2018教师个人成长规划
中学教师职业生涯规划范文1500字.doc
中学教师职业生涯规划范文1500字中学教师职业生涯规划范文1500字更新：2018-12-19 19:24:41本文在××中学执教已有4年，在此期间我能认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质教育。
道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。
能较好的完成规定的工作量。
但是我在很多方面还需要加强和锻炼。
例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后我有一些个人的规划。
总目标：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
教育方面：1.与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。
2.量化目标：逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。
教学方面：1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
每年要留有痕迹，写一些教学笔记和。
3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。
个人职业战略规划范文(2)
个人职业战略规划范文(2)数学与应用数学二.规划年限：10年2015年9月到2018年12月三.年龄跨度：20岁到30岁四.阶段目标：顺利毕业，获得毕业证书及学士学位证书，逐渐成为一个具有较高管理能力的人才(为日后的创业打下坚定的基础)五.总体目标：在十年内成为中高阶层的管理人员和精通一门高端技术。
六.个人分析：自己目前虽然还是一个偏内向的人，而且较喜欢独处，但是在最近几年中，我本人逐渐多地与人交往，并且在交往中觉得越来越充实，发现到在与他人的交往中会有意想不到的收获，会找到从未有过的快乐及学到很多的知识丰富自己的视野。
自己以前的内向真成就了现在的独立，遇到困难冷静下来，去寻找解决问题的方法。
这或许也成为了我的一大长处七.社会环境分析:：中国现在是一个政治稳定，经济文化快速发展的国家，并且将持续相当长的一段时间，随着市场经济的发展，中高层管理人员及掌握一门高端技术的人必将发挥着越来越重要的的作用。
八.行业分析：在当今及近几十年中，中国的市场经济还会持续快速发展，各行业也将由现在的基层得到一个快的提升，而在当今的市场大部分就业者都是一些基层民工，所以中高层的领导者的行业必将有机可乘，而在竞争中占主导地位为毫无疑问的是技术特别是高端技术，中国之所以落后于那些西方的国家就是因为他们掌握了高端技术而中国的民工为他们创造了财富。
正因为这原因国家也越来越重视科技的发展了，现在的高端技术真的会成为铁饭碗了九.自身的评估：近几年来我越来越喜欢竞争，在压力及竞争下会有很大的动力，并且积极地寻找解决问题的方法，作出判断之前喜欢了解前因后果，适当听取别人的意见，然后作出果断的判断，并且会朝着这方向努力下去，达到目标，而且具有遇到问题冷静思考的优点。
虽然知道的知识不多但是在了解原理后学习的很快，是一个比较喜欢竞争及在竞争中上进的人十.角色及其建议：自己就是偏向于技术及管理型的，至于具体到什么行业就还不是很确定，喜欢就行啦。
教师三年发展规划
教师三年发展规划教师三年发展规划（一）：一、发展方向：1、提高思想素质教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。
2、丰富科学文化知识文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。
3、提高教育技能作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。
4、促进亲子之间的沟通孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要用心的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二、具体计划：第一年：尽快适应和掌握幼儿一日活动1、在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活2、用心的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动3、孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系4、青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。
第二年：努力吸取新知识能及时地与家长交流1、新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
2018年教师专业化发展规划
2018年教师专业化发展规划一、现状我于1995年7月参加工作，转眼我已在教师这一光荣的岗位工作了XX年，我热爱祖国、爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱自己所从事的教育事业，工作积极认真，勤奋努力，积累了一定的教育教学经验。
在教学工作中，我注意学习教育教学理论，认真钻研教材和课标科学合理的安排教学。
并根据实际情况，及时调整自己的教学观念和教学思想。
教学中坚持结合学科特点对学生进行品德教育，将对学生的思想品德教育贯穿于教学始终。
善于总结经验教训，不断改进教学方法，使得教学取得了一些成效，也有不少收获。
①我深知良好的课堂组织管理是学习的前提；②注重对学生学习语文的方法、习惯的培养；③引导学生从生活中去学习语文；激发他们学习的兴趣;④尊重和理解学生，坚持与他们平等对话；⑤我与同事相处和睦，交流、合作很愉快。
当然，自己也存在许多不足，如教育教学理论水平不够高，业务能力还不够强，现代信息技术的运用不够熟练等。
二、目标通过自身的努力，力争使自己五年内成为一名学生欢迎、家长敬重、学校肯定、社会认可的教师，成为一名研究型、科研型的教师。
三、措施为更好地促进自身专业化发展，更快更好地达成专业发展目标，现结合自己的实际，特制定以下发展规划：1、理论学习方面树立终身学习的意识。
