八年级地理下册第五章中国的地理差异导学案无答案新版新人教版
人教版地理八年级下册第五章《中国的地理差异》导学案
《中国的地理差异》一.学习目标1、了解不同地理区域的划分。
2、了解我国四大地理区域的划分依据，知道我国四大地理区域。
3、理解四大地理区域的界线是如何划分的。
二.学习探究1、长春的学生寒假时间长，而杭州的学生暑假时间较长，其原因( )A.考虑当地的气候特点B.两地的风俗习惯不同C.教育主管部门的统一规定D.使用的教材不一样，上课时间长短不同2、确定我国青藏地区与其他三大地理区域分界线的主导因素是( )A.气温B.降水C.地形D.气候3、东北三省属于( )A.西北地区B.北方地区C.南方地区 D.青藏地区4、下列属于行政区域的是( )A.热带B.吉林省C.长江三角洲地区D.东北老工业基地5、我国大江大河多流向东部的太平洋，主要与哪个因素有关( )A.地势B.温度C.纬度D.降水6、我国西北地区和北方地区的分界线大致与下列哪一条等降水量线最接近( )A.50mmB.200mmC.400mmD.800mm7、南方地区与北方地区的分界线是( )A.大体与第一阶梯和第二阶梯分界线一致B.大体与1月份0℃等温线分布一致C.大体与季风区与非季风区的界线一致D.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山8、下列自然景观和人类活动与我国北方地区相符的是( )A.民居屋顶坡度大，墙体高B.多水田，以种植水稻、油菜为主C.水运仍然是人们常用的一种交通运输方式D.农作物一年收获一次或两年收获三次9、北京时间2016年11月18日，搭乘2名中国航天员的神州十号载人飞船返回舱，在内蒙古中部草原上顺利着陆。
内蒙古自治区位于我国四大地理区域中的( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区10、我国平均海拔最高的地理区域是( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区读“我国的四大地理区域”示意图，完成11——15题。
11、图中四大地理区域的名称对应正确的是( )A.①——青藏地区B.②——北方地区C.③——南方地区D.④——西北地区12、图中①和②两个区域的分界线划分的主要依据是( )A.降水因素B.地形因素C.行政因素D.经济因素13、下列叙述中和④区域有关的是( )A.北国风光，千里冰封，万里雪飘B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙C.大漠孤烟直，长河落日圆D.冰山广布，雪山连绵14、图中④地区人们的生活习惯的叙述不正确的是( )A.喜欢吃米饭B.擅长滑雪、滑冰C.端午节赛龙舟D.喜欢吃甜食和辣食15、下列体育运动项目与其主要开展区域搭配不合理的是( )A.①区域——摔跤运动B.②区域——滑雪、滑冰运动C.③区域——游泳运动D.④区域——东部沿海帆船运动。
八年级地理下册第五章中国的地理差导学案1无答案新版新人教版
中国的地理不同课题中国的地理差异1 课型新课执笔人审核人校区审核学习时间第周第导学稿【学习目的】1 .初步明白得区域划分的缘故及相应的地理区域类型；2 .在简单地图上进行区域划分；3 .在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分缘故；4 .在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
【学习重点】我国四大地理区域的位置、范围及划分缘故。
【学习难点】结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
一、目标认定，自主学习1 .地域与南方地域的分界限大致与＿＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿（河流）一致。
2 .西北地域与北方地域的分界限大致是阻碍的界限，大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。
3 .青藏地域与西北地域及北方和南方地域的分界限大致与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿级阶梯分界限一致。
4 .地理区域能够划分为多种类型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。
5 .在我国四大地理区域中，地形最高的是＿＿＿＿＿地域，地形最低的是＿＿＿＿＿地域。
二、合作探讨、一路提高（小组内解决不了的由老师解答）1 .地理区域的划分能够分为哪些类型？为何会显现不同的地理区域？2 .一个地域只能属于一个地理区域吗，能够同时兼有多重“身份”吗？3 .我国四大地理区域是按什么划分的？三、教师讲评点播四、课堂巩固练习1.北方地域和南方地域的分界限，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（）Ａ、200ｍｍＢ、400ｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ2 .我国北方地区和西北地域分界限确信的说法，正确的是（）Ａ、气候不同Ｂ、地形不同Ｃ、河流不同Ｄ、植被不同3 .从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）Ａ、青藏高原Ｂ、山西Ｃ、深圳Ｄ、山东半岛4 .下列区域中属于同一尺度的是（）Ａ、深圳、广东Ｂ、北京、重庆Ｃ、香港Ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州5 .我国四大区域中，面积最大的是（）Ａ、北方地域Ｂ、南方地域Ｃ、西北地域Ｄ、青藏地域6 .北方地域不包括哪一个省？Ａ.山东省 Ｂ、山西省 Ｃ、河北省 Ｄ、浙江省7 .云南省位于的温度带是 （ ） Ａ、亚热带 Ｂ、温带 Ｃ、寒带 Ｄ、热带8 .上海市属于四大地理区域中的 （ ） Ａ、北方地域 Ｂ、南方地域 Ｃ、西北地域 Ｄ、青藏地域 9 .位于我国的第一级阶梯上的地理区域是 （ ） Ａ、青藏地域 Ｂ、南方地域 Ｃ、北方地区 Ｄ、西北地域 10 .我国陆地最低点位于 （ ） Ａ、北方地域 Ｂ、南方地域 Ｃ、西北地域 Ｄ、青藏地域 三、读“中国地理分区图”，回答下列问题1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内： A 、南 方 地 区， B 、_____________地域， C 、_____________地域，D 、_____________地域。
