岳飞满江红ppt课件
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2024版满江红岳飞ppt课件
刻画英雄形象
词中通过刻画岳飞这一英 雄形象，展现出其忠诚、 勇猛、无畏的精神风貌。
抒发壮志豪情
全词抒发了词人精忠报国 的壮志豪情，激励着一代 又一代的爱国志士。
情感真挚，感人至深
爱国情怀
词中流露出词人深厚的爱国情怀， 感人至深。
悲愤之情
面对国家的危亡和民族的耻辱，词 人充满了悲愤之情，这种情感在词 中得到了淋漓尽致的体现。
怀、民族精神等方面的作用。
社会活动中《满江红》传唱度调查
大众传唱度
通过问卷调查、网络投票等方式，了解《满江红》在大众中的传 唱度和受欢迎程度。
文艺演出与传媒推广
在各类文艺演出、电视节目、网络平台上积极推广《满江红》， 提高其社会影响力。
公共场所播放
在公共交通工具、广场等公共场所播放《满江红》，让更多人接 触到这首经典之作。
3
追求真理和正义 岳飞坚持真理和正义，不屈服于权势和金钱的诱 惑，这种精神在当今社会依然具有现实意义。
对后世影响及现实意义
对后世的启示和影响
岳飞的事迹和精神对于后世产生了深远的影响，激励着人们为国家的繁荣富强和民族的伟大复兴而努力奋 斗。
现实意义和价值
在当今社会，岳飞精神依然具有重要的现实意义和价值。它提醒我们要始终保持爱国之情、报国之志，为 国家的繁荣富强贡献自己的力量。同时，岳飞精神也告诉我们要坚守信仰、追求真理和正义，做一个有道 德、有责任、有担当的人。
当代青少年如何传承和弘扬岳飞精神
学习岳飞事迹与精神
通过阅读书籍、观看影视作品等途径， 了解岳飞的事迹和精神内涵。
参与社会实践与志愿服务
鼓励青少年积极参与社会实践和志愿 服务活动，培养爱国情怀和奉献精神。
校园文化建设与活动参与
岳飞《满江红》ppt课件-2024鲜版
2024/3/28
5
作品传播与影响
《满江红》作为岳飞的代表作之一，以其激昂的爱国情感和豪放的诗词风格，在中 国文学史上占有重要地位。
该词被后人广泛传颂和演绎，成为中华民族爱国精神的象征之一。同时，它也被选 入中小学教材，成为对学生进行爱国主义教育的重要篇目之一。
2024/3/28
《满江红》以其独特的艺术魅力和思想内涵，对后世的文学创作产生了深远的影响 。许多文人墨客都从中汲取灵感，创作出大量优秀的爱国诗词作品。
各小组展开讨论，分享自己的看法和想法，并倾听他 人的意见，形成小组共识。
将学生分成若干小组，每组选取一个主题，如“岳飞 精神的内涵”、“岳飞精神在当今社会的意义”、“ 如何传承和弘扬岳飞精神”等。
2024/3/28
每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果，促进全班 交流和分享。
25
课堂总结回顾
对本次课堂内容进行简要回顾和 总结，强调岳飞精神的重要性和
2024/3/28
平仄相间
通过平仄相间的句式结构 ，使诗歌节奏鲜明、富有 韵律感。
音韵铿锵
诗歌中的音韵铿锵有力， 使读者在阅读时感受到强 烈的节奏感和音乐美。
18
05
知识拓展与延伸思考
2024/3/28
19
岳飞其他代表作品介绍
2024/3/28
《小重山》
此词表现了岳飞内心的忧郁和苦闷，表达了对收复失地、 报仇雪耻的强烈愿望，以及对于朝廷腐朽无能的愤懑和对 于投降派的深恶痛绝。
传承优秀文化
岳飞的作品是中国古代文学的瑰宝，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。通 过学习和欣赏这些作品，我们可以更好地了解中华民族的历史和文化传统，增强文化自信 。
彰显民族精神
《满江红完美版》课件
内容
上片描述作者在战乱中挺身而出，决 心报效国家的豪情壮志；下片表达对 国家兴亡的忧虑和对民族英雄的敬仰 。
02
《满江红
03
家国情怀
该词以家国之思为主题， 表达了作者对国家民族的 深沉忧虑和期盼。
壮志未酬
词中流露出作者因壮志难 酬而生的愤懑和无奈。
人生感慨
词中蕴含着作者对人生的 感慨，表达出对人生的思 考和感悟。
说服力。
情感表达
利用《满江红》中的情 感词汇，可以更好地表 达作者的情感，使文章
更有感染力。
语言美化
借鉴《满江红》的修辞 手法，可以美化文章语 言，使其更有文学性。
结构布局
学习《满江红》的结构 布局，有助于规划文章 的整体框架，使文章更
有条理性。
在演讲中的应用
01
02
03
04
开场引入
可以用《满江红》的词句作为 演讲的开场白，吸引听众的注
《满江红》中表达的坚韧不拔的精神，启示我们 在生活中遇到困难时，应保持乐观的心态，勇敢 面对。
追求内心平静
从《满江红》中对自然景色的描绘中，领悟到应 追求内心的平静，减少浮躁，享受宁静的生活。
对个人成长的启示
培养爱国情怀
