第9课中国古代雕塑欣赏
中国古代雕塑课件
秦陵随葬陶制兵马俑雕 塑群，8000件兵马俑 阵容争取，紧密排布， 其中俑人高达1.85米， 陶马高约1.60米，且全 部画彩，堪称世界雕塑 之最
为什么会出现这恢弘的雕塑群？（结合历史 与文化背景）
•至高无上的皇权观念：秦始皇统一
全国后，自以为功德无量，为千古 至尊。这种思想反映在陵园建设的 规模和内涵上，就是追求前无古人、 后无来者的效果。 性格所决定的：好大喜功，惟我独 尊的性格，反映了秦王朝对权威的 绝对敬畏。 社会背景、秦汉时期葬制度的盛行。
霍去病（前140—前117）， 西汉名将，河东平阳（今山西 临汾）人，为大将军卫青之甥， 善骑射。17岁即为汉武帝侍中， 同年随卫青出征匈奴，任嫖姚 校尉，率领800精骑长驱数百 里，突袭匈奴后方，斩杀匈奴 兵2028人，俘获匈奴的相国和 当户，并杀死匈奴单于的祖父 和季父，勇冠全军，被封为冠 军候
同学们，你知道哪些雕塑作品 呢？
都在哪里见过些雕塑作品？
回顾：
雕塑的分类（按形态）：
圆 浮
雕 雕
陵 墓 雕 塑
雕塑的分类（按用途）： 宗 教 雕 塑
。。。。。。
世界上最大型的雕塑群
秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼县城以东的骊山脚下。据 秦始皇陵兵马俑 史书记载：秦始皇从13岁即位时就开始营建陵园，由丞相李斯主持规划设 计，大将章邯监工，修筑时间长达38年。 秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧l500米处。秦始 皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈 长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四 面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。俑坑 布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承 重墙，兵马俑排档的过洞中。 1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和 村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘， 才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。1975年国家决定在俑坑原 址上建立博物馆。1979年10月1日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观者 展出。 秦始皇陵兵马俑 2009年6月13日下午1点多，秦始皇陵兵马俑一号坑再次开掘，之后在一号 坑北部中段，又出土了带有彩兵马俑 秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。 秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，1978年，前法国总 理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇 迹了。不看秦俑，不算到中国。”从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹
高一【美术(人教版)】凝神造像——中国传统雕塑-教学设计
教学过程时间教学环节主要师生活动教师活动学生活动2分导入课题《凝神造像——中国古代传统雕塑》问题导入请欣赏这一组雕塑作品，你们知道它的名字吗？秦始皇陵兵马俑位于，陕西临潼秦始皇陵东侧。
1987年，秦始皇陵兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》15分新授问题情境：中国传统雕塑承载了古代中国人怎样的文化观念？一、陵墓雕塑1、秦始皇陵兵马俑1）什么是“俑”？2）已静写动的艺术手法3）兵马俑的布局4）兵马俑的细节刻画赏析作品，欣赏兵马俑雕塑，分析其中的艺术特色，体会古人“事死如事生”的丧葬观。
1）人殉制的废止2）无数直立静止的重复3）不同职责士兵俑的位置4）高度写实的细节5）文官俑百戏俑5）文官俑百戏俑思考题：为什么把兵马俑陪葬坑设在封土以东1.5公里的地方？而这又与我国古人“事死如事生”的丧葬观有什么关系呢？2、霍去病墓雕塑1）霍去病墓的墓冢2）四件石雕的艺术手法3）马踏匈奴3、唐代随葬品1）昭陵六骏2）三彩骆驼载乐俑二、宗教雕塑四大石窟：山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟甘肃天水麦积山石窟甘肃敦煌莫高窟1）云冈石窟○1面相○2衣着赏析作品，体会霍去病墓石雕的艺术特点石雕用圆雕与浮雕结合线雕的手法，简练传神。
