思政部思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础 第一章第二、三节
图片展示：我国从侵华战争到新中国刚刚成立
（二）在现实的基础上迎接挑战
世界科技文化发展的挑战
复杂多变的国际环境的挑战
我国改革发展新任务的挑战
图片展示：我国现在科技文化等各方面发展变化
二、确立马克思主义的科学信仰
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一理论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑，树立科学的信念，是青年大学生在实践中实现自己人生理想的重要前提。
坚定对中国共产党的信任
坚定中国特色社会主义信念
案例展示：我国的工业发展水平从旧中国远远低于其他国家到现在的差距缩小
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
课程导入：
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河水，唯有行动才是连接两岸的桥梁。”
————克雷洛夫（俄）
理想是美好的，但它既不能自发地形成，更不能自发地实现。要想拥有理想，就要深刻地认同理想；要想实现理想，就要努力追求理想。坚定的信念，执著的追求，不懈的奋斗，才是通往理想彼岸的桥梁。
2、课程导
入：
3、课程讲
授：在讲授课本知识的同时穿插案例导入，增加课堂讨论环节，增加同学们的学习热情
4、小结
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二节树立科学的理想信念
课程导入：
当代大学生进行思想道德修养，提高思想道德境界，应牢牢把握住理想信念这个核心。当代大学生应当确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。同时，当代大学生还应追求更高的目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
思想道德修养与法律基础总结
思想道德修养与法律基础总结思想道德修养与法律基础总结《思想道德修养与法律基础》学习总结学期快结束了，我们基本学完了《思想道德修养与法律基础》这门课，心里体会很深。
还记得刚开始拿到这本书的时候，我认为这门课就和高中时候的思想政治课差不多，没什么好学的，但是，在进一步接触这门课之后，我才知道我错了。
《思想道德修养和法律基础》的学习，是帮助我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一学生而言，有着积极的导向作用。
教育我们大家怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系；怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值；帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身所肩负的历史使命，明确自己努力的方向、前进目标以及成长和成才的途径和方法，为今后创造出应有的业绩作好准备。
在对绪论“珍惜大学生活开拓新的境界”的学习中，使我们深切的认识大学生活的特点是什么、与中学生活相比发生了哪些变化以及新的学习理念主要包含哪些内容？我们应如何树立新的学习理念？使我们深切的认识到原以为漫长而精彩的大学生活其实也会很短暂，在我看来，作为一个大学生，需要具备独立判断性及历史使命感，只有拥有了这两大因素，才能真正成熟起来，才能一步步成长为对社会有用的栋梁之才。
第一章“追求远大理想坚定崇高信念的学习”，使我们突破以往对理想的定义，将其与国家命运联系在一起，去树立远大的政治理想、生活理想、社会理想，确立马克思主义的科学信仰，坚定对中国共产党的信任、坚定走中国特设社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴，并“脚踏实地”地将言语付诸实践之中；第二章“继承爱国传统弘扬民族精神”，帮助我们形成崇高的信念，继承爱国主义优良传统，弘扬新的历史条件下的民族精神和时代精神，做一个忠诚的爱国者，做一个合格的当代大学生；第三章“领悟人生真谛创造人生价值”的学习，使我们学会结合个人实际与社会现实，深入地去思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”“人与自然应和谐相处”等问题，并从历史和现实的大量素材中充分认知，明辨是非、善恶、丑美的界限，获得真、善、美的心灵启迪；第四章“加强道德修养锤炼道德品质”，人要生存发展，必须处理好各种各样的社会关系，复杂的社会关系里面包含着许多复杂的道德关系，通过课上的学习，我们了解了什么是道德、道德的功能与作用、社会主义道德的核心、原则以及公民道德基本规范。
思想道德修养与法律基础读书心得
思想道德修养与法律基础读书心得思想道德修养与法律基础读书心得。
当我们经历过一些事情，备受启迪之时，这个时候不妨将内心的感悟具象成心得体会。
一般来说，心得体会是我们将学习到的东西合理并且灵活运用的过程，编辑浏览了很多文章发现“思想道德修养与法律基础读书心得”最为惊艳，欢迎您来到本页留下对于内容的宝贵回馈！思想道德修养与法律基础读书心得(篇1) 《思想道德修养与法律基础》这本书是对于我们大学生来说非常有用的。
这本书涵盖了道德和法律的基本概念，以及它们在个人和社会生活中的重要性。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了道德和法律的重要性，并且了解了它们在不同情境下的应用。
在这本书中，我学到了许多关于道德的基本概念，比如诚实、正义、尊重、宽容等等。
这些概念非常重要，能够帮助我们理解道德的本质和意义，并且在日常生活中遵循道德准则。
在法律方面，我学到了许多关于法律的基本概念，比如法律、法治、法律体系、法律程序等等。
这些概念也非常重要，能够帮助我们理解法律的本质和意义，并且在日常生活中遵守法律规则。
除了学习道德和法律的基本概念之外，这本书还提供了许多具体的案例和练习，帮助我们更好地理解和应用所学的知识。
通过阅读这本书，我不仅学到了知识，还提高了自己的思考能力和实践能力。
我认为《思想道德修养与法律基础》这本书非常值得一读，它不仅能够帮助我们理解道德和法律的本质和意义，还能够提高我们的思考能力和实践能力。