《满江红》中强烈的家国情怀，激励个人在成长过程中，要时刻关 注国家大事，培养自己的爱国精神。
《精忠岳飞》电视剧
多处引用岳飞版《满江红》，展现岳飞的英雄气概和家国情怀。
《赤壁》电影
用《满江红》的词意来表现战争的壮烈和英雄的豪情。
《国家宝藏》节目
在讲述文物背后的历史故事时，多次引用《满江红》，增强文化 底蕴。
在线传播与学习资源
网易云音乐
提供《满江红》的音乐播放、歌词同步显示以及用户评论功能。
岳飞《满江红》课件pptx
岳飞的《满江红》表达了强烈的忠君报国思想，体现了作者对国家、民族的深厚感 情和责任感。
诗中通过描绘自己抗击外敌、誓死卫国的决心和壮志，展现了岳飞精忠报国的精神 风貌。
岳飞的忠君报国思想在当时具有广泛的社会基础，符合了当时社会的价值观念，也 体现了中华民族的传统美德。
民族精神传承价值
《满江红》所表达的忠君报国 思想，是中华民族精神的重要 组成部分，具有深远的传承价 值。
英勇善战的精神
岳飞在战场上英勇善战、敢于胜利，他的这种精神品质在当今社会同样具有重要意义。我 们应该勇于面对困难和挑战，敢于担当和作为，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力 量。
忠诚正直的品格
岳飞忠诚正直、廉洁奉公，他的这种品格在当今社会依然值得我们学习和传承。我们应该 始终保持一颗忠诚之心，坚守道德底线，做到言行一致、表里如一。
词中直接表达作者内心的激情和愤慨 ，情感真挚而强烈。
对比手法运用分析
景物对比
通过描绘江水的奔腾和山峰的静 谧等自然景物，形成强烈的视觉
对比。
情感对比
词中既有激昂的爱国之情，又有深 沉的忧国之思，情感起伏跌宕。
古今对比
通过引用历史典故和现实事件进行 对比，凸显了词的时代感和历史厚 重感。
音韵美感和节奏感
岳飞其他代表作品介绍
1 2
《小重山》
此词反映了飞在抗金过程中矛盾的心情，以及 对南宋朝廷苟安求和政策的愤懑。
《五岳祠盟记》
表达了岳飞尽忠报国的决心和收复失地的信心。
3
《题鄱阳龙居寺》
体现了岳飞在军旅之余的闲适生活和爱国情怀。
同时代相关诗词对比欣赏
陆游《金错刀行》
01
与岳飞的《满江红》一样，表达了强烈的爱国情怀和壮志难酬
诗中通过描绘自己抗击外敌、誓死卫国的决心和壮志，展现了岳飞精忠报国的精神 风貌。
岳飞的忠君报国思想在当时具有广泛的社会基础，符合了当时社会的价值观念，也 体现了中华民族的传统美德。
民族精神传承价值
《满江红》所表达的忠君报国 思想，是中华民族精神的重要 组成部分，具有深远的传承价 值。
英勇善战的精神
岳飞在战场上英勇善战、敢于胜利，他的这种精神品质在当今社会同样具有重要意义。我 们应该勇于面对困难和挑战，敢于担当和作为，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力 量。
忠诚正直的品格
岳飞忠诚正直、廉洁奉公，他的这种品格在当今社会依然值得我们学习和传承。我们应该 始终保持一颗忠诚之心，坚守道德底线，做到言行一致、表里如一。
词中直接表达作者内心的激情和愤慨 ，情感真挚而强烈。
对比手法运用分析
景物对比
通过描绘江水的奔腾和山峰的静 谧等自然景物，形成强烈的视觉
对比。
情感对比
词中既有激昂的爱国之情，又有深 沉的忧国之思，情感起伏跌宕。
古今对比
通过引用历史典故和现实事件进行 对比，凸显了词的时代感和历史厚 重感。
音韵美感和节奏感
岳飞其他代表作品介绍
1 2
《小重山》
此词反映了飞在抗金过程中矛盾的心情，以及 对南宋朝廷苟安求和政策的愤懑。
《五岳祠盟记》
表达了岳飞尽忠报国的决心和收复失地的信心。
3
《题鄱阳龙居寺》
体现了岳飞在军旅之余的闲适生活和爱国情怀。
同时代相关诗词对比欣赏
陆游《金错刀行》
01
与岳飞的《满江红》一样，表达了强烈的爱国情怀和壮志难酬
2024版经典诵读《满江红》课件
经典诵读《满江红》课件•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•文化内涵与民族精神目录•知识拓展：相关诗词作品欣赏•互动环节：课堂活动与讨论01作品背景与作者简介岳飞（1103-1142），字鹏举，南宋时期著名军事家、战略家、民族英雄。
岳飞生于北宋末年，成长于南宋初年，这一时期国家分裂，外患严重，民族矛盾尖锐。
岳飞自幼立志报国，历经多年征战，成为南宋抗金名将，为保卫国家安全和民族尊严做出了杰出贡献。
岳飞生平及时代背景当时，岳飞正率领岳家军与金军作战，收复失地，捷报频传。
然而，南宋朝廷内部却存在主和派与主战派的斗争。
岳飞在词中表达了自己对国家的忠诚和对敌人的仇恨，同时也抒发了自己壮志难酬的悲愤之情。
《满江红》是岳飞创作的一首词，创作于南宋绍兴年间（1131-1162）。