八年级地理下册 第五章 中国的地理差异(第1课时)学案(无答案)新人教版(2021学年)
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《中国的地理差异》学案(第1课时）【学习目标】１．阅读课本P２结合中国地势三级阶梯、年降水量和１月平均气温分布图,了解随着纬度、距海远近的不同,气温和降水的变化规律；2.找出秦岭-—淮河一线，明确我国在自然环境的差异的基础上,人类活动所呈现的差异性特点.学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容,完成下列问题:一、地理差异显著1.自然环境差异我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化,反映了我国自然环境的差异显著.读教材ｐ2，完成下表。
项目表现气温降水地势2.人类活动差异在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异．我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统。
读教材p3,完成下表。
项目表现农业生产人口、城市、交通线的分布经济发展水平３.秦岭一淮河一线有些自然地理事物,尤其是山脉,由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。
秦岭淮河一线就是我国一条重要的地理分界线。
读图5。
４,完成下表。
秦岭淮河一线以北秦岭淮河一线以南1月平均气温河流结冰期年降水量地形耕地类型作物熟制主要农作物民居特征交通运输【合作探究】小组合作完成下列问题１.完成教材P5活动题3，分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区八年级地理下册第五章中国的地理差异导学案(无答案)新人教版
5.1《中国的地理差异》导学案一、学习目标目标A：能够从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河"一线的地理意义。
目标B：说出四大地理单元的名称，并在地图上指出四大地理单元的范围。
二、问题引领问题组A：秦岭—淮河一线的地理意义（阅课本,独立完成以下问题。
然后师友交流并展示)结合课本第2页图5.1及前面所学,总结秦岭—淮河一线的地理意义:1。
；2．；3．；4．；5．问题组B：四大地理单元(独立完成以下问题，然后师友交流并展示）1．综合、、的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即、、、 .2。
我们所在地属于四大地理区域中的。
三、专题检测训练A：秦岭—淮河一线的地理意义(独立完成后师友交流）1．秦岭-—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法中错误的是（）A．1月0℃等温线通过的地方B．800毫米等降水量线通过的地方C．亚热带与中温带的分界线D．湿润地区与半湿润地区的分界线2。
800mm年等降水量线是一条重要的地理分界线，下列与它大体一致的是（）A、农耕区与牧区的分界线B、湿润地区与半湿润地区的分界线C、西北地区与南方地区的分界线D、亚热带与热带的分界线3.下图反映了秦岭南北（ )A。
降水的差异 B。
气温的差异C。
地形的差异 D.土壤的差异4.南方地区与北方地区界线的确定，主导因素是( )A.热量条件 B。
地势高低C。
气温和降水 D。
季风影响训练B：四大地理区域（独立完成后师友交流）1.地跨北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的省是（）A．青海 B．四川 C．陕西 D．甘肃2。
读图，回答下列问题：(1）图中反映了我国四大地理区域的范围，请将图中的代码ABCD对号入座；北方地区_______、南方地区_______、西北地区_______、青藏地区_______。
（2）图中流经了三大区域的河流是_____河.该河曾被称为“一石水，六斗泥”.（3）如果让你在A、C、D三个区域，根据其气候特征选择种植三种农作物（水稻、哈密瓜、青稞）中的一种,你会选择哪种作物？简单说说理由。
八年级地理下册 第五章 中国的地理差异学案(无答案)(新版)新人教版
第五章中国的地理差异C.第六章北方地区第一节 自然特征与农业C．大部分属亚热带季风气候．地跨我国的中温带和暖温带第二节“白山黑水”---东北三省（第一课时）设计人：屈益花审核人：党纳③石．乙平原发展农业生产的不利条件第二节“白山黑水”---东北三省（第二课时）设计人：屈益花审核人：党纳第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第一课时）设计人：屈益花审核人：党纳第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第二课时）设计人：屈益花审核人：党纳第四节祖国的首都—北京（第一课时）设计人：屈益花审核人：党纳学习过程：第四节祖国的首都—北京（第二课时）设计人：屈益花审核人：党纳学习过程：图1-5图1-6甲地形区的名称是。
乙市容易发生洪涝灾害的自然原因是什么?第七章南方地区第一节自然特征与农业设计人：屈益花审核人：党纳、有关我国南北方旧式民居特点的叙述，错误的是（）A.北方多用砖瓦、竹木建屋，南方多用土坯垒墙B.北方注意防寒、保温，南方注意通风、散热课题：第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区（第一课时）课题：第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区（第二课时）课题：第三节“东方明珠”——香港和澳门课题：第四节祖国的神圣领土——台湾省（第一课时）设计人: 奚爱丽审核人：党纳学习过程：课题：祖国的神圣领土——台湾省（第二课时）设计人: 奚爱丽审核人：党纳学习过程：钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土。