对于我这样的大学生来说，这本书是非常有用的，能够帮助我更好地适应社会，并为未来的职业发展做好准备。
思想道德修养与法律基础读书心得(篇2) 《思想道德修养与法律基础》这本书是高校思政课的教材，涵盖了思想道德修养、法律基础和法律职业道德三个方面的内容，从不同角度和层面探讨了人类文明和社会进步的历程和代价，以及如何通过法律和道德规范来维护社会正义、保障人权、促进社会发展。
以下是我对这本书的一些读书心得： 1. 书中强调的价值观念价值观念是人类社会的基本共识，也是决定社会发展和进步的重要因素。
思想道德修养与法律基础
《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程的基本信息课程编码：150101A中文名称：《思想道德修养与法律基础》英文名称：Cultivation of Ethics and Fundamentals of Law课程类别：通识教育课程总学时：36总学分：2适用专业：全校本科各专业先修课程：无二、课程的性质、目标和任务“思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。
本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
在课程教学中，需让大学生做到领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。
三、课程教学基本要求本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，引导大学生努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
从新时代青年大学生的使命和责任切入，依次以人生选择、理想信念、价值理念、精神状态、道德觉悟、法治素养为基本逻辑，分析探讨大学生担当民族复兴大任对其思想道德素质和法治素养的要求，解决大学生在新时代条件下遇到的理论问题和实践问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，教育和激励大学生有理想、有本领、有担当，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
思想道德修养与法律基础
作业本姓名：欧阳班级：思政8班学号：一、大学生应该怎样尽快适应大学新生活？从我个人角度和认知，我认为大学新生应该从以下五个方面来适应大学新的生活：1、做人大学是学生向社会迈进的一个过渡时期，做人的态度也要从日趋成熟,只有培养成诚实守信、独立自主、积极向上、主动适应社会的做人态度，这个社会才属于你，毕竟这个社会是适者生存而不是强者生存。
2、做事90%大一的新生都是成年人了，我们不应该再像中学时代那样，抱着应付的态度。
在我认为我们应该尽快从基础教育模式中走出来，毕竟高等教育是培养独立自主的创新型人才。
一丝不苟、认真负责才是我们大学生应有的做事态度。
3、与人共处这是我们生下来就开始在学的东西，有的人活了一辈子都没有学会。
在进入大学，应该尽快从未成年人与未成年人交往的模式蜕变成成年人与成年人交往的模式。
还应该学会付出和大度，有了这些才会不被人孤立，才会和其他人和谐相处。
4、理财我们每个月都有一笔不大不小的财产，如何支配、如何理财都是我们大一新生应该重视的问题。
如何分配30天的生活费，日常开支如何支配。
我们应该有计划、有方案的来支配，不追风、不攀比、不赶时髦，做到理性开支。
5、学习进入大学我们的学习模式及方式要改变，中学时期是不定向培养模式，学习强度大，自由性小；而大学则是定向培养模式，学习强度大，自由性大。
要从圈养式转变成放养式，要从中学时期的要我学变成现在的我要学的学习理念。
还要养成自主学习、自主创新的习惯。
从高中到大学不仅仅是学习环境的变化，随之改变的还有人品道德、世界观、价值观。
如果做好了以上五个方面我相信我们的大学生活将是自己的一个加油站，会让自己从身体上及心理上得到提升。
二、如何认识立志高远与始于足下的关系？1、人生当立志“志向”具有两方面的涵义：一是确立一个目标和方向；二是以顽强的意志去追求它；可见，“志向”一方面是确立理想信念,就是“立志”,另一方面是要为理想的实现努力拼搏。
2、志向高尚把崇高的理想和坚定的信念结合起来。
新思修 第六章
许霆于2006年4月21日，在一ATM机上取款，许霆 按错键，100按成1000，结果用仅余174元的工资卡取 出了1000元。之后，许霆利用机器故障又取了174次， 共取走17.5万，并携款潜逃，被逮捕时，款项已用光。
广州中院一审，认定许霆犯盗窃罪，且属盗窃金融机构， 根据刑法的相关规定，判处其无期徒刑，并没收个人全 部财产。追缴违法所得，发回银行。 判决依据的主要法条 《中华人民共和国刑法》 第264条：有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并 处没收财产 （一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；
1978年12月，邓小平旗帜鲜明地指出：“为了保障人民民主，必须加强 法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而 改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” 1996年2月8日，中央第三次法制讲座在中南海举行。江泽民同志在总结 讲话中提出要依法治国，强调依法治国是我们党和政府管理国家和社会事务 的重要方针。 1996年3月，第八届全国人大第四次会议的一系列文件都将“依法治国” 作为一项根本方针和奋斗目标确立下来。 1997年党的十五大报告，对依法治国方针的科学含义、重大意义和战略 地位，作了全面而深刻的阐述。“依法治国，是党领导人民治理国家的基本 方略，是发展社会主义市场经济的客观要求，是社会文明进步的重要标志， 是国家长治久安的重要保证。” 1999年3月，依法治国方略载入宪法（总纲第五条）：“中华人民共和 国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” “依法治国”从提出到形成到上升为治国方略，标志着我国加快社会主 义民主政治建设，阔步迈入法治时代。
二、社会主义法治理念的基本内容
依法治国、公平正义、执法为民、 服务大局、党的领导。
依 法 治 国
社会主义法治的核心内容， 党领导人民治理国家的基本方略 词 作 法律在社会生活中具有 家 张 权威性、至上性、普遍性。 枚 同 四项基本要求：科学立法，严格执法， 公正司法，全民守法
