初一记叙文写作训练——细节描写
细节描写——记叙文
二、如何选取细节？
在关键处驻足，“慢”说细微之 处
选典型细节，细致刻画
“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。
慢镜头，准确刻画
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 艰难地穿过铁道。
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。 踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站, 还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静 得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我 不禁屏息静气,插身进去。”
小试牛刀
片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？
小试牛刀
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母 亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便 跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里 时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。
如何写好细节？
方法一：抓住人和物特征，细致描绘细节； 方法三：精心锤炼词语，准确描绘细节； 方法二：运用修辞，设悬念等手法，生动描绘
细节；
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿 得也很差。（肖像细节改写）
我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，天哪！ 要迟到了......（动作细节续写）
衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽 出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然 后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。
心理细节描写：下面是一段学生习作，写 的是一个犯了错的学生进老师办公室的情 景，请稍作修改。
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声"黄老师"，黄 老师点了下头，只是"嗯"了一声。
中学细节描写作文训练
中学细节描写作文训练1.小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
细节描写作文初一
细节描写作文初一篇一《细节描写作文初一》初一的生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。
今天我就来给大家讲讲那些充满细节的初一生活片段。
先说上学路上吧。
每天早上，我就像一个被上了发条的小机器人，迷迷糊糊地从床上爬起来。
那闹钟声就像催命符似的，“铃铃铃”响个不停。
我眼睛都还没完全睁开，就开始在衣柜里乱翻衣服。
有时候穿上两只不一样的袜子，自己还浑然不知呢。
到了学校，教室里那叫一个热闹。
同学们就像一群叽叽喳喳的小麻雀，聊得热火朝天。
有的在讨论昨天晚上看的电视剧，那激动的样子，就好像自己是电视剧里的主角似的。
“哎呀，昨天那个主角也太惨了，被人陷害得好惨哦。
”一个女生皱着眉头说。
“我觉得他肯定会逆袭的，你看他那眼神，就充满了斗志。
”另一个同学反驳道。
我呢，就坐在座位上，一边整理书包，一边听着他们的讨论，心里想着：这些家伙，看个电视剧都这么投入。
上课的时候，那细节就更多了。
老师在黑板上写字，粉笔和黑板摩擦发出“吱吱”的声音，就像一首独特的交响曲。
有的同学听得津津有味，眼睛紧紧地盯着老师，就像向日葵朝着太阳一样。
但也有个别同学，眼睛虽然看着黑板，可心思早就不知道飞到哪里去了。
可能在想中午吃什么吧，也许在想放学后去哪里玩。
我自己呢，有时候也会走神。
特别是上数学课时，那些复杂的公式就像一群调皮的小怪兽，在我脑袋里跑来跑去，搞得我晕头转向。
我就想啊，这数学怎么这么难呢？难道我的脑子是用来装空气的吗？自嘲了一下后，又赶紧把思绪拉回来，努力跟上老师的节奏。
课间休息可就像一场“世界大战”了。
同学们从座位上“嗖”地一下就窜出去了，那速度快得就像火箭发射一样。
男生们在走廊上你追我赶，大喊大叫，仿佛整个走廊都是他们的游乐场。
女生们则聚在一起，分享着小秘密，偶尔还会发出一阵银铃般的笑声。
我呢，有时候会加入男生的追逐游戏，感觉自己就像一个超级英雄，在拯救世界；有时候也会凑到女生那边，好奇地问她们在聊什么，结果被她们嫌弃地赶走，说这是女生的秘密，男生不许听。
记叙文写作——细节描写