用写意手法，突出对象的神韵寓意的手法，象征这位年轻的将军，寄托了对英雄的歌颂和哀思欣赏不同朝代陵墓雕塑。
体会陵墓雕塑寄托的人们对死后世界的愿景。
而宗教雕塑则是人民对于神明和信仰世界的美好想象。
欣赏四大石窟宗教雕塑代表作，体会艺术特点，体会古人虔诚的宗教观念2）龙门石窟○1面相○2衣着3）敦煌石窟4）麦积山石窟总结：传统雕塑反映了怎样的人文观？陵墓雕塑体现了中国人“事死如事生”的丧葬观。
宗教雕塑则体现了虔诚的宗教信仰。
对比两座石窟大佛造像的异同：同：皇室出资开凿，依山而建；异：朝代不同，雕塑风格不同雲曜五窟反映了犍陀罗雕塑风格，属于早期佛教雕塑特点；卢舍那大佛相貌更像中国人，反映了佛教本土化的趋势。
九上美术1可触摸的历史-中国雕塑艺术
吴平忠侯萧景墓西侧神道柱
神道柱通高六
米五，柱围两 米五。柱身高 四米二，雕饰 隐陷直刳棱纹 二十四道，寓 意一年之节气。
神道柱柱首为一饰以覆莲纹圆盖，盖上
站立仰天长啸小辟邪一只。 小辟邪身长八十四厘米，身高五十一厘 米，精致可人，惟其面部崩毁，颇为惋 惜。
神道柱圆盖之下，有长方形柱额，其 上正书反刻“梁故侍中中抚将军开府仪 同三司吴平忠侯萧公之神道”二十三字， 书法精美，刻画清晰，幸得圆盖遮蔽雨 雪，字迹绝无漫漶，全不见一千五百年 岁月痕迹。
讨论：试比较《铜奔马》与《马踏匈奴》的不 同（从表现手法、整体感觉等方面分析）
汉霍去病墓石刻欣赏
“马踏匈奴”为墓
前石刻的主像，长 1.9米，高1.68米， 为灰白细砂石雕凿 而成，石马昂首站 立，尾长拖地，腹 下雕手持弓箭匕首 长须仰面挣扎的匈 奴人形象，是最具 代表性的纪念碑式 的作品。
一号坑秦兵马俑
为了保护兵马俑，在一号坑的上面，修建了拱 形大厅。
将军俑
军吏俑
武士俑
将军俑大都身材 高大魁梧，头戴 双卷尾冠，足穿 方口翘尖履，身 穿双重长襦，外 怶彩色鱼鳞甲， 或着长袍不披甲， 长髯飘洒，昂首 挺胸。有的显得 威武大度，雄 风逼人，勃发出 阳刚之气；有的 显得满韬略，气 轩昂，表现了儒 将之风。
观察图片，展示的是什么？
什 么 是 俑 ?
俑是古代用于陪葬的偶人。 庄子称之为“象人”。
俑的质地以木质、陶质最常见，也有 瓷、石或金属制品。俑的形象，主要 有奴仆、舞乐、 士兵、仪仗等，并常 附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等 模型，还有镇墓避邪的神物。
秦陵兵马俑是怎样被发现的？
在1974年春天，一个农民打井时，无意中 挖出一个陶制武士头，这才最终发现了秦陵 兵马俑。全世界都震惊了。
中国古代雕塑欣赏教案：理解中国古代雕塑的审美观念
中国古代雕塑欣赏教案：理解中国古代雕塑的审美观念一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1. 理解中国古代雕塑的历史背景和意义。
2. 分辨古代雕塑的不同类型，并理解其审美特点。
3. 学会欣赏古代雕塑以及领会其背后所体现的情感和文化。
二、教学重点和难点教学重点：古代雕塑类型的分辨和审美特点的理解。
教学难点：如何从古代雕塑中感受到其中所体现的情感和文化。
三、教学方法1. 课堂讲解+PPT展示。
2. 独立思考+小组合作：学生自主欣赏多幅古代雕塑，交流并分享彼此对雕塑所感受到的情感和文化。
3. 举办小型展览：让学生在班级内举办小型古代雕塑展览，互相欣赏和交流。
四、教学内容1.历史背景和意义中国古代雕塑是以玉石、青铜、陶瓷等材料为主要媒介的造型艺术，它起源于新石器时代晚期的陶器制作，发展到汉朝、唐朝时期达到了高峰。
古代雕塑与其他艺术形式（如、绘画、诗歌等）相互渗透，形成了中国文化的主体。
其创作内容和表现形式丰富多样，涉及人物画像、动物形象、神话传说、历史事件等广泛领域，其体现文化内涵和审美特点，在举世瞩目的艺术史谱中占据了重要地位。
2.类型和审美特点（1）玉石雕塑玉石雕塑是中国古代雕塑艺术的代表，其往往被视为高雅、华美、神秘和神圣的象征。
玉石雕塑注重对动、静、形、色、质五个方面的结合和表现，其在表现人物的性格、形态、衣饰等方面表现出独特的审美特点。
（2）陶瓷雕塑在中国古代，陶瓷雕塑是一种很受欢迎的艺术形式，其经常作为神像、神兽、卫士和建筑装饰物。
陶瓷雕塑注重对色彩的表现以及线条、纹饰等装饰元素的运用，尤其是在唐代时期陶瓷雕塑达到了顶峰，成为一种绚丽多彩的艺术形式。
（3）青铜雕塑青铜雕塑是一种神秘而古老的艺术表现形式，也是中国古代曾经盛行的材料之一。
青铜具有不易腐朽、易于制作、重量适中等特点，青铜雕塑成为强调力量和荣耀的象征。