《满江红》创作背景作品传播与影响《满江红》以其豪迈的气概和深沉的情感，在民间广为流传，成为中国古代文学的经典之作。
该词被后人誉为“忠愤之词”，对于激发民族爱国精神和培养民族气节产生了深远影响。
《满江红》还被改编成多种艺术形式，如京剧、豫剧等，进一步扩大了作品的影响力。
02文本解读与赏析《满江红》原文呈现原文内容岳飞的《满江红·怒发冲冠》全词内容。
创作背景介绍岳飞的生平和创作此词的历史背景。
逐句解读及意境描绘•“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
”：描绘出诗人愤怒至极，顶冠冲起，凭栏远眺，骤雨初歇的场景，展现出诗人的豪情壮志和忧国忧民之情。
•“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
”：诗人抬头仰望天空，发出长啸之声，表达出内心的激荡和豪情壮志。
•“三十功名尘与土，八千里路云和月。
”：诗人回顾自己的功名成就，视之如尘土般微不足道，而南征北战、路途遥远的艰辛则如云彩和明月般历历在目，表达出诗人对功名利禄的淡泊和对国家民族的忧虑。
•“莫等闲、白了少年头，空悲切。
”：诗人告诫人们不要虚度年华，让青春白白流逝，等到年老时才后悔莫及，表达出诗人对青春易逝的感慨和对人生价值的追求。
第12课《满江红(小住京华)》课件(共36张ppt) 部编版语文九年级下册
同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。
----朗读诗词
朗读诗词
满江红
秋瑾 小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍 ，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。 苦将侬（nóng）/强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆， 因人/常热。俗子胸襟（jīn）/谁识我？英雄末路/当 磨折。莽（mǎng）红尘/何处觅知音？青衫湿！
秋瑾的爱情 与婚姻
王家虽锦衣玉食，但志趣高尚、性格刚烈的秋瑾并 不喜欢过养尊处优的生活，更受不了封建家庭的种种束 缚。比自己小两岁的丈夫王廷钧，在志趣、爱好上也与 自己毫无共同之处。她叹息道：“琴瑟异趣，伉俪不甚 相得。”王廷钧一不好读，二不务正业，每天游手好闲， 吃喝玩乐。秋瑾的革命志向与理想，不仅得不到丈夫的 理解与支持，反而遭到他的训斥：“这是男人的事情， 你休胡思乱想。”秋瑾也不示弱：“我要去寻求真理， 女人也有救国救民的责任。”两人吵得互不相让。
同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。
----研读诗词
读懂词意
词牌名
空，徒然。
满江红
暂时
居住 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开
北京
遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思
刚正，
为别浙人。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
不轻易 屈服。
而屡屡 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生
激动
肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当
磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
路途的终点，比喻 失意潦倒或没有前
途的境地。
满江红
小住京华，早又是中秋佳节。
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚 擦洗过一般。
岳飞《满江红》课件
• .专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加 之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量 的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极 低,对人体健康影响不大。
• 主语＋关联词，关联词＋主语 ×
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41
答：(步骤一)主要用了夸张的表现手法。
(1(步)准骤确二指)我出要用驾了上战何车种，手踏法破。贺兰山缺。 我(2满)怀结壮合志诗，句发阐誓释喝为敌什人的么鲜是血用，了吃这敌种人手的法。
