《市场配置资源》教学设计

《市场配置资源》教学设计

一、教学目标分析

1、知识与技能：

（1）理解合理配置资源的必要性。

（2）了解市场经济的基本含义。

（3）了解资源配置的基本手段。

（4）理解市场配置资源的具体机制。

（5）理解市场配置资源的优点，理解市场调节的局限性。

2、过程与方法：

（1）培养学生认识事物根本性质的能力。

（2）培养学生理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观：

结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能；针对经济生活中具体的市场秩序混乱及宏观经济运行问题，提出合理的对策。

二、教学重难点分析

（1）市场配置资源的具体机制以及优点。

（2）市场配置资源的局限性。

三、教学方法分析

多媒体教学与传统教学方法相结合

四、学情分析

经过一段时间的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识。本节课

知识内容丰富，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。

五、教学过程

导入新课：

PPT展示图片“有限口罩与无限需求的矛盾”，引出为什么要进行资源配置。

（一）资源配置

1、原因（必要性）

资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾，决定了我们要合理配置资源。

教师：那么，资源是如何实现合理配置的呢？也就是资源配置的手段有哪些呢？

2、手段

（1）计划

（2）市场

市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济。

过渡：PPT展示材料，新冠病毒疫情期间，口罩市场十分火爆。国内很多企业都改行纷纷生产口罩。上汽通用五菱已联合供应商通过改建生产线的方式转产口罩，他们预计本月内就将实现日生产量达到170

万个以上。比亚迪的口罩和消毒液也预计将在2月17日前后量产出货，他们的产能更高，口罩产能2月底可达500万只/天，消毒液则产能5万瓶/天。缓解了一罩难求的局面，价格也在合理的范围之内。学生思考回答“市场是如何配置资源的？”，引出下一个知识点。（二）市场配置资源

1、方式

市场主要通过价格、供求和竞争等机制来调节人、财、物在全社会的配置。

2、优点

（1）市场通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

“合理配置资源”：这是价格机制和供求机制起作用的结果。

（2）市场竞争能促使生产者和经营者在利益杠杆的作用下，调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。

“有效利用资源”：这是竞争机制起作用的结果。

教师：市场调节既能合理配置资源，又能有效利用资源，那么能不能全都交给市场调节？

学生：不能。

PPT展示材料“如果消防部门讨价还价”，引出市场调节的局限性。

3、局限性（市场失灵）

（1）市场调节不是万能的

提问：国防、消防、治安等所需物品的供给是否靠市场来调节？为什么？

生：不是。主要因为这些产品是公共物品，主要靠国家宏观调控安排生产。

（公共物品是指在消费上具有非竞争性和非排他性的物品）

提问：毒品、枪支、麻醉品等物品能否由市场调节？为什么？

学生：分析原因（会扰乱社会秩序、危害身心健康等）。

得出结论：

生活中有市场调节不了的领域，也有不让市场调节的领域——市场调节不是万能的。

（2）市场调节存在固有的弊端

自发性

PPT展示材料：全国聚力抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情、市场口罩等抗疫物资紧缺之际，多地却出现销售假口罩牟取暴利的案件。近日，包括北京、重庆、石家庄等多地公安部门、市场监管部门破获多起销售假冒口罩案，抓获多名犯罪嫌疑人。

教师：价值规律自发调节，市场主体自发追逐利益，引发不正当经济行为。

“为了挣钱，不择手段”

探究活动：学生讨论生活中海油哪些类似的情况？同桌讨论回答。

（如：地沟油、瘦肉精、染色馒头、苏丹红等等）

过渡：有些并不是不择手段造成的伤人，而是盲目跟风造成的伤己。‚盲目性

生产者、经营者各自独立分散的地位，不能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，盲目决策，一哄而上或一哄而下，供求失衡，经济波动和资源浪费。

“信息不灵，多赔少赚

过渡：这种盲目的一哄而上或一哄而下，往往会造成“赶不上趟”

市场调节是一种事后调节，从价格形成，价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。

“事后调节，浪费时间”

【合作探究1】

从“千元难求”到“跌落神坛”

2018年春节期间，央视《舌尖上的中国3》热播了章丘铁锅，将其推向了舞台中央，成为网红产品。“章丘手工铁锅需要经历十二道工序，十八遍火候，三万六千锤锻打，才能制造出来。清水炒鸡蛋，不放一滴油，就能做到丝毫不粘。”作为传统手工艺技术的拿手作品——“章丘铁锅”，虽然比其他用机器生产出来的锅要贵很多，但其销量仍一时风头无两，畅销海内外，甚至到了“千元难求”的地步。2018年“双11”前，记者来到章丘探访章丘铁锅和章丘铁匠现状。随着销

量的增加，有的生产厂家增加了人手，扩展了规模，而且也开起了线下门店。

但随着章丘铁锅的热销，市场上也出现了一些仿冒的产品。有许多的章丘本地人，看到家乡的锅卖得如此之好，就想分一杯羹，便一拥而上。没有专业的打锅技术，制作出来的铁锅自然良莠不齐。也有一些无良的商家，利用工厂化生产，贴上章丘铁锅的标签出售，一时之间导致假货泛滥，章丘铁锅的质量遭人怀疑。从原来的千元难求，直至跌落神坛。

学生讨论回答“上述材料是如何体现市场调节的弊端的？”

教师：由于市场调节的局限性，所以如果仅由市场调节，会有不利影响。

（3）市场失灵的后果（单纯市场调节的负面影响）

资源配置效率低下，资源浪费；

‚社会经济不稳定，发生经济波动与混乱；

ƒ收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。

六、巩固练习

1.（19届山东枣庄八中高三12月月考）2018年10月16日，因狂犬疫苗造假事件，吉林省食品药品监督管理局依法对长春长生生物科技有限责任公司罚没款共计91亿元，4名当事人终身市场禁入，涉嫌犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。该案说明（）

①维护公平公正的市场秩序需要发挥政府的作用