青铜雕塑注重物体的三维立体表现和线条的流畅性，同时也强调光影的掌握和重视表面的饰纹。
人教版普通高中美术全一册(必修)艺术欣赏全部教案
人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）美术》全一册中国美术欣赏中国古代工艺美术欣赏第一讲陶器第二讲瓷器第三讲青铜器第四讲织绣玉器漆器中国古代雕塑欣赏第五讲陶塑第六讲石雕第七讲彩塑中国绘画欣赏第八讲古代人物画第九讲古代壁画第十讲古代山水画第十一讲古代花鸟画第十二讲现代人物画第十三讲现代山水画花鸟画中国建筑艺术第十四讲宫殿建筑第十五讲园林与民居中国民间美术欣赏第十六讲民间美术外国美术欣赏外国工艺美术和设计欣赏第十七讲传统工艺美术第十八讲现代设计艺术外国雕塑欣赏第十九讲世界文明古国的雕塑第二十讲文艺复兴时期的雕塑第二十一讲近代雕塑第二十二讲现代雕塑外国绘画欣赏第二十三讲文艺复兴时期的绘画第二十四讲古典主义绘画第二十五讲浪漫主义绘画第二十六讲现实主义绘画第二十七讲印象主义和后印象主义绘画第二十八讲现代主义绘画外国建筑艺术欣赏第二十九讲神庙、教堂与陵墓建筑第三十讲现代建筑第一讲陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
中国古、现代雕塑艺术欣赏
第二节 中国近代雕塑鉴赏
图2-11 《胜利渡长江》
第二节 中国近代雕塑鉴赏
2.《艰苦岁月》
潘鹤，1925年生于广东省广州市，1940年开始从事艺术创作活动， 现为广州美术学院雕塑系终身教授，清华大学、武汉大学、汕头大 学客座教授。已建立长期性大型户外雕塑作品近百座，多座作品获 国家级最高金牌奖和最佳奖。代表作有《艰苦岁月》（图2-12）、 《拓荒牛》、《珠海渔女》、《和平少女》等。在新中国美术史上， 在新中国雕塑史上，在表现革命历史题材的范围内，《艰苦岁月》 都是一件十分重要的作品。它以动人的形象，体现了最能在观者心 灵中激起共鸣的主题。作品原件现存于中国革命军事博物馆。在三 角形构图中，形状起伏波澜，手法自由，艺术形象生动自然，成为 50年代的经典之作。《艰苦岁月》遵循了现实主义的创作方法，以 写实的手法塑造人物。又具有浪漫主义特征。
第一节 中国古代雕塑艺术鉴赏
图2-4 《马踏飞燕》
第一节 中国古代雕塑艺术鉴赏
一、 陵墓雕塑
4.《击鼓说唱俑》
《击鼓说唱俑》（图2-5），灰陶制，高55厘米，制作于东汉 时期，出土于四川成都天回山崖墓，现收藏于中国历史博物馆。 四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像 中，最著名的就是这件《击鼓说唱俑》。他们并非简单地模仿生 活中的场景，而是采用了极其大胆夸张的手法，着重表现说唱者 那种特殊的神气。作者采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作用创 造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面。这种虚拟中的戏剧性场 面本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。这件作品同 时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料。
第一节 中国古代雕塑艺术鉴赏
图2-1 秦始皇陵一号坑
第一节 中国古代雕塑艺术鉴赏
图2-2 《跪射武士俑》
可触摸的历史-----中国雕塑欣赏1
——陶俑、陵墓雕刻
一、课件展示——秦始皇兵马俑
提出问题：
（1）陶俑的作用是什么？题材有哪些？
（2）秦始皇兵马俑，说明了什么问题？请讨论并回答。
二、课件展示——《军吏俑》《跪射俑》与《两舞俑》《跽坐女俑》
比较分析两组作品，说一说不同之处。
教师总结;
秦汉时期是我国古代雕塑创作的成熟和满荣时期，厚葬之风促成了它的迅速发展。从兵马俑的格局、规模、造型上我们可以窥见一斑，让我们从心中感受到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的水平。
学生回答：古代陪葬用，题材有人物、动物等。
学生讨论回答1、秦代强大
2、雕塑创作成熟
3、当时有厚葬风
4秦始皇的权威再现
学生分析回答：
前者逼真、写实
后者夸张、写意。
根据历史资料谈一谈霍去病。
学生观赏，并简单说出依石造型、以一当十，以少胜多并分析《伏虎》《立马》等作品。
学生讨论形象生动、气势宏伟、雕饰精美等
四、课件展示：《萧道成墓麒麟》《萧景墓辟邪》《六朝陵墓神道石柱》
提出问题：
简述六朝石雕的艺术特点
教师小结;
将大块石材雕凿成形体，可以说是更纯粹的雕塑艺术，这些雕塑气势宏伟，形象生动，雕饰精美，又石柱、有翼兽，反映了高超的技艺和中西文化的交流、融合，是古代石刻的珍品。
