《市场配置资源》教学设计
市场配置资源教学设计
合作探究三
妙招一：为提高牛奶含氮量添加三聚氰胺。 妙招二：散布不利于同行发展的虚假信息。 妙招三：将有毒奶粉做成饲料和糕点出售。 如此竞争 师：1.这些所谓的“妙招”各违背了市场规则的什么内容？ 2.信用缺失有什么危害？如何解决？ 3.如何防止这些“妙招”？ 生：略。 师：我们一方面要用市场规则来维护（市场规则：它以法律法规、行业规范、 市场道德规范等形式存在，主要包括市场准入规则；市场竞争规则；市场 交易规则）；另一方面要建立健全社会信用制度（原因与措施）。
合作探究一
内容：制订牛奶分配方案 时间：2 分钟 方法多样 1 形式：小组成员讨论，小组派成员展示成果
注意：每个同学不一定都能得到牛奶（也可以进行购买）；
师：让同学展示自己的分配方案并说明理由。 生：略。 师：（归纳总结）许多同学主张平均分配，使每个同学都有牛奶喝，这样就使 得供给与需求基本达到平衡。这种配臵资源的方式是计划;有些同学主 张用出价购买的方式来得到牛奶，这样谁出的价钱高就卖给谁，这情况 下供给和需求很难达到平衡,这种资源配臵的方式是市场（价值规律）。 （3）市场经济 师：前面我们已经知道资源配臵的 2 钟手段（计划和市场，计划是有形的手， 而市场是无形的手），那么什么叫市场经济呢？ 生：市场在资源配臵中起基础性作用的经济就是市场经济。 师：那市场经济主要通过什么来调节经济的运行？ 生：价格的涨落与供求的变化。 师：（补充）对，除了价格与供求，还有竞争。那么请同学们思考这样一个问 题（牛奶价格的涨落会影响生产吗？） 生：略。 师：（出示课件----价格变动对生产影响的分析图）当价格上涨时，利润增加， 资源会流向此行业，其生产规模会扩大，结果导致供过于求然后价格下 跌，获利减少，资源会从此行业流出再流向“赚钱”的行业（比如生产 猪） 这说明了市场调节的什么作用？ 生：略。 师：这其实是前面学的价格对生产的影响（调节生产规模；提高劳动生产率； 生产适销对路的高质量产品），从这点看来，市场调节的一个优点市场通 过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求变化，传递供求信息，实现 资源配臵。 师：那市场通过竞争的方式又会产生怎样的影响？（可以拿班里的 2 个生产牛 奶的同学为例子讲解，还可以结合影响企业经营的因素） 生：略。 师：从这点看来，市场调节的另一个优点面对市场竞争，商品生产者、经营者 在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科技和管理的提 高，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 2、市场调节的局限性 师：那市场调节有没有弊端？
甘青宁 思想政治-王彦龙-《市场配置资源》教学设计
本课的课堂设计依据课程标准，结合学情，创新课堂教学组织形式，采用模拟经济访谈类节目的情景式教学方法，创设具体情境，转变师生身份，进一步激发学生学习政治的兴趣、培育政治学科核心素养，实现教学效果最优化。新课程标准要求“鼓励和支持教师根据当地实际，充分挖掘并有效利用一切可以利用的课程资源，为学生的学习创造有利条件。”本课在设计过程中以改革开放40年以来兴义市城区面貌的巨大变化作为切入点，将房地产业的发展作为贯穿本节课的案例线索组织实施课堂教学，激发学生家国情怀，培育核心素养，达成教学目标。
自主学习
举例阐释
小组合作探究，以专家团队的形式展示结果
师生合作探究
归纳笔记
感悟提升
实现自主学习结果的呈现和知识迁移运用能力的提升。
引导学生全面理解市场配置资源的缺点及不利影响，并学会运用该知识对经济现象进行分析说明，培育学生科学精神核心素养。
系统归纳本部分知识内容，构建知识体系
引导学生学会全面看待问题，落实核心素养的培育。
话题三：市场秩序谁担当？
环节一：思路引导，引入话题；
环节二：播放视频，组织探究：
视频中呈现出的这些乱象背后的原因是什么？
2、谁来应对，如何应对这些市场乱象？
环节三：要点回顾
小组合作探究，以专家团队的形式展示结果
归纳笔记
引导学生从不同的经济主体角度出发对经济现象经行分析和说明；通过认识“诚实守信”在市场秩序中的重要性落实培养政治认同的核心素养；通过对维护市场秩序重要性和具体措施的学习，培养学生学法，尊法，守法，用法的意识以及有序参与公共事务的意识，落实法治意识与公共参与的核心素养。
《市场配置资源》教学设计
一、教材分析
第九课是要引领学生了解社会主义市场经济，而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本课时重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，全面认识社会主义市场经济体制。