它属于我国台湾岛是个美丽富饶的宝岛，去台湾旅游可以观赏最大的湖泊、油菜是一种油料作物，花期大约为一个月。
读“我国四大地理区域示意图”课题：第八章西北地区第一节自然特征与农业。
人教版八年级地理下册第五章 中国的地理差异 导学案 导学案
第五章中国的地理差异一、学习目标：1、举例说明我国地理环境差异的表现；2、秦岭—淮河一线的地理意义；3、四大地理单元的范围和界线。
二、“想一想”“南稻北麦，南甘北甜，南船北马”，分别是什么意思？三、填一填：读课本P2-4内容，完成下列填空：1.我国地域辽阔，自南往北，纬度逐渐_______，气温逐渐_______。
2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越_____，降水越来越______。
3.自西向东，我国地势呈_______状分布，逐级______。
4.在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异，例如，我国农业具有东_____西_____、南_____北____的分布特点；人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。
5.秦岭—淮河以北的农田多为________，以种植________、_________为主；秦岭—淮河以南的农田多为________，以种植_______、________为主。
6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________，墙体_______；秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______，墙体______。
比一比：阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，回答问题：①图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么？它们能体现我国地势怎样的特点？②图中的绿色线条表示什么意思？它们能体现我国降水的怎样分布特点？③图中的红色线条表示什么意思？它们能体现我国气温的怎样分布特点？④完成课本P5的活动内容。
四、练一练：1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（）A．地形差异B．纬度差异C．降水量的不同D．距离海洋的远近2.秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（）A．水稻B．玉米C．青稞D．小麦3.关于秦岭—淮河的叙述，不正确的是（）A．与年均温0℃等温线基本一致B．是湿润地区和半湿润地区分界线C．与年平均降水量800mm等降水量线基本一致D．是亚热带和暖温带的分界线4.我国有“日光城”之称的是（）A.洛阳市B.拉萨市C.昆明市D.海口市5.青藏高原的气候特点（）A.终年寒冷B.冬季寒冷，夏季凉爽，降水很少C.降水丰富D.空气稀薄、日照充足、全年高温6.有“高原之舟“之称的畜种是（）A.蒙古马B.骆驼C.驴D.牦牛7.西北地区气候干旱的主要原因是（ ）A 、距海较远B 、温度较高C 、纬度较高D 、海拔较高8.我国被誉为“塞上江南“的灌溉农业区是（ ）A.内蒙古高原和河西走廊B.河套平原和河西走廊C.宁夏平原和河西走廊D.宁夏平原和河套平原9.南方旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的是( )A.便于雨水下泻B.便于空气流通C.便于更快散热D.便于接受更多的阳光10.下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，错误的是（ ）A.它是湿润地区与半湿润地区的分界线B.它是我国1月平均气温0℃等温线大致经过的地方C.它是热带地区与温带地区的分界线D.它是我国800毫米年等降水量大致经过的地方五、“记一记”：自南往北，纬度越高，气温越______；总趋势自东南向西北，降水越来越________； 自西向东，地势呈_______状分布，逐级____; 以北农田多为______，以种植_____、_____为主； 秦岭—淮河一线 以南农田多为______，以种植_____、_____为主；以北民居屋顶坡度______，墙体_______；六、我的收获：中国地理。
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八年级地理导学案
山分布，确定主导因素：。
区界线相似，确定主导因素：。
一线，确定主导因素：。
南方地区
三、西北地区和青藏地区
（一）、干旱的西北地区
1、西北地区的自然环境特征以
原因：①。
2、地形：以和为主。
3、气候类型：以
4、河流：河流，且多
①②③④
、丁丁打算暑期去我国西北和南方地区旅行，临行前上网查阅了两地的部分景观图片和气候资料（如下图），请你帮助他解答相关问题
西部荒漠(A) A B
（1）反映西北地区的是图（A、月平均气温约为℃，该地区的主要自然地理特征是
（2）读图可知，南方地区的主要气候类型是
（3）若去A地区，他是否需要携带雨具
右图为我国四大地理分区图，回答2
3.某山脉以北是枣木成林，桃李芬芳，以南是稻田
片片，橘园飘香，此山脉位于哪两个区域的分界线上？
A．甲、乙之间 B
C．丙、丁之间 D
4．图中丙地区
A．平均海拔在4000米以下 B
C．细毛羊是该区著名的畜种 D．最显著的自然特征是“高”、“寒”
5．小巧玲珑，与其水乡风光融为一体的园林反映了地区的传统建筑风格。
A．甲 B．乙 C D．丁。
【人教版八年级地理下册导学案】第五章中国的地理差异第五章中国的地理差异导学案
第五章中国的地理差异学习目标：1.举例说明我国地理环境差其他表现；2.秦岭—淮河一线的地理意义；3.四大地理单元的范围和界线。
