
- 教学内容：经典诗词的研究和理解。
- 教学进度：- 第一课：介绍经典诗词，并进行欣赏和解读。
- 第二课：研究古代诗词的韵律和语言特点。
- 第三课：进行诗词创作，发挥学生的创意和想象力。
- 第四课：进行诗词朗诵和表演比赛。
以上为六年级语文上册的教学计划及进度表。
通过系统和有目的的教学安排，旨在提高学生的词汇记忆、阅读理解、写作能力和文学素养，使学生在语文学习中得到全面发展。
部编人教版六年级上语文教学计划及进度表(最新整理)
部编人教版六年级上语文教学计划及进度表(最新整理)又要注重培养学生的创新思维和表达能力。
在教学中，老师可以引导学生通过观察、感悟、联想等方式，激发他们的想象力和创造力，提高他们的写作水平。
同时，要注重对学生的写作进行指导和点评，帮助他们发现自己的不足之处并加以改进。
在作评讲中，要注重表扬优秀作品，同时指出不足之处，鼓励学生勇于尝试，不断提高自己的写作水平。
五、教学进度安排本学期共分为十二周，按照教材的组织结构和学生的实际情况，教学进度安排如下：第一周：第一组课文和作第二周：第二组课文和口语交际第三周：第三组课文和作第四周：第四组课文和口语交际第五周：第五组课文和作第六周：第六组课文和口语交际第七周：第七组课文和作第八周：第八组课文和口语交际第九周：复巩固和期中考试第十周：阅读教学和作第十一周：口语交际和写字教学第十二周：总结评价和期末考试在教学进度安排中，要注重学生的实际情况和研究进度，适当调整教学进度和教学内容，确保教学质量和效果。
同时，要注重复巩固和综合评价，帮助学生全面提高语文素养和能力。
在进行综合性研究的教学时，我们需要准确把握阅读材料的研究要求。
在教学中，应该注重背诵相关诗歌、理解诗歌内容，并引导学生自主阅读和欣赏诗歌，同时教授学生了解诗歌大意和体会诗歌情感的方法。
对于一些附有注释和赏析的诗歌，也要加以运用，帮助学生更好地理解和欣赏。
在教学措施方面，我们需要认真备课，注重对教材的钻研，避免马虎上课和搞题海战术的做法。
同时，要加强课堂管理，提高教学效率，督促学生形成良好的听课惯，以情感人、以热情和教学艺术点燃学生研究情感，形成规范和谐的课堂氛围。
此外，要经常听课、说课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高自己驾驭课堂的能力。
在培养学生良好的研究惯方面，我们需要一方面培养学生读书做笔记和不懂就问的惯，另一方面继续发扬以往形成的良好惯，并且常抓不懈。
在教学中，要坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，注重感受领悟、积累、运用，从而提高学生的语文水平。
2024年秋季一年级上册语文教学进度表及教学计划(一年级1班)
一年级上册语文教学计划及进度表一、指导思想小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。
为此我们一年级的教师在参加新课程教材的培训中，深入学习课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现做本学期的教学计划如下：二、学情分析一年级的学生刚入校，对学校的常规不了解。
他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中。
汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑoe的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。
有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。
识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。
三、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《天地人》、《日月水火》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。
现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
四、教学目标为了能够在学生中培养良好的学习习惯和进一步提升他们的语文水平，我们需要以下教学目标和措施：一、学习汉语拼音1、掌握汉语拼音，并且能够读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
小学语文教学进度表一至六年级语文上册
十二
11.21—11.17
语文园地五20古诗两首
7
十三
11.28—11.24
22跨越海峡的生命桥搭石21
7
十四
12.5—12.1
23﹡卡罗纳24﹡给予是快乐的语文园地六
7
十五
12.12—12.8
那片绿绿的爬山虎为中华之崛起而读书25 26
7
十六
12.19—12.15
语文园地七2827﹡乌塔﹡尺有所短寸有所长
十二
