《我学会了什么……》作文指导

《我学会了什么……》作文指导学习旅程第一站──进入作文美食城本次习作写什么呢？如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事，有什么体会。

选一样写下来。

写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。

本次习作有什么要求吗？请同学们注意啦,本次习作有四点要求:1.本次习作，要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事。

是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领,如画画、速算,弹钢琴,做手工。

２．这次习作是话题习作,这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把写作的自由留给了小朋友。

3.本次习作的重点难点是:按照事情经过，把内容写具体,语句学通顺。

写出真情实感。

学习旅程第二站──登上作文魔法山有一些问题需要弄清楚:描述“我学会了……”的文章,我们应该从那些方面来入手写好这次作文吗？在具体写作的过程中,要把第一次“学” 的经过的事情叙述完整。

因为是第一次“学”，自己一定会与到很多困难，你会有很多新想法,一定要把自己的新想法写出来写具体。

要把事情经过写具体。

特别是生活中那些“学做”的富有情趣的细节,一定要细致地描写。

力求写出生活的情趣来，写出新颖的情景来。

写“我学会了……”的文章,,可以用顺叙的方法。

在文章的结尾，要注意写出事情的意义来，力求使文章具有一个新颖的主题。

从而达到立意的创新。

也许你会做一些简单的饭菜,比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋,甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间,打扫卫生，洗衣服……或许你会养花,养金鱼……或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷,学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……这一切本领都不是人天生就会的,而是通过学习，在尝试中学会的。

此时我们动笔之前先想一想,在所有学过的本领中,你对学习什么最感兴趣?你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写,这就是这次写作的材料。

写好这次的作文，应该注意什么呢？要写好这次作文，一定要注意以下几个方面:１.明确习作要求，确定作文范围。

这次作文是要求我们写一件“我学会了……”事，而且这件事只能发生的时间没有定。

这件事还必须是你亲身经历的。

因而不能写听来的或者虚构的。

2．选择适当的材料，确定写作的目的。

作文虽然要求写“我学会了……”经历的一件事,但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。

同学们的生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的,有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。

3．按照一定的顺序,写清事情的经过。

“我学会了……”的事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。

我们在写记事作文时,一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。

这样写不仅便于将文章写得条理清楚,层次分明,也便于读者弄清的事情的经过,把握和理解文章的内容。

这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了;别着急，让我们一起想想分几部分来写这篇文章。

学本领的过程本身就是一个艰苦的过程,而且,无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的,它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。

写学会了某种本领的文章,常见的写作顺序有:事情发展的顺序:起因→经过→结果时间变化的顺序：开始学→中间学的过程→最后学结果以此类推，相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了。

知道怎么写这篇文章还不够,如何将它写好才是更重要的。

你是不是经常听到老师说要将事情的过程写具体、生动。

那么怎样做才能使文章生动、具体?概括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来。

例如困难是什么样的困难，造成了什么样的后果。

解决中如何请教、练习、总结改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉。

在写事情的过程时，从哪些角度来描述呢?一般是将自己在做事中看到的、听到的、感觉到的，以及自己采取的具体方法（动作),描述出来。

举例来说：例（1)学写字：记得有一次，老师教我们写一种新的字体：隶书。

这隶书写起来还真有些别扭呢：以前，我们练习写楷书的时候，每一笔横都要稍作斜势。

而这隶书就不同了,每一笔横都要端平,而且得“欲下先上，欲右先左”,写起来很吃力。

我把自己关在房间里,拿出白纸，叠成十二个大小一致的格，摆好笔墨,开始练习。

我照着字贴,一笔下去，“哎呀!”用力过大,一个又黑又粗的笔道难看死了。

我只好再在下一个格子里练习。

我心中默默背着老师教我们的书写方法,手里的笔哆哆嗦嗦地往纸上按下去，笔画不粗了，可是弯弯曲曲像一个蚯蚓。

唉，又是难看的一笔。

这个片断中,小作者将自己练习隶书的困难从用力不匀,手哆嗦等方面写了出来。

更为生动的是将写出来的笔画运用比喻进行了描述。

例(2)学包饺子我先拿了一个皮儿,放到左手上。

然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上，。

呀！盛多了，馅都“躺” 到皮外了。

我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。

然后把皮儿对折,左手托着饺子,再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边，这样,一个饺子就诞生了。

我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅，而我包的饺子瘪瘪的,跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去。

妈妈笑着说是因为馅搁少了。

这回,我包之前皮上多放了点馅,结果,包的时候手指一捏，馅都挤出来了,皮儿也撑破了,手上到处粘的都是馅,粘糊糊的,真是惨不忍睹。

于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。

终于这次,我也能熟练掌握馅多少的技巧了,饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的,能骄傲地“站”在那里了。

这个片断中,小作者将包饺子时不会掌握馅多少,包饺子时出现的麻烦,以及最后包出了好看饺子的情景进行了具体的描述，让人读了仿佛看到了她练习时的着急、小心翼翼地尝试,包好之后又很自豪的情景。