思想道德修养与法律基础教案
山东商业职业技术学院授课教案第四章加强道德修养锤炼道德品质教学目的与基本要求：本章以发展社会主义市场经济为总体背景，结合社会主义道德建设中的重大理论问题和实践问题，针对大学生成长成才中的各种实际道德困惑，对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育，提高其道德修养，锤炼道德品质。
教学重点、难点：1、道德的本质、功能与作用2、中华民族优良道德传统的主要内容3、社会主义道德建设的核心和原则4、诚信及大学生的诚信道德建设问题基本内容：课程导入：2008年感动中国人物他们凭什么感动了中国？在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹，也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
康德曾说：这世界上惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德准则。
爱默生：人人担心自己受骗上当，但当有一天反过来担心自己欺骗别人时，社会就会达到完善的程度。
第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质（一）道德的定义及起源古人云：“道”是指人们所走的路，也指事物存在、运行、生、灭所遵循的法则，并引申为人们须遵循的社会行为准则、规范“德”即“得”，“德者，得也”。
人们遵循“道”，就会“内得于己，外施于人”，便是“德”。
在现代社会中，道德这个概念的科学涵义包括三个方面的内容：一是社会的要求表现为道德的外部形式——行为规范；二是个体的内在约束力——表现为内在个人品质(人格)规范；三是表现为人类自我完善的一种手段——即肯定自己、发展自己、完善自己的特殊方式。
1、道德定义：属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德极为广泛，渗透于各种社会关系中，包括社会公德、家庭美德和职业道德。
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法“基础”课是面向全院本、专科学生开设的一门公共必修课，是高校思政理论课四门课程之一。
“思想道德修养与法律基础”课是在综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用多学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身修养，成为合格的社会主义事业建设者和接班人的一门课程。
它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导；以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线；以人生观、价值观和道德观、法制观教育为重点“思想道德修养与法律基础”课的性质：是一门适应大学生成长成才的需要,帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观,正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。
主要任务：是综合运用马克思主义基本立场、观点和方法,在理论和实际相结合的基础上,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的回答,引导大学生学习和践行社会主义核心价值体系,培养良好的思想道德素质和法律素质,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义（一）学习“思想道德修养与法律基础”课是社会时代发展的需要（P12）（二）学习“思想道德修养与法律基础”课是建设中国特色社会主义文化的需要（P13）（三）学习它是大学生健康成长、全面发展、走向成功的需要。
（P13）一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。
没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。
——陶铸意义1：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路本门课是同学们进入大学后的第一门思想政治理论课，认真学习本课程能够帮助同学们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长所面临的机遇和挑战，密切自身所肩负的历史使命，明确自己的努力方向、前进目标以及成长成才的途径和方法。
相反，如果不重视这门课的学习，不能养成良好的道德规范和行为习惯，将会被社会淘汰。
思政①思想道德修养与法律基础学习领域课程标准
思政①思想道德修养与法律基础学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：《思政①思想道德修养与法律基础》（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业（三）课程性质：《思政①思想道德修养与法律基础》学习领域是建筑装饰工程技术专业通识教育必修课程之一。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有法制观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程，是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。
（四）开发思路：根据当代大学生特点，改革传统教学模式。
充分发挥教师的主导作用，学生学习的主体作用。
教学方法努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，探索专题讲授、案例教学等多种教学方法。
加强实践教学，通过形式多样的实践教学活动，深化教育教学的效果。
二、课程目标（一）知识目标：学习情境设计包括理想信念教育、爱国主义教育与民族精神教育、人生观与价值观教育、社会主义与共产主义道德教育、社会公共生活中的道德教育与法律规范教育、恋爱婚姻生活中的道德与法律规范教育、社会主义法律精神与法治观念教育、我国基本法律制度与规范知识教育。