11.17—11.21
20、纸船和风筝21、从现在开始22、窗前的汽球
6
十三பைடு நூலகம்
11.24—11.28
23、假如24、日记两则25、古诗两首
6
十四
12.512.1—
语文园地六识字7 26、“红领巾”真好
6
十五
12.8—12.12
27、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼29、父亲和鸟
6
十六
12.15—12.19
7
十七
12.26 12.22—
29﹡电脑住宅呼风唤雨的世纪30
7
十八
1.2 12.29—
﹡飞船上的特殊乘客3231飞向蓝天的恐龙
7
十九
1.9—1.5
语文园地八期末复习
7
二十
1.19
—1.12
总结工作期末测试阅卷
备注：建议每周上课7节
4 / 6
义务教育课程标准实验教科书三年级语文（上册）教案进度表
识字8 30、我是什么语文园地七
6
十七
12.2612.22—
31、回声32、太空生活趣事多33、活化石
6
十八
12.29—1.2
六年级上册语文教学安排和进度表
六年级上册语文教学安排和进度表教学目标：1. 培养学生的语文综合运用能力，提高阅读理解和写作水平。
2. 通过课文教学，培养学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容和进度：第一单元：《西游记》选读（2周）- 第一课：《孙悟空三打白骨精》- 第二课：《美猴王争太子》- 第三课：《孙悟空大闹天空》第二单元：《少年中国话》阅读理解（2周）- 第四课：《李白打酒诗百篇》- 第五课：《诗词欣赏》- 第六课：《余秋雨读小说》第三单元：古诗文赏析与写作（3周）- 第七课：《山里的美丽星光》- 第八课：《绿》- 第九课：《辞海》第四单元：现代散文阅读和写作（2周）- 第十课：《假如我是一只小鸟》- 第十一课：《爱的奇迹》- 第十二课：《找爸爸》第五单元：小说阅读与创作（4周）- 第十三课：《草房子》- 第十四课：《呼兰河传》- 第十五课：《庐山谣》第六单元：课外阅读（2周）- 学生自由选择一本中小学生适读的课外书籍，并进行读后感写作。
注：以上教学进度为参考，实际教学中可适当调整，确保学生研究效果。
教学活动安排：1. 教师讲解课文内容和重点，引导学生理解和分析。
2. 学生小组讨论，合作完成课文理解问题和写作任务。
3. 教师组织课堂讨论和分享，加深对课文的理解和感悟。
4. 学生进行个人或小组的写作练，教师评价和指导。
评估方式：1. 课堂表现和参与度2. 作业完成情况及质量3. 小组讨论和合作情况4. 写作练和作品评价学期总结：通过本学期的语文教学，学生能够熟练阅读和理解各类文学作品，培养了良好的写作习惯和创作能力。
同时，提高了学生的合作意识，培养了团队合作精神。
学生在语文学习中体验到了快乐，并在思想和情感上得到了丰富的滋养。
最新部编人教版小学一-六年级上册语文教学进度表(1-6年级)
十
11.4—11.8
《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1）课外阅读（1）
十一
11.11—11.15
《习作》（2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》（3）课外阅读（1）
十二
11.18—11.22
《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）
《语文园地六》（2）《明天要远足》（2）《大还是小》（2）《项链》（2）
十四
12.2—12.6
《语文园地七》（3）《雪地里的小画家》（2）《乌鸦喝水》（2）课外阅读（1）
十五
12.9—12.13
《小蜗牛》（2）《口语交际》（1）
《语文园地八》（3）课外阅读（1）书法（1）
十六
12.16—12.20
复习（6）书法（1）课外阅读（1）
四
9.17—9.23
《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）
中秋节9.13
五
9.24—9.29
《去年的树》（3）《那一定会很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）
六
9.30—10.12
《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2）课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）
三
9.9—9.16
《场景歌》（2）《树之歌》（2）拍手歌》（2）
《田家四季歌》（2）
中秋节9.13
四
9.17—9.23
《语文园地二》（3）《曹冲称象》（3）写话（1）课外阅读（1）
五
9.24—9.29
《玲玲的画》（3）《一封信》（3）书法（1）课外阅读（1）
六
2024年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。