认真学习先进的教育教学理论，每年至少读一本教育教学理论专著，多向有经验的教师学习，丰富自己的教学素养，努力提高自己的理论水平。
2、教学改革方面树立课堂是教师专业化发展根基的意识。
切实加强课堂教学技能锤炼,提高教学艺术，把课堂作为自身发展的不竭源泉。
认真上好研究课，按规定积极走进教师课堂，听课后认真与任课教师交流，通过上课、听课、评课的形式有效提升自己。
深钻课标，认真备好并上好每一节课，狠抓学生学习习惯的培养，勇挑重担，做教改先锋，形成自己的教学风格。
充分利用网络，学习教育教学方面的新思想，积极使用现代信息技术。
3、教学科研方面树立强烈的科研意识、成果意识。
小学数学名师工作室个人三年发展规划5篇
小学数学名师工作室个人三年发展规划5篇小学数学名师工作室个人三年发展规划（一）（2018 年1 月一2020 年12 月）本学期，我有幸被评为**市**区**名师工作室的研修成员，我会倍加珍惜这个机会，努力向各位导师和组内成员学习，取长补短，完善自我。
为此，我根据**市**区《关于印发**区“名师工作室”（第二批）三年教育科研实施方案的通知》（鸠教[2018] 33号）、**区教育局《**区“名师工作室”管理与考核实施办法》（*教研[2015]7号），结合“**名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年发展计划。
一、自我分析本人自2001年毕业以来，一直扎根于**区**小学，虽然是一位名副其实的老教师，工作兢兢业业，教学上也积累了一些经验，但是, 环境确实能够造就人，我们的学校是最底层的农村教学点。
在这样的环境下，我也慢慢地被“感染”“同化”，不知不觉地养成了很多懒散的坏习惯。
记得在和县的十年教学生涯中，我连一节校内公开课都没有上过。
2011年，区划调整，沈巷被划分到**市**区，我们学校也就顺理成章地成为**区**小学联合分校。
从那时起，我才真正地接触教研活动，也自主参加了一些教学比赛。
通过活动和比赛，我发现**区的老师们专业知识和专业素养都很高，很多的年轻教师，他们的基本功很扎实，课堂教学水平很高，都是年轻的老教师。
而我算是老的年轻教师，很是惭愧，需要学习的东西太多，教学基本功较弱，课堂驾驭能力差；专业知识和专业素养很是欠缺；在计算教学上，还缺少经验; 尤其是在差生的辅导上，我缺少耐心和方法等等。
二、工作目标1.加强理论知识的学习，丰富自己的专业知识，提高自身的专业素养。
2•聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。
3•积极参与课题研究，提升教研能力，配合主持人，力争做好各项教研活动，能够自觉应用现代化教育教学理论来指导教学。
三、工作措施1.广泛阅读各类书籍，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
教师个人专业发展规划书
教师个人专业发展规划书任教学科：任教班级：教师：浙江省江山实验中学20 年月——20 年月第一年（2017年）规划书一、基本情况与自我分析姓名性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今取得的最高荣誉称号兴趣爱好教育座右铭自我剖析（明确优点、找出不足）二、三年发展目标1.总体发展目标 师德修养A 、遵纪守法、关爱学生B 、言行得体、为人师表C 、校师德标兵D 、市先进工作者学历进修 A 、专科 B 、本科 C 、研究生 D 、无 职称评聘 A 、小学一级 B 、小学高级C 、小中高D 、无教学能力 A 、教坛新秀B 、校骨干教师C 、市教学能手D 、市学科带头人 班主任能力A 、班风正、学风好，班务工作较出色B 、班级有鲜明的特色和风格C 、校优秀班主任D 、市优秀班主任或辅导员2.专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共（ ）册 A 、教育理论 （ ）册 B 、学科知识（ ）册 教师专业培训A 、职务培训B 、专业培训C 、校本培训D 、其它3.教育教学发展目标（可以多选）公开课教学A、校级B、市级C、省级D、国家级教学业务比赛A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导学生竞赛A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导培养教师A、见习教师B、初级教师C、中级教师D、无校本课程开发A、1门B、2门C、3门D、3门以上学生满意度A、60％以上B、70％以上C、80％以上D、90％以上信息技术辅助教学A、制作课件并正常使用B、Office应用C、个人网页D、建资源库教科研论文或案例（发表）A、校级B、市级C、省级D、国家级或CN教科研成果（获奖）A、校级B、市级C、省级D、国家级课题研究（负责人）A、市级B、省级C、国家级D、其他课题研究（成员）A、市级B、省级C、国家级D、其他教学质量A、合格B、良好C、优秀三、个人发展目标及主要举措（一）读书计划：（二）课堂教学实践与创新：（三）师德修养提升措施：（四）教育科研方向设想：四、自我评价与学校建议（学期结束后进行自我总结）（一）本学期个人发展自我评价（注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。
幼儿园教师个人发展规划(2018-2020年)
幼儿园教师个人发展规划（2018-2020年）——三年自我发展规划当我写下三年（2018-2020年），我头脑当中立刻回想起初入少直幼儿园之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。
虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。
为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。
一、自我分析我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任配班老师，今年开始担任班主任与年级组长，在学期开始，繁重的工作使我慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。
1.个人优势分析：（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（2）工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。
