逻辑学第三章传统词项逻辑
逻辑学题目及答案!
集合词项: 非集合词项 如何区别?在原句前加上“所有”或“每一”,如果句子的意思发生了改变,则此词项为集合词 项;如果没有改变则为非集合词项。 (3)从词项是否具有某种属性来分: 正词项(肯定词项、正概念) 负词项(否定词项) 注意: 不是所有带否定词的就是负词项; 正负词项有相对的论域。 单独词项没有负词项。
四、关于选言命题 1、含义:断定若干事物情况中至少有一种情况存在的命题。
2、种类
相容选言命题:至少有一种情况存在,可以同时存在 不相容选言命题:只有一种情况存在,不能同时存在
3、逻辑形式
相容选言命题:p∨q
不相容选言命题:p q
4、相容选言命题推理的规则 (1)否定一个选言肢就要肯定另一个选言肢; (2)肯定一个选言肢不能否定另一个选言肢; 有效推理式:((p∨q)∧乛p)→q
二、词项外延间的关系(有无重合及重合多少)
相容关系
全同关系 S P
S
真包含关系(属种关系) P
真包含于关系(种属关系) P S 交叉关系 S P
从属关系
不相容关系
矛盾关系 S P
反对关系 SP
三、明确词项的逻辑方法
1、限制与概括 (1)限制:增加内涵以缩小外延 (2)概括:减少内涵以扩大外延。 (3)规则: a、基于反变关系,所以,限制前与限制后的词项间必须具有属种关系;而概括前与
④不能用比喻或含混的语词来下定义,否则犯比预定义或定义含混的错误。
3、划分 (1)含义:把一个属词项按一定的标准,分出若干种词项的逻辑方法。 (2)逻辑构成:划分母项、划分子项、划分标准 (3)种类 a、从划分层次来看:一次性划分和连续划分 b、从子项数量来看:二分法和多分法 二分法划出的子项间具有矛盾关系,但不一定表现为正、负词项的形式。
逻辑学第三章-词项逻辑 PPT课件
• 分析:
• “科学是对客观事物的规律的认识”是对科学的实 质定义,其中科学是被定义项,对客观事物的规律 是种差,认识是属。
2020/3/31
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例子
• “国际知名智库(think tanks)主要是指那些 拥有大量资金和大批高层次学者,从事政治、 社会、经济等重大问题研究的政府或非政 府组织。”
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亚里士多德 384-322BC
2020/3/31
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第一节 直言命题
• 一、直言命题 • 二、直言命题的种类 • 三、直言命题主谓项的周延性
2020/3/31
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一、直言命题
(一)什么是直言命题
• 直言命题是用主谓式语句表达的命题。
从思想方面讲,直言命题是反映事物有无某 种性质的命题,因此又称为性质命题。
2020/3/31
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案例4
• A,B,C三人从中央财经大学毕业后, 一个当了会计,一个当了新闻记者,一 个当了审计员。但究竟谁担任什么具体 工作,人们还不清楚,于是有以下猜测: 甲:A当了会计,B当了新闻记者。 乙:A当了新闻记者,C当了会计。 丙:A当了审计员,B当了会计。
2020/3/31
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命题的种类
{ { •
•
非模态命题
• 命题
简单命题
(不包含其他命题的命题)
复合命题
•
模态命题
(由命题连接词联结若干命题而形成)
• (包含模态词或把模态词分析出来的命题)
2020/3/31
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文化与传媒学院 ·现代逻辑研究所 ·戴细华
• 掌握了语言的相关知识后,我 们就可以研究第一个逻辑系 统——词项逻辑。
词项逻辑(含词项)题型练习
第三章词项逻辑(含词项)题型练习(一)填空(二)单项选择(三)判断正误(四)分析简答题(一)填空题1、主项(S)周延,谓项(P)不周延的直言命题形式是(SAP )。
2、主项周延,谓项周延的直言命题形式是(SEP)。
3、主项不周延,谓项周延的直言命题形式是(SOP )。
4、主项不周延,谓项不周延的直言命题形式是(SIP )。
5、从是否反映群体的角度分析,“财经院校分布在全国各地”中的“财经院校”是(集体)词项。
6、从词项指称的事物的数量看,“北京人环保意识强”中的“北京人”是(单独)词项。
7、根据对当关系,如果“有的大学生是中共党员(SIP)”为真,则同素材的SAP(不定)、SEP(假)、SOP(不定)。
8、根据对当关系,如果“有的教师不是青年(SOP)”为真,则同素材的SAP(假)、SEP (不定)、SIP(不定)。
9、根据对当关系,如果“所有中共党员都是干部(SAP)为假,则同素材的SEP(不定)、SIP(不定)、SOP(真)。
10、根据对当关系,如果“所有共青团员都不是知识分子(SEP)”为假,则同素材的SAP (不定)、SIP(真)、SOP(不定)。
11、把自然语言中的“没有人不爱美”整理成标准的直言命题,其形式是SAP 。
(二)单项选择题1、将“学生”限制成“中学生”,概括成“知识分子”。