，同学举手说一说自己所见过的雕塑作品，并说一说总结的雕塑概念，中国的成就主要表现在陶俑、陵墓雕刻、宗教雕刻三个方面。
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
二次备课
组织教学
环视教室提醒学生注意
准备上课
导入新课
赏析陶俑
兵马俑
对比《两舞俑》
霍去病墓雕
六朝陵石雕
苏少版初中美术教材目录
美术七年级（上册）第1课自然与生活的定格
第2课身边的物品
第3课情感的纪录
第4课又画又做又印
第5课当一回蔡伦
第6课多变的颜色
第7课物品上的花廊
第8课生活中的图表
第9课走近古人的生活
美术七年级（下册）第1课在绘画中永生
第2课关注你、我、他
第3课动感生活
第4课让画动起来
第5课我们的节日
第6课线的魅力
第7课重复的魔力
第8课立线装饰
第9课奇妙的肌理
第10课中国古代书画（一）--
美术八年级（上册）第1课在绘画中永生
第2课关注你、我、他
第3课动感生活
第4课体积与空间中的生命
第5课寻古探幽
第6课打开的喜悦
第7课有趣的“墙”
第8课角色游戏
第9课中国古代书画（二）
美术八年级（下册）第1课历史的画卷
第2课从心底接触自然
第3课变迁中的家园
第4课以刀代笔
第5课端午节
第6课时间的“表情”
第7课最亲近的家具
第8课边吃边看的艺术
第9课中国古代雕塑欣赏
美术九年级（上册）第1课力量与生命
第2课水墨交融写青山
第3课笔情墨意抒胸臆
第4课熟悉的旋律
第5课苏州园林
第6课与建筑相伴的壁画
第7课生活中的标志
第8课富有视觉冲击力的设计——招贴第9课整体形象的塑造——CI设计
美术九年级（下册）第1课凝固的音乐
第2课另一种创作工具
第3课留住精彩的瞬间
第4课多媒体的应用第5课课本剧《故乡》第6课蓝白之美
第7课展示的艺术
第8课城市客厅
第9课中国现代美术。
五年级上册美术说课稿《第9课飞天》浙美版
五年级上册美术说课稿《第9课飞天》浙美版一. 教材分析《第9课飞天》是浙美版五年级上册美术教材中的一课。
本课以中国传统的飞天形象为主题，通过学习飞天的造型、特点和表现手法，让学生了解和感受中国传统文化的魅力。
教材内容丰富，包括飞天的起源、飞天的形象演变、飞天的表现手法等，旨在培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对于飞天这一传统形象的了解可能较为有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解飞天的特点和表现手法，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解飞天的起源、形象演变和表现手法，能够运用线条、色彩等手段表现飞天的形象。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：感受中国传统文化的魅力，培养学生对中国传统文化的热爱和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：了解飞天的起源、形象演变和表现手法，能够运用线条、色彩等手段表现飞天的形象。
2.难点：运用线条、色彩等手段表现飞天的形象，以及对中国传统文化内涵的理解。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、小组讨论等手段，引导学生观察、分析和实践，提高他们的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于飞天的视频片段导入，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解飞天的起源、形象演变和表现手法，引导学生了解和感受中国传统文化的魅力。
3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等手段表现飞天的形象，让学生直观地感受和理解。
4.练习：学生根据所学内容，进行飞天形象的创意表现，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调飞天的特点和表现手法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括飞天的起源、形象演变和表现手法等内容，方便学生理解和记忆。
《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》精品课件2
讲授新课
5.宋代和明清的瓷器