学生自主识字能力、自主阅读能力、个人解决问题的能力均有一定基础。
多语文生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。
有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作中去。
因此本学期要着力于学生习作水平的提高。
二、教学内容与教材分析本册教材共分为八个单元，共28篇课文。
在第一、二、三、四、六、七、八单元分别安排了一个语文园地。
在第二、四、六、七单元分别安排了口语交际内容。
在第四单元安排了快乐读书吧内容。
在每个单元都安排了习作内容，并且在第五单元安排了两篇习作例文。
第一单元以“触摸自然”为主体，描绘了美丽的自然风光和浓郁的民俗风情。
作者在描述时均融入了丰富的想象和联想。
要求阅读时能从所读的内容想开去，要提示学生在阅读时基于课文内容、联系生活实际想开去。
习作要求以别的事物的角度看世界，体验变形后的生活和经历。
要求发挥想象，把变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。
第二单元有鲜明的价值导向，反映了革命斗争的事，引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲、乐观的精神。
本单元重点在于了解文章是怎样点面结合写场面的。
关注整个场景的同时也要注重描写个体的表现，用点面结合的写法记一次活动，强调要写出印象深刻的重点部分。
引导学生体会整体面貌和局部细节刻画的有机结合的思想，并运用到习作中。
第三单元是阅读策略单元，要求学生根据阅读目的筛选有价值的阅读材料，减少无关材料的对阅读的干扰，选用恰当的阅读方法，有目的的进行阅读，提高阅读效率。
本单元对有目的的阅读进行了有层次的安排。
引导学生迁移运用方法，逐步实现有目的的阅读能力的提升。
第四单元是以现实生活为题材的小说，刻画了普通人物在面临困难时闪现的人性光辉。
完整版)部编版一年级上册语文教学计划及进度表
完整版)部编版一年级上册语文教学计划及进度表本学期，我们将使用《小学语文》（人教版）一年级上册教材，该教材内容丰富，适合学生认知水平，能够有效地引导学生掌握语文知识和技能。
同时，我们还将结合学生实际情况，采取多种教学手段，如游戏、童话故事、课堂互动等，让语文研究更加生动有趣，激发学生的研究热情和兴趣。
三、教学目标：本学期，我们将以“启蒙、启迪、启航”为目标，通过语文研究，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和创新思维能力。
具体目标如下：1.能够正确朗读、书写一年级上册的基本汉字和词语；2.能够初步理解、朗读、背诵一些经典儿童诗歌和童话故事；3.能够初步理解、朗读、背诵一些简单的文言文；4.能够初步运用正确的语音、语调、语速和语气，进行简单的口头表达；5.能够初步运用所学语言知识和技能，进行简单的写作和创新思维活动。
四、教学内容和进度安排：本学期，我们将按照教材内容，分为以下六个模块进行教学，具体进度安排如下：第一模块：认识汉字（1-4课时）第二模块：认识字母（5-6课时）第三模块：认识词语（7-10课时）第四模块：认识标点符号（11-12课时）第五模块：认识句子（13-16课时）第六模块：认识文言文（17-18课时）每周安排4节语文课，每节课45分钟，根据学生实际情况，适当调整进度，确保教学质量和效果。
五、教学方法和手段：本学期，我们将采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、游戏、童话故事、课堂互动等，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文知识和技能。
同时，我们还将注重启发式教学，引导学生自主思考和探究，激发学生的研究兴趣和创新能力。
六、教学评价：本学期，我们将采用多种教学评价方法，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面了解学生的研究情况和进步情况。
同时，我们还将注重对学生的个性化评价，鼓励学生在语文研究中发挥自己的特长和优势，实现全面发展。
本教材共分为八个单元，每个单元都有一个主题。
每个单元后都有“语文园地”，最后还有《识字表》、《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
统编版一年级语文上册集体备课教学进度表