以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切?(C )。
A、限制和概括都正确B、限制和概括都不正确C、限制正确,概括不正确D、限制不正确,概括正确2、正方形就是四角相等的四边形。
以下(B)对上述定义评价最为准确?A、正确B、不正确,定义过宽C、不正确,定义过窄D、不正确,循环定义E、不正确,同语反复3、已知“基本粒子不都可分”为真,则据此不能确定真假的命题是(B )(1)所有的基本粒子都可分(2)所有的基本粒子都不可分(3)有的基本粒子可分(4)有的基本粒子不可分A、仅(1)和(4)B、仅(2)和(3)C、仅(2)D、仅(3)E、(1)、(2)、(3)、(4)都可确定真假。
逻辑学第三章传统词项逻辑
词项的外延 外延就是词项指称的对象。词项指称的一类 对象构成一个集合,这个集合中的每一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素都属于这个词 项的外延。
例如:“正偶数”这个词项的外延是{2,4,6,8…} 这个集合。
2020/7/30
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词项的种类
➢根据词项外延的数量,词项可分为单独词项、 普遍词项和空词项。
也就是说它研究的是词项外延间的关系。
根据两个词项外延间有无重合部分,和重合部分的多少, 两个词项间可能具有的关系有五种: ✓全同关系 ✓真包含于关系 ✓真包含关系 ✓交叉关系 ✓全异关系
其中前四种统称相容关系。而全异关系又可分为矛盾关系 和反对关系。
2020/7/30
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词项外延的关系
一、全同关系
量项:所有 主项:鲁迅,理论 逻辑变项 谓项:伟大的文学家,检验真理的标准
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概念、语词和词项
概念:是哲学和心理学的范畴,是反映思维对象特有属性
的思维形态。
语词:是语言学的范畴,是语言中能独立使用的单位。任
何概念都是通过语词来表达的,但两者不是一一对应的,有 的语词在不同的词境中可表达不同的概念;不同的语词也可 表达相同的概念。
名称 全称肯定命题 全称否定命题 特称肯定命题 特称否定命题
逻辑形式 所有S都是P 所有S都不是P 有些S是P 有些S不是P
简式 SAP SEP SIP SOP
2020/7/30
单称肯定命 题可当作全 称肯定命题; 单称否定命 题可当作全 称否定命题
简称 A E I O
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直言命题主谓项的周延性
如果一个直言命题断定了主项或谓项的全部外延, 则称主项或谓项(在该命题中)是周延的;否则, 就称为不周延的。
传统词项逻
解决方法
一般情况是人为规定 例如:公交IC卡的“老年卡”,目前规定 年满65岁的人才能办理。
练习题:
1. 什么是概念的内涵?认识性内涵与规定性内 涵有何不同?
2. 请指出下列概念的外延以及该概念外延的边 缘模糊性。 (1)“青年人” (2)“书” (3)“小学生”
第二节 词项
◆在判断中出现的、作为判断组成成分的 概念,叫词项。 把某个概念称作词项,是相对于由它组 成的那个判断而言的;离开判断,它就不 叫词项而只是一个孤立的概念。 所以,我们在理解什么是词项的时候, 要先把握什么是概念。
第二节 词项
一、概念特征及其与词项的关系 二、概念的内涵与外延 三、准确运用概念的逻辑基础 四、明确概念的逻辑方法
第三章传统词项逻辑第一节传统词项逻辑概述第二节词项直第三节直言命题第四节直言命题的直接推理第五节三段论第四节直言命题的直接推理第五节三段论第二节词项在判断中出现的作为判断组成成分的概念叫词项
第三章 传统词项逻辑
第一节 传统词项逻辑概述 第二节 词项 第三节 直言命题 第四节 直言命题的直接推理 第五节 三段论
2.思维过程中的归类活动及概念外延边缘的模糊性 (1)归类活动 归类活动,是确定某个或某类具体对象属于 或不属于某个概念外延的思维活动。 例如:人们通常把鲸称为“鲸鱼”,把鳖称 为“甲鱼”,把乌贼称为“墨鱼”。那么,它们 究竟是不是鱼呢? (2)概念外延边缘的模糊性 什么是概念外延边缘的模糊性 解决方法
(一)概念的内涵及其确立方式 1. 什么是概念的内涵
概念的内涵,亦即概念的“所谓”,是 概念所揭示的事物的属性。 概念的内涵,有些是通过人们的认识活 动获得的,有些是通过人为的规定而确立的。
2. 概念的内涵的确立方式
逻辑学集合和非集合句子
逻辑学集合和非集合句子一.传统词项逻辑1. 集合词项与非集合词项的区别表达普遍词项的语词在自然语言中有两种用法:(1)汇集式用法词项的内涵是以一类对象的集合体的整体属性来表达的,这种词项称为集合词项;(2)分布式用法词项的内涵是以一类对象的每一个分子的属性来表达的,这种词项称为非集合词项。
1.1. 类与集合体◆要弄清楚集合词项与非集合词项的区别,我们首先要明白类与集合体的不同。
·一个类是由许多事物组成的,事物叫做这个类的分子,属于这一类的任何分子,都具有这类事物的特有属性。
当然组成类的事物之间在某些方面是可以存在差异的,例如同样属于“人”这个类,曹操和杜甫显然就是有区别的,但他们都具有“人”这个类的特有属性。
