幼教幼儿园优秀PPT课件-数学活动-认识星期
幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思
幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思一、教学目标1. 认识星期的概念，能够准确地说出一周七天的次序和名称；2. 掌握简单的星期几识别方法和数字表达法；3. 提高幼儿对时间观念的认识和学习兴趣。
二、教学准备1. 星期卡片（7张）；2. 师生名片（7份）；3. 听力材料：一周各个日子的名称和次序。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师在黑板上写下“周日”、“周一”等，问：“小朋友，这是哪些字？”如果回答正确，再问：“这些字分别代表什么呢？”引入“星期”的概念。
2. 感性认识（10分钟）教师拿出“星期日”的卡片，展示给孩子看，然后念出“星期日”的名称，并引导学生跟着念；接下来，问学生：“昨天是星期几？”不断地引导学生掌握星期几的顺序和名称。
3. 认知概念（10分钟）教师拿出“星期一”的卡片，向学生展示，并念出“星期一”的名称；接着，教师将学生分成小组，每个小组分配一周卡片，让小组一起念出卡片上的星期几名称。
4. 简单识别方法（10分钟）教师通过游戏等方式让学生掌握简单的星期几识别方法。
例如：教师出示星期几名称的卡片，学生在听到星期几的名称时，举起对应的星期卡片。
5. 数字表达（15分钟）教师出示“星期一”、“星期二”等卡片，询问学生：“星期一是第几天？”“星期二是第几天？”等等。
引导学生掌握星期几的数字表达法。
6. 课堂练习（10分钟）教师发放师生名片，让学生根据师生名片上的日期写出对应的星期几，或者根据日期和星期几，推断出周几。
7. 总结（5分钟）教师通过复习当天所学的内容，引导学生进一步巩固星期的相关概念和知识。
四、教学反思学生通过本节课的学习，掌握了一周七天的顺序和名称，并通过识别方法和数字表达法进一步加深认知。
同时，本节课引入了生活场景（如师生名片上的日期），帮助幼儿将所学内容与生活相联系，更好地理解和应用所学的知识。
但是，如果将学习过度形式化，仅仅是单纯的记忆和背诵，则可能会抑制幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班数学《认识日历》课件课件
情感态度与价值观
01
感受到日历在日常生活中的重要作用和意义。
02
树立合理规划自己时间、自主解决问题的意识。
激发对数学学习的兴趣和积极探索的欲望。
03
03
教学设计
教学内容及方法
教学内容
本课以认识日历为教学内容，旨在帮助大班幼儿掌握年、月、日的概念，了 解日历的用途和使用方法。
教学方法
采用演示法、讲解法、游戏法等多种教学方法，借助多媒体课件和实物教具 ，帮助幼儿巩固掌握日历的相关知识。
01
介绍如何使用日历查找日期和星期几。
1份教学PPT
02
展示每个月的日期和星期几，帮助幼儿了解每个月的天数和星
期的顺序。
1份教学教案
03
详细介绍本次教学的目标、过程和评价标准。
05
教学过程
导入新课
01
猜谜语的方式激发幼儿的兴趣
02
向幼儿介绍日历的作用
展示一个不完整的日历
03
进行新课
引导幼儿观察日历，了解日历 的组成部分
教材内容与目标
本节课的教学内容主要包括认识日历的基本结构和组成部 分，如日期、星期、月份等。
通过本节课的教学，幼儿能够了解日历的应用方法和作用 ，初步掌握时间的规律和表示方法。
教学重点与难点
教学重点
幼儿能够初步了解日历的基本结构，认识一周七天的循环规 律。
教学难点
幼儿能够初步掌握月、周、日的表示方法，了解日历中不同 时间单位之间的关系。
02
针对部分幼儿对于日期、星期和月份的概念混淆，可以设计一些有趣的练习题 帮助他们巩固掌握。
03
拓展活动中可以加入与日历相关的传统文化、节日等元素，使幼儿们更全面地 了解日历的重要性和应用。
幼教幼儿园优秀PPT课件-数学活动-认识星期
认识星期
故事里讲到了谁？
星期妈妈一共生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？
星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子叫什么？第三个孩子又是谁？星 期四是第几个出生的？第五个孩子叫什么？第六个孩子叫什么？最后一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
大班数学-认识星期
大班数学－认识星期
XX课件大班数学：认识星期活动目标：．在看看玩玩的过程中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天今天和明天。
．理解星期的循环性和周期性。
．培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备：．依次标有星期一至星期日的转盘一个。
．星期头饰七个，游戏音乐。
．幼儿用书《数学》第页。
活动过程：一了解星期的名称及排列的顺序．教师讲述故事《星期娃娃》：星期妈妈有七个孩子，老大叫星期日老二叫星期一老三叫星期二……他们七兄弟相亲相爱地生活在一起。
．根据故事提问，引导幼儿了解一个星期有七天，知道星期的排列顺序。
二游戏：转转盘教师出示转盘。
游戏开始时，教师或幼儿转动转盘，当转盘停下时，请幼儿说说指出指向的是星期几，这一天想做什么事。