杨娟《市场配置资源》教案
《市场配置资源》教案隆林中学政治组杨娟一、教学的地位及内容本框题位于《经济生活》第四单元第九课第一框题。
本单元引领学生了解社会主义市场经济。
而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。
学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济。
教材分析：第一目：市场调节，讲的是市场在资源配置中的地位和作用。
第二目：市场秩序，讲的是市场合理配置资源需要的条件。
第三目：市场失灵，讲的是市场调节的非万能性和固有的弊端。
三者的内在联系是：市场调节要想实现对资源进行合理配置、有效利用的效果必须依靠公平、公正的市场秩序做保证，而即使有了良好的市场秩序，市场调节也存在一定的局限性，因此需要国家加强宏观调控。
二、教学目标1.知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
2.能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。
3.情感态度价值观目标：（1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念。
（2）形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，以公平、公正的态度参与市场，学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，在日常生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。
三、教学重点、难点教学重点：市场秩序和市场调节的优点和局限性教学难点：市场调节的优点和局限性四、教学策略方法整体思路：来自生活的报告——师生互动、合作探究——走进生活、判断运用——课外实践、体验践行，通过这样的过程，综合运用阅读法、讲授法、启发法、讨论法等方法，来达到学习知识、提高能力、升华情感的目的。
市场配置资源 教案
市场配置资源教学设计一、教材分析1。
教材的地位与作用本框是人教版新课标《思想政治》必修一经济生活第四单元第九课《走进社会主义市场经济》中的第一部分内容.本框主要包括市场调节、市场秩序及市场调节的局限性三部分内容.从这部分开始，学生进入到对市场经济的一般理论的学习，并为之后社会主义市场经济领域的学习打下基础.2。
教学目标1)知识目标：使学生知道并掌握为什么要合理配置资源、资源配置的基本手段、市场经济的含义及其如何发挥作用、市场调节的优点、规范市场秩序的意义、如何规范市场秩序以及市场调节的局限性等知识。
2)能力目标:使学生能够观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。
把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3）情感态度价值观目标:使学生在生活中树立珍惜资源、节约利用资源的观念，自觉遵守和维护市场秩序，讲诚信，守法制.3.教学重难点1)教学重点：市场经济、市场调节的优点、如何规范市场秩序、市场调节局限性2）教学难点：市场调节的优点及局限性二、学情分析这一部分知识为高一上学期的最后一部分内容，此时的学生已经学过了《生活与消费》、《生产、劳动与经营者》及《收入与分配》等经济常识中的最基础内容，对基本的经济概念与经济理论都有一定认识,因此再对社会主义市场经济的相关内容进行学习时较为容易。
三、教学方法1.启发式讲授法2.案例教学法四、教学过程设计1。
组织教学与新课导入以水为切入点,让学生讨论人对水的需求的无限性,及水资源的有限性，及二者的矛盾性，从而切入主题,进入新课讲解.中国淡水资源总量占全球的6%，人口占全球19％，人均淡水量仅为世界平均水平的1／4是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一.2。
新课讲授1）以导入中提到人与水的矛盾性，引出为什么要进行资源合理配置2)资源配置的基本手段：计划与市场教师活动:课件展示，邓小平：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用.3）市场经济的含义市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
市场配置资源教学设计
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公平公正的态度参于市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