也可以说,人这个类的特有属性是将各分子化为同一类标准,从组成其类的单个分子那里,我们也能知道人这个概念的内涵是什么。
“类”概念对应的就是“非集合概念”。
·一个集合体是由许多事物作为部分有机地组成的,一个集合体的部分不必具有这个集合体的特有属性。
例如,森林是一个集合体,它是由许多树木作为部分有机地组成的,但是单个的,单种的树木却不具有森林所具有的特有属性,也就是说,无法从森林中抽象出单个的“树木”,从它那里我们能够知道“森林”的内涵。
“集合体”对应的是“集合概念”。
·一个集合体与由这个集合体的部分作为分子所组成的类是有很大区别的。
“森林”这个集合体与“树木”这个类有很大的区别。
1.2. 从一个孤立的语词无法区分其究竟是汇集式用法还是分布式用法,要正确地做出区分,就必须将其置于特定地语境里并严格按照分类标准来判定。
1.3. 判定一个语词究竟是否表达集合词项,关键在于它是否表达同类对象的集合体的整体属性。
这种整体属性的一个特征,就是集合体中的个体不一定具有该属性。
·即上述“类”与“集合体”的区分。
“这种整体属性的一个特征,就是集合体中的个体不一定具有该属性。
词项逻辑(概念)课件
CHAPTER 05
概念的应用与实践
概念在日常生活中的应用
购物决策
在购物时,人们会使用概念来判 断商品的质量、价格、品牌等,
从而做出购买决策。
社交互动
在人际交往中,人们使用概念来 理解他人的言行举止,形成对人
的印象和评价。
信息筛选
在获取信息时,人们会使用概念 来筛选出与自己相关的信息,过
滤掉无关的信息。
概念的外延
总结词
概念所适用的范围或事物集合
详细描述
概念的外延是指概念所适用的范围或事物集合,即具有该概念所反映的本质属性 的事物。一个概念的外延越广泛,说明该概念的应用范围越广泛。
概念的属性
总结词
事物具有的某种特征或性质
详细描述
概念的属性是指事物具有的某种特征或性质。一个概念可能包含多个属性,其中一些属性是本质属性,而另一些 是非本质属性。在认识和理解概念时,需要区分本质属性和非本质属性。
二次划分
在子类的基础上,再次进行划分,将 子类划分为更小的类别,以进一步明 确概念的内涵。
概念定义的规则与技巧
避免循环定义
概念的定义不能依赖于该概念本 身,否则会导致无限循环。
考虑实际应用
概念的定义应当考虑实际应用的需 要,符合实践中的认知和运用。
使用实例说明
通过实例来说明概念的定义,有助 于更直观地理解概念的内涵和外延 。
概念在学术研究中的应用
学科研究
在各个学科领域的研究中,学者们通过概念来定义研究对象、构 建理论体系、进行实证分析等。
学术交流
在学术交流中,学者们使用概念来阐述自己的观点、论证自己的结 论,并对他人的观点进行评判。
知识传承
在教育领域,教师通过概念来传授知识,帮助学生理解学科的基本 原理和方法。
逻辑学·传统词项
全同关系
愚蠢的决定 丽丝郑重地对女友说:“你拒绝嫁给泰 米尔其实是犯了一个大错误,现在他和我结 婚了。” “这并不奇怪。当我拒绝他时,他就说, 由于痛苦,他会做出愚蠢的决定。”
s p
图1
属种关系
•
P S
S P
图2 图3
相交关系
S
P
图4
.
全异关系
s p
图5
I
I
S
P
S
P
图6
图7
定义的方法和规则
划分与分解的区别
1. 概念的不同,分解是把一个整体分成不 同的部分。 2. 对象不同。前者为普通词项后者为单独 词项 3. 个体与整体的关系不同
划分的方法
• • • • 一次划分 连续划分 二分法 等级划分
划分的规则
1. 划分的各子项之和必须等于母项的外延 2. 每次划分只有一个标准 3. 划分的各子项必须互不相容。
• 发生定义。从被定义词项所指称的事物的 发生、来源方面揭示种差的定义形式; • 功用定义。以某种事物的特殊用途作为种 差的定义形式; • 关系定义。以事物之间的特殊关系作为种 差的定义;
操作定义
• 通过对一整套相关的操作程序的描述来给 被定义项下定义。
语境定义
• 将被定义项放在一定的语言环境(上下文) 之中,然后用一个意义相同、但被定义项 在其中不出现的语句来给被定义项下定义。
递归定义
• 用数学归纳法给对象下的定义,由三部分构成: (1)初始条件:刻画一些个体属于一给定集合 (2)归纳条件:当在条件(1)中列出的第n个个 体属于给定集合时,第n+1个个体也属于该集合; (3)此外没有别的个体属于该集合。 注:只适用于具有自然数性质的对象
第三章传统词项逻辑(上)
词项的基本功能
——能够充当简单命题成分中的逻 辑变项和逻辑常项。 自然语言中的实词、实词性质的词组, 以及一些特定的虚词都是词项。
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版权所有:山东理工大学马克思主义学院
2、词项的逻辑特征
•词项都有内涵和外延。
•内涵——词项所表达的概念。即词项所指称对
象的特有属性。 (S 是什么)
概念的内涵是通过定义规定的。每个理论都对本理论 中概念所指称对象的特有属性作出规定,我们是通过这 种属性去识别概念所指称的对象。即通过把握概念的内 涵去识别把握其外延。
例如,马克思主义政治经济学对“商品”概念的定义 是:
商品是用于交换的劳动产品。 根据这个定义,只有劳动产品才是商品,这和我们 一般思维交际活动中理解的“商品”概念是有区别的。
② 同一个概念可用不同的语词表达。同义词或同一词组。如 “母亲”、“妈妈”、“娘” “医生”和“大夫”,“西红柿” 和“番茄”,“中国首都”和“北京”,“ 2米”和“6尺”等, 其中每一组语词都是同义词,表达了同一个概念.