例（三）学拉小提琴妈妈给我请了个老师教我拉琴。

看着老师那娴熟的动作,听着琴弦上发出的优美的乐声,真让人佩服。

我想:要是有一天,我也像老师那样,身着黑白相间的燕尾服,站在夜深人静的小树林中，轻轻地拉上一曲小夜曲,那是多么令人心满意足呀!我从老师教我的指法开始练习。

我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。

开始还能夹住，到后来,我的脖子也酸了，头也麻了,汗也下来了。

我紧紧地咬住牙关，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。

老师在一边一个劲儿地让我放松。

我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了,才把琴拿下来。

就这样，我很快过了第一关。

俗话说:师傅领进门，修行在个人。

下课以后,我练习得就更苦了。

夹琴、推弓、拉弓,一练就是两个小时。

有一次,我发现我的小提琴上怎么有点水呢？原来，是我的汗水把琴弄湿了。

现在,我的肩膀上的皮肤上还有一片硬硬的茧──那是我练习夹琴的烙印。

冬天，天气冷，我的手上有几道小小的裂口,按琴弦的时候一不留神,口子被琴弦拉深了,流出了鲜红的血。

妈妈劝我休息休息。

我说:“不!流点血不算什么！”就这样,经过刻苦练习,我的小提琴考级已经通过了六级。

这篇文章中，小作者以向往作为自己学习的起因，然后选取练习夹琴来描述自己练琴的艰苦。

写出了自己酸疼、僵硬的感觉、头肩的动作。

随后以自己练琴时出汗、流血来表现自己学习过程中自己的努力。

这样，“学会”的过程既生动又可信。

开头和结尾十分重要。

写作文要注意“开头、结尾小巧精美一些”,“中间”尽量丰富一些。

开头的方法1．开门见山法。

如“学钓鱼”的开头：一个星期天上午,外公来到我家。

只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。

我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。

我一时来了兴趣。

便缠着外公也要去钓鱼。

２．设问开头法。

如“学骑自行车”的开头：你有过成功的经历吗?如果你有,那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐,增长我们的自信心和自豪感。

当然,我也有过成功的经历,那就是我学会了骑自行车。

３.直接回忆法。

如写“学上网”的开头:记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的,还是我学会了上网查资料。

结尾的方法１．自然结束法。

就是在文章的结尾交代事情的结束。

如:哈哈！我今天学会了骑自行车啦。

2．明白事理法。

就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。

如:经过了这件事我不仅学会了游泳,还领悟到了做人的道理──不要向困难低头,凡是都要给自己定一个目标,并向这个目标坚持不懈地努力。

3．展示心情法。

如:我终于学会了滑旱冰,我心里有着说不尽的欢乐。

学习旅程第三站──探索作文藏宝洞我学会了洗碗昨天晚上吃完饭,我看见妈妈把碗放进水池里，我心血来潮,宣布“我今天洗碗!”妈妈听了笑着说:“儿子,去写作业，碗我自己洗。

”我坚持说:“不行嘛,我非要洗。

”妈妈高兴地笑了起来，我问妈妈为什么要笑，妈妈说:“因为我的儿子长大了,懂事了!好吧,就让洗了吧。

”听了这话,我高兴得不得了。

我开始洗碗了,我先拿了一个大盆子，往里面加水，再加上一些立白洗洁精,然后收拾好了碗和筷子把它放到水盆里。

可是碗上有油,非常滑，我手上有一些洗洁精,沾上了油就更滑了,只听扑通一声我手上的碗和筷,就一根根，一个个落到了水盆里,弄得我一脸的洗洁精，我摸着自己满是像洗脸抹布一样的洗洁精的脸，什么也看不见，我东摸,西摸,把抹布拿过来擦脸,擦完脸以后，我生气了,我一转身坐在小椅子上，把抹布扔进水盆里，气呼呼的想：这些可恨的碗,把我弄得湿湿的，我以后再也不想洗碗了。

我正想哭,妈妈从外面走了进来,安慰我说:“儿子!洗碗很好玩的，你只要打开水龙头,擦洗碗，碗就唱歌可好听了,还有,儿子你要坚持！不要只洗了一半就给自己打了一个退堂鼓,不然碗也会说：”你这个小笨蛋!连洗个碗都要生气!看你以后还能干一些什么大事情！“我想了想说:”妈妈我一定会坚持到底，永不放弃的,请您相信我!“妈妈告诉我洗碗要专心，我就专专心心地重新开始洗碗了,我先把碗拿出来，使劲地擦洗，一个个碗被我洗得干干净净,我心里别提有多高兴了!桌子上的碗白白的，亮亮的，还闪着晶光，它们好像也在笑着表扬我呢!我还把桌子擦干净了，心想:我以后一定要多帮大人做一些我会的事情，体会劳动的快乐,而且我终于学会了洗碗。

我学会骑自行车我记得学骑自行车时，不知道受了多少伤。

一年级的时候我一直在练习骑幼儿单车。

后来爸爸看见我骑得可以,就把后面的二个小轮去掉了一个，让难度升一级。

我骑了几天后爸爸跟我说：“丁一凡，你现在骑幼儿单车很厉害了，明天我教你象大人一样骑单车。

”我惊讶的大叫一声:“啊！”。

我晚上睡觉的时候梦见象大人们一样骑单车是一件很容易的事情。