宋代是传统制瓷工艺发展史上一个非常繁荣昌盛的时期。现时已发现的古代陶瓷遗址分布于全国170 个县，其中有宋代窑址的就有130个县，占总数的75%。陶瓷史家通常将宋代陶瓷窑大致概括为6个瓷窑系， 它们分别是：北方地区的定窑系、耀州窑系、钧窑系和磁州窑系；南方地区的龙泉青瓷系和景德镇的青白瓷 系。这些窑系一方面具有因受其所在地区使用原材料的影响而具有的特殊性，另一方面又有受帝国时代的政 治理念、文化习俗、工艺水平制约而具有的共同性。
史。它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
3.商周的青铜器 商代早期至西周早期的青铜器，由于表面纹饰多是凸起 较高亦较为复杂，因此被看作是较高的艺术品。其纹饰的制 作技术，也被看作是具有高超绘画或雕塑技艺的人制作的。
讲授新课
4.战国、秦汉的漆器和织绣
战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。战国时期由于激烈的社会变革引发的伦理意识和审美观念的变化， 使得该时期的漆器工艺得以迅速发展。漆的色调以红、黑两色为主，其特点是“朱画其内，墨染其外”。器内涂 朱红，明快热烈；外髹黑漆，沉寂凝重，红黑对比，衬托出漆器的典雅和富丽，呈现强烈的装饰效果，器物具有 稳健端庄之美。
讲授新课
（3）请具体说明秦陵兵马俑雕塑群采用生 动写实的手法体现在什么方面？
秦始皇陵兵马俑跪射佣
讲授新课
提示：五官 与头饰细致 入微的表现
讲授新课
提示：领子 盘扣 丝绦 甲片和甲钉
讲授新课
提示：形象 传神的马和 鞍冁的刻画
讲授新课
3.汉代最杰出的石雕群
霍去病 墓石雕 塑群
第9课秦统一中国课件(28张PPT)pptx
THANKS
感谢观看
项羽和刘邦在推翻秦朝后展开了 长达四年的楚汉战争。
刘邦最终击败项羽，建立汉朝， 成为中国历史上又一个重要的王
朝。
汉朝继承了秦朝的制度和文化， 并在此基础上进行了改进和发展。
秦朝在中国历史上的地位和影响
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权制国家，奠定了中国封建社会的基础。 秦朝实行的一系列制度如郡县制、统一货币、度量衡等对中国历史产生了深远影响。
三公九卿制
秦始皇在中央设立三公（丞相、御史大夫、太尉）和九卿（奉常、郎中 令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府）等官职，分管 国家各项事务，形成了完整的中央官僚体系。
经济政策调整与发展
统一货币和度量衡
发展水利和农业
秦始皇下令将各国的货币和度量衡统 一为秦制，便利了商业交流和贸易发 展。
02
03
04
统一度量衡、货币和文 字，为商业交流提供便 利。
实行户籍制度，加强人 口管理，控制人口流动。
推行连坐法，加强社会 治安，维护社会稳定。
社会秩序维护与稳定
01
02
03
04
实行郡县制，加强中央对地方 的控制，确保政令畅通。
打击豪强地主势力，限制土地 兼并，维护小农经济。
统一思想，焚书坑儒，加强思 想控制。
第9课秦统一中国课件 (28张PPT)pptx
contents
目录
• 秦朝统一背景与过程 • 秦始皇巩固统一措施 • 秦朝法律制度及社会状况 • 秦始皇陵及兵马俑探秘 • 秦朝灭亡原因及历史地位评价
01
秦朝统一背景与过程
战国末期形势分析
01
《中国古代雕塑欣赏·陶俑》教学设计
教师总结
【投影】
雕塑是雕刻与塑造的总称，它是用可雕、可塑、可刻的各种材料，通过不同的手法制作的能够表达艺术家思想、观念、情感的具有三维实体的造型艺术。
二、认识雕塑
1．雕塑按其形态，一般可以分为圆雕和浮雕两大类。欣赏图片，你能说出哪一张是圆雕，哪一张是浮雕吗？
【投影】圆雕和浮雕图片各一张【搜索】【投影】秦俑人物面部图片
【投影】秦俑、陶俑不同级别的图片
5．
形象刻画：写实严谨
6．欣赏图片，感受汉俑的艺术魅力，你能说一说汉俑有什么艺术特=%CB%B5%B3%AA%D9%B8&in=24175&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=27184241085&ln=1394&fr=&fm=result&fmq=1332205657531_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di27184241085&objURLhttp%3A%2F%%2Frwzgxl%2Fzgww%2Fyxds%2F200701%2FW020070114604090338415.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Frwzgxl%2Fzgww%2Fyxds%2F200701%2Ft106071.htm&W365&H438&T9191&S132&TPjpg