记叙文写作——细节描写记叙文写作——细节描写相信许多人都写过作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文的样式有消息、通讯、游记、人物特写、回忆录等。
那么你有了解过记叙文吗？下面是小编精心整理的记叙文写作——细节描写，欢迎阅读与收藏。
记叙文写作——细节描写1在温哥华，喧闹的大街上。
“妈妈，我要买小鸭子!”小女孩巴娜又开始向她妈妈撒娇了。
“好了，给你买。
”她妈妈本打算不买的，可巴娜撒娇的功夫实在是太高了，就连自己的妈妈都拿她没办法。
这鸭仔是到手了，可拿什么喂它们呢?巴娜想起书上说鸭仔是吃蚯蚓长大的。
于是，才七岁大的她赶忙跑下楼去，弄了几条来。
就这样，每天她都给鸭仔们喂食，带它们散步，渐渐的，三年过去了，鸭仔也长大了，巴娜也十岁了。
一天放学回家，当她正准备打开宠物室的门和宠物问好时，一个让她意想不到的事情发生了——鸭妈妈孵出幼仔了……“这是个问题，我哪有时间养这么多宠物啊!”巴娜决定把它们送回去。
一个阳光明媚的星期天，巴娜带着这群“小可爱”来到街上，准备“退货”。
可谁知，还没到商店，那群只会勉强走路的鸭仔到处乱跑，不小心一头栽进了了旁边的小河沟里，巴娜没注意，继续走了下去。
鸭妈妈可没有那么粗心，它一见状，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。
在一旁巡警的凯利叔叔看见了，便过来帮忙。
只见他两三下捞起在拼命扑救的鸭仔，用纸巾擦干净。
鸭妈妈不停的蹭孩子的头，带它们走到马路中间，鸭妈妈张开翅膀，拦截了一辆出租车，它兴奋地又蹦又跳，好像在说：“送我回家，送我回家!”可是人怎么能懂鸭的语言呢?就在司机束手无策的时候，巴娜来了。
“去河滨公园5号街!”原来，巴娜走到半路，发现“小跟班”不见了，才又回来找，而且她改变了想法——不把鸭子送走了。
回到家，巴娜给它们安了一个新家，连食物也升了级别，由喂蚯蚓改成了喂米。
巴娜亲自见过，鸭妈妈把自己食物的四分之三给了孩子，自己只吃一点儿。
这一举动感动了巴娜，她知道鸭子听不懂人话，但却还是说：“妈妈对孩子的.爱始终都是一样的，这不就是一个很好的例子吗?只要有这种爱的维护，它们一定会茁壮成长的!”记叙文写作——细节描写2妈妈，小学六年，我的每一点进步都缕缕白发，我的离不开您的心血.看着眼角上的皱纹与乌发里透出的缕缕白丝，我的眼眶不禁又一次湿润了。
写作训练六细节描写资料
A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个（添加动作） 混蛋！”
C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁 杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一（添加心理） 个混蛋！”
问：文段1中有王凯的动作细节，而且描写具体，那么和文段2比较你认 为哪段的细节描写生动，谈谈理由。
讨论总结:细节描写要抓住能体现人物性格和精神的地方来细致刻画。
临渊羡鱼写细节
请同学们就老师对你的“一个关爱的眼 神”来将细节写细
“说得非常好！” 老师向我递过一个赞许的眼 神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让 我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一 汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像 黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。 我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分 感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道， 我回敬老师一个微笑。
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚穿一双草鞋。
3.综合运用细节描写
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容 充实起来。
1、炎热的中午，王凯一进教室就走到座位旁，用废纸轻擦 去桌上的灰尘，又把凳子朝后挪了挪，然后拿出课本、纸、 笔开始做作业。“王凯，打球去！”张亮抱着球对王凯说。 “你先去吧，我做完这道题再去。”王凯头也不抬地回答。
细节描写初中作文（精选49篇）
细节描写初中作文细节描写初中作文（精选49篇）导语：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
下面是小编为你整理的细节描写初中作文，希望对你有帮助！细节描写初中作文篇1窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。
一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。