例:在马克思墓ห้องสมุดไป่ตู้的讲话
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在相关理论中只有理解把握了定义才能理解把握“水”这个 概念。显然,这与我们的日常思维和交际活动中对词项“水” 的理解和把握是不同的,一个小孩可以没有什么理论知识, 但并不妨碍他正确掌握和运用词项“水”,只要他把握了水 的某些特有属性,能正确识别“水”的所指。
由此可见,我们不能脱离开词项谈概念,因为概念与词项密
对象
客观存在的对象 实体
实体属性 性质
关系
主观想象、猜测或虚构的对象
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第三章词项逻辑
第一节 词 项
矛盾关系与反对关系的联系: 共同点:它们都是共同属概念之下的两个 外延完全不同的概念间的关系。 区别:“等于”临近的属概念——矛盾; “小于”临近的属概念——反对。
第二节 直言命题
一、直言命题的定义和结构 1 .定义:直言命题又称性质命题,是直 接陈述对象具有或不具有某种性质的命题。 例 1 : 所有犯罪都是危害社会的行为。 例 2 : 有的战争不是正义战争。 例 3 : 某甲是无罪的。
第一节 词 项
四、词项 间的关系 逻辑学是从词项的外延方面来考察词 项之间的关系的。
第一节 词 项
( 1 )全同关系(同一关系): 指两个词 项之间的外延完全相同。 如果凡是 A 类的分子都是 B 类的分子, 并且凡是 B 类的分子都是 A 类的分子,那 么反映 A 类与 B 类的两个词项的关系就是 全同关系。
第二节 直言命题
二、直言命题的种类 按照不同的标准,可以分为不同的种类。按 照直言命题质的不同,可将其分为肯定命题和否 定命题;按照量的不同,可分为全称、特称、单 称三种类型。组合起来,共有六种: 1 . 全称肯定命题: 是陈述一类对象中每一分子 都具有某种性质的命题。 逻辑形式:所有 S 是 P ;简写: SAP ;简 称A。 例:所有的法律都是有阶级性的。 例:任何结果都是有原因的。
第一节 词 项
2 、集合词项与非集合词项 划分根据:词项内涵的不同,所指称 的对象是群体还是个体。 ( 1 )集合词项 :指称群体的词项。群体 是由若干同类个体组成的,个体不具备群 体的特征。如:“森林”、“中国共产 党”。
第一节 词 项
( 2 )非集合词项:指称任何个体的词项。 如:“树”、“学生”。 有的语词可以在集合意义上使用,指 称群体,这时是集合词项;也可以在非集 合意义上使用,指称类,这时是非集合词 项。 例:人是由猿进化而来的。 人是要死的。
第4讲 传统词项逻辑(1)
关于存在量项“有的”(“有些”)
作为逻辑上的特称命题,当我们断定“有的S是 P”,就是断定存在S是P,或者说有S是P,至于量 上的多少则没有断定,可多可少,至少有一,也 可以是全体。因此,特称命题也称为存在命题。 例如,事实上所有的中国人是都是炎黄子孙,相 应于这个事实,全称命题“所有的中国人都是炎 黄子孙”是真的,特称命题“有些中国人是炎黄 子孙也是真的”。
普遍概念、单独概念(根据外延大小的划分)
尽管专名和摹状词可以表达同一个单独概念,但从逻 辑上看,用专名表达的单独概念与用摹状词表达的单 独概念逻辑值并不完全相同,或者说二者并不是可以 无条件地进行替换。比如美国当选总统与特朗普逻辑 值并非完全相同。参阅内涵概念。
集合概念和非集合概念(根据概念所反映的对象 是否是集合体的划分 )
同一素材的直言命题之间的真假关系,称 为对当关系。
我们可用下面的方形图来刻划对当关系。这个 方形图称为逻辑方阵(square of opposition, logic square)。
SAP
反对
SEP
矛
矛
从 属
盾
从 属 盾
SIP
下反对
SOP
反对关系:不能同真,可以同假。 矛盾关系:不能同真,不能真假。 从属关系:蕴涵关系,又称差等关系。 下反对关系:可以同真,不能同假。
负概念总是某个特定范围内的负概念,这个范围称为论 域。如“无核国家”的论域是国家,而不是有核国家之外 的任何其他东西。负概念的论域也是它所相对的正概念的 论域。因此,这个论域是由负概念的外延及负概念所相对 的正概念的外延共同构成的。
案例:“非机动车”指什么?与“不是机动车”的区别?