三、学习者特征分析
通过《经济生活》前三个单元的学习，学生已经掌握了大量的与市场经济有关的基础知识，并且已经初步具备结合具体事例对经济生活分析的能力，这为本框内容的学习打下了坚实的基础。学生在学习时可能会存在无法将具体知识有效纳入市场经济的理论框架以形成完善的认知结构。
学生活动，讨论。
总结：
1市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。市场交易规则的主要内容有自愿、平等、公平、诚实守信。三个妙招违背了诚实守信的原则。
2信用缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资投资不足、交易萎缩、经济衰退。
情景三：模拟决策，伊利和蒙牛PK，面对竞争，你们有何制胜的妙招。
第三个环节压力面试
竞争妙招：
妙招一：为提高牛奶的含氮量，大量增加三聚氢氨
妙招二：散布不得于同行发展的虚假信息
妙招三：过期牛奶回收制成奶粉
1如何看待这些妙招？违背了市场规则的什么内容？
2信用缺失有何危害？如何解决？
模拟情景：假设你所经营的牛奶厂着火了，现在你要连线119消防服务公司，结果这个公司和你讨价还价，你该怎么办？
2、请你结合今天所学的市场配置资源的相关知识，为中国的奶制品行业健康发展提出合理化建议？
3、合作探究：如果你有机会在学校附近投资一家小店，主要服务对象本校学生，你会选择什么投资项目？
八、板书设计
五、教学重点及难点
教学重点：市场配置资源的优缺点以及规范市场秩序的必要性和建立社会信用制度的必要性
《市场配置资源》教学设计
《市场配置资源》教学设计一、教学依据1、教学理念：贯彻新课程标准，以学生活动为中心，充分发挥学生的主题参与作用，实现教学方式和学习方式的转变，学生自主学习、讨论探究。
2、本框题的作用：本框题是第四单元的起始课，为以后学习市场经济奠定了基础，也是前三个单元的落脚点。
前面学的生产、分配、交换、消费都是在社会主义市场经济这个大舞台上进行的。
因此，本课时在全书中占有重要位置。
3、依据教学大纲和新课程标准要求，以及学生的现有的认知水平。
二、学生情况1、高一年级普通层次的学生，有一定的认知能力和实践能力，以及收集信息的能力，能够做到合作学习，有一定的自主学习能力、理解能力及分析和讨论问题的能力。
2、我们学校的学生80％来自农村，消息闭塞，知识面不宽，搜收集信息较困难。
三、教学设计（一）教学目标1、知识与技能（1）使学生识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度。
（2）理解合理配置资源的必要性、方式、优点，如何规范市场秩序。
（3）结合实例分析市场如何调节资源配置。
2、过程与方法（1）以实物导入（展示粮票）（2）自主学习、探究学习、合作学习（3）讨论交流：理解重点、难点知识3、情感、态度与价值观：通过本节课学习，使学生对资源的有限性有明确认识，树立合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯，培养学生诚信为本，操守为重的个人习惯。
（二）教学重点与难点1、教学重点：规范市场经济秩序的必要性。
2、教学难点：市场如何配置资源及市场配置资源的优点。
（三）教学方式教学方式主要采取以出学生为主体的自主学习、自主探究、问题讨论的教学方式。
在教学方法上，在学生自主探究的基础上，发现问题、提出问题、尝试解决问题。
教师针对重点、难点引导学生，运用实例进行讨论，学会观察问题、分析问题、判断问题及解决问题的基本方法，充分地调动了学生的学习积极性。
（四）教学流程走进新课：1、教师出示实物：全国粮票和辽宁省地方粮票。
2、学生：每组2人展示，大家共同欣赏粮票。
_市场配置资源_教学设计
（2）把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3.情感、态度与价值观目标：感知社会经济现象，树立竞争意识；树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本，操守为重的良好个人习惯和道德品质。
二、教学重点难点1.市场配置资源的优点和局限性；2.规范市场秩序的必要性。
三、课堂导入课前播放童丽唱的《烟花三月》MTV的视频，渲染气氛。
导入：让我们来看一组图片，观察一下经济生活中存在着怎样的矛盾问题？图片：“油荒”、“电荒”。
讨论：（1）以上一组材料反映了现实生活中存在的什么问题？生：“资源的相对有限性”与“人类需求的市酒店的决策机构成员。
四、新课教学[情境探究]播放视频新闻资料《烟花三月下扬州》：“李白的一句‘烟花三月下扬州’让许多外地的游客为之倾倒，大家都赶在烟花三月期间一起来欣赏扬州的美景。