课前发问：“南稻北麦，南甘北甜，南船北马” ，分别是什么意思？自主学习读课本 P2-4 内容，完成以下填空：1.我国地域辽阔，自南往北，纬度逐渐 _______，气温逐渐 _______。
2.自东南沿海向西北内地，距海愈来愈 _____，降水愈来愈 ______。
3.自西向东，我国地势呈 _______状分布，逐级 ______。
4.在自然环境差其他基础上，人类活动也表现明显的差异，比方，我国农业拥有东_____西_____、南 _____北____的分布特点；人口、城市、交通线表现为东 ____西____的分布特点。
5.秦岭—淮河以北的农田多为 ________，以种植 ________、_________为主；秦岭—淮河以南的农田多为 ________，以种植 _______、 ________为主。
6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度 ________，墙体 _______；秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______，墙体 ______。
合作研究：阅读课本 P2 图 5.1 中国地势三级阶梯、年降水量和 1 月均匀气温的分布图，回答以下问题：1.图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么？它们能表现我国地势如何的特点？2.图中的绿色线条表示什么意思？它们能表现我国降水的如何分布特点？3.图中的红色线条表示什么意思？它们能表现我国气温的如何分布特点？4.完成课本 P5的活动内容。
课堂检测：1. 以下要素不属于影响我国“东耕西牧”农业特点的是（）A．地形差异B．纬度差异C．降水量的不一样D．距离海洋的远近2. 秦岭—淮河一线以北地域的主要粮食作物是（）A．水稻B．玉米C．青稞D．小麦3.关于秦岭—淮河的表达，不正确的选项是（）A．与年均温 0℃等温线基本一致B．是湿润地域和半湿润地区分界线C．与年均匀 800mm等降水量线基本一致 D ．是亚热带和暖温带的分界线4.我国有“日光城”之称的是（）A. 洛阳市B.拉萨市C.昆明市D.海口市5.青藏高原的天气特点（）A. 终年严寒B.冬天严寒，夏天凉快，降水极少C.降水丰富D.空气稀少、日照充足、整年高温6.有“高原之舟“之称的畜种是（）A. 蒙古马B.骆驼C.驴D.牦牛7.西北地域天气干旱的主要原由是（）A. 距海较远B.温度较高C.纬度较高D.海拔较高8. 我国被誉为“塞上江南“的灌溉农业区是（）A. 内蒙古高原和河西走廊B.河套平原和河西走廊C.宁夏平原和河西走廊D.宁夏平原和河套平原9. 南方旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的是()A. 便于雨水下泻B.便于空气流通C.便于更快散热D.便于接受更多的阳光五、“记一记”：中国地理自南往北，纬度越高，气温越______；总趋向自东南向西北，降水愈来愈________；自西向东，地势呈 _______状分布，逐级 ____;以北农田多为 ______，以种植 _____、_____为主；秦岭—淮河一线以南农田多为 ______，以种植 _____、_____为主；以北民居屋顶坡度 ______，墙体 _______；六、我的收获课堂检测参照答案：1.B2.D3.A4.B5.B6.D7.A8.D9.A。
八年级地理下册 第五章 中国的地理差异学案 (新版)新人教版
第五章《中国的地理差异》自主学习案班级：姓名：日期：自主学习目标：1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。
2、在简单地图上进行区域划分。
3、在地图上指出四大区域的地理位置、范围，。
自主学习方法指导：1、通过读图，认识区域位置。
2、联系已学知识，读懂图5.1、5.4.自主学习评价：完成《地理填充图册》1、描图填图。
第五章《中国的地理差异》互动学习案班级：姓名：日期：互动学习目标：1、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；2、在地图上找出秦岭、淮河，并说明“秦岭—淮河”一线的意义。
3、认识造成南北自然差异的原因。
互动学习过程：一、以四组展示我国东、南、西、北不同地区的景观图引入本课的学习。
二、学习“地理差异显著”1、阅读教材第一段。
在阅读的基础上，抓住关键表述：“无论选择哪个方向”和“我国显著的地理差异”。
2、分组活动，通过读图5. 1，分别讨论我国自南向北的气温变化及景观差异、自东南沿海向西北内陆的降水变化及其景观差异、自西向东的地势变化及景观差异。
3、概括总结：我国自然景观差异显著，并且呈现有规律的变化。
4、了解在自然景观差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异：（1）、归纳出我国农业、人口、城市、交通线分布的特点。
（2）、我国的经济发展水平呈现出的分布规律。
5、举例说明在自然环境差异的基础上，我国不同地区的人们生活（传统的衣、食、住、行）的差异，从而认识自然环境对人们生活的影响。
6、读图5.2和阅读材料，并且补充其他方面的例子。
7、认识“秦岭—淮河”一线的意义。
（1）做“活动”第1题，归纳“秦岭—淮河”一线以北地区和以南地区的地理差异。
（2）做“活动”第2题，了解“秦岭—淮河”一线在我国自然区划方面的重要意义。
（3）做“活动”第2题，分析导致“秦岭—淮河”一线以北地区和以南地区的地理差异的主要原因。
二、学习“四大地理区域”1、阅读教材，了解我国四大地理区域的名称、包含的范围。
2、了解划分四大地理区域的依据。
人教版八年级地理下册 第五章 中国的地理差异 导学案
人教版八年级地理下册第五章中国的地理差异导学案第1课时【学习目标】1．通过图文资料，结合生活经验感知中国地理的差异；2．运用地图收集相关信息，了解秦岭—淮河一线的地理意义，分析南北差异；3．知道我国四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素，初步了解中国区域。
【学习重点】1．秦岭—淮河一线的地理意义。
2．四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素。
【学习步骤】问题设计、知识要点(含分工)。