概念的外延关系
全同关系
自然语言中直言命题的规范分析
第三章 传统词项逻辑
2. 所有的困难都不是不能克服的。 3. 有些战争是非正义的。
SIP SOP SEP SAP
第二节 直言命题的直接推理 2、换位法
换位法是通过改变作为前提的直言命题主项和谓项 的位置从而得出一个新直言命题的推理。 换位法的规则有: 第一,前提中的主项和谓项互易其位,作为结论的 主项和谓项。 第二,不得改变前提的质。
S F T F T
P
T T
第二节 直言命题的直接推理
直言命题间的对当关系 直言命题间的对当关系是指主项和谓项相同的A、 E、I、O四种命题间的真假关系。 [例1] [例2] [例3] [例4] 所有华软的学生都是广州人。 SAP 所有华软的学生都不是广州人。SEP 有的华软学生是广州人。 SIP 有的华软学生不是广州人。SOP
第一节 直言命题
直言命题的主项和谓项的周延情况如下: 1、全称肯定命题的主项周延,谓项不同延 2、全称否定命题的主项周延,谓项也周延
3、特称肯定命题的主项不周延,谓项也不周延
4、特称否定命题的主项不周延,谓项周延
命题种类 S P
SAP
SEP SIP SOP
周延
周延 不周延 不周延
不周延
周延 不周延 周延
第二节 直言命题的直接推理 1、换质法
换质推理是通过改变作为前提的直言命题的质, 从而得出另一个直言命题为结论的推理。
换质推理的规则有: 第一,把前提肯定的联项改为否定的联项,或者 把前提否定的联项改为肯定的联项。 第二,用与前提的谓项具有矛盾关系的词项作为 结论的谓项。 第三,在结论中仍然保留前提的主项和量项。
第三章 传统词项逻辑
第一节 直言命题
第二节 直言命题的直接推 理 第三节 三段论
现行逻辑学教材传统词项逻辑争议点述评
现行逻辑学教材传统词项逻辑争议点述评[摘要]现行逻辑学教材中的传统词项逻辑部分,还存在一些争议点。
主要表现在三个方面:单称命题有没有量项,如何处理单称命题和全称命题的关系,三段论有哪些规则。
我们认定:单称命题没有量项。
对当关系推理中,单称命题不能作为全称命题来处理;三段论推理中,单称命题应作为全称命题来处理;命题变形推理中,单称命题可以作为全称命题来处理,也可以不作为全称命题来处理,不作为全称命题来处理为好。
“在三段论中有且只有三个不同的项”不应作为三段论的一条基本规则。
[关键词]现行逻辑学教材;传统词项逻辑;争议点;述评现行逻辑学教材中的传统词项逻辑部分,某些内容还没有达成共识,还存在一些争议点。
这些争议点主要表现在三个方面:单称命题有没有量项,如何处理单称命题和全称命题的关系,三段论有哪些规则。
一、单称命题有没有量项一些教材认定单称命题有量项,如《普通逻辑》[1]、《逻辑学基础教程》(第二版)[2]、《普通逻辑学》(第二版)[3]、《逻辑》[4]、《大学逻辑导论》[5]、《逻辑学教程》[6]、《逻辑学教程》[7]。
一些教材认定单称命题没有有量项,如《逻辑学基础教程》[8])、《批判性思维教程》[9]、《形式逻辑》[10]、《逻辑与批判性思维》[11]、《逻辑学》(第2版)[12]、《逻辑学概论》[13]、《逻辑导论》[14]。
《普通逻辑》是如此解释单称量项的:它表示在一个命题中对主项外延的某一个别对象作了反映。
可以用“这个”、“那个”来表示。
如“这个学生学得很好”。
在命题的语言表达中,如果主项是一个单独概念,不需要用单称量项,如果主项是一个普遍概念,单称量项的语言标志(“这个”等)不能省略。
《逻辑学基础教程》(第二版)这样阐释单称量项:单称量项(通常用“这个”、“那个”等表示)指明所断定的主项是某一个别对象。
当一个单称判断的主项是单独概念时,不必用单称量项去表示被断定对象的数量;当一个单称判断的主项是普遍概念时,则须用单称量项去表示被断定的对象。
逻辑学导论第三章词项逻辑
概念表示为S,相应的负概念表示为S。
8
◦ 如果S和P之间没有共同的外延,并且它们的外延之和小于 它们的属概念的外延,例如“数学”和“物理学”相对于 “自然科学”,“大学生”与“小学生”相对于“学生”,
则它们之间是反对关系。
9
矛盾关系和反对关系图示如下:
10
直言命题间的对当关系
◦ 直言命题之间的对当关系,是指有相同素材(即相同主项 和谓项)的直言命题间的真假关系。如果没有相同的主谓 项,则无法比较它们的真假。
36
三段论的格 根据中项在前提中的不同位置,三段论分为四个不同的格:
37
三段论的式
◦ 根据组成三段论的三个直言命题的质与量,三段论有不同
的式。例如,在“所有科学都以追求真理为目标。各门社 会科学都是科学,所以,各门社会科学也以追求真理为目 标”这个三段论中,大前提是A命题,小前提也是A命题, 结论还是A命题,因此该三段论是AAA式。
P
同一关系
包含关系
包含于关系
交叉关系
6
◦ 包含关系和包含于关系合称“种属关系”,其中外延大的 概念叫做“属概念”,外延小的概念叫做“种概念”。根 据种属关系,产生了一种非常重要的定义形式,叫做“属
加种差定义”。
7