（二）方法能力和社会能力目标：通过《思想道德修养与法律基础课》的教学，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，促进大学生德智体美全面发展。
三、课程内容和要求（一）《思政①思想道德修养与法律基础》学习领域《思政①思想道德修养与法律基础》学习情境表（45学时）四、学习情境教学方案设计（一）《珍惜大学生活，开拓新的境界》学习情境学习情境1（4学时）（二）《追求远大理想，坚定崇高信念》学习情境学习情境2（6学时）（三）《继承爱国传统，弘扬民族精神》学习情境学习情境3（4学时）（四）《领悟人生真谛，创造人生价值》学习情境学习情境4（6学时）（五）《加强道德修养，锤炼道德品质》学习情境学习情境5（6学时）（六）《遵守社会公德，维护公共秩序》学习情境学习情境6（6学时）（七）《培育职业精神，树立家庭美德》学习情境学习情境7（4学时）（八）《增强法律意识，弘扬法治精神》学习情境学习情境8（4学时）（九）《了解法律制度，自觉遵守法律》学习情境学习情境9（5学时）五、实施要求（一）教学要求应考虑公共课教学内容的特点需求进行教学过程设计，任课教师应有一定的教学经验，注意引导学生在自主学习和社会实践等方面形成自律。
思想道德修养与法律基础的心得8篇
思想道德修养与法律基础的心得8篇每一次尝试都是获得心得体会的机会，无论结果如何都是宝贵的经验，当面临挑战时，我们从中汲取心得体会，不断成长进步，下面是作者为您分享的思想道德修养与法律基础的心得8篇，感谢您的参阅。
思想道德修养与法律基础的心得篇1自学院提出要进行教学改革以来，我们部将此事视为教学改革中的一件大事。
全体思政教师对此项工作投入了很大的热情和精力，对我们高职院来说，如果做得好，这是一次颠覆性的改革，是耳目一新的改革，是符合高职教育特色的要求。
经过努力，我们对该门课在总体设计和单元设计上也积累了一些经验、心得和想法，不知是否妥切，罗列如下请专家吝教！一、应集中全体教研室教师的智慧和力量，群策群力。
经过这半年多的预操作，我们一致认为，进行这一教学改革，一个人的力量是很微小的，一个人的智慧也是有限的，而一门课程的整体设计和单元设计涉及到教学模块的分割、课程总项目和许多的单元子项目设计，这就需要大家共同来思考、来定夺。
二、在把握了课程的整体内容的基础之上，设计课程的总项目以及各个小项目时，总项目与各个小项目之间要有包容的逻辑关系。
三、对我们思想政治理论课在进行项目设计之时，由于这类课程教育内容和教育效果的隐性性质，我们可以运用听、看、想、体验、感悟等手段，让学生通过演讲、辩论、撰写材料、小组研讨、做规划等方式来设计案例，从而实现项目的内容和目标。
四、在设计项目时，要注意可操作性，避免假、大、空。
五、在运用这类教案进行教学时，上课的内容不是灌输，而是通过项目进行引导，让学生自己通过看、听、想对教学内容和能力目标的获得，也就是说老师说的要少，学生应该做的、说的多。
思想道德修养与法律基础的心得篇2思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行系统的思想道德和法律教育的主要渠道。
思想道德修养与法律基础课，对于学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的形成具有重要作用。
思想道德修养与法律基础
福建生物工程职业技术学院
大学之任务：
1、learn 2、learn 3、learn 4、learn to to to to be do be with others how to learn
福建生物工程职业技术学院
大学之任务：
《中华人民共和国高等教育法》（1998）： 第四条 高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主 义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者 成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。
（１）尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐 视、鄙视，进一步公开反对他们多年来所受的思想教育， 特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机 会，鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞 耻。一定要毁掉他们强调的吃苦耐劳精神。 （２）一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书 籍、电视、无线电波等，进行宣传，使他们向往我们的衣 食住行、娱乐和教育方式。 （３）一定要把他们青年的注意力从他们以政府为中心的 传统引开来。让他们热衷于体育表演、色情书籍、享乐、 游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。
思道德修养与法律基础
福建生物工程职业技术学院思政部
包有或、林增荣、蔡立峰、陈淑芬、
冯小燕、张文树、罗 洪、戴智勇
思想道德修养与法律基础
“思想道德修养与法律基础”课程，是帮助同学 们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德 观、法制观，提高自我修养的一门课程。
福建生物工程职业技术学院
绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界
福建生物工程职业技术学院
为什么要学习《思想道德修养与法律基 础》？
（一）大学生自我发展、自我完善的需要
福建生物工程职业技术学院
考霸张非
思想道德修养与法律基础
• 答案要点： • 1、心理健康的理论—学会从积极的角度看 问题。 • 2、健康积极的心态是人生快乐的源泉，也 是克服困难、赢得胜利保证。 • 3、加强心理健康的途径和方法
第三节 学习和实践社会主义核心价值体系
• 学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义 • 把握社会主义核心价值体系的科学内涵 • 提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义 核心价值体系