上午记者来到瘦西湖公园时，惜春台前、燕子桥边、五亭桥上到处都是攒动的人头，湖面上摇橹船、画舫船穿梭往来好不热闹，水上扬剧刚一靠岸就吸引了大量的游人。
记者在现场调查中发现今天的游人大部分来自外地，北到东北，南到广东都有。
瞧，这批游客来自湖北，全部都是高校的老师。
除了湖北客，其他各地的客人也都对李白的这句诗十分熟悉，瘦西湖公园负责人介绍，这两天每天购票的人数达到一万两千多，加上持年票的本地游客，总数超过了两万人，比去年同期上升了30%，可以与去年的‘五一节’相媲美。
”讨论：（4）如果你们是某品牌经济型连锁酒店的决策机构成员，你们会关注新闻中提供“营销策划，即使是在烟花三月旅游节以后也可以保持较好发展态势。
[模拟决策]分组讨论：（5）在以上信息确证可靠且财力允许的情况下，暂不考虑其它不定因素，你们一般会怎样决策？为什么？决策：合理扩大扬州市的经济型酒店经营规模。
理由：因为当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生产者获利增加，生产者会扩大生产规模。
扬州“烟花三月”国际经贸旅游节自2002年举办以来，今年已经是第八届了，与旅游业紧密相连的酒店服务业也在蓬勃发展。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计
《市场配置资源》教学设计湖州市第五中学郭茗一、教学目标：1．知识目标：（1）了解配置资源的基本手段和市场经济的含义，市场规则的基本形式；（2）知道市场在配置资源中的优点和作用；市场调节的失灵性及后果；（3）懂得规范市场秩序的必要性及如何规范市场秩序。
2．能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；结合实例分析用法律和道德规范市场秩序的必要性，提高理论联系实际的能力。
3．情感、态度、价值观目标：树立竞争意识，培养开拓进取的精神，生态文明观念，自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。
养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
二、教学重点：市场在配置资源中的优点及失灵性教学难点：建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容；如何建立公平公正的市场秩序三、设计思想：尊重学生课堂主体地位，通过创设学生感兴趣的网络市场为教学情境，并以网络市场的发展为主线，采用问答对话式、合作探究式、体验式等教学方法，让学生主动建构知识，落实教材基础。
同时自然渗透情感、态度、价值观的教育，使学生既掌握了知识，又获得了情感的体验。
四、教学过程：课前准备：课间播放“我国购物发展史”的视频（渲染气氛，引出话题）导入：同学们通过视频动画，简单的了解了建国以来我国购物方式的变化，现在许多人都加入到网络购物的大潮之中，说道网购，我想在现场做一个调查：1、你有过网上购物的经历吗？2、你经常光顾哪些购物网站，购买过哪些商品？3、通常一个月你参加网购会话费多少钱？（设计意图：利用现场调查的方式，巧妙的将学生带入到预设的情境之中，激发学生的参与热情，主动的参与到课堂中来。
）（调查结束后小结）通过调查，我们不难发现，网络购物已经成为我们日常生活中非常普遍的现象，而网络市场的出现颠覆了人们对传统市场的认识。
问：你知道什么是市场吗？学生回答并总结：买卖双方交易的场所，这是传统市场的概念，随着市场的深入发展，现代市场被定义为交易行为的总称，它包括有形市场和无形市场，而网络市场属于有交易行为的无形市场。
市场配置资源优秀教案
市场配置资源优秀教案【篇一：市场配置资源教学设计】市场配置资源（北师大实验中学政治组郭明）教学设计一、教学背景分析１、教学内容及逻辑结构在《经济生活》教材中，第九课“走进社会主义市场经济”包括第一框题“市场配置资源”和第二框题“社会主义市场经济”。
其中第一框题“市场配置资源”中涉及到了市场调节、市场秩序和市场调节的局限性三个部分。
在教学安排上，做出了一些调整，把市场配置资源这一框题的前三分之一部分“市场调节”和选修教材中专题五中“中国社会主义市场经济的探索”中关于计划经济的弊端的部分内容合并，教学重点是希望学生能通过计划经济到市场经济的对比，深刻体会市场相对于计划在配置资源上的优势。
在理解了市场的优点之后再认识市场秩序的重要性以及市场调节的局限性。
之后进一步深入理解宏观调控的必要性以及整个社会主义市场经济体系的基本特征。
２、学生情况分析本届高一年级学生多数出生于94、95年。
相对而言，他们缺乏对之前的计划经济体制下的弊端的理性认识，而对于市场调节的局限性有比较直观的感受。
如制假售假，环境污染等。
他们不能充分体会到由计划经济体制转变到市场经济体制而给其生活带来的种种便利之处，因此容易对市场机制的优势缺乏足够的理性认识，从而得出片面结论。
