部编版五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共57张PPT)

挽隔 衡协
点击生字 学习笔顺
汛 间谴惰
认
读 园
jiàn duò xùn qiǎn
地
衡协绰
xié chuò héng
重 汛期 山洪 暴发 访友 间隔 唯独
点 词
懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感
语 示意 家常 假如 理所当然 联结
课文可以分为几个部分？
三个部分：
课文 讲解
第一部分：第1自然段
第二部分：第2-4自然段
【汛期】指江河水位定时性的上涨。 【挽裤】“挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。
“挽裤”就是把裤子挽起来的意思。 【理所当然】从道理上说应当这样。 【唯独】 单单，只。
随堂练习
一、给下面标红的字注音。
sú wěn jiàn héng zhǎng fú
俗语 平稳 间隔 平衡 猛涨 伏下身子
二、我会照样子说词语。 懒惰（互为近义词） 愉悦 疲倦 寻找 奔跑
• 当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 • （ 伏下身子背其他的老人 ） • 当这位年轻人老了的时候，也一定会有
（ 年轻人伏下身子背他过去 ） • 因为（ 人们把这看成是理所当然的事 ）
Байду номын сангаас
•透过这个“伏”字和一代又一代人的“理所 当然”，你又体会到了什么？
•这份美好情感也是 —— 家乡的一道风景
5. 搭 石
教学目标
1、会认“汛、挽”等9个生字，会写“汛、挽”等7个生字， 掌握“间隔、协调、平衡、理所当然”等词语。 2.、感受乡亲们无私奉献的精神，体会平凡的事物和简 单的事情中蕴含的美。 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，养成留心观 察、用心感受的习惯。
会认字
xùn jiàn qiǎn duò héng xié chuò
汛间谴惰衡协绰
会写字
xùn
汛
音序： X 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 6 组词： 潮汛 防汛 汛情
笔顺：
fǎng
访
音序： F 结构： 左右 偏旁： 讠 笔画数： 6 组词： 访问 拜访 走亲访友
笔顺：
xié
鞋
音序： X 结构： 左右 偏旁： 革 笔画数： 15 组词： 草鞋 皮鞋
笔顺：
wǎn
第一道风景
上了点年岁的人，无 论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平稳，一定 会放下带的东西，找来合 适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意 了才肯离去。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会 到什么村民怎样的品质？
画面美
心灵美
村民们一心想着别 人，为别人服务的
美好品质
第二道风景
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协调有序 ！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
如果没有搭石，家乡的人们怎么 过小溪呢？谁也能用课文中的句子来 说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来 来去去，必须脱鞋绾裤 。
从一次又一次的脱鞋绾裤中你体会到了什么？
人们出行不便、麻烦、甚至很辛苦
讨论交流
“搭石”给你留下了怎样的印象?
搭石，构成了家乡 的一道风景。
默读2—4自然段，用波浪线划出 家乡的人们走搭石的相关语句，再想 一想那是一幅怎样的画面。
这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩 踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默 默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们 相亲相爱、友好互助的情感纽带。
美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光……
感悟提升
生活中并不是缺少美，而是 缺少发现美的眼睛！ 你在生活中发现了哪些美呢？
人影绰绰 （ABCC式）
文质彬彬 议论纷纷 生机勃勃
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.想一想什么是搭石，搭石对家乡 的人们重要吗？。 3.搭石给你留下了怎样的印象？
自由读课文，边读边思考：
什么是“搭石”?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水 的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排， 让人们从上面踏过，这就是搭石。
笔顺：
wěn
稳
音序： W 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 14 组词： 稳定 安稳 十拿九稳
笔顺：
héng
衡
音序： H 结构： 左中右 偏旁： 彳 笔画数： 16 组词： 平衡 均衡 权衡
笔顺：
xié
协
音序： X 结构： 左右 偏旁： 十 笔画数： 6 组词： 协助 协调 齐心协力
笔顺：
词语解释
挽
音序： W 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 10 组词： 挽救 挽手 力挽狂澜
笔顺：
g9
隔
音序： G 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 12 组词： 隔壁 间隔
笔顺：
l2n
懒
音序： L 结构： 左右 偏旁： 忄 笔画数： 16 组词： 偷懒 懒惰
笔顺：
duò
惰
音序： D 结构： 左右 偏旁： 忄 笔画数： 12 组词： 懒惰 惰性
你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？
清 波 漾 漾
人影绰绰
第三道风景
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如 果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭 石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河， 俩人再说上几句家常话，才相背而行。
谦让
遇见老人， 背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
第二部分：第5自然段
读第1自然段，思考：什么叫搭石呢？
人们在小溪里面铺上的这些平整方正的石头就是搭
课文 讲解
石。
读第2-4自然段，思考作者为我们展现了哪三个画面，这三 个画面展现了什么内容。
课文 摆搭石，老人摆搭石 讲解 走搭石，上下工走搭石——协调有序
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。
美在身边，美是汽车上给老人让座。
美在身边，美是
.
美在身边，美是_______________。
课后作业
必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流
写写自己发现的平凡事物中的美。
第5课 搭石
相 关 链 接
汛
生 字 广 场
懒
访鞋 惰稳
风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
自由表达
激发想象，练习表达
假如遇到孩子来走搭石，大人总要
，
人们把这看成理所当然的事。
如果遇到
，
总要
，
人们把这看成理所当然的事。
这看得见的画面“美” 和看不见的心灵“美” 构成了
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡
的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 (中心句)