在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，犹如放电影般在我眼前浮现出来。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。
路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
我伫立在屋檐下躲雨，静静着凝视着灰沉的天空。
突然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。
他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。
那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，犹如荒凉的戈壁，死气沉沉。
她那双遍体鳞伤的脚光着，踏在冰冷的马路上，一拐一拐地行走着。
俨然像一只瘦小无助的'鸟儿，在风中吃力地撑着双翅，却无法与寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低头往下看了看—那是一只破旧干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响，夹杂着淤泥静静地贴在光滑发亮的马路上。
他怔了怔，停顿了一下，渐渐地弯下他瘦弱的背部，伸出那双干瘪得像树枝般的手，小心翼翼地，一颤一颤地捧起它。
他手里紧紧地拽着那只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地，严肃地向前走去。
他看到了垃圾箱，眼里透出如释重负的神色，轻轻地，郑重地将它放进垃圾箱里，然后带着满足的心情，拖着瘦弱的身躯，渐渐地渐渐地，消失在朦胧的雨中。
空气仿佛凝固，我的心灵刹那间被震撼。
望着那无比高大的身躯，那无比纯洁的心灵。
泪水逐渐溢满了双眼，洋溢着永恒的敬佩与感动。
那一天，我的心灵被震撼了。
我的人生也被震撼了。
他，雨中的乞丐，永远是我心中明灯，他的心灵更像永远发光的初升太阳，一点，一点儿地升起，照亮我的心灵。
细节描写初中作文篇2有一棵大树，为你遮风挡雨；有一棵大树为你遮挡烈日，这是一棵永远的大树，这是一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，而它正是父母，你呢？便是大树下的.小树。
细节描写的作文
细节描写的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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细节描写的作文200字左右初一
细节描写的作文200字左右初一示例文章篇一：《我的奇妙校园生活》我呀，每天最期待的就是去学校啦。
学校就像一个超级大的魔法乐园，里面充满了各种各样好玩的事儿。
一进校门，就能听到同学们叽叽喳喳的声音，就像一群快乐的小鸟在唱歌。
我蹦蹦跳跳地走向教室，这时候，总会有同学跑过来和我打招呼。
“嗨，今天你带啥好吃的啦？”小明笑着问我。
我拍拍书包说：“保密，课间就知道啦。
”教室里可热闹啦，有的同学在看书，那认真的样子就像在寻找宝藏；有的在聊天，你一言我一语，笑声不断。
上课铃响了，老师走进来，那一瞬间，就像舞台上的大明星登场。
老师开始讲课，她的声音就像动听的音乐，在我们的耳边流淌。
我特别喜欢上语文课，老师讲古诗的时候，就像带着我们穿越到了古代。
她描述着古代诗人站在江边，看着滔滔江水的画面，我感觉自己就像跟着诗人一起在江边感叹，江水那么汹涌，就像千军万马奔腾而过。
我心里想，古代的景色是不是比我们现在看到的还要美呢？要是我能真的去看看就好了。
课间休息的时候，那可真是一片欢乐的海洋。
我们就像被放飞的小风筝，满操场跑。
我和小伙伴们玩跳绳，绳子在空中呼呼地响，就像小旋风。
“加油，再快点！”小红在旁边喊着。
我跳得气喘吁吁，却特别开心。
还有的同学在踢毽子，毽子就像不听话的小调皮，到处乱飞。
“哎呀，差一点就踢到十个了。
”小刚懊恼地说。
这时候，大家就会笑着安慰他：“没关系呀，下次肯定行。
”再说说我们的学校活动吧。
上次学校举办了科技节，那简直酷毙了。
每个班都摆出自己的科技小发明。
我们班有个同学做了一个小型的太阳能风扇，在太阳下，小风扇呼呼地转着，就像一个小太阳在散发能量。
我好奇地问他：“你咋想到做这个的呀？”他得意地说：“我就想，要是在外面很热的时候，能有个小风扇吹着，又不用电池，多方便呀。
”其他班的发明也很厉害，有能自动浇水的小花盆，还有能检测温度的小盒子。
这时候我就在想，我们的脑袋就像一个个小宇宙，里面能装下好多好多奇妙的想法呢。
初一细节描写摘抄大全
初一细节描写摘抄大全一、人物外貌细节描写描写人物外貌的时候，可不能马虎，就像画家画肖像，一笔一划都得精准。
比如说我班上的学霸小明，他那脑袋呀，就像一个装满知识的宝库。
头发总是乱乱的，像个鸟巢，不过这鸟巢里可都是智慧的小鸟呢。
他戴着一副厚厚的眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着求知的光芒，就像夜空中最亮的星星，仿佛在说：“我要把全世界的知识都装进脑袋里。
”每次看到他那专注的眼神，我就觉得他肯定又在思考什么高深的问题了。