统编版一年级语文上册集体备课教学进度表一、第一课时•教学内容：课文《认识文字》•教学目标：通过听、说、读、写等多种形式，让学生初步认识汉字与拼音，并能正确书写与识读•教学重点：认识文字的基本概念，掌握几个基本汉字的笔画顺序•教学难点：初步理解汉字的构成和书写规则二、第二课时•教学内容：课文《小火车》•教学目标：通过学习节奏感强的儿歌，培养学生的听说能力，激发学生对语言的兴趣•教学重点：朗读儿歌，掌握儿歌的节奏和韵律•教学难点：朗读儿歌时注意语音和语调的准确性三、第三课时•教学内容：课文《认识数字》•教学目标；通过数字认知的启蒙，使学生初步了解数字的概念和用途，培养学生对数字的兴趣•教学重点：认识数字0-5，理解数字的排列规律•教学难点：掌握数字的书写和认读四、第四课时•教学内容：课文《小小老鼠》•教学目标：通过短文学习，培养学生理解和表达能力，激发学生对阅读的兴趣•教学重点：理解短文内容，回答问题，进行简单的书写•教学难点：扩展课文内容，进行课文故事情节的想象和表达五、第五课时•教学内容：课文《窗外的小鸟》•教学目标：通过自然风景的描写，培养学生对环境的关注和热爱，提高学生的观察能力•教学重点：理解课文内容，进行课文内容的创新表达•教学难点：通过语言描述，让学生栩栩如生地感受到自然的美好六、第六课时•教学内容：复习课•教学目标：综合巩固前几节课的内容，检查学生对基础知识的掌握情况•教学重点：复习认识文字、认识数字、小火车、小小老鼠等内容•教学难点：整体性地复习并检查学生对各项知识的掌握情况七、第七课时•教学内容：期中考试•教学目标：对学生的学习情况进行综合检测，评估学生对语文知识的掌握情况•教学重点：考核学生对前几课内容的理解和掌握情况•教学难点：在有限的时间内，让学生全面回顾前期学习内容并进行答题以上为第一学期的教学进度表，希望能够对教学工作有所帮助。
2022-2023学期小学语文(1-6年级)上册教学计划及进度表
小学语文（1-6年级）上册教学计划及进度表一年级上册一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。
由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识几个。
因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。
“老语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
部编版语文一年级上册教学进度表
部编版语文一年级上册教学进度表
教学进度表
科目：语文
教材：《义务教育课程标准实验教材》一年级（上）
班级：一年级一班
总授课节数：126节，每周7节
起讫时间：8月29日至11月25日
实际进度：识字1-10，汉语拼音1-13，语文园地1-5，课文1-8，口语交际
第一周（8月29日-9月2日）：识字1、2、3，识字4、5口语交际
第二周（9月5日-9月9日）：语文园地一，快乐读书，汉语拼音1-4
第三周（9月12日-9月16日）：中秋节放假三天
第四周（9月19日-9月23日）：语文园地二，汉语拼音9-11
第五周（9月26日-9月30日）：校运动会三天，国庆放假七天
第六周（10月3日-10月7日）：
第七周（10月10日-10月14日）：汉语拼音12、13，语文园地三，课文1-3
第八周（10月17日-10月21日）：课文3、4
第九周（10月24日-10月28日）：口语交际，语文园地4
第十周（10月31日-11月4日）：识字6、7、8
第十一周（11月7日-11月11日）：语文园地五
第十二周（11月14日-11月18日）：课文5、6、7
第十三周（11月21日-11月25日）：课文7、8，口语交际。
小学语文教学进度表(一至六年级语文上册)
义务教育课程标准实验教材一年级语文(上册)教案进度表2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 入学教育汉语拼音 1 28 二9.8—9.12 汉语拼音 3 4复习一8 三9.15—9.19 汉语拼音 5 6 7复习二8 四9.22—9.26 汉语拼音8 9 10 复习三8 五9.29—10.3 汉语拼音11 12国庆放假 4 六10.6—10.10 国庆放假汉语拼音 13 复习四 5 七10.13—10.17 识字（一） 1 2 3 8 八10.20—10.24 识字（一）4语文园地一有趣的游戏（口语交际）8 九10.27—10.31 课文 1 234 8 十11.3—11.7 课文 5 语文园地二我们的画（口语交际）8 十一11.10—11.14 中期质量监测课文 6 7 8 十二11.17—11.21 课文 8 9 10 8 十三11.24—11.28 语文园地三这样做不好（口语交际）识字（二） 1 2 8 十四12.1—12.5 识字（二） 3 4 语文园地四8 十五12.8—12.12 我会拼图（口语交际）课文 11 12 13 8 十六12.15—12.19 课文 14 15 语文园地五8 十七12.22—12.26 该怎么办（口语交际）课文 16 17 8 十八12.29—1.2 课文18 19 20 8 十九 1.5—1.9 语文园地六小兔运南瓜（口语交际）8 二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注：建议每周上课8节2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 识字 