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六年级美术下册 中外雕塑作品欣赏 课件
第四课 装饰画
导学
• 随着生活品位的提高， 居住环境的改善，我们 更多地用画作来美化生 活空间。今天我们就来 认识和学习装饰画，并 自己动手制作，为我们 的生活增添一分情趣。
交流与互动
《圣母子》拉斐尔 意大利
母性（版画） 现代 丁绍光
• 什么叫装饰画？ 先来看一组图片 ，大家看看装饰 画和一般的写实 绘画有什么不同 ？你家里有没有 装饰画？你喜欢 怎样的装饰画？
• 装饰画不以客观写实的手法描绘对象，而 是按秩序化、规律化、形式美法则并结合 人类的传统与时尚需求创造审美文化，其 特点就是平面化、单纯化、秩序化。
怎样制作有情趣的灯饰？
• 比较：这两件作品有什么异 同？
写实画造型虽然经过 艺术加工，但仍偏重 于对自然的再现，或 强调艺术家个人意志 对
社会现实的反映。装 饰画则是反映人们对 美好生活的向往，创 作者运用变形、夸 张、概括、归纳等手 法，赋予作品规则 化、理想化的美，给 欣赏者以愉悦感。
• 2. 把作品装裱起来，选择居室中一个合适的位置 ，将它挂起来，起到为居室增色的效果。
拓展与思考
• 教师小结：现代社会需要
充分发挥每个人的主动性和 创造性来装点我们的生活。 大家要注意自己的创作个性 与创新精神的培养，采取多 种方法，流畅的、灵活的、 独特的表达自己对生活的理 解和感悟。
1、构思。在彩纸上用铅笔轻轻地勾出主体形 象，并用剪刀将主体形象剪出来。
• 2、确定好形象在画面中的位置后，用胶水将其固 定在黑色卡纸上。然后将做好的细节粘贴到主体 形象上。可以在上面做出肌理效果，让细节更加 丰富。
• 3、主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形粘 贴在它的周边当作背景，以衬托主体，丰富画面 。用漆笔（也可用丙烯等颜料）为画面做一些点 缀，使画面显得更加精美。
浙美版美术五上第9课《飞天》课件
பைடு நூலகம்飞天的意义与价值
探讨飞天在中国文化中的象征意义和现代艺术 中的价值。
飞天的起源与发展
飞天形象源于古代神话传说，随着时间的推移，逐渐发展为一种具有宗教信仰和文化意义的符号。
1
起源
飞天形象最早出现在古代神话故事中，
发展
2
象征着人类对飞翔的向往。
随着宗教信仰的兴起，飞天成为佛教和
浙美版美术五上第9课 《飞天》ppt课件
浙美版美术五上第9课《飞天》ppt课件介绍中国传统艺术中的飞天形象以及 飞天在现代艺术中的应用。
课程介绍
飞天的起源
探索飞天形象的来源与发展，以及其与宗教信 仰的关系。
现代艺术中的飞天
展示飞天在中国现代绘画、雕塑艺术和建筑装 饰中的演绎与设计。
传统艺术中的飞天
陶瓷
飞天在陶瓷中的应用丰富多样， 形态各异，展示了陶瓷艺术的独 特魅力。
现代艺术中的飞天形象
飞天在中国现代艺术中继续以独特的方式展现，丰富了艺术表达的形式与内涵。
1
绘画
现代绘画中的飞天形象常常运用鲜艳的
雕塑艺术
2
色彩和夸张的造型，传达着艺术家的个 性和情感。
当代雕塑艺术中的飞天形象以创新的材
料和独特的构思呈现，引人注目且引发
总结
通过学习本课程，我们深入了解了飞天的起源和发展，探索了飞天在传统和 现代艺术中的体现和意义。同时，我们也感受到了中国文化的博大精深和艺 术创造的无限魅力。
思考。
3
建筑装饰
飞天在建筑装饰中常常作为元素之一， 注入了现代建筑设计的艺术感和文化内 涵。
飞天形象的意义与价值
飞天作为中国文化中的象征和现代艺术中的创作元素，具有丰富的意义和深厚的价值。
新课标人美版高中美术《中国古代雕塑》精品课件
新课标人美版高中美术《中国古代雕塑》精品课件新课标人美版高中美术《中国古代雕塑》精品课件一、教学目标：1.让学生了解中国古代雕塑的历史背景和艺术特点。
2.通过对著名雕塑的赏析，提高学生的审美能力。
3.掌握雕塑的基本制作工艺和技术。
4.理解古代雕塑所蕴含的文化内涵和审美价值。
5.探讨古代雕塑在现代社会中的应用，培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容：1.雕塑历史概述：介绍中国古代雕塑的发展历程，从原始社会到明清时期，突出各个时期的代表作品和特点。
2.雕塑艺术特点：分析中国古代雕塑的艺术特点，包括写实性、意象性、装饰性等方面，让学生了解中国古代雕塑的独特魅力。
3.著名雕塑赏析：选取具有代表性的古代雕塑作品，如秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟等，从造型、色彩、材质等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
