初中生如何快速提高英语成绩.

快速提高英语成绩的核心方法在我收到的读者提问中，被问到最多的问题就是：“怎样快速提高英语成绩？”我的英语底子其实很差。

我们那个时候是从初一——也可以说是现在的七年级——开始学习英语。

因为我老家是在一个小乡村，可以说整个乡里除了英语老师没人懂英语，而惟一的英语老师水平也很一般，只会讲语法。

除了课本和统一的《学习指导》，没有其他的英语读物。

所以我的英语学习就是背背语法和单词，在我们学校里面我还算学得比较好的。

但是进了高中，来到江津中学，就不行了。

班上的同学很多从小就学习英语，而且阅读和听说的环境都比较好，不管是单词量、阅读量、听说量还是发音都比我强，考试成绩也是如此。

这一下英语就成了我最差的一科。

后来好不容易赶了上来，进入大学，那就更不一样了。

北京那个地方，那些来自沿海地区的同学，英语那叫一个好；在国外呆过的也不在少数。

还有的大一的时候就可以去一些英语学校做兼职老师，教什么剑桥少儿英语之类的。

这下英语又成了我最烂的一科。

但是，这两次落后，最后我都基本赶上来了。

最先赶上来的是英语考试的成绩，其次赶上来的才是英语的实际运用能力。

这跟我长期给别人讲学习方法有关。

我们学英语最重要的当然还是为了实际运用，不过现在离中考高考没多少时间了，我只能先跟大家说最直接最快速的——怎么样快速把英语成绩赶上来。

实际上，这个方法在其他科目上也是一样可以用的。

首先，太难的题目不要做——这是我们学习的第一原则。

如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。

做简单一点的——但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解——应该是稍微有点挑战性，需要动脑筋去思考的。

这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。

我们也不要怕感觉不准——这个难易程度的弹性很大，有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做，都会有好处。

偶尔做一篇特难的或特简单的，也不会有坏处。

只要自己心里知道太难的可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四的。

还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。

这个道理明白了以后，我们面对真正的问题是：当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢？答案很简单：做，做透！很多人会做题，但是不会‘做透’题。

这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。

因为对一道题目没有‘做透’，所以体会不深，收获有限。

走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。

那么，怎么样才算把一道题‘做透’呢？我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。

我做英语的阅读理解，绝不是看完文章选完ABCD 就完了，而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透：第一步，是先看问题。

问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。

这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。

也就是说，你把阅读理解后面的问题看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。

因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。

很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。

所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。

这个第一步，也符合我们前面讲过的‘系统学习’的思想——先整体后局部，从大到小进行理解。

这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。

第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。

这前面两步，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，按照这两个步骤来就不错了。

完成这前面两个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12 分钟。

但是，在平时练习中，这样做就收效不大了。

因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地选择几个选项，然后对一下答案。

这样我们花了时间，实际上没有什么收获。

花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平，这个时间花得‘不值’，没有效率。

所以，我在平时练习中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。

这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。

这正是我的英语成绩能快速进步的秘诀。

怎么个多花时间呢？第三步，要对照参考答案。

但是不能简单地知道正确答案就完了。

对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目，我会认真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。

这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。

第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头来认真地读一遍文章。

这个时候可以查英汉词典，理解一些生词的意思。

不过，不要把这些生词记下来（一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控制在3% 以内，而一般一篇文章——除了人名和地名——生词量不超过5%，都是可以基本读懂的。

所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的巩固熟练，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。

不应该去背诵那些偶尔看到的没有学过的单词）。

在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。

当然，也要把全文的写作思路理清楚。

如果能在脑海里把全文的梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆；如果不行，就应该用我们的体系图，帮助自己把全文脉络梳理出来，就像我在那篇‘教小侄女赵璐写英文作文’博文中梳理的一样。

这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。

这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。

但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。

因为你真正收获了、进步了。

按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的阅读能力必然会有很大的提高。

由于阅读是英语学习的核心，通过阅读可以加强对单词和语法的理解记忆，对改错、选词填空、写作也大有裨益。

而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。

所以，这个方法也是我快速提高英语成绩的核心方法。

我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的起色。

首字母填空失分原因解题方法积累短文首字母填空题型因其较强的信度，效度和区分度在近几年的中考中受到很多省市中考试题命题者的青睐。

这种题型的考查范围很广，是完形填空题的升级版，它要求学生要在充分理解短文的基础上，根据单词首字母的提示把单词拼写出来，并且要使句意完整，上下文通顺，单词的形式正确，符合语法规范。