◦ 如果S和P之间没有共同的外延,并且它们的外延之和等于 它们的属概念的外延,则称这两个概念之间是矛盾关系。 有矛盾关系的概念可以分成正概念和负概念。一般地,正
11
根据此表,A、E、I、O之间有如下四种关系:
12
反对关系
◦ 指A与E的关系,它们之间不能同真,但可以同假。于是, 若一个为真,则另一个必为假;若一个为假,则另一个真 假不定。
逻辑学 词项逻辑
第四章词项逻辑通过前面两章的学习,我们不但了解了有关概念、命题和推理的一些一般知识,而且了解了作为研究思维形式的出发点的逻辑基本规律。
现在可以深入学习各种具体命题形式和推理形式了。
人们在日常思维中所运用的命题和推理是多种多样的。
以不同的命题和推理为研究对象,可以形成不同的逻辑理论。
我们按照由简单到复杂的顺序,先从简单命题和简单命题推理讲起。
词项逻辑就是研究简单命题和简单命题推理的。
所谓词项,是指在命题中表示被断定的事物、事物的性质或事物之间的关系的概念。
对简单命题和简单命题推理的研究,是建立在对词项的研究基础之上的,因而称为词项逻辑。
第一节简单命题简单命题是其本身不再包含其他命题的命题。
它不以其他命题为自己的组成部分。
简单命题按其断定的是事物的性质还是事物之间的关系,可以分为直言命题(又称性质命题)和关系命题。
一、直言命题(一)什么是直言命题直言命题是断定事物具有或不具有某种性质的命题。
直言命题由主项、谓项、联项和量项(有的没有量项)组成。
直言命题的主项是在直言命题中表示事物的部分。
直言命题的谓项是在直言命题中表示事物(具有或不具有的)性质的部分。
直言命题的联项是在直言命题中把主项和谓项联结起来,表示肯定或否定的部分。
表示肯定的联项称为肯定联项,通常用“是”表示;表示否定的联项称为否定联项,通常用“不是”表示。
直言命题的量项是在直言命题中表示事物的数量范围的部分。
它包括全称量项和特称量项两种。
全称量项表示在直言命题中断定的是一类事物的全部,通常用“所有”表示。
在日常语言中,表达全称量项的语词除了“所有”外,还有“一切”、“凡”、“任何”、“每一个”等。
特称量项表示在直言命题中断定的是一类事物中的一部分,通常用“有”表示。
在日常语言中,表达特称量项的语词除了“有”外,还有“有的”、“有些”等。
这里需要说明的是,特称量项“有”的逻辑含义是“至少有一个”。
究竟有多少个呢?并不确定。
客观上可以是只有一个,也可以是有几个,甚至可以是全部。
第三章 词项逻辑
词项的外延是指一个词项所指称的对象。如 “法律”的外延,就是一切成文法和不成文 法。“诉讼代理人”的外延,就是所有的法 定代理人、指定代理人、委托代理人。
(一)单独词项和普遍词项
依据词项指称对象的数量多少,可以将词项 分为单独词项和普遍词项。
单独词项的外延只有一个对象。例如“中 国”、“中华人民共和国最高人民法院”。
普遍词项的外延为两个以上对象的词项。例 如“民法”、“法院”。
(二)依据词项是否带项指不带否定词的词项。它肯定词项 所指具有某种属性。如“成年人”、“有效 合同”。
AB
2、矛盾关系
如果A、B之间是全异关系,并且A、B两个外 延之和等于它们的属概念I(论域),那么A 与B之间就是矛盾关系。如“有效合同”和 “无效合同”之间就是矛盾关系。A、B之间 的矛盾关系可以用以下图形表示:
I
A
B
第二节 直言命题
一、直言命题的特征
直言命题就是直接陈述事物具有或不具有某种 性质的简单命题。 如:(1)“凡违反法律的民事行为都是无效 的。” (2)“有些合同不是双务合同。” (3)“某甲是无罪的。” 直言命题也叫性质命题,以主谓式语句表达。 直言命题有四种成分构成,分别是主项、谓项、 量词和联词。
概念(词项)具有确定性,即内涵外延相对 确定,故意变换概念的内涵和外延,会导致 诡辩。
法律概念必须明确,不容含混,否则就不能 准确地适用法律。通过明确概念内涵和外延 来明确概念的方法,在立法、司法解释及法 学研究中广泛使用。(例子见P71)
第三章 直言命题逻辑
四. 周延性
当命题断言了词项(主项或谓项)所指称的类的每一成员时 ,我们就是这个词项是周 延的,否则就是不周延的。根据这个标准,我们可判定:
1. 主项 S 在下列两种命题中是周延的。 A 命题:所有 S 都是 P。 E 命题:所有 S 都不是 P。
2. 谓项 P 在下列两种命题中是周延的。 E 命题:所有 S 都不是 P。 O 命题:有些 S 不是 P。
其二,谓项不是名词而是形容词。例 如,“有些人是好的”。在 这 里,“好的”是形容 词,并不代表一个类。因此,我们通常需要通过添加一个名词,使其代表一类事物 。比如, 我们可以将其修改为“有些人是好人”。
其三,量项不在直言命题的第一个位置。例如,“我们班的所有同学都是中国人”。这 个命题改为“所有我们班的同学都是中国人”。这样 ,它就变成了一个标准形式的直言命 题。
5
分析 这是一个 I 命题,其形式是“有些 S 是 P”。其正确的文恩图是:
S*P
画出下列两个命题的文恩图。 1. 有些士兵不是英雄。 2. 有些学生是广东人。
思考题
三. 欧拉图
欧拉图也是可以用来表示直言命题主、谓项分别指称的两个类之间关系