（3）具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流2.个人不足剖析：（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。
（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。
（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性针对以上个人情况制定以下三年发展规划：二、三年发展自我规划（一）强化职业角色意识随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。
（二）提升专业水平在开学工作会议上，黄园长说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径--阅读。
教师个人专业发展三年规划(2018年——2020年)
教师个人专业发展三年规划（2018年——2020年）一、专业发展的现状分析从2008年9月至今，踏上教师岗位有整10年的我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名中学教师。
其中多次参加学校组织的教学比赛、教研活动、观课、评课等活动，使我理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。
二、优势分析：（一）教学工作：1、10年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。
能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。
善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。
3．积极自学能力。
空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
（二）其他方面1. 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
2. 平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。
3. 爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。
乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
三、不足剖析：1.有待提高的随机应变能力。
对中学生阶段学生的身心特点了解度还不够。
如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。
2.个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。
在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。
3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。
专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。
四、个人专业发展三年的总目标向经验型教师转型1.继续继承优良语文。
数学教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。
体育名师工作室个人三年发展规划完整版
体育名师工作室个人三年发展规划完整版3.多读教育教学理论和体育专业书籍，提高理论水平。
4.在教学实践中积累经验，反思并总结教学经验，形成自己的教学风格和特色。
5.加强区域教研和网络教研，与名师工作室成员积极交流。
第二年（2017年3月—2018年3月）：1.深入研究教育教学理论，提高教研水平。
2.加强与名师工作室成员之间的交流，互通有无，切实提高教学科研水平。
3.在教学实践中不断提高自身教学能力和教科研能力，取得一定成果。
第三年（2018年3月—2019年3月）：1.积极参与各类学术会议和研讨会，展示自己的研究成果。
2.在教学实践中不断创新，形成自己的教育教学理念和方法。
3.成为具有终身研究和创新能力的特色教师。
最后，我将全力以赴地实现自己的发展目标，不断提高自己的教学能力和教科研能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第一年（2016年3月—2017年3月）：为了践行现代化建设的教育观、质量观和人才观，我会不断充电，认真研读有关教育学和心理学的书籍，更新自己的教育观念，并改进教学方法，提高教学水平。
同时，我还会撰写高质量的体育教学论文，为自己的教学生涯做好铺垫。
第二年（2017年3月—2018年3月）：我将积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，争取锻炼机会，不断提高自己的教学能力。
我会深入研究教材，将每一堂课都当成公开课来上，并坚持写教育教学后记，多收集素材和资料，争取在刊物上发表论文或教学案例。
第三年（2018年3月—2019年3月）：我将努力使自己的课堂教学水平迈上一个新台阶，形成个人的教学风格，并发挥带头示范作用，带动本校教师共同进步。
同时，我还会积极撰写教育论文，与工作室成员交流，开展课题研究，努力成为一名区级骨干教师。
我一定会不辜负领导的信任和期望，成为真正的名师。
在教学业务和师德修养上都做到名师的水平，茁壮成长于名师工作室这个大家庭中。
教师成长计划
教师成长计划
教师是教育事业中最重要的一支力量，他们的成长对学校的发展和学生的成长至关重要。
因此，制定一份科学合理的教师成长计划，对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。
下面，我将提出一份教师成长计划，希望能够对广大教师的成长有所帮助。
首先，教师应该不断提高自身的专业素养。
这包括参加各种教育培训、学习先进的教学理念和方法、深入研究学科知识等。
只有不断提升自己的专业素养，教师才能够更好地指导学生，更好地完成教学任务。
其次，教师应该注重教学实践和经验总结。