情景导入生成问题我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。
如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。
自学互研生成能力一、地理差异显著1．气温：自南向北，气温逐渐________。
南部长夏无冬，北部________。
2．降水：自东南沿海向________，降水越来越________。
3．地势：________，呈阶梯状分布。
二、秦岭—淮河一线的重要意义①它是我国南方地区和________的分界线；②大致相当于我国冬季________等温线；③是我国________毫米年等降水量线大致通过的地方；④是我国半湿润地区和________的分界线；⑤是我国________和亚热带的分界线。
交流展示生成新知1．读图·析图2.分析导致秦岭—淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
3．人类活动深受自然环境的影响，请举一例说明“一方水土养育一方人”。
可以从生产方式、生活方式、文化习俗等方面与自然环境的关系展开描述。
当堂演练达成目标1．与我国一月0℃等温线大致接近的界线是()A．横断山脉B．天山—阴山一线C．巫山—雪峰山一线D．秦岭—淮河一线2．关于我国冬夏气温的说法，正确的是()A．冬季最低气温出现在青藏高原 B．冬季最低气温出现在漠河镇C．夏季我国南北温差大 D．夏季最高气温出现在海南省3．宜宾市主要的气候类型是()A．热带雨林气候 B．亚热带季风气候 C．温带海洋性气候 D．热带草原气候4．按我国温度带和干湿区的划分，宜宾市属于()A．暖温带、湿润地区 B．亚热带、湿润地区C．亚热带、半湿润地区 D．暖温带、半湿润地区5．关于我国气候的叙述，正确的是()①气候复杂多样②夏季南北气温差异很大③季风气候显著④降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少A．①② B．②③ C．①③ D．②④6．与秦岭—淮河一线大体相一致的是()①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③季风区与非季风区的界线④亚热带季风气候与温带季风气候的界线A．①② B．③④ C．①③ D．①④读右图，完成7～8题。
八年级地理下册第五章中国的地理差异第1课时区域差异学案无答案新版新人教版
中国的地理差异“三学四导”导学案主备人：审核人：地理组时间： 2017 年上课型新授课年级八年级下册课时第1课时科目地理课题第五章中国的地理差异第1课时区域差异学习目标1．能根据学生已有的的学生活经验和所学过的上册的知识列举出我国各地在自然和人文方面存在的差别。
2．试运用地图简单分析我国东西部、南北方地理差异形成的原因。
3.知道秦岭——淮河一线是我国的一条重要地理分界线，会列表比较该线南北两侧的诸多差异，理解其形成的原因。
重点难点重点：1．通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，了解这种差异的形成原因。
2．记住我国南北方的分界线——秦岭淮河，能够列表比较其南北两侧在气温、降水、农业学生产等方面的不同。
难点：1．利用图表分析导致秦岭——淮河以北地区和以南地区地理差异的主导因素。
体会这种差异对人们学生产、学生活的影响。
导学过程主讲人备课情趣导入：明确目标，个性导入教师：同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学（提前布置四位同学预习，做好准备），现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？学生：好！教师：根据学生的介绍，教师同时用多媒体分别展示与四位学生口述内容一致的景观图：新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、黄土高原上的窑洞景观图和湖荡星罗棋布的长江三角洲农业景观图，依次打开（注意：不要一齐打开，这样可能导致学生注意力不集中）。
教师：四位同学的家乡景观相同吗？为什么呢？探究导研：合作探究，互助研讨教师（多媒体出示本节课教学目标，学生齐读，让学生带着目标有目的地学习）。
教师（分别出示中国地形图、中国气温分布图、中国年降水量分布图，请同学们阅读三幅地图和课本P2的前三自然段内容，从宏观上感受我国各地的地理差异。
）。
教师：各地的地理差异既有自然方面的，也有人文方面的，请大家结合刚才看到的听到的和自己的学生活经验试着说一说。
还可以补充更多的内容。
（学生读图，阅读课文，同学之间交流，举手发言。
八年级地理下册第五章《中国的地理差异》导学案(无答案)新人教版(2021-2022学年)
１1.南方地区的农业耕作制度是（）A．两年三熟 B。
一年一熟 C.一年两熟到三熟Ｄ。
一年三熟12.造成我国北方地区与南方地区生产方式和生活习惯差异的主要原因是( )A。
地形条件 B.耕地条件 C。
气候条件 D.技术条件读青藏地区图，回答第13、１4、１5题13. 图中铁路线是（ )A.青藏铁路 B。
兰新铁路Ｃ。
陇海铁路 D.成昆铁路1４。
三江源自然保护区是我国最大的自然保护区,“三江”是A。
①②③ B。
②③④ C。
③④⑤ D.①②④15。
关于三江源地区的说法不正确的是A．该地区被誉为“中华水塔"B．是长江、黄河、雅鲁藏布江上游最主要的水源涵养区C.该地区位于青海省D.由于不合理砍伐、放牧、耕作,该地区的生态环境严重恶化1６.西北地区著名的雅丹地貌主要是由于形成的 ()A.流水作用 B．风力作用 C．温度变化Ｄ.人为因素1７．我国最长的内流河位于四大地理区域中的（ ) A．北方地区Ｂ.南方地区 C.西北地区Ｄ．青藏地区18．对于“云贵高原-青藏高原-河套平原-天山山麓"四大地形区农业特色的排列，正确的一组是 ( ）A.高寒农业—河谷农业-绿洲农业－灌溉农业Ｂ．坝子农业—河谷农业—灌溉农业—绿洲农业Ｃ．河谷农业—坝子农业—绿洲农业—灌溉农业D.河谷农业—坝子农业—灌溉农业—绿洲农业１9．下列地理现象中，与青藏高原“高”“寒"特征无关的是 ( )Ａ.地热资源丰富 B.太阳能资源丰富C.雪山连绵,冰川纵横 D．城镇多分布在海拔较低的河谷两岸ﻬ。