肉(3。)表此达手自法已有踏效破传重达重出险关诗、人直怎捣样敌的人感巢情穴。
的决心。
(步骤三) “以牙还牙，以血还血”式的愤
却陷落在敌人之手，家是回不去了。
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34
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
在这里，诗人化用了善于操琴的俞伯牙和
他的知音钟子期的典故，表达了自己的苦闷心
情。我想把心事付之琴弦，可是却没有知音，
就是把琴弦弹断了又有谁来倾听呢？意思是说，
我一直主张抗金，收复失地，可偏安一隅的南
宋王朝，朝野上下却是一片议和之声，甚至是
古代诗歌对语言的变形，在语法上主要表现 为：
一、改变词性、 二、颠倒词序、 三、省略句子成分
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37
• ①主语后置 • ②宾语位移成主语。 • 如杜甫《秋兴八首》 • “香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。 • “鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”
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38
• 状语置于句首。 • 苏轼《浣溪沙》中的“簌簌衣巾落枣花”。 • ⑤状语置于句末。如白居易《井底引银瓶》中的
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32
词的下片着重抒情。
冷月、秋寒，鸣叫的蟋蟀，这寂静而 凄清的秋夜，使诗人的心绪难平。他想到 了自己的远大抱负和壮志难酬的痛苦。
• 主语＋关联词，关联词＋主语 ×
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41
答：(步骤一)主要用了夸张的表现手法。
(1(步)准骤确二指)我出要用驾了上战何车种，手踏法破。贺兰山缺。 我(2满)怀结壮合志诗，句发阐誓释喝为敌什人的么鲜是血用，了吃这敌种人手的法。
肉(3。)表此达手自法已有踏效破传重达重出险关诗、人直怎捣样敌的人感巢情穴。
的决心。
(步骤三) “以牙还牙，以血还血”式的愤
却陷落在敌人之手，家是回不去了。
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34
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
在这里，诗人化用了善于操琴的俞伯牙和
他的知音钟子期的典故，表达了自己的苦闷心
情。我想把心事付之琴弦，可是却没有知音，
就是把琴弦弹断了又有谁来倾听呢？意思是说，
我一直主张抗金，收复失地，可偏安一隅的南
宋王朝，朝野上下却是一片议和之声，甚至是
古代诗歌对语言的变形，在语法上主要表现 为：
一、改变词性、 二、颠倒词序、 三、省略句子成分
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37
• ①主语后置 • ②宾语位移成主语。 • 如杜甫《秋兴八首》 • “香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。 • “鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”
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38
• 状语置于句首。 • 苏轼《浣溪沙》中的“簌簌衣巾落枣花”。 • ⑤状语置于句末。如白居易《井底引银瓶》中的
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32
词的下片着重抒情。
冷月、秋寒，鸣叫的蟋蟀，这寂静而 凄清的秋夜，使诗人的心绪难平。他想到 了自己的远大抱负和壮志难酬的痛苦。
《满江红》ppt课件
02
尊重文化差异：在传播过程中尊重不同文化背景下的受众需 求，采用适当的传播方式和手段。
03
强化文化认同：通过挖掘《满江红》中的普世价值，增强受 众对作品的文化认同感和共鸣。
05
国际艺术节展演：积极参加国际艺术节等文化交流活动，向 世界展示《满江红》的艺术魅力。
06
国际学术研讨会：组织国际学术研讨会，邀请国内外专家学 者共同探讨《满江红》的跨文化传播策略及价值。
感。
道家思想：倡导“无为而治”，追求 与自然和谐共生的境界，体现对民族 文化的珍视。
西方文化背景
个人主义：注重个人自由、独立和奋 斗，体现对民族精神的个性化追求。