在教学实践中，教师们可以发现自己的不足，也可以找到更好的教学方法。
因此，教师们应该注重实践，不断总结经验，不断改进教学方法，以提高教学效果。
再次，教师应该进行教学研究和探索。
教学是一个复杂的系统工程，只有不断进行研究和探索，才能够找到更好的教学方法，更好地满足学生的学习需求。
因此，教师们应该积极参与教学研究，不断探索教学的新途径。
最后，教师应该注重个人素质和情感态度的培养。
教师是学生的榜样，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。
因此，教师们应该注重自身的情感态度和个人素质的培养，做学生的良师益友。
综上所述，教师成长计划是教师成长的重要保障，只有不断提高自身的专业素养、注重教学实践和经验总结、进行教学研究和探索、注重个人素质和情感态度的培养，教师才能够不断提高自身的教学水平，为学生成长成才提供更好的帮助。
希望广大教师能够认真制定并执行教师成长计划，不断提高自身的教育教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师个人成长规划安排
教师个人成长规划安排教师是社会的灵魂工程师，肩负着传承和发展人类文明的重大使命。
要做好这一工作，教师个人的成长是至关重要的。
本文将就教师个人成长规划的安排进行探讨，从多个角度提出具体措施和建议。
一、明确职业目标教师个人成长规划的首要步骤是明确职业目标。
教师应确立长远目标和阶段目标，为自己的发展方向指引前进，准确把握自己的定位。
二、终身学习的理念教师应树立终身学习的理念，持续提升自己的专业素养。
参加各种培训、研讨会，阅读教育类书籍，关注教育前沿动态，增加专业知识储备。
三、培养学科深度和广度教师应注重学科的深度和广度培养。
通过深入研究某一学科，提升自己的专业知识和教学水平；并在综合素质的培养上下工夫，提高自身的知识面。
四、注重教育教学理论和方法研究教育教学理论和方法是提高教学效果的重要保障。
教师应主动学习和研究教育教学理论和方法，不断改进自己的教学设计和实施过程。
五、积极参与教育改革与课程建设教师作为教育改革的推动者和实施者，应积极参与教育改革与课程建设工作。
通过参与项目研究和实践活动，提升自身的综合素质和专业发展水平。
六、加强校外实践和交流教师应积极参与校外实践和交流活动，拓宽自己的视野，增长见识。
可以参观其他学校的课堂，观摩先进的教学模式，与其他教师分享自己的教学心得和经验。
七、加强心理素质和情感管理教师在不同的教育环境中面临各种挑战和压力。
教师应加强心理素质和情感管理，保持积极的心态，应对各种困难和挫折，提高个人发展的稳定性和坚韧性。
八、关注学生身心健康和综合素质教育教师个人成长不仅仅是自身发展的过程，也应关注学生的身心健康和综合素质教育。
教师应时刻关注学生的发展状况，关心学生的困惑和问题，并为学生提供适当的指导和帮助。
九、建立合作共享的教学团队教师个人成长不应孤立进行，应建立起合作共享的教学团队。
与优秀的教师共同学习和探讨教学方法，共同提高教学能力，相互促进个人的成长。
十、细化成长计划，注重实施过程教师个人成长规划需要细化成长计划，明确实施过程。
小学教师个人三年发展规划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学教师个人三年发展规划随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向.一,自我分析本人进入此校已有六年多的时间,在这六年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们年轻教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验.我能热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力.二,个人三年发展规划第一年(2018年)1/ 121,认真学习新的教育理念,提高自身素质.2,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.3,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课.4,利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育培训.第二年(2018年)1,巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.2,申报科研型教师,努力成为科研型教师.3,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.4,争取今年本科毕业,取得本科文凭.积极参加继续教育.第三年(2018)年1,积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面.2,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构.3,加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式.4,认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路.具体措施:1,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.2,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.3,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.4,认真批改作业:布置作业做到精读精练.5,做好课后辅导工作,注意分层教学.6,一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育,教学实际问题的能力.7,增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力.广泛收集阅读教科研信息.8,勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平.3/ 12为了贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》和《上海市中小学班主任队伍建设的若干意见》，使自身的成长心路理性化、现性化，进而明确自身的需求和专业发展的主要方向，并探索我校青年班主任人才梯队建设体系的构建和完善，在校内班主任工作中起到带头的作用，使青年班主任快速成长，向专业化发展。