的图形表示法。这是由瑞士数学家和物理学家欧拉(Leonhard Paul Euler,
(2) 主项。主项是一个用来指称一类事物的语词或短语而且它一定是名词或代词,它 占据直言命题的第二个位置,如:“所有广东人 是中国人”。在主项所表达的事物类中,其 成员一个都没有,即为空类;可能有一个成员,即为单独词项;可能有两个或两个以上成 员,即为普遍词项。
(3) 联项。联项是用来连接主项与谓项的项。它占据直言命题的第三个位置,如:“所 有广东人是 中国人”。A 命题和 I 命题的联项是“是”,E 命题和 O 命题的项是“不是”。
逻辑学导论(第3版) 练习题及详细答案-第3章 词项逻辑
逻辑学导论(第3版)练习题及其答案第三章课后习题详细答案解析一、请将下述不标准的直言命题化归为标准形式:1.没有人是不死的。
2.人并不都是自私的。
3.难道香山红叶不美吗?!4.无论什么困难都不是不可克服的。
5.一切爱好和平的人都反对战争。
6.只有不畏劳苦的人才有希望达到光辉的顶点。
7.真的猛士敢于直面惨淡的人生。
8.至少有一位客人不能来了。
9.天上不会掉馅饼。
10.是人都要穿衣吃饭。
11.大多数电影明星并不幸福。
12.哪有不淘气的孩子?!二、利用对当关系的知识,解析或回答下列各题:1. 已知A与I是差等关系,I与E是矛盾关系,请证明A与E 是反对关系;已知E与O是差等关系,E与I是矛盾关系,请证明I与O是下反对关系。
2.已知下述直言命题的真值,请写出其他三个同素材的直言命题及其真值:(1)“秋菊都开白花”为假。
(2)“没有人能够一辈子不犯错误”为真。
(3)“有的玫瑰花是不带刺的”为假。
(4)“有的男人不怜香惜玉”为真。
3.已知“没有政客是不说谎的”为真,请推出下述命题的真假:(1)美国前总统克林顿说谎。
(2)政客并非都说谎。
(3)有的政客说谎。
(4)没有一个政客说谎。
(5)并非有政客不说谎。
(6)美国前总统克林顿不说谎。
4.已知“猛张飞足智多谋”为假,请推出下述命题的真假:(1)所有的人都不足智多谋。
(2)诸葛亮足智多谋。
(3)并非所有人都足智多谋。
(4)有的人足智多谋。
(5)猛张飞并不足智多谋。
(6)难道有人不足智多谋吗?!三、请根据直接推理的知识回答下述问题:1.对下述命题换质、换位、换质位:(1)没有北大学生不聪明。
(2)所有成功人士都不是仅凭机遇的。
(3)许多有机合成物不是金属。
(4)有的动物非常耐渴,如骆驼。
2.写出下述推理的具体过程,并判定其是否成立:(1)从“汪精卫是叛国者”和“汪精卫是中国人”到“并非叛国者都不是中国人”。
(2)从EP推出OS。
(3)由SAP推出O。
(4)从“不劳动者不得食”推出“凡得食者都劳动”。
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第三章 传统词项逻辑
第二节 词项
词项
词项是思维及语言表达中一种具有确定意义的基本单位, 它的基本功能是能够充当简单命题成分中的逻辑变项和 逻辑常项。例如:
(1)鲁迅是伟大的文学家。 (2)所有的理论都不是检验真理的标准。
两 个 命 题 中 的 词 项
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例如:“人”这个词项的内涵是“能思维、会说话、能 制造和使用工具进行劳动”。
词项的外延 外延就是词项指称的对象。词项指称的一类 对象构成一个集合,这个集合中的每一个元素都属于这个词 项的外延。
例如:“正偶数”这个词项的外延是{2,4,6,8…} 这个集合。
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词项的种类
➢根据词项外延的数量,词项可分为单独词项、 普遍词项和空词项。
全异关系根据S和P是否有中间项又可分 2为020矛/7/盾12 关系和反对关系
P
P
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词项外延的关系
①矛盾关系
如果S与P全异,其中一个是正词项,一个是 与之相对应的负词项,并且外延之和等于其邻近
I
属词项I的外延。(S∩P =且S∪P=I)
SP
例如:“正义战争(S)”与“非正义战争
(P)”;“偶数(S)”与“非偶数(P)”
PS
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词项外延的关系
➢包含关系:全同关系和真包含关系的共性,即:所有P是S (PS) ➢包含于关系:全同关系和真包含于关系的共性,即:所有S 是P(SP) ➢属种关系:真包含于关系和真包含关系统称属种关系。
具有属种关系的词项中,外延较大的称为属词项,外延较 小的称为种词项。
例如:“大学生”相对于“本科生”来说是属词项, “大学生”相对“学生”来说是种词项。
➢根据词项指称的是群体还是个体,词项可分为 集合词项和非集合词项。
➢根据词项指称某类事物,还是某类事物以外的 事物,词项可分为正词项和负词项。