民主主义：倡导民主、平等、博爱等 价值观，彰显民族精神的开放性和包 容性。
全球化时代中《满江红》传播策略
01
跨文化交流
04
国际合作与交流
探讨在当今时代背景下，如何传承和弘扬民族精神，激发全民族的爱国
情感和民族自豪感。
当代价值意义挖掘
《满江红》在当代的爱国主义教育价值
阐述《满江红》作为一首具有浓厚爱国主义情感的诗词，在当代社会中对培养民众爱国情怀、 增强国家认同感等方面所具有的重要意义。
《满江红》中的道德伦理观念对当代社会的启示
分析词中所体现出的忠诚、勇敢、正义等道德伦理观念，以及这些观念对当代社会道德建设 的启示作用。
02
05
宣言演讲：通过独立宣言、自由演讲等形式， 宣扬自由、民主、爱国的理念。
象征手法：运用长城、黄河等象征性元素， 体现对国家山河的热爱。
03
06
纪念活动：举行国庆日、独立日等纪念活 动，彰显民族自豪感和爱国心。
不同文化背景下民族精神体现
中国文化背景 儒家思想：强调“仁爱”和“家国天 下”观念，体现对国家和民族的责任
2024版岳飞满江红PPT模板
03
24
不同文化背景下英雄形象塑造差异
英雄通常具有超凡的力量和勇气。
强调个人奋斗和冒险精神。
2024/1/25
25
跨文化交流中英雄形象传播与接受
东方英雄在西方世界的传播与接受
01
02
东方英雄的智慧和道德品质在西方受到尊重。
但东方英雄的集体主义精神在西方可能被 视为缺乏个性。
03
04
西方英雄在东方世界的传播与接受
2024/1/25
22
不同文化背景下英雄形象塑造差异
东方英雄形象塑造
深受儒家文化影响，注重道德和礼仪。
英雄往往具有高尚的品质和崇高的理想。
2024/1/25
23
不同文化背景下英雄形象塑造差异
01
强调智慧和策略在英雄行为中的重要性。
2024/1/25
02
西方英雄形象塑造
受到古希腊罗马文化和基督教文化影响。
底蕴和文化内涵。
通过传承和弘扬岳飞精神和《满江红》， 同时，这也有助于提高国家的文化软实
我们可以更好地传承和发扬中华民族的 力，增强中国在国际舞台上的影响力和
优秀传统文化。
话语权。
2024/1/25
30
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/25
31
在当今时代，传承和弘扬岳飞精神， 有助于增强民族凝聚力，推动国家繁 荣富强。
2024/1/25
《满江红》作为一首爱国词，通过描 绘祖国大好河山和民族精神，激发人 们的爱国情感。
28
弘扬正义精神，维护社会公平正义
岳飞在抗击外敌、维护国家统一 的过程中，展现了坚定的正义立
场和不屈的斗争精神。
24
不同文化背景下英雄形象塑造差异
英雄通常具有超凡的力量和勇气。
强调个人奋斗和冒险精神。
2024/1/25
25
跨文化交流中英雄形象传播与接受
东方英雄在西方世界的传播与接受
01
02
东方英雄的智慧和道德品质在西方受到尊重。
但东方英雄的集体主义精神在西方可能被 视为缺乏个性。
03
04
西方英雄在东方世界的传播与接受
2024/1/25
22
不同文化背景下英雄形象塑造差异
东方英雄形象塑造
深受儒家文化影响，注重道德和礼仪。
英雄往往具有高尚的品质和崇高的理想。
2024/1/25
23
不同文化背景下英雄形象塑造差异
01
强调智慧和策略在英雄行为中的重要性。
2024/1/25
02
西方英雄形象塑造
受到古希腊罗马文化和基督教文化影响。
底蕴和文化内涵。
通过传承和弘扬岳飞精神和《满江红》， 同时，这也有助于提高国家的文化软实
我们可以更好地传承和发扬中华民族的 力，增强中国在国际舞台上的影响力和
优秀传统文化。
话语权。
2024/1/25
30
THANKS FOR WATCHING
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2024/1/25
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在当今时代，传承和弘扬岳飞精神， 有助于增强民族凝聚力，推动国家繁 荣富强。
2024/1/25
《满江红》作为一首爱国词，通过描 绘祖国大好河山和民族精神，激发人 们的爱国情感。
28
弘扬正义精神，维护社会公平正义
岳飞在抗击外敌、维护国家统一 的过程中，展现了坚定的正义立
场和不屈的斗争精神。
《满江红》ppt课件
创作背景
南宋时期，金朝大举南下攻打南宋，南宋朝廷腐败无能，百姓生活困苦。岳飞在 此时创作《满江红》，表达了自己对国家命运的担忧和对战争的反思。
《满江红》的创作地点是岳飞的故乡汤阴，词中提到的“靖康耻”指的是北宋末 年靖康之变的耻辱历史。
诗词内容解析
《满江红》词牌通常表达激昂、豪迈的情感，岳飞的 《满江红》也不例外。整首词情感饱满，表达了作者