二、人物动作细节描写人物动作要是描写得好，那这个人物就像活过来了一样。
就拿我爷爷来说吧，他是个老木匠。
看他做木工活的时候，那双手就像有魔法似的。
他拿起一块木板，手指轻轻摩挲着木板的纹理，仿佛在跟木板对话。
然后拿起锯子，手臂有节奏地前后拉动，那锯子就像一个听话的小宠物，“滋滋滋”地在木板上留下整齐的痕迹。
爷爷弯着腰，眼睛紧紧盯着锯子的走向，就像将军在指挥士兵作战，一丝不苟。
我在旁边看得入迷，爷爷的动作真是太帅了，我心想：“我啥时候能有爷爷这手艺啊？”三、人物语言细节描写人物说的话能体现出很多东西呢。
我的好朋友小美就是个特别会说话的人。
有一次我考试没考好，心情低落得像掉进了冰窖。
小美拍拍我的肩膀说：“哎呀，这一次没考好算啥呀，就像走路不小心摔了一跤，爬起来继续走就是了。
你看那小草，被风吹倒了还能再站起来呢，你可比小草坚强多啦。
”她的话就像一阵温暖的春风，一下子就把我心里的乌云吹散了。
你说，这样的话语是不是比什么安慰都有用？四、自然景色细节描写大自然的景色描写起来可太有趣了。
春天的公园就像一个彩色的大蛋糕。
你瞧，那桃花开得正盛，一朵朵粉嘟嘟的，就像小姑娘害羞的脸蛋。
花瓣娇嫩得仿佛轻轻一捏就会碎掉，花蕊里还有小蜜蜂在忙碌地采蜜呢。
旁边的柳树也不甘示弱，细长的柳枝像绿色的丝带，在风中轻轻摇曳，好像在跳着优美的舞蹈。
湖水清澈见底，就像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和周围的一切。
我站在湖边，感觉自己都要被这美景融化了，心里想着：“世界上怎么会有这么美的地方啊？”五、动物细节描写小动物们也有很多值得描写的细节呢。
记叙文细节描写训练 作文训练四-细节描写
记叙文细节描写训练作文训练四:细节描写记叙文训练之四：细节描写一、让我悄悄走近你展开想象，用尽可能多的形容词扩大句子，使句子生动形象，人物详细可感。
然后根据你的描写想一想，他是一个什么样的人？他在大街上走着。
学生交流后，老师出示范文。
〔1〕他在大街上走着。
〔2〕身穿黑衣服的他渐渐地在大街上走着。
〔3〕身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，不时向四周张望。
〔4〕身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地不时向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
〔5〕身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地不时向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤，立即又恢复了常态。
3、谈启示：大家能成功想到此人的身份得益于什么？——细节描写二、揭起你的红盖头记叙文是考试作文常用的一种文体。
在写人记事的作文中，要做到“感情真挚”，有赖于“生动感人”的典型细节。
许多同学也明了这个道理，但是一到写作文时，还是“想到写不来”。
“细节”虽说是“细微末节”，但也决不简单等同于一句话、一个动作或者一个神态等。
细节描写应当是最典型的最精练的最有表现力的细部刻画。
先来看孙犁《亡人逸事》末尾的一处细节描写。
临终之前，她还向我提起这一件小事，问道：“你那时为什么把布寄到我娘家去啊？”我说：“为的是叫你做衣服方便呀！”她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。
这处细节描写真切传神，人物如现眼前。
它将一对老夫妻间深沉的爱情非常“轻巧”地渲染出来，尤其是妻子临终时呈现出来的满足与幸福感，跃然纸上，散发着浓郁的动人气息。
这就是细节描写的魅力。
细加揣摩，我们可以发现这段细节描写是“立体”呈现的。
其构造形式是这样的：〔个性化的〕语言＋〔典型的〕动作＋〔瞬间捕捉的〕神态。
这就给同学们一个启示，细节描写时要多角度多层次地刻画，这样才能把人物的精神相貌集中传神地展现出来。
构成细节描写的要素主要有这样一些：人物典型化的语言、动作、心理、肖像、情态、服饰以及与之相关的场景等。
七下细节描写作文500字左右
七下细节描写作文500字左右七年级细节描写作文篇一不一会儿，雪花便盖了下来。
大片大片的雪花压得那棵似老头的枯树的“腰”弯得更低了，地上变成了白茫茫的一片。
风儿凛冽地吹着，像一把刀，磨得人脸生疼，冻得人刺骨。
在空气中快速地来回穿梭，发出“呜——呜——”的声音。
天渐渐暗了下来，晚照的天是紫红色的，美极了！犹记得上午，它还那么灰暗，点缀着白，但暖阳还挂在天上，未走。
这时候，大雁与燕子在空中飞着，时不时发出一声鸣叫，辨别回巢的道路。
就连鸟儿，鸣虫这样幼小的生灵，也扑棱着细小的脚杆，赶着回家！那个远处的人，两鬓斑白，在旅途中停留的人。
遥望着，将祖国的岭北，江东收入眼中。
回忆着，汉朝的那把三尺剑;思念着，颜高那弓六钧弓。
那人心里暗自发问：洛阳宫内的清暑店还在么？明皇与申天师中秋夜游广寒宫还在么？那边的杨柳也绿了，而那一园的红杏竞相开放，是拜那场春雨所赐吗？那条河上，一个老翁，坐在溪边。
手中拿着木制的钓竿，上面多处已破损，但丝毫不影响老人垂钓的心境。
他身披蓑衣，河流上冒出一股股的烟，真如仙境一般！此乃一东之景。