所以本课的重点和难点在于让学生体会市场经济体制的确立, 极大地优化了社会资源配置，在社会层面选用市场调节是必然的。
1、知识目标了解资源相对于人的需要是有限的，认识社会必须合理配置有限的资源。
知道在社会层面配置资源的两种基本手段，市场和计划。
理解计划经济配置资源的方式及不足，在此基础上深刻认识市场经济配置资源相对于计划的优点。
理解市场配置资源的方式，价格机制和竞争机制。
２、能力目标通过对市场机制和计划机制在两个维度的对比分析，培养学生多角度辩证分析问题的能力，使之能够全面客观地理解市场配置资源的好处；能够在掌握上述知识目标的基础之上，对资源配置的两种措施有进一步的深入思考，并能感受到微观和宏观层面上资源配置问题的异同。
《市场配置资源》教学设计论文
《市场配置资源》教学设计（陕西省榆林育才中学陕西清涧 718300）一、【教学目标】：1、知识目标：◇识记：市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵。
◇理解：资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。
◇运用：结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。
2、能力目标：用辩证的观点看待市场配置资源的能力；理论联系实际的能力；运用事例对问题进行综合分析的能力。
3、情感、态度、价值观目标：资源是有限的，树立生态文明观念，养成勤俭节约的好习惯；市场配置资源是在竞争中实现的，帮助学生树立竞争意识，培养开拓进取的精神；自觉维护市场秩序，遵守市场规则，树立学法、懂法、守法观念；应当培养诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
二、【重点、难点】：◇重点：市场怎样配置资源；市场配置资源的优点；规范市场秩序的必要性；建立健全社会信用制度。
◇难点：市场配置资源的方式及优点。
三、【方法点津】：◇教法：重点讲授法；问题、情景探究法。
◇学法：自主学习；探究——合作学习。
四、【教学设计】：教学环节教师活动学生活动教学目的导入通过前几单元的学习，我们分别了解了社会再生产的消费、生产、分配、交换等环节，而这一系列经济活动都是在一定的背景和舞台上进行的，那我们国家的这些活动是在什么样的背景和舞台上进行的呢？今天我们就走进第四单元的学习——发展社会主义市场经济。
首先让我们来明确市场经济的一般知识——市场配置资源。
资源配置探究问题：（1）地大物博乎！vs地大物“薄”乎？告诉我们什么问题？（2）人类为什么要合理配置资源？学生探究，不难得出结论：资源是有限的。
让学生树立合理利用资源、不浪费资源的观念。
总结1、资源配置的必要性：资源的有限性和人的需求的无限性之间的矛盾决定了必须要对资源进行合理配置，使有限的资源得到充分的利用，最大限度地满足人类生存和发展的需要。
市场配置资源教案
教学设计第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源教学目标知识目标：理解合理配置资源的必要性；了解资源配置的基本手段；了解市场经济的含义；知道市场决定资源配置是市场经济的一般规律；知道市场配置资源的具体机制。
知道市场配置资源的优点；懂的简历市场规则的重要性；了解市场规则的基本形式；理解建立社会信用制度的必要性和主要内容；理解市场失灵的主要原因及导致的后果。
能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力情感态度价值观目标：树立合理配置资源和节约资源的意识；树立竞争意识，培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。
教学重点：市场配置资源的机制；市场配置资源的优缺点；规范市场秩序、建立健全社会信用制度。
教学难点：市场规则、公共物品教学方法：案例分析法、合作探究法、讲授法课时安排：一课时。
教学过程一、导入视频导入播放综艺爸爸去哪儿第五季的广告词。
爸爸去哪儿这个平台就是一个微型市场，冠名商对爸爸去哪儿这个节目十五亿的投资，就是市场配置资源的体现。
二、讲授新课（一）市场调节1、配置资源的必要性节目资源有限，但是观众需求无限，由此就会产生供不应求的矛盾，为了尽量满足多方面的需要，社会就必须合理配置有限的资源。
2、资源配置的基本手段学生自主查找书本——计划和市场教师讲解：计划就是一定时期内社会生产什么，生产多少，怎样生产，如何分配等由政府计划性的决定。
我们这节课要重点讲的是市场这一手段。