2018教师个人成长规划
2018教师个人成长规划从踏上工作岗位至今，已经近20多年了。
在这期间，我的课堂教学有了一定的进步，能力也得到一定的提高。
俗话说“凡事预则立，不预则废”。
为了更好把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好数学教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的成长计划，用以指导自己的教学工作，以作鞭策。
一、发展目标（一）自我定位与总目标1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信赖的教师。
2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
（二）分项目标和任务1、师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、学识目标方面：（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
.（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
3、教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。
使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。
新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得……要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。
学校2018年教师个人成长工作汇报材料
学校2018年教师个人成长工作汇报材料一学期的工作即将结束，回顾这一学期在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
在工作室主持人的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。
现将一年的工作做以如下总结：一、加强理论学习，提升教学理念。
教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。
作为一名新课程背景下的教师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。
开学初，工作室开展了《教师上好课的秘诀》一书的交流活动。
交流中，老师们结合自己的教学经验，对读书收获进行了分享。
老师们一致认为，上好课的前提是做好充分的课前准备，其次要提升教师的专业修养。
本学期在教学之余，我认真阅读了邵清艳老师编著的《备好课的教学艺术》、刘金玉老师的《高效课堂八讲》、程红兵老师《好教师就是好教育》几本书，从中学到了许多备课的理论知识和不少教学技巧；明白了，作为语文教师一定要多读书，读好书，给自己补足钙，在语文知识教学、语文能力训练中彰显自己的人格魅力；提升了自己的教学理念，开阔了眼界。
二、参加教学研究，提升自身素养。
名师引领是提升教师专业素质的渠道，为使教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，王老师组织我们工作室成员参加了各级业务培训及研讨活动，让我们感受新课改背景下课堂教学的最新动态。
“他山之石，可以攻玉”，开学初，我有幸参加了该工作室的同课异构活动，参与了每一次的评课活动。
我自己也为工作室讲了一节汇报课记，听课的老师从我的教学设计、教学方式、教学效果以及学生的学法等不同角度对我的这堂语文课给予了中肯的点评，让我受益匪浅。
三、加强业务学习，提升教学能力。
在名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对照理论反思自己的教学观和教学行为。
在日常的教学中, 我结合所学教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。
【2018最新】幼儿园教师个人三年发展规划计划-精选word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园教师个人三年发展规划计划新的一年，幼儿园教师如何规划三年发展路线呢？先制定一个计划吧！下面是小编收集整理的幼儿园教师个人三年发展计划，欢迎阅读。
幼儿园教师个人三年发展计划篇一一、现状分析对《纲要》理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。
教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。
教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，三、预期目标总目标1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。
教师个人成长计划表
3.阻碍专业发展的因素分析
在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。
个人规划
研读教育
理论专著
(书名)
撰写读书心得
（）篇
撰写高质量的案例分析
（ ）篇
撰写教育教学论文
（ ）篇
申报省、市、区级课题
（1）个
参加教科研培训活动
（5）次
教师个人成长计划
2018-2019学年第一学期
基本情况
姓名
性别
年龄
工作时间
学历
职称
任教科目
荣誉称号
现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面现状分析）
1.所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期、专家期
2.专业发思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
【不足】虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。