——江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》， 江泽民： 在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》 江泽民 人民日报》 《人民日报》2001年4月30日 年 月 日
使命的特点：社会历史性
作为确定的人，现实的人，你 就有规定，就有使命，就有任务，至于 你是否意识到这一点，那都是无所谓的。 这个任务是由于你的需要及其与现存世 界的联系而产生的。 ——马克思
要使自己成为真正有教养的人，必须具备三个品质： 要使自己成为真正有教养的人，必须具备三个品质： 渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧， 渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧， 不习惯于思维就是粗鲁和愚笨， 不习惯于思维就是粗鲁和愚笨，没有高尚的情操就是卑 俗。 ----- 车尔尼雪夫
学习“思想道德修养与法律基础” 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代 大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才 之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知 识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于 当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、 全面发展。
二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
注重学习科学理论 2. 注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 3. 注重联系实际 4. 注重知行统一
思想道德修养与法律基础说课PPT课件
课程目标
能树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神 和时代精神，树立正确的人生观与价值观；学会我 国基本法律规范与法律程序。
树立科学的理想信念和爱国主义情感，提高分辨、 抵制各种错误思潮的能力；提高遵纪守法的自觉性 和运用法律武器自我保护的能力。 激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值 观；学会适应社会，学会与人合作，学会运用法律 武器保护自身合法权益；具备终身学习和可持续发 展的基本素质。
2
4 4 4
道德篇
法律篇
6
4
第二节 树立法治理念，维护法律权威
4
理论教学组织
课堂导入 总结思考 5
1
2
主题讲授
五段式
3 4
情感体验
互动交流
项目化实践教学模式
实践教学组织
五个校外实践项目
参观爱国主义基地 志愿者服务 暑期社会调研 校外实习 法律咨询
八个校内实践项目
大学生活规划 创造有价值人生 遵守公共秩序 我心中的成功职业人 建设幸福家庭 做优秀员工 做忠诚爱国者 模拟法庭
“五观 ”教育
教学内容组织
整合书本教学内容，理论教学部分我们将整本书分为五个专题：大 学篇、爱国篇、人生篇、道德篇、法律篇。具体教学内容安排如下：
内容 专题 大学篇 爱国篇 人生篇 节 学时分配
第一节 珍惜大学生活，开拓新的境界
第二节 追求远大理想，坚定崇高信念 第一节 继承爱国传统，弘扬民族精神 第一节 领悟人生真谛，创造人生价值 第二节 提高交往能力，体味情感之美 第一节 学习道德理论，注重道德实践 第二节 遵守行为规范，锤炼高尚品格 第一节 了解法律规范，自觉遵纪守法
新课讲授
三、确立积极进取的人生态度（15分钟）
思想道德修养与法律基础是一门什么的思想政治理论课
思想道德修养与法律基础是一门什么的思想政治理论课引言思想政治理论课是中国高等教育中必修的一门专门培养学生思想政治素养的课程。
其中，思想道德修养与法律基础是该课程的重要组成部分。
本文旨在探讨思想道德修养与法律基础课程的特点和作用。
一、思想道德修养与法律基础的定义1.思想道德修养是人们提高思想境界、培养道德情操的过程。
通过学习思想道德修养的理论与实践，可以提高人们的道德水平和自我修养，培养正确的人生观、价值观和责任感。
2.法律基础是法律知识和法治观念的基础。
法律基础课程通过学习法律体系、法律法规和法治理念，培养学生的法治意识和法律素养，使其具备基本的法律素质和法律常识。
二、思想道德修养与法律基础的关系1.互为补充：思想道德修养与法律基础相互渗透、相互作用。
思想道德修养是法治建设的内在要求，而法律基础则是思想道德修养的外在保障。
两者相辅相成，缺一不可。
2.统一于道德法治：思想道德修养与法律基础都是人们在社会生活中遵循的规则和准则。
道德是规范人们行为的内心力量，而法律则是社会公认的行为规范。
思想道德修养与法律基础都是为了实现道德法治的目标，共同构建和谐的社会秩序。
三、思想道德修养与法律基础课程的作用1.提高思想道德水平：通过学习思想道德修养与法律基础课程，学生能够提高自身的思想境界和道德素养，增强对传统文化和社会价值的认同感，使其具备健康的思维方式和正确的行为准则。
2.培养法治意识：思想道德修养与法律基础课程能够培养学生的法治意识，使其认识到法律的重要性和约束力。
学生能够了解并遵守法律法规，树立正确的法律观念，提升法律素质。
3.培养公民责任感：通过思想道德修养与法律基础课程的学习，学生能够培养公民责任感，理解自己在社会中的角色和责任，形成积极向上的社会行为模式和社会责任意识。
4.增强社会适应能力：思想道德修养与法律基础课程能够帮助学生逐步适应社会生活和法治环境，提升其社会交往能力和法律问题解决能力。
结论思想道德修养与法律基础是思想政治理论课中的重要组成部分。
高职院校思政课程与专业课程协同教学路径探究——以“思想道德修养与法律基础”课和“基础会计”课为例
学习时间80%用于专业学习”，需要思政课教形成思政教育的合力。
专业课教师不仅要成为“经，正如我国教育家陶行知指出，他的责任是教人做人；学生不应。
因此，专业课对学生生活的关注、提升自身的思想政治觉悟和课程它针对所有专业强调思想价值的引领；专业课教学针对特定专业的学生开展教相互印证，能让专业课程凸显一让思政课程的开展基础更为扎教师成长角度、思政课程和专业课程“主渠道”。
课程思要求充分挖掘专业课程和通识“守好一段渠、种好责任通识课程和思政课程的同向同讲好理，再由各专业课程予以德育探索配合、确认、支撑和巩固，共同实现培根铸魂、启迪增慧的功效，实现在价值引领中体现知识底蕴、在知识传授中突出价值引领的目标。