三游戏：碰一碰玩法：选七名幼儿戴上星期头饰，在音乐声中其他幼儿听教师指令找到相应的星期朋友碰一碰，并按指令做相应的动作。
活动延伸：在活动时间，让幼儿按一星期的顺序，说说幼儿用书第页中的小朋友在干什么。
XX课件。
幼儿园大班数学公开课教案《认识星期》含反思
星期与节假日
星期也与节假日紧密相关，许多 国家和地区的法定节假日都是按 照星期来安排的，如每周的双休 日、国庆节等。
星期顺序及名称
星期的顺序
星期的顺序是固定的，从星期一开始到星期日结束，循环往 复，周而复始。
星期的名称
让孩子们自己尝试计算今天是星期几，并鼓励他们相互交流和验证答案 。
预测未来某天是星期几
导入概念
向孩子们解释如何预测未来某天 是星期几，例如通过计算日期之 间的天数差来确定。
演示计算
通过举例的方式，向孩子们展示 如何预测未来某天是星期几。例 如，如果想知道2023年7月26日 是星期几，可以先计算今天与7月 26日之间的天数差，然后根据一 个星期有7天的规律来确定7月26 日是星期几。
部分幼儿对星期的顺序掌握不够熟练， 容易混淆。
在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致 部分幼儿的注意力集中时间较短，需要
课堂秩序稍显混乱。
教师在教学过程中加强引导。
改进措施及建议
针对部分幼儿对星期顺序掌握不够熟练的问题，可以在后续的教学中增加相关练习，如通过 歌曲、故事等形式帮助幼儿加深记忆。
在游戏环节，教师可以提前制定好游戏规则，并在游戏开始前向幼儿们明确说明，以保证课 堂秩序。
通过认识时间，幼儿可以学会规划自 己的时间，合理安排各种活动，从而 提高自我管理和自我约束的能力。
制定合理作息时间表
根据幼儿的年龄特点和生理需求 ，制定科学合理的作息时间表， 包括起床、用餐、学习、游戏、
睡觉等各个环节的时间安排。
作息时间表应具有灵活性和可调 整性，以适应幼儿的不同需求和
突发情况。
幼儿园大班数学教案《认识星期》教案及教学反思
幼儿园大班数学教案《认识星期》教案及教学反思活动目标：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、台历实物、操作材料、彩笔。
2、PPT课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共7张。
活动过程：一、集体活动1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、教师出示PPT挂历，引导幼儿观察，了解挂历内容。
(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是哪年的日历，每一块表示一个月，一年共有几个月?(3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
(4)认识星期。
认读汉字星期一到星期日。
(5)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。
并引导幼儿向上看1日是星期几。
3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，去掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)大班数学教案《认识星期》含PPT课件二、操作活动引导幼儿观察操作材料上的月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。
三、活动评价。
活动反思一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。
在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可，如果还只是延续此类内容，远远不能满足孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中，就必须给他们提供一个有一定挑战性的，需要通过思考才能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动，能极大的满足孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活服务。
中班数学教案认识一周日课件
中班数学教案认识一周日课件教学内容：认识星期一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识一周七天的基本概念。
2. 培养幼儿对星期的认知能力。
3. 培养幼儿对一周时间的感知和记忆能力。
4. 培养幼儿的观察能力和合作意识。
二、教学准备：1. 星期卡片或星期绘本。
2. 一周日历表或星期表。
3. 班级规模适当的分组活动物资。
4. 音乐播放器。
三、教学过程：1. 导入活动让幼儿坐成一个大圈，老师向幼儿们问道：“大家知道一周有几天吗？”等待幼儿回答。
然后，引导幼儿们说出一周的七个星期。
2. 课堂讲解准备一周日历表或星期表，向幼儿们展示，引导幼儿们看并指着上面的星期显示，分别依次说出：星期一、星期二、星期三等。
并引导幼儿们跟着老师一起说数，并大声重复一次。
3. 认知游戏老师将星期卡片发给幼儿们，让幼儿根据自己手中的卡片走到正确的位置。
例如，带有星期一的卡片的幼儿应该走到星期日历表上的星期一的位置上。
其他幼儿们也根据自己手中的星期卡片依次走到正确的位置。
在幼儿们走到正确位置后，让幼儿们大声读出所在的星期。