历史影响
该词在历史进程中起到了积极的推动作用，激励了无数仁人志士为 民族复兴而奋斗。
文化影响
《满江红》所蕴含的民族精神与文化内涵，被广泛传播和传承，成为 中华文化的重要组成部分。
历代评价
1 2
清代评价
清代文学家王夫之高度评价《满江红》，认为其 “片言百意，沉郁顿挫，不与柳七亦与秦黄近矣 ”。
现代评价
对战争的反思和对国家命运的担忧。
输标02入题
词中提到的“三十多年来虽已建立一些功名，但如同 尘土微不足道”，表达了作者对功名的淡泊和对国家 命运的关切。
01
03
“莫等闲、白了少年头，空悲切！”则告诫年轻人要 珍惜时光，为国家做出贡献。
04
“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”则表达了作 者对靖康之变的悲愤和对国家统一的渴望。
《满江红》所表达的爱国 情怀和民族精神，能够激 发人们的爱国热情和民族 自豪感。
弘扬传统文化
《满江红》作为中国传统 文化的一部分，通过对其 解读和传播，有助于弘扬 中华优秀传统文化。
引领价值观念
《满江红》所蕴含的思想 内涵和价值观念，对于引 导人们树立正确的价值观 和人生观具有积极意义。
03 满江红艺术特色
主题思想解析
01
02
03
忧国忧民
2024岳飞《满江红写怀》课件
课件•诗歌背景与作者简介•诗歌内容赏析与解读•历史评价与影响分析•跨文化对比与国际视野•教育意义与实际应用•互动环节与课堂总结诗歌背景与作者简介岳飞生平及主要成就岳飞（1103-1142），字鹏举，相州汤阴人，南宋抗金名将、军事家、战略家、诗人、书法家。
主要成就：收复建康、六郡归宋、两河之役、郾城之战、朱仙镇大捷等，位列南宋“中兴四将”之首。
岳飞重视人民抗金力量，治军赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
《满江红写怀》创作背景《满江红写怀》一词，是岳飞在绍兴六年（1136）第二次北伐胜利后所写，表达了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。
当时南宋与金对峙，金兵入侵，国家处于危急存亡之秋。
而南宋朝廷却一味苟安求和，岳飞对此极为愤慨。
在词中，岳飞通过凭栏远眺，借景抒情，抒发了自己为国杀敌立功的豪情和壮志未酬的悲愤。
时代背景与民族精神南宋时期，金兵南侵，国家分裂，民族矛盾尖锐。
岳飞等爱国将领奋起抵抗，体现了中华民族自强不息、英勇顽强的民族精神。
《满江红写怀》一词所表达的“精忠报国”的思想，正是中华民族千百年来一直传承的爱国主义精神的体现。
岳飞的英雄形象和《满江红写怀》的壮丽词章，激励着一代又一代的中华儿女为国家的独立和民族的解放而奋斗。
《满江红写怀》一词在文化传承和历史教育中具有重要地位，被广泛传颂和研究，对于弘扬爱国主义精神、传承中华民族优秀传统文化具有重要意义。
《满江红写怀》是中国古代文学史上的一首经典词作，被誉为“孤篇压两宋”。
该词以其激昂慷慨的爱国热情、雄浑壮阔的意境和独特的艺术风格，成为了中国文学史上的瑰宝。
诗歌在历史文化中地位诗歌内容赏析与解读朗诵全文，把握诗歌的韵律和节奏，感受岳飞的豪情壮志。
通过朗诵，体会诗歌中的意境和情感，如“怒发冲冠”、“仰天长啸”等场景。
引导学生想象诗歌中的画面，加深对诗歌意境的感受和理解。
全文朗诵及意境感受剖析关键词汇，如“靖康耻”、“臣子恨”、“驾长车”等，让学生了解其背后的历史和文化背景。
满江红课件ppt岳飞
表达了岳飞对家国的思念和对 亲人的牵挂。
体现了岳飞在战争中面对离别 和死亡的痛苦。
描述了岳飞在夜晚思念家乡和 亲人的情感。
THANKS
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历史价值
满江红记录了南宋时期的 历史背景、社会状况和人 民心声，具有极高的历史 价值。
文化价值
满江红体现了中华民族的 传统文化和价值观，具有 极高的文化价值。
满江红在当代的影响和价值
教育价值
满江红被选入中小学教材，对于培养学生的爱国主义情感和 民族精神具有重要意义。
精神价值
满江红所传递的爱国主义精神、民族精神和抗击外敌的决心 勇气等，在当代仍具有重要的精神价值。
民间抗金
民间抗金力量日益壮大，岳飞得到民间的支持，满江红反映了民间抗金的情绪 和愿望。
03
满江红原文及翻译
满江红原文
总结词
经典爱国诗词
详细描述
满江红是岳飞的一首经典爱国诗词，表达了他对国家的热爱和对战争的厌恶。
满江红翻译
总结词
传递爱国情感
详细描述
满江红译文传递了岳飞的爱国情感，表达了他对祖国的热爱和对人民疾苦的关心。
靖康之变
1127年，金兵攻破汴京，北宋灭亡 ，南宋朝廷偏安一隅，岳飞怀揣满腔 热血，立志雪国耻，报家仇。
岳飞与金兵的斗争