1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 6二9.8—9.12 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首语文园地一 6三9.15—9.19 识字 2 5、一株紫丁香 6、我选我 6四9.22—9.26 7、一分钟 8、难忘的一天语文园地 2 6五9.29—10.3 国庆放假六10.6—10.10 识字3 9、欢庆 10、北京 6七10.13—10.17 11、我们成功了 12、看雪语文园地三识字4 6八10.20—10.24 13、坐进观天14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 6九10.27—10.31 16、风娃娃 17、酸的和甜的语文园地四 6十11.3—11.7 识字 5 18、称赞 19、蓝色的树叶 6十一11.10—11.14 中期质量监测十二11.17—11.21 20、纸船和风筝 21、从现在开始 22、窗前的汽球 6十三11.24—11.28 23、假如 24、日记两则 25、古诗两首 6十四12.1—12.5 语文园地六识字7 26、“红领巾”真好 6十五12.8—12.12 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟 6十六12.15—12.19 语文园地七识字8 30、我是什么 6十七12.22—12.26 31、回声 32、太空生活趣事多 33、活化石 6十八12.29—1.2 34、农业的变化真大语文园地八 5十九 1.5—1.9 期末复习二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注：每周规定上课8节，其中阅读6节，口语交际1节，写字1节。
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7
三
9.15—9.19
语文园地一5古诗两首
7
四
9.22—9.26
6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅
7
五
9.29—10.3
8﹡世界地图引出的发现国庆放假
2
六
10.6—10.10
国庆放假语文园地二
4
七
10.13—10.17
9巨人的花园10﹡幸福是什么
7
八
10.20—10.24
11去年的树12﹡小木偶的故事语文园地三
6．小摄影师7．奇怪的大石头8*.我不能失信
8
五
9.29—10.3
语文园地二国庆放假
4
六
10.6—10.10
国庆放假9．古诗两首
4
七
10.13—10.17
10．风筝11．秋天的雨12*.听听，秋的声音
8
八
10.20—10.24
语文园地三13．花钟
8
九
10.27—10.31
14．蜜蜂15．玩出了名堂16*.找骆驼
8
十五
12.8—12.12
25．矛和盾的集合26．科利亚的木匣罐
8
十六
12.15—12.19
27．陶罐和铁28*.狮子和鹿
8
十七
12.22—12.26
语文园地七29．掌声
8
十八
12.29—1.2
30．一次成功的实验31．给予树
8
十九
1.5—1.9
32*.好汉查理语文园地八期末复习
8
二十
1.12—1.19
6
十三
11.24—11.28
综合性学习：轻叩诗歌的大门-----诗海拾贝
7
十四
12.1—12.5
综合性学习：轻叩诗歌的大门-----与诗同行
7
十五
12.8—12.12
21.老人与海鸥22*.跑进家来的松鼠23.最后一头战象
6
十六
12.15—12.19
24*.金色的脚印口语交际·习作七回顾·拓展七
6
十七
6
十三
11.24—11.28
23、假如24、日记两则25、古诗两首
6
十四
12.1—12.5
语文园地六识字7 26、“红领巾”真好
6
十五
12.8—12.12
27、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼29、父亲和鸟
6
十六
12.15—12.19
语文园地七识字8 30、我是什么
6
十七
12.22—12.26
31、回声32、太空生活趣事多33、活化石
7
二十
1.12—1.19
期末测试阅卷总结工作
备注：建议每周上课7节
义务教育课程标准实验教科书三年级语文（上册）教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
9.1—9.5
1.我们的民族小学2.金色的草地
8
二
9.8—9.12
3.爬天都峰4*.槐乡的孩子
8
三
9.15—9.19
语文园地一5．灰雀
8
四
9.22—9.26
4
六
10.6—10.10
国庆放假汉语拼音13复习四
5
七
10.13—10.17
识字（一）1 2 3
8
八
10.20—10.24
识字（一）4语文园地一有趣的游戏（口语交际）
8
九
10.27—10.31
课文1234
8
十
11.3—11.7