因此，开展思政课程与专业课程协同教学，须在设计二者教学内容时进行有效的衔接。
在实践探索中，我校对“基础”课和“基础会计”课统筹安排10周次的协同教学，协同教学内容见表1。
在每次教学中，先安排“基础”课结合专业实际讲授马克思主义基本理论，凸显行业特色和行业素养，教学内容紧贴行业实际并融入行业实践；再安排“基础会计”课以课程所涉的行业、国家、时代、国际等背景为切入点，循序渐进开展社会主义核心价值观教育、人生观教育、道德观教育和法治观教育等。
采取“基础”课和“基础会计”课协同教学的方式，将思政理论和专业实际结合，优化了课程思政的内容供给，实现了思政理论和专业知识的相互印证，充分挖掘了专业课知识背后的逻辑结构、价值取向、人文精神，给专业课铸就了马克思主义理论的“魂”，使学生在接受知识、增长智力、提高能力的同时，进一步明确自身的责任和担当。
三、合理运用“案例共享”的教学方法案例教学法在高职课程教学中较为常用，它是以案例为基本教学材料，将教学对象引入特定的教学情境中，通过师生互动、学生讨论、教师点评等环节，提高教学效果的教学方法。
在实际的案例教学中，各门课程教师大多是独立使用特定的教学案例，不同课程之间协同使用案例的情况不多见。
思政教育专业课有哪些
思政教育是高校教育中非常重要的一门专业课程。
它的主要目的是培养学生的思想道德素养和社会责任感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
思政教育专业课通常包括以下几个方面的内容。
第一，马克思主义理论。
马克思主义是思政教育的理论基础，也是教育者教学的指导思想。
学生需要学习马克思主义的基本原理、历史背景和发展过程，了解马克思主义对人类思想史、经济学、政治学等领域的重要影响。
第二，思想道德修养。
思想道德修养是思政教育的核心内容。
学生需要学习道德的基本原则和规范，了解道德与人的行为、人与社会的关系，培养正确的品德和道德观念。
同时，学生还需要了解人类社会的伦理道德问题和现实挑战，掌握处理社会伦理问题的方法和手段。
第三，法律基础知识。
法治建设是社会主义现代化建设的重要内容，也是思政教育的重点。
学生需要了解国家法律和法规的基本原理，掌握法律的适用方法和实际操作，培养法律意识和法治思维，增强法律责任感和法治观念。
第四，公民道德与社会责任。
公民道德是思政教育的核心要求之一。
学生需要学习公民的基本权利和义务，了解公民权利的法律保障和实践意义，推动学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民素质，提高公民素养和社会公德水平。
第五，国际视野与全球问题。
在当今全球化的背景下，国际视野和全球问题也是思政教育的重要内容。
学生需要了解国际政治、经济、文化等各个领域的重要问题，掌握国际关系的基本原理和发展趋势，增强国际交往和合作的能力，培养全球意识和国际责任感。
综上所述，思政教育专业课主要包括马克思主义理论、思想道德修养、法律基础知识、公民道德与社会责任，以及国际视野与全球问题等方面的内容。
通过这些课程的学习，学生能够全面提升自己的思想道德素质和社会责任感，为建设社会主义现代化国家做出积极的贡献。
思政考点总结
思政考点总结一、思想政治学科基础知识1.马克思主义哲学：马克思主义哲学的定义、研究对象和主要内容。
辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，如物质与意识、实践与认识、社会存在与社会意识等。
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成背景、主要内容和历史地位。
特别关注中国特色社会主义的基本理论和实践。
3.中国近现代史纲要：中国近现代史的发展脉络，重要历史事件和人物，以及历史对当代中国的启示。
4.思想道德修养与法律基础：思想道德修养与法律基础的基本概念、主要内容和实际应用。
如社会主义核心价值观、公民道德建设、法律常识等。
二、思想政治学科基本能力1.分析和解决问题的能力：能够运用所学知识分析社会现象和问题，提出合理的解决方案。
2.批判性思维能力：能够批判性地看待问题，不盲目接受信息，有独立思考和判断的能力。
3.沟通与合作能力：能够有效地与他人沟通，在团队中发挥积极作用。
4.信息处理能力：能够有效地获取、筛选和应用信息。
三、思想政治学科考试技巧1.理解题意：仔细阅读题目，准确把握题目的要求和考查的知识点。
2.组织答案：答案要有条理，层次分明，重点突出。
3.注意语言规范：使用规范的语言，避免口语化表达。
4.检查答案：在完成答案后，要检查是否有遗漏或错误。
四、思想政治学科备考策略1.系统复习基础知识：对学科的基础知识进行系统复习，确保知识无遗漏。
2.关注时事：结合当前的社会热点问题，深入思考和理解相关的政治理论知识。
3.多做模拟题：通过做模拟题，熟悉考试形式，提高解题技巧。
4.调整心态：保持积极的心态，合理安排复习时间，避免过度疲劳。
2024版年度大学思想道德修养与法律基础
思想道德修养的重要性
思想道德修养是个体成长成才 的基石，它决定了个体的思想 境界、道德品质和人生价值。
2024/2/2
在现代社会中，思想道德修养 对于个体的社会适应、职业发 展、人际交往等方面都具有重 要意义。
一个拥有高尚思想道德修养的 人，不仅能够赢得他人的尊重 和信任，还能够为社会做出更 大的贡献。
2024/2/2
10
03
法律基础概述
2024/2/2
11
法律的定义与特征
法律是由国家制定或 认可的行为规范，具 有普遍约束力和强制 性。
法律具有明确性、稳 定性、普遍性和可预 测性等特征。
2024/2/2
法律以权利和义务为 内容，调整人们的行 为和社会关系。
12
法律体系与法律部门
法律体系是指一国现行的全部法 律规范根据一定的标准和原则， 划分为不同的法律部门而形成的
思想道德修养和法律基础都是维护社会秩序和保障个体权益的重要手段，二者相互依存，共 同作用于社会发展。
思想道德修养与法律基础相互补充
思想道德修养注重内心自觉和行为规范，而法律基础则强调外部约束和制度保障，二者相互 补充，形成完整的社会规范体系。
2024/2/2
思想道德修养与法律基础共同发展
随着社会的进步和文明的发展，思想道德修养和法律基础也在不断完善和发展，共同推动着 人类社会的进步。
9
思想道德修养的培养途径
加强理论学习，提高思想认识。通过 学习马克思主义理论、中华优秀传统 文化等，树立正确的世界观、人生观 和价值观。