4.雕塑的制作工艺：介绍古代雕塑的基本制作工艺和技术，包括雕刻、铸造、焊接等，让学生了解雕塑制作的流程和技巧。
5.古代雕塑的文化内涵：挖掘古代雕塑所蕴含的文化内涵，包括宗教、道德、历史等方面，让学生了解古代社会的文化背景和价值观念。
6.古代雕塑的审美价值：分析古代雕塑的审美价值，包括形式美、意境美、神韵美等方面，让学生了解古代雕塑的艺术价值和美学意义。
7.古代雕塑的现代应用：探讨古代雕塑在现代社会中的应用，包括公共艺术、旅游开发、艺术品市场等方面，培养学生的创新思维和实践能力。
8.总结与拓展：总结本课程的主要内容和学习成果，同时拓展学生的视野和知识面，为后续学习奠定基础。
三、教学方法：1.多媒体教学：利用多媒体技术，展示图片、视频等资料，让学生更加直观地了解古代雕塑的历史背景、艺术特点、制作工艺和文化内涵等方面的内容。
2.案例分析：选取具有代表性的古代雕塑作品进行案例分析，让学生深入了解古代雕塑的艺术特点和审美价值等方面的内容。
3.实践操作：通过实践操作，让学生掌握雕塑的基本制作工艺和技术，提高学生的动手能力和创新实践能力。
《中国雕塑文化》PPT课件
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石刻中的“六骏”是李世民经常乘骑的六匹战马，它们既象征唐太宗所经 历的最主要六大战役，同时也是表彰他在唐王朝创建过程中立下的赫赫战功。 据传说“昭陵六骏”石刻是依据当时绘画大师阎立本的手稿雕刻而成。
六骏中的“飒露紫”和“拳毛騧”两石，于1914年被国人盗卖到国外，现
藏于美国费城宾夕法尼亚大学博物馆，其余四石现藏于陕西西安碑林博物馆。
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西方浮雕
曹诗图摄
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中国雕塑与旅游
旅游中常见的雕塑主要有两大类：一种是宗教雕塑，它主要 是以佛教为题材的石壁造像、石窟雕塑和彩塑，以及寺庙内 的木雕、泥塑、铜铁铸佛等；另一种是为陵寝墓园服务的雕 塑，地上部分有石人、石兽，地下部分有陶制的陪葬佣（如 秦陵兵马俑等），多具有森严、神秘的色彩。
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中国传统的五大雕塑：
陶雕、石雕、铜雕、木雕、泥雕
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陶塑 １、崇尚写实。
２、军阵式排列，气势宏大。
３、人物性精格选p鲜pt 明。
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清 代 彩 塑
昆 明
筇 竹 寺 罗 汉
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泥
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铜雕
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唐、木雕
石雕
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一般说来，为名人塑像往往选择大理石、铜、汉白玉等材 料，而现在我们所看到的这座张大千雕像却是青石制成。 这是为什么呢?原来是张大千一生特别重亲情、乡情、友 情。他晚年的一首诗中有这样两句:"行遍欧西南北美，看 山须看故山青"。为此，纪念馆就特别选择了具有乡土气 息的、地道的内江青石作为雕像材料。
我国著名雕塑艺术有被称为“世界第八大奇迹”的陕西临潼 秦始皇陵兵马俑、举世闻名的甘肃敦煌莫高窟、山西大同的 云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟，还有被称为“稀世奇珍” 的昭陵六骏浮雕。它们足以和世界上任何国家的雕塑艺术相 媲美，是品位很高的文化旅游资源。
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云南青铜器展区
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为你介绍－－云南青铜器展区
1.历史地位 2.云南青铜器简介 3.云南青铜器的辉煌
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云南青铜器的历史地位
• 公元前7——前6世纪（约为春秋晚期）云南已存
在了一种独具风格的青铜文化。到了公元前2世纪