因此这类题型对学生的能力要求很高，难度比较大，学生失分也比较严重。

它不仅要求学生要有较强的阅读理解能力，还要有较大的词汇量和扎实的语法知识。

因此，在解题的过程中了解和掌握一定的解题技巧是十分有必要的。

1.短文首字母填空题主要失分原因1.1阅读理解能力欠佳有些学生的阅读理解能力差，不能准确地理解文章的主旨大意，更不能深入地分析文章的中心内容和结构，对文章理解不透从而就产生了畏难心理，不愿认真思考分析，容易出现选词错误。

1.2词汇量欠缺词是组成文章的最基本单位，读不懂词，就连不成句，连不成句就无法理解文意，没有一定的词汇量作基础，提高阅读水平就无从谈起。

很多学生做不好首字母填空很重要的一点原因就是学过的单词没有掌握。

词汇量不仅会影响阅读能力，在完成首字母填空的时候还会出现脑袋空白的现象。

就是在读完一句话，看到首字母的时候，脑海里完全想不出这个词应该是什么，也会影响对上下文的理解。

1.3常用的固定短语和句型掌握不熟掌握了大量的词汇并不说明就能读懂英语文章，还要掌握句法知识。

句法知识掌握不好的考生很难理清头绪，无法理解。

因此在首字母填空的题目中有很多会考查到一些固定短语或者句型，如果在解题时能够第一时间看出此处是某个固定短语，这就为解题降低了难度并对上下文的理解有很大的帮助。

1.4语法知识薄弱，知识面狭窄很多学生有的时候填对了词，但是因为没有考虑到时态，人称，词性及词形的变化，导致用对了词却没有顾全语法知识而失分，这种错误是最让人感到可惜的。

首字母填空的短文选材范围很广，它可能是说明文，记叙文，议论文，也有可能是科普知识或是名人传记，地理文化等，如果在平时的学习中注重知识面的扩展，在解题时也会有很大的帮助。

2. 解题方法和步骤针对学生失分的原因以及首字母填空题型的命题特点，这类题型的解题步骤可以简单地概括为“一读二选三检查”。

2.1一读即阅读短文首字母填空题的解题原则是先完其意，后完其形。

一读就是要认真阅读。

首先要通读全文，把握文章的大意，了解文章的结构，体裁和时态。

虽然文章中有一些生词，有十个空格，但是并不影响对文章主要内容的理解。

在初步阅读中要尽量抓住文章的主旨句，重视首尾句，有时以首句为立足点，以该句的时态和语气可以推测文章的内容，尾句通常是点睛之笔，是整个文章的总结，结论或者作者陈述自己的观点。

因此关注首尾句，找出上下文的提示，以及语法结构方面的提示，对正确解题有着重要的作用，十分有利于下一步的分析和判断。

在了解文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。

在阅读时要特别注意一篇文章的开头（一般不设空）和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。

在阅读过程中，要注意上、下文的关系，这对于把握文章的整体意义大有用处。

另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。

有些短文填空题，有时出现约3%～5% 的生词是很正常的，这就要求学生根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，来确定它的词义。

2.2 二选即选用正确的单词和语法在阅读短文掌握大意之后，还要逐字逐句地仔细阅读，找出字里行间的微妙关系，用已知的信息去获取未知的信息，搜索脑海中的词汇，选择合适恰当的词填空，使文章的意思完整通顺。

在这一过程中，要注意先把有把握的词填好，减少空格对阅读造成的障碍，再仔细推敲，击破下一个难题。

选择正确的单词使文章意思完整即词意判断正确并不等于解题正确。

有的学生在解题过程中，填了正确的单词后就容易沾沾自喜，甚至急于求成，盲目自大，就忽略了语法知识方面的正确性，因此在选择了意思正确的单词后，一定要结合上下文，结合空格前后词的提示，从而选择正确的词形变化。

如果是名词要注意单复数的问题，如果是动词则要注意时态语态的变化等，确保用词准确。

2.3 三检查即检查答案，确保正确做完以后，再认真读一遍，检查所填写的单词是否与文章要求相符，文章是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。

从实际中看，很多学生能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是，问题往往出现在单词的形式变化上。

比如填q ，要求填写quickly ，而多数考生只知道填写quick ，忽略了词性问题。

因此，深思熟虑很重要。

总之，冰冻三尺非一日之寒。

除此之外，在日常的教育教学过程中，要重视对词汇的掌握，尤其是一些常用词的拼写，因为短文首字母填空题所考查的词汇都是使用频率较高的词。