八年级地理下册 5 中国的地理差异导学案 （新版）新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.6.1 位置和范围导学案一、学习目标1、把握我国自然环境地理差异。
2、把握我国四大地理区域的特点与划分依据。
二、学习任务1、合作探究1：地理差异显著【小组抢答】（1）形成南北气温差异的主要缘由是什么？（2）形成东西降水差异的主要缘由是什么？（3）形成地形地势差异的主要缘由是什么？【小组争辩】我国人口、城市、交通线的分布都有东密西疏的特点，影响的主要因素是什么？从地形和气候两个角度解答。
请在【课中争辩】地理差异显著——任务1中回答。
2、合作探究主题2——秦岭——淮河一线的地理意义【同学抢答】（1）秦岭——淮河南北两侧的气温有何不同？（2）秦岭——淮河南北两侧的降水有何不同？（3）秦岭——淮河南北两侧的温度带有何不同？（4）秦岭——淮河南北两侧的干湿地区有何不同？（5）秦岭——淮河南北两侧的气候类型有何不同？（6）秦岭——淮河南北两侧的耕地类型、农作物和作物熟制有何不同？（7）秦岭——淮河南北两侧的地形有何不同？【小组争辩】分析秦岭——淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素？请在【课中争辩】秦岭——淮河一线的地理意义——任务2中回答3.学问小结秦岭——淮河一线的地理意义4、合作探究主题3——四大地理区域【小组争辩】（1）界线A大致与哪条等降水量线全都？其界定的主导因素是什么？（2）界线B大致与1月哪条等温线全都？大至与哪条等降水量线全都？其界定的主导因素是什么？界线B与秦岭——淮河一线是否接近？（3）界线C与哪两个阶梯的分界线基本吻合？其界定的主导因素是什么？在【课中争辩】四大地理区域——任务3中回答5、课堂小结：请跟随老师总结本堂课所学学问。
三、课后自主应用任务1：认真学习观看101才智课堂同步微课《我国区域自然环境的差异》《我国区域人文环境的差异》《重要的地理分界线—秦岭-淮河》。
人教版 初二地理下册 第五章 中国的地理差异 导学案
人教版初二地理下册第五章中国的地理差异导学案第五章中国的地理差异【学习目标】1．能够举例说明我国地理差异显著的表现。
2．能在地图上确定“秦岭—淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。
3．能够说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然地理界线（如山脉、河流等），指出四大地理单元的范围，明确界线划分的主导因素。
【重点难点】教学重点：1．能够举例说明我国地理差异显著。
2．“秦岭—淮河”一线的地理意义。
3．四大地理区域及其划分的主导因素。
教学难点：四大地理区域及其划分的主导因素。
【自主学习】学习任务一：地理差异显著1、地理差异表现（1）自然环境差异①地势：我国地势呈分布。
②降水：由东南沿海向西北内陆逐渐，主要原因是位置的影响。
③气温：由南向北逐渐，主要原因是位置的影响。
（2）人类活动差异①农业：东西，南北，主要原因。
②人口、城市、交通线：东部，西部。
③经济发展水平：东部，西部。
2、运用各类地图资料，理解秦岭—淮河一线的意义，完成下列表格。
学习任务二：四大地理区域1、根据不同的标准可以把我国划分为不同类型的地理区域——区、区、区等。
2、读“我国四大地理区域图”，完成下列问题。
（1）综合地理位置、、的特点把我国划分为四大地理区域。
（2）图中A是地区，B是_______地区，A、B两区以秦岭、_______河为界。
A、B两区的分界线划分的主导因素是_______。
A和D两区域的分界线划分的主导因素是_______。
C和其他三个地区分界线划分的主导因素是_______。
（3）图中C是______地区，在C、D两区的交界线处有_______山脉、_______山脉；C、B两区交界处有_______山脉。
【合作探究】读教材图5.2思考广东人和哈尔滨人的生活作息时间差异巨大的原因。
【拓展延伸】最美景观大道318国道起于上海，终于西藏樟木镇，建于1950年，全长5 476千米，途径江苏、浙江、安徽、湖北、重庆、四川、西藏。
八年级地理下册 第五章 中国的地理差异导学案(无答案)(新版)新人教版
第五章中国的地理差异学习目标：1.能在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2.掌握我国四大地理区域划分的依据和分界线，能在地图上指出四大地理区域。
重点难点：重点：秦岭—淮河一线的地理意义；我国四大地理区域划分的依据和分界线。
难点：秦岭—淮河一线的地理意义。
任务一地理差异显著自主预习：1、学生读课本图5.1，结合第2页内容，归纳：我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。
气温：降水：地势：2、自读课本第3页的内容，了解在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。
（可让学生举例）农业：人口、城市、交通线：经济房展水平：饮食习俗：合作探究：1、在图5.1上，找出秦岭、淮河，结合课本第4页的图5.3、5.4，了解秦岭—淮河一线以南和以北地区的农村生活景观的不同。
（包括耕地类型、主要农作物、作物熟制、交通运输、民居等方面。
）完成课本第5页表5.12、小组合作完成p5第2、3题教师归纳：秦岭淮河的地理意义（1）1月份等温线经过的地方。
（2）毫米年等降水量线经过的地方。
（3）亚热带与的分界线。
（4）与半湿润地区的分界线。
（5）亚热带季风气候与的分界线。
（6）与亚热带常绿阔叶林的分界线。
（7）冬季河流有无的分界线。
（8）长江水系与的分水岭。
（9）水田与的分界线。
（10）与南方地区的分界线。
任务二：四大地理区域自主预习：阅读课本内容，了解不同类型的地理区域的划分。
合作探究：学生分组合作完成课本第6页的活动题教师归纳：图中界线A即是北方地区和地区的分界线，与毫米年等降水量线最接近，确定此界线的主导因素是。
界线B即是北方地区和地区的分界线，与等温线、毫米年等降水量线、秦岭—淮河一线最接近，确定此界线的主导因素是。
界线C即是地区与其他地区的分界线，与第级地势阶梯的边界线基本吻合，确定此界线的主导因素是。