3、市场经济的含义和一般规律学生自主查找课本市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济，它的一般规律就是市场决定资源配置，也就是在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产都是由市场调节的。
4、市场配置资源的优点（1）在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反应供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
展示价值规律循环图（以循环图引导学生理解市场机制如何运行，突出重点）市场就像是一只看不见的手，通过价格涨落和供求变化，引导着生产者经营者调节人财物各种资源在全社会进行配置。
市场配置资源优秀教案
《市场配置资源》教学设计一、教学目标1. 知识目标识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。
理解：资源合理配置的必要性以及市场配置资源的方式和优点。
规范市场秩序和建立信用制度的必要性、方式。
市场调节存在的不足和宏观调控的必要性。
2. 能力目标通过教学使学生能初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。
3.情感态度价值观通过本课的学习，应当使学生对资源的有限性有十分明确的认识。
树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。
通过学习市场配置资源的方式及优点，使学生明确市场竞争取胜的关键在于科技进步，使学生树立起为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向和为国争光的使命感。
二、教学重点1. 教学重点：市场配置资源的方式；市场配置资源的优缺点2. 教学难点：市场如何配置资源三、教学方法探究教学法，情境教学法，讲授法。
四、教学过程【导课（图片资料《面条的尴尬》）】【教师归纳】一袋面粉难以满足全家人的众多求，相对于人们的需求而言，资源总是有限的。
这样就存在着一个需求的多种多样与社会资源有限的矛盾。
因此需要人们在使用资源上必须有一个合理的安排，这就是就是合理配置资源问题。
【新课讲授】一、市场调节1.计划和市场是资源配置的两种基本手段【教师引导】如果我们吃什么穿什么都由政府来管，政府采用限量凭票供应，这就是在用计划手段配置资源。
这样的弊端还是很明显的，初中以前讲过，这里不赘述。
所以我们要用市场来配置资源。
【名词点击】市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
2.市场配置资源机制【材料探讨】 随着经济的不断发展，据说火龙果具有美容养颜的功能，有一段时间，火龙果的价格很高，卖的很好。
大家看见种火龙果的农户都获得了巨大的经济收益，于是有不少的农民砍掉其他果树，改种火龙果。
但是，由于火龙果的大量种植，没过几年，火龙果大量积压，价格直线下降，卖不出去，人们又开始另谋出路。
《市场配置资源》教学设计
《市场配置资源》教学设计仙桃中学朱天群【教学重点】1.市场调节如何配置资源及其优点2.规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性和措施【教学难点】市场是如何配置资源的【教学资源】今天，很高兴能够与华师一附中的同学们一起学习。
华师一附中的同学是来自各地的精英，相信大家以后一定是国家的栋梁之才。
同学们能不能告诉我大家以后准备到什么地方去工作呢有没有愿意回农村创业的呀四川有为大学生就为大学生自主创业提供了典范。
合作探究一：四川一位大学生龙波，大学毕业后在家人的不理解和不支持的情况下办起了养猪场。
他根据市场调查，选择猪的品种；运用所学知识，调配营养均衡的干粉饲料，改善管理，提高劳动生产率，实现了“快乐养猪，养快乐猪” 的经营理念，目前，龙波已经在全国开辟了12个养殖基地，1400多家企业加盟养猪，还通过注册商标，成立普兰克猪业合作社，社员遍布全国29个省市自治区，美国、德国专家到他的养猪场考察，希望与他合作养猪。
去年一年，合作社出栏23万头良种猪，实现亿元营业额。
●龙波回乡养猪，要筹建养猪场，需要具备哪些资源条件呢人财物等●在一定时期和范围内，社会能够利用的这些资源是不是无限多的如果不是，应该怎么办呢节约资源高效利用资源合理配置资源●你能想出哪些方式配置这些资源这些方式有何利弊计划和市场是配置资源的两种基本手段一、市场调节1、合理配置资源的必要性和手段我们把市场在资源配置中起基础性作用的经济叫做市场经济。
那么市场到底是怎样配置资源的呢合作探究二：龙波科学喂养的普兰克猪，因其味道鲜美，不含激素，颇受消费者欢迎，售价高于普通猪肉价格，大量厂商纷纷加盟养猪，普兰克猪业合作社发展到我国大陆的所有省份，甚至很多国外专家也希望与他合作养猪。