岳飞率领的宋军在郾城大败金兵，收 复许多失地，满江红是在这样的背景 下创作出来，表达了岳飞对国家民族 的忧虑和对敌人的痛恨。
满江红创作的社会环境
社会矛盾
南宋朝廷内部存在主和派和主战派的对立，岳飞坚持抗战，与主和派产生冲突 。
满江红课件ppt岳飞
目录
• 岳飞简介 • 满江红创作背景 • 满江红原文及翻译 • 满江红的影响及价值 • 岳飞其他作品介绍
满江红(岳飞)讲解PPT课件
8
❖ 岳飞回临安后，即被解除兵权，不久被诬谋 反下狱。1142年12月29日，以“莫须有(意： 也许有吧)”的罪名与其子岳云及部将张宪同被 害于临安风波亭，年仅39岁。孝宗即位后， 追谥“武穆”，宁宗时被追封“鄂王”。
9
❖ 他经常想起在黄河岸边练兵演阵，等待渡船备齐就 挥戈北上的情景。一直在敌占区抗击金兵的豪杰义 士敛兵固堡以迎王师，他挥鞭指着北岸对将士们说： “直抵黄龙府与诸君痛饮!”那时牛皋诸将是何等的 意气风发。河北民众盼望收复中原，盼了十年，终 于等来了这一天：各路兵马在黄河岸边誓师，船只 齐备，粮草充足，两河豪杰，太行忠义共举岳字大 旗在敌后策应，只等一声令下渡河北上，直捣黄龙 府。那是何等的激动人心的场面啊!记得那时，心潮 澎湃诗兴大发，酝酿在心中很久的意象忽然一下子 明朗了，一个“怒”字首先从脑海里跳出来，接着 一整句脱口而出，“怒发冲冠凭栏处”。
10
❖ 他让思维停顿了一下，接下去可能是一首七言律诗， 不，律诗可能束缚情感，应该是一首词，更能自由 表达自己的思绪。他看着三军严整，旌旗猎猎，大 纛旗旁四面旗上是自己手书的“还我河山”四个大 红字，映得满江一片红彤彤的。他首先想到了《满 江红》词牌。词牌名一般与内容并无直接的关联， 而此时的巧合恰是他壮烈人生的写照。左右早把笔 墨准备好了，岳飞振笔直书，一气呵成。他雄视阔 步走下帅台吟唱道： 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨 歇。抬望眼，仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切! 靖 康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰 山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头 收拾旧山河，朝天阙!
15
翻
译
❖ 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
岳飞19岁时投军抗辽。绍兴
十一年（1142年）十二月二十九
❖ 岳飞回临安后，即被解除兵权，不久被诬谋 反下狱。1142年12月29日，以“莫须有(意： 也许有吧)”的罪名与其子岳云及部将张宪同被 害于临安风波亭，年仅39岁。孝宗即位后， 追谥“武穆”，宁宗时被追封“鄂王”。
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❖ 他经常想起在黄河岸边练兵演阵，等待渡船备齐就 挥戈北上的情景。一直在敌占区抗击金兵的豪杰义 士敛兵固堡以迎王师，他挥鞭指着北岸对将士们说： “直抵黄龙府与诸君痛饮!”那时牛皋诸将是何等的 意气风发。河北民众盼望收复中原，盼了十年，终 于等来了这一天：各路兵马在黄河岸边誓师，船只 齐备，粮草充足，两河豪杰，太行忠义共举岳字大 旗在敌后策应，只等一声令下渡河北上，直捣黄龙 府。那是何等的激动人心的场面啊!记得那时，心潮 澎湃诗兴大发，酝酿在心中很久的意象忽然一下子 明朗了，一个“怒”字首先从脑海里跳出来，接着 一整句脱口而出，“怒发冲冠凭栏处”。
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❖ 他让思维停顿了一下，接下去可能是一首七言律诗， 不，律诗可能束缚情感，应该是一首词，更能自由 表达自己的思绪。他看着三军严整，旌旗猎猎，大 纛旗旁四面旗上是自己手书的“还我河山”四个大 红字，映得满江一片红彤彤的。他首先想到了《满 江红》词牌。词牌名一般与内容并无直接的关联， 而此时的巧合恰是他壮烈人生的写照。左右早把笔 墨准备好了，岳飞振笔直书，一气呵成。他雄视阔 步走下帅台吟唱道： 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨 歇。抬望眼，仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切! 靖 康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰 山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头 收拾旧山河，朝天阙!