教师个人成长案例
教师个人成长案例在“国培计划2018”送教下乡培训中，我得到了许多专家和名师的指导，研究到了科学的教育理论和先进的教学方法。
这次培训为我和其他学员搭建了广阔的交流和研究平台，让我受到了很大的启发。
专家们也指出了我们在平时教学中的困惑，这对我找准了前进的方向非常有帮助。
我所在的学校是一所偏僻的乡村小学，大多数孩子都是留守儿童，他们渴望学到知识。
我担任二年级所有科目的教学，和孩子们已经相处了两年。
班里有一个特殊的孩子叫周星（化名），他平时听课不认真，作业经常不完成，也很少和老师同学交流，研究成绩很差。
在一年级上学期期末考试中，他的数学成绩只有十多分，平时数学测试也只有十几分，几乎是全班倒数第一。
我尝试了很多方法，包括给他单独辅导，但效果并不理想。
最终，我开始任由他发展，很少去关注他。
直到二年级上学期的其中一次考试，我才意识到周星的进步。
在这次考试之前，我宣布要给全班发奖品，同学们都做好了充分的准备。
考试结果出来后，我很惊讶地发现，周星的数学成绩居然有了很大的进步，达到了42分。
我按照承诺给同学们发了奖状和奖品，而周星则获得了一份特别的奖励——奖金。
他很高兴，听课也比原来认真了很多。
然而，班长告诉我，周星的成绩不真实，有些题是和他座位旁的三年级同学共同解答的。
尽管如此，我仍然认为他有进步，班长的话只是一个秘密，我希望她保守这个秘密。
我开始关注一个学生，只要他表现好，我就及时给他鼓励。
他的表现越来越好，在一次研究解决问题的教学中，课堂作业当面批改。
他得了入学以来的第一，第一次以又快又好的速度做完作业，并且全部作对，第一次得了100分。
我在作业本上给他批改了一个的100分，还给他画了一个笑脸。
他感到无比自豪。
在这之后，我看到他充满了自信，研究数学的兴趣也越来越浓，数学成绩也越来越好。
我感到无比欣慰，因为我的一点小举动唤醒了他沉睡的研究兴趣。
要给学生多点关心和爱。
每位学生的素质和能力都不同，但他们都应该受到平等对待，不受歧视和忽略。
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2018教师个人成长规划
从踏上工作岗位至今，已经近20多年了。
在这期间，我的课堂教学有了一定的进步，能力也得到一定的提高。
俗话说“凡事预则立，不预则废”。
为了更好把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好数学教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的成长计划，用以指导自己的教学工作，以作鞭策。
?一、发展目标?
（一）自我定位与总目标?
1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信赖的教师。
?
2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
?
（二）分项目标和任务?
1、师德目标方面：?
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
?
2、学识目标方面：?
（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
?
（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
?
（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
?
3、教育教学方面：?
以学生为本，充分体现课改的精神。
使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。
新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得??要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。
多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
?
4、教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。
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（1）能独立设计科研、课题、实施研究，每年都要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。
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（2）及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。
?
二、具体措施?
（一）专业水平的提高?
1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我?
坚持教学相长，获得自我发展。
勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与
新课程同成长。
同时多上观摩课，争取每学期上1-2次各级观摩课。
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（二）日常教学常规的扎实与提升?
精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。
上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面能力的提高。
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（三）善于思考，在实践中探求、感悟?
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
（四）勤于思考，提升教育教学研究能力?
（五）利用信息技术手段辅助教学?
充分利用网络优势，继续建设好个人博客，学习教育教学方面的新思
想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
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