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词项的种类
单独词项
单独词项是指称唯一对象的词项,如;“北京”、“黄山”指称某一 个特定地点;而“杜甫”、“鲁迅”则指称某一个特定人物。
语言中的专名、摹状词、表达一个事物类的词项都是单独词项。如: 专名:鲁迅,中国外交部,神州五号,… 摹状词:世界最高峰,人均收入最低的国家,… 表达一个事物类的词项:人类,有机界, …
非集合词项是指称任何个体的词项。 例如:树、书、人、汉族人、工人…
正词项和负词项
正词项,又叫肯定词项,是指称具有某种属性的对象的词项。
如:金属、正义战争、有性繁殖…
负词项,又叫否定词项,是指称缺少某种属性的对象的词项。
如:非金属、非正义战争、无性繁殖…
2020/学所研究的词项间的关系是从外延这个角度考虑的,
一、限制和概括
反变关系:属种关系的词项内涵和外延具有反变关系,即词项的内涵越 多,外延就越小;外延越大,内涵越少。
词项的限制:增加一个词项的内涵使外延较大的词项过渡到外延较小的 词项。
如在“劳动产品”的内涵中增加“用来交换”这一层意义,就得到 “商品”这个外延较小的词项。
词项的概括:减少一个词项的内涵使外延较小的词项过渡到外延较大的 词项。
也就是说它研究的是词项外延间的关系。
根据两个词项外延间有无重合部分,和重合部分的多少, 两个词项间可能具有的关系有五种: ✓全同关系 ✓真包含于关系 ✓真包含关系 ✓交叉关系 ✓全异关系
其中前四种统称相容关系。而全异关系又可分为矛盾关系 和反对关系。
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词项外延的关系
一、全同关系
词项:是逻辑学的范畴。词项是对语词的逻辑抽象,表达 语词的逻辑内容。词项是可以充当简单命题主项和谓项,表
达确定概念和逻辑性质的语词。
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词项的内涵和外延
任何词项都有两个逻辑特征:词项的内涵和词项的外延。
词项的内涵 就是它所表达的概念。而概念是反映对象特 有属性的,所以词项的内涵也就是它所指称的对象所具有的、 并且已被人们认识到的特有属性。
②反对关系
如果S与P全异,且两者都是正词项,它们
的外延之和小于其邻近属词项I的外延。
I
(S∩P=且S∪PI)
SP
例如:“国有企业(S)”与“私营企业 (P)”;“正数(S)”与“负数(P)”
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明确词项的逻辑方法
明确词项,就是明确词确的内涵和外延,确定它的意义。 明确词项的逻辑方法有:限制和概括、定义、划分。
如在“等边三角形”的内涵中减少“等边”这一层意义,就得到 “三角形”这个外延较大的词项。
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词项外延的关系
四、交叉关系
有S是P,并且有P不是S;并且有S不 是P(S∩P≠)
例如:“工人(S)”与“青年(P)”; S
“资本主义国家(S)”与“发展中国家 (P)”
五、全异关系
所有S不是P(S∩P=)
例如:“负数(S)”与“自然数
S
(P)”;“正义战争(S)”与“非正
义战争(P)”
普遍词项
普遍词项是指称两个或两个以上对象的词项。 普遍词项的外延由两个或两个以上的对象组成的类。
例如:工人,汽车,商品…
空词项
空词项是在现实世界中并不存在的词项。
例如:上帝,大于3而小于4的自然数…
一个词项是否是空词项,与它出现的语境有关。
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9
词项的种类
集合词项和非集合词项
集合词项是指称群体的词项。群体是由若干同类个体组成的。例如: 森林、丛书、人类、民族、工人阶级…
所有S是P,并且所有P是S(S=P) 例如:“等边三角形(S)”与“等角三角形(P)” 具有全同关系的两个词项,外延完全相同,但内涵却 不同。
SP
二、真包含于关系
所有S是P,并且有P不是S(SP) 例如:“大学生(S)”与“学生(P)”;“合同 法(S)”与“经济法(P)”
SP
三、真包含关系
所有P是S,并且有S不是P(PS) 例如:“学生( S )”与“大学生( P )” ;“经 济法( S )”与“合同法( P )”
联项:是,不是 逻辑常项
量项:所有 主项:鲁迅,理论 逻辑变项 谓项:伟大的文学家,检验真理的标准
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概念、语词和词项
概念:是哲学和心理学的范畴,是反映思维对象特有属性
的思维形态。
语词:是语言学的范畴,是语言中能独立使用的单位。任
何概念都是通过语词来表达的,但两者不是一一对应的,有 的语词在不同的词境中可表达不同的概念;不同的语词也可 表达相同的概念。