●在普兰克猪业规模扩大过程中，商家根据什么来调节自己的生产活动●这说明市场是如何配置资源的呢2.市场配置资源的方式在市场经济中，市场主要通过价格、供求、竞争等来进行资源配置。
3、市场配置资源的优点（１）市场能够比较及时、准确、有效的传递信息，实现资源优化配置。
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《市场配置资源》教学设计
一、教学目标分析
1、知识与技能：
（1）理解合理配置资源的必要性。
（2）了解市场经济的基本含义。
（3）了解资源配置的基本手段。
（4）理解市场配置资源的具体机制。
（5）理解市场配置资源的优点，理解市场调节的局限性。
2、过程与方法：
（1）培养学生认识事物根本性质的能力。
（2）培养学生理论联系实际的能力。
3、情感、态度、价值观：
结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能；针对经济生活中具体的市场秩序混乱及宏观经济运行问题，提出合理的对策。
二、教学重难点分析
（1）市场配置资源的具体机制以及优点。
（2）市场配置资源的局限性。
三、教学方法分析
多媒体教学与传统教学方法相结合
四、学情分析
经过一段时间的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识。
本节课
知识内容丰富，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。
因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。
五、教学过程
导入新课：
PPT展示图片“有限口罩与无限需求的矛盾”，引出为什么要进行资源配置。
（一）资源配置
1、原因（必要性）
资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾，决定了我们要合理配置资源。
教师：那么，资源是如何实现合理配置的呢？也就是资源配置的手段有哪些呢？
2、手段
（1）计划
（2）市场
市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济。
过渡：PPT展示材料，新冠病毒疫情期间，口罩市场十分火爆。
国内很多企业都改行纷纷生产口罩。
上汽通用五菱已联合供应商通过改建生产线的方式转产口罩，他们预计本月内就将实现日生产量达到170
万个以上。
比亚迪的口罩和消毒液也预计将在2月17日前后量产出货，他们的产能更高，口罩产能2月底可达500万只/天，消毒液则产能5万瓶/天。
缓解了一罩难求的局面，价格也在合理的范围之内。
学生思考回答“市场是如何配置资源的？”，引出下一个知识点。
（二）市场配置资源
1、方式
市场主要通过价格、供求和竞争等机制来调节人、财、物在全社会的配置。
2、优点
（1）市场通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
“合理配置资源”：这是价格机制和供求机制起作用的结果。
（2）市场竞争能促使生产者和经营者在利益杠杆的作用下，调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。
“有效利用资源”：这是竞争机制起作用的结果。
教师：市场调节既能合理配置资源，又能有效利用资源，那么能不能全都交给市场调节？
学生：不能。
PPT展示材料“如果消防部门讨价还价”，引出市场调节的局限性。
3、局限性（市场失灵）
（1）市场调节不是万能的
提问：国防、消防、治安等所需物品的供给是否靠市场来调节？为什么？
生：不是。
主要因为这些产品是公共物品，主要靠国家宏观调控安排生产。
（公共物品是指在消费上具有非竞争性和非排他性的物品）
提问：毒品、枪支、麻醉品等物品能否由市场调节？为什么？
学生：分析原因（会扰乱社会秩序、危害身心健康等）。
得出结论：
生活中有市场调节不了的领域，也有不让市场调节的领域——市场调节不是万能的。
（2）市场调节存在固有的弊端
自发性
PPT展示材料：全国聚力抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情、市场口罩等抗疫物资紧缺之际，多地却出现销售假口罩牟取暴利的案件。
近日，包括北京、重庆、石家庄等多地公安部门、市场监管部门破获多起销售假冒口罩案，抓获多名犯罪嫌疑人。
教师：价值规律自发调节，市场主体自发追逐利益，引发不正当经济行为。
“为了挣钱，不择手段”
探究活动：学生讨论生活中海油哪些类似的情况？同桌讨论回答。
（如：地沟油、瘦肉精、染色馒头、苏丹红等等）
过渡：有些并不是不择手段造成的伤人，而是盲目跟风造成的伤己。
‚盲目性