七年级细节描写作文篇二语文平常但却又不平凡。
语文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；语文是初升的太阳，光芒万丈，生机勃勃；语文是如血的残阳，映红天边，让人无限留恋。
语文是一本人物写真。
通过它我看到了哈尔威船长屹立在舰桥上，犹如钢铁，纹丝不动。
随轮船一同沉入大海；看到了高尔基祖母的温柔，宽厚，善良；看到了花木兰战场上的英姿飒爽；看到了朱自清父亲对儿子的爱护体贴；看到了邹韬奋母亲的美丽，温柔，慈爱；看到了白求恩毫不利已，专门利人的精神；看到了生活在封建时代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸与善良。
因为语文这些人物变得不再那么冰冷，他们活了。
语文是一本风景画集。
通过它我看到了济南冬天的秀美，三峡的壮丽；看到了百草园中碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树；看到了沙漠里的奇观，看到了紫藤萝的生机勃勃。
语文是一本诗词选集。
初中记叙文写作专题-细节描写片段
细节描写片段摘抄专题整理毛老师把卷子狠狠地摔在讲台上，开始报分数了：“庄梦先，97分……”当老师报到我的分数时老师的脸翻脸像翻书一样,原本面带着微笑的脸一下子就变成铁青的了.我想我肯定又做错什么事情了，才会使老师的脸变成这样。
我刚想完，老师大喝一声，吓的我冷汗都出来了。
我脚步轻轻地走到毛老师面前，双手摊开，准备领考卷.“把你的考卷带回去，签名。
”老师说。
我诧异的抬起头，又挤出一副可怜巴巴的样子，说：“美丽而可爱的老师，你就原谅我这一次，就一次。
下一次，我一定考这个分数。
我一边说一边做动作--把试卷倒着拿。
可是毛老师一点也没心软,说,不行,一定要带回去签名.我领回卷子,坐到自己的位子上,大家都望着我,我当时真的恨不得找个地缝钻进去.1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。
梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。
一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。
”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……2、父爱篇：父亲接我片段描写父亲的脸。
天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。
”“哦，知道了。
”我毫不在乎的答道。
猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了……夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。
那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。
下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。
外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。
哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。
原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了……哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的颧骨、深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。
细节描写作文（通用15篇）
细节描写作文（通用15篇）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
一起来看看细节描写作文（通用15篇），欢迎读者参考！细节描写作文篇1上个学期的一个星期上午第三节课，我们来到操场上准备上体育课，可是我们一个个拿着袋子，有许多老师都投来了疑惑的眼神，最有趣的就是体育老师了，他们知道我们这是去煮汤圆，便叫我们煮好汤圆给他们，一个人至少要十个呢！在第四节课时，施老师把我们带到了科学馆，大家都把东西都放在了桌子上，每一组一部分人在那里负责煮汤圆，一部分人把材料准备好，等待着汤圆的来到，同学们手忙脚乱的，有的水沸腾了，可汤圆不见了；有的汤圆煮好了，有急忙找碗，施老师也没闲着，有的要让施老师看熟了没，有的要老师来煮，科学教室里没有一秒是安静下来的。
我们这组可成功了，我们的水一沸腾，我们就放入两包汤圆，我们的汤圆可多了，我们不但汤圆多，还是最快吃到汤圆的，别的组都很羡慕我们这么快就吃到汤圆了。
最好笑的就是，我们只顾着品味好吃的汤圆，却忘了正在煮的汤圆，我吃着吃着，一转头就看见，有许多泡泡往外冲，我忙叫王硕，大家都围着锅不敢拿起来，最后王硕把锅盖那了起来，许多烟像小鸟一样到处飞，我们忙叫施老师，施老师叫我们多加点水就可以了，我们放入水，终于“小鸟”们安顿下来了，我们坐回位子有开心的吃起来。