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（）A 200ｍｍB 400ｍC 800ｍｍD 1600ｍｍ2 、我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（）A 气候差异 B地形差异 C河流差异 D植被差异3 、从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）A青藏高原 B山西 C深圳 D山东半岛4 、下列区域中属于同一尺度的是（）A深圳、广东 B北京、重庆C香港、广州 D西藏自治区、西双版纳傣族自治州5 、我国四大区域中，面积最大的是（）A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区6 、北方地区不包括哪一个省？（）A山东省 B山西省 C河北省 D浙江省7、云南省位于的温度带是（）A亚热带 B温带C寒带 D热带8 、上海市属于四大地理区域中的（）A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区9 、位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）A青藏地区 B南方地区 C北方地区 D西北地区10、读我国四大地理区域图，回答问题。
八年级地理下册 第五章 中国的地理差异导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册地理学
中国的地理差异
7.某某省大部分位于的温度带是（）
Ａ、亚热带Ｂ、温带Ｃ、寒带Ｄ、热带
8．某某市属于四大地理区域中的（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区
9.位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）
Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区
10.我国陆地最低点位于（）
Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区（三）读“中国地理分区图”，回答下列问题
1 .将图中字母代表的地理区域名称填在下列空格内：
A地区B地区
C地区D地区
2 .图中C地区最突出的自然地理特征是，D地区最突出的自然地
理特征是。
3 .A、B两地区的地理分界线（图中虚线）
是岭―河一线
六、自我完善训练提升
说明秦岭—淮河一线的意义。
参考答案
（一）填空题：
1.秦岭淮河
2.400mm
3.一二
4.自然区经济区文化区
5.青藏地区
(二)选择题
1——10题：C A C B C D A B A C
（三）读“中国地理分区图”，回答下列问题
1 .A北方地区B南方地区C青藏地区D西北地区
2.高、寒干旱
3.秦岭淮河。
八年级地理下册 第5章 中国的地理差异学案1(无答案)新人教版(2021学年)
广东省东莞市八年级地理下册第５章中国的地理差异学案1（无答案）（新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省东莞市八年级地理下册第5章中国的地理差异学案1（无答案)（新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第五章中国的地理差异(第一课时）【学习目标】1 。
初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型;2 。
在简单地图上进行区域划分；ﻩ3 ．在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4 .在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。
【学习重点】我国四大地理区域的位置、范围及划分原因．【学习难点】结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。
一、目标认定，自主学习1 。
地区与南方地区的分界线大致与＿＿_＿＿(山脉)、__＿_(河流）一致.２.西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线,大致与＿＿＿＿_ｍm等降水量线一致。
3 。
青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与_＿_＿_、＿＿_＿＿级阶梯分界线一致。
4 。
地理区域可以划分为多种类型，如_＿___、＿___＿和__＿＿_等。
5 。
在我国四大地理区域中,地势最高的是＿_＿_地区，地势最低的是_＿＿_地区。
二、合作探究、共同提高(小组内解决不了的由老师解答）１。
地理区域的划分可以分为哪些类型?为什么会出现不同的地理区域?2 。
一个地区只能属于一个地理区域吗,可以同时兼有多重“身份”吗?３.我国四大地理区域是按什么划分的?三、教师讲评点播四、课堂巩固练习(一）选择题1．北方地区和南方地区的分界线,大致与下列哪一条年降水量线最接近?（）Ａ、2０0mm Ｂ、400ｍＣ、8０0ｍm D、1600mm2 。
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人教版地理八年级下册第五章 《中国的地 理差异》导学案
