润物细无声——“爱”的教育

“爱”的教育

九江县港口中心小学赵传娣三年前在南昌师专参加班主任培训时，授课老师的一句话让我刻骨铭心；三年后的今天，这句话让我记忆犹新——爱自己的孩子是人，而爱别人的孩子是神！

这句话对于一个教师来说，是蕴含深刻的意义的。已是一个孩子的母亲的我，能深深地体会到爱自己的孩子是本能。每一个父母都会尽职尽责地照顾孩子，教育孩子。而作为一名教师，你眼中不再是一个孩子，而是几十个孩子，你还能不遗余力地照顾他们，教育他们吗？你能够用心地疼爱班上的每一个孩子，那你就是孩子们心目中的“神”！

从“随风潜入夜，润物细无声”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”到“教师是太阳底下最光辉的职业“。从古到今，人们赋予教师太多的赞美，太多的期盼！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我常常在思考，作为一名教师，我该如何去做，才不愧于教师这一光荣称号，才无愧于孩子们那纯洁的心灵？

踏上这神圣的三尺讲台，已经十三个春秋了。这些年来，我深深地领悟到教育的真谛：爱！在学校教育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心；爱是教师基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说，没有爱就没有教育；没有爱就没

有学生的一切。

教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特有的道德准则。也就是说，你是一名教师，就必须真心诚意地关爱你的学生，应该像母亲爱自己的孩子那样无私的爱自己的学生。爱生是一个极其重要的教育因素，否则“教书育人“就达不到预期的目标。

一、热情地面对全体学生。

爱是人的一种基本需要。“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。教师只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱。因此，爱是一种心与心的交换。只有这样，教师爱的教育才能获得事半功倍的成功，这就是爱的感染作用。反之，如果教师用粗暴的教育方法去对待学生，用讽刺挖苦的语言去数落学生，会给学生的心灵投下阴影，让学生感到痛苦与自卑，反而会对教师望而生畏，敬而远之，甚至会与教师产生对立情绪，逆反心理，在我的学生当中，有一个调皮的学生，开始他犯错时我总是严厉地批评指责，可是成效甚微，隔几天他又会故伎重演。后来，我改变策略，用耐心和爱心去感化他，慢慢地孩子变得懂事了，也不再惹事生非了。所以，我们要热情地面对全体学生，在学生的心目中培养一种爱，就需要教师花更多的细心和耐心。我们不仅爱聪明的、稳重的、学习好的学生，还要爱迟钝的、调皮的、有不良行为习惯的学生。我们既要关心学生的学习生活，也要关心学生的精神生活。爱可以使学生的知识得到丰富，精神得到充实，

性格得到优化。总之，爱是一种最有效的成功教育。爱可以使好的学生充满信心，朝气蓬勃，积极向上；也能让有过错的学生悬崖勒马，从而产生教育的奇迹。只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一个学生，那么教师就能把握成功教育的真谛。

二、给予后进生更多的关爱。

对于教师来说，偏爱优生好像是件理所当然的事。“每个孩子都是金子”是我们港口中心小学教学的宗旨。是金子就总有发光的时候。如果我们能给予这些后进生更多的耐心，细致地进行转化教育工作，做到不抛弃不放弃，多加爱护，善于发掘他们身上的闪光点，多表扬，少批评，从不去伤害他们的自信心和自尊心，如果能持之以恒地去这样做，我想是块顽石也会有灵性的。爱是一种纯洁的感情，它不是说教，不是靠强制性培养起来的。只要我们能像对待优生一样去对待后进生，甚至给予更多的爱，学生一定不会让你失望的。

三、建立新型的师生关系。

爱是教师的天职，爱是一种伟大的教育力量。一个有爱心的教师是有足够的魅力去吸引学生的。教师都把学生视为自己的亲生儿女，那么，我们的学生多么快乐，我们的校园生活又是多么美好。古人说：“知之深，爱之切，行之坚”。如果每一位教师都懂得要去关心爱护学生，就必须去深入了解学生的内心世界，把握学生的情感动向，从而赢得学生的尊重和爱戴。当然，教师爱学生也要讲究方法。教育是一门艺术。面对个性各异、千人千面

的学生，我们要对学生少批评多鼓励。在课间、课外活动时间，我们可以深入到学生之中，和他们交流，了解他们的学习和生活状况，倾听他们的烦恼，分享孩子们的快乐。久而久之，学生就会把你当成他们的朋友，而不再是高高在上，让他们敬畏的老师，学习的动力也会更足。我曾带过一批学生，从一年级到六年级，现在他们已经读初二了，每到节日时那些学生总会给我寄来贺卡，送来他们诚挚的问候与谢意。收到贺卡时我觉得自己很幸福，因为有那么多的孩子把我当成知心的朋友。选择教师，我无怨无悔！

“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功！