吃饱了，就走吧！等一下，你们好象忘了什么事，那就是整理。
不要认为整理很无聊，我们这组分工明确，洗地洗，擦地擦，理地理，这样一下子就整理好了。
同学们也一样，跑来跑去。
那一节课，科学教室都是我们的笑声！细节描写作文篇2今天上午，妈妈让我当家做主，到城西菜场去买菜。
哈哈！真爽！我想好了买哪一些菜，便快马加鞭，走到一个四十来岁大娘的菜摊前。
只见她满脸笑容，衣着朴素，斜背着一个皮包。
菜摊上有鲜艳香脆的胡萝卜，一片猩红的番茄，润紫的茄子，肥嫩的白菜，圆溜溜的马铃薯。
真是琳琅满目啊！大娘热情地问我：“小朋友，买什么菜啊？”“哦，买一斤四季豆，多少钱？”大娘依然热情不减，说：“二元钱。
记叙文写作训练细节描写
关键处驻足，慢绘细微处——巧用细节描写，提升作文档次一、感受细节1.央视公益广告“妈妈，洗脚”的视频曾经火遍大江南北，把这一画面用生动的细节描写展现出来，更加感动人心：母亲回头一看，啊? !在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。
那纤弱的小手显然承受不了水的重量,可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。
水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。
他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。
终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说:“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。
是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。
2. 细节描写及类型①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》②“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
《孔乙己》③这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。
——《林黛玉进贾府》④我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉!都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一一个小时的电视。
记叙文写作系列训练细节描写
记叙文写作系列训练细节描写记叙文写作系列训练------- 细节描写一、细节描写: 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
二、细节描写的类型:细节描写包括：语言、外貌、神态、动作、心理、环境等细节描写。
1、动作细节描写。
原稿：《背影》(我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，)艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》(我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、外貌细节描写。
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
”评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。
3、心理细节描写。
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”4、环境细节描写。
《在阅览室里》：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。
踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。
初一优秀作文细节描写
初一优秀作文细节描写在我的初一生活中，有这么一件事，至今回想起来，那些细节都仿佛还在眼前，清晰而生动。
那是一个阳光并不怎么明媚的午后，天空中飘着几朵若有若无的云彩。
学校组织了一场拔河比赛，对于初入初一的我们来说，这可是个新鲜又刺激的活动。
我们班的同学早早地就来到了操场上，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我站在队伍中间，心情既紧张又兴奋。
对方班级的同学看起来也毫不示弱，他们个个身强体壮，眼神中透着一股坚定。
比赛开始前，我们按照体育老师的指导，紧紧地握住了绳子，双脚用力地蹬着地面，身体微微向后倾斜。
我的手心里全是汗，心脏“砰砰”地跳个不停。
我偷偷瞄了一眼旁边的同学，只见他咬着牙，腮帮子鼓得圆圆的，一副拼命三郎的架势。
“嘟——”随着一声哨响，比赛正式开始了。
我们班的同学齐声喊着口号：“一二，一二……”那声音震耳欲聋，仿佛要把整个操场都掀翻。
我感觉到绳子在一点点地向前移动，我们占了上风！可是对方也不甘示弱，他们突然发力，绳子又被拉了回去。