加强自我修养，提升思想境界。时刻 保持一颗谦虚、宽容、感恩的心，不 断反思自己的言行举止，努力提升自 己的思想境界和道德水平。
注重实践锻炼，培养良好的行为习惯。 积极参加各种社会实践活动，从小事 做起，从身边做起，培养良好的行为 习惯和道德品质。
大一思想道德修养与法律基础问答题
思政简答题背诵资料1、为什么要树立正确的人生观？答：树立正确的人生观，明确人生目的、端正人生态度、认识人生价值，为创造有意义有价值的人生奠定良好的基础。
大学生只有把自己的人生目的与国家前途、名族命运、人民幸运联系在一起时，才能自觉自愿地把自己的一生奉献于利国利民的事业。
“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理。
才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，以人民利益为重，始终对祖国和人民具有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。
1、为什么说人生目的是人生观的核心？答：人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。
首先，人生目的决定人生道路。
人生目的规定了人生的方向，其次，人生目的决定人生态度。
正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；再次，人生目的的决定人生价值选择。
正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。
2、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
答：（1）理想指引方向，信念决定成败。
（2）理想信念昭示奋斗目标。
（3）理想信念提供前进动力。
（4）理想信念提高精神境界。
理想信念是衡量一个人精神境界高下的重要标尺。
（5）大学生只有树立崇高的理想信念，才能激发起为民族复兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，掌握建设祖国、服务人民的本领。
4、爱国主义的基本内涵与时代要求是什么？答：爱国注意体现了人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思政部《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（2012--2013学年）课程的英文名称：Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis总学时： 48学时学分： 3学分适用对象：全校大学一年级本科学生先修课程：无一、课程的性质和目标要求“思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。
“思想道德修养与法律基础”课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。
课程教学的根本任务是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
课程的教育目标是：1、帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念。
2、增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者。
3、帮助学生正确地认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系，树立正确的人生观及人生价值观。
4、帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。
二、课程的教学内容、重点和难点绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学目的：帮助大学生了解大学学习生活的新特点，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目标；认识社会主义荣辱观在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。
教学重点：1、认识当代大学生历史使命，明确成才目标，塑造大学生的崭新形象；2、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观。
教学难点：本课程的特点和作用，学习本课程的意义。
教学内容：第一节适应人生发展新阶段一、认识大学生活特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风第二节肩负历史使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生生的崭新形象第三节努力学习和实践社会主义荣辱观一、努力学习和实践社会主义荣辱观的重要意义二、把握社会主义荣辱观的科学内涵三、提高思想道德修养和法律素养要建立社会主义荣辱观第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的：帮助大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义，坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，把握实现理想的基本条件，促进大学生树立科学的理想信念。
教学重点：1、理想信念对大学生成长成才的重要意义；2、树立中国特色社会主义的共同理想；3、确立马克思主义的信念。
教学难点：认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
教学内容：第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、树立中国特色社会主义的共同理想二、确立马克思主义的信念第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性三、在实践中化理想为现实第二章继承爱国传统弘扬民族精神教学目的：帮助大学生深入认识爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做新时期忠诚的爱国者。