4. 情景问答让幼儿们站起来，模拟生活中的不同情景，例如星期一早上起床、星期三上学、星期六去公园玩等。
老师可以通过问答的方式来激发幼儿对星期的认知和记忆。
例如，老师问：“今天是星期天，你们做什么活动呢？”幼儿可以进行回答，如：“星期天，我和爸爸妈妈去公园玩。
”5. 小组合作活动将幼儿分成若干组，每组给一张星期日历表或星期表。
让幼儿们根据自己所分配到的星期，找到相应的日期进行贴纸或上色。
然后，让每个小组依次向大家展示他们的成果，并说出相应的星期和日期。
其他小组可以给予鼓励和评价。
6. 教学总结老师引导幼儿们回想一天的学习内容，再次强调一周有七天，星期一到星期日的顺序，并鼓励幼儿们在日常生活中多与家长进行对话，提升对星期的认知。
四、教学延伸：1. 家庭辅导让幼儿在日常生活中，通过与家长的交流和观察，进一步加深对星期的认识。
幼儿园大班数学《认识日历》PPT课件
使幼儿掌握查看和使用日历的基本技能，为未来 的生活和学习打下基础。
03 数学启蒙
将日历作为数学教学的辅助工具，引导幼儿发现 数字、排列等数学规律。
教学目标与要求
01 知识目标
了解日历的基本构成，认识年、月、日等时间单 位，知道一周有七天及每天的名称。
02 能力目标
能够正确指认日历上的日期，初步掌握日期的计 算方法。
图形在日历中的呈现
表格形式
日历通常以表格形式呈现，便于 查看和比较不同时间的信息。
图形化标识
一些日历会用不同颜色或形状来 标识特殊日期，如节假日、纪念
日等。
时间轴
有些日历会以时间轴的形式呈现 ，将时间线性化，更直观地展示
时间的流逝。
数学规律在日历中的体现
周期性规律
日历中的时间具有周期性，如星期的循环、月份的更替、年份的 轮回等。
幼儿园大班数学《认 识日历》PPT课件
汇报人：
2023-12-23
目录
• 课程介绍与目标 • 日历基础知识 • 认识日历中的时间单位 • 日历中的数学元素 • 日历制作实践活动 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01 培养时间观念
通过认识日历，帮助幼儿建立初步的时间观念， 理解时间的顺序性和周期性。
参与度
01
学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够主动思考和回答问题
。
掌握程度
02
通过课堂练习和课后作业，发现大部分学生已经掌握了日历的
基本知识，能够独立完成相关任务。
不足之处
03
部分学生在识别月份和星期时存在困难，需要进一步加强练习
和指导。
家长参与课程延伸活动的建议
幼儿园数学《认识星期》优质教案(
幼儿园数学《认识星期》优质教案(一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章第一节，详细内容为“认识星期”。
通过本节课的学习，幼儿能够了解星期的概念，学会用星期来描述时间，掌握星期一至星期日的顺序。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识星期，知道星期一至星期日的顺序，学会用星期来描述时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿对时间的认知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的重视，养成按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：星期一至星期日的顺序。
难点：用星期来描述时间。
四、教具与学具准备1. 教具：星期挂图、时钟模型、星期练习卡片。
2. 学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星期挂图，引导幼儿观察并说出今天是星期几。
通过提问方式让幼儿回顾昨天和明天是星期几，激发幼儿对星期的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用时钟模型演示星期一至星期日的顺序，讲解每个星期的特点。
同时，结合星期练习卡片，让幼儿动手操作，加深对星期的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2. 时间顺序：星期一→星期二→星期三→星期四→星期五→星期六→星期日七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的星期，并说明原因。
答案示例：我最喜欢星期五，因为那天可以和爸爸妈妈一起去公园玩。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识星期。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中观察和记录每个星期的活动，提高幼儿对时间的认知能力。
同时，可组织相关主题活动，如“星期大比拼”，让幼儿在游戏中巩固星期的知识。
(课件精选)-三年级认识一周日(数学)
认识一周日（数学）活动目标：1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备：1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
活动过程：1、认识一周日及排列的顺序。
多媒体画面（一）（1）、认识一周日（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