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译
❖ 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
岳飞19岁时投军抗辽。绍兴
十一年（1142年）十二月二十九
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一战汜水关，二战竹芦渡， 清水亭一仗杀
得金兵横尸十五里，斩获金军大小军将首一
百七十首三千余，生俘三百余，收复 了大片国土，岳家军威名大振，人民感恩 岳飞，为他建了生祠祭祀。
绍兴三年春，岳家军巳达一万八千人。 同年九月九日，高宗在临安召见岳飞父子， 并赐“精忠岳飞”锦旗，授江州建置制置 使司等官职。岳飞在江州写下了振铄千古 的《满江红》词。
回顾过去 “三十功名尘与土”，绍兴四年(1134)，岳
飞正值30岁，回首往昔，数十年抗战，艰危险 绝，尘满征衣，但对国家的贡献还很小，当下 的功名、事业犹如尘土，微不足道。他作为领 兵大将，当然是自谦之词。
瞻望前程
“八千里路云和月”，是展望抗金斗争，任
重道远，须披星戴月，日夜奋战，长期斗争才
能获得胜利。
靖康，是宋钦宗赵桓的年号。其父宋徽宗， 得知金兵入侵的消息，吓的急忙将皇位传给太 子（钦宗），想南下避难。钦宗即位，改元靖 康。就在这一年底，金兵攻入，掠夺宋宫廷、 国库和民间的金银财帛后，于靖康二年四月俘 虏徽、钦二帝北撤，北宋自此灭亡。这就是岳 飞说的“靖康耻”。岳飞认为，靖康大耻至今 未雪，臣子之恨，何时泯灭？用反诘句，以加 强语气，表现了与敌人的仇恨不共戴天。
满 江 红
岳 飞
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1
岳飞，字鹏举，北宋相州汤阴县人。
从小天资聪悟， 爱读《左氏春秋》,
《孙吴兵法》。臂力超人，十一岁随刀枪手
陈广学武艺，成为一县无敌的枪手。后拜周
同为师学射箭，练就了能挽弓三百斤，左右
开弓箭无虚发的本领。
二十岁，首次从军，带兵首战告捷，活
捉贼首。二十四岁，转入开封宗泽部，带兵
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• 生活不能等待别人来安排，要自已 去争取和奋斗；而不论其结果是喜 是悲，但可以慰藉的是，你总不枉 在这世界上活了一场。有了这样的 认识，你就会珍重生活，而不会玩 世不恭；同时，也会给人自身注入 一种强大的内在力量。
——路遥《平凡的世界》
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16
• 自由朗诵，说说满江红上 阕、下阕分别表现了作者 什么情感？
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诗词赏析
怒发冲冠
胸中的怒火好似火山一样爆发。 词人独自登楼凭栏眺望，想到中原， 山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭。 于是按不住心头之恨而怒发冲冠。 后面一句“仰天长啸”，道出了精 忠报国的急切心情。
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6
三十功名尘与土, 八千里路云和月。
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7
莫等闲、白了少年头，空悲切 。
这是千古名句，既是作者自勉， 又用来激励抗金将士，明确指出， 抗金不能再等了，等到须发白了， 就来不及了。这是对坚持抗金救 国的广大军民的巨大鼓舞和鞭策。
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8
上片小结
抒写作者渴望为国杀 敌立功的情怀和抱负。
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9
靖康耻,犹未雪；臣子恨,何时灭？
以此收尾，既表达 “精忠报国” 的 思想，同时也再次强调了收复失地的坚 定决心，情调激昂，感人肺腑。
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下片小结
申述作者雪耻复仇, 重整乾坤的豪情壮志!
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总结
这首词，通篇贯穿了岳飞精忠报 国的精神和气壮山河的英雄主义气 概。如果说苏轼的词豪放，那岳飞 的词则是雄壮。它表现了一个爱国 将士的凛然正气和崇高境界。有了 这种正气和境界，才能写出这种千 百年传唱不衰的好作品来。
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驾长车踏破贺兰山缺.
带领军队，驾战 车直捣敌人巢穴。
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壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.
“壮士饥餐”和 “笑谈渴饮”都是岳 飞的激愤之语，夸张 手法的运用进一步表 达了对女真族统治集 团蹂躏中原，涂炭生 灵的切齿之恨和战胜 强敌的决心。
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待从头，收拾旧山河，朝天阙
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正当岳飞所向披靡，抗金取得节节胜 利之际， 宋高宗于绍兴十年七月十七日 连下十二道金牌，强令岳飞班师。绍兴 十一年(1141年)四月二十四日， 秦桧为 剪除和谈障碍，诬篾一贯主战的岳飞 “谋反”，收买王俊作假证，将岳飞父 子和部将张宪关进杭州大理寺。后以 “莫须有”的谋反罪名,将岳飞父子和张 宪诬害。中国历史上著名的民族英雄、 驰骋在抗金战场上的主帅岳飞，就这样 被秦桧一伙奸臣夺去编辑课了件 宝贵的生命。 4