教学重点：新时期的爱国主义。
教学难点：爱国主义与经济全球化。
教学内容：第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一二、爱国主义与经济全球化三、爱国主义与弘扬民族精神四、爱国主义与弘扬时代精神第三节做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结三、维护祖国统一四、增强国防观念五、以振兴中华为己任第三章领悟人生真谛创造人生价值教学目的：通过较为系统地学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。
教学重点：1、用科学高尚的人生观指引人生；2、创造有价值的人生。
教学难点：1、用科学高尚的人生观指引人生；2、人生的自我价值与社会价值。
教学内容：第一节树立正确的人生价值观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐第四章加强道德修养锻炼道德品质教学目的：通过学习道德的基本理论知识，帮助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用，自觉继承中华民族优良道德传统和人类道德文明的优秀成果，弘扬社会主义道德；恪守公民基本道德规范，努力提高道德修养的自觉性。
教学重点：1、社会主义道德与社会主义市场经济的关系；2、社会主义道德的核心和基本原则；3、大学生与诚信道德。
教学难点：1、社会主义道德与社会主义市场经济的关系；2、社会主义道德的核心和基本原则。
教学内容：第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、正确对待中华民族道德传统第三节弘扬社会主义道德一、社会主义义道德建设与社会主义市场经济二、社会主义道德建设的核心与原则三、社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观第四节恪守公民基本道德规范一、我国公民基本道德规范二、大学生与诚信道德三、努力锤炼个人品德第五章遵守社会公德维护公共秩序教学目的：学习和认识在公共生活中维护公共秩序的两种基本手段，即道德规范和法律规范的特点和作用，了解社会公德的基本要求和公共生活中的相关法律规范，帮助大学生树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识，养成良好的文明行为习惯。
教学重点：1、社会公德的实践与养成；2、公共生活中的相关法律规范。
教学难点：1、社会公德的实践与养成；2、网络生活中的道德要求。
教学内容：第一节公共生活与公共秩序一、公共生活及其特点二、公共生活需要公共秩序三、维护公共秩序的基本手段第二节公共生活中的道德规范一、社会公德及其特点二、社会公德的主要内容三、社会公德的实践与养成四、网络生活中的道德要求第三节公共生活中的法律规范一、公共生活与法律规范二、公共生活中的相关法律规范第六章培育职业精神树立家庭美德教学目的：通过学习认识职业活动的特点，以及与职业活动相关的道德规范与法律规范，帮助大学生正确认识当前我国的就业形势，自觉提高自身的职业道德和职业法律素质，树立正确的择业观和创业观，做好艰苦创业、实践成才的准备；同时学习与恋爱婚姻有关的道德与法律规范，帮助大学生正确对待恋爱婚姻问题，树立正确的恋爱婚姻观。
教学重点：1、职业道德的基本要求；2、职业生活中法律的基本要求。
教学难点：1、树立正确的择业观与创业观；2、爱情与人生。
教学内容：第一节职业生活中的道德与法律一、职业与道德和法律二、职业道德的基本要求三、职业活动中法律的基本要求四、大学生职业道德素质与法律素质的培养第二节大学生择业与创业一、正确认识当前我国的就业形势二、树立正确的择业观与就业观三、在艰苦中锻炼、在实践中成才第三节树立正确的恋爱婚姻观一、爱情与人生二、婚姻与家庭三、家庭美德四、婚姻家庭法律规范第七章增强法律意识弘扬法治精神教学目的：通过学习了解社会主义法律的内涵、体系及运行机制，领会社会主义法律的精神，帮助大学生树立依法治国的法律理念，增强维护社会主义法律权威的自觉性，掌握社会主义法律修养的途径和方法。
教学重点：1、领会社会主义法律精神；2、树立社会主义法治观念。
教学难点：1、法律权利与义务观念；2、培养社会主义法律思维方式。
教学内容：第一节领会社会主义法律精神一、我国社会主义法律的内涵二、我国社会主义法律体系三、我国社会主义法律的运行四、建设社会主义法治国家第二节树立社会主义法治观念一、社会主义民主法治观念二、自由平等观念三、公平正义观念四、权利义务观念第三节增强国家安全意识一、树立新的国家安全观二、掌握国家安全法律知识三、履行维护国家安全的义务第四节加强社会主义法律修养一、培养社会主义法律思维方式二、树立和维护社会主义法律权威第八章了解法律制度自觉遵守法律目的要求：学习我国宪法、实体法、程序法的基本知识，帮助大学生从整体上了解我国法律体系的基本框架，以及公民在法律关系中的权利与义务；增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感；学会面对和正确处理生活中常见的法律问题，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。
教学重点：1、宪法的特征和原则；2、我国公民的基本权利和义务。
教学难点：1、我国的国家制度；2、我国的民事法律制度。
教学内容：第一节我国宪法规定的基本制度一、宪法的特征和原则二、我国的国家制度三、我国公民的基本权利和义务四、我国的国家机构第二节我国的实体法律制度一、我国的民商法律制度二、我国的行政法律制度三、我国的经济法律制度四、我国的刑事法律制度第三节我国的程序法律制度一、我国的民事诉讼法律制度二、我国的行政诉讼法律制度三、我国的刑事诉讼法律制度四、我国的仲裁和调解制度三、教学形式与学时分配教学形式：集体备课，讲授、讨论、观看录像、实践教学等相结合。
全部使2、教学参考资料（1）《新时期高校思想政治工作理论与实践》，靳诺、郑永廷等著，高等教育出版社2003年版。
（2）《人的存在与教育》，舒志定，学林出版社2004年版。
（3）《我是谁》，教育部高等教育司组编，高等教育出版社2005年版（4）《大学生问题》，马长英，中国青年出版社2001年版。
（5）《高校政治理论课参考文献》，周全华主编，中山大学出版社2002 年版。
（6）《现代思想道德教育与方法》，郑永廷，广东高等教育出版社2000 年版。