课文5语文园地二我们的画（口语交际）
8
十一
11.10—11.14
中期质量监测课文67
7
八
10.20—10.24
14*.鹿和狼的故事15.这片土地是神圣的16*.青山不老
6
九
10.27—10.31
口语交际·习作四回顾·拓展四
5
十
11.3—11.7
17.少年闰土18.我的伯父鲁迅先生19*.一面
6
十一
11.10—11.14
中期质量监测
十二
11.17—11.21
20*.有的人口语交际·习作五回顾·拓展五
5
十三
11.24—11.28
20＃、学会看病回顾·拓展六
5
十四
12.1—12.5
21、圆明园的毁灭22、狼牙山五壮士23＃、难忘的一课
5
十五
12.8—12.12
24＃、最后一分钟回顾拓展七
4
十六
12.15—12.19
25、七律·长征26、开国大典27＃、青山处处埋忠骨
5
十七
12.22—12.26
28＃、毛主席在花山回顾·拓展八
7
十五
12.8—12.12
25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎
7
十六
12.15—12.19
27﹡乌塔28﹡尺有所短寸有所长语文园地七
7
十七
12.22—12.26
29呼风唤雨的世纪30﹡电脑住宅
7
十八
12.29—1.2
31飞向蓝天的恐龙32﹡飞船上的特殊乘客
7
十九
1.5—1.9
语文园地八期末复习
4
十八
12.29—1.2
选读课文
6
十九
1.5—1.9
期末复习
二十
1.12—1.19
期末测试阅卷总结工作
备注：每周规定上课7节，其中阅读4节，习作2节，写字1节。
义务教育课程标准实验教材四年级语文(上册)教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
9.1—9.5
1观潮2﹡雅鲁藏布大峡谷
7
二
9.8—9.12
8
十
11.3—11.7
语文园地四17．孔子拜师
8
十一
11.10—11.14
中期质量监测18．盘古开天地
8
十二
11.17—11.21
19．赵州桥20*.一幅名扬中外的画语文园地五
8
十三
11.24—11.28
21．古诗两首22．富饶的西沙群岛
8
十四
12.1—12.5
23．美丽的小兴安岭24*“香港璀璨的明珠语文园地六
12.22—12.26
25.伯牙绝弦26.月光曲27*.蒙娜丽莎之约
7
十八
12.29—1.2
28*.我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八
6
十九
1.5—1.9
期末复习
二十
1.12—1.19
期末测试阅卷总结工作
备注：六年级语文每周7课时
4
二
9.8—9.12
3、走遍天下书为侣4＃、我的“长生果”
4
三
9.15—9.19
回顾·拓展一5、古诗词三首6、梅花魂
5
四
9.22—9.26
7＃、桂花雨8＃、小桥流水人家回顾·拓展二
5
五
9.29—10.3
国庆放假
六
10.6—10.10
9、鲸10＃、松鼠11、新型玻璃
5
七
10.13—10.17
12＃、假如没有灰尘回顾·拓展三13、钓鱼的启示
7
九
10.27—10.31
13白鹅14﹡白公鹅15猫
7
十
11.3—11.7
16﹡母鸡语文园地四17长城
7
十一
11.10—11.14
中期质量监测18颐和园19﹡秦兵马俑
7
十二
11.17—11.21
语文园地五20古诗两首
7
十三
11.24—11.28
21搭石22跨越海峡的生命桥
7
十四
12.1—12.5
23﹡卡罗纳24﹡给予是快乐的语文园地六
义务教育课程标准实验教材一年级语文(上册)教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
9.1—9.5
入学教育汉语拼音1 2
8
二
9.8—9.12
汉语拼音34复习一
8
三
9.15—9.19
汉语拼音5 67复习二
8
四
9.22—9.26
汉语拼音8 9 10复习三
8
五
9.29—10.3
汉语拼音1112国庆放假
6
二
9.8—9.12
3、植物妈妈有办法4、古诗两首语文园地一
6
三
9.15—9.19
识字2 5、一株紫丁香6、我选我
6
四
9.22—9.26
7、一分钟8、难忘的一天语文园地2
6
五
9.29—10.3
国庆放假
六
10.6—10.10
识字3 9、欢庆10、北京
6
七
10.13—10.17
11、我们成功了12、看雪语文园地三识字4
9.15—9.19
6.怀念母亲7*.彩色的翅膀8*.中华少年
6
四
9.22—9.26
口语交际·习作二回顾·拓展二9.穷人
7
五
9.29—10.3
国庆放假
六
10.6—10.10
10*.别饿坏了那匹马11.唯一的听众12*.用心灵去倾听
5
七
10.13—10.17
口语交际·习作三回顾·拓展三13.只有一个地球
6
八
10.20—10.24
13、坐进观天14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树