就在这僵持不下的时候，我发现了一个细节。
我们班的班长，平时看起来文质彬彬的一个女生，此刻却满脸通红，额头上的青筋都暴了起来。
她一边喊着口号，一边用力地拉着绳子，那眼神中充满了坚定和不服输。
还有我们班的“小胖墩”，平时总是嘻嘻哈哈的，这会儿却一脸严肃，汗水顺着他的脸颊不停地往下流，他的脚在地上用力地蹬出了一个个小坑。
我也不甘示弱，紧紧地握住绳子，使出了全身的力气。
我感觉到自己的手被绳子勒得生疼，但是我顾不上这些，心里只有一个念头：一定要赢！就在这时，我们班的班主任站在旁边大声地为我们加油助威：“同学们，加油啊！坚持就是胜利！”听到老师的鼓励，我们仿佛又有了新的力量。
终于，在我们的共同努力下，绳子一点点地向我们这边移动。
“嘟——”哨声再次响起，我们赢了！那一刻，整个操场都沸腾了起来，我们欢呼着，跳跃着，拥抱在一起。
我看着同学们那一张张兴奋的脸，心中充满了感动。
这场拔河比赛，让我看到了大家的团结和拼搏，也让我明白了，只要齐心协力，就没有克服不了的困难。
细节描写作文训练
细节描写作文训练第一篇：细节描写作文训练作文系列训练一——细节描写一、比较下列三组片段1 A:她看到有一本日记本，就打开了它，里面都记的是小事，她就合上了日记本。
B:母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。
在手指与封面接触的一瞬间……她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。
日记只看了几页，多是学校发生的事。
母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本。
2 A：儿子回来了，进屋后又气冲冲地跨了出来，盯着母亲，母亲没有说话。
儿子转身进了自己房间。
B:儿子回来了，进房后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了。
母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。
儿子转身进了房间，“嘭”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。
3 A:母亲再次走进了儿子的房间。
她看到儿子的抽屉上了把锁。
B:母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。
她顿时冷冷地呆立在那里。
刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。
她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门——门里是儿子，门外是自己。
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。
一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
2、什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理细节描写的分类景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物生活细节描写：情节、事件的细节描写二、几种常用的方法1、肖像描写（抓住特征绘肖像）是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
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细节描写的类型及运用
一、动作的细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
孔子的十大经典名言： 1、有朋自远方来，不亦乐乎。 2、四海之内皆兄弟也。 3、己所不欲，勿施于人。 4、己欲立而立人，己欲达而达人。 5、德不孤，必有邻。 6、礼之用，和为贵。 7、三人行，必有我师焉，择其善者而从之， 其不善者而改之。 8、人无远虑，必有近忧。 9、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 10、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
动作描写的精彩
二、肖像的细节描写
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新 愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。 头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神 抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。 ——阿累《一面》 描写人物时就要 选取最能反映人 物身份与性格的 特征，捕捉最能 表现人物内心情 感与个性特征的 瞬间画面，而不 要面面俱到。
课堂训练
1、教室里安静极了.