末，即汉武帝时期，这种青铜文化在云南滇池地
区发展到了最高阶段云南青铜器轻巧实用，造型
云南省下关第四中学 王晓云
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我们的自豪
作业要求
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青铜器是由青铜（红铜和锡的合金）制成 的各种器具，诞生于人类文明的青铜时代。由 于青铜器在世界各地均有出现，所以也是一种 世界性文明的象征。最早的青铜器出现于约 5000年到6000年间的西亚两河流域地区。苏 美尔文明时期的雕有狮子形象的大型铜刀是早 期青铜器的代表。青铜器在2000多年前逐渐 由铁器所取代。中国青铜器制作精美，在世界 各地青铜器中堪称艺术价值最高。中国青铜器 代表着中国在先秦时期高超的技术与文化。
活泼灵动，是我们祖先的智慧结晶。云南青铜器
在铸造工艺方面有自己的特殊传统，造型丰富、
品种繁多、面貌各异、精品迭出，有很高的科研
价值。云南青铜器贯穿了我们中华民族的整个文
明史，形成了独具特色、丰富多彩的青铜文化，
是云南文化的一个重要组成部分，在历史上占有
重要的地位，是我们中华民族的瑰宝。
返
回
本
节
云南青铜器简介
甚至于云南省边疆地区沧源、景洪、高黎贡山等地
也有少量出土。目前，云南省博物馆及各地州县馆
藏青铜器已超过四五千件。
返下
回 本 节
一 页
云南青铜器的辉煌
古滇国的文明是一种无文字的文明，一种青铜的文明。这是， 属于他独一无二的财富，也是属于云南的。
云南的青铜器是那么的与众不同，他的体积不大，强调塑造 形象的一种动态美，充满了活力和生机。具有其浓郁的地方 特色，与中原的青铜器完全不一样。古滇国的青铜器可以算 是中国青铜时代中最活泼最灵动的构成之一，具有很高的艺 术造诣和想象力，是云南古代文明的主要象征。
青铜制造首创的“失蜡法”至今仍是精密部件的主要铸造法。
作为一种历地域的滇文化，他是世界文明史中永远辉煌的篇
章。滇文化是一种我国边疆少数民族的文化，一种古老、神
秘、灿烂、辉煌的文化。它用一种很写实的形象语言，记录
了它的文明时代的辉煌，它用作品本身进行了一种语言系统
的表达。
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一
节页
与你共赏
• 目前云南所有的青铜器，都出土于墓葬中。
属于随葬品的青铜器，按用途分为生产工具、生活
用具、武器、乐器四大类。生产工具有斧、锄等。
云南青铜器在建国以前就有出土，有一些已经流失
于海外。大量的发掘工作是在建国以后开展的，在
云南省中部地区如楚雄、大姚姚安、祥云、大理、
昆明晋宁、安宁、富民、澄江、江川、曲靖等地，
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时期：西汉 尺寸：高12厘米 出土地：晋宁石寨
山13号墓
器物主体造型 表现了两男子双 手各持一圆盘， 交错舞蹈。人物 无冠，着紧身裤， 系腰带，佩长剑， 跣足，足下饰一 蛇。
虎 噬牛铜 枕
时期：战国 尺寸：高15.5厘 米
出土地：江川李 家山17号墓
器物整体似 马鞍状,两端 上桥翘,各雕 铸一牛,牛静 立状,恬静、 可爱；枕一 侧以云纹为 底，饰浮雕 三组虎噬牛 图像，另一 侧饰云纹。 是滇国特有 的专供随葬 用的枕具。
牛虎铜案
猴蛇铜钺
三枝俑灯 虎 噬牛铜 枕
鎏金双人盘舞扣饰
屋宇人物祭祀场面扣饰
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虎牛铜案
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猴蛇铜钺
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三枝俑灯
返 回 本 节
青铜文明之根在云南 。中国青铜的原 料铜、锡、铅等，主要产自云南，特别 是锡是云南独家产品。 文物，是历史 文化的遗存物。文物作为历史和文化的 载体，沉淀着一个民族的文化底蕴，承 载着人们的一种精神追求。作为云南人 我们应该为我们辉煌的文明而自豪。
• 用简洁的 文字写一 篇有关云 南青铜器 的文章
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作业要求
屋宇人物祭祀场面扣饰
整件器物以圆雕和透雕组合.背面铸有榫扣,正面是一组干栏式和井干式相结合的礼仪建 筑及祭祀活动场景.建筑为长脊短檐 人字形两面坡屋宇5座,正中主室为井干式建筑,以钩 栏与其他建筑相连.场景中30余人,有跪坐者,有宴饮这,有吹奏者,有歌舞者,有持物者。此
件扣饰对于研究滇国社会生活、礼仪等有较高的价值。