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一、学习目标： 1、在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭─淮河”一线的地理意义。对应该教学目标，要求学生能在 地图确定“秦岭─淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦 岭─淮河”一线的地理意义。 2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。对应该教学目 标，要求学生说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然界线（如山脉、河流等） ，指出四 大地理单元的范围，说出四大地理单元各自的突出地理特点和彼此间主要的地理差异。 二、学习重难点： 1、我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 2、结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 三、预习感知 1 .地 区 与 南 方 地 区 的 分 界 线 大 致 与 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ （ 山 脉 ） 、＿＿＿＿（河流）一致。 2 . 西 北 地 区 与 北 方 地 区 的 分 界 线 大 致 是 影 响 的 界 线 ，大 致 与 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ m m 等 降 水 量线一致。 3 .青 藏 地 区 与 西 北 地 区 及 北 方 和 南 方 地 区 的 分 界 线 大 致 与 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 、 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿级阶梯分界线一致。 4 .地 理 区 域 可 以 划 分 为 多 种 类 型 ， 如 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 、 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 和 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 等 。 5 .在 我 国 四 大 地 理 区 域 中 ， 地 势 最 高 的 是 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 地 区 ， 地 势 最 低 的 是 ＿ ＿ ＿ ＿＿地区。 四、合作探究 问题 1.重要的地理分界线 秦岭----淮河线南北的地理差异. 秦岭----淮河线以南
D．河谷农业—坝子农业—灌溉农业—绿洲农业 19．下列地理现象中，与青藏高原 “高”“寒”特征无关的是 ( A．地热资源丰富 B．太阳能资源丰富 C．雪山连绵，冰川纵横 D．城镇多分布在海拔较低的河谷两岸 六、感悟成功 颗粒归仓 1、知识归纳： 2、感悟生成： ：
)
3
4
)
2
A.青藏铁路 B.兰新铁路 C.陇海铁路 D.成昆铁路 14.三江源自然保护区是我国最大的自然保护区，“三江”是 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 15.关于三江源地区的说法不正确的是 A．该地区被誉为“中华水塔” B．是长江、黄河、雅鲁藏布江上游最主要的水源涵养区 C．该地区位于青海省 D．由于不合理砍伐、放牧、耕作,该地区的生态环境严重恶化 16．西北地区著名的雅丹地貌主要是由于 形成的 ( ) A．流水作用 B．风力作用 C．温度变化 D．人为因素 17．我国最长的内流河位于四大地理区域中的 ( ) A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区 18．对于“云贵高原—青藏高原—河套平原—天山山麓”四大地形区农业特色的排列，正确的一组是 ( ) A．高寒农业—河谷农业—绿洲农业—灌溉农业 B．坝子农业—河谷农业—灌溉农业—绿洲农业 C．河谷农业—坝子农业—绿洲农业—灌溉农业
秦岭----淮河线以北 1 月平均气温 河流结冰状况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物
1
作物熟制
问题 2，西北地区和青藏地区的差异 。 【发散思维】 思考题 秦岭——淮河一线的地理意义有哪些？ 五、检查反馈： 1．我国北方地区与南方地区的分界线是 （ ） A．秦岭—淮河线 B．400 毫米年等降水量线 C 青藏高原边缘线 D．200 毫米年等降水量线 2．南方具有优势的矿产资源是 （ ） A．铁矿 B．煤矿 C．石油 D．有色金属 3．跨经度最多的区域是 ( ) A．西北地区 B．北方地区 C．青藏地区 D．南方地区 4．秦岭是那两个水系重要的分水岭 ( ) A．黄河水系与珠江水系 B．长江水系与珠江水系 C．黄河水系与长江水系、 D．珠江水系与西江水系 5．关于“昆仑山—祁连山—横断山脉”作为界线描述，正确的是 ( ) A．南北方地区的界线 B．西北地区与北方地区的界线 C．西北地区与青藏地区的界线 D．第一级阶梯与第二阶梯的界线 6．上列气温曲线、降水柱状图能反映北方地区气候特点的是( ) A.（A） B.（B） C.（C） D.（D） 7．下列语句中，描写南方地区景观的是 ( ) A．千里冰封，万里雪飘 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 C．早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 D．远看是山，近看成川 8．下列界线与我国南北方地区分界线相一致的是 ( ) ①季风区与非季风区的分界线 ②湿润地区与半湿润地区的分界线 ③1 月份 0℃等温线 ④水田与旱地的分界线 ⑤第一阶梯和第二阶梯的分界线 ⑥800 毫米年等降水量线 A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥ 9．下列地形区全部位于南方地区的是 ( ) A．华北平原、云贵高原 B．黄土高原、东南丘陵 C．长江中下游平原、东北平原 D．四川盆地、东南丘陵 10．造成“南橘北枳”的主要原因是 ( ) A.栽培技术不同 B.耕作制度不同 C.气候不同 D.地形不同 11．南方地区的农业耕作制度是 ( ) A.两年三熟 B.一年一熟 C.一年两熟到三熟 D.一年三熟 12.造成我国北方地区与南方地区生产方式和生活习惯差异的主要原因是 ( A.地形条件 B.耕地条件 C.气候条件 D.技术条件 读青藏地区图，回答第 13、14、15 题 13. 图中铁路线是 ( )