只听见飒飒记笔记的声音，有的时 候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话 的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚 楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一 个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下， 大家很吃惊地回过头来看着他。
2、挤公交车的场面
• 赏析： 公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
A她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言） B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 （添加动作） 混蛋！” C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 （添加心理） 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁 杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
老师寄语
•借
•给
你
你
一
一
双
支
慧
妙
眼
笔
•放 •关
•描
眼 注
绘
大 生
精
千 活
彩
世 细
人
界 节
生
课外作文训练
以《考场外》为题目写一篇记 叙文 。 要求： 1、有细节描写； 2、文体不限。 3、600字以上。
趣味国学知识
• 唐宋八大家：韩（韩愈）柳（柳宗元）王（王安石）曾（ 曾巩）欧（欧阳修）三苏（苏洵、苏轼、苏撤） • • 记忆法：一个叫王曾的人，在寒柳下殴打一个叫三苏的人 。
夕阳西下，苍茫的暮色给无垠的 沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。 空气自然十分干燥，使人嗓子眼儿 里仿佛冒得出火来，所以，在汉子 的眼里，那落日依然在令人炫目地 燃烧着，使他觉得连呼吸也刺激得 嗓子一阵阵针扎酸疼。 …… 《汗血马》
天亮的时候，雨停了。 草地的气候就是怪， 明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹 来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮 得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子 般大的冰雹，不分点地倾泻下来。 卢进勇 从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地 都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影， 听不到人声；被暴雨冲洗过的荒草，像用梳 子梳理过似的，光滑地躺倒在烂泥里，连路 也看不清了。天，还是阴沉沉的，偶尔有几 粒冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上， 溅起一撮撮浪花。《七根火柴》 王愿坚
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响 了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收 操了。他站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有 这么高大。 “我的朋友们啊，”他说________“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力 量，写了两个大字________“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向 我们做了一个手势________“散学了，——你们走 吧。” ——《最后一课》都德
四、语言的细节描写
原稿： 缺乏细节描写的片段
初一刚住校，我很想家，就打电话回家。接电话的是母 亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我...... 修改稿：初一刚住校，我很想家，就打电话回家。“叮 ...叮...”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到 铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还 不停地说：“别着急，我来了！” 她哪里知道我根本 听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼 泪一下子流了出来。“妈，我想你！我......”
• 他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着 菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和 了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗， 对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里 送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的， 还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）
细节描写的作用
• 1.细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。 • 2.细节描写能推动故事情节的发展。 • 3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物 血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。 • 4.细节描写深化了文章的主题。 运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛， 感动阅卷老师，容易得到高分。
细节描写淑女的吃相
• 她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送 到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开 樱桃小嘴，又迅速合上，慢条斯理地 极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐 巾纸擦拭唇角的余油。（改文）
描写粗汉的吃相
观察生活，捕捉瞬间
留心观察人物语言、动作、神态、 外貌，张开想象的翅膀，用你的 妙笔生出“细节”之花。(将最令 你感动的瞬间写下来)
可 怜 天 下 父 母 心
细节描写方法
细致观察是基础， 典型细节扣中心， 语言精练不啰嗦， 巧用修辞添文采 。
• 细节描写注意： 1、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观 察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对 事物作非常细致的观察。 2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节， 这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从 而给人留下更为深刻的印象。 3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择 恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。 4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修 辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体， 使无形变为有形。
没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门， 于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘 的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下， 只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、 短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门 口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴 露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向 前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高 低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮 脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏 在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦 让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小 的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏， 下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光， 满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”
• 一、选用典型细节，真实细致描绘
• 抓住人和物的典型特征，运用美术笔 法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和 事件的细微进程。这是细节描写最常见常 用的方法之一。
孔乙己便 涨红了脸， 额上的青筋 条条绽出， 争辩道： “窃书不能 偷……”
二、扩展句子补充细节
• ●她骂他混蛋。 • 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、 神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
五、环境的细节描写
习作《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎 面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进 去。”
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突 然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代 表性,淡化了主题。
三、心理活动的细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。”
修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
记叙文写作训练
细节描写
名人谈细节
著名作家赵树理说过：“细节的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 何永康教授说过:从某种意义上说，一个好 的细节描写顶得上千言万语。一两个生活 细节描写是记叙文中亮点和得分点。
缺乏细节描写的文章空洞
有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其 中一个问另一个：“你说这景致怎样？”另一 个回答到：“美”。那人继续问：“到底怎么 个美法啊？”“非常非常的美。” 学生作文中这样的现象比比皆是。缺乏细 节描写，只用一些形容词一带而过，例如 “美 极了”“很高兴” “真精彩”。读后只有一个 抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面却 全然不知。 就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味”。