生产者、经营者各自独立分散的地位，不能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，盲目决策，一哄而上或一哄而下，供求失衡，经济波动和资源浪费。
“信息不灵，多赔少赚
过渡：这种盲目的一哄而上或一哄而下，往往会造成“赶不上趟”
市场调节是一种事后调节，从价格形成，价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。
“事后调节，浪费时间”
【合作探究1】
从“千元难求”到“跌落神坛”
2018年春节期间，央视《舌尖上的中国3》热播了章丘铁锅，将其推向了舞台中央，成为网红产品。
“章丘手工铁锅需要经历十二道工序，十八遍火候，三万六千锤锻打，才能制造出来。
清水炒鸡蛋，不放一滴油，就能做到丝毫不粘。
”作为传统手工艺技术的拿手作品——“章丘铁锅”，虽然比其他用机器生产出来的锅要贵很多，但其销量仍一时风头无两，畅销海内外，甚至到了“千元难求”的地步。
2018年“双11”前，记者来到章丘探访章丘铁锅和章丘铁匠现状。
随着销
量的增加，有的生产厂家增加了人手，扩展了规模，而且也开起了线下门店。
但随着章丘铁锅的热销，市场上也出现了一些仿冒的产品。
有许多的章丘本地人，看到家乡的锅卖得如此之好，就想分一杯羹，便一拥而上。
没有专业的打锅技术，制作出来的铁锅自然良莠不齐。
也有一些无良的商家，利用工厂化生产，贴上章丘铁锅的标签出售，一时之间导致假货泛滥，章丘铁锅的质量遭人怀疑。
从原来的千元难求，直至跌落神坛。
学生讨论回答“上述材料是如何体现市场调节的弊端的？”
教师：由于市场调节的局限性，所以如果仅由市场调节，会有不利影响。
（3）市场失灵的后果（单纯市场调节的负面影响）
资源配置效率低下，资源浪费；
‚社会经济不稳定，发生经济波动与混乱；
ƒ收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
六、巩固练习
1.（19届山东枣庄八中高三12月月考）2018年10月16日，因狂犬疫苗造假事件，吉林省食品药品监督管理局依法对长春长生生物科技有限责任公司罚没款共计91亿元，4名当事人终身市场禁入，涉嫌犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
该案说明（）
①维护公平公正的市场秩序需要发挥政府的作用
②市场调节存在盲目性和滞后性
③法律是解决市场失灵问题的有效手段
④企业和社会组织均以盈利为经营目标
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.（19届湖南重点高中高三上11月大联考）2018年1月12日，上海市物价局发布通报称，伊土曼（中国）投资管理有限公司（以下简称“伊士曼中国”）达成并实施“固定向第三人转售商品的价格”垄断协议的违法行为，罚款约237万元。
政府处罚价格垄断行为，是因为（）
①价格垄断行为→破坏公平竞争→获取不法收益→摄取垄断利润
②价格垄断行为→价格信号失真→市场调节失灵→扰乱市场秩序
③价格垄断行为→价格信号滞后→影响商品质量→误导资源配置
④价格垄断行为→企业盲目决策→企业一哄而下→破坏市场秩序
3.（19届安徽皖东名校联盟高三上第二次联考）随着移动互联网爆发式的增长，网络购物更加便捷化和多样化，虽然很多商家比较关注用户体验，但依旧存在商家欺客的现象，退货难、产品质量差、售后服务不到位、信息泄露、网络诈骗等问题频出。
由此可见（）
①商家欺客现象是由市场的自发性导致的
②因市场调节的盲目性而使得网购问题频出
③我国网购市场需要健全法律法规加以规范
④市场调节会导致资源浪费，引发经济混乱
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.（19届贵州高三上高考教学质量测评卷（一)）供给侧结构性改革进一步向纵保推进2018年上半年,我国“去产能”政策取得了阶段性成果，煤炭和钢铁化解产能任务有望提前完成。
为实现这预期目标，下列措施正确的是（）
①强化法律和行政等手段淘汰落后产能
②采取兼并或债务重组提高资源配置效率
③依法实施市场化破产程序有序退出过剩产能
④完善财政支持政策保障分流职工生活
A.②④
B.①③
C.①④
D.②③
5.（19届江苏启东中学、前黄中学、淮阴中学等七校高三12月月考）2018年，各地房地产管理局严厉打击房地产开发企业及中介机构投机炒房、违规销售等各类违法违规行为，坚决遏制哄抬房价、非法牟利等扰乱市场秩序行为。
这是因为（）
①规范市场秩序是市场经济发展的治本之策
②市场调节具有盲目性
③宏观调控是解决市场失灵问题的有效手段
④市场调节具有自发性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④。