（2）、学习正确排列一周日a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？幼儿讨论）多媒体画面（二） b、多媒体演示一周日的排列（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......（2）星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队新疆建设兵团子弟学校，在全国率先开学，而且开学前的线上教学也做得很完美。
冰棺/ 。
最为值得一提的是武汉封城工作中，处于完全隔绝的封闭状态下，老师们教育教学活动完全没有放松。
据武汉黄梅中学原校长柯剑梁先生介绍，武汉各地线上教学开展完全正常。
2020年注定是不平凡的一年，这一年被不明原因传染武汉直接造成的全世界范围疫情，给中国和世界人民带来了无穷的灾害。
世界局势完全处于失控态势，人民生活苦不堪言。
这一年，中国千千万万教师和学生，经受了不面对面教育的信息化崭新模式考验，千千万万学生，在没有监管的崭新信息化教育下，将走进崭新的高考模式。
所以，这一年注定要改变世界和中国历史。
事实证明，信息化可以改变世界，信息化高速发展是国家和教育竞争的战略核心课题。
事实还证明，中国的教师队伍是一流的，中国的学生是一流的。
中国的未来竞争力是无敌的。
《认识星期》PPT课件中班数学
学生参与方式及评价标准
参与方式
幼儿可以在课堂上积极参与游戏和练习，也可以在家中由家长陪伴进行复习和巩固。
评价标准
评价幼儿是否掌握星期的概念，可以通过观察幼儿在游戏和练习中的表现来判断。例如，幼儿是否能够准确地说 出星期的名称和对应的日期，是否能够独立完成练习题目等。同时，也要注意鼓励幼儿在游戏中积极参与、勇于 尝试的精神。
时间管理
通过星期来规划每日的时间分配，合理安排学习、娱乐、休息等活动，提高时 间利用效率。
规划学习计划
学习计划
根据星期来制定学习计划，可以确保学习的连续性和系统性，避免遗漏重要内容 。
课程安排
学校或培训机构通常会按照星期来安排课程，方便学生提前了解并做好学习准备 。
了解节日信息
节日庆祝
不同的节日可能对应不同的星期，了解节日信息可以帮助我 们更好地参与庆祝活动。
01
02
星期四
一周的第四天，接近一周的尾声 ，工作或学习逐渐收尾。
03
04
星期六
一周的第六天，大部分人会选择 休息或进行娱乐活动。
星期中各天顺序排列
• 顺序排列：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。这种排列方式符合人们日常的工 作和休息习惯。
$item2_c{单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处 添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是 一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八 九十单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加 正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击5*48}
认识星期教案课件
课程目标
帮助儿童建立对星期的基本理 解，包括星期的顺序、每个星 期的名称和基本特点；
通过各种活动和游戏，培养儿 童对星期的认知能力，提高其 时间管理技能；
学术领域的运用
在学术领域，星期被广泛应用于时间序列分析、气候研究、经济学等领域。例 如，在气候研究中，可以使用星期来表示气象数据的时间序列，以便更好地分 析气候变化的规律。
星期与其他时间单位的关联
与月份的关联
星期与月份有着密切的联系，通常一个月被认为包含4个星期，即28天或29天（ 闰年）。因此，星期和月份的组合被广泛应用于日历制定和时间计算中。
七日周
以七日为周期，是 世界上最为普遍的 一周制度。
十三日周
古巴比伦人以十三 天为一周，是已知 最早的历法。
月历周
根据月相变化，以 二十八天或三十天 为一周。
一周的特点
周期性
一周具有固定的时间周期 ，有利于人们安排工作和 日常生活。
规律性
一周的规律性有利于人们 预测未来的事件和趋势。
节奏感
一周的节奏感有助于人们 调整生活节奏，保持身心 健康。
会进行工作和学习。
星期在传统医学中的意义
星期在传统医学中也有着重要的意义， 不同的日子对应着不同的身体状况和养
生方法。
例如，中医认为星期一对应肝胆，适合 进行养肝保胆的保健活动；星期二对应 脾胃，适合进行健脾养胃的保健活动。
在西方传统医学中，星期也被用来划分 不同的身体部位和疾病类型，为诊断和
治疗提供了参考。
认识星期教案课件
汇报人： 日期:
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
了解星期的由来和含 义
理解星期与时间的关 联
掌握星期的顺序和每 个星期的名称
能力目标
能够正确识别和区分不同的星期名称
能够通过观察和推理，发ห้องสมุดไป่ตู้星期的规 律和特点
能够初步运用星期的知识解决生活中 的问题
情感态度与价值观目标
培养学生对时间的感知和珍惜时 间的意识
激发学生对学习的兴趣和积极性
培养学生对知识的探索和求知欲
02
教学内容与步骤
导入新课
提问导入
教师向学生提问“你们知道一周 有几天吗？”，引导学生思考星 期的概念。
故事导入
教师讲述关于星期的起源和意义 的